幼儿园主题式课程
幼儿园30个大主题活动精选
幼儿园30个大主题活动精选幼儿园是一个培养孩子全面发展的重要阶段，大主题活动是幼儿园教学中的重要组成部分。
这些活动通过生动有趣的形式，引导幼儿主动参与，培养他们的动手能力、思维能力和社交能力。
下面是30个适合幼儿园的大主题活动精选。
1. 色彩世界：通过认识不同颜色的活动，引导幼儿培养观察力和色彩感知能力。
2. 动物乐园：通过认识不同动物的特点和习性，让幼儿对自然界的生物多样性有初步了解。
3. 自然探索：带领幼儿走进大自然，观察植物、昆虫、天空等自然环境，培养幼儿的观察力和好奇心。
4. 交通世界：通过了解各种交通工具的特点和用途，培养幼儿的安全意识和团队协作能力。
5. 季节变化：通过观察四季的变化，使幼儿了解自然界的规律，培养他们的时间观念和环境保护意识。
6. 健康生活：通过讨论健康饮食、良好卫生习惯和体育锻炼等，引导幼儿形成良好的生活习惯。
7. 数字玩乐：通过数字游戏和计数活动，培养幼儿的数学意识和逻辑思维能力。
8. 语言乐园：通过绘本故事、语言游戏等活动，培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。
9. 身体平衡：通过体操、舞蹈等活动，培养幼儿的动作协调和平衡感。
10. 科学实验：通过简单的实验活动，让幼儿亲自动手进行探索，培养他们的科学观察和思维能力。
11. 制作手工：通过手工制作活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
12. 社会角色扮演：通过角色扮演活动，让幼儿体验不同职业和社交场景，培养他们的社交能力和合作精神。
13. 美术创作：通过绘画、剪纸等艺术活动，培养幼儿的审美能力和创作意识。
14. 音乐欢乐：通过唱歌、跳舞等音乐活动，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
15. 国际文化：通过了解不同国家的文化和习俗，培养幼儿的跨文化交流能力。
16. 品德教育：通过讲述正直、友善、勇敢等故事，引导幼儿树立正确的价值观和行为准则。
17. 游戏世界：通过室内外游戏活动，培养幼儿的合作精神和竞争意识。
18. 乐器探索：通过介绍不同乐器和音乐，培养幼儿的音乐鉴赏能力和乐器演奏兴趣。
幼儿园五大领域主题课程设计
幼儿园五大领域主题课程设计
针对幼儿园五大领域（健康、语言、社会、科学和艺术），可以设计以下主题课程：
健康：主题课程可以是“我的身体”，通过这个主题，幼儿可以学习关于身体部位、健康饮食、洗手等基本的健康知识。
活动可以包括身体部位认知游戏、制作健康饮食海报、洗手指导等。
语言：主题课程可以是“探索故事”，通过这个主题，幼儿可以接触各种富有想象力的故事，培养语言表达能力和阅读兴趣。
活动可以包括绘本分享、角色扮演、创作小故事等。
社会：主题课程可以是“家庭和社区”，通过这个主题，幼儿可以了解家庭和社区中的人员和角色，培养情感交往和社交技能。
活动可以包括家庭角色扮演、家庭手工制作、参观社区周边等。
科学：主题课程可以是“探索自然”，通过这个主题，幼儿可以认识季节变化、天气现象、植物和动物等自然元素，激发对科学的兴趣。
活动可以包括户外观察、植物种植、简单科学实验等。
艺术：主题课程可以是“多彩世界”，通过这个主题，幼儿可以接触各种艺术形式，包括绘画、音乐、手工等，培养审美情感和艺术创造力。
活动可以包括绘画创作、音乐舞蹈表演、手工制作等。
以上是针对幼儿园五大领域的主题课程设计建议，每个主题都可以结合相应领域的特点和幼儿的认知水平，通过富有趣味性和互动性的活动，促进幼儿全面发展。
幼儿园30个大主题活动精选
幼儿园30个大主题活动精选一、科学探索1. 科学小实验：通过简单的实验，培养幼儿对科学的兴趣，如观察水的“魔力”。
2. 昆虫探索：观察昆虫的生活习性，收集不同种类的昆虫模型或图片，了解它们的特点。
3. 垃圾分类：通过观察和分析垃圾的不同种类，让幼儿明白垃圾分类的重要性，并积极参与实践。
二、文化传承1. 传统手工艺品：制作民间手工艺品，如剪纸、折纸等，让幼儿了解传统文化的魅力。
2. 古诗词欣赏：选取简单易懂的古诗词，让幼儿感受中国古代文化的博大精深。
3. 传统节日习俗：学习传统节日的由来和庆祝活动，如春节的祭灶、贴春联等。
三、美育培养1. 儿童美术：开展绘画、手工制作等艺术活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 感性音乐：通过欣赏音乐、学习简单的乐器，培养幼儿的音乐素养和音乐表达能力。
3. 默契舞蹈：进行简单的舞蹈活动，增强幼儿之间的默契和合作意识。
四、社交交往1. 友善礼仪：引导幼儿学习基本的礼仪行为，如问候、感谢、道歉等，培养幼儿的社交能力。
2. 小组合作：组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的团队合作精神和集体观念。
3. 感恩行动：让幼儿参与社区志愿服务活动，学会关爱他人并反思自身的幸福。
五、身心健康1. 身体剧：通过表演小剧场、角色扮演等形式，让幼儿了解身体的构造和健康知识。
2. 健康饮食：引导幼儿摄取营养均衡的食物，掌握健康的饮食习惯。
3. 运动狂欢：组织室内外多样化的运动游戏，提高幼儿的体能水平和运动协调能力。
六、自然探索1. 园内植物园参观：组织幼儿参观幼儿园内的植物园，了解植物的生长过程。
2. 野外探险：带领幼儿进入自然环境，观察和探索大自然的奥秘。
3. 星空观察：在晴朗的夜晚，带领幼儿观赏星空，学习星座和行星的知识。
七、语言表达1. 跳绳童谣：编排跳绳童谣，让幼儿通过跳绳和口语表达相结合，提高语言表达能力。
2. 绘本分享：每周选取一本绘本，让幼儿自由表达对书中故事和人物的理解。
3. 故事主题习作：以一个主题为基础，引导幼儿创作属于自己的小故事，培养幼儿的创造力和想象力。
中班园本课程主题
