病句 歧义句 表意不明
辨析并修改病句：表意不明(优秀实用课件)
二、停顿位置不同造成的歧义
（高考真题）教师节中老师希望学生别送礼品送祝福
句子因为不同停顿而有两种意思：如添加逗号则可理解 为“老师希望学生别送礼品，送祝福”；如添加顿号则 可理解为“老师希望学生礼品、祝福都别送”。
三、指代不明造成的歧义
美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是 要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。 （高考真题）
[分析] 动__词__“__批__评__”__施__动__方__向__不__确_定___，_是__别__人__“_ 批 ____评__”__他__发__表__的_文__章__，__还__是__他__发__表__的__文__章__“__批__评__”__别__人？ ____存__在__两__种_理__解__。______
局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
句中的“领导”因有两个修饰语而有两种理解：一是局长嘱 咐一个学校的几个领导，二是局长嘱咐不同学校的领导。
试题回放
（安徽卷）今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家 图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界 阅日”。
【解析】“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解： “全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编 辑记者”。
“手里提着一个竹篮子”的人是谁不清楚
七、多音字造成的歧义
1.这个人好说话。 2.张三还欠款5000元 3.李四背着妹妹去看演出。
八、施事者不明确造成的歧义
巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
【解析】“进攻”的施事者是谁？可以理解为巴勒斯坦， 也可以认为是以色列。
[误例] 他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯 与健康的文章，批评的人很多。
高中语文 病句专题之表意不明
病句专题之表意不明目标：掌握造成表意不明的原因，能够辨析并修改病句。
一、概念阐释表意不明：语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误，容易产生歧义。
表意不明主要指歧义句。
即在一定的语言环境中，一句话有两种或两种以上的理解。
二、类型解析造成歧义的原因主要有：代词指代不明、主语对象不明、修饰不明、词性不明、词语多义、停顿不明、词语同音。
(一)指代不明有些句子因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。
如：1.不几天，刘备率领大军到了零陵。
零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。
【答案】“他”是指“刘度”，还是“邢道荣”，指代不明。
2.从清理结果看，全省地、厅级干部，住房面积在规定标准以下的、在标准范围以内的和超过标准的各占三分之一，其中严重的占百分之八。
答案：“其”指代不明。
“严重的占百分之八”存在歧义。
全句可改为“……各占三分之一，超标严重的占超标者的百分之八”，或改为“……各占三分之一，超标严重的占全省地、厅级干部总数的百分之八”。
（代词指代不明）3.（04江苏）有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
答案：令人费解，“事实”如何?练习：（1）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
（2）我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。
【听到老师又在同学们面前表扬自己，我不禁低头扬起嘴角。
】（3）欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
【答案】此、自己、这方面(二)对象不明句子有多个陈述对象时，易犯陈述对象不明的错误。
如：（2014·山东卷）熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
【答案】“是个性格开朗外向、不拘小节的人”，到底是他生活中的状态还是银幕上的形象，对象指代不明造成歧义。
语病 - 表意不明
【表意不明】 表意不明】
表意不明，指句Leabharlann 里因使用了内 涵不明确的词语而令人费解或产 生歧义，使句意不能清楚地表达 出来。主要包括费解、歧义和指 代不明三种。
1、指代不明 例（1 例（1）有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 【解析】“这种主张”指代不明。 解析】
