议论文中如何使用事实论据

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议论文如何使用事例论据

分析：这段材料比较长，它由下面的几个要点
构成：
诺贝尔创造炸药的目的：①句；努力的经过：②句；最后一次试验的场面③④句；炸药的作用：⑤句。
我们再来看一下论点“失败是成功之母〞，它具有三个要素： A经历了失败、经过不懈努力，B善于从失败中吸取经验教训C 最终取得了成功。
材料与论点相关的只有②〔经历了八百次失败〕和⑤〔最终创造了炸药〕。那么①③ ④表达时就可略去。
分析与修改建议：
事例中的许多内容与论点无关，如莫扎特的出身、小时候的情况等， “叙例〞时须毫不可惜地舍去；对莫扎特与海顿言行的生动形象的描述，也不符合简明扼要的要求，也宜简练概括。
练兵场：用下面的事例来论证 “失败是成功之母〞，该怎样表达呢？
①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心创造炸药。②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚决信念。一定要创造“炸药〞，减轻工人们繁重的负担。③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药〞爆炸产和了极大的威力，在旁边一不禁惊叫：“诺贝尔完了！〞④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲哀的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了〞。⑤就这样，诺贝尔创造了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。
修改后：
化学家诺贝尔为了创造炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于创造了威力巨大的炸药。
比较：下面两那么材料，你认为哪那么表达得更好，为什么？
〔文段一〕勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。有了它，人们才可能到达知识和智慧的顶峰。物理学家霍金，以他高度残疾的躯体，凭借轮椅上的机械和电脑，写下了令世界震撼的?时间简史?。霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，然而，他身处逆境，从不畏缩，走向人生的顶峰。——?说勤?

议论文如何分析事实论据

练习1：练习：史学家司马光写《资治通鉴》花了19年史学家司马光写《资治通鉴》花了年；相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部10多万字的谐浪》多万字的《宗师侯宝林为学谐语手抄一部多万字的《谐浪》；俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年；德国著国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了年名医生欧立稀连续试验914次终于研制成治疗人体内锤名医生欧立稀连续试验次终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新坤凡纳明。这些事例充新坤凡纳明。虫和抗螺旋体病菌的新药新坤凡纳明分证明了__________________________________，分证明了， ________________________。。考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》（考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》）古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功，成功，秘诀就在于他们有恒心和毅力
因果分析法，因果分析法，是从逻辑的因果关系上对材料进行分析说理的一种方法，一种方法，用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确因果分析是探究本质的一种方法。性。因果分析是探究本质的一种方法。
练习2：练习：三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭，三国时的马谡，乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把20万大军驻扎在高山上万大军驻扎在高山上，他把万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，唯有马谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水，谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡也被依军法身首异处。街亭失守，被依军法身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败是因为______ 使司马懿被罢官归田。马谡的失败是因为 _________________________。。前事不忘，后事之师” 我们在决策、 “前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。这样才能获得成功。考场优秀作文《自信，但不能盲目》（考场优秀作文《自信，但不能盲目》）

高一语文议论文如何使用事实论据

04
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
• 日暮倚杖水边 • （金）王寂 • 水国西风小摇落， • 撩人羁绪乱如丝。 • 大夫泽畔行吟处， • 司马江头送别时。 • 尔辈何伤吾道在， • 此心惟有彼苍知。 • 苍颜华发今如许， • 便挂衣冠已慢迟。 • 注：此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。 • （2）指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析
首联在写法上的特点。（4分）
：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。特点有： ①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪” 领起全篇。
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。注：淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为
03 杜甫
04 熟知茅斋绝低小，
05 江上燕子故来频。
06 衔死点污琴书内，
07 更接飞虫打着人。
09 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。
08 注：这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。
答案：这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞人草堂书斋，“点污琴书”“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。
一．“四读” 二．读文本。读懂文本是答题的根本保障，以2008年全国卷Ⅰ12题(2)小题为例。一．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江间作四首（其三）西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。一．从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。

