节能减排从我做起教案设计
幼儿园节约能源：从我做起教案
幼儿园节约能源：从我做起教案教学目标：1. 能够认识能源的重要性，了解节约能源的意义。
2. 能够掌握节约能源的方法和技巧。
3. 能够从小事做起，从自身做起，节约能源，保护地球家园。
教学重点：1. 认识节约能源的重要性。
2. 掌握节约能源的方法和技巧。
3. 强化从小事做起，从自身做起的理念。
教学难点：1. 如何让孩子理解能源的重要性及节约能源的意义。
2. 如何引导孩子积极参与节约能源的行动。
教学准备：1. PPT。
2. 节约能源的图片资料。
3. 节约能源的小贴士。
4. 环保手册。
教学过程：步骤一：导入1. 环保讲解，告诉孩子们保护环境的方法、意义，为什么要保护环境。
2. 引导孩子们思考：如果我们可以不用开灯，在能够看清的情况下可以做什么？3. 引导孩子们思考：如果我们可以不用开水，在能够正常洗澡、洗手的情况下可以做什么？步骤二：学习1. 通过PPT介绍什么是能源、能源的种类及其在我们日常生活中的作用，强调节约能源的意义。
2. 通过图片资料展示节约能源的小贴士，如：使用节能灯泡、关闭电器、流量限制器、水龙头等等。
步骤三：互动1. 学习小组讨论：你有哪些节约能源的好方法？2. 家长介入：在家中如何节约能源，鼓励家中的孩子们采用环保行动。
步骤四：综合1. 灌输环保理念，让孩子们从小事做起，从自身做起，积极行动起来，保护地球家园。
2. 爱护自己的家园，撰写环保手册，记录自己的节约能源行动，在手册上贴上节约能源的小贴士，发扬节约精神。
教学反思：1. 通过教材的学习，孩子们初步了解什么是能源，理解了能源与生产生活的关系，并认识到了节约能源的意义。
2. 在环境教育中，我们培养孩子们的环保意识，引导孩子们从自我、家庭、社区等多角度来实现节约能源，从小事做起保护地球家园。
2023年绿色低碳节能先行教案10篇
2023年绿色低碳节能先行教案10篇激励各地区、各有关部门和单位围绕活动主题和宣扬重点，结合工作实际开展内容丰富、形式多样、各具特色的低碳宣扬活动，动员全社会广泛参加低碳行动，培育引领低碳新风尚。
下面就是我整理的2023绿色低碳节能先行教案10篇精选，希望大家喜爱。
2023绿色低碳节能先行教案1活动目的：1. 通过活动，让学生相识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。
2. 激发学生爱惜环境的情感，理解“爱护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识。
3. 让学生从自我做起，爱惜环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的提倡者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。
辅导重点：使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。
辅导难点：体会到人情比金钱更珍贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。
活动用具：多媒体设备、电脑课件。
活动方式与方法：探讨法。
时间支配：40分钟。
活动场地：教室。
活动过程：第一环节引出班会主题观看视频音乐《地球，你好吗?》我们先来观赏一段音乐。
(播放完毕)一首特别好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗?(学生回答)假如不好，地球存在什么问题?这些问题的存在和我们今日学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么联系?什么是低碳生活?我们为什么要提倡低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今日主题班会上我们一起学习了解的内容。
其次环节认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活”1. 我们的现状。
随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类_的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严峻的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭遇前所未有的危机，全球灾难性气候改变屡屡出现，已经严峻危害到人类的生存环境和健康平安，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候改变而“大打折扣”。
中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标，确定到20__年温室气体排放比20__年下降40%-45%。
节能减碳从我做起主题班会教案
节能减碳从我做起-主题班会教案第一章：导入1.1 课程背景随着全球气候变化问题日益严重，节能减碳已经成为人类面临的重要课题。
我国政府高度重视节能减排工作，积极倡导绿色发展理念，推动全社会参与节能减碳行动。
为了提高同学们对节能减碳的认识和参与意识，本课程将引导大家了解节能减碳的重要性和方法，从自身做起，为地球环境保护贡献力量。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：使学生了解节能减碳的基本概念、意义和方法。
1.2.2 过程与方法：培养学生从日常生活做起，养成节能减碳的良好习惯。
1.2.3 情感态度价值观：增强学生的环保意识，提高参与节能减碳行动的积极性。
第二章：节能减碳的基本概念2.1 节能的概念与意义2.1.1 节能的定义：节约能源，提高能源利用效率。
2.1.2 节能的意义：减少能源消耗，降低环境污染，保障能源安全。