2、有歧义 例（1 例（1）他请几个营的干部参加座谈会。 【解析】“几个”修饰“营”还是“干部”？ 解析】 例（2 例（2）在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最 高的达5 高的达5公斤。 【解析】很可能使人误会是逐日增加的量最高有5公斤， 解析】很可能使人误会是逐日增加的量最高有5 这当然不是事实，应把“逐日”改作“都有”。 例（3）现全渠已勘测完毕144华里。 例（3）现全渠已勘测完毕144华里。 【解析】没说全渠有多长，如果全长144华里，那么该 解析】没说全渠有多长，如果全长144华里，那么该 说“全渠144华里，现已勘测完毕”；如果144华里只是 说“全渠144华里，现已勘测完毕”；如果144华里只是 全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已 勘测了144华里”。 勘测了144华里”。 例（4 例（4）介绍菲律宾的一种权威著作。 【解析】可以解释为“介绍——菲律宾的一种权威著 解析】可以解释为“介绍——菲律宾的一种权威著 作”，也可以解释为“介绍菲律宾的——一种权威著 作”，也可以解释为“介绍菲律宾的——一种权威著 作”。如果作者意思是后者，就不如把“一种”提到开 头。
病句类型（五）——表意不明
病句类型（五）——表意不明病句类型（五）——表意不明清晰明确，是语言表达的基本要求。
如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。
表意不明也叫“有歧义”，表意不明的语病主要有：1.词义不明：一个句子里的某个词或短语是多义的，使句子有多种理解，就可能引起歧义。
例如：①这本书是黄色的。
——“黄色”是多义的，既可指颜色，也可指内容含色情成分，这就造成歧义。
②（2005全国高考）他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。
——“批评的人很多”意义不确定，既可指他在文章里批评的人很多，也可指批评他文章的人很多。
练习1.这是演员梅蕊摄于2020年一月的照片。
2.许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。
2.词性不明：词性不同，词的意义也不同。
句中某个词的词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。
例如：①他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
——“和”词性不明，既可以理解为连词，句意为“他背着总经理和副总经理两个人，自己去干某种事”；也可理解为介词，句意为“他背着总经理跟副总经理一起干某种事”。
②这辆车没有锁。
——“锁”既可作名词，也可作动词，词性不明造成语意不明，可改为“配锁”。
练习1.这个粮店的大米保管没有问题。
2.我要炒肉丝。
3.对象不明主要是因承前省（省略主语）略不当而引发的。
①我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
——手上提着皮包的是“张原”还是“老人”，对象不明。
②孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。
——表意不明，“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为。
练习1.曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
2.（2011江苏卷）为庆祝建党90周年，“唱只山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。
4.结构不明：同样的一个句子或短语，在语法结构上的层次划分不同，其语意也不同，由此也可能产生歧义。
表意不明的病句及答案
表意不明的病句及答案
1. 这个问题怎么会出现？
这句话的表现不明确或模糊，可以改为：“我不理解问题的发生，需要进一步解释。
”
2. 那个东西是关键。
这句话表达不清楚，需要进一步澄清描述。
可以改为：“那个物品起到至关重要的作用。
”
3. 实事求是是一个好的工作态度。
这句话可能会造成歧义，需要进一步明确。
可以改为：“实事求是反映了一个职业人员好的工作态度。
”
4. 她喜欢那个男人，但他不是很喜欢她。
这句话表达不清，可以改为：“她喜欢那个男人，但是男人不太喜欢她。
”
5. 出发时间暂时无法确定。
这句话描述不够明确，可以改为：“我们还不确定出发的时间。
”
6. 这个计划需要更多的细节。
这句话表达含糊不清，可以改为：“这个计划需要更多的细节解释。
”
7. 他对这个想法有点儿印象。
8. 完成任务是一种优秀的积极性。
这句话表达歧义，可以改为：“完成任务是表现出优秀的积极性的一种方式。
”
9. 她总是把她的烦恼带给别人。
这句话表达不够明确，可以改为：“她总是把自己的烦恼倾听给别人。
”
10. 你是否获得了许可？
这句话描述语法错误，可以改为：“你是否已经得到了许可？”。
辨析并修改病句——表意不明
3.参加这次探险活动前他已写下遗嘱， 万一 若 万一若在探险中遇到不测，四个子女都 能从他的巨额遗产中按月领取固定数额 的生活费。（03年高考题） 4.随着通讯日渐发达，手机几乎成为大 不可缺少 必需 家不可缺少的必需品，但使用量增加之 后，关于手机质量的投诉也越来越多。 （04年浙江卷）
① “的距离”多余，删去。 ② “离现在”多余，删去。
⒋虚词多余
①出人意料的是，今年三月，物价的下跌 ，后来慢慢地稳定了。 ②村南的那片杏树林，早被人们所砍光了 。
① “的”多余。
② “所”多余。
1. 他平时总是沉默寡言，但只要一 到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就 分外 多了 变得分外活跃而健谈多了。（97年高考 题）
