学前儿童神经系统和感觉器官卫生保健(课堂PPT)

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学前儿童卫生保健感觉器官视器精品课件

学前儿童卫生保健感觉器官视器精品课件一、教学内容本节课选自《学前儿童卫生保健》教材第四章第三节，详细内容主要围绕感觉器官中的视器展开。

我们将探讨视觉的形成过程、视器的基本结构及其卫生保健方法。

二、教学目标1. 让学生了解视觉的形成过程，掌握视器的基本结构及其功能。

2. 培养学生关注学前儿童视器卫生保健的重要性，提高他们在实际生活中的应用能力。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发他们对学前儿童卫生保健的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：视器的基本结构及其功能，视器卫生保健方法的掌握。

教学重点：视觉形成过程的理解，视器卫生保健在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：视器模型、图片、视频等。

2. 学具：手绘视器结构图、卫生保健实践操作材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片和视频，让学生了解视觉在日常生活中的重要性，引发他们对视器卫生保健的关注。

2. 新课导入：讲解视觉形成过程，引导学生学习视器的基本结构及其功能。

3. 实践操作：分发手绘视器结构图，让学生观察并标注各部分名称，加深对视器结构的理解。

4. 例题讲解：以实际案例为例，讲解视器卫生保健的方法和注意事项。

5. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析并解决实际问题。

7. 互动环节：学生分享自己在实践操作过程中的心得体会，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 学前儿童卫生保健——感觉器官视器2. 内容：（1）视觉形成过程（2）视器基本结构及功能（3）视器卫生保健方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述视觉形成过程。

（2）列举三种视器卫生保健方法，并说明其作用。

2. 答案：（1）略。

（2）示例：①保持用眼卫生，定期检查视力；②避免强光直射眼睛；③合理饮食，补充眼部所需营养。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生掌握了视器的基本知识，提高了他们在实际生活中的应用能力。

学前儿童卫生保健感觉器官视器课件

学前儿童卫生保健感觉器官视器课件一、教学内容本节课的教学内容选自《学前儿童卫生保健》教材的第三章第四节，主题为“感觉器官——视器”。

详细内容包括视器的结构、功能、保健方法以及视觉在学前儿童成长中的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：使学生了解视器的结构和功能，掌握基本的视觉保健方法。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，提高学生在生活中运用视觉保健知识的能力。

3. 情感目标：激发学生对卫生保健知识的学习兴趣，增强学生的健康意识。

三、教学难点与重点教学难点：视器的结构和功能，视觉保健方法的实际应用。

教学重点：视器在学前儿童成长中的重要性，如何正确进行视觉保健。

四、教具与学具准备教具：视器模型、图片、PPT课件。

学具：学习手册、彩笔、纸张。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张色彩丰富的图片，引导学生观察并说出图片中的内容，从而引出本节课的主题——视器。

2. 新课导入：介绍视器的结构、功能，让学生了解视觉在学前儿童成长中的重要性。

3. 实践情景引入：邀请一位学生扮演医生，为大家讲解如何进行视觉保健，其他学生认真听讲并记录。

4. 例题讲解：讲解一道关于视器保健的例题，引导学生掌握视觉保健方法。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，检验学习效果。

7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中是如何保护视器的。

六、板书设计1. 板书主题：感觉器官——视器2. 内容：（1）视器的结构：眼球、视神经、视觉中枢等。

（2）视器的功能：接收、传递、处理视觉信息。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述视器的结构和功能。

（2）列举三种视觉保健方法，并说明其原理。

（3）结合生活实际，谈谈如何保护自己的视器。

2. 答案：（1）见板书。

方法二：合理安排作息时间。

原理：保证充足的睡眠，促进眼部血液循环。

方法三：适当进行眼部锻炼。

原理：增强眼部肌肉力量，改善视力。

（3）见学生个人分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了视器的结构和功能，对视觉保健有了更深入的认识。

学前儿童的解剖生理与卫生保健PPT.

