二年级数学乘法地初步认识练习题
二年级数学上册 乘法的初步认识分层作业
＝3＋3＋3＋3
＝4＋4＋4，可以写出两道加法算式；
3×3＝3＋3＋3，可以写出一道加法算式；
5×7
＝5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
＝7＋7＋7＋7＋7，可以写出两道加法算式。
14．加法算式：3＋3＋3＋3＝12；乘法算式：3×4＝12
加法算式：4＋4＋4＋4＝16；乘法算式：4×4＝16
【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用加法计算，也可以用乘法简便计算。
根据乘法的意义来解决此题。
【详解】由题意分析得：
加法算式：3＋3＋3＋3＝12；乘法算式：3×4＝12；
加法算式：4＋4＋4＋4＝16；乘法算式：4×4＝16。（答案不唯一）
【点睛】此题主要考查的是乘法意义的初步认识及应用，熟练掌握即可。
15．2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝20
2×10＝20
A． B． C．
5．用2×5可以解决下面哪个问题？我的选择是（）。
A．
B．
C．
二、填空题
6．
加法算式：________________________。
乘法算式：________________或________________。
7．2×7＝14中，( )和( )是乘数，( )是积。
8．括号里应该填几？
求几个相同加数的和是多少，可以用乘法列式计算。
【详解】由题意分析得：
4×3＋4＝12＋4＝16 3×4＋3＝12＋3＝15
可以把这两个算式改写成乘法算式：
4×3＋4＝4×4
3×4＋3＝3×5
12．不同意，5个4相加是4＋4＋4＋4＋4，5和4相加是5＋4。
13．6×4
＝6＋6＋6＋6
＝4＋4＋4＋4＋4＋4，可以写出两道加法算式；
二年级上册数学乘法的初步认识练习题
二年级上册数学乘法的初步认识1、把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5= 3＋3＋3=4＋4= 6＋6＋6＋6＋6=2、按要求写出算式。
〔1〕3个6相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是_______________ 〔2〕一个乘数是5，另一个乘数是6，乘法算式是_____________ (3)3乘5积是( )，再加上17，得( )3、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★表示〔〕个〔〕加法算式是_____________________乘法算式是〔〕×〔〕读作4、写出以下乘法算式的意义。
6×3读作( )乘( )，表示( )个( )连加．5×4读作( )乘( )，表示( )个( )连加．5、□□□□□□□□□□□□每份有〔〕个，有〔〕份，一共有〔〕个。
表示〔〕个〔〕加法算式：__________________ 乘法算式：________________ 7、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○每份有〔〕个，有〔〕份，一共有〔〕个。
表示〔〕个〔〕加法算式：_________________ 乘法算式：_____________________8、依据乘法算式你能写出几道加法算式？6 ×4 3 ×49、你能用自己喜欢的图形来表示下面乘法算式吗？画一画。
4 × 2 3 × 510、计算。
(1)3×5= (2)6×5= (3)2×2=(4)4×2= (5)4×8= 〔6)5×3=(7)3×2= 〔8〕1×4= (9)4×4=六、解决问题。
1.校园里有2排教室，每排6间，一共有多少间教室?答：一共有_____间教室。
二年级数学乘法的初步认识练习题
1、5+5+5+5写成乘法算式是4×5。
( )2、4个6相加是 [ ]A．4×6 B．6×4C．4+63、6×3读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。
3×6读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。
4、把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。
3+3+3+3 ( )5+5+5 ( )1+1+1+1+1+1 ( )5、根据下面的算式画图。
(1)2×4_________________(2)4×2_________________6、用简便方法计算下面各题。
（1） 4＋4＋4＋4＋4＋5 （2）3＋3＋3＋3－47、把一根绳子对折后，再对折，实际上是把这根绳子平均分成了4份，每折长6米，求原来绳子长多少米，实际上是求4个6是多少。
8、8＋8＋8=24，写成乘法算式是_____________或____________，表示有____个_____相加。
