普通心理学 学习手册 复习思考题(二)
11年普通心理学考试思考题
《心理学》思考题第一章绪论一、名词心理学观察法实验法二、问答1、心理学的研究对象主要包括哪些方面?2、科学的心理观怎样解释人的心理的实质?3、“狼孩”的事例说明什么心理学原理?4、心理学研究常用的方法是哪几种?第三章注意一、名词注意无意注意有意注意有意后注意二、问答1、怎样应用无意注意的规律组织教学?2、怎样应用有意注意的规律组织教学?3、教学中为什么要进行两种注意的交替?一堂课的教学中怎样进行注意的交替?4、了解注意的品质在生活中常见的表现?第四章感觉、知觉、观察一、名词感觉知觉观察二、问答1、感觉适应、感觉对比、联觉、后象在生活中常见的表现?2、知觉的选择性、整体性、理解性、恒常性在生活中常见的表现?3、人的社会知觉容易出现哪些偏差?4、教师应该怎样培养学生的观察力?5、什么是直观教学?直观教学有哪几种形式?第五章记忆一、名词记忆机械识记意义识记二、问答1、记忆过程分为哪三个基本环节?2、按记忆的内容,可以把记忆分为哪几种?3、影响识记效果的因素有哪些?4、遗忘的规律是什么?怎样进行复习才能防止遗忘?5、再认和重现有什么区别?第六章思维和想象一、名词思维想象再造想象创造想象幻想二、问答1、思维的特点有哪些?2、思维与语言有何区别、联系?3、根据解决问题的性质,思维分为哪几种?4、思维的方法有哪几种?5、思维的品质分为哪几种?第七章情绪和情感一、名词情绪和情感心境激情道德感理智感美感二、问答1、情感的外部表现有哪些?2、情绪和情感的功能有哪些?3、应激对人的身心有什么影响?4、在各科教学中,情绪、情感的教育目标有哪些?5、教师在教学中应采取哪些措施来达到情绪、情感的教育目标?第八章意志一、名词意志二、问答1、意志特征表现在哪些方面?2、复杂的意志行动过程分为哪些阶段?3、意志品质分为哪几种?第九章人格一、名词气质性格二、问答1、人格的特征表现在哪些方面?2、四种气质类型的心理特征有哪些??3、教师怎样根据四种气质类型学生的心理特征进行因材施教?4、性格与气质有何区别、联系?5、性格的心理结构特征表现在哪些方面?6、论述人的性格是通过哪些教育培养形成的?第十章能力一、名词能力智力二、问答1、智力包括哪些心理能力?2、能力的个别差异表现在哪些方面?3、影响智力发展的因素有哪些?。
普通心理学复习思考题
普通心理学复习思考题普通心理学复习思考题一、填空题:1、表象既有,又有,在人的认识过程中占有重要地位,常被人们看作知觉与思维相联系的桥梁。
2、卡特尔认为,是在不同情境中表现出来的稳定而一致的行为倾向,是人格结构的基本单元。
3、需要是一种内部的紧张状态。
或的缺失或不足是导致这种紧张状态的原因。
4、我们认为,智力是一种综合的认识能力,它包括注意力、观察力、、想象力、思维力五个基本因素,是智力的核心,是智力的最高表现。
5、智力的水平差异主要用智力测验来研究并用值来表示。
6、是指运用个人的才智产生出新颖、独特而有价值的产品的能力。
7、英国斯皮尔曼提出二因素说,他将人类智力分为两个因素:一是,二是。
8、据研究,智力在同龄人口中基本上呈分布,即两头小,中间大。
9、非智力因素,是指除之外,影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的因素。
10、是出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态,是人们对某种意外的环境刺激作出的适应性反应。
11、道德意志体现在实现道德目标过程中的与的力量。
12、按照个体心理活动的独立性程度,性格可分为、。
13、短时记忆的内容进入长时记忆的基本条件是。
14、根据想象是否具有目的性,可以将想象分为和。
15、解决问题的效率与动机水平是曲线的关系。
16、需要是一种内部的紧张状态。
或的缺失或不足是导致这种紧张状态的原因。
17、美国心理学家瑟斯顿于20世纪30年代提出智力结构的群因素论。
他认为,智力包括种彼此独立的心理能力。
18、标准的常态分布曲线是两侧完全对称,但近年的研究表明,智力分布曲线的两侧并不是完全对称的。
一端范围较大,人数略多。
19、、和被认为是高级社会性情感,因为这些情感包含着人类独有的社会意义,反映着人们的社会关系和社会生活状况。