8
• 眼的调节：视近物时，眼需通过自身调节，才能使物体光线在视网膜上聚焦形成清晰图像，这一过程称为眼的调节。
• 折光异常包括两种情况：一近视，二远视。近视是
由于眼球前后径过长或晶状体的折光能力太强；远
视是因眼球发育不正清眼前物体的最远点(大于6 m)；
与应聘者握手可以感受他们的心态。如果应聘者轻松自在，他们的手暖而干；紧张的应聘者手凉而有汗。汽车销售流程的重要性
• 定期给学前儿童测查视力，及时纠正。销售人员在接待客户的时候，首要问题是打消客户的顾虑。在这种情况下，我们首先应了解一下客户是怎么想的，销售人员又是怎么想的。
视觉嗅觉听觉味觉触觉
第三节
感觉器官
与运动系统
1
在神经系统的支配下，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，这人体的五大器官，共同完成感知世界、
适应环境、调节自身的功能。 .
2
一、“看”与“听”的器官
㈠视觉器官—眼 P-22 • 通过视觉系统的外周感受器，
接受外界环境中的一定波长范围内的电磁波刺激，经特定中枢的编码加工和分析获得的主观感觉。 • 视觉系统：视觉器官、视神经、视觉中枢。
“近点”就是指通过最大的视
调节能看清物体的最近点。
9
瞳孔的调节
瞳孔的大小，可以调节
进入眼内的光量，包括：
• 瞳孔近反射。视近物时伴随晶状体曲度增加而发生的瞳孔缩小。
• 生理意义：减少折光系统的球面差和色相差，使视网膜成像更清晰。
• 瞳孔光反射。光刺激使瞳孔反射性缩小。 • 生理意义：调节进入眼内的光量，限制强光过多进入眼内，
10
2.学前儿童眼的特点 P-23
⑴生理性远视。生理性远视是相对于病理性远视的概念。

学前儿童卫生与保健课件：神经系统

感受器——傳入神經——神經中樞（起主導作用）——傳出神經——效應器
（二）高級神經（大腦皮質）活動的形式
條件反射
三、大腦皮質活動的規律
（一）對側支配大腦的左、右兩半球各將人體相反一側置
於自己的管轄之下，具有對側支配的特點。（二）倒立分佈且皮質區面積與功能相關
（三）睡眠（保護性抑制）在從事腦力和體力勞動時，需要消耗大腦
植物性運動神經
交感神經
（支配內臟器官、副交感神經
心血管和腺體）
（一）神經元——神經系統最基本的結構
和功能單位
神經元的結構（神經細胞）
細胞體
神經元的結構
樹突：較短，分支多，
功能是接受外來刺激
突起
軸突：較細長，分支少，
功能是傳遞資訊
神經元的功能是接受刺激，傳遞資訊和整合資訊
（二）中樞神經系統
建立良好的生活制度
腦細胞能以最經濟的消耗，收到最大的工作效果
（五）優勢原則人們學習和工作的效率與有關的大腦皮質
區域是否處於“優勢興奮”狀態有關。而興趣能促使“優勢興奮”狀態的形成。
培養孩子的興趣
（六）鑲嵌式活動原則當人在從事某一項活動時，只有相應區域
的大腦皮質在工作，與這項活動無關的區域則處於休息狀態。隨著工作狀態的轉換，工作區與休息區在不斷轉換，促使大腦皮層做到勞逸結合。若長時間受到單調的刺激大腦的工作能力則下降。
B、大腦皮質
大腦表面覆蓋的由灰質構成的，平均厚度為2-3MM。
大腦皮質的功能：
是中樞神經系統的最高級部位，是人體的 “司令部”。
大腦皮質的功能體現在大腦皮質的中樞：
書寫中樞
第一軀體運動區第一軀體感覺區
視覺性語言中樞

学前儿童卫生保健第一章 ppt课件

带着幼儿上楼梯、过马路或帮幼儿穿脱衣服时，用力牵拉、提拎幼儿的手臂所造成的。）
31
3.易疲劳的骨骼肌
（1）幼儿肌肉只占身体的30%左右。（2）幼儿肌肉嫩、柔软，收缩力差，力量和耐力不足，容易疲劳或受损伤。（3）新陈代谢旺盛，氧气供应充足，疲劳的恢复比成人快。（4）肌肉的力量和协调性较差；大小肌肉群发育不同速，大肌肉群发育较早，小肌肉群发育晚，精细动作不易掌握。
四肢
由表及里分：皮肤肌肉骨骼
细胞
人体的基本结构
组织
器官
系统
上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织
人体的基本生理特征和生理功能调节
基本生理特征生理功能调节
新陈代谢
神经调节体液调节
同化作用异化作用
自身调节
16
三、人体的基本生理特征和生理功能调节
（一）人体的基本生理特征
人体具有新陈代谢、兴奋性、生殖等基本特征。其中新陈代谢是其他基本特征的基础。
19
第二节学前儿童各大系统特点及卫生保健
一、运动系统（动作的执行者）
✿功能
促进机体的新陈代谢，保持人体健康；在神经系统的支配下，维ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一定的姿势和进行各种活动。
✿组成骨：由骨膜、骨质、骨髓构成；成分有有机物和无机盐骨连结：骨与骨的连结骨胳肌：是运动系统的动力部分。附着在骨骼上，可以受
意识支配。
咽
喉
37
（一）幼儿呼吸系统的特点
1. 鼻
（1）鼻腔窄小，鼻毛细致，不能阻挡灰尘和细菌，容易堵塞患上呼吸道感染。
（2）鼻泪管特别短，容易引起中耳炎。 2. 咽
幼儿咽部相对狭小且垂直，咽鼓管较短且呈水平位，易患中耳炎。