• 1、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气 的连续变化，最好每小时都进行观测。 • 2、看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动， 使我很感动。 • 3、罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众 的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高 的评价。 • 4、回顾“文革”对教育战线的破坏，确实很 严重。
缺主语
5、这些杂交水稻由于产量高，而且比国外进口 能力 的同类水稻更高的抵抗病虫害的能力，颇受 当地农民的欢迎。 具有 6、炊事员老朱在去炮兵阵地的路上，突然有一 个打扮成游客模样的人迎面向他走来。 看见 7、国家工商局、技术监督局负责人近日强调： 必须把制造假冒伪劣商品特别是制造假酒这 人命关天的非法行为作为一项长期工作常抓 不懈。
4.江西东乡县、湖北宜昌市伍家岗区、 云南昆明市官渡区发生了疑似高致病性禽 流感，疫情发生后，当地政府立即采取了 疫情发生后 捕杀和紧急强制免疫，疫情已得到控制。
表意不明的病句类型有哪些
表意不明的病句类型有哪些修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
表意不明的病句类型有哪些呢?下面是店铺整理的表意不明的病句类型，欢迎阅读表意不明的病句类型1一、指代不明(含对象不明)(1)美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
(04年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区)二、多义词(短语)造成的歧义(1)独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
(03年全国高考卷第6题C项)【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zháo)”。
三、多音多义带来多种理解(1)好读书时不好读书。
【注】上面句子的两个字音既可分别读成“hǎo、hào”，也可以分别读成“hào、hǎo”，都可以表达一个完整的意思。
四、词性不同带来多种理解(1)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
(98年全国高考卷第7题B项)【注】“和”理解成连词，表示“背着”是两个人;“和”理解成介词，作“跟、同、伙同”解，表示“背着”仅总经理一个人。
五、停顿不同会带来多种理解(1)政府有关部门明令/禁止取缔药品交易市场。
(03年全国高考卷)【注】停顿在“明令”后，意为“不取缔”;停顿在“禁止”后，意为“取缔”(五)施事者不明引发的歧义(14)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
【注】①可理解为：巴勒斯坦游击队/对以色列的进攻是早已有准备的。
进攻者是以色列。
②可理解为：巴勒斯坦游击队对以色列的进攻/是早已有准备的。
进攻者是巴勒斯坦。
因此按照①可写成：对以色列的进攻，巴勒斯坦游击队是早有准备的。
按照②可写成：对于以色列的进攻，巴勒斯坦是早有准备的。
六、标点符号不当引发的歧义(1)松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
(04年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区)【注】由于第二个逗号的存在，“有一种比实际厚度稍薄的错觉”既可以指“松下公司这个新产品”，也可以指“索尼公司的产品”。
病句之表意不明
中虽然没有标点符号，但因句子比较长而需要停顿，若停顿
的位置不同，也会造成意思上的很大差异。
误例：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取出席 证的问题可由我们解决。 解析
由于逗号停顿的位置不同，原句可有两种不同的意思，
其一是：如果“你单位同意报销差旅费”，那么“安排住处， 领取出席证的问题可由我们解决”。其二是：如果“你单位 同意报销差旅费，安排住处”，那么“领取出席证的问题可 由我们解决”。
2.辨别真假歧义 真歧义是指一句话既能这样理解，又能那样理解，使 人无所适从。假歧义是指有的句子就局部看具备了歧 义句的特征，但在具体的语言环境中不会让人产生不 同的理解。
即时巩固2 判断下面句子是否存在歧义问题，说明理由。 (1) 那天，张平去找李南，两个人恰恰在新建路相遇了。他说： “你来得正好呢！”
即时巩固1 指出下列句子出现歧义的原因。
(1) 开学后不久，王虹同学借张晓丽同学一本《唐诗宋词选
读》。
答： “借”的方向性不明确，“借进”“借出”两可。表意 不明。可将 “ 借张晓丽同学 ” 改为 “ 借了张晓丽同学的 ” 或“借给张晓丽同学”。
(2) 松下公司这个 14 毫米厚度的新产品给人的视觉感受，并 不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。 答：“ 有一种比实际厚度稍薄的错觉 ” ，是指 “ 松下公司 新产品”，还是“索尼公司的产品”？主语指向不明。 (3)这是名模孙燕摄于2012年11月的照片。
答：动词的施受不明，可以理解为孙燕自己拍摄的，也可
以是别人替她拍摄的。