2.2 减碳的概念与意义2.2.1 减碳的定义：减少二氧化碳排放，降低温室气体影响。
2.2.2 减碳的意义：缓解全球气候变化，保护地球生态环境。
第三章：节能减碳的方法与实践3.1 生活中的节能减碳方法3.1.1 节电：合理使用电器，关闭不必要的电源，使用节能产品。
3.1.2 节水：合理使用水资源，采用节水设备，提高用水效率。
3.1.3 节油：减少汽车使用，选择绿色出行方式，提高燃油效率。
3.1.4 节气：合理安排作息时间，减少能源浪费。
3.2 学校的节能减碳实践3.2.1 推广绿色建筑：采用节能材料，提高建筑能源利用效率。
3.2.2 节能宣传教育：开展丰富多样的节能宣传活动，提高师生节能意识。
3.2.3 绿色出行：鼓励步行、骑行、乘坐公共交通工具，减少私家车使用。
3.2.4 资源循环利用：开展垃圾分类、废旧物品回收等活动，提高资源利用率。
第四章：节能减碳的案例分享4.1 国内节能减碳案例4.1.1 案例一：某城市绿色出行计划4.1.2 案例二：某企业节能减排改造4.1.3 案例三：某学校节能宣传教育活动4.2 国际节能减碳案例4.2.1 案例一：某国家智能电网建设4.2.2 案例二：某地区可再生能源开发利用4.2.3 案例三：某国际组织节能减碳项目第五章：总结与反思5.1 课程总结通过本课程的学习，使同学们对节能减碳有了更深入的了解，认识到节能减碳的重要性，明确了自身在节能减碳行动中的责任和使命。
《节能环保》主题班会教案设计3篇 节能环保教案大班
《节能环保》主题班会教案设计3篇节能环保教案大班下面是分享的《节能环保》主题班会教案设计3篇节能环保教案大班，以供借鉴。
《节能环保》主题班会教案设计1一、指导思想：地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此我班开展了节约能源，从我做起的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、活动方式：召开主题班会三、活动准备：学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。
四、班会过程：1.班长宣布：节约能源，从我做起主题班会现在开始。
2.主持人：同学们，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存，下面请大家听一下《能源危机迫在眉睫》吧!3、张傲然同学：《能源危机迫在眉睫》能源危机是指因为能源供应短缺或是价格上涨而影响经济。
这通常涉及到石油、电力或其他自然资源的短缺。
能源危机通常会造成经济衰退。
从消费者的观点，汽车或其它交通工具所使用的石油产品价格的上涨降低了消费者的信心和增加了他们的开销。
伴随着世界经济的发展，尤其是新兴经济体的崛起，能源供应压力开始不断增强。
自上世纪50年爆发第一次石油危机以来，世界便开始关注“能源危机”问题。
当传统的石化能源作为不可再生资源在逐渐的消耗殆尽的时候，未来人类面临的能源匮乏问题将会更加的窘迫。
目前，我国能源消费不断攀升，2010年中国原油对外依存度已经达到62%左右，同时，中国首度成为煤炭净进口国，对外依存度达到3%.近几年天然气的对外依存度不断增加，市场预计未来5年内其对外依存度将会达到50%以上。
【班级活动】《节约能源,从我做起》主题班级活动教案
【班级活动】《节约能源，从我做起》主题班级活动教案活动目标通过本次主题班级活动，旨在增强学生对节约能源重要性的认识，培养学生节约用电、节约用水的惯，提高学生的环保意识和责任感。
活动内容1. 环保知识讲解：在活动开始前，向学生讲解节约能源的意义、节约能源的方法以及相关环保知识，引起学生的兴趣和思考。
2. 节约用电讨论：组织学生分组讨论如何在日常生活中节约用电，鼓励他们提出切实可行的节约用电方案。
每个小组向全班汇报，并选择最佳方案进行推广。
3. 节约用水实践：组织学生参观学校的自来水设施，通过实地考察了解水的来龙去脉，同时提醒大家合理使用自来水并避免浪费。
在活动过程中，引导学生思考如何在日常生活中节约用水，例如洗漱、浇花等方面。
4. 制作海报：学生分组参与海报的制作，海报内容包括节约能源的重要性、节约能源的方法等。
鼓励学生使用创意的方式呈现信息，以吸引更多人关注节约能源问题。
5. 宣传推广：在学校、教室和学生宿舍等地方张贴制作好的海报，让更多的同学和师生了解节约能源的重要性，并鼓励大家积极参与节约行动。
6. 大合唱：安排学生在活动结束时合唱一首有关节约能源的歌曲，通过音乐的形式加深学生对节约能源的认识，同时展示班级的凝聚力和团结。
活动评估1. 学生提案比较：评估学生小组提出的节约用电方案，选出最佳方案进行推广实施。
2. 海报评选：评选出最具创意、信息传达清晰的海报，进行奖励和展示。
3. 学生反馈：收集学生对活动的反馈意见，了解他们对节约能源的态度变化和对活动的整体评价。
活动期望结果通过本主题班级活动的开展，期望能够增强学生的环保意识和节约能源的责任感。
希望学生能够在日常生活中养成合理使用电力、水资源的好惯，并且能够通过自己的实际行动，影响和带动周围的人一起节约能源，共同建设可持续发展的环境。
时间安排活动计划时间为1周，具体时间安排如下：- 第一天：进行环保知识讲解和节约用电讨论- 第二天：组织参观学校自来水设施，开展节约用水实践- 第三至第五天：学生分组制作海报，进行宣传推广- 第六天：进行活动评估和学生反馈收集- 第七天：进行大合唱和活动总结资源准备1. 环保知识讲解材料及PPT2. 学校自来水设施参观安排3. 制作海报所需的纸张、颜料、画笔等材料4. 活动宣传海报打印制作预期效果通过此次主题班级活动，预期能够提高学生对节约能源重要性的认识，培养良好的节约用电、节约用水习惯，增强学生的环保意识和责任感。
低碳生活从我做起教案7篇