9、2×3=（），读作_____________________________，表示（）个（）连加。
10、4×2=（），读作_____________________________，表示（）个（）相加。
11、3个2相加的加法算式是___________________________乘法算式是___________________________4个3相加的加法算式是___________________________乘法算式是__________________________12、9 × 8 = 72（）（）（）13、一个因数是6，另一个因数是7，积是42。
写成乘法算式是__________________________。
14、小试身手，把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5 ___________________________9+9+9+9+9___________________________7+7+7+7_____________________________2+2+2+2+2+2+2 ________________________ 15、把“ + ”“－”“×”送回家。
人教版数学二年级乘法的初步认识练习题
2
×
3
=
6
口诀： 口 （ 诀
二三得六
）
（ 2）
3+3+3+3=
3
×
4
=
12 口诀： （ 口 诀
三四十二
）
4.看算式，想口诀，写得数。
2×3= 2×1= 4×2=
6 2 8
口诀 口诀 口诀
二三得六 一二得二 二四得八 四四十六
4×4= 16
口诀
5.把口诀填写完整。
二四得（八 ） 一（ 三 ）得三 一（ 四 ）得四 一（ 二）得二 四四（十六 ） （ 三）三得九
0 1 2
3
4
5 6
7
8
9
0 1
2
3
4 5
6
7 8
9 10 11 12 13 14 15 16
0
1 2
3
4
5 6
7
8
9
10
2.我会填。
4 X 3
2
2
2
2
2
一共有（ 5 ）个2. 加法算式： 2+2+2+2+2=10 乘法算式：2x5=10 或 5x2=10
（ 3） 3 3 3 3 3
一共有（ 5 ）个3. 加法算式： 3+3+3+3+3+3=15 乘法算式： 3x5=15 或 5x3=15
3.填空。 （1）3乘4写作（ 3 ）×（ 4 ），4乘3写作（ 4 ）×（ 3 ）。 （2）4 ×2读作（ ），6 ×3读作（ 4.比一比，算式的结果是否相同。为什么？
...
...
（ 因数） （ 积 ）
（因数 ）
小学数学二年级乘法的初步认识练习题
《乘法的初步认识》练习题
姓名:_________ 等级:_________
一、填空。
（1）3+3+3+3+3=15，表示有( )个( )，改成乘法算式( )或( )。
（2）2x6=12，读作( )，3和4叫( )，12叫( )。
（3）一个因数是5，另一个因数是6，写成乘法算式是( )。
（4）3x5=15，用到的乘法口诀是（）。
二、加法算式改成乘法算式。
4+4+4 ( ) 8+8+8+8+2+5 ( )
5+5+5+5-3-2 ( ) 2+2+2+2+2+2-1-1 ( ) 三、在（）里填“ + ”“-”“x”。
3( ) 5=15 6( )2=8 5( )5=10 4（）2=8
4( )6=24 8( )5=13 0( )5=0 7（）7=0
四、请你算一算( 只列式)
五、请你来解决
1、1只青蛙4条腿，2只青蛙有多少条腿？
2、有3条边，一共有多少条边？
3、一个大正方体由8个小正方体组成，那么，拼3个大正方体的话，需要多少个小正方体？
4、一个花盆里有7朵花，你能用不同的方式算出下面一共有多少朵小黄花吗？
5、小灰兔放萝卜，请将正确数量画出萝卜。
6、我更聪明了。
下面这个加法算式能不能写成乘法算式?动脑筋想一想。
0+1+2+3+4+5+6=( )x( ) 5+5+5-5+5=( )x( )。
二年级数学上册试题：4.乘法的初步认识(含答案)冀教版
核心考点突破卷4．乘法的初步认识一、仔细审题，填一填。
(第2题3分，第6题4分，其余每空1分，共26分)1．写成加法算式是()写成乘法算式是()或()2．把乘法算式改写成加法算式。
6×2＝()＋()8×3＝()＋()＋()15×4＝()＋()＋()＋()3．下面哪些算式能直接改写成乘法算式？写一写。
5＋5＋5＋5＋5＋5＝()9＋9＋9＋9＋9＝()7＋7＋7＋6＝()4＋4＋4＋4＋4＋3－1＝()4．横着数每排()块，有()排，一共有()块。
加法算式：_______________乘法算式：______________竖着数每列()块，有()列，一共有()块。
加法算式：_______________ 乘法算式：______________ 5．5个正方形有()条边，3个“子”字一共有()画。
6．4×3＋4＝□×□6×6－6＝□×□5＋5＋5＋3＋2＝□×□3＋6＋9＝□×□二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题5分，共10分)1．2×5＝10读作()。