中班园本课程主题：1. 认识身体：这个主题帮助幼儿更好地了解自己的身体，包括各个部位和其功能，以及身体运动和健康的关系。
这可以包括一些活动，如让他们观察人体模型，或者通过游戏来学习如何保护自己的身体。
2. 蔬菜王国：在这个主题中，幼儿将了解各种蔬菜的名称、颜色、形状和营养价值。
他们可以通过触摸、品尝和烹饪蔬菜来更深入地了解它们。
3. 四季的变化：这个主题让孩子们观察和理解四季的特点和变化，包括天气、植物、动物和人们的生活方式。
这可以帮助他们更好地理解自然规律和时间。
4. 动物世界：在这个主题中，孩子们将观察和了解各种动物，包括它们的习性、栖息地和保护。
他们可以通过模仿动物的声音和动作来增加对动物的了解。
5. 水的奥秘：这个主题让孩子们了解水的性质，如透明、流动和可以用来清洗和饮用的功能。
他们可以通过实验来观察这些特性，如用水填充一个塑料袋或观察冰在水中融化的过程。
6. 节日的庆祝：这个主题让孩子们了解各种节日的意义和庆祝方式，如春节、中秋节、儿童节等。
他们可以通过制作装饰品、表演节目或参与节日传统活动来体验这些节日的文化价值。
7. 环保意识：在这个主题中，孩子们将学习如何保护环境，如垃圾分类、节约用水和能源以及保护动植物。
他们可以通过参与环保活动和制作环保作品来增强他们的环保意识。
8. 社区生活：这个主题让孩子们了解他们所居住的社区，包括社区设施、人们的角色和相互关系。
他们可以通过在社区中进行简单的任务或参与社区活动来更深入地了解社区生活。
9. 数的世界：在这个主题中，孩子们将学习数的大小、加减法以及数的应用。
他们可以通过数物品、玩数学游戏和使用数字卡片来增强他们的数学技能。
10. 故事王国：在这个主题中，孩子们将通过听故事、讲故事和表演故事来培养他们的想象力和语言技能。
他们可以通过选择不同的故事书籍、角色扮演道具或制作自己的故事书来进一步探索故事的世界。
这些主题可以根据当地的文化、季节和教育目标进行调整和扩展。
幼儿园主题式课程PPT课件
目前，主题式课程已经在全球范围内得到广泛应用，成为幼儿园教育的重要模式之一。
未来趋势
随着教育信息化和数字化的发展，主题式课程将更加注重与科技手段的结合，提高教育效 果和幼儿的学习体验。同时，主题式课程将更加注重与家庭、社区的合作，共同促进幼儿 的发展。
02
主题式课程设计
主题选择
01
02
03
生活化主题
选择与幼儿生活经验密切 相关的主题，如“动物世 界”、“我们的城市”等 。
季节与时令
根据季节和时令选择主题 ，如“春天的脚步”、“ 秋天的收获”。
节日与文化
结合节日和文化特色，如 “快乐的儿童节”、“春 节的由来”。
课程目标
知识目标
通过主题学习，使幼儿 获得相关的知识经验。
能力目标
培养幼儿观察、思考、 表达、动手等方面的能
社会性行为
培养幼儿良好的行为习惯和社 交能力，如分享、合作、尊重
等。
课程实施
教学方法
采用多种教学方法，如讲解、示范、观察、 实验、游戏等。
教学环境
创设与主题相关的环境，让幼儿身临其境地 感受主题内容。
教学资源
充分利用各种教学资源，如图文、音频、视 频、实物等。
家园共育
加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的 发展。
“环保小卫士”主题案例
总结词
环保意识、责任感
详细描述
通过PPT介绍环保知识和环保行动的重要性 ，引导幼儿树立环保意识，培养他们的责任
感。
“环保小卫士”主题案例
要点一
总结词
观察能力、实践能力
要点二
详细描述
让幼儿观察周围环境中的污染现象，鼓励他们提出自己的 解决方案，并付诸实践，培养他们的观察能力和实践能力 。
幼儿园大班主题课程
幼儿园大班主题课程
幼儿园大班主题课程可以根据教育目标和孩子的兴趣选择不同的主题，以下是一些常见的主题课程建议：
1. 动物世界：通过学习不同的动物及其生活习性，培养幼儿的观察力和动手能力。
可以设计动物园参观、制作动物手偶、动物分类等活动。
2. 星空探索：引导幼儿对宇宙的好奇心，开展天文观察、制作星座手工、探索太阳系等活动。
3. 植物成长：通过观察植物的生长过程，培养幼儿的耐心和责任心。
可以进行播种、观察幼苗生长、制作植物标本等活动。
4. 科学实验：通过简单的科学实验，让幼儿亲身体验科学的乐趣，培养幼儿的观察、推理能力。
可以进行简单的火蜡烛实验、冰冻实验等活动。
5. 艺术创作：通过绘画、手工、音乐等艺术形式，培养幼儿的创造力和审美能力。
可以进行画画比赛、手工制作礼物等活动。
6. 国际文化：通过介绍不同国家的文化习俗，培养幼儿的跨文化意识。
可以了解不同国家的服饰、音乐、舞蹈等。
7. 社区参观：带领幼儿参观社区中的警察局、消防站等，增加对社区的认知，培养幼儿的社会责任感。
8. 美食制作：通过制作简单的美食，培养幼儿的合作意识和动手能力。
可以制作简单的面点、水果沙拉等。
以上是一些常见的幼儿园大班主题课程建议，可以根据实际情况和幼儿的兴趣进行选择和拓展。
吉林省幼儿园主题活动课程
吉林省幼儿园主题活动课程第一节课：动物世界活动目标：通过活动，让幼儿了解动物的多样性，培养对动物的爱护意识，并促进幼儿的语言、认知和动手能力发展。
活动内容：1. 自然环境中动物的认知让幼儿在教师的引导下，在幼儿园周围的自然环境中，仔细观察周围的动物，比如小鸟、蚂蚁、松鼠等，了解它们的特征和生活习性。
并采集一些动物标本（例如羽毛、蝴蝶等）进行观察和探究。
2. 动物图鉴制作让幼儿在老师的指导下用纸板、颜料等制作动物图鉴，给每种动物配上名称和特征描述。
并在图鉴上标注各种动物的影子，让幼儿根据影子找到正确的动物配对。
3. 动物手工制作让幼儿根据老师的示范，用美术纸、颜料等制作动物的手工作品。
例如用折纸制作动物，用画笔进行涂鸦等。
此外，可以通过手工活动让幼儿了解动物的生长过程，比如蝴蝶的幼虫变成蝶的过程。
4. 动物表演老师可以准备一些模仿动物的游戏，比如模仿小鸟飞翔、模仿兔子跳跃等，让幼儿在游戏中了解动物的生活习性，并促进幼儿的身体协调和灵活性。