2024年高考作文备考：议论文写作之如何运用论据

论据是议论文中的重要因素之一，包括事实论据和事理论据。

事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面。

例如，有一篇发表在报纸上谈教育重要性的文章，为了论证“发展经济，教育先行”的观点，列举了日本战后发展教育事业的一系列确凿的数据，有力地证实了观点的正确性。

理论论据包括经典性著作中的理论，名人名言，党在不同时期的方针、路线、政策，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及尽人所知并为人所工人的最普遍的道理等。

选用作论据的理论必须是经过时间检验证明是正确的而且至今仍有生命力的。

经典著作中的理论，如是原文摘引，应避免断章取义；如是原意概括，应该符合原文的基本内容。

在掌握丰富的论据的同时，还要善于选择论据，就是能够选择那些真实典型，确凿可靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。

一句话，就是选择那些最能符合论点需要、为论点服务的论据。

一、要善于选择论据1.吻合性原则即要注意各个材料之间的侧重点，正确把握材料的中心，努力做到与观点的一致。

每一个材料可以用来论证的观点可以是单一的，也可以是多角度。

我们在选择论据时，要把握好材料的中心，弄清它的含义所在。

特别是有很多材料，看起来能够用来论证同一观点，可细细体会，发现它们侧重点并不相同，彼此之间其实有着较大的区别，因此，必须对掌握的材料进行筛选辨析，区别不同材料所蕴含的要旨的细微差异。

例如下面三个材料：①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。

他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”突出地反映了这种爱国思想。

②“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。

文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。

③鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡日本寻找救国的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，表达了誓为中国人民献身的革命精神。

议论文如何使用事实论据

议论文如何使用事实论据作者·马立伟论据是作者用来证明自己论点的理由和依据。

写议论文一般离不开事实论据，因为事实胜于雄辩，它比别的材料更有说服力。

但是，如果论据使用不当，就不能证明论点，或降低说服力，那么，议论文如何使用事实论据呢？一般来说，要注意以下几点。

一、选例1、选例要准确、典型、新鲜选用的事实材料应准确可靠，这是一个最起码的要求。

《义理、考据和辞章》中说：“即使细节的出人对于全部论证不发生直接影响，也会使人对于材料的全部可靠性发生怀疑，以至伤害论证的说服力量。

”生活中事实众多，但用作论据的事物必须挑选具有代表性的，能够揭示事物的本质的，并为大家熟知的人和事，尤其要选择一些名人名事。

尽量不要选择本校本班的事作为论据，这样的事例缺乏典型意义。

列宁说过：“罗列一般例子是毫不费劲的，但这是没有任何意义的，或者完全起相反的作用。

因为具体的历史情况下，一切事情都有它个别的情况。

”（《统计学和社会学》）“古往今来，缺乏‘自知之明’的人害人、害已、害事业。

赵括和马谡都自恃饱读兵书，却看不到自己缺乏实际应用的能力，结果一个纸上谈兵，兵败长平；一个自高自大，师挫街亭。

”这段文字选取了赵括和马谡这两个典型事例，从反面论证了人贵有自知之明，很有说服力。

为了使文章不仅有说服力而且有吸引力，论据还要求新鲜，要尽可能采用新鲜的，别人没有用过或很少用过的材料。

如果非得用陈旧的材料，也要努力开掘出新的东西来。

李渔在《闲情偶寄》中说：“人惟求旧，物惟求新；新也者，天下事物之美称也。

而文章一道，尤加倍焉。

”社会在发展，新人新事层出不穷，选择材料要紧扣时代脉搏，做到发人深省，给人耳目一新的感觉。

2、选例要紧扣论点选材要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。

比如在论证“勤能补拙”时，有时的同学举了这样一个例子：“王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。

仔细想想，王羲之确实“勤”，也取得了成功，但与补拙毫无粘边，因为王羲之并不拙，那么，我们不妨换个例子：“梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。

议论文写作中事实论据的运用

议论文写作中事实论据的运用和分析一、论据的选择：论据的选择，要由论点决定，根据论点的需要，看它能否证明论点。

首先，论据的选用要紧扣论点,做到有的放矢。

其次，论据要准确可靠，文章所用论据，如是事实论据，那应确凿无误；如果是道理论据，应该是被实践证明了的真理，引用时要注意正确理解原文的精神实质第三，论据要典型，所谓典型，是指那些有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料更具有说服力量。