低碳生活从我做起教案7篇低碳生活从我做起教案篇1【活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来!【活动目标】1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】1、图片《地球爷爷哭了》;PPT展示《变废为宝》图片。
2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。
【活动过程】一、开始部分：展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢可能发生了什么事情幼儿大胆发言，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
“冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
二、基本部分：1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的你还见过废旧物品做成的作品2、材料展示：在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
提问：收集来的废品你打算怎样利用(有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。
)3、动手操作，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
【班级活动】《节约能源,从我做起》主题班级活动教案
【班级活动】《节约能源，从我做起》主题班级活动教案一、活动背景与目的随着资源的不断减少和环境污染的日益严重，节约能源已经成为当今社会的共识。
为了引导学生养成节约能源的惯，提高学生的环保意识，我们计划开展一场名为《节约能源，从我做起》的主题班级活动。
本次活动的目的旨在：- 增强学生的环保意识，培养节约能源的惯；- 通过实践操作，了解节约能源的重要性以及方法；- 培养学生团队合作精神和创新意识。
二、活动内容与步骤1. 活动准备阶段- 班级教师与学生共同讨论、确定活动主题和目标；- 设置活动时间、地点、人员等基本信息；- 确定活动所需物资和设备，进行准备工作。
2. 活动引导阶段- 教师以故事、图片、视频等形式向学生介绍节约能源的重要性和方法；- 鼓励学生积极参与讨论，了解学生对节约能源的认识和体验；- 引导学生发现身边的节约能源案例，分享并讨论。
3. 活动实践阶段- 学生分组，每个组选择一个节约能源的主题；- 组内合作，设计一项创新实践活动，旨在节约能源；- 活动期间，学生积极实践，记录活动过程和结果；- 活动完成后，各组进行汇报，分享实践成果。
4. 活动评估与总结阶段- 教师和学生共同评估活动效果，总结活动经验和收获；- 设置反馈环节，学生可以提出活动改进意见；- 通过班会、网上平台等方式，展示活动成果和学生的心得。
三、活动时间安排本次活动预计在一个月内完成，具体时间安排如下：- 活动准备阶段：第1天至第3天；- 活动引导阶段：第4天至第7天；- 活动实践阶段：第8天至第25天；- 活动评估与总结阶段：第26天至第30天。
四、活动评估方法活动评估主要以学生的参与度、作品创意、实践效果和总结反思等方面进行评估。
具体评估方式如下：- 实时观察记录学生的参与情况；- 对学生的实践成果进行评估；- 针对学生的总结反思进行评估；- 学生自评和互评。
五、活动效果展示为了充分展示活动的效果，我们将通过以下方式进行展示：- 在学校或班级网站上发布活动相关文章和照片；- 组织学生将活动成果制作成展板，并在学校重要场合展示；- 在学校或社区内组织小型展览，邀请家长和其他班级参观。
节能减碳从我做起主题班会教案
节能减碳从我做起-主题班会教案章节一：导入目的：引起学生对节能减碳主题的兴趣和关注。
内容：教师通过向学生展示一些节能减碳的图片和数据，让学生了解全球气候变化和环境污染的严重性，激发学生的环保意识。
活动：学生观看环保短片《地球上的一滴水》并讨论。
章节二：节能减碳的基本概念目的：帮助学生理解节能减碳的重要性和方法。
内容：教师介绍节能减碳的定义、目标和意义，让学生了解节能减碳的基本知识。
活动：学生分组讨论节能减碳的实际行动，如节约用电、减少一次性用品使用等。
章节三：家庭节能减碳实例目的：通过实例让学生了解家庭节能减碳的具体做法。
内容：教师分享一些家庭节能减碳的实例，如关灯节能、使用节能灯泡、合理使用空调等，让学生学习并借鉴。
活动：学生分组讨论自己家庭中的节能减碳实践，并分享给其他同学。
章节四：学校节能减碳实例目的：通过实例让学生了解学校节能减碳的具体做法。
内容：教师介绍学校中的一些节能减碳措施，如教室里的节能灯泡、雨水收集利用等，让学生了解并参与。
活动：学生分组讨论学校中的节能减碳实践，并提出自己的建议。
章节五：个人节能减碳行动计划目的：帮助学生制定个人节能减碳行动计划，培养学生的环保习惯。
内容：教师引导学生思考个人在日常生活中可以采取的节能减碳措施，并制定一个切实可行的行动计划。
活动：学生根据自己的实际情况，制定个人节能减碳行动计划，并互相分享和鼓励。
章节六：节能减碳的生活小窍门目的：让学生了解和掌握一些日常生活中的节能减碳小窍门。
内容：教师介绍一些节能减碳的生活小窍门，如使用节能电器、合理设置空调温度、节约用水等。
活动：学生分组讨论和实践这些节能减碳小窍门，并分享自己的体验。
章节七：节能减碳的科技应用目的：让学生了解节能减碳方面的科技应用。
内容：教师介绍一些节能减碳的科技应用，如太阳能光伏板、节能灯泡、智能家居系统等。
活动：学生分组讨论这些科技应用的优点和不足，并探讨如何更好地利用这些科技来实现节能减碳。
节能主题班会活动教案我做节约小能手
节能主题班会活动教案我做节约小能手一、活动目标：1. 让学生了解节能的重要性，提高节能意识。
2. 培养学生养成节约能源的良好习惯。
3. 引导学生发挥积极作用，宣传节能减排的知识。