第二节课：水果乐园活动目标：通过活动，让幼儿了解水果的种类和营养价值，并培养幼儿的健康饮食习惯，促进幼儿的口头表达和动手能力的发展。
活动内容：1. 水果品尝老师准备各种水果，比如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿尝一尝不同水果的味道，并让幼儿谈谈自己最喜欢的水果是什么，以及为什么喜欢这种水果。
2. 水果图案的涂鸦老师给每个幼儿准备一张白纸，让他们根据自己的喜好用油画或水彩画画出自己喜欢的水果图案。
在画的过程中，老师可以引导幼儿了解不同水果的特征，并启发幼儿创作意识。
3. 水果串串拼接让幼儿用不同色彩的纸板或者塑料模型制作水果串串，比如苹果串、橙子串等。
在活动过程中，老师可以和幼儿一起讨论不同水果的形状和颜色，并指导幼儿进行手工拼接。
4. 水果游戏竞赛老师可筹备一些水果相关的游戏，比如水果接力赛、水果找朋友等，让幼儿在游戏中了解水果种类和名称，并促进幼儿的团队合作能力。
第三节课：小小科学家活动目标：通过活动，促进幼儿对科学的认识，培养幼儿的观察、实验、思维和创造能力。
幼儿园主题课教案6篇
幼儿园主题课教案6篇幼儿园主题课教案篇1活动目标：1、初步掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。
2、引导幼儿观察形形色色的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等。
3、进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系。
4、通过对树的认识和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培养其环保意识。
活动准备：1、与家长取得联系，争取家长的大力支持；2、教师准备一些市区绿化的录像带、照片等资料。
活动安排：1、绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。
2、树叶探趣：家长和孩子一起到幼儿园、公园、植物园等实地观察树叶的形状、颜色，采集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签……3、树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。
4、绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展。
幼儿园主题课教案篇2活动目标：1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。
2、遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：1、多媒体教学资源：《可怕的冰窟窿》录音和图片;被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。
2、幼儿用书第38-----40页。
活动过程：1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。
(1)演示实验“易碎的冰面”：教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程，(有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验)。
(2)引导幼儿讨论：如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险?(3)教师小结：结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。
如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。
2、教师讲述故事：《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法。
幼儿园主题式课程教案
幼儿园主题式课程教案一、课程概述本课程是为幼儿园学生设计的主题式课程，旨在通过各种主题活动，帮助幼儿发展他们的感知、认知、语言和社交能力。
课程通过丰富多样的教学资源和活动方式，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习与成长。
二、课程目标1.培养幼儿的观察力和感知能力。
2.提升幼儿的认知水平和思维能力。
3.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
4.培养幼儿的社交技巧和合作精神。
5.培养幼儿的探索精神和创造力。
三、教学内容1. 主题一：动物世界•学习动物的名称和特征。
•知道不同动物的栖息地和食物习性。
•观察和描述各种动物的行为和外貌特征。
•进行有关动物的绘画和手工制作活动。
•观看动物纪录片和动画片，促进幼儿对动物世界的探索。
2. 主题二：自然与季节•学习不同季节的特点和变化。
•观察和描述季节变化对自然环境的影响。
•进行四季风景的绘画和手工制作活动。
•实地参观和观察不同季节的自然景观。
•进行季节性植物的种植和养护活动。
3. 主题三：身体与健康•学习人体各部位的名称和功能。
•学习保持身体健康的基本常识。
•进行有关身体运动和运动器官的活动。
•了解健康饮食和个人卫生的重要性。
•进行有关保健和急救的教育活动。
4. 主题四：社区与环境•学习社区中各种公共设施的名称和功能。
•认识社区的重要性和环境保护的意义。
•观察和描述社区的不同场景和活动。
•进行社区环境的清洁和美化活动。
•实地参观和了解社区的相关机构和服务。
四、教学方法1.观察与实践：通过观察和亲身实践的方式，帮助幼儿真实地感知和认识事物。
2.游戏与角色扮演：通过游戏和角色扮演的方式，激发幼儿的想象力和创造力。
3.探索与发现：通过探索和发现的方式，培养幼儿的探索精神和科学思维。