二、论据的概括：例：以“要认真学好语文”为论点，写了这样一个段落。

同学们讨论一下，有没有问题？论点：要认真学好语文事例的叙述：由于生活所迫，英国著名科学家法拉第十四岁便进了小书店当学徒，接触到一些科学读物，由此激发了他对科学的兴趣，开始热爱科学并决心献身于科学事业。

由于刻苦，他第一个发现电磁感应和光电感应，为科学作出了贡献。

遗憾的是这个对近现代物理学的研究与应用具有伟大意义的发现，就因为法拉第语文水平低，写出的学术论文晦涩难懂，又缺少数学的证明，人们看不明白，在当时一直未引起大的反响。

直到麦克斯韦用通俗流畅的语言和数学方法阐明后，这两项伟大的发现，才被世界所公认。

后来，法拉第要把自己的研究成果写成《电学的实际研究》等理论性书籍，总感到诸多不便。

为此，他深深感到，科学缺少语文知识是不行的。

他很后悔自己没有多读一点书，特别是没有学好语文。

明确：事例真实、典型、确切。

能够证明论点。

但叙述不够概括，不符合议论文的叙述要求。

可概括叙述为：第一个发现电磁感应和光电感应英国著名科学家法拉第，因为语文水平低，写出的学术论文晦涩难懂，人们看不明白而在当时一直未引起大的反响。

直到麦克斯韦用通俗流畅的语言和数学方法阐明后，这两项伟大的发现，才被世界所公认。

为此，他很后悔自己没有学好语文。

总结叙述材料要简明扼要。

一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。

更不能篡改材料。

议论文论据(事实论据)的选择和使用

④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练习，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。

明确：①④适宜，②③不行，②③只是“勤〞，不能表达“补拙〞。

所以写议论文选素材时要想好，选准，下手！2、论据要真实也就是说，论据必须符合客观实际，符合生活逻辑，符合历史事实。

只有这样，才能充分地证明作者的见解、观点。

(2)岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。

(3)而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。

明确：张冠李戴，失去真实性。

小结：这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据不真实3、论据要典型材料必须有代表性，有权威性，能揭示事物的本质和规律。

因此在写作中列举名家名言和事例，更有说服力，能更充分地证明中心。

“名人效应〞。

题为?生命的重要性?，下面选文中所用的事实论据是否典型？往往这些说早死和晚死一样的人，其实他们也是怕死的，起码我是有一点根据的。

我有一个亲戚，已经八十多岁了，他就是因为不关心自己的生命而得了一种病。

他说治不好不治，也该走了。

他是这么说，可是他心里却怕得不得了，医生说如果手术不成功，那么就不行了。

手术的成功率小，如果不做手术就一点时机也没有，就等死。

他这下可急了，家人不同意他做手术，他自己却死活要做。

他满头大汗，很是紧张。

在医生给他做手术的时候，他的手紧紧地握住一位医护人员的手不放，眼睛里流出了泪水，他外表没事，可是他心里在害怕啊，他怕手术不成功，他怕再也见不到自己的亲人了。

他一直看着医生，然后闭上眼睛，他自己为自己保佑。

结果，手术成功了，他松了一口气，然后说一句话，“生命真重要，不能小看〞。

明确：这那么材料不典型，特别啰嗦不凝练，缺乏以说明“生命的重要性〞，没有说服力。

所以我们不要随意列举只有自己才知道的不典型事例，这类材料缺乏“共知性〞。

而我们的同学写作文时，经常一提笔就是：“我有一个同学〞“我有一个邻居〞“在初中时的一次体育课上〞“我看过一那么笑话〞“我读过这样一个故事。

初中语文作文素材之个议论文事实论据 (一)