①2个5是10②2乘5等于10③2加5等于102．○○○＋○○○表示()。
①3个2相加②2个3相加③3乘3三、按要求做题。
(共44分)1．连一连。
(18分)2．照样子，圈一圈。
(每小题6分，共12分)5×3☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆(1)4×2 ☆☆☆☆☆☆☆☆(2)2×5 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3．用画图的方法分别表示4＋5和4×5。
(每小题7分，共14分)4＋54×5四、聪明的你，答一答。
(共20分)1．每人需要2根筷子，一共需要多少根筷子？(10分)□×□＝□(根)2．怎样移动最少的○，使每行○的数量都相同？先移一移，再算一算一共有多少个○。
(10分)○○○○○○○○○○移动后变成每行都有()个○。
乘法的初步认识数学题
1.1乘法的初步认识分层练习-西师大版数学二年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．4＋4＋4＝4×□，□里填（）。
A ．3B ．4C ．52．一个因数是6，另一个因数是3，积是多少？算式是（）。
A ．6＋3B ．6－3C ．6×33．5个7相加的和是多少？列算式为（）。
A ．5＋7B ．5×7C ．5＋5＋5＋5＋5＋54．下面哪个算式可以写成乘法算式？（）A ．555555+++++B ．234++C ．3155+++5．对5×6理解错误的是()。
A ．5个6相加B ．6个5相加C ．6和5相加6．2个3是多少列式是（）。
A ．2＋3B ．3×2C ．3×37．一个毽子5元，买3个毽子要多少钱，列式为（）。
A ．3＋5B ．5×3C ．3＋3＋3＋3＋38．得数与5＋5＋5＋10的结果相等的乘法算式是（）。
A ．5×4B ．10×4C ．5×59．与6＋6＋6＋6＋5得数相等的算式是()。
A ．6×4＋5B ．6×5＋5C ．6×5二、填空题10．把下面的加法算式改写成乘法算式．6＋6＋6＋6＋6＝()5＋5＋5＝()11．3×4＝()，读作()，3和4叫()，12叫()。
12．每一串有()颗樱桃，有这样的()串，也就是有()个()。
13．3个4相加可以改写成()或()。
14．3×5＝()＋()＋()＝()＋()＋()＋()＋()。
三、解答题乘法算式：×或×。
参考答案：1．A2．C3．B4．A5．C6．B7．B8．C9．A10．6×55×311．123乘4等于12因数积12．544513．4×33×414．5553333315．6×9；6乘9或9×6；9乘616．2+2+2+2+2+2+2=14（个）；2×7=14（个）；14一共有多少个杯子？；4×6=24（个）；244×4+3=19（元）；1917．7×3；7乘3或3×7；3乘718．△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△5；4；4；5答案第1页，共1页。
二年级数学乘法的初步认识试题
二年级数学乘法的初步认识试题1.把口诀补充完整。
一五（）三五（）五（）四十五（）二十五（）三十五（）二十【答案】得五；十五；八；五；五七；四五【解析】主要考查了乘法口诀的记忆和应用。
2. 9×3=（），表示（）个（）相加，或者是（）个（）相加，用口诀（）来计算。
【答案】27；9；3；3；9；三九二十七【解析】主要考查了乘法口诀的记忆和应用。
3. 3×5表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加，得（），口诀是（）。
【答案】3；5；5；3；15；三五十五【解析】主要考查了乘法口诀的记忆和应用。
4. 5×9=45÷5=45÷9=4×9=36÷4=36÷9=【答案】45；9；5；36；9；4【解析】考查了乘法口诀的记忆和应用。
利用乘法口诀计算简单的乘除法。
5. 10+10+10+10+10+10=（）（）个1010的（）倍10×6=（）6×10=（）【答案】60；6；6；60；60【解析】主要考查倍数的概念。
6. 6+6+6+6+6=（）（）个66的（）倍6×5=（）5×6=（）【答案】30；5；5；30；30【解析】主要考查倍数的概念。
7. 5+5+5=（）（）个55的（）倍5×3=（）3×5=（）【答案】15；3；2；15；15【解析】主要考查倍数的概念。
8. 3+3+3+3+3+2=（）*（）+2=（）*（）-1【答案】5、3、6、3【解析】点评：这道题是用了两种不同的方法计算的，哪种方法都该熟悉并掌握9.两个因数都是8，积是（）。
【答案】64【解析】点评：10.欢欢和她的4位同学做红花，每人做6朵，一共做了24朵.（×）【答案】×【解析】【错因】：①审题不够细心，②要认真做题哦！【正确答案】：30 （√）点评：。
二年级数学乘法的初步认识及答案练习题
（人教版）二年级数学上册乘法的初步认识及答案一、判断5+5+5+5写成乘法算式是4×5。
