让你的文章饱含诗情画意——化诗入文

第一个层次是直接引用。
如：我喜欢“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的诗句。
这种表达过于直白,会让人感觉有些 幼稚。
第二个层次是诗句后面有一定阐 述（或解说）。
如：
①“生命就是 ‘感时花溅泪，恨别鸟 惊 心’ 的无奈与感伤。”
②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为 伊消得人憔悴’的不懈追求。”
如: ①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽, ②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃, ③美就是“化作春泥更护花”的无私.
用诗句写景，境界优美
用旁观的眼神看事物，是理念的超越。患得患 失后，深谙自己的心跳。是“荣辱不惊，看庭前 花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”的潇洒， 是“泰山崩于前而不动”的坚强。用旁观的眼神， 才能揣度出事物的美丑并不因为自己的情思而偏 移，才能顿悟：自己的心态才是最准确的一面镜 子。从“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中 收获一份乐观，从“不畏浮云遮望眼，只缘身在 最高层”中品读一份自信；用旁观的眼神，就成 了哲人心中的一缕情思，成为后人仰望的一种超 凡的高度！
（一）
选择的真谛是李白的“人生在世不称意，明朝散发弄
扁舟”的放荡不羁；选择的真谛是杜甫的“安得广厦
千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伤时忧民；选择的
真谛是辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”
的精忠报国。
（二）
书是我的精神支柱，它从塑了我的灵魂。当孔子说
“三人行，必有我师焉”，我懂得了谦虚的必要；当
化用诗词的一般技巧：
三、画面想象法 １、那探出墙头的一抹杏花红，可知
园外春意亦正浓。
２、夕阳映红的古道上，斜长的一抹， 是被西风吹瘦的马的影子。
化用下列诗句:
①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽,
②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃,
③美就是“化作春泥更护花”的无私.
参考答案： ①“美就是那直上青天的一行白鹭。” ②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。” ③“美就是那化作春泥更护花的点点落红。”
（辛弃疾）
答案1：爱国是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的为国捐躯；爱国是辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身 后名”的雄心壮志；爱国是苏轼“会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼”的豪情。
答案2：爱国是苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天 狼”的豪情万丈；爱国是文天祥“人生自古谁无死，留取 丹心照汗青”的视死如归；爱国是辛弃疾“了却君王天下 事，赢得生前身后名，可怜白发生”的壮志难酬。
第三层次就是诗人+诗词+思想、意境、 风格的阐述
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化 作春泥更护花”的献身精神；生命就是 文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照 汗青”的浩然正气；生命就是苏东坡 “此事古难全”的超脱与豁达；生命就 是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的 无奈与伤感。
练习(一） 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈）
王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情
的可贵；当范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐
而乐”，我懂得了做人的责任。
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作 春泥更护花”的献身精神；生命就是文天 祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的浩然正气；生命就是苏东坡“此事古难 全”的超脱与豁达；生命就是杜甫“感时 花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与伤感。
练习三：根据例句仿写两句
*责任是“受任于败军之际，奉命于危难之间”