初中语文作文素材之个议论文事实论据 (一)随着社会的不断发展，语文写作的重要性愈发凸显。

而在初中语文作文中，如何选取合适的素材，成为了人们关注的焦点。

特别是对于个议论文，如何合理的运用事实论据，让文章更加有力地表达自己的观点，也成为初中生必须掌握的关键点。

一、事实论据的概念事实论据即通过一些具体的、确凿的事实来支持自己提出的观点。

这些事实可以是数据、人物经历、社会现象、历史事件等等。

利用这些事实来支持自己的写作观点，可以增强文章的说服力，同时也能让读者对文章的可信度产生更多的认同。

二、选择合适的事实论据选择合适的事实论据，可以更好的发挥文章的论证作用。

首先需要从题材入手，要关注一下事物的性质与类别。

比如，对于环境保护这个话题，我们可以从大气污染、水污染、垃圾问题等多方面来进行论证，这些最好能够找到相关漫画、视频观看。

另外，还要关注这些论据是否能够与自己的观点、主题相符合。

在选择的时候，要选择那些能够更加完美地结合自己的观点的论据。

三、有效运用事实论据运用事实论据的方式可以有许多种，比如，可以通过举例子、引用名言、描绘生动画面等方式进行。

关键在于如何有效地运用这些事实论据。

要让这些论据体现出自己的见解和认识，具体说来：（一）确定观点，寻找相关论据，让其在文章中充分体现自己的立场并支持自己的观点。

（二）运用有说服力的语言，将论点和论据进行恰当的连接，达到更加平衡的结构分配。

（三）注意概括，使得事实和论点紧密结合。

一些具体的案例，可以从全局考虑，寻找共性，演绎出更为具有代表性的结论。

四、结论实际上，事实论据在比较长篇幅的文章中并不是唯一必要的，但可以加强文章的说服力和可信度。

因此，在进行个议论文时，一定要根据自己的认知和主题，搜集更多、更好、更有代表感的具体论据。

寻找到这些有力的论据后，再将它们运用到自己的文章中，并结合实际情况体现反映，这样才能写出好的、有力度的作文。

议论文如何使用事实论据

专题:议论文如何使用事实论据一、探病因：我们先来探讨一篇例文，这篇文章在使用事实论据方面存在什么问题。

作文材料：据《沈阳晚报》报道14日10时30分左右，沈阳铁西区沈辽路附近永善小区发生一起惨剧：一名年仅23岁的吊装工人被沙袋带到楼下，当场身亡。

居民们说，事故发生前，死者在楼上操控机械并往楼上卸沙。

楼下还有两名工人负责装沙以及固定沙袋。

“当时一共吊起来六袋，可能这小伙儿往楼上卸了一袋。

正探头往下卸第二袋的时候，起重杆和窗框之间固定的滑轮承受不了这个重量，一下子就脱落了！这人正抓着100多斤的沙子，能不被带下来吗！”目击者不无惋惜地说，如果男子没抓沙袋，也就不会发生这样的惨剧。

有人在事故发生时听到这个小伙子高喊着“都躲开”！“明知道自己活不成了，还提醒楼下的人别被沙袋砸到，这孩子真仁义！”目击者的话，引来附近围观者的赞扬跟感叹！要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