(4)山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 答：停顿不明， “ 晚上来的人 ” 有两种停顿，两种切分： 一是 “ 把它留给晚 / 上来的人喝 ” ，意谓 “ 迟到 ” ；一是 “把它留给晚上/来的人喝”，意谓“傍晚”。 (5)一个外商投资的木材加工厂今年年底将要建成投产。 答：修饰两可。 “ 一个 ” 既可修饰 “ 外商 ” ，又可修饰 “加工厂”。
高考病句专题讲解之表意不明
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
1、学生的天职是读好书。 2、这份报告我写不好。 3、天色渐晚，自行车还没修好，修车 的急坏了。 4、张敏这段时间可烦了，班里的同学 谁也不搭理他。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
5、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 6．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食 习惯与健康的文章，批评的人很多。 7．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去。 8、我看见张原扶着一位老人走下车来，他手里 提着一个黑色皮包。 9、我们的球队打败了他们得了冠军。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
16、市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬 的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
17、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得 还需要继续努力。
18、他看见组织部新来的援藏干部很高兴，两人亲切 地交谈起来。
19、根据气象资料分析，江苏和浙江的部分地区可 能有短时小到中雨。
20、美国会通过对华贸易法案。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
21、早餐十分重要，早餐会提供人体每天所需 总量三分之二的维生素和矿物质。
22、咬死了猎人的狗。 23、医学家普遍认为，一个人如果不适当地增 加饮水，就会影响健康。 24、著名航天专家梁启超之子梁思礼在一个阳 光照耀的正午失足跌入6米深的井里。 25、这是本书是黄色的。 26、开刀的是我父亲。
27、教师节时老师希望学生别送礼品送祝福。 28、要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
29、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的 问题普遍感到非常气愤。
30、王明刚还欠款2000元整。
31、王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝 了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报 纸。
七、“对”字引起歧义
病句之表意不明(歧义)
全国卷
A．近日新区法院审结了这起案件，违
约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商 贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。
全国卷
B．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到 底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济 学家对此的看法是否定的。 D．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在 亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈 妈不爱她家里人谁也不相信。
限定模糊引起歧义
（12）县里通知他10月5日前去报到。 由于“前”字在此处限定模糊，以致造成疑 惑：是10月5日之前的任意一天，还是就在 10月5日这一天去报到？
承接关系不明引起歧义
►（13）局长嘱咐几个学校的领导，新学
斯的工作一定要有新的起色。
►
高考真题练习及辨析
全国卷
C．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料 的问题，普遍感到非常气愤。
施事者不明确引起歧义
（7）巴勒斯坦游击队对以色列的进
攻是早有准备的。
结构切分不确引起歧义
（8）咬死了猎人的狗。
指代不清引起歧义
（9）当他把证书发给小钱时，他对他
笑了笑。
（10）我看到你那年才六岁。
标点不当引起歧义
（11）只要你单位同意，报销旅差费，安 排住处，领取大会出席证的问题可由我们 解决。
江西卷
A．市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、
狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
山东卷
B．济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运 抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作 全部完成，5月3日将开门迎客。