20、有意想象有两种形式,即和。
21、巴甫洛夫认为人的气质是由人的决定的。
22、是个人活动积极性的源泉。
在西方心理学中,它往往被称作。
23、吉尔福特提出智力模型。
普通心理学思考题
普通心理学思考题1、什么是心理学的研究对象?人的心理现象包括哪些方面?答:心理学是研究人的心理现象的科学,具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学,在心理学中,一般把统一的人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分:心理过程和个性心理。
人的心理活动过程根据其反映客观事物及其相互关系的不同角度,分为认知过程、情绪过程和意志过程三部分。
心理过程总是在具体个人身上进行,因而每个人的心理过程都带有自己个人的特征,即指个性心理,一般而言,个性心理主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。
2、心理学研究的目的是什么?答:根据心理学的基本原理与基本理论,心理学研究的目的可概括、归纳为以下四个方面:1、陈述心理现象;2、解释心理现象;3、预测心理活动;4、调节与控制人的心理活动与行为。
3、心理学有哪些主要的研究领域?答:心理学的主要研究领域分为理论心理学和应用心理学,理论心理学包括了普通心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、变态心理学、实验心理学、心理测量学等;而应用心理学包括了教育心理学、工业与组织心理学、临床心理学、咨询心理学、犯罪心理学、健康心理学等。
4、心理学有哪些主要的研究方法?它们各自具有哪些特点?答:心理学的研究方法主要有观察法、实验法、测验法和调查法。
观察法的优点是保持了被观察者的心理活动的自然流露和客观性,获得的资料比较真实,不足之处是很难对观察结果进行重复验证,对观察到结果难以进行精确的分析并容易受观察者本人的知识经验和观察技能等因素影响;实验法是心理学研究的主要方法之一,是指有计划有目的控制条件,使被试产生某种心理现象,然后进行分析研究的方法,采用实验法研究个体心理活动与行为特点时,主要目的是在控制条件下研究自变量和因变量之间内在关系;测验法是使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应堆差异或同一个体在不同的时间或情境中的反应差异,经常用来探讨哪些难以确定自变量和因变量关系的课题以及复杂心理社会方面的问题,是个体心理特征和行为表现的量化研究的主要工具之一,使用时必须注意两个基本要求:测验的信度和效度;调查法是指就某一问题要求被调查者自由表达其意见或态度,以此来分析群体心理倾向的研究方法,一般分为问卷调查和晤谈法。
普通心理学练习题与思考题
普通心理学练习题与思考题普通心理学练习题一、单选题1、认知活动始于( C )。
A、注意B、记忆C、感觉D、知觉2、(D )表明,没有感觉提供的外界信息,人就会出现各种不良的反应,无法正常生活。
A、双耳分听实验B、负启动实验C、“心理旋转”实验D、“感觉剥夺”实验3、最早研究感觉编码问题是( A ),他提出了“神经特殊能量”说。
A、缪勒B、韦伯C、艾宾浩斯D、费希纳4、根据韦伯定律,已知重量感觉的K(韦伯分数)值是1/30,如果150G的砝码放在手掌上,那么至少要增加(B )才能引起重量的差别感受。
A、3GB、5GC、9GD、45G5、费希纳定律用公式表示即为( A )A、P=KlogIB、△I/I=KC、S=1/RD、6、费希纳定律表明( A )。
A、感觉的大小(或感觉量)是刺激强度(或刺激量)的对数函数B、在一定的范围内,差别感觉阈限与原刺激量之比为一个常数C、绝对感受性和绝对感觉阈限在数量上是成反比关系的D、感觉大小是与刺激量的乘方成正比例的7、斯蒂文斯定律用公式表示即为(D )A、P=KlogIB、△I/I=KC、S=1/RD、8、斯蒂文斯定律表明( C )。