幼儿各大系统特点及卫生保健1课件

九、感觉器官
（一）幼儿视觉器官的特点 1、视觉器官 2、听觉器官（二）幼儿感觉器官的卫生保健 1、眼的卫生保健 2、耳的卫生保健
（二)幼儿神经系统的卫生保健 1、制定和执行合理的生活制度 2、保证充足的睡眠 3、提供合理的营养 4、创造良好的生活环境，使幼儿保持
愉快的情绪 5、开发右脑、协调左右脑
八、生殖系统
1、幼儿时期是性心理发育的关键时期 3岁左右，幼儿会发现男女之间的一些差异，如男女小便的
姿势的不同；并对“我是怎么来的”之类的问题感兴趣 2.保持外生殖器的卫生
5、肺：肺位于胸腔内，是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
（二）幼儿呼吸系统的卫生保健
1、培养良好卫生习惯 2、保持室内空气新鲜 3、组织幼儿进行体育锻炼和户外活动 4、保护幼儿声带 5、严防异物进入呼吸道
三、循环系统
（一）幼儿循环系统的特点 1、血液循环系统：血液、心脏、血管 2、淋巴系统
（一胸腺、松果
体和性腺等。
（二）幼儿内分泌系统的卫生保健
1、组织好幼儿的睡眠 2、安排好幼儿的膳食
人体主要内分泌腺分布图→
七、神经系统
（一）幼儿神经系统的特点 1、脑的重量变化快 2、神经系统的发育不均衡 3、容易兴奋、容易疲劳 4、植物性神经发育不完善
组成人体的骨骼共有 206块
（一）幼儿运动系统的特点
• 1、柔软的骨 • 2、灵活的关节 • 3、易疲劳的骨骼肌
（二）幼儿运动系统的卫生保健
• 1、培养正确的坐、立、行姿势 • 2、合理地组织体育锻炼和户外活动 • 3、保证充足的营养和睡眠 • 4、衣服和鞋子应宽松适度 • 5、注意安全，预防意外事故的发生
• 一、运动系统 • 二、呼吸系统 • 三、循环系统 • 四、消化系统 • 五、排泄系统 • 六、内分泌系统 • 七、神经系统 • 八、生殖系统 • 九、感官器官

幼儿卫生学之神经系统护理课件

运动
神经系统能够控制身体的运动，使身体能够做出各种动作。
思维
神经系统能够处理和整合来自各个感官的信息，进行思维、学习和记忆等活动。
神经系统的发育
胎儿期
神经系统在胎儿期开始发育，神经元开始形成，并逐渐形成神经网络。
婴儿期
随着年龄的增长，神经网络的连接会变得更加复杂，同时大脑的体积也会逐渐增大。
跨学科合作
03
神经系统疾病的护理往往涉及多个学科，如何加强跨学科合作
，提高护理效率是未来的重要挑战。
未来神经系统护理的发展方向
个性化护理
随着精准医学的发展，未来神经系统护理将更加注重个性化，针对不同患者的具体情况制定个性化的护理方案。
预防性护理
未来神经系统护理将更加注重预防，通过科学的生活方式和健康管理来预防神经系统疾病的发生。
智能化护理
随着人工智能技术的发展，未来神经系统护理将更加智能化，利用智能设备和技术提高护理效率和质量。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
神经元
是神经系统的基本单位，具有信息处理、传递和整合的功能。
神经胶质细胞
支持、保护和营养神经元，对神经系统的正常运作起到重要作用。
神经纤维束和神经
神经纤维束是由许多神经纤维组成的集合，而神经则是由许多神经纤维束组成的束状结构。它们在神经系统内传递信息。
神经系统的功能
01
02
03
感知
神经系统能够感知外界的刺激，并将其转化为神经信号，传递到大脑进行处理。
01
02
03
04
提高认知能力