4.绘画与手工制作：通过绘画和手工制作的方式，培养幼儿的动手能力和创造力。
5.合作与交流：通过合作和交流的方式，培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
五、教学评估1.每周进行课堂观察，记录幼儿的学习情况和表现。
幼儿园主题课教案8篇
幼儿园主题课教案8篇幼儿园主题课教案篇1不乱吃东西活动目标：1.引导幼儿透过录象懂得乱吃东西的危害性。
2.引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。
3.提高自我爱护的意识及应对安全大事的潜力。
活动预备：录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片图片：1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物2.过期的食物3.腐烂变质的食物4.假冒、劣质的食物5.没洗洁净的食物活动过程：一、观看录象《卡在喉咙的五角星》1.老师提问“刚刚你们看到了什么?”“小男孩的做法对吗?”2.幼儿相互沟通争论“他这样做了会怎样?”“你是否有这样做过?”3.老师做适当小结二、看图片1.老师提问“这些东西你吃过吗?”2.引导幼儿争论“这些东西为什么不能吃?”3.老师适当小结三、嬉戏打算对错1.老师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕;小伴侣拿了一个玻璃球放在嘴里。
”2.老师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成损害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危急。
四、操作活动1.请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃?2.老师巡回观看，引导幼儿相互争论。
活动反思：本活动幼儿能专心参与，大胆举手回答老师的问题，透过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的安全意识。
幼儿园主题课教案篇2活动目标：1.幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，熟悉一些常见的交通标志。
2.幼儿能乐观参加到活动中来，在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。
3.幼儿养成自觉地遵守交通规章的好习惯。
活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，熟悉一些常见的交通标志。
活动难点：幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。
活动预备：物质预备：课件，儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。
幼儿园课程教案主题(通用5篇)
幼儿园课程教案主题(通用5篇)幼儿园课程教案主题篇1设计思路：喜欢动物是每一个孩子的天性，小班孩子更是如此。
《动物的花花衣》主题开展至今，孩子们对身边常见动物有了初步的了解，但由于个体差异，每个孩子对动物的认识程度有所不同，因此，我尝试通过这样一次集体活动，在猜猜、找找的过程中，帮助孩子梳理一些常见动物的特征，丰富他们的交流内容，并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系，获得新的知识和巩固一些数经验。
活动目标：1、在游戏的情境中进行5以内手口一致点数并尝试数物对应。
2、喜欢亲近动物，巩固对常见动物特征的认识。
活动准备：1、大教具一份。
2、创设森林情境;斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛活动过程：一、情境导入——小动物开舞会1、森林里要开舞会，看看谁来了?2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参加舞会，可是长颈鹿宝宝太多了，长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了，请你们帮帮忙好吗?3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的，是我的宝宝。
4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹?5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝，数一数他身上的花纹有几块，把它送到长颈鹿妈妈的身边，好吗?小结：长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝，开开心心的去参加舞会了。
二、猜一猜——对常见动物特征的认识1、还有许多黑白皮毛的小动物要来参加舞会，你们猜猜会是谁来了?2、让我们一起看看是谁来了?3、幼儿猜测4、小结：斑马的花纹是一条一条的，奶牛的花纹是一块一块的，斑点狗的花纹是一点一点的。
三、找一找——尝试数物对应1、还有许多黑白小动物也要参加舞会，他们还要穿上漂亮的花花衣，请你们帮帮忙好吗。
2、交待要求3、幼儿操作，教师指导。
4、集体交流验证。
5、小结：小动物都穿上了漂亮的花花衣，我们一起去参加舞会吧幼儿园课程教案主题篇2活动目标：1、体验轻、响不同的声音给人带来的不同感受。
2、知道自己发出的声音有时需要轻,有时需要响。
3、尝试在不同的情境中,发出轻、响不同的声音。
幼儿园主题式课程
幼儿园主题式课程幼儿园是孩子成长的重要阶段，也是他们对世界的第一次接触。