A、感觉的大小(或感觉量)是刺激强度(或刺激量)的对数函数B、在一定的范围内,差别感觉阈限与原刺激量之比为一个常数C、绝对感受性和绝对感觉阈限在数量上是成反比关系的D、感觉大小是与刺激量的乘方成正比例的9、在外界刺激物的持续作用下感受性发生变化的现象叫( C )A、感觉后象B、感觉对比C、感觉适应D、联觉10、看到红色觉得温暖,这种现象属于( C )A、感觉后象B、感觉对比C、联觉D、联想11、当我们一个灯光之后,闭上眼睛,眼睛里还暂时保留一段时间灯光的形象,这种现象属于( A )A、感觉后象B、感觉对比C、感觉适应D、联觉12、吃过糖之后,再吃广柑,觉得广柑特别酸,这是( D )A、感觉后象B、感觉对比C、感觉适应D、联觉13、盲人能通过听觉、嗅觉来辨别地形和建筑,通过触觉穿针引线、识别货币、阅读盲文,这属于( B )A、感觉后象B、不同感觉的相互补偿C、感觉适应D、联觉14、视觉感受器是视网膜上的( A )A、锥体细胞和棒体细胞B、双极细胞C、支持细胞和毛细胞D、毛细胞15、(A )是指视网膜上的一定区域或范围。
普通心理学复习思考题
普通心理学复习思考题复习心理学时,思考题是一种非常有效的学习方法。
通过思考问题并回答,可以加深对知识的理解和记忆。
在这篇文章中,我将提供几个普通心理学复习思考题,并附上详细的解答。
希望这些问题和答案能够帮助你更好地掌握心理学知识。
1. 什么是经典条件作用?请描述其基本原理和实验过程。
经典条件作用是一种重要的学习形式,在自然界和日常生活中都有广泛存在。
它的基本原理是通过多次重复将一个原本并不具有条件反射的刺激(无条件刺激,UCS)与一个本来没有引起反应的刺激(条件刺激,CS)同时呈现给实验对象,从而在实验对象身上建立起对条件刺激的条件反射(条件反射,CR)。
经典条件作用的实验过程通常包括以下几个步骤:- 初始阶段:在这个阶段,实验者让实验对象接受多次无条件刺激的单独呈现,以建立起对无条件刺激的反射。
- 条件阶段:在这个阶段,实验者将条件刺激与无条件刺激同时呈现给实验对象,以建立起对条件刺激的条件反射。
- 测试阶段:在这个阶段,实验者只呈现条件刺激,观察实验对象是否产生条件反射。
2. 描述皮亚杰的认知发展理论,并阐述其中的四个发展阶段。
皮亚杰的认知发展理论认为,儿童的认知能力随着年龄的增长而发展,从无法思考的阶段逐渐发展到能够进行抽象思维的阶段。
他提出了四个发展阶段:- 感知运动阶段(出生至两岁):在这个阶段,儿童主要通过感官和运动来认识世界。
他们还没有形成内部表象,只能通过感觉和动作来和环境互动。
- 前运算阶段(两岁至七岁):在这个阶段,儿童开始形成内部表象,但他们的思维仍然受限于具体的观察和经验。
他们缺乏逻辑推理的能力,容易受到表象的干扰。
- 具体运算阶段(七岁至十一岁):在这个阶段,儿童开始具备一些基本的逻辑推理能力。
他们能够进行简单的分类、序列和数量概念的思考,但仍然只能适用于具体的实物或情境。
- 形式运算阶段(十一岁及以上):在这个阶段,儿童能够进行抽象的思维,具备逻辑推理和问题解决的能力。
普通心理学复习思考题
《普通心理学》复习思考题第一章心理学研究什么和如何进行研究1、术语解释:心理活动心理现象心理学实验法观察法测验法模拟法2、比较心理学的研究方法及其运用。
3、简述心理学的发展史及其理论流派。
4、简述心理学研究的任务和意义。
5、论述心理的实质。
第二章心理的神经生理机制1、名词解释:神经元反射反馈2、如何理解神经冲动的传导是一种电化学过程?3、突触传递是通过哪两个过程完成的?4、简述神经系统的结构。
5、如何理解交感神经与副交感神经活动的相互拮抗作用?6、简述大脑皮层的机能定位。
7、简述大脑两半球功能差异性。
8、简述内分泌系统及其机能。
第三章感觉1、名词解释:感觉感觉适应感觉后像感觉对比联觉2、识记视网膜的结构及其机能特点和网膜感光细胞的作用。
3、利用感觉的一般知识和原理解释生活中的一些感觉现象。
第四章知觉1、名词解释:知觉定势知觉的整体性知觉的选择性知觉的理解性知觉的恒常性空间知觉时间知觉运动知觉双眼视差似动现象诱导运动2、简述知觉与感觉的联系与区别。
3、单眼线索主要有哪些?4、运用知觉的相关知识,原理解释生活中的一些现象。
第五章意识和注意1、名词解释:意识注意随意注意与不随意注意注意的广度注意的稳定性分心注意分配注意转移随意后注意2、影响不随意注意的因素有哪些?3、简述引起和保持随意注意的条件。
4、简述注意的基本品质及其影响因素。