大爱罗斯金曾说过：“为别人尽最大的力量，最终就是为自己尽最大的力量。

”这就是一种大爱精神。

一名年仅23岁的吊装工人被沙袋带到楼下，当场身亡。

令人更加感到痛心的是，有人在事故发生时听到这个小伙子高喊着“都躲开”！“明知道自己活不成了，还提醒楼下的人别被沙袋砸到，这孩子真仁义！”这是当时目击者所说的话。

简简单单的三个字，表现出他时刻把别人放在第一位的可贵品质。

这位普通的工人心中隐藏着的是大爱，他是无私的。

2008年5月15日凌晨，严情勇所在的部队从云南到达灾区。

在从高川镇的山脚到群众被困的山顶间崎岖的道路上，严情勇和战友们24小时连续战斗，用接力的方法，搭建了一条“生命通道”。

16至17日，严情勇突然腹痛，但因急于救灾，没当回事。

阵痛加剧后，他只是紧了紧腰带，再用武装带死死地扎住痛处，继续往返在“生命通道”上。

19日凌晨6时，已经在“生命通道”上往返了近20趟的严情勇，正背着一名老奶奶蹒跚着向山下行进。

议论文事实论据材料的选择和使用

新颖性原则
选择新颖、独特的事实论据材料，能够吸引读者的注意力，增强论点的感染力。
避免使用陈旧、过时的材料，以免让读者产生厌倦感。
Part
03
事实论据材料的来源与获取
书籍、报刊、杂志等纸质媒体
经典著作
引用经典著作中的理论、观点或事例，增强论据的权威性和说服力。
学术期刊
查阅学术期刊，获取专业领域内的最新研究成果和观点，使论据更具科学性和前沿性。
议论文事实论据材料的选择和使用
• 事实论据材料的重要性 • 选择事实论据材料的原则 • 事实论据材料的来源与获取 • 事实论据材料的使用技巧 • 事实论据材料在议论文中的具体应用 • 注意事项与常见问题解答
目录
Part
01
事实论据材料的重要性
增强文章说服力
提供客观证据
事实论据材料可以为文章提供客趣味性
生动、有趣的事实论据材料可以增加文章的趣味性，吸引读者的注意力，提高阅读体验。
增强文章深度
通过使用深入、详细的事实论据材料，可以增加文章的深度，使读者对问题有更深入的了解和思考。
Part
02
选择事实论据材料的原则
相关性原则
选择与论点直接相关的事实论据材料，确保材料与论点之间有明确的逻辑关系。
合理安排，融入文章结构
顺序安排
根据论点的逻辑关系和重要性，合理安排事实论据材料的顺序，使文章条理清晰、层次分明。
融入文章
将事实论据材料自然地融入文章结构，与论点紧密结合，避免材料与论点脱节或堆砌。
结合分析，深化论点
要点一
分析材料
对引用的事实论据材料进行深入分析，揭示其与论点的内在联系，阐明其对论点的支持作用。

议论文写作训练如何运用事实论据证明论点

议论文写作训练如何运用事实论据证明论点引言：在现代社会，论据的运用是进行有效论证的关键。

事实论据是其中一种被广泛认可和使用的方式。

通过引用和解释相关的事实，我们能够有效地支持我们的论点，并增强论证的说服力。

本文将探讨如何运用事实论据来证明我们的论点，并提供一些有效的写作技巧。

论点的明确和选题：在运用事实论据之前，我们首先要明确我们的论点。

论点应该是清晰、明确、简洁的陈述，以便能够有效地进行论证。

同时，我们还需要选择一个与论点相关的、有足够证据支持的选题。

收集和整理相关事实：选择最具说服力的事实：在论证中，并不是所有的事实都是同等重要的。

我们需要选择最具说服力的事实来支持我们的论点。

这些事实应该是可验证的，并且能够被广泛接受和认可的。

此外，我们还可以选择用数据、案例研究、调查结果等来支持我们的论点，以增强论证的可信度。

解释和说明事实的含义：反驳反对意见：在论证中，我们经常会面对不同的意见和观点。

为了增强我们的论证力度，我们需要提前预测可能遇到的反对意见，并准备好相关的反驳论据。

这些反驳论据通常也需要以事实为基础。

避免操纵事实：在使用事实论据时，我们需要保持客观公正，避免操纵事实以支持我们的论点。

我们应该时刻记住，事实是客观存在的，我们的任务是找到和利用它们，而不是去创造它们。

同时，我们也应该避免选择只支持我们观点的事实，而忽略其他可能存在的相关事实。

总结：通过运用事实论据，我们可以有效地支持和证明我们的论点。

我们需要明确论点和选题，收集和整理相关的事实，并选择最具说服力的事实来支持我们的论点。

我们还需要解释和说明事实的含义，并提前准备好反驳反对意见的论据。

最重要的是，我们要保持客观公正，避免操纵事实。

通过这些方法，我们可以增强论证的说服力，使我们的观点更加有力地被接受和认同。

高二语文：议论文如何使用事实论据如何叙例

高二语文：议论文如何使用事实论据（如何叙例）学习目标：学会在议论文中使用事实论据学习过程：【评一评】在上次以"为别人喝彩"为话题的作文习作中，一同学以"为别人喝彩是一种美德"为论点，写了这样一个段落。