在这个重要的阶段，如何让幼儿拥有全面的发展，培养他们的兴趣和创造力？主题式课程应运而生，成为了现代幼儿园教育的重要组成部分。
一、主题式课程带来的多元学习环境主题式课程是以一个具体的主题为核心，将不同的学科和内容融入其中，形成一个多元的学习环境。
例如，选择一个关于动物的主题，可以涉及到语言、数学、科学等多个学科内容。
孩子们可以通过观察和描述动物，学习语言表达能力；通过统计和比较动物的数量和特点，培养数学思维；通过动手实验，了解动物的生命周期和生态系统，培养科学探索的兴趣和能力。
这种融通学科的方式，可以让幼儿在多个领域都得到全面的发展。
二、主题式课程激发幼儿的学习兴趣幼儿对于新奇的事物和独特的体验充满好奇心，他们渴望通过亲身体验和参与来积累知识。
主题式课程提供了这样的机会，让孩子们通过亲自参与和实践，激发他们的学习兴趣。
例如，在一个关于植物生长的主题中，孩子们可以亲自动手，培育一盆小小的植物。
他们可以观察植物的日常生长过程，了解土壤、水分、阳光对植物的影响，从而培养对自然界的热爱和保护意识。
三、主题式课程培养幼儿的创造力创造力是幼儿园阶段培养的重要能力。
主题式课程鼓励幼儿进行主题的自主探究和创造性表达，培养他们的创造力。
例如，一个关于艺术的主题可以引导孩子们尝试不同的艺术形式，如绘画、手工制作、音乐等。
孩子们可以通过融入主题元素，自由表达自己的想法和感受，体验艺术的乐趣，同时培养出独立思考和创造的能力。
四、主题式课程促进幼儿的社交发展主题式课程不仅仅是孩子们个体的学习，更是一个集体的学习和合作过程。
在主题式课程中，孩子们可以通过小组合作、角色扮演等形式，互相分享、交流和合作。
这样的合作过程不仅可以培养孩子们的社交能力，还可以促进互助精神和团队协作意识的培养。
例如，在一个关于社会角色的主题中，孩子们可以扮演不同的职业人员，通过角色扮演的形式，加深对各种职业的理解，并在合作中体验团队的力量。
幼儿园教学主题活动方案5篇
幼儿园教学主题活动方案5篇导语：幼儿园教学主题活动是提高幼儿学习兴趣和能力的重要手段之一。
通过有趣且富有内涵的活动方案，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进他们全面发展。
本文将介绍5个有趣的主题活动方案，帮助幼儿园教师提升幼儿学习体验。
第一篇：探索自然——昆虫世界活动目的：通过观察昆虫生活和了解昆虫习性，培养幼儿保护生态环境的意识。
活动内容：1. 识别昆虫：向幼儿展示不同的昆虫图片，并鼓励他们说出昆虫的名字和特点。
2. 户外观察：带领幼儿在校园中观察昆虫，记录下他们看到的各类昆虫，并让幼儿描述它们的特征和行为习性。
3. 昆虫世界手工：让幼儿用纸板、纸杯等制作昆虫形象的手工作品，并在作品上标注昆虫的名字。
4. 角色扮演：分组，让每个小组选择一种昆虫进行角色扮演，通过模仿昆虫的行为，了解昆虫世界。
第二篇：劳动创造——小小工匠活动目的：激发幼儿对劳动的兴趣和创造力，培养他们的实践能力和逻辑思维。
活动内容：1. 视频观看：向幼儿展示不同类型的手工制作视频，引发他们的创造欲望。
2. 制作手工：提供一些简单的手工制作材料，让幼儿自由设计和制作属于自己的作品。
3. 团体创作：分成小组，让每个小组合作制作一件大型工艺品，展示幼儿们的团队合作和创造力。
4. 制作展示：在幼儿园中举办小小工匠展示活动，让幼儿展示他们的作品，并分享制作过程和心得体会。
第三篇：文化体验——中华传统节日活动目的：增强幼儿对中国传统文化的认知和理解，培养幼儿的民族自豪感和爱国情感。
活动内容：1. 节日介绍：向幼儿讲解中国传统节日的来历和传统习俗，例如春节、中秋节等。
2. 节日装饰：让幼儿用彩纸、剪纸等制作节日装饰品，如春联、灯笼等。
3. 节日游戏：组织幼儿参与传统节日的游戏活动，如猜灯谜、放风筝等。
4. 节日美食：尝试制作传统节日的美食，例如月饼、汤圆等，让幼儿感受传统节日的独特体验。
第四篇：领略艺术——绘画创作活动目的：培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力，发展他们的审美观和创造力。
幼儿园主题式课程
身体运动智能发展
总结词 主题式课程中的体育活动，有助 于培养孩子们的身体协调和运动 能力。
详细描述 在主题式课程中，孩子们通过参 与各种体育活动，不仅锻炼了身 体协调和运动能力，还提高了身 体素质和免疫力。
详细描述 在主题式课程中，孩子们通过户 外运动、舞蹈、体操等活动，锻 炼了身体协调和运动能力。
详细描述
带领孩子观察自然环境、探索动植物的生长规律、体验四季变化等。通过组织户外活动、 观察实验、制作自然科学手工品等，培养孩子的观察力、思考力和动手能力，激发孩子
对自然的热爱和探索欲望。
安全教育主题课程
总结词
提高孩子的安全意识和自我保护能力
详细描述
通过讲解安全知识、模拟紧急情况演练、组 织安全游戏等活动，让孩子了解基本的安全 知识和应对措施。培养孩子的安全意识和自 我保护能力，预防意外事故的发生。
节日主题课程
总结词
传承节日文化，培养孩子的人文素养
VS
详细描述
根据不同的节日，如春节、中秋节、万圣 节等，设计相应的主题课程。通过组织节 日习俗体验、制作节日手工品、表演节日 节目等活动，让孩子了解节日的起源、习 俗和文化内涵，培养孩子的人文素养和跨 文化交流能力。
自然探索主题课程
总结词
激发孩子对自然的探索欲望和好奇心
总结词 详细描述
总结词 详细描述
主题式课程中的空间探索活动，有助于培养孩子们的空间感知 和想象力。
在主题式课程中，孩子们通过绘画、手工制作、积木搭建等活 动，锻炼了空间感知和想象力。
孩子们在主题式课程中，通过观察、想象和创作等活动，提高 了对空间美的欣赏能力。
在主题式课程中，孩子们通过观察、想象和创作等活动，不仅 锻炼了空间感知和想象力，还提高了对空间美的欣赏能力。
幼儿园主题活动20个
幼儿园主题活动20个1. 植物探索：引导幼儿了解不同种类的植物，并带领他们参观花园或者植物园，观察植物的生长过程，并进行一些简单的植物种植活动。