安徽卷
C．今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者 来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了 一个很有意义的“世界阅日”。
病句表意不明
4、下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．深圳市首次举行“万绿园新春年会”，中华民俗 文化村推出第一届炮仗烟花节和“狗”文化系列活 动都给节日添上了喜庆的色彩。 AB．．句只式有杂发糅，展在好“农推村出经”济后加，“建的设”好字农；民C．的缺家宾园语，中才心词能， 在保“障造全成体多公种生民物共物享种社濒会危发和灭展绝成”果后，加促“进后果国”民；经D济．持关联 词续和发主展语。顺序不当，把“如果”移到“国际原子能机构理事会” 前C。．由于人口增加，往往出现滥伐林木、盲目猎杀、 超限采摘、过量捕捞等问题，造成多种生物物种濒 临危险和灭绝。 D．伊朗外交部长表示，国际原子能机构理事会如果 在2月2日召开的紧急会议上将伊朗核问题提交联合 国安理会，伊朗将于同月4日停止允许核查人员对其 核设施进行突击检查。
３、下列各句，没有语病、句意明确的一组是 （B 歧义）句。学生会规定告诉对方，还是“他”违规告诉对方。 AC的“语具问序有世不某当些间且共情成同为分特残征何缺的物，八，造位成画直搭家教配”人不。当D生前，死后应相主是“语许形一”成致的于，扬“流州由行 竟于”缘应于在“电陈视一剧鸣”，之元后好。问怕是想不到的。 B他未按学生会的规定，把比赛日期告诉对方， 以致产生了误会。 C“扬州八怪”并非都是扬州人，其实指的是形 成于扬州的八位画家的某些共同特征，或曰扬 州画派。 D由于陈一鸣平时涉猎广泛，善思求新，所以 在我校第一届综合素质大赛上取得了令人瞩目 的成绩。
2、下列各句中，没有语病的一句是 A．小李没有借父亲的名声要求职位，而是凭借自 己的才能，最终得到公司的认可并委以海外营销 部经理的重任，取得了突出的业绩。 B．近年来先后实施的减轻农民负担，全面免除农 业税，免收农村中小学生的学杂费，充分说明中 央政府对农民问题的高度关注。 AC“．委对以民…工…重维任权”，的一主些语政不明府确部，门把的“表并现”改是为感“情被冷”漠。， B行“政实无施力”后：缺这宾是语思中想心观词，念在的“抵学触杂，费价”后值加取“向政的策偏”之 类离的。词。D“千方百计”与“想尽办法”重复。 D．陈水扁弊案缠身，为了保住所谓的“总统”宝 座，千方百计地想尽办法洗刷自己的罪名，但大 多数人不再信任他。
病句修改之表意不明
5、社会公众普遍认为城市形象标志设计意义重 大，这不仅需要政府和设计机构的努力，还需要全 体市民的广泛参与和认同。 6、在离开学校已经二十年的今天，也已为人师 表的我还清楚地记得那次劳动后老师对自己的评价。 7、著名钢琴教育家周广仁教授激动地说，这些 老年人学钢琴没有任何功利性，他们弹奏的音乐也 最纯净，这真是令人感动。 8、今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站 成6人×6行的方对队形，每班有比赛项目的男生和 女生的一半要保证参加。
③今天老师又在班会上表扬了自己，但是 我觉得还需要继续努力。 ④他有一个女儿，在医院工作。 ⑤我看见张原扶着一个老人下了车，手了 提着一个黑皮包。
（2）产生歧义 ①语音歧义 由重音、轻声造成的歧义。如： A、一个月就生产了五百台电视机。 ②语汇歧义。如： 由词和词组的多义而产生的歧义。
B、独联体国家看不上2002年世界杯赛。 ③停顿歧义 C、县里的同志说，让赵乡长本月十五日前 去汇报。
④语法歧义 有语法结构的不清或有不同的理解而产生 的歧义。 A、这个人连校长都不认识。
B、发现了敌人的哨兵。
C、警方对报案人称围观者坐视不管表示 愤慨。 D、站在龛里的两个小童和柳树精对面的 老人，实在是少见的雇主的歧视和侮辱， 便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮 她伸张正义，编辑部对此十分重视。（湖北 卷5A） 2、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来 的人喝。（天津卷4C） 3、这次外出比赛，我一定说服老师和 你一去，这样你就不会太紧张了，可以发挥 得更好。（江苏卷4B） 4 、他在某杂志生活栏目上发表的那篇 关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 （全国卷Ⅰ4C）
表意不明
清晰明确，使语言表达的基本要求，如 果语言费解，或者不能表达确定的意思，就 会造成表意不明的错误。常见表意不明的语 病主要有以下三种情况: (1)指代不明或缺乏交待。 例： ①有人主张接受，有人反对，我同意这 种主张。
病句(五)表意不明
5．指代不明
有些句子因代词或名词性短语指代不明 而造成歧义。 误例：美国政府表示仍然支持强势美元 ，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措 施，经济学家对此的看法是否定的。 解析：“此”指代不明，改为“只停留 在嘴上说的行为”。 例如：天色渐晚，自行车还没有修好， 修车的急坏了。
6．停顿不明