同学们讨论一下，有没有问题？材料1：那是一年秋天，屠格涅夫在打猎时捡到一本《现代人》杂志，他翻了翻，竟被一篇题为"童年"的小说所吸引，作者没有名字，是个小辈，而屠格涅夫十分欣赏，几经周折，找到了作者的姑母，告诉作者的姑母，他很欣赏这位作者，希望他继续创作，作者知道后，非常高兴，努力地创作，他明白，得到大师的喝彩是多么的不易，而这个作者，就是后来人们都知道的伟大艺术家和思想家列夫·托尔斯泰。

为别人喝彩是一种精神，放下自己的地位，与人亲近，会发现这个世界很美好。

点评：（①语言啰嗦②有些话与中心没有关系③叙述之后缺少对论据的分析(以叙代议)不能围绕论点进行恰当的分析——使用论据常见的问题）小结：议论文论据的使用原则（①叙述论据语言要简洁②论据的叙述要扣住中心③叙述论据之后要有分析说理的文字）原则一：【练一练】材料2：如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母“该怎样叙述呢？①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。

②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。

因为他心中始终有一个坚定信念。

一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。

③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产和了极大的威力，旁人不禁惊叫：“诺贝尔完了！”④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“我成功了”。

⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。

（参考叙例：化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不茍地做了数百次实验，换来的却只是数百次的失败。

如何在议论文中事例的引用

如何在议论文中事例的引用一、引用事例引用事例以证明、阐析道理，这固然很重要。

如果我们在陈述事例时改变一下常规的叙述思路，就能够迎来一片新天地。

古人讲“文质彬彬”，那么我们就从“文”和“质”的角度谈一点巧妙引用事例的技巧。

(一)文采引例有的作者在陈述事例时语言枯燥乏味，让*因之减色，实在令人惋惜。

如果我们在叙述事例时，巧妙地扮靓所用事例，就能使*的语言闪烁出熠熠光彩，给人清风拂面之感，何乐而不为呢?1、参差句式我们根据表达内容的不同需要，有变化地、丰富地使用不同句式，以变换节奏，可以使语言抑扬有致。

变化而不呆板，丰富而不单一，能综合使用各种句式引例，*既摇曳多姿，又琅琅上口。

例如一位考生在阐述“适合，才是最好的”这一主题时，例举了唐山十三兄弟。

他这样写道：苍鹰自在地翱翔，因为它有适合自己飞翔的双翅去搏击天空;骏马奋力奔驰，因为它有适合腾奔的双腿来驰骋草原。

感动中国十大人物之一――唐山十三兄弟，千里奔波，不是归途;雪中送炭，不是亲戚;出手救援，不是邻居;迅速行动，不是命令。

在他们心中只有适合灾区才是最好的。

2、设问句式运用设问句式自问自答，既能有力地凸显*的观点，又给人耳目一新之感，收到良好的效果。

例如一位考生在阐述“拼搏方能成功”时，举了铁人王进喜的例子，他这样写道：是谁?让自己的画像和雷锋、焦裕禄等名人并列在一起;是谁?让一代伟人毛泽东在外国友人面前多次提起自己的名字;是谁?连续打破钻井的纪录;是他，号称铁人的王进喜。

这一切成功都是他靠拼搏取得的。

3、排比例举我们别出心裁地用排比句的形式列举一组素材，让这些事实“胜于雄辩”，不但会加强语势，强调内容，加重感情，而且会更有力度地表达自己的观点。

例如一位考生在阐述“适合自身才是王道”这一主题时，他这样写道：一部《时间简史》诠释了史蒂芬?霍金这位呕心沥血的科学家的整个生命历程，一部《人间喜剧》演绎了巴尔扎克这位孤独而热烈的老人的全部心声，一部《史记》升华了司马迁这位受宫刑的老人的尊严，他们都因为找到了适合自己的路而成功。