2. 动物世界：利用图书、视频和模型等资源，介绍不同的动物世界给幼儿。
同时，组织宠物动物的互动体验或者带领幼儿参观动物园，加深他们对动物的认识。
3. 季节感知：根据不同的季节，组织相关的活动，例如观察春天的花朵绽放，冬天的雪花、夏天的沙滩等等。
通过这些活动，帮助幼儿了解季节的变化。
4. 健康饮食：教育幼儿有关健康饮食的知识，如水果、蔬菜、谷物等对于身体的好处。
同时进行一些简单有趣的健康食谱制作活动，激发幼儿对健康食物的兴趣。
5. 身体运动：通过一系列的户外和室内的身体动作游戏，帮助幼儿发展他们的运动技能，并鼓励他们养成良好的运动习惯。
6. 垃圾分类：教育幼儿关于垃圾分类的知识，并通过制作手工艺品等实践活动，培养幼儿对环保的意识和行动。
7. 星空探索：带领幼儿学习天文知识，了解不同的星座、太阳系等，组织观察夜空和制作星星手工等活动。
8. 交通安全：通过教授交通标志、交通规则，组织幼儿模拟交通场景的活动，培养幼儿的出行安全意识。
9. 科学实验：进行一些简单的科学实验活动，如通过水和油的实验解释物质的浮力和密度等。
10. 传统节日：包括春节、中秋节等，组织幼儿制作传统节日的手工艺品，了解节日背后的文化和意义。
11. 文学欣赏：通过阅读绘本故事，让幼儿了解优秀的文学作品，并进行相关的手工制作活动。
12. 音乐课堂：引导幼儿发展音乐兴趣，通过合唱、舞蹈、乐器演奏等活动，提高幼儿的审美水平。
13. 故事剧场：组织幼儿角色扮演，演绎经典故事，激发他们的创造力和表达能力。
14. 社区参与：组织幼儿参观社区内的服务机构，如邮局、消防站等，让他们了解社区的功能和成员。
15. 探险之旅：组织幼儿进行户外探险活动，如郊游、野餐等，培养他们的团队合作和自理能力。
16. 艺术表演：组织幼儿参加舞台表演活动，如小品、舞蹈等，培养他们的表达和表演能力。
优秀幼儿园主题教案（通用20篇）
优秀幼儿园主题教案（通用20篇）优秀幼儿园主题教案篇1活动一：儿歌“春芽” 教学目标：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
教学准备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套教学过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
附儿歌：春芽春芽起床，揭开小窗，伸出小手，要摸太阳。
活动二：歌曲“春雨沙沙” 教学目标：1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。
教学准备：1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。
教学过程：1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观察图片说出种子的发芽过程。
3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。
在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。
有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。
幼儿园主题式课程
中班P1 活动一：小熊想长高 活动目标： 1.能理解故事《小熊想长高》中的高矮关
系。 2.能尝试比较自己和同伴的身高。
中班P2 活动二：我小时候 活动目标： 1.感受自己的成长变化。 2.了解父母养育自己的辛苦，增强爱父母
的情感。
大班P1 活动一： 我的祖国真大 活动目标： 1.知道简单的气象知识。 2.理解诗歌《我们的祖国真大》所表达的 意义和情感。 3.为自己是中国人而自豪。
有意义”是当今界各国幼儿教育工作者正在 追
求的目标，许多理论和幼儿教育研究也都集
中在这个方面。主编朱家雄教授将“追求实
效”，将“让幼儿的学习有意义”和“让教 师的
教学有意义”作为编写课程的一个重要的指 导
二、幼儿园主题式课程的特点
1、课程的整合性。 2、课程的操作性 3、课程的精品性 4、课程的趣味性
幼儿园主题式课程的特点之一： 课程的整合性。
1、横向整合。 例1：小班P1 分题一：你是我的好朋友 小班P11 分题二：幼儿园里朋友多 例2：中班P1 分题一：我的身体长得快 例3：见大班P18 分题三：多彩的民间文化
2、纵向有序。 例1：小班秋季数学目标的系统性 P26 学习用一一对应的方法，比较两组物
体的数量。 P29 初步了解上下前后的方位概念。 P30 学习用目测的办法比较多与少。 P46 学习口手一致地点数４以内的数，并说出
总数。 P52 能够比较同种物品的大小。 P59 能够数出４以内水果的数量。
P60 能进行简单的数数。 P61 并能辨认不同水果的数量。 P62 通过分分、排排的操作活动，复习 分类、排序的知识。 P70 知道树叶有大有小，能比较两片树 叶的大小。 P86 了解瓶盖的作用，能根据瓶子的特征 进行正确的匹配。 P89 初步尝试区别物体的大小，并将所需 的物品一一对应的摆放。
幼儿园主题式课程课件
情感目标
培养孩子们的亲情意识，让他们 感受到家人之间的关爱和支持。 同时，也可以增强他们的自我意
识和自信心。
主题活动
01
02
03
04
活动一
活动二
活动三
活动四
CATALOGUE
主题三：动物王国
主题说明
通过这个主题，孩子们可以学习到友 谊、互助、尊重和合作等重要的价值 观，同时也可以提高他们的观察力、 思考能力和创造力。
主题目标
了解和认识各种动物的名字、 特性和习性。
学习尊重和保护动物，以及了 解动物在自然环境中的生活。
提高观察力、思考能力和创造 力，以及培养孩子们的友谊、 互助和合作精神。
主题活动
01 02 03
主题活动
1 2 3
主题活动
CATALOGUE
主题四：快乐儿童节
主题说明
主题背景 主题目标
主题目标
培养孩子们热爱自然，保护环境的意识。