学前卫生学-神经皮肤感觉器官 PPT

• 2、调节体温的功能差，易受冷或受热。
学前儿童的生理基础
（三）幼儿的皮肤卫生
•1、保持皮肤的清洁
•（1）常洗澡、洗头，勤换内衣、勤剪指甲； •（2）每天用香皂或皂液等洗身体裸露部分； •（3）饭前、便前、便后要洗手，玩沙土或游戏后要洗手； •（4）禁止玩盛过有毒物品的容器；
•（5）往皮肤擦药时注意药物的浓度和剂量。
右的距离。 • （3）不要躺着看书，不要在走路或乘车时看书。 • （4）要根据学前儿童的年龄安排读书和写字时间，保证劳逸结合。 • （5）看电视及玩电脑游戏等，更易引起眼睛疲劳。
（三）学前儿童视觉器官的保健
• 2．营造良好的室内采光条件 • 3．保持眼睛清洁卫生
• 教育幼儿不要用手揉眼睛，毛巾和手绢要清洁专用，以预防沙眼及结膜炎等眼病。
• 1、耳在发育中
• （1）外耳道壁未完全骨化和愈合。 • （2）外耳道的皮肤娇嫩，易受刺激。
• 2、耳廓易生冻疮——皮下组织非常少，血液循环较差。
学前儿童的生理基础
• 3、易患中耳炎
• 学前儿童外耳道狭窄，外耳道骨壁还没有完全骨化。咽鼓管相对较短，平直，管腔较大。当鼻咽腔和咽部感染时，易引起中耳炎。
学前儿童的生理基础
1、优势原则
问题：
1、面对丰富的环境刺激，大脑能同时对每一刺激都做出反应吗？
2、优势兴奋灶形成的意义是什么？ 3、什么因素会影响优势兴奋状态的形成？ 4、应如何运用该规律？
学前儿童的生理基础
人们学习与工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于“优势兴奋”状态有关。
处于优势兴奋状态的皮层，条件反射容易形成，学习和工作的效率就高。
• 2、晶状体弹性大
• 小儿的晶状体弹性好，调节能力强。即使近在眼前的物体，也能因晶状体的凸度加大，成像在视网膜上；时间长，眼肌很容易疲劳，易近视。

幼儿感觉器官的特点与卫生保健课件

幼儿感觉器官的特点与卫生保健课件一、教学内容本节课的内容主要围绕幼儿感觉器官的特点与卫生保健展开，涉及教材第三章“幼儿生理特点与保健”第二节“感觉器官的特点与卫生保健”。

详细内容包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五大感觉器官的发育特点、功能及卫生保健措施。

二、教学目标1. 了解幼儿感觉器官的基本结构和功能，掌握其发育特点。

2. 学习幼儿感觉器官的卫生保健方法，提高护理能力。

3. 培养学生关注幼儿感觉器官健康，提高预防意识。

三、教学难点与重点教学难点：幼儿感觉器官的发育特点及其卫生保健方法。

教学重点：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五大感觉器官的结构、功能及卫生保健措施。

四、教具与学具准备1. 教具：幼儿感觉器官模型、PPT课件、视频资料。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示幼儿感觉器官的图片，引导学生关注幼儿感觉器官的特点。

2. 知识讲解：（1）视觉：介绍幼儿视觉发育特点，如视神经发育、视力变化等。

（2）听觉：讲解幼儿听觉发育过程，强调保护耳朵的重要性。

（3）嗅觉、味觉：分析幼儿嗅觉、味觉的发育特点，提醒注意卫生保健。

（4）触觉：阐述幼儿触觉发育规律，指导日常护理方法。

3. 实践情景引入：以幼儿实际生活为例，分析感觉器官卫生保健的重要性。

4. 例题讲解：以视觉、听觉卫生保健为例，讲解相关注意事项。

5. 随堂练习：让学生互相讨论，分享所学内容，巩固知识点。

六、板书设计1. 幼儿感觉器官的特点与卫生保健2. 内容：（1）视觉：发育特点、卫生保健方法（2）听觉：发育特点、卫生保健方法（3）嗅觉、味觉：发育特点、卫生保健方法（4）触觉：发育特点、卫生保健方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述幼儿视觉发育的特点及卫生保健方法。

