辨析并修改病句之表意不明
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惯与健康的文章，批评的人很多。 9．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去， 这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。 10、我看见张原扶着一位老人走下车来，他手里
提着一个黑色皮包。
11、我们的球队打败了他们得了冠军。
“歧义”怎样诊断?
1.利用重音法。如04′广西卷中“教师节时老师希 望学生别送礼物送祝福”重音落在“别”上面是说礼 品、祝福都别送；落在“祝福”上面是说只送祝福。 2.停顿切分法。停顿位置不同句意便不同,这样的 句子就有歧义。如“我写不好。”停顿在“写”后, 表示不赞成自己写； 停顿在“我”后,表示没有把握。 3.结构划分法。结构划分不同,句意不同.这样的句 子就有歧义。如“我要炒肉丝"“ 炒肉丝"划成动宾结 构,意为要干什么；划成偏正结构, 意为怎样的丝。
虚词的多义性造成歧义 1、在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学 过钢琴。
“跟”字既可以作连词，相当于“与”；也可 以作介词，相当于“向”
2、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔 钱分别存入两家银行。
作连词时，他背“总经理和副总经理”两人， 作介词时他背着“总经理”一人，表意不明
例题引路
介词引领对象不明造成歧义
高考专题复习
——表意不明
高考典例
表意不明
下列新闻标题中，语意明确的一句是（ B ） A、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。 B、近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升。 C、教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。 D、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
歧义句在日常生活中经常遇到，也是高考 考查的一个项目。所谓歧义是指表达的意思不 确定，可以这样理解，也可以那样理解，不好 断定。歧义影响语言表达的有效性和准确性。 是造成句子表意不明的主要原因。
5. （05全国Ⅱ）今天老师又在班会上表扬了自己， 但是我觉得还需要继续努力。 “今天老师又在班会上表扬了自己”有歧义，可以理 解为老师表扬了“我”（学生），也可以理解为 老师表扬了老师了自己 6. （10年广东卷）刘老先生热心支持家乡的教育、 慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部 分福利院参加高考的孤儿合影留念。 表意不明“部分”可为福利院，也可为孤儿。
9. (06四川)提高早餐质量十分重要，早餐营 养应提供占人体每天所需总量三分之二的 维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定 不要马虎。 表意不明。“三分之二”既可修饰维生素， 又可修饰“维生素和矿物质”
6.改变词序法. 主要是对“方位词+动词+名词"的句
子通过改变词序并结合“增换词语法"来诊断。如“桌 上摆着饭菜"可以理解为“饭菜摆在桌上"(表存在,强调 位置,着眼点是空间), 也可以理解为“桌上正在摆饭菜 "(表动作的持续,着眼点是时间)。
高考真题
1. （09年安徽卷）今年4月底，墨西哥和美国的部 分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组 织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应 对措施。 “墨西哥和美国的部分地区”歧义 2. (08山东)我校这次为四川地震灾区募捐的活动， 得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不 到一天的时间内就募集善款三万余元。 “许多学校老师和同学”有歧义
例题引路
词的多义导致歧义
1、我家养了一些杜鹃。
杜鹃，既是一种花，也是一种鸟
2、我要学习文件。
是“学习文件”，还是“学习的文件”
3、我校图书馆收藏了鲁迅的书。
到底是鲁迅写的书，还是鲁迅收藏的书
例题引路
句子切分不同造成歧义
1、政府有关部门明令禁止取缔药品交 易市场。 2、他知道这件事不要紧。
例题引路
1、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤 慨。
对“报案人的行为”还是“围观者的行为”， 表述不清。
2、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料 的问题普遍感到非常气愤。
对“护林员的行为”还是“林业局的行为”， 表述不明。
例题引路
修饰对象有两个造成歧义。尤其注 意数量、多定、多状、多补的情况
1、十块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑 座的四周。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
1、学生的天职是读好书。
2、这份报告我写不好。
3、李铭还欠款1000元。
4、小李说：“老王这人真黑。”
5、他在火车上画广告。
6、天色渐晚，自行车还没修好，修车的
急坏了。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
7、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
8．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习
7. （08安徽）今年4月23日，全国几十个报 社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览， 聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界 阅读日”。 歧义，不能确定“几十个”修饰报社还是记 者 8. (06全国Ⅰ)天安门广场等七个红色旅游景 点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发 言人已在记者招待会上予以否认。 “予以否认”表意不明
3. （07广东）王林呆在实验室里半个月，好 像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自 己看了十天的报纸。
“看了十天的报纸”可以理解为“一天内看了十天报纸的内 容”，也可以理解为“看报纸的时间有十天”。
4. （07安徽）根据气象资料分析，长江中下 游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的 部分地区可能有短时小到中雨。 “江苏和浙江的部分地区”存在歧义
2、三个县里的干部出席了这次会议。
wk.baidu.com题引路
随意省略，造成句子歧义
1、我有一个女儿，同许多年轻妈妈一 样，愿意把孩子们打扮得漂亮些。
我
她
2、记得当年我认识他的时候，还是七 八岁的小孩，天真烂漫，无拘无束。
他
我
例题引路
代词指代不明导致歧义 1、有人主张接受，有人反对，他同意 这种主张。
2、我认为，应该尽可能使用简化字， 不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少 年学习增加困难。
4.增换词语法. 增、改个别词语,句意就不同, 必有歧
义。如“我看见老张很高兴。”“很”前加“后”意 为“我”很高兴；句末加“的样子”指“老张”高兴。
5.解释词意法. 适用提有多义词的句子。对词义理解
不同句意就不同,如“他背着总经理和副总经理把这笔 钱分别存入了两家银行”，句中“和”作连词是说他 把两人都瞒了，作介词是说只瞒总经理。
提着一个黑色皮包。
11、我们的球队打败了他们得了冠军。
“歧义”怎样诊断?