二、活动主题：节约能源，从我做起三、活动时间：40分钟四、活动对象：全校学生五、活动准备：1. 宣传海报2. 节能小故事素材3. 节能问答题目4. 节能行动承诺书六、活动过程：1. 开场：主持人介绍活动主题和目的，引导同学们关注节能问题。
2. 观看节能宣传海报，让同学们对节能有更直观的认识。
3. 分享节能小故事，以生动的方式传递节能的重要性。
4. 开展节能问答活动，检验同学们对节能知识的掌握程度。
5. 邀请同学们签订节能行动承诺书，承诺从自身做起，积极参与节能减排行动。
6. 总结活动，鼓励同学们将节能理念融入日常生活，共同为节约能源贡献力量。
七、活动注意事项：1. 活动前，确保宣传海报、故事素材、问答题目和承诺书等材料准备充分。
3. 活动后，及时收集同学们的意见和建议，为下次活动提供改进方向。
八、活动评估：1. 评估同学们对节能知识的掌握程度，了解活动效果。
2. 评估同学们在活动中的参与度，了解活动吸引力。
3. 收集同学们的意见和建议，评估活动的满意度。
九、活动后续：1. 组织同学们开展节能实践活动，将节能理念付诸实践。
2. 定期举办类似的节能主题班会，加强同学们的节能意识。
3. 邀请家长参与，共同关注和支持孩子们的节能行动。
十、活动反馈：1. 活动结束后，及时向同学们反馈活动效果，鼓励他们继续努力。
2. 向全校师生反馈活动情况，宣传节能减排的重要性。
3. 向家长反馈活动进展，增进家校合作，共同推动节能教育事业。
六、活动延伸：1. 开展“节能小能手”评选活动，鼓励同学们分享自己的节能经验和做法。
2. 组织同学们开展节能创意大赛，鼓励他们发挥创意，提出节能减排的金点子。
3. 开展节能主题的校园广播、板报等活动，扩大节能宣传的影响力。
节能减排随手做教案
节能减排随手做教案一、教学目标1. 让学生了解节能减排的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生在生活中实践节能减排的好习惯。
3. 引导学生运用所学知识，为保护地球家园贡献自己的力量。
二、教学内容1. 节能减排的概念与意义2. 生活中的节能减排方法3. 节能减排的实际行动三、教学重点1. 让学生掌握节能减排的基本方法。
2. 培养学生在生活中实践节能减排的习惯。
四、教学难点1. 如何让学生在实际生活中运用所学知识进行节能减排。
2. 如何激发学生的环保意识，使其主动参与节能减排行动。
五、教学方法1. 采用讲授法，讲解节能减排的基本概念和方法。
2. 采用案例分析法，分析生活中的节能减排实例。
3. 采用小组讨论法，让学生共同探讨如何在生活中实践节能减排。
4. 采用实践活动法，引导学生动手操作，实际体验节能减排。
第一章：节能减排的概念与意义1.1 节能的概念与意义1.2 减排的概念与意义1.3 节能减排的关系第二章：生活中的节能减排方法2.1 家庭节能减排方法2.2 学校节能减排方法2.3 社会节能减排方法第三章：节能减排的实际行动3.1 家庭节能减排实际行动3.2 学校节能减排实际行动3.3 社会节能减排实际行动第四章：节能减排的案例分析4.1 家庭节能减排案例分析4.2 学校节能减排案例分析4.3 社会节能减排案例分析第五章：节能减排的手工制作5.1 家庭节能减排手工制作5.2 学校节能减排手工制作5.3 社会节能减排手工制作六、节能减排的环保宣传6.1 环保宣传的意义6.2 环保宣传的方法6.3 环保宣传的实际行动七、节能减排的法律法规7.1 节能减排法律法规的基本概念7.2 节能减排法律法规的主要内容7.3 节能减排法律法规的实际行动八、节能减排的科技创新8.1 科技创新在节能减排中的作用8.2 节能减排科技创新的实例8.3 节能减排科技创新的实际行动九、节能减排的国际合作9.1 国际合作在节能减排中的意义9.2 国际合作的主要形式9.3 我国在国际节能减排合作中的实际行动十、节能减排的未来展望10.1 节能减排的发展趋势10.2 节能减排面临的挑战10.3 节能减排的美好前景重点和难点解析一、教学内容重点关注章节：第二章、第三章、第六章、第七章、第八章、第九章难点解析：1. 让学生掌握节能减排的基本方法（第二章、第三章）：生活中的节能减排方法多种多样，如何让学生在日常生活中实际应用这些方法是教学的难点。
勤俭节约低碳生活主题班会教案(优秀6篇)
勤俭节约低碳生活主题班会教案（优秀6篇）节约主题班会教案篇一主题：《节约从我做起》活动目标：通过本次活动让学生懂得节约的重要性，进而养成不乱花零钱、不乱丢弃学习用品，爱护一切公共设施的良好习惯。
活动过程：一、情境导入1、师：“同学们，今天我给大家看几个小镜头。
”（生观浪费的小镜头）2、“请你们当一次小侦探或小记者，调查一下，生活中还有哪些行为，表面看起来是小事，其实也是浪费的一种表现。
”（学生自由结组讨论，记录结果）1、师：“请大家说说你们的调查结果。
”1）扫除用具随处乱扔。
2）用脚踢门，用劲关门窗。
3）用完水后不关水龙头。
4）在桌椅、墙壁上乱图乱画。
2、师：“日常生活中，同学们的这些不拘小节，随随便便，暂时看不出给别人、集体、社会带来什么伤害，但久而久之会……”（引导学生想像这些东西几经破坏后的样子）3、师：这与节约有关系吗？（学生自由发言）4、列出几条关于勤俭节约的名言：1）勤能补拙，省能补贫。
2）精打细算，油盐不断。
3）一粥一饭汗珠换。
4）粮收万石，也要粗茶淡饭。
5）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（学生自由读，然后谈谈生活中父母家人是怎样节约的）摘录学生心声：生：1：我家吃剩下的'饭菜妈妈总不舍得扔，等下一顿饭时她再吃。
2：我奶奶经常把我不穿的袜子补补接着穿。
3：我家的水果烂点时，妈妈想扔掉。
奶奶总是留下来洗一洗，把烂点剜掉接着吃。
三、总结升华1、师：“勤俭是咱们中华民族的优良传统，作为二十一世纪的主人，我们有责任把这一优良传统发扬光大。
孩子们，在今后的生活中，你要怎么做？”2、学生各自制定节约计划卡，并且好朋友之间互相保管，便于监督。