（2）列举幼儿听觉卫生保健的注意事项。

（3）结合实际，谈谈你对幼儿感觉器官卫生保健的认识。

2. 答案：（1）视觉发育特点：视神经发育、视力变化等。

卫生保健方法：保持室内光线适中、避免强光直射、定期检查视力等。

《学前儿童卫生与保健》课件——单元一 (2)

三、呼吸系统
（二）学前儿童呼吸系统特点
1.学前儿童呼吸道的特点管腔均比较狭窄，黏膜组织柔嫩，因此容易出现堵塞和受伤
感染现象。
（1）鼻
（2）鼻泪管和咽鼓管鼻泪管短，鼻腔感染后病菌易经鼻泪管入眼引发眼部疾病。学前儿童咽鼓管较宽，且直而短，呈水平位，故而上呼吸道
的炎症容易经咽鼓管入侵中耳引发中耳炎。
（2）学前儿童胃与胃腺特点——两个方面分析（胃的容积与弹性、胃液酸度与消化酶）
5.小肠与肠腺——小肠为人体消化吸收的主要场所
容易出现肠功能紊乱（直接原因食物过杂）
6.大肠——容易出现肠套叠（采用灌肠复位进行处理）、脱肛
7.肝脏
（1）功能——分泌胆汁、代谢、防御解毒、造血功能（2）特点——幼儿易出现低血糖症（乃至低血糖休克）、乳
保健（基础理论模块）
【案例导入】

“我们又不是学医的！”

2011年10月的一个中午，我与合肥幼儿师范高等专科学校11级高专
学前教育专业的近十名同学，走在前往学校食堂的路上，聊起了我所讲
授的“学前卫生学”。其中一名同学估计心中早有疑惑，快步向前直接
问我：“我们又不是学医的，干嘛要学卫生学，尤其是一开始就学学前
对于幼儿来说，户外活动的重要性重要思考体现在哪些方面？户外活动的时间底线
是多长？
八、内分泌系统
（一）组成及功能
组成：内分泌腺+内分泌组织+内分泌细胞功能：重要的调节作用（受制于神经系统的主要调节作用）
八、内分泌系统
（二）学前儿童内分泌系统的特点
1.脑垂体——内分泌之王（1）小但作用重大（2）4岁前和青春期是其生长发育最迅速的阶段（3）作用：分泌生长激素和各种促激素

幼儿神经系统特点及保育ppt

-
（四）创造良好的生活环境，使幼儿保持愉快的情绪心情舒畅、精神愉快是幼儿身心健康发展的基本
保证。情绪不愉快，精神过于压抑，都会抑制脑垂体的分泌活动，使幼儿消化不良，生长发育缓慢，心理不能得到健康发展。要坚持正面教育，不伤害幼儿的自尊心；不歧视有缺陷的幼儿；严禁体罚或变相体罚幼儿。
-
（五）开发右脑潜能，协调左右脑
幼儿神经系统特点及保育
-
一、神经系统概况
（一）神经系统的组成
脑
中枢神经系统
脊髓
大脑位于颅腔内小脑
脑干
位于脊柱的椎管内
周围神经系统
脑神经12对主要分布在头部
脊神经31对分布在躯干和四肢
交感神经
自主神经
分布在平滑肌、心肌、腺体等处
副交感神经
-
二、幼儿神经系统的特点
（一）脑细胞数量的增长：
-
（三）提供合理的营养
营养是大脑发育的物质基础，充足的营养能促进脑的发育，营养不良则会给脑的发育带来不良的影响，使高级神经活
动发生障碍。表现为：学习时注意力涣散，记忆力减退，
反应迟钝，语言发展缓慢等。中枢神经系统主要依靠葡萄糖氧化获得能量，对血液中葡萄糖含量的变化非常敏感。儿童体内肝糖元储备量少，在饥饿时可使血糖过低，从而造成脑的功能活动紊乱。直接影响脑的正常功能，因此应按时给学前儿童膳食，以保证其体内的血糖保持在一定的水平上。
“人有一个头，但有两个脑袋”，这是近年来，神经生理学家对大脑研究成果的一种形象概括。左脑半球具有显意识功能。主要
通过语言和逻辑来表达内心世界，主要负责语言、逻辑、数学、顺序、符号和分析等功能，简单地说就是运用逻辑思维把事情调理化，在幼儿时期，通过训练孩子背诵诗词，学习生字，练习简单数字加减法等等都能刺激孩子的左脑发育，被人们称为“学术脑”。