第六章记忆1、名词解释:记忆语义记忆感觉记忆短时记忆长时记忆遺忘组块化内隐记忆外显记忆2、简述记忆系统。
3、简述感觉记忆的特点及功能。
4、简述短时记忆的特点。
5、论述影响识记效果的因素。
6、简述影响长时记忆提取的因素。
7、遺忘的规律是什么?根据这一规律,在学习中应该如何正确组织复习?第七章思维1、名词解释:思维表象想象概念推理再造想象创造想象创造性2、简述思维的特征。
3、简述思维的分类。
4、如何理解表象的直观性与概括性?5、创造想象有什么特点?6、专家和新手在问题解决中有哪些区别?7、论述影响问题解决的心理因素。
彭聃龄《普通心理学》笔记和课后习题(含真题)详解(心理的神经生理机制)
第2章心理的神经生理机制2.1 复习笔记本章重点1.脑是怎样进化的?2.神经元的构造和功能?3.大脑的结构和功能?4.脑功能发挥作用的几种理论是什么?一、神经系统的进化1.神经系统的起源原生动物——无神经系统。
例如,变形虫—没有专门的神经系统、感受器官和效应器官。
多细胞动物——网状神经系统。
例如,腔肠动物水螅已经具有了高等动物的反射弧的雏形,这也是神经系统的最初形态。
2.无脊椎动物的神经系统环节动物——链状神经系统(头部有神经节):能够对周围的振动和光作出反映,初步有了感觉能力。
例如,蚯蚓的神经系统是链索状的。
节肢动物——节状神经系统:能够分辨声音、颜色等,但是某些还不能协同感觉器官反映外界事物。
例如,昆虫形成了三个大的神经节:头部、胸部和腹部。
3.低等脊椎动物的神经系统(1)脊椎内有一条神经管——管状神经系统且其神经组织是空心的。
在神经管的前端膨大部分首先形成脑泡,随后逐渐发展成为相对独立的五个脑泡:前脑、间脑、中脑、延脑和小脑。
(2)两栖动物的前脑已经发展成为两半球。
(3)爬行动物开始出现了大脑皮层。
4.高等脊椎动物的神经系统高等脊椎动物指哺乳动物(啮齿类、食肉类、灵长类)。
哺乳动物的神经系统更加完善,大脑半球开始出现沟回,脑的各部位的机能也日趋分化,大脑皮层是整个神经系统的最高部位。
(1)脑的相对大小的变化脑指数:衡量脊椎动物脑的相对大小。
进化特点之一:脑重占体重比例增加。
(2)皮层相对大小的变化皮层指数:新皮层的实际大小与一种典型的哺乳动物新皮层的期望大小比值。
进化特点之二:新皮层容积增大。
(3)皮层内部结构和功能的变化进化特点之三:皮层结构、功能更加复杂。
二、神经元1.神经元和神经胶质细胞(1)神经元神经元即神经细胞。
它是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位,是脑的建筑材料。
①结构:胞体、树突、轴突。
②分类:按突起的数目可以分成单极细胞、双极细胞和多极细胞。
按功能可以分成内导神经元(感觉神经元)、外导神经元(运动神经元)和中间神经元。
北师大普通心理学思考题
普通心理学思考题第一章思考题:1.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?在学习这门学科之前,你是怎样认识心理学的?2.心理与行为、意识与无意识的关系怎样?3.心理学要研究哪些问题,它的基本的任务是什么?研究心理学有什么重要的理论和实践意义?4.心理学有哪些主要的学科分支?它们在人类生活中有什么作用? 5.心理学的研究有哪几种主要的类型?每种研究有什么特点?6.心理学有哪些主要的研究方法?这些方法的特点是什么?7.现代心理学的主要派别有哪些?简要说明现代心理学的主要研究取向。
第二章思考题:1.脑是怎样进化的?脑的进化有哪些一般的趋势?2.什么叫神经元?它的基本功能是什么?3.试说明神经冲动传导的基本方式,什么是电传导和化学传导?4.解释大脑皮层的功能及其在人类心理和行为中的重要意义。
5.什么叫裂脑研究?它对揭示脑的秘密有何重要的作用?6.如何跟踪脑学说的发展,认识大脑活动的特点和规律?7.什么是机能系统学说?三个机能系统的关系如何?8.什么叫神经—体液调节?各种内分泌腺对人类行为有哪些影响?第三章思考题:1.什么是感觉?感觉在人类的生活和工作中有什么意义?2.试分析感觉阈限与感受性的相互关系。
3.什么是神经特殊能量学说?如何评价?4.视觉系统是怎样编码由外界输入的信息的?5.什么叫现代对立色理论,它和传统的色觉理论有什么联系和区别?6.试说明暗适应与明适应的特点及机制,了解视觉适应在生活中有什么重要意义?。