议论文论据使用技巧

其中①④是道理论据；②③⑤是事实论据。
二、议论文论证标准段(完全段)的构段模式一个标准的议论文论证段应该有三层：起始层、展开层、终结层。 1．起始层：提出本段的论题或论点，称为“段首中心句”。一般是简洁明了的一个句子或两个句子。 2．展开层：围绕起始部分的中心或话题，提供一定分析论证、事例论据或事理论据，采用一定的展开方法或按一定的顺序展开，对论据进行分析，对论点进行论证。事例可以是一个较具体的故事，也可以列举若干事实；事理可以是因果分析，也可以是假设论证。展开层一般由“简要说理＋事例论据＋意义分析”组成。
议论文论据使用方法
1.事实论据，包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。
2.道理论据，指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的。包括名言警句、科学道理以及成语俗语。
①引用史臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬”的言论。 ②列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾。 ③列举彭思永应举时，宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。 ④引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。 ⑤列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。
(3)意义分析，是围绕段首中心句从正面分析事例的意义和结果，以达到论证段首中心句的目的。
3．终结层：由展开部分引出一个合乎逻辑的结论，是对起始部分论点或中心的重申与深化，但用语不能和上面雷同或重复。在衔接上可加上“因此”“可见”“由此可知”等字样。
但是要注意的是：起始层的中心句或分论点，既要由中心论点或论题引出，又要符合论点鲜明正确的要求。展开层的论据一定要与段首中心句一致，概述正确。终结层的内容与表达语言都要指向中心论点。

议论文使用论据的技巧

议论文使用论据的技巧议论文使用论据的技巧论据，是用来证明论点的事实和道理。

论据包括事实材料和道理即理论材料。

那么议论文使用论据的技巧有哪些呢？下面请一起来看看吧！议论文使用论据的技巧作为议论文的三大要素之一，是论点和论证的基础，具有极其重要的作用。

综观近几年的高考满分作文，议论文在论据的使用方面确实有不少独到之处，很值得借鉴和学习。

一、立、摆、议结合立，就是亮出论点；摆，就是摆出事实；议，就是讲明道理。

其中，议中扣题至关重要。

【示例】人应该有所追求，但不能盲目地追求。

（这是立）保持清醒的头脑，认清自我，我们才能更好地实现人生的价值。

爱国诗人屈原在其一生中都保持了最真实的追求：他没有在尔虞我诈的官场中与腐败势力同流合污，而是发出了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的感慨；他没有在污浊的官场中“随其流而扬其波，哺其糟而啜其醴”；他宁愿自投汨罗江，也不愿玷污其追求。

（这是摆）屈原在人生追求面前，从来没有忘记自我的真正价值；在现实考验面前，他留给我们的是流芳百世的美名。

（这是议）二、叠用论据叠用论据就是将同类论据叠加使用。

叠用论据不仅可以显示作者深厚的文化积淀和活跃的思维，还可以增强文章的气势。

值得注意的是，叠用论据时，所用论据都必须紧扣论点，文字必须简练，叙述必须有条理；否则，就会使文章结构混乱，论证矛盾或烦琐。

【示例】找准位置，是张骞行出的驼铃阵阵，是苏武牧羊的忠诚刚烈，是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞仰天长啸的壮怀激烈，是郑和七下西洋的浪花飞舞与雄心勃勃……（这是叠用论据）找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念……即使我们的紫葡萄化为深秋的露水，即使我们的鲜花依偎在别人的怀抱，我们也要依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。

（这是紧扣论点论证）三、繁例简例结合繁例，就是详细地叙述一个事例；简例，就是叠用许多同类论据。

值得注意的是，利用繁例简例结合论证，繁例与简例必须同类或相关。

安排事实论据论文：写议论文如何安排事实论据

安排事实论据论文：写议论文如何安排事实论据【摘要】指导中学生作文，特别是议论文，在语文教学中相对来说还是个缺陷。

在语文教学实践中，笔者以本为本，深钻教材，摸索出本文所要讲的如何安排论据这个问题的捷径：那就是“六有”：有代表性、有条理、有过渡、有分析、有角度、有详略，借此给广大语文界同行提供参考。