勤俭节约主题班会教案篇二一、班会目的：1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。
2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
节能减排班会教案
节能减排班会教案《节能减排，从我做起》主题班会XXX二（2）班活动目标：1、初步感受节能减排的重要性，理解节能减排的意义。
2、贯彻“节能减排”思想，大力倡导将节能减排的思想落实到行动上，培养学生的思想观。
3、使学生勇于发现学校及生活中存在的与节能减排思想相悖的现象与行为，积极思考利于节能减排的金点子，为学校和社会节能减排活动尽自己的力量，培养学生的实践能力、责任心和爱心。
活动重点和难点理解节能减排的意义，使学生节能减排的思想落实到行动。
活动准备：课件活动过程：开场白：同学们好，我们今天的班会的主题是“节能减排，从我做起”。
第一环节：领悟节能减排的含义保护环境最有效的方法就是节能减排，那么什么是“节能减排”呢？（学生发言）（课件出示：节能减排是指节约能源和减少环境有害物排放。
）第二环节：引发节能减排的考虑节能减排，对于我们通俗人来说是一种态度，而不是能力，我们应当积极提倡并去实践节能减排，注意节电、节油、节气，从点滴做起。
上面我给同学们提供一些数据，请大家好好考虑考虑。
如果我们：少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放少吹电扇1小时，就减少0.045kg的碳排放少看电视1小时，就减少0.096kg的碳排放少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放少开车1公里，就减少0.22kg的碳排放少吃1次快餐，就减少0.48kg的碳排放少丢1kg垃圾，就减少2.06kg的碳排放省一度电，就减少0.638kg的碳排放省一度水，就减少0.194kg的碳排放省一度天然气，就减少2.1kg的碳排放如果一天做到每一项，那么我们可以每天减少21.173kg 的碳排放量，如果全中国每一人每一天都能做到每一项，那么我们每天可以减少kg的碳排放量。
你们能做到吗？第三环节：讨论节能减排的措施同学们，我们上面看到了那末多不环保的例子，看到了破损环境所带来的结果，相信你们也知道了节能减排对我们有多么紧张。
环保节能、从我做起(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级上册 教科版
环保节能、从我做起（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级上册教科版一、教学目标1. 让学生了解环保节能的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生从自身做起，积极参与环保行动的能力。
3. 通过实践活动，让学生掌握环保节能的基本知识和技能。
二、教学内容1. 环保节能的概念和意义2. 环保节能的实际案例3. 环保节能的方法和技巧4. 环保节能的实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：环保节能的概念和意义，环保节能的方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生从自身做起，积极参与环保行动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、环保节能宣传资料、环保节能实践活动道具。
2. 学具：笔记本、笔、环保节能实践活动道具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示环保节能的图片和案例，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解环保节能的概念和意义，让学生了解环保节能的重要性。
3. 案例分析：分析环保节能的实际案例，让学生了解环保节能的具体做法和效果。
4. 方法传授：讲解环保节能的方法和技巧，让学生掌握环保节能的基本技能。
5. 实践活动：组织学生进行环保节能实践活动，让学生从自身做起，积极参与环保行动。
6. 总结：总结本次课程的主要内容，强调环保节能的重要性，鼓励学生从自身做起，积极参与环保行动。
六、板书设计1. 环保节能、从我做起2. 内容：- 环保节能的概念和意义- 环保节能的实际案例- 环保节能的方法和技巧- 环保节能的实践活动七、作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，思考如何在日常生活中做到环保节能，并写一篇心得体会。
2. 设计一份环保节能宣传海报，内容包括环保节能的概念、意义、方法和技巧等。
八、课后反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的环保意识。
2. 教师要不断更新教学方法和手段，提高环保节能教育的效果。
3. 教师要关注学生的反馈意见，不断改进教学内容和方法，提高教学效果。
总之，环保节能、从我做起，是每个人都应该关注和行动的重要课题。
低碳生活,从我做起教学设计
低碳生活,从我做起教学设计第一篇：低碳生活,从我做起教学设计低碳生活，从我做起教学设计教学目标：知识与技能目标：1、初步了解低碳生活的含义。
2、在小组合作中学会提出问题。
并能将问题进行分类整理，从而归纳出小主题。
情感态度与价值观：树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意识。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、确定“低碳”主题1、同学们，我们天天生活在地球母亲的怀抱里，是地球母亲给我们提供了生活所需，是地球母亲给我们提供各种资源。