7.用视觉掩蔽说明视觉中的时间因素。
8.简单评述听觉的频率理论和位置理论。
9.肤觉在人类生活中有什么重要意义?10.温度对味觉感受性有什么影响?第四章思考题:1、什么是知觉?知觉的对象与背景的关系怎样?请列举日常生活现象说明对象与背景的关系。
2、用事实分析知觉中整体与部分的关系。
3、什么是知觉的恒常性?想一想知觉的恒常性是怎样产生的?4、图形组织的原则有哪些?5、什么叫双眼视差?怎样解释它在深度知觉中的作用?6、人的听觉定位有哪些规律与特点?7、影响时间知觉的因素有哪些?8、什么叫似动?它在什么情况下发生?第五章思考题:1、什么是意识和无意识?2、如何理解意识的局限和能动作用。
《普通心理学》各章复习思考题.doc
《普通心理学》各章复习思考题第一章绪论(心理学的研究对象)1. 解释概念:心理学心理过程个性心理实验法测量法2. 心理学研究的对象是什么?如何理解心理学的学科性质?3. 什么是意识?意识有哪些基本特征?4. 举例说明学习心理学的理论和实践意义。
5. 举例说明研究心理学应坚持的原则和方法。
6. 现代心理学的主要派别有哪些?主要页献是什么?第二章科学的心理观1. 简述心理的实质。
2. 什么是反射?概述反射的种类。
3. 什么是反射弧?反射弧包括哪些结构成分?4. 简述大脑的结构与功能。
5. 用事实说明脑是心理的器官。
6. 试分析人的心理实质。
第三章注意1. 解释概念:注意、有意注意、有意后注意、注意的稳定性、注意的分配、注意的广度、注意的转移。
2. 注意有哪些外部表现?3. 举例说明注意的类型。
4. 联系实际分析自己或他人的注意品质。
5. 概述注意的品质。
如何培养学生良好的注意品质?6. 什么是无意注意?影响无意注意的主客观因素有哪些?7. 什么是有意注意?保持有意注意的条件?8. 什么是注意的广度?影响注意广度的因素有哪些?9. 什么是注意的稳定性?它与注意的分散有什么区别?10. 什么是注意的分配?注意分配的条件是什么?11. 什么是注意的转移?影响注意转移快慢的原因有哪些?12. 教学中,教师应如何根据无意注意的规律,提高学生的注意效果?13. 教师应怎样运用有意注意的规律组织教学?第四章感知觉1. 解释概念:感觉、知觉、时间知觉、空间知觉、运动知觉、感受性、感觉阈限、适应、联觉、错觉、幻觉、观察力。
2. 举例说明感受性变化的基本形式。
3. 举例说明知觉的基本特征及规律。
4. 谈谈观察力在认识活动中的作用。
5. 联系实际说明培养观察力应注意哪些问题。
6. 简述知觉的分类。
7. 影响知觉选择性的主客观因素有哪些?8. 简述感觉与知觉的区别与联系。
第五章记忆1. 解释概念:记忆、联想、遗忘、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆、形象记忆、情绪记忆、动作记忆、逻辑记忆、追忆、表象、再认、回忆。
普通心理学思考题
北京自考“普通心理学”思考题1.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?2.如何正确理解人的心理现象?3.心理学是怎样研究心理现象的?4.当代心理学有哪些重要的研究取向?5.试说明神经冲动的传导方式。
6.大脑皮层在人类心理和行为中有什么重要的意义?7.什么是大脑两半球功能的一侧化?8.简要说明鲁利亚三个机能系统理论的特点及意义。
9.试分析感觉阈限与感受性的相互关系。
10.试比较几种心理物理学定律的同异。
11.试说明暗适应与明适应的特点及机制。
12.什么叫现代对立过程理论,它和传统的色觉理论有什么关系?13.简单评述听觉的行波理论。
14.试说明知觉中对象和背景的关系。
15.什么叫知觉的整体性、理解性与恒常性?16.图形组织的原则有哪些?17.什么叫双眼视差?怎样解释它在深度知觉中的作用?18.人的听觉定向有哪些规律和特点?19.影响时间知觉的因素有哪些?20.什么叫似动?它是在哪些情况下发生的?21.研究错觉的理论意义和实践意义是什么?22.联系你个人的生活经验,谈谈你对意识概念的理解。
23.在学过本章后,你对睡眠与梦有哪些新认识?24.催眠现象该怎样理解?25.结合自己的理解,谈谈注意在日常生活和工作中的重要性。