( )二、单选4个6相加是 [ ]A．4×6 B．6×4 C．4+6三、填空6×3读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。
3×6读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。
四、计算把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。
3+3+3+3 ( )5+5+5 ( )1+1+1+1+1+1 ( )知识改变命运五、根据下面的算式画图。
(1)2×4_________________(2)4×2_________________六、用简便方法计算下面各题。
（1） 4＋4＋4＋4＋4＋5 （2）3＋3＋3＋3－4七、把一根绳子对折后，再对折，实际上是把这根绳子平均分成了4份，每折长6米，求原来绳子长多少米，实际上是求4个6是多少。
知识改变命运参考答案一、×二、B三、6, 3, 3, 6, 3, 6, 6, 3四、3×4=12 5×3=15 1×6=6五、六、分析：根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算比较简便，先认真观察每个加法算式的特点，第（1）题有5个4连加再加上5，可以用简便方法计算。
解法一：4＋4＋4＋4＋4＋5=4×5＋5=25解法二：把5看作5个1，这样使每个4加上1得5。
即看成5个5连加。
4＋4＋4＋4＋4＋5=5×5=25解法三：4＋4＋4＋4＋4＋5=4＋4＋4＋4＋4＋4＋1=4×6＋1=25第②题有4个3连加再减去4，可以用简便方法计算。
解法一：3＋3＋3＋3－4=3×4－4=8解法二：把减去的4看作4个1，从每个3里减去1得2，即看作4个2连加：3＋3＋3＋3－4=2×4=8解法三：3＋3＋3＋3－4=3×4－4=8七、6×4=24（米）答：这根绳子原来长24米。
二年级数学乘法的初步认识练习题.ppt
5的乘法口诀 1.看图列式计算。
一共有多少只鸡？ 加法算式： 5+5+5=15
乘法算式： 3x5=15 或 5x3=15
2.写出乘法算式和口诀。 （1）2个5相加，乘法算式： 5x2=10
5x3=10 （2）3个5相加，乘法算式：
口诀： 二 五一十
口诀
三 五十五
5x4=20 （2）4个5相加，乘法算式： （2）5个5相加，乘法算式： 5x5=25 3.完成口诀并根据口诀写算式。
口诀 口诀
四五二十 五 五二十五
（ 一）五得五
1x5=5 5x1=5
三五（ 十五） 一 一
（ 四 ）二十 一 一
4.直接写得数。 2×5= 10 5+5= 10 5×4= 20 5+3= 15
1 4×
4
5 4 16
20
7.解决实际问题。 （1）买一 个
要4元，买 3个
要多少元？
3 X4
12 （ 元 ）
答：要12元。
2.小军买了两枝笔，每枝4元，他一共花了多少钱？
2 X4
8 （元）
答：一共花了8元. 3.小明买了两枝笔，一枝3元，一枝4元。他一共花了多少钱？
3 +4
7 （元）
答：一共花了7元。
（3）个（2）
5×2 ○ ○ ○ ○ ○
○○○○○
（ 2）个（ 5）
4 ×4 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ （4 ）个（4 ）
3 ×3 ○ ○ ○
○○○ ○○○
（3 ）个（3 ）
2.看图填空。
加法算式 4+4=8 乘法算式：（ 4 ） ×（ 2 ）=（ 8 ）或（ 2 ） ×（ 4 ）=（ 8 ）
二年级数学乘法的初步认识练习题
二年级数学上册乘法的初步认识1.看图先写加法算式;再写乘法算式..加法算式：乘法算式：或=2.填一填14+4+4= 个4相加可以用乘法表示写作：________________;2 个6相加可以用乘法表示写作：________________;33+3= 个相加可以用乘法表示写作：________________;45+5+5+5+5= 个相加可以用乘法表示写作：________________..3.一共有多少个加法算式：_____________乘法算式：_____________4.一共有多少个↗↗↗↗↗↗↗↗↗↗↗↗↗加法算式：_____________5.能写成乘法算式吗二、填一填..10 + 10 + 10 = ×7 + 7 + 7 + 7 = ×1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = ×5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = ×乘法的初步认识就是由几个相同加数相加引出乘法计算;是学生明白乘法是加法的演变;由加法可以得到乘法;为后续课推导乘法口诀做准备..三、填空..1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆个加法算式：乘法算式：×= 读作：×= 读作：各部分名称求个相加;用法比较简便..2.7×5 读作;表示;还表示..3.3个4是12;写成加法算式是;再加一个4是;写成加法算式是;乘法算式是或将各种题型综合在一起;可以锻炼学生解题的灵活性;也可以检查学生对知识的掌握程度..之后根据学生的做题情况;教师做到心中有底;才能在以后的教学中做到游刃有余..四、连线..6个3 6+6+63个6 3 ×63+3+3+3+3+3+3 6×3该题用连线的方式将加法与乘法揉合在一起;使学生明白加法和乘法之间的紧密联系;只有真正理解每个算式的意义;才能顺利完成此题..。