主题活动
主题活动
学习有关植物生长的知识，了解植物对环境的作用。 活动2：春天的动物
观察春天的动物活动，如蝴蝶飞舞，蜜蜂采蜜等。
主题活动
学习有关动物的知识，了解动物对环境的作用。 进行动物扮演游戏，提高孩子们的表演能力。
活动3：春天的手工制作
主题活动 01 02
主题活动
CATALOGUE
主题五：我们爱运动
主题说明
主题目标
01
02
03
04
主题活动
活动二
活动四
活动一
活动三
活动五
CATALOGUE
主题六：冬天来了
主题说明
主题背景 主题目标
普及主题式课程
普及主题式课程
什么是幼儿园主题式课程
以主题作为教育活动组合的载体。
每个教育活动都体现各学习领域内容的相互渗透和融合。
强调每个教育活动在设计上的高品质，以保证教育活动实施的有效性。
幼儿园主题课程就是设置月主题，教师根据主题进行材料准备，属于发散式的知识面拓展。
将这个主题渗透到幼儿园教学的各个方面。
这就可以称之为主题式课程了。
幼儿园课程是以主题作为教育活动组合的裁体每个教育活动都
体现各学习领域内容的相互渗透和融合。
强调每个教育活动富有教育意义的故事，儿歌，歌曲等作为教育活动的材料，准确地确定每个教育活动的目标，清晰得表述能达成活动的活动过程。
幼儿园课程即要利益于促进幼儿发展，又要能传成中华民族优秀的文化，活动过程要贯穿课程的内涵，每个教育活动都充分体现各个学习领域内容的相互渗透和融合。
在教育活动中要体现健康，语言，科学，社会和艺术五个学习领域。
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三、学念诗歌《摇篮》 1.教师再次播放配乐录音磁带《摇篮》，
幼儿一边翻阅幼儿用书《摇篮》一边跟随录 音朗诵。
2.仿编诗歌 教师：蓝天除了是星星的摇篮，还可以是 谁的摇篮？大海还可以是谁的摇篮?……（提 问具有挑战性）
中班P23－24 活动三：爸爸的手 活动过程： 一、说一说：爸爸的手
教师出示一张有着爸爸手印、妈妈手印和 小朋友手印的画。
三、学唱歌曲 1．教师范唱，注意唱出大鞋的响声和小
鞋的轻声。 2．幼儿跟着教师演唱歌曲《大鞋和小
鞋》。 3．幼儿学唱歌曲《大鞋和小鞋》。 4.分组表演，启发幼儿表现欢快、有趣的
表情和脚步声的轻响不同。
例3：大班P13活动四：舞龙 教学步骤： 一、说一说：节日舞龙 1.教师出示教学挂图《舞龙》，幼儿欣赏。 教师：他们在干什么？你以前见过吗？什 么时候见过？ 2.教师：舞龙是一种传统的庆祝中国节日 的方式，过节时，像元宵节、中秋节、春节， 都会舞龙，热热闹闹的，非常好看。看看他们 是怎么舞龙的？舞龙中有哪些角色？（龙头、 龙身、龙尾、彩球）他们有些什么特别的地 方？
《幼儿园主题式课程》 教师指导用书
解读
厦门市教育科学研究院 林秀娟
主题式课程的编制的 导向和指导思想
1、以教育部颁布的《幼儿园教育指导纲 要》为编写课程的基本导向。
《纲要》所强调课程各领域之间的渗透和 综合、教育要适合不同发展水平的幼儿、教 育要注重幼儿的最近发展区等要求和新理 念，明显地体现在《幼儿园主题式课程》之 中。
二、做一做：神气的龙 1.幼儿分为五组，成立舞龙小队。 2.每组中自由分工，一部分人选择材料制
作彩球，将做好的彩球系在塑料棒上，以便舞 龙时做指挥。另一部分人将纸盒涂上颜色，利 用彩带等材料，剪剪贴贴，制作成龙头、龙身 和龙尾，用彩带或细绳扎在一起，做成一条神 气的龙。
三、游戏：舞龙 1.教师播放录音磁带歌曲《金蛇狂舞》，
P65 知道物体近看大、远看小。 P72 知道不同物体之间的初步空间关系。 P73 能按一定规律排列物体，并尝试创造排列 物体的规律。 P75 学习正确使用量词，如只、个、块、把等。 P76 能不受颜色大小因素的影响，按物体种类 进行分类。 P81 认识方、圆、尖、弯４种形状，了解方、 圆、尖、弯的物体特征。 P121 能按照图形的颜色、形状、方向等某一方 面的特征进行排序和设计序列。 P136 学习５以内的数，能够进行数、物匹 配。
例如：综合活动《瓶子变变变》目标： ——激发幼儿进一步探索的兴趣； ——提高幼儿解决问题和思维能力； ——培养幼儿创新意识和合作精神。
《主题式课程》教学活动目标的陈述准 确，清晰、明确、具体、可达成的。 例1：小班P1 活动一：扭扭虫的舞蹈
活动目标： 1.能随着音乐有节奏地扭动身体。 2.体验同伴游戏的快乐。 小班P2 活动二：朋友，您好 活动目标： 1.能根据歌曲内容做相关动作。 2.学习与朋友打招呼。
P89 学习６（或其他数）的组成。 P107 使用同一种材料首尾相接的测量方法比较 影子的长短。 P135 在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、 圆扁等关系概念的经验。 P140 知道事物的位置有高低之分，能有意识地变换角度 观察。 P148 知道数字的序列概念（１～８顺数，８～１倒数）。 P149 知道“＋”“－”符号在算式题中所表示的不同 意思。 P151 学习１０以内单双数，并会进行区分。了解单数 与双数总相邻的关系。 P153 获取左和右关系的概念。
例如：大班P1活动一： 我的祖国真大 活动过程：
一、谈话 1.教师提问：小朋ห้องสมุดไป่ตู้们都看过了天气预
报，你发现全国各地的气候有什么不同呢？ 2.幼儿自由讨论、回答。 3.教师小结：我们的祖国很大，南方和北
方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很 温暖，而在北方，10月份就开始下雪了，很冷 很冷。
二、学习诗歌《我们的祖国真大》 1.幼儿边阅读幼儿用书《我们的祖国真
例1：中班P20活动一：摇篮 活动过程： 一、谈话 教师一边抱着玩具娃娃一边哄着玩具娃娃 睡觉。 1、教师提问：我在干什么呢？想一想， 娃娃躺在妈妈的怀里有什么样的感觉呢？（问 题指向明确）
二、欣赏诗歌
教师分段朗读，并提问：你听到了什么？想到 了什么？感受到了什么？（问题富有启发性）