26.试说明不随意注意、随意注意和随意后注意的特点和关系。
27.简单评述注意的几种重要认知理论。
28.什么是记忆?记忆在人类生活中有什么意义?29.记忆有哪些种类?它们各有什么特点?30.简述记忆的生物学基础。
31.什么叫遗忘?为什么会产生遗忘?32.怎样通过复习提高记忆效果?33.什么是内隐记忆?研究内隐记忆有什么重要意义?34.内隐记忆和外显记忆有什么区别?35.简述思维的含义及其特征。
36.为什么说思维是一种高级的认知活动?37.什么是表象?它在思维中有什么作用?38.简述想象的含义及其功能。
39.为什么人们在推理过程中,总会出现一些推理错误?40.问题解决过程中可采用哪些策略?41.试分析日常生活中,有哪些心理因素影响着问题的解决?42.什么是创造性思维?它包括哪些心理成分?43.语言的基本特征有哪些?44.什么是大脑皮层的语言区?损伤这些区域将引起哪些形式的失语症?45.影响语言知觉的因素有哪些?46.什么叫语言理解?影响语言理解的因素有哪些?47.什么是动机?动机的功能有哪些?48.试评述马斯洛的需求层次理论。
普通心理学课后习题答案(二)
普通心理学课后习题答案(二)第六章记忆1.记忆的分类:(1)情景记忆和语义记忆。
情景记忆:人们根据时空关系对某个事件的记忆;语义记忆:人们对一般知识和规律的记忆,与特殊的地点、时间无关。
(2)外显记忆和内隐记忆。
外显记忆:指在意识的控制下,过去经验对当前作业产生的有意识的影响;内隐记忆:指个体在无法意识的情况下,过去经验对当前作业产生的无意识的影响。
(3)感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
感觉记忆:当客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内保存下来;短时记忆:感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约为5秒到2分钟;长时记忆:指信息经过充分和有一定深度的加工后,在头脑中长时间保留下来。
(4)程序性记忆和陈述性记忆。
程序性记忆:指如何作事情的记忆,包括对知觉技能、认知机能和运动机能的记忆;陈述性记忆:指对有关事实和事件的记忆,他可以通过语言传授而一次性获得。
2.记忆是一个过程记忆是一个过程,包括信息编码、存储和提取三个基本过程。
信息编码:是个体对外界信息进行形式转换的过程,包括对外界信息进行反复的感知、思考、体验和操作。
存储:是把感知过的事物、体验过得情感、做过的动作、思考过得问题等,以一定的形式保持在人们的头脑中;提取:是指从长时记忆中查找已有的信息的过程。
3.记忆的脑学说理论:(1)整合论:美国心理学家拉胥里提出。
认为:记忆是整个大脑皮层活动的结果,它和脑的各个部分都有关系,而不是皮层某个特殊部位的机能。
他用实验的方法破坏动物大脑皮层的不同区域,发现大脑皮层破坏的区域越大,记忆的丧失就越严重。
(2)定位论:法国医生布洛卡提出脑机能定位论。
认为:脑的机能是由大脑的一些特定区域负责的,记忆当然也不例外。
(3)SPI理论:功能模块。
SPI是串行(Serial)、并行(Parallel)、独立(Independent)的缩写。
这种理论认为,记忆系统是由多个执行特定功能的记忆模块构成的。
信息以串行的加工方式进入记忆系统,在一个记忆模块中的编码依赖于某些其他功能模块中信息加工是否成功。
普通心理学复习思考题(有突出显示方便记忆)
复习思考题什么叫问题解决?影响问题解决的因素有哪些?问题解决是一系列有目的指向性的认知操作过程。
问题情境认知结构的限制定势功能固着动机和情绪状态知觉知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。
普通心理学心理学是研究人的心理现象的学科,具体来说是研究人的行为和心理活动规律的学科。
普通心理学研究:正常成年人的心理现象心理实质心理结构心理过程人的认识过程、情绪情感过程和意志过程统称为心理过程。
个性个性是指一个人的整个心理面貌,是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