人教版二年级数学上册4.1乘法的初步认识练习题
人教版二年级数学上册4.1乘法的初步认识练习题一、单选题1.7个5相加的和是多少？下面算式正确的是（）A. 7＋7＋7＋7＋7B. 7＋5C. 5×72.把8+8+8+8=32改写成乘法算式是（）。
A. 8×4=32B. 8+4=32C. 4+4+4+4=32D. 4+8=323.与228×2不相等的算式是( )。
A. 228+2B. 2×228C. 228+2284.求5个7相加的和是多少？正确的乘法算式是（）。
A. 7×5B. 5+7C. 5+5+5+5+5+5+55.摆4个，需要（）个图形。
A. 4B. 35C. 24D. 216.9个3 相加是多少？可以写成算式（）。
A. 9+3B. 9+9+9C. 9×37.4个3相加，和是多少？正确的算式是（）。
A. 4+3B. 3+4C. 3×48.4连续加4，需要加（）次结果是20。
A. 4次B. 5次C. 6次9.5个8相加的可以列式为（）。
A. 8＋5B. 8×5C. 5+5+5+5+510.下面不能用“三五十五”来计算的算式是（）。
A. 5+5+5+5+5B. 5×3C. 3+3+3+3+3D. 3×5二、判断题11.因为2×2=2+2，所以4×4=4+4。
（）12.（b+a）×7就是7（b+a）。
13.5个6相加的和是多少？列式计算：5+6=11.（）14.两个乘数都是5，积是10。
三、填空题15.每组画2个，画3组，再写算式。
________加法算式：________乘法算式：________或________16.2×7=14读作________，口诀是________。
17.38×2表示________+________。
18.求几个相同加数的和，用________ 计算比较简便。
19.4×3表示________个________相加，或者________个________相加，积是________。
【二年级数学上册】乘法的初步认识_关于“乘法的初步认识”典型例题三
典型例题例. 果园里有梨树6棵,苹果树是梨树的4倍,苹果树的棵数是多少棵？果园里一共有多少棵果树？梨树苹果树分析：此题目是关于6的乘法口诀的应用题，应用乘法口诀四六二十四．解： 4×6＝24（棵）答；苹果树有24棵．6＋24＝30（棵）答；果园里一共有果树30棵．乘法口诀1．☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆每份是（）个☆，有这样的（）份，一共有多少个?加法算式：________________乘法算式：______________2．一共有几个◎？◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎加法算式：_______________，乘法算式：_____________。
这是（）个（）相加。
3．要付（）个（）元，算式：___________________4．每组有（）名同学，有这样的（）组，一共有（）名同学。
□×□＝□5．填空（1）81、72、63、54、（）、（）、27、18、9（2）1、4、9、16、25、（）、（）、64、（）、（）（3）7、14、21、28、（）、（）、49、56、（）（4）5＋5＋5＋5＋5＋5=（），这表示（）个（）相加。
（5）一个星期有7天，4个星期一共有（）天。
6．□＋□＋□＝15 ○＋○＋○＋○＋○＝20□＋○＝（）□－○＝（）《乘法口诀》答案1．3个，5份；3＋3＋3＋3＋3=15，3×5或5×3=15（个）2．2＋2＋2＋2＋2＋2=12（个）；2×6=12（个）；6个2相加；3．5个7元；7×5=35（个）；4．5名，3组；3×5=15或者5×3=15；5．填空（1）81、72、63、54、（45 ）、（36 ）、27、18、9（2）1、4、9、16、25、（36 ）、（49 ）、64、（81 ）、（100 ）（3）7、14、21、28、（35 ）、（42 ）、49、56、（63 ）（4）5＋5＋5＋5＋5＋5=（30 ），这表示（ 6 ）个（ 5 ）相加。
人教版二年级数学上册乘法的初步认识练习及答案
4.1 乘法的初步认识1. 看图填空。
用加法算：（）用乘法算：（）或（）用加法算：（）用乘法算：（）或（）2. 把下面的加法的算式改写成乘法算式。
8+8+8+8=（）×（） 12+12+12+12=（）×（）9+9+9+3=（）×（） 12+12+12-12=（）×（）3.列出乘法算式。
4.每两棵树之间是10米，从第一棵树到第五棵树之间有多远？加法算式：（）乘法算式：（）5.连一连。