的义无反顾……
*勇敢是辛弃疾“马作的卢飞快，弓如霹雳弦
惊”的战场驰骋……
(一）“乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐 观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦 鹉洲头随风浮动的凄凄芳草；乐观就是那化作 春泥更护花的点点落红。”
（二）“李白的云帆点缀了沧浪之水，辛弃疾 的醉眼迷离了刀光剑影，范仲淹的泪光朦胧了 苍颜白发，苏轼的华发张扬了少年意气。”
1、以诗句为题目，画龙点睛 2、以诗句作题记，导引全文 3、以诗句开篇，先声夺人 4、用诗句写景，境界优美 5、用诗句议论，观点鲜明 6、用诗句抒情，情感丰富
直接引用诗句
2003年题有一篇满分作文《不畏浮云遮望 眼》．题目取自宋·王安石《登飞来峰》的“不畏浮 云遮望眼，只缘身在最高层。”
2005年江苏一考生的满分作文《人生三部曲》以 “滕王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目 青山夕照明”为小标题，就化用了王勃《滕王阁诗》 中的“滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞”；苏轼《定 风波》中的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无 晴。”；叶剑英《八十抒怀》中的“老夫喜作黄昏颂, 满目青山夕照明”，显得构思新颖典雅深厚了。
以诗句为题目，画龙点睛
巧妙化用诗句
《怎一个“情”字了得》
（2003年满分作文标题，化用了李清照 《声声慢》词中的诗句 “ 怎一个“愁”字了得”）
《忙兮忙兮奈若何》
（2004年上海满分作文标题，化用了项 羽《垓下歌》中的诗句 “ 虞兮虞兮奈若何 ”）
以诗句为题目，画龙点睛
2004年佳作《闲话山水》的题记： “山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧。 仁者乐山，智者乐水。”
妙用古诗，巧铸佳文
——让你的文章饱含诗情画意
目标
1、掌握古诗文的引用和化用的技 巧
2、了解化诗入文的各种角度。
*“万绿从中一点红” （08常州中考满分作文）
告别=新的开始
“轻轻地，我走了。正如我轻轻地 来……”徐志摩先生的那首诗《再别康桥》， 引发了我们对告别的思考。
在古今诗人的笔下，告别往往是一种不 舍，一种愁情。“相见时难别亦难，东风无 力百花残”，这是一种多么惆怅的告别呀！ “山回路转不见君，雪上空留马行处”，这 又是一种多么失落的告别呀！然而我并不喜 欢这种依依不舍的告别，我更喜欢的是“海 内存知己，天涯若比邻”那种豁达的心胸开 阔的告别。因为告别其实是人生又一个新的 开始……
练习二：学写一段话
从所学诗词中选出自己喜爱的诗 句子写一段化用的文字，以“月” 或“愁”为主题（50字左右），灵 活运用取词摘句、词句重组、画面 想象的手法。
（一） 仿照《语文诗话》第二段 我想,语文应该是热爱.没有一颗对生活炽热的心,怎会 有"朝辞白帝彩云间,千里江陵 一日还"的热烈浪漫?没 有对祖国山水,人文风物的痴迷神往,怎会有"日出江花 红胜火, 春来江水绿如蓝,能不忆江南"的拳拳诗情?怎 会有"采菊东篱下,悠然见南山"的怡然陶 醉?…… 以“我想，语文应该是热爱”开头，引用其他古诗续 写一个排比段。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼）
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 （辛弃疾）
练习（二） 围绕“思念”“友谊”“乐观”等主题，搜寻相 关的诗 词，排比成文。
练习(一） 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈） 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。
“春色满园关不住，一 枝红杏出墙来”（叶 绍翁《游园不值》）
化用诗词的一般技巧：
一、取词摘句法
１、那润物的小雨，可曾抚淡了锦官城 的浓艳。
２、沏上一杯菊花茶，来听一曲巴山夜 雨的倾诉。
化用诗词的一般技巧：
二、词句重组法 １、那飘逸的太白，可愿为我拉来
九天的银河，千尺的飞流。
２、床前的明月光永远是思乡的霜 露。
以诗句开篇，先声夺人
唐人眼中的花，妩媚而秾烈。“日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝。”那里的落英缤纷，很美。 宋人眼中的花，伊人憔悴，“泪眼问花花不语，乱 红飞过秋千去。”那里的花烛照红妆，红瘦绿肥， 很美。清人眼中的花，飘零流水，“花谢花飞花满 天，红消香断有谁怜？”那里的花，游丝无力，楚 楚动人，也很美。
壮志 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 捐躯赴国难，视死忽如归。
参考答案
取词摘句
友谊是离别时朋友劝进的一杯醇酒，它 浓香清冽，饱含着阳关古道的深情，寄 予着相知无故人的叹惋。
画面想象
碧绿的莲叶弥望无际，层层叠叠地接向 远处的天穹。娇艳的荷花映照在朗朗的 日光中，红得端庄，红得美丽，红得别 样动人。