神经系统的卫生保健--ppt课件

作为一名中学生，应怎样做才能达到科学合理的用脑呢？
勤于动脑，善于动脑
• 大脑喜欢问题。当你在学习或读书过程中提出问题的时候，大脑会自动搜索答案，从而提高你的学习效率。从这个角度说，一个好的问题胜过一个答案。
• 大脑如同肌肉。无论在哪个年龄段，大脑都是可以训练和加强的。毫无疑问，不要寻找任何借口。不要整天呆在家里无所事事，这只能使大脑老化的速度加快。专业运动员每天都要训练，才能有突出表现。所以你一定要“没事找事”，不要让大脑老闲着。
资料二如果在学习时尽可能利用多种感觉器官的活动，就可以提高学习效率。有人用 3种方式让学生识记10张画片，结果如下：单纯视觉识记，效果约为70%；单纯听觉识记，效果约为60%；把视觉和听觉结合起来识记，效果约为86%。
合作探究一
1、请你根据表中的数据画出记忆的保持曲线。
2、你所学的新知识什么时间遗忘得最快？我们应该怎样科学记忆？
知识小结
神经系统的卫生保健
科学用脑保证睡眠参加运动远离毒品
✔ 课堂练习
1.为提高学习效率，使脑的功能得到最大限度的恢复，
应ห้องสมุดไป่ตู้保证( C )
A.多进行户外活动 B.及时变换学习内容 C.充足睡眠 D.时时处处考虑睡眠
✔ 课堂练习
2.面对毒品,以下选择错误的是( C )
A.积极防毒禁毒 B.拒绝加以防范 C.无知而被引诱 D.识别并远离毒品
THANKS
时间间隔刚刚记忆完毕
20分钟后 1个小时后 8～9个小时后
记忆量
100% 58.2% 44.2% 35.8%
时间间隔 1天后 2天后 6天后 1个月后
记忆量
33.7% 27.8% 25.4% 21.1%