答案：1.2+2+2+2=8 2×4=8 4×2=86+6+6+6+6=30 5×6=30 6×5=302. 8×4 12×4 3×10 12×23. 3×6=18 3×2=6 6×4=24 7×5=354. 10+10+10+10=40 10×4=405.做好课预习一让你的速度快人步我们都知道,填压式教学是各级学校一大特色,老师在讲台上滔滔不绝地讲,学生在台下无精打采地听。
很多孩子也已经习惯了这样的学习方式。
然而,你是否经常感到学习很吃力,感到无法消化课堂知识?其实,如果你能在课前做足准备,那么,在听课时,你就能做到有的放矢,听课效率自然高得多。
凡是中考状元、成绩好的学生都是有预习习惯的。
的确课前预习就像作战时的侦察工作,哪是明枪,哪是暗堡,哪是最坚固的地方,哪是薄弱环节等,都能通过预习了解。
并且,课前预习对于学习的裨益是多方面的。
首先,独立的课前预习能帮你独立地阅读和思考新知识从而加快阅读速度,也有助于提升你的分析综合和归纳演义判断、推理等能力。
其次,课前预习能帮助你发现知识上的不足,从而做到查缺补漏。
最后也是最为重要的,课前预习能提高你听课的效果。
当你带着不懂的问题听课时,目的明确,态度积极,针对性强注意力容易集中,并能随时做出积极的反应。
预习后不仅上课容易跟上老师的思路,而且在老师讲到自己已经懂得的那部分知识时,还可以把自己的思路和老师的思路进行比较,以取长补短,提高思维能力。
乘法初步认识练习题
乘法初步认识练习题乘法初步认识练习题乘法是我们在数学学习中常常遇到的一个概念，它是数学中非常重要的基本运算之一。
通过乘法，我们可以将两个或多个数相乘，得到它们的积。
在学习乘法的过程中，我们需要掌握乘法的基本规则和技巧。
下面，我们来练习一些乘法的初步认识题目，帮助我们更好地理解和掌握乘法运算。
1. 计算下列乘法：a) 5 × 3 = ?b) 7 × 2 = ?c) 4 × 6 = ?d) 9 × 1 = ?e) 2 × 0 = ?2. 填写空白处的数字：a) 8 × ___ = 24b) ___ × 4 = 12c) 3 × ___ = 15d) ___ × 7 = 0e) 6 × ___ = 63. 利用乘法表中的知识，填写空白处的数字：a) 9 × ___ = 81b) ___ × 5 = 40c) 6 × ___ = 42d) ___ × 3 = 15e) 4 × ___ = 204. 解决下列问题：a) 一箱苹果有8个，共有3箱苹果，一共有多少个苹果？b) 一周有7天，一个月有30天，一个月有多少天？c) 一本书有10页，一共有5本书，一共有多少页？d) 一天有24小时，一周有7天，一共有多少小时？e) 一年有365天，一个世纪有100年，一个世纪有多少天？5. 解决下列问题，注意单位的转换：a) 一辆汽车每小时行驶60公里，一共行驶了5小时，一共行驶了多少公里？b) 一桶水有20升，一共有3桶水，一共有多少升水？c) 一只小猫每天吃200克猫粮，一共吃了5天，一共吃了多少克猫粮？d) 一袋米有5千克，一共有4袋米，一共有多少千克米？e) 一根绳子有10米长，一共有8根绳子，一共有多少米绳子？通过以上的练习题，我们可以巩固和加深对乘法的初步认识。
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1、5+5+5+5写成乘法算式是4×5。
( )2、4个6相加是 [ ]A．4×6 B．6×4 C．4+63、6×3读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。
3×6读作( )乘以( )，表示( )个( )连加。
4、把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。
3+3+3+3 ( )5+5+5 ( )1+1+1+1+1+1 ( )5、根据下面的算式画图。
(1)2×4_________________(2)4×2_________________6、用简便方法计算下面各题。
（1）4＋4＋4＋4＋4＋5 （2）3＋3＋3＋3－47、把一根绳子对折后，再对折，实际上是把这根绳子平均分成了4份，每折长6米，求原来绳子长多少米，实际上是求4个6是多少。
8、8＋8＋8=24，写成乘法算式是_____________或____________，表示有____个_____相加。
9、2×3=（），读作_____________________________，表示（）个（）连加。
10、4×2=（），读作_____________________________，表示（）个（）相加。
11、3个2相加的加法算式是___________________________乘法算式是___________________________4个3相加的加法算式是___________________________乘法算式是__________________________12、9 × 8 = 72（）（）（）13、一个因数是6，另一个因数是7，积是42。
写成乘法算式是__________________________。