句子中停顿的地方不同,会引起意义上的差别 ,造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了 标点符号)，也可能使句子产生歧义。 误例：只要你单位同意，报销旅差费，安排 住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。 解析：该句有三种理解：①只要单位同意， 其他问题都由大会解决。②单位负责报销旅差费 ，大会负责安排住处和出席证问题。③单位负责 旅差费和安排住处，大会只解决出席证问题。是 由“同意”的宾语究竟切分到哪儿搞不清楚造成 的。
1、警方对报案人称围观者坐视不管表示 愤慨。
对“报案人的行为”还是“围观者的行为”， 表述不清。
2、大家对护林员揭发林业局带头偷运木 料的问题普遍感到非常气愤。
对“护林员的行为”还是“林业局的行为”， 表述不明。
例题引路
修饰对象有两个造成歧义。尤其注 意数量、多定、多状、多补的情况
Байду номын сангаас
1、十块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑 座的四周。
√
练习：没有“表意不明”语病的一项是
B、宝马汽车正式表态,已经向监管部门递交了与中国合资伙 √
伴成立汽车融资公司的申请,并希望该公司能在2010年上半 年投入运营。 C、受近地面湿度较大以及降温的影响，山东、江苏部分地 区再度出现大雾天气，这给当地的交通运输带来很大不便。 D、在2009年4月进行的斯诺克世锦赛上，丁俊晖与梁文博 、傅家俊和乔·斯威尔的比赛，展现出了十足的魅力，他在 比赛中的表现也给观众留下了深刻的印象。 A、我们要学习材料，你赶快来。
常见病句之“表意不明”
小练习答案：
1.海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两 年一直没赢过的飞虎队。
改：海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰 了近两年一直没赢过他们的飞虎队。
2.每天傍晚时分，身体瘦弱的王老师的父亲， 总喜欢在这条幽静的小道上散步。
改：每天傍晚时分，王老师那身体瘦弱的父 亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
【六】表意不明
常见病句系列课件
表意不明
表意不明指句子表达的意思让人难以理 解或不止一种解释。
一、指代不明
例1.母亲接过女儿递过来的花，这几朵花， 极符合她的个性，清幽淡雅。 谁的？
例2.小明追上小华，他约他去看电影。
校的老师参加了这次会议。 是三所学校，还是三名来自学校的老师？ 例2.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳。 是两个目击者，还是两个弹壳？ 例3.我要炒肉丝。 是要吃炒肉丝这个菜，还是要做炒肉丝？
例4.还欠款4000元。
是“huan”还是“hai” ？读法不同意思不 同。 例5.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有准 备。 第一种理解：巴勒斯坦是进攻者，巴勒斯坦游 击队发动对以色列的进攻。
第二种理解：巴勒斯坦是被攻击的对象，巴勒 斯坦游击队应对以色列的进攻。
小练习：
1.海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两 年一直没赢过的飞虎队。 2.每天傍晚时分，身体瘦弱的王老师的父亲， 总喜欢在这条幽静的小道上散步。 3.老师通知王明同学6月5日前去参加我市“红 旗飘飘，伴我成长”演讲活动。
3.老师通知王明同学6月5日前去参加我市 “红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。
改①：老师通知王明同学6月5日之前去参加 我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。
改②：老师通知王明同学6月5日去参加我市 “红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。
最新病句之语意不明
病句之语意不明------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx病句之表意不明表意不明即表达的意思不明确。
有两大类型：一、歧义；二、指代不明（含对象不明）。
一、歧义。
歧义句，顾名思义，就是会产生分歧的句子，也就是在理解上可以有两种甚至多种可能的句子。
这里一定要明确，所谓歧义是说这两种或多种理解都是顺理成章的，都是完全可以讲得通的。
因为歧义能产生某些独特的表达效果，很多同学觉得很有意思，以至看到句子就想歧义。
但实际上在这些同学认为的两种理解中，往往有一种理解是个人牵强附会出来的。
所以，不要因为学习了歧义就觉得句句都歧义哈。
造成歧义的原因是多种多样的，主要有：（一）词的原因1、多义词的两种或多种义项在句子中都讲得通，导致歧义。
（1）他走了一个多钟头了。
【注】句子中的“走”既可以理解为“行走”，也可以理解为“离开”。
（2）这家店的老板可真黑。
【注】句子中的“黑”既可以理解为“肤色黑”，也可以理解为“心黑”。
（3）独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
（03年全国高考卷第6题C 项）【注】“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”；另一个意思是“看不着（zháo）”。
2、多音词（字）在书面上无法明确，导致歧义。
（1）到2000年底，小王还贷款一万元。