我们的地球曾经是多么美丽迷人：山清水秀、鸟语花香、天空湛蓝（课件出示有关地球上的美丽风景的图片）。
随着人类社会的发展，人们对地球的破坏已愈演愈烈：沙尘暴席卷城市、干旱使土地龟裂、冰川融化让动物无处安身（课件出示地球被破坏的画面）。
地球——这个人类的母亲已开始对人类的肆无忌惮进行警告和报复。
现在请大家再来观看一段视频《全球变暖带来的危害》。
同学们，面对大自然敲响的警钟，我们能为保护我们的地球做些什么呢？（学生交流自己的感受）同学们，作为地球上的一份子，我们个人能做的其实很简单，提高自身环保意识，践行低碳生活，从我做起，从现在做起。
这次综合实践活动的主题就是低碳生活，从我做起。
（板书主题：低碳生活，从我做起）二、低碳生活大家谈。
1、什么是“低碳”呢？什么是低碳生活呢？（课件出示：低碳的概念）你是如何理解低碳的呢？低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量。
2、“碳”从何来？（课件出示：生活中的碳排放）通过这些数字我们知道，碳的排放就在我们的衣食住行中，与我们每个人的生活息息相关。
倡导低碳生活，就要从我做起，从小事做起。
但是低碳生活，从我做起是一个范围很大的主题，我们是四年级的小学生不能研究的那么大，让我们一起来想一想，我们可以从哪些小的方面来进行我们的研究呢？自由发言。
同学们想到的方面真多呀，可是我们不能一下子研究这么多方面，老师来把同学们想到的归纳一下吧。
《节能减排教案》让我们从我做起,让地球更美好
《节能减排教案》让我们从我做起，让地球更美好。
一、教学目标1.了解什么是“节能减排”。
2.掌握主要的节能措施法和环保知识。
3.通过教学活动，让学生了解救救环保、节能减排的重要性。
4.提高学生的环保意识和责任感。
二、教学内容1.节能减排的概念。
2.节约能源的重要性。
3.节能减排的方法及其实际应用。
4.环保知识及其实际应用。
5.通过形式多样的教学活动，从不同方面加强学生环保意识。
三、教学步骤1.导入环节通过PPT或视频，让学生认识什么是节能减排，并为什么需要实行节能减排。
让学生认识到，环境破坏的危害，以及谁需要为环境保护付出代价。
2.教学讲解简单进行节能减排相关知识、方法和应用等的教学讲解。
同时配合PPT或视频等工具，细致讲解节约能源的重要性，以及我们在节约能源方面可以做些什么。
引领学生更好地了解节能减排政策的实际应用，以及参与社会环保事业的重要性。
3.互动生成讨论建议采用小组互动和讨论的形式，开展与节能减排相关的互动活动和小组讨论，让学生学习到不同的节能减排方法，如何在自己的生活中实施。
4.知识巩固针对所学知识点，进行知识问答、组织小组讨论或写作等多种形式的知识学习强化活动。
同时，通过贴图、制作模型等形式，让学生亲身感受到节能减排的重要性。
5.活动拓展主要通过歌曲、手工制作、讲座和徒步旅行等丰富的形式，让学生实践体验，将教学所学的知识延伸到具体实践中。
比如，学生可以将制作的手工品用于日常生活，如使用环保袋，节约水电等。
四、教学效果通过以上方法，学生不仅能够了解节能减排，还能够认识到自己的环保责任，这对于未来的环境保护工作具有很大的意义。
教学结束后，对于学生所取得的成绩，可以采用综合评价法进行考核。
例如，对于小组讨论结果和制作成果进行评价，这可以体现出学生在考虑和解决实际环保问题时所使用的想象力和创造力。
同时，在作品展示和感受交流过程中，通过感性认识和认知讨论，进一步加强学生的环保意识，并鼓励他们在日常生活中持续推行节能减排的行动。
节能减排从我做起教案设计.docx
南江县仁和乡小学（公共教案）《节能减排从我做起》教案设计一：教学目标：1、学生勇于发现日常生活中存在的与节能减排相悖的现象和行为，积极思考有利于节能减排的金点子。
2、让学生了解我国的能源现状，认识到节能减排的重要性。
3、向学生贯彻“节能减排”思想，大力倡导将节能减排思想落实行动。
4、培养学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。
二：教学重点难点：1、重点：大力倡导将节能减排思想落实行动。
2、难点：怎样做到节能减排三：教具准备：卡片、课件四：教学方法：讨论法、归纳法五：教学过程：（一）、游戏引题发放卡片，让学生做“找朋友”的游戏，让学生说谁和谁是好朋友？并说明理由。
空调—— 26 摄氏度（这样的温度不仅让我们的身体感到舒适，还能节能减排。
）公交车——小朋友（多乘公交车少开私家车，为节能减排做贡献。
）晚上看书、写字——节能灯泡。
（节约用电）饭店——不使用一次性筷子（节约木材、保护环境）洗脸水——花盆、浇花（节约用水）集市、超市——布袋子、菜篮子（节能环保）热水器——太阳能（节能环保）师导：我们这样做的目的是节能环保、保护环境，节能减排不分民族、不分国家。
我们是平凡的，做不出惊人的壮举，但我们可以从身边的小事做起。
今天，老师就带领大家一起走进“节能减排”从我做起。
（二）、了解生活中必须的能源1、节能减排的含义：节约能源，减少大气污染及垃圾排放。
2、能源的含义：自然界中能够产生能量的物质。
比如：水、电、煤炭、液化气、石油等。
3、请一位学生讲一讲自己一天的快乐生活。
（学生可能提到洗脸刷牙、吃饭、看电视、玩电脑等）师问：你的生活轻松愉快，是因为什么东西所发挥的功能？如果没有那些东西，你的生活会变得如何？4、让学生说说日常我们最常用到什么能源？（水、电、纸张等学生回答不全面的，教师可补充。
）（三）、节能减排从我做起师引：水与我们的生活息息相关，不仅人类需要水，动物、植物也需要水。
水是生命的摇篮，但在生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水。
节能减排主题教案七篇
节能减排主题教案七篇节能减排主题教案（篇1）活动准备:1、班主任同班委共同确定主题：节能有道节俭有德2、班委成员分头准备节目、查找资料3、把确定的节目形成文稿;在主题班会前一周的周三向全校发出“勤俭节约”的倡议，我班同学带动全校同学在倡议书上签名;邀请学生家长。