欣赏以下文句，说说分别化用了哪些古诗句
那润物的小雨，可 “随风潜入夜，润物细
曾抚淡了锦官城的 浓艳
无声”“ 晓看红湿处, 花重锦官城”（杜甫
《春夜喜雨》）
那飘逸的太白，可 愿为我拉来九天的 银河，千尺的飞流
“飞流直下三千尺，疑 是银河落九天”（李 白《望庐山瀑布》）
那探出墙头的一抹 杏花红，可知园外 春意亦正浓
（二）
以“走进语文，就走进了一个美丽的世界”开头， 引用或化用古诗词写一个排比段。
（一） 仿照《语文诗话》第二段 以“我想，语文应该是热爱”开头，引用其他古诗续 写一个排比段。
答案1：我想，语文应该是热爱。不然哪有“山重水复 疑无路，柳暗花明又一村”的乐观积极，不然哪有“忽 如一夜春风来，千树万树梨花开”的丰富想象，不然哪 会有“会当临绝顶，一览众山小”的豪情壮志。
佳作《独上高楼》的题记： “”昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路．
以诗句作题记，导引全文
《生命的色彩》就这样写道：“只恐双 溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李清 照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去， 浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、 超旷。那我的生命是什么颜色呢？
作者运用李清照、苏轼两个宋代词人笔下的名 句开篇，形象而凝练地告诉我们两种迥然不同的 人生道路。名句虽短，却含蓄深沉，极具概括性， 强烈地震撼着读者的心，启迪人们对自己要走的 人生道路作出正确的选择。
上面这段文字选自辽宁一作文《今年花胜去年红》，文 章撷取白居易《忆江南》欧阳修《喋恋花》及《红楼梦》中 黛玉的诗句，紧扣话题，展现了三幅不同的画面，有的繁盛 美丽，有的满目凄凉，昔日之花与今日之花相对照，历史之 景与现今之景相衬托，为表现主ຫໍສະໝຸດ Baidu作了很好的铺垫，而且风 流华美，读来满纸花色蕊香，令人折服。
答:1：走进语文，就走进了一个美丽的世界。美丽是 “会当临绝顶，一览众山小”的豪情壮志，美丽是 “但愿人长久，千里共婵娟”的深切祝愿，美丽是 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献。
答案2：正因为有豪放坦荡的人格，才有了“大漠孤烟 直，长河落日圆”的塞外雄浑；正因为有内心细腻的 体验，才有了“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的 内心忧伤；正因为有杀敌报国的情怀，才有了“了却 君王天下事，赢得生前身后名”的铮铮誓言。
以诗句开篇，先声夺人
《用旁观的眼神》（2003年福建省佳 作）就这样写到：走进缤纷的书简，捡拾 先行者前行的脚步；打开飘零的册页，采 撷历史真挚的泪滴。是谁感叹"不识庐山 真面目，只缘身在此山中"?又是谁悲吟" 感时花溅泪，恨别鸟惊心"?一切的悲喜交 错，似乎都在诉说：请用旁观的眼神!
作者运用了苏轼《题西林壁》，杜甫《春望》。
答案2:我想，语文应该是热爱。没有对自然的陶醉， 怎会有“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”的灵气； 没有对亲人的时刻关爱，怎会有“烽火连三月，家书 抵万金”的思念；没有对朋友的真挚友情，怎会有 “但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
（二） 以“走进语文，就走进了一个美丽的世界”开头， 引用或化用古诗词写一个排比段。
练习一：学写一句话
请同学们参照上述三种方法，选择一个主题，即 兴抒写一句话，在这句话中化用到下面任何一个诗句。
美景 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
深情 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 露从今夜白，月是故乡明。
以诗句开篇，先声夺人
“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的 关爱；“海内存知己，天涯若比邻”是友 情的牵挂；“何当共剪西窗烛，却话巴山 夜雨时”是恋情的思念。每一个生命都走 不出情感的射程，是那些情感，让人们好 好生活，好好工作，好好珍惜属于自己的 分分秒秒。珍视情感，让生命多些感动与 回味。
——作文《珍惜情感》
练习（二） 围绕“思念”“友谊”“乐观”等主题，搜寻相 关的诗 词，排比成文。
答案1：友情是王维的“劝君更尽一杯酒一杯酒， 西出阳关无故人”的依依惜别；友情是李白“我寄 愁心与明月，随军直到夜郎”的深切关怀，友情是 王勃“海内存知己，天涯若比邻”的真情慰勉。
答案2：孤独是“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯 花”的独自等待；孤独是“春潮带雨晚来急，野渡 无人舟自横”的忧伤无奈；孤独是“孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪”的自我排遣”