001-武汉大学-37-彭万荣-理论与方法：即兴编剧在戏剧与影视学人才培养中的创新实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表

推荐学校（盖章）：武汉大学成果科类：艺术学

申报等次：二等

一、成果主要创新点（400字以内）

提出了全新的戏剧相遇理论、即兴编剧理论和刺激-反应理论；率先在全国推出了戏剧与影视学的教学案例；进行了教学体制和机制的创新，提出“教学-科研-创作”三并举的教学理念；以刺激-反应方法为指导，进行了一系列教学方法的探索；师生进行了卓有成效的戏剧与电影创作实践。总之，本成果以戏剧理论创新为先导，带动教学观念和方法的创新，促进了一批优秀剧作的诞生，探索出了一条戏剧与影视学人才培养的新路。

二、成果主要内容概述（1000字以内）

1、理论创新：《戏剧编剧——一般戏剧和电影剧作原理》，彭万荣著，高等教育出版社出版。本教材纵贯2500年的戏剧史和120年的电影史，抓住戏剧和电影编剧的四大核心要素，分别从素材、结构、对话和形态，逐一进行阐释和实例分析，提出了崭新的戏剧观念和编剧理论。彭万荣认为，戏剧的本质即相遇，戏剧就是人与人、人与物的相遇所引发的一

连串的刺激与反应。在此基础上，系统地总结出实用的剧作原理，具有鲜明的原创性、理论性和实践性。主持人的戏剧思想还散见《华中师范大学学报》《北大艺术评论》《中国文化报》《美学与艺术评论》等报刊。

2、案例创新：《一部话剧的诞生——<西望乐山>的创编、排练和演出》，彭万荣主编，武汉大学出版社出版。经济学、法学有教学案例，戏剧与影视学也应该有自己的教学案例。基于这人思路，我们运用戏剧相遇原理和刺激-反应理论，创编了一部话剧《西望乐山》，并将整个创作过程完整地记录下来。这是全国第一个戏剧与影视学的教学案例。《西望乐山》一剧曾获得第七届湖北省“五个一工程”奖、首届湖北艺术节“优秀剧目”奖、“楚天文华剧作”奖和“优秀演员”奖、第三届中国校园戏剧节“优秀剧目”奖（专业组）

3、教学成果：《武汉大学戏剧影视文学专业优秀剧作选》，武汉大学出版社出版。为检阅我们的教学成果，为激励学生的创作热情，同时也为记录存档和扩大影响，我们将近年来本科生的优秀剧作汇集成册公开出版。此外，彭万荣教授在《电影理论》课上，运用他的即兴编剧理论和刺激-反应理论，“孵化”出了一大批学生的原创微电影，其中《明信片》、《蝴蝶》等获得校内外电影节优秀电影奖。

4、教学反思：《武汉大学艺术教育论集》，彭万荣主编，武汉大学出版社出版。本论集收录了艺术学院教师在艺术教育尤其是戏剧与影视学专业教育方面的新思考、新视角、新观点和新方法，这是武汉大学艺术专业教师对教学内容、教学方法和教学效果的一次集中反思。此外，彭万荣教授在《华中师范大学学报》发表了《作为学科的表演与作为科学的表演》，在戏剧与影视学的框架下反思表演作为一个专业的症结所在，认为表演专业必须将史论结合，道艺结合，科学理论是表演专业的灵魂，身体的不同认知是表演理论的分水岭。另外，彭万荣教授和黄献文教授主编了《热播电视剧解析》（中国广播电视出版社出版），集中从编剧和表演的角度剖析了近年来热播电视剧的内在原因。将教学反思纳入到整个教学活动中去，这是本成果的一个重要方法。

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三、成果应用推广情况（400字以内）

1、《戏剧编剧——一般戏剧和电影剧作原理》出版后，在短短半年时间内已销售4000册，国内多家大型网站销售常常断货，可谓供不应求。

2、除武汉大学外，四川师范大学等多家高校已将《戏剧编剧》列为其本科教材。

3、应武汉戏剧家协会之邀，彭万荣教授为武汉地区高校学生剧社骨干讲授《戏剧编剧》。

4、网站上已出现多篇有分量的对《戏剧编剧》的评论。

5、国内30多家媒体对本成果的相关内容进行了报道。

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