简述心理学的实质心理是脑的机能,脑是心理的器官,心理是人脑对客观现实的主观反映。
心理学发展过程中的主要学说构造心理学机能心理学行为主义心理学格式塔心理学精神分析理论人本主义心理学认知心理学突触一个神经元和另一个神经元彼此接触的部分叫做突触,它是神经元在机能上发生联系的部位,是信息传递和整合的关键。
反射反射是在中枢神经系统参与下,有机体对内外环境刺激作出的规律性反应,它是神经系统的基本活动方式。
反射弧实现反射活动的神经结构称为反射弧。
条件反射有机体在个体生活过程中为适应环境变化通过学习建立起来的反射叫做条件反射。
非条件反射有机体在种系发展过程中形成并遗传下来的反射。
经典条件反射代表:巴甫洛夫关于狗的事务性条件反射的研究操作条件反射通过动物自己的活动、操作才能得到强化而形成的条件反射叫操作性条件反射。
比较经典条件反射与操作条件反射的异同相同点:重视强化的作用不同点:⑴.操作性条件反射中无条件刺激不明确,经典条件反射中无条件刺激明确;⑵.操作性条件反射中动物通过自身主动的操作来达到目的,经典条件反射中动物是被动接受刺激的;⑶.操作性条件反射中无条件刺激引起强化刺激,经典条件反射中强化刺激引起无条件刺激。
自我意识自我意识是指人对于自身内心世界的有意识的反映。
试述人类意识的基本特征人类意识与动物心理有本质区别——出现了心理活动的最高级的反映形式:意识。
普通心理学思考题
心理学研究方法1、观察法:一般观察法、参与观察法2、心理测验法3、相关法4、实验法:实验室法、自然实验法现场实验法5、其他研究方法(1)调查法:访谈法、问卷法(2)个案法(3)活动产品分析法(4)教育经验总结法P45:1、2、3、5、7、8、9、101、心理学的研究对象:个体心理现象,个体心理现象与行为,个体意识与无意识,个体心理与社会心理。
2、心理支配行为,由通过行为表现出来。
无意识是相对于意识而言的。
3、心理学研究人和动物的心理现象,以人的心理为主要研究对象。
心理学的基本任务是研究人的心理现象的发生,发展及其变化规律。
研究心理学的理论意义:正确地描述和解释人的心理现象的实质和起源,对形成科学的世界观和人生观具有重要的意义;实践意义:人们掌握了心理现象的规律,就能根据社会实践的需要去预测和控制心理现象。
5、普通心理学,生理心理学和心理生理学,发展心理学,教育心理学,医学心理学,工业心理学,军事心理学和社会心理学。
7、1879年冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室,标志着科学心理学诞生。
近代哲学的影响,包括唯理论和经验论的影响;实验生理学的影响,它为心理学提供了—系列客观的研究方法。
8、构造主义,机能主义,行为主义,格式塔心理学,精神分析学派,9、①生理心理学研究②行为主义研究③心理分析研究④认知心理学研究⑤人本主义心理学和积极心理学研究⑥进化心理学研究10、北京大学孟昭兰2008年著《普通心理学》。
心理过程心理倾向心理特征个性心理观察法实验法调查法测验法1.简述神经元的功能及其类型神经元有接收,传递,整合信息的功能。
神经元类型有:感觉神经元,运动神经元,中间神经元。
2.简述中枢神经系统的结构及功能中枢神经系统由低级中枢和高级中枢组成。
低级中枢包括脊髓,脑干,间脑,小脑和边缘系统,高级中枢是大脑。
神经系统负责调节一定的生理功能,如间脑中的下丘脑调节体温和血糖。
3.说明条件反射是如何形成的条件反射是指:两样本来没有任何联系的东西,因为长期一起出现,以后,当其中一样东西出现的时候,便无可避免地联想到另外一样东西,是有机体因信号的刺激而发生的反应。
普通心理学复习资料思考题与基本概念彭冉玲版本
普通⼼理学复习资料思考题与基本概念彭冉玲版本1、注意的两个基本特点是什么?如何理解?A指向性——⼈以⼀定的客观事物作为⼼理活动的对象。
B集中性——⼈的⼼理活动在特定的对象上保持并深⼊下去。
2、注意有哪些功能和特征(品质)?A选择功能使感知、动作和记忆的范围⼤⼤地缩⼩B维持功能使⼼理活动稳定在选择的对象上C调节和监督功能使⼈及时觉察事物的变化调节⾃⼰的⼼理和⾏动以适应这种变化3、什么是⽆意注意?引起⽆意注意的原因有哪些?(⼀)⽆意注意的概念⽆意注意(不随意注意)是事先没有预定⽬的,也不需要作意志努⼒的注意。