1.利用重音法。如04′广西卷中“教师节时老师希 望学生别送礼物送祝福”重音落在“别”上面是说礼 品、祝福都别送；落在“祝福”上面是说只送祝福。 2.停顿切分法。停顿位置不同句意便不同,这样的 句子就有歧义。如“我写不好。”停顿在“写”后, 表示不赞成自己写； 停顿在“我”后,表示没有把握。 3.结构划分法。结构划分不同,句意不同.这样的句 子就有歧义。如“我要炒肉丝"“ 炒肉丝"划成动宾结 构,意为要干什么；划成偏正结构, 意为怎样的丝。
虚词的多义性造成歧义 1、在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学 过钢琴。
“跟”字既可以作连词，相当于“与”；也可 以作介词，相当于“向”
2、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔 钱分别存入两家银行。
作连词时，他背“总经理和副总经理”两人， 作介词时他背着“总经理”一人，表意不明
例题引路
介词引领对象不明造成歧义
高考专题复习
——表意不明
高考典例
表意不明
下列新闻标题中，语意明确的一句是（ B ） A、数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。 B、近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升。 C、教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。 D、这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
歧义句在日常生活中经常遇到，也是高考 考查的一个项目。所谓歧义是指表达的意思不 确定，可以这样理解，也可以那样理解，不好 断定。歧义影响语言表达的有效性和准确性。 是造成句子表意不明的主要原因。
5. （05全国Ⅱ）今天老师又在班会上表扬了自己， 但是我觉得还需要继续努力。 “今天老师又在班会上表扬了自己”有歧义，可以理 解为老师表扬了“我”（学生），也可以理解为 老师表扬了老师了自己 6. （10年广东卷）刘老先生热心支持家乡的教育、 慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部 分福利院参加高考的孤儿合影留念。 表意不明“部分”可为福利院，也可为孤儿。
9. (06四川)提高早餐质量十分重要，早餐营 养应提供占人体每天所需总量三分之二的 维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定 不要马虎。 表意不明。“三分之二”既可修饰维生素， 又可修饰“维生素和矿物质”
6.改变词序法. 主要是对“方位词+动词+名词"的句
子通过改变词序并结合“增换词语法"来诊断。如“桌 上摆着饭菜"可以理解为“饭菜摆在桌上"(表存在,强调 位置,着眼点是空间), 也可以理解为“桌上正在摆饭菜 "(表动作的持续,着眼点是时间)。
高考真题
1. （09年安徽卷）今年4月底，墨西哥和美国的部 分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组 织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应 对措施。 “墨西哥和美国的部分地区”歧义 2. (08山东)我校这次为四川地震灾区募捐的活动， 得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不 到一天的时间内就募集善款三万余元。 “许多学校老师和同学”有歧义
例题引路
词的多义导致歧义
1、我家养了一些杜鹃。
杜鹃，既是一种花，也是一种鸟
2、我要学习文件。
是“学习文件”，还是“学习的文件”
3、我校图书馆收藏了鲁迅的书。
到底是鲁迅写的书，还是鲁迅收藏的书
例题引路
句子切分不同造成歧义
1、政府有关部门明令禁止取缔药品交 易市场。 2、他知道这件事不要紧。
例题引路
1、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤 慨。
对“报案人的行为”还是“围观者的行为”， 表述不清。
2、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料 的问题普遍感到非常气愤。
对“护林员的行为”还是“林业局的行为”， 表述不明。
例题引路
修饰对象有两个造成歧义。尤其注 意数量、多定、多状、多补的情况
1、十块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑 座的四周。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
1、学生的天职是读好书。
2、这份报告我写不好。
3、李铭还欠款1000元。
4、小李说：“老王这人真黑。”
5、他在火车上画广告。
6、天色渐晚，自行车还没修好，修车的
急坏了。
[巩固训练]下列病句歧义在哪里？
7、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
8．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习
7. （08安徽）今年4月23日，全国几十个报 社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览， 聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界 阅读日”。 歧义，不能确定“几十个”修饰报社还是记 者 8. (06全国Ⅰ)天安门广场等七个红色旅游景 点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发 言人已在记者招待会上予以否认。 “予以否认”表意不明
3. （07广东）王林呆在实验室里半个月，好 像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自 己看了十天的报纸。
“看了十天的报纸”可以理解为“一天内看了十天报纸的内 容”，也可以理解为“看报纸的时间有十天”。
4. （07安徽）根据气象资料分析，长江中下 游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的 部分地区可能有短时小到中雨。 “江苏和浙江的部分地区”存在歧义
2、三个县里的干部出席了这次会议。
wk.baidu.com题引路
随意省略，造成句子歧义
1、我有一个女儿，同许多年轻妈妈一 样，愿意把孩子们打扮得漂亮些。
我
她
2、记得当年我认识他的时候，还是七 八岁的小孩，天真烂漫，无拘无束。
他
我
例题引路
代词指代不明导致歧义 1、有人主张接受，有人反对，他同意 这种主张。
2、我认为，应该尽可能使用简化字， 不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少 年学习增加困难。
4.增换词语法. 增、改个别词语,句意就不同, 必有歧
义。如“我看见老张很高兴。”“很”前加“后”意 为“我”很高兴；句末加“的样子”指“老张”高兴。
5.解释词意法. 适用提有多义词的句子。对词义理解
不同句意就不同,如“他背着总经理和副总经理把这笔 钱分别存入了两家银行”，句中“和”作连词是说他 把两人都瞒了，作介词是说只瞒总经理。