例如：听到了海浪的翻滚声、妈妈的歌声；想到 了遥远的夜空，星星不停地眨着眼睛、笑着闹着， 渐渐地它们累了，在蓝天的怀抱里慢慢地睡着了， 大海浪花翻滚，鱼儿在浪花的飘摇中睡着了；感受 到了微风轻轻吹过，抚摸着花儿，花儿笑着睡了， 妈妈轻轻地哼唱着歌儿，摇着宝宝的摇篮，轻拍着 宝宝，宝宝甜甜地睡着了……
二、爬爬碰碰 1.教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到
幼 儿身上，如“爬”到幼儿的手上、手臂上、背上等。
2.教师在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀， 扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体
验 身体接触的快乐。
3.音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教 师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。
P93 能比较同种物品的大中小，并能准 确说出“最大的”、“小一点的”、“最小
的”。 能按物品的大小和相应大小的熊进行一一
对应。 P99 能区分圆形、方形和三角形，尝试
画出不同的图形。 P102 能认识区分正方形、三角形、圆
形，感知不同的图形集合。 P104 能手口一致地点数４以内的数。
例2：中班秋季数学目标的系统性
2、强调幼儿学习和教师教学的有效性。 “让幼儿的学习有意义” 和“让教师的 教学
有意义”是当今界各国幼儿教育工作者正在 追
求的目标，许多理论和幼儿教育研究也都集
中在这个方面。主编朱家雄教授将“追求实
效”，将“让幼儿的学习有意义”和“让教 师的
教学有意义”作为编写课程的一个重要的指 导
二、幼儿园主题式课程的特点
例3：大班秋季数学目标的系统性 P6 熟悉５以内的加减法。 P22 练习６的分解和６以内的加减。 P48 了解几何图形在建筑设计中的运用。 P49 认识人民币的面值，知道简单的钱 币兑换关系。 知道钱币的用途。 P65 获取有关“去年”“今年”时间概念的经 验。 P71 能按小兔的不同特征进行分类。 P83 能在观察、比较树叶异同的基础 上，根据自己确定的标准给树叶分类。
P8 能够理解数字１－５的实际意义。
P22 学习１０以内的数字。
P38 能按某一特征为树叶分类（如颜色、大小、 形状）等）。
P52 运用“先目测一部分，再接着数完全部” 的数数方法，进行１０以
内的数数。
P63 能够认识梯形，并能从许多图形中辨认出 梯形。
P64 能够进行５以内的数数，并理解数数的意 义。
教师：你们认为哪个手印是爸爸的？为什 么？（问题指向明确）
教师：爸爸的手是怎样的？ 教师：你喜欢爸爸的手吗？为什么？爸爸 的大手会做什么？ （有启发性）
二、欣赏散文《爸爸的手》 听散文《爸爸的手》后讨论：
教师：爸爸有一双怎样的手？ 教师：爸爸大大的手会干什么？ 教师：爸爸灵巧的手会干什么？ 再听散文《爸爸的手》后的讨论： 教师：爸爸的手怎么会变得越来越毛糙、 纹路越来越深了？ 三、我的手 1.说说我的小手会干什么。 教师：爸爸的手会做很多很多的事情，我 们小朋友的手可以做什么呢？
幼儿跟着音乐，自由练习舞龙，彩球随着音乐 上下飞舞，变换行走路线，龙头追随着彩球高 低舞动，后面做龙身、龙尾的幼儿跟紧前面的 幼儿，避免扯断龙身。
2.音乐响起，五个舞龙小队一起舞龙，随 着音乐节奏的变化，改变舞龙的姿势，感受热 闹的气氛。
（四）教师提问指向明确
1、教师提问具有明确性。 2、教师提问具有启发性。 3、教师提问具有挑战性。
三、幼儿操作幼儿手工《毛毛虫》。
例2：中班P3-4活动三：大鞋和小鞋 活动步骤： 一、说一说 1．教师出示大鞋和幼儿自己的鞋，引导幼儿讨 论。 教师：这些鞋子哪些是你们的？哪些是爸爸妈 妈的？为什么？ 2．教师（出示婴儿的鞋子）：知道这些鞋子是 谁的鞋子吗？（小朋友小时候穿过的鞋子）它们和 现在你们穿的鞋子有什么区别呢？（大鞋和小鞋） 你们的小脚有什么变化？（小脚长大了许多）以后 的小脚还会有什么变化呢？（小脚还会继续长大） 穿的鞋子呢？（鞋子会越来越大，像爸爸的大鞋子）
中班P1 活动一：小熊想长高 活动目标： 1.能理解故事《小熊想长高》中的高矮关
系。 2.能尝试比较自己和同伴的身高。
中班P2 活动二：我小时候 活动目标： 1.感受自己的成长变化。 2.了解父母养育自己的辛苦，增强爱父母
的情感。
大班P1 活动一： 我的祖国真大 活动目标： 1.知道简单的气象知识。 2.理解诗歌《我们的祖国真大》所表达的 意义和情感。 3.为自己是中国人而自豪。
大班P8 活动一：唱支节日歌
活动目标： 1.学会演唱歌曲《唱支节日歌》。 2.知道一年中的重大节日。 3.能以与他人协调的方式进行对唱。
大班P13 活动四：舞龙 活动目标： 1.简单了解舞龙的风俗。 2.能够利用各种材料制作龙身和彩球。 3.参与舞龙游戏，感受中国过节时舞龙 的热闹气氛。
（二）活动资源配备实用。 《主题式课程》提供配套的幼儿图书挂图、 幼儿绘画、手工材料以及录音磁带等教学资 源，为老师们的教学提供了很好的支持。即减 少教师的负担，有又有利于教学实效的提高。 例如：中班P1故事《小熊想长高》，配有 与故事内容相吻合的画面，有利于帮助幼儿理 解故事内容；中班P10儿歌《南南和兰兰》， 配有与儿歌内容相吻合的画面，有利于帮助幼 儿理解儿歌内容。
二、听赏歌曲《大鞋和小鞋》。 1．教师：以后，等小朋友的小脚长大了，也要
穿大鞋了。但是，现在可以穿大鞋吗？穿爸爸的大 鞋会有什么不一样的地方呢？
幼儿完整欣赏歌曲《大鞋和小鞋》。 2．教师：你听到歌曲里唱些什么？小朋友穿大 鞋会发出什么声音？爸爸穿小鞋会发出什么不一样 的声音？ 让幼儿区别大鞋和小鞋声音的轻响，并用脚步声 表示出声音的轻响。 3．让幼儿轮流穿大鞋走走路，说说穿爸爸的大 鞋会发出什么声音，有什么不同的感觉？