是⼈和动物都具有的初级注意不受意识的调节和⽀配(⼆)引起⽆意注意的原因1.刺激物的特点(外部因素)(1)刺激物的强度。
任何相对强烈的刺激,都会使⼈不由⾃主地加以注意。
(2)刺激物的新异性。
新异性是引起⽆意注意的刺激物的最重要的特点之⼀。
引起注意更多的是刺激物的相对新异性(3)刺激物的对⽐关系刺激物之间在形状、⼤⼩、颜⾊、持续时间等⽅⾯的对⽐关系(4)刺激物运动变化空间位置的变化和事物运动2.⼈的主观状态(内部因素)(1)需要、兴趣、态度凡能满⾜⼈的需要,符合⼈的兴趣的刺激物容易成为⽆意注意的对象(2)已有的知识经验凡是与已有经验相联系⼜能增进新知识的事物容易引起⽆意注意(3)⼈对事物的期待凡是⼈们期待的事物容易引起⽆意注意(4)⼈的精神状态⾝体健康、精神饱满、⼼情愉快容易进⾏集中⽽持久地注意4、什么是有意注意?引起和维持有意注意的条件是什么?(⼀)有意注意的概念·服从于预定⽬的、需要作意志努⼒的注意。
·⼈向⾃⼰提出⼀定的任务,⾃觉地把某些刺激物区分出来作为注意的对象。
·是⼀种⾼级的注意形式。
它是在⼈的实践活动中发展起来的,⼈类独有的注意形式。
(⼆)引起和维持有意注意的条件1.明确活动的⽬的和任务,加深对活动的理解, 合理组织⾏为(1) 提出⼀定的⾃我要求(2) 运⽤⾃我提醒和⾃我命令(3) 在进⾏智⼒活动时,把智⼒活动与外部的实际动作结合起来(4) 培养间接兴趣2.培养坚强的意志,排除主客观⼲扰(1)来⾃外部环境的⼲扰(2)机体内部⽣理状态的变化(3)与当前活动⽆关的情绪与杂念5、什么是意识、⽆意识?⼈的意识有哪些特征和功能?·意识是⼈脑对于客观物质世界的反映,是感觉、思维等各种⼼理过程的总和。
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普通心理学学习手册复习思考题(二)
第7章思维与语言
1、举例说明概念是什么?
2、推理有几种类型?各自依据的原理是什么?
3、人类思维过程为什么会出现失误?
4、举例说明一个理性化的决策过程。
5、如何看待语言和思维的关系?
6、Chomsky如何解释语言学习过程?
7、强化理论在解释语言学习过程方面有何不足?
第8章智力
1、“智力就是语文和数学能力”,这么说有什么问题?
2、最早的智力测验是如何出现的?最早的智商是如何计算的?
3、现有智力测验主要存在什么问题?
4、Wechsler在智力测量方面有何独到贡献?
5、Gardner的智力理论与Spearman、Cattell等人的观点有何不同?
6、从实验设计的角度举例说明如何区分遗传和环境对智商的影响。
第9章意识
1、简述意识及其功能。
2、心理学家如何解释盲视现象?
3、从脑电波看,人睡眠一般经历怎样的过程?
4、剥夺REM睡眠会有何后果?
5、心理学对梦有何解释?
6、什么是催眠?催眠状态下人有何变化?
7、什么是“隐蔽的观察者”?它说明了什么?
8、精神药物有几大类?其影响和后果是什么?
第10章动机
1、比较动机、本能、驱力、需要、期望等概念的联系与区别。
2、解释什么是包容性适配。
3、举例说明行为主义的驱力减少理论。
4、述评Maslow的需要层次理论。
5、举例说明两种肥胖的原因。
6、性动机是不是纯生理的动机?为什么?
7、成就动机如何测量?
第11章情绪、应激和应付
1、什么是情绪?情绪有哪些成分?
2、比较James-Lange理论和Cannon-Bard理论的不同。
3、情绪一般如何分类?相对公认的基本情绪有哪些?
4、Schachter-Singer的实验说明了什么?
5、情绪的主要功能有哪些?
6、Selye如何看待应激过程?
7、Lazarus如何看待应激现象?
8、A型行为有何特点?对健康有何影响?
9、常用的心理防御机制有哪些?为什么需要这些机制?
第12章人格
1、简述人格、气质、性格、个性等概念之间的异同。
2、描述Freud的人格结构及人格发展(性发展)理论。
3、Jung和Adler与Freud的观点有何不同?
4、心理动力学和人本主义的人格观有何根本区别?
5、认知-社会理论如何看待人格问题?
6、简述Allport的特质理论。
7、因素分析给人格研究带来了哪些新的理论?
8、举例说明人格现象存在遗传和环境、个人倾向和情境的相互作用。
9、简述常见的人格量表。