【关键词】议论文论据安排中学生写作文，最棘手的恐怕是写议论文了。

在20年的语文教学实践中，笔者发现大部分学生写议论文都是用事实材料的简单叠加来应付，导致出现不伦不类的“四不像”作文。

这种“写法”如果形成定势，势必危害中学生一生的作文写作。

怎样处理事实材料（论据）呢？我们不妨以吴晗的《谈骨气》为例，谈谈这个问题。

《谈骨气》是一篇典范的议论作品，特别是文中把事实论据处理得恰到好处，值得初写议论文的中学生模仿和借鉴。

具体来说，《谈骨气》这篇议论文中，事实论据的处理做好了六个“有”。

一、有代表性《谈骨气》中作者列举了3个事实论据：①文天祥“富贵不淫”，不做元朝的高官；②古代穷人“贫贱不移”，不食嗟来之食；③闻一多“威武不屈”，不畏特务的枪口。

这3个事例，不仅家喻户晓有很强的代表性，且每个事例都紧扣中心，有力地证明了论点。

二、有条理事实材料的组合顺序很有讲究。

《谈骨气》中作者引用了孟子的3句话：“富贵不能淫”、“贫贱不能移”、“威武不能屈”对“骨气”的含义作了生动的阐释。

而上述3个事例正好和这3句话构成一一照应的关系，这样文章显得条理清晰、结构严谨，所以这3个事例的位置是不能随便调换的。

三、有过渡议论文中各个事实材料的布局不是“甲乙丙丁”式的生硬罗列，材料与材料之间要有一定的过渡。

请看《谈骨气》中的3个事例是如何过渡的。

①南宋末年，文天祥……②另有一个例子……③还有一个例子……这3个事例被2个过渡词“另”和“还”巧妙地连成一个整体：上下过渡自然，前后浑然一体。

小词起到大作用。

四、有分析大多数学生初学写议论文，主体部分往往把事实材料进行简单的叠加，使文章形成了“开头＋材料1＋材料2＋……＋材料n＋结尾”的模式，而这种模式恰恰是议论文的大忌。

事实论据让议论文如虎添翼

事实论据让议论文如虎添翼事实论据让议论文如虎添翼一、构成事实论据的四个基本要素任何一个事件，把他转化为事实论据，都要有四个必备的组成部分：一是“谁”——具体准确地解决所举事件是谁做的，其中的“谁”可以是人，也可以是物；二是“做了什么”——概括地阐述整体事件；三是行为原因或行为方式——重点解决的是“为什么做”或“怎么做的”，体现事件结果产生的根本动因或者是根源；四是行为原因或行为方式带来的具体结果。

人物所处的时代或时间、人物的身份、做事的地点是辅助因素，可写，可不写。

二、确保事实论据能证明、并能有力证明要论证的观点（一）确保所写论据能证明要论证的观点。

一个事实论据能够证明某个论点，关键看行为方式和行为结果之间的本质联系是否与论点一致。

例如：要论证的观点是——细节决定成败，观点要阐述的是“细节”与“成败”之间的关系，明确的关系时细节对成败就有决定作用。

分析下面这个例子，看这个事实论据能否证明上面的观点。

1986年1月28日，美国挑战者号在升空70余秒后爆炸，7名宇航员全部罹难，究其原因，仅仅是推进器末端的一个螺母没有拧紧所致。

事件的起因是——一个螺母没有拧紧——体现的是“细节”，而结果——升空70余秒后爆炸，7名宇航员全部罹难——体现的是失败，行为起因和结果的关系正是“细节决定成败”所以，这个事实论据正证明论点。

又如：战国时期的苏秦，头悬梁，锥刺股，博览群书，最终成为怀揣六国相印的纵横家。

行为方式——头悬梁，锥刺股，博览群书——行为本质表现的是“勤奋刻苦”，结果是成就了事业，结果虽和“成败”一致，但影响成败的不是“细节”，而是“勤奋刻苦”，因而这个事实论据不能证明“细节决定成败”这个论点，它应该用来证明“是否勤奋刻苦决定事业成败”这一论点。

（二）确保所写事实论据能够有力证明论点。

在保证能证明中心论点的基础上，确保证明力度的方法有两个：一是事件大，事件的影响也大。

人微言轻，事微也不足以体现自身的分量，自然论证无力度。