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学前儿童神经系统特点
（一）脑的重量变化快
1.出生前半年至出生后一年是脑细胞数目增长的重要阶段。
2.新生儿出生时，脑的重量约390g。 3.脑的功能逐渐复杂、成熟和完善。
年龄大脑重量/g
不同年龄大脑重量的变化
新生儿 9个月 2岁
390
600 1011
3岁 1080
4-6岁 1305
6-12岁 1353
成人 1400
27
学前儿童神经系统特点
（二）神经系统的发育不均衡
1.人出生时，脊髓和延髓基本发育成熟。 2.小脑发育相对较晚。
①1岁——跚跚学步 ②3岁——稳定地走、跑 ③5、6岁——准确协调走、跑、跳各种动作，维持身体平衡。
3.大脑皮质发育尚不成熟，直到学龄前期，皮质各中枢才接近成人水平。具体如下：
活动；与情绪反应有关
2020/5/10
18
（4）大脑中枢神经系统中最高级的部位，是调节人体活动的最高中枢，是进行思维和意识活动的器官。
大脑分左右两个半球。半球表面是一层灰质，又叫大脑皮层；皮层以内为白质，称为大脑髓质。三条较大沟裂将大脑半球表面分为四部分——额叶、顶叶、顳叶、枕叶
大脑皮层的神经元能接受刺激、整合处理信息，并以记
是信息传递的关键部位
2020/5/10
7
（二）中枢神经系统
1、脊髓
是中枢神经系统的低级部位
功能：传导神经
冲动；完成简单反射活动
2020/5/10
8
神经系统的结构和功能反射和反射弧（Reflex、Reflex arc）
2020/5/10
9
反射
拥抱反射吸吮反射、觅食反射
握持反射不对称颈紧张反射
（1）脑干（2）小脑
延脑：有调节呼吸、心跳、循环等重要的生命中枢桥脑：调节面部感觉和肌肉运动中脑：与保持肌肉紧张度，维持身体平衡和姿势有关网状结构：维持皮层的觉醒和意识状态
调节肌肉紧张、维持身体平衡、协调随意运动
（3）间脑
丘脑：传入信息的中转站
下丘脑：有控制体温、食欲的中枢；调节内脏及内分泌
13
2020/5/10
14
2020/5/10
15
2020/5/10
16
高级神经活动非条件反射和条件反射
非条件反射
条件反射
先天的、遗传的、种族的
后天的
在大脑皮层下的各个中枢参与完在生活经验中获得，在大脑皮层的参
成的
与下完成的
是较低级的神经调节方式
是较高级的高级部位
2020/5/10
23
（三）周围神经系统
1、脑神经：
支配头部各器官的运动，产生相应感觉；支配内脏器官的活动
2、脊神经：
支配躯干和四肢的运动，感受刺激
3、植物性神经：
调节机体的营养、呼吸、循环、内分泌、排泄、生殖等生理活动，并影响机体的新陈代谢
植物性分交感神经和副交感神经，它们分布于同
一器官，作用相反，但却密切配合
3、动力定型
当一系列的刺激按照一定的顺序，经不变地重复多次以后，大脑皮层的兴奋和抑制过程在时间和空间上的关系就“固定”下来，条件反射的出现越来越恒定和精确
4、保护性抑制
从事任何活动都需要消耗皮层能量。当皮层的能量消耗到一定限度时，就会自动转为休息状态，以防止能量的进一步损耗
2020/5/10
26
①5岁左右比较容易形成阅读和写字的条件反射； ②6岁形成抽象概念，具有较强的模仿性和想象力； ③8岁接近成人，具有初步的分析和综合能力。
2020/5/10 议一议：社会上幼儿教学小教化是否有合理性？
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学前儿童神经系统特点
（三）易兴奋，也易疲劳
①兴奋强于抑制,兴奋占优势
兴奋使婴幼儿对外界的许多事物感兴趣，兴奋可使他们的兴奋点（注意力）容易转移，任何外部的情境都容易引起他兴奋。
第二章学前儿童身体的生长发育与保健
讲师：陈迎春
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第一节：神经系统
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第二节：感觉器官
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内容简介
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1 神经系统
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一、神经系统概况
中枢神经系统
周围神经系统
大脑
脑
间脑小脑
脑干（中脑、脑桥、延脑）
脊髓
脑神经
脊神经
交感神经
植物性神经
副交感神经
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2020/5/10 忆的形式贮存信息。
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脑和脑神经大脑的结构和功能
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脑和脑神经小脑
位置：大脑后下方，脑干背侧。功能：维持身体平衡，协调肌肉运动。
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丘脑传入神经的中转站，对神经冲动进行粗糙的分析与综合。下丘脑调节植物性神经，体温、物质代谢。脑垂体/矮小症
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神经系统（Nervous system）的组成
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（一）神经元
也叫神经细胞，是神经系统的结构和功能的基本单位
结构
细胞体
树突
突起
轴突
功能：接受刺激、整合信息、传导冲动
髓鞘：可防止神经纤维在传导冲动时相互干扰，保证传递迅速、准确
突触：一个神经元的轴突末端与另一个神经元的胞体或树突相接触的部位。
脑和脑神经间脑
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中脑：与维持觉醒或睡眠、保持肌肉紧张度、维持身体平衡和姿势有关。
延髓和脑桥：吞咽、呕吐中枢。
延髓：调节生命活动的重要中枢，又称生命中枢。有呼吸、心跳、血管运动中枢等。
脑和脑神经脑干
脑干中有重要的上、下神经传导的经路，是大脑、小脑和脊髓相互联系的通路。
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植物性神经（自主性神经）
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（四）大脑皮层活动的特点
1、优势原则
人们学习和工作的效率与有关的皮层区域是否处于“优势兴奋”状态有关兴趣能诱发“优势兴奋”状态的形成
2、镶嵌式活动原则
当人在从事某项活动时，只是相应的皮层区域在工作（兴奋），而其它区域则处于休息（抑制）状态。随着活动性质的改变，工作区与休息区不断轮换，使皮层的神经细胞有劳和逸，以逸待劳，维持高效率
②随年龄增长,兴奋和抑制都在加强
幼儿学会了抑制自己，睡眠时间逐渐减少.
③易疲劳，也易恢复
疲劳转入抑制，儿童需要休息，更需要睡眠，这是他们需要缓解的表现形式——睡眠。
交叉内收反射立足反射踏步反射侧弯反射
神经系统的结构和功能幼儿各种反射出现和消退月龄
正常出现月龄
初生初生初生 2个月初生初生初生初生
消退月龄
3—6个月 4—7个月 3—4个月
6个月 2个月 6周 6周 3个月
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