活动过程：1.通过小品“求医”引入：放学后，女儿高兴地回到家里，要求洗澡，父亲告之应该洗淋浴，而固执的女儿一定要洗盆浴，父亲为此头疼不已，女儿爱浪费的毛病始终难改，因此让其前去求医，医生告之：听说紫阳中学初三(3)今天要开一个有关“勤俭节约，从我做起”的主题班会，先去观看，再来复诊……引出班会。
2.主持人解释，为何要定这个主题，于我们有何意义。
有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
3.由四位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样—学习委员陆骅。
虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是我们陆骅节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。
4.小品：最后的一滴水幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种种浪费行为引起了居民们的`公愤，大家均纷纷指责这种行为。
一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。
如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。
5.主持人：看了这个小品，我们有何感想?请大家畅所欲言。
请大家再讨论我们身边的浪费水的现象以及我们可以改进的措施。
6.主持人：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面，请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。
(1)日本(2)韩国(3)意大利(4)法国7.调查反馈。
根据前面的调查：(1)零花钱(2)纸张请两位同学进行反馈：(1)基本数据(2)反映出的问题(3)有关知识介绍(4)引发讨论：如何有效使用零花钱，使用纸张。
幼儿园节能减排教学案保护地球从我做起
近年来，随着全球变暖和气候变化的严重影响，在保护环境方面，各个国家和地区都采取了各种措施，其中节能减排是其中最为主要的措施。
幼儿园作为孩子们最初接触环保的地方，应该在节能减排教育方面扮演一个重要的角色。
本文将以“保护地球从我做起”为主题，为大家介绍一份幼儿园节能减排教学案。
一、教学目标1.让幼儿了解什么是节能减排，为什么要进行节能减排；2.教导幼儿了解能源的使用以及对环境的影响；3.提高幼儿的环保意识，养成节约能源的好习惯。
二、教学内容1.什么是节能减排？上课前，老师先要和幼儿们讨论一个话题：能源是什么？能源可以给我们带来哪些好处？幼儿们可以据此回答出许多好处，如方便我们的生活、提供我们生产的能力等等。
老师会和幼儿们讨论如何节约能源并保护环境。
2.为什么要进行节能减排？在讨论节能减排的时候，老师可以引导幼儿们思考一下：如果我们把所有的能源都浪费掉了，将会发生什么？很显然，所有的资源都将会被消耗光。
如果我们把能源浪费掉，环境会有哪些影响呢？老师可以引导孩子们思考一下环境问题，例如空气污染，水污染等。
3.能源的使用以及对环境的影响在这一节课中，老师可以为孩子们安排一些小实验来展示能源的使用及对环境的影响。
比如，用两个相同的瓶子分别装满水，把一个瓶子放在室内，另一个瓶子放在阳光直射的地方。
幼儿可以通过观察两个瓶子的变化了解阳光的温度，了解阳光的热效应。
4.节约能源的方法在这一节课中，老师可以为幼儿们介绍一些节约能源的方法，例如：合理使用空调、照明等家电用品，鼓励幼儿穿上衣服而不是用电暖器。
通过幼儿园内环保标识激发幼儿的环保意识。
三、教学方法1.游戏教学法可以为幼儿准备一些简单又好玩的游戏，如制作风筝、组织寻找节约能源等有趣的活动。
在游戏中，老师可以不断强调节约能源的重要性，带领幼儿养成正确的能源使用习惯。
2.互动教学法在教学过程中，老师可以经常和幼儿进行互动，让幼儿们发表自己的观点。
通过互动和讨论，让幼儿积极参与到节能减排教育当中，从而更加深刻地领会到环保的重要性。
节能减排从我做起.教案设计
南江县仁和乡小学（公共教案）《节能减排从我做起》教案设计一：教学目标：1、学生勇于发现日常生活中存在的与节能减排相悖的现象和行为,积极思考有利于节能减排的金点子。
2、让学生了解我国的能源现状，认识到节能减排的重要性。
3、向学生贯彻“节能减排”思想，大力倡导将节能减排思想落实行动。
4、培养学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。
二:教学重点难点：1、重点：大力倡导将节能减排思想落实行动。
2、难点：怎样做到节能减排三：教具准备:卡片、课件四:教学方法：讨论法、归纳法五：教学过程：（一)、游戏引题发放卡片,让学生做“找朋友”的游戏，让学生说谁和谁是好朋友?并说明理由。
空调——26摄氏度(这样的温度不仅让我们的身体感到舒适，还能节能减排。
）公交车-—小朋友（多乘公交车少开私家车，为节能减排做贡献.）晚上看书、写字-—节能灯泡.（节约用电）饭店——不使用一次性筷子（节约木材、保护环境）洗脸水-—花盆、浇花(节约用水)集市、超市—-布袋子、菜篮子（节能环保）热水器——太阳能（节能环保)师导：我们这样做的目的是节能环保、保护环境,节能减排不分民族、不分国家。
我们是平凡的，做不出惊人的壮举，但我们可以从身边的小事做起。
今天，老师就带领大家一起走进“节能减排”从我做起。
（二）、了解生活中必须的能源1、节能减排的含义：节约能源,减少大气污染及垃圾排放.2、能源的含义：自然界中能够产生能量的物质。
比如:水、电、煤炭、液化气、石油等。
3、请一位学生讲一讲自己一天的快乐生活。