【注】“还”读“hái”，是“仍”的意思，作副词处理；读“huán”，是“归还”的意思，作动词处理。
这样句子就有两种不同的解释。
（2）好读书时不好读书。
【注】上面句子的两个字音既可分别读成“hǎo、hào”，也可以分别读成“hào、hǎo”，都可以表达一个完整的意思。
（3）这个人好说话。
【注】“好”读成“hǎo”是说这个人随和，读成“hào”是说这个人健谈。
5.病句之表意不明(歧义)
• 解析： • 12、表意不明，人称代词“她”指代不明，是“ 三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？把第一 个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉。 • 13、“自己”指代不明，是指“老师”还是指“ 我”，不清楚，应改为“我”。 • 14、“晚上来的人”有歧义，是“晚上上来的人 ”呢，还是“迟上来的人”？
1．指代不明
例①：那个刚来的人谁也瞧不起。 例②：在三年的高中生活中，我的进步很大， 因为老师对自己都是严格要求的。
(“自己”究竟指“老师”还是指“我”不明，根 据语境可将“自己”改为“我”)
2．造成歧义的原因 因多义词、多音词、结构关系不同、多层定 语等原因造成词语有不同的理解，句意不明， 这就是歧义现象。1998年和2003年的试题中单 独把此项拟定为一个题，以示重视。 造成歧义的原因主要有以下几种：
• 9、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉 感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实 际厚度稍薄的错觉。 （2004全国二卷） • 10、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底 只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对 此的看法是否定的。 （2004全国二卷） • 11、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚 当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她 家里人谁也不相信。 （2004全国二卷）
• 解析： • 4、“严禁”的宾语是个联合结构，到底要不要捕 杀野犬、狂犬呢？表意不明。 • 5、“看了十天的报纸”有歧义，是看了“十天报 纸”，还是看了“十天的报纸”？表意不明。 • 6、“江苏和浙江的部分地区”有歧义，可理解为 “江苏和浙江这两省各自的部分地区”，也可理 解为“浙江的部分地区”。
可以指修理自行车的师傅，也可指坏了车子的人
(7)由动词的施动方向不确定引起
病句 歧义句 表意不明
2、一词多义造成表意不明
非洲某些国家看不上2002年 世界杯足球赛。
该句中“看不上”可以理解为 “瞧不起”，也可以理解为“没 条件看”。
王老师去师范学院上课了。
“上课”可以理解为“听课”， 也可以理解为“讲课”，可在 “学院”后加上“给同学们”。
“自己”指代不明，是指“老师” 还是指“我”，不清楚，应改为 “我”。
曾记否，我与你认识的时候， 还是个十来岁的少年，纯真无 瑕，充满幻想。(06年浙江卷第 4题C项)
句中的“还是个十来岁的少年” 对象不明，既可以理解为 “我”，也可以理解为“你”， 应在该分句前补上主语“我” 或“你”。
美国政府表示仍然支持强势 美元，但这到底只是嘴上说 说还是要采取果断措施，经 济学家对此的看法是否定的。
上课了，小王还没到校，班主任 焦急地说：“她可是从来不请假 的呀……”
“从来不请假”有歧义，既可指小 王一贯不守纪律，不请假；又可 指小王平时严于要求自己，遵守 纪律，总是按时到校，没请过假。
3、词语兼类造成表意不明
这辆车没有锁。
“锁”既可作名词，又可作动词， 因而这句话既可理解为自行车没 有“配锁”，也可理解为自行车 有锁而没有“上锁”。
6、标点符号不当造成表意不明
只要你们此句中全部使用了逗号，造 成了层次不清，引起了歧义。 “我们解决”的可能只是“领取 大会出席证”，也可能还包括 “报销车旅费，安排住处”等。
歧义句修改方法：
1、利用语境消除歧义。
2、通过换用或添加适当的词语消 除歧义。 3、通过调整词语之间的顺序消除 歧义。 4、通过增加或改变标点符号消除 歧义。
病句表意不明
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2、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
有歧义，是说“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”还是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”，表意不明确。
3、她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
6、曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义，究竟是“我”还是“你”，可以在“还是”前加“你”。
7欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。(“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗?)
