人教版六年级上册第六单元习作范文.doc

人教版六年级上册第六单元习作范文

第六单元习作范文

例文一

树海

广大的森林I

是一片绿色的海；

大风来时，

惊飞起的鸟和蝴蝶，

就是美丽的浪花！

找优点谈体会：绿色的大森林是地球的"肺"’是飞禽走兽的乐园，是人类绿色环保的最高境界，而大海也是最令人神往、令人激动的地方，把两者联想在一起，就会强烈地激起人们心中最美好的感觉，有

了这一份感觉，再深入引导学生理解诗人之所以能写出这样优美的小诗，是因为诗人心中拥有一份美好的情怀。

蜗牛的日记

带着银色的笔，

走走走,

走过草地，

爬爬爬，

爬过墙壁，

田卜Imm

发亮的日记。

找优点谈体会：这一首小诗，诗句简洁明白，诗行格式对称，富有节奏感‘；走走走/走过草地/爬爬爬/爬过墙壁"等句子，十分精彩。我们应该从中懂得一首精彩的小诗，不在于词句华丽，而在于简洁、明

白、顺理、流畅，还有诗行格式对称，富有节奏感也是很美的。

四季的信

春姑娘要给朋友们写信。/春姑娘用花瓣当信纸，/让春风妹妹当邮递员，/春风妹妹飞到哪个地方就把信撒到哪儿。/信撒在柳林里，/柳树就伸出“小手"欢迎春姑娘的到来；/信撒在花园里，/小朋友的小声融成一片交响乐。/??/到处都是春姑娘的笑容和欢乐。//

夏哥哥要给朋友们写信。/夏哥哥用荷叶当信纸，/让南风弟弟当邮递员，/南风弟弟飞到哪个地方就把信撒到哪儿。/信撒在山岭上，/小树小草穿上节日的盛装迎接舞蹈节；/信撒在森林里，/小动物们举行健美运动会；/信撒在池塘里，/ 小鱼，小虾和小青蛙合作办起了"演奏会"。/??/到处都是夏哥哥的顽皮和活泼。//

秋阿姨要给朋友们写信。/秋阿姨用树叶当信纸，/让秋风妹妹当邮递员，/秋风妹妹飞到哪个地方就把信撒在哪儿。/信撒在树枝上，/树上挂满了沉甸甸的果子；/信撒在田野中， /玉米裂开了嘴，棉花举起了朵朵白云，高粱涨红了脸。/信撒在校园里，小朋友都穿上了花大衣。/??/到处都是秋阿姨的祝福和关爱。//

冬伯伯要给朋友们写信。/冬伯伯用白云当信纸，/让雪花女儿当邮递员，/雪花女儿飘到哪个地方就把信撒在哪儿。/信撒在植物园里，/

叮嘱花妹妹，草弟弟盖好了雪被子，别着凉了； /信撒在田野里，/叮嘱小麦，油菜要在雪棉被下安静地做梦；/信撒在湖泊里，/叮嘱水中的小鱼儿，别冻着了。 /??/到处都是冬伯伯的叮嘱和关照。//

找优点谈体会：老师点评：本文是诗的童话，是童话的诗。小作者大胆想象，积极联想，以书信的方式，以是个的形式, 描述四季的景色特点。文中巧妙地使用了比喻、拟人等修辞手法，春姑娘、夏哥哥、秋阿姨、冬伯伯的口气，描述了季节要给朋友们写信的生活情趣。诗中有画，画中有趣，童话式的人物形象生动有趣，跃然纸上。"春姑娘的笑容和欢乐" “夏哥哥的顽皮和活泼""秋阿姨的祝福和关爱”"冬伯伯的叮嘱和关照"等，充满人文情怀，使文章的意境更加新颖别致，幽远味浓。

小雪花

小雪花，飘呀飘飘在山顶上变成白帽子飘在大地上变成白毯子飘在树枝上变成白裙子

飘在我身上

我也成了一^小雪人。

找优点谈体会：诗中出现的白帽子气’白毯子气’白裙子〃，还有一个"小雪人"，使诗更加形象、生动、鲜明，寒冷的冬天，因为有了这一切生机盎然的景象，就变得温暖起来。

雨

雨从天上落下，/像一根细细的针，/它为天地织了一件透明的雨衣。/可是一眨眼，/雨滴落进了水里，/针不见了，/水里满是跳动的星星。/

找优点谈体会：这首短小的儿童诗充满了童真童趣，在小诗人的眼里，那雨滴很神奇，一会是能编织透明雨衣的针，一会是在水里跳动的星星。小诗人善于观察选材，她抓住雨从天上落到水里的动态过程，选取了两个镜头来表达：一是雨在空中像细细的针；二是雨落在水里像跳动的星星，写得情趣盎然。

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