(学生可能提到洗脸刷牙、吃饭、看电视、玩电脑等）师问:你的生活轻松愉快,是因为什么东西所发挥的功能?如果没有那些东西，你的生活会变得如何？4、让学生说说日常我们最常用到什么能源？（水、电、纸张等学生回答不全面的，教师可补充。
）（三）、节能减排从我做起师引：水与我们的生活息息相关，不仅人类需要水，动物、植物也需要水。
水是生命的摇篮,但在生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水。
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节能减排从我做起教案
设计
公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
南江县仁和乡小学（公共教案）
《节能减排从我做起》教案设计
一：教学目标：
1、学生勇于发现日常生活中存在的与节能减排相悖的现象和行为，积极思考有利于节能减排的金点子。
2、让学生了解我国的能源现状，认识到节能减排的重要性。
3、向学生贯彻“节能减排”思想，大力倡导将节能减排思想落实行动。
4、培养学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。
二：教学重点难点：
1、重点：大力倡导将节能减排思想落实行动。
2、难点：怎样做到节能减排
三：教具准备：
卡片、课件
四：教学方法：
讨论法、归纳法
五：教学过程：
（一）、游戏引题
发放卡片，让学生做“找朋友”的游戏，让学生说谁和谁是好朋友并说明理由。
空调——26摄氏度（这样的温度不仅让我们的身体感到舒适，还能节能减排。
）
公交车——小朋友（多乘公交车少开私家车，为节能减排做贡献。
）
晚上看书、写字——节能灯泡。
（节约用电）
饭店——不使用一次性筷子（节约木材、保护环境）
洗脸水——花盆、浇花（节约用水）
集市、超市——布袋子、菜篮子（节能环保）
热水器——太阳能（节能环保）
师导：我们这样做的目的是节能环保、保护环境，节能减排不分民族、不分国家。
我们是平凡的，做不出惊人的壮举，但我们可以从身边的小事做起。
今天，老师就带领大家一起走进“节能减排”从我做起。
（二）、了解生活中必须的能源
1、节能减排的含义：节约能源，减少大气污染及垃圾排放。
2、能源的含义：自然界中能够产生能量的物质。
比如：水、电、煤炭、液化气、石油等。
3、请一位学生讲一讲自己一天的快乐生活。
（学生可能提到洗脸刷牙、吃饭、看电视、玩电脑等）
师问：你的生活轻松愉快，是因为什么东西所发挥的功能如果没有那些东西，你的生活会变得如何
4、让学生说说日常我们最常用到什么能源
（水、电、纸张等学生回答不全面的，教师可补充。
）
（三）、节能减排从我做起
师引：水与我们的生活息息相关，不仅人类需要水，动物、植物也需要水。
水是生命的摇篮，但在生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水。
如果老师告诉你：21世纪，地球上将严重缺水，人类将面临严重的水荒，你信吗地球上到底有多少水我国的水资源状况怎样请看两则材料：
1、节约用水
（1）、展示材料
材料（一）、
（1）、地球表面70%的面积被水覆盖，其中%的水是海水，%是淡水，但适宜人类享用的仅为０.０１％。
（２）、我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4，排在世界121位（全世界有 193 个国家），是世界上13个贫水国之一。
在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。
师问：从这则材料你了解到什么（1、地球上可用水资源不多；2、我国水资源贫乏）
师问：所以我们应该怎么做呢
（2）、小组讨论，在你平时的日常生活中，你发现你周围的人或你自己存在哪些浪费水的现象。
（小组讨论、展示、总结）
师总：用水后，水龙头忘记关；灌水灌满了，都漫出来了，还不停的灌；开着水龙头洗脸、刷牙、洗衣、洗菜；喝不完的水随手倒掉；随手在水池或小溪、河边丢弃垃圾……这样下去，水会被用光或只剩下被垃圾污染的臭气熏天的污水，太可怕了！所以我们要赶快行动起来，节约用水，保护水资源。
（3）、我们来算一笔账
一个滴水的水龙头一小时浪费4千克水，一天就浪费（96）千克水，一个月就浪费（2880）千克水。
人一天喝4千克水，那么一天浪费的水可以让一个人喝（24）天，一个月浪费的水，就可以让一个人喝（720）天，也就是（2）年。
一个人一声要喝70—80吨水，假如每个人节约一吨水（全国13亿人口），就可以节约（13亿）吨，相当于近（一千七百万）人一生喝的水。
（4）、向学生们征集节约用水的金点子
总结：关上漏水的水龙头，不开着水龙头洗碗、洗衣，一水多用；淘米或洗菜的水可以浇花；洗脸、洗衣后的水可以擦地、冲厕所；少洗一次车，少洗一次澡、、、、、、。
2、节约用电
（1）、出示材料
材料（二）、一度电可供洗衣机工作3小时，电脑工作5小时，电视工作2小时；一度电可炼钢—吨，织布—10米，加工面粉16千克，采煤27千克，生产化肥22千克，生产洗衣粉千克，生产啤酒15瓶……
（2）、学生研究节电的方法，教师补充说明
总结：电脑不用时要关机；房间没人时不要开着电灯、电视；使用节能灯泡；多用太阳能；空调调高一度、、、、、、。
（四）、节能减排我们还可以怎样做
1、日常生活中，我们还存在着哪些浪费资源的现象
2、为了“节能减排”日常生活我们还可以怎么做节约用纸、不使用一次性筷子或者其他一次性制品、垃圾分类处理、家中废物重新利用、保护环境、生活中养成良好的习惯、出门乘公交等。
（五）、结语
滴水几滴不见波澜，海纳百川波澜壮阔。
让我们携起手来从身边做起，从自己做起，节约身边的每一滴水，每一度电，每一张纸…...那么我们目前资源紧缺的现状在一定程度上能被缓解，全世界人们一起行动起来，我们将得到的是一个碧水蓝天、鸟语花香的世界。
让我们行动起来，一起呼喊“节能减排，从我做起”吧！。