【解析】C项是歧义，“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者”。
7、王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。(广东卷)“看了十天的报纸”有歧义，是看了“十天报纸”，还是看了“十天的报纸”?表意不明。
5、钱钟书先生的夫人杨绛先生在把稿酬版税捐赠清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。”(“已去世的”可以修饰“钱钟书先生”，也可以一直修饰到“钱钟书先生或女儿钱瑷”整个内容，有歧义)
6、今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅日”。
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曾记否，我与你认识的时候， 还是个十来岁的少年，纯真无 瑕，充满幻想。(06年浙江卷第 4题C项)
句中的“还是个十来岁的少年” 对象不明，既可以理解为 “我”，也可以理解为“你”， 应在该分句前补上主语“我” 或“你”。
美国政府表示仍然支持强势 美元，但这到底只是嘴上说 说还是要采取果断措施，经 济学家对此的看法是否定的。
6、标点符号不当造成表意不明
只要你们同意，报销车旅费， 安排住处，领取大会出席证 的问题可由我们解决。
由于此句中全部使用了逗号，造 成了层次不清，引起了歧义。 “我们解决”的可能只是“领取 大会出席证”，也可能还包括 “报销车旅费，安排住处”等。
歧义句修改方法：
1、利用语境消除歧义。
2、通过换用或添加适当的词语消 除歧义。 3、通过调整词语之间的顺序消除 歧义。 4、通过增加或改变标点符号消除 歧义。
表意不明 （歧 义 句）
清晰明确，是语言表达的 基本要求，如果语意令人费解， 就会造成表意不明的错误。表 意不明根据语病类型可以分为 以下几种情况：词义不明，词 性不明，结构不明，修饰不明， 指代不明，停顿不明。
1、指代不明造成的表意不明
今天老师又在班会上表扬了自 己，但是我觉得还需要继续努 力。（05年全国卷Ⅱ4B）
4、对象不明造成表意不明
警察对报案人称围观者坐视 不管表示愤慨。
该句中，警察愤慨的可以是 “报案人”，也可以是“围观 者”，语意不明。
5、句子结构不清造成表意不明
政府有关部门明令禁止取缔 药品交易市场。
该句的停顿停在“明令”后意为 “不取缔”，停在“禁止”后意为 “取缔”。由于停顿不同，引起结 构不清，产生了歧义。
上课了，小王还没到校，班主任 焦急地说：“她可是从来不请假 的呀……”
“从来不请假”有歧义，既可指小 王一贯不守纪律，不请假；又可 指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假。
3、词语兼类造成表意不明
这辆车没有锁。
“锁”既可作名词，又可作动词， 因而这句话既可理解为自行车没 有“配锁”，也可理解为自行车 有锁而没有“上锁”。
该句中“只是嘴上说说还是要采 取果断措施”包含两个内容，因 此后一个分句中的“此”指代不 明。
2、一词多义造成表意不明
非洲某些国家看不上2002年 世界杯足球赛。
该句中“看不上”可以理解为 “瞧不起”，也可以理解为“没 条件看”。
王老师去师范学院上课了。
“上课”可以理解为“听课”， 也可以理解为“讲课”，可在 “学院”后加上“给同学们”。