14、小试身手，把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5___________________________9+9+9+9+9__________________ _________7+7+7+7____________________ _________2+2+2+2+2+2+2________________________15、把“ + ”“－”“×”送回家。
4○5=9 5○2=10 5○5=105○3=15 5○1=4 5○5=016、列式计算．(只列算式，不用求积)（1）2个5是多少？___________________________（2）6乘3积是多少？___________________________（3）一个因数是4，另一个因数是5，积是多少？___________________________（4）一个因数是5，另一个因数是3，积是多少？___________________________（5）9和3相乘____________________________（6）△△△△△△△△△△△△△△△加法算式___________________________乘法算式___________________________ 相同加数是（），一共有（）个相同加数，用（）作一个因数，用（）作另一个因数。
(7)7个3相加________________________________17、画△表示乘法算式．（1）2×3 △△△△△△ _____（2）5×3______________________________ ________（3）3×4______________________________ ________（4）2×6______________________________ ________18. 圈一圈☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（2）3×4☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（3）6×2☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆19. 看图写乘法算式(1)○○○○○○○○○○○○___________________________ _________________(2)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○____________________________________________(3) ○○○○○○○○○○○○○○○○___________________________ ___________________20、知识大比拼。
（1） 2+2+2+2+2=10，表示有（）个（），可以改写成乘法算式（）或（）。
（2）3×4=12，读作（），3和4叫（），12叫（）。
（3）一个因数是6，另一个因数是7，积是42。
写成乘法算式是（）。
二、小试身手，把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5 （）9+9+9+9+9 （）1+1+1+1 （）2+2+2+2+2+2+2（）21、把“ + ”“－”“×”送回家。
4（） 5=9 5（）2=10 5（）5=105（）3=15 5（）1=4 5 （）5=022、请你算一算（只列式）23、请你来解决。
1、一只手有5个手指，两只手25共有多少个角？3、星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。
每只兔子拔5个萝卜，5只兔子可以拨多少个萝卜？4、你能用不同的方法算出24.加法算式：__________________________ 乘法算式：__________________________ 25.看图写算式26.把加法算式改写成乘法算式。
4+4+4=□×□6+6+6+6=□×□2+2+2+2+2=□×□27.（）个（）算式是（）×（），读作（）乘（）。
28.有多少个？横着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＝（）竖着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＋（）＝（）写成乘法算式：（）×（）（）×（）29.有多少个？横着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＝（）竖着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＋（）＋（）＋（）＝（）写成乘法算式：（）×（）（）×（）30.根据下图写出加法算式。
（）31、知识大比拼。
（1） 2+2+2+2+2=10，表示有（）个（），可以改写成乘法算式（）或（）。
（2）3×4=12，读作（），3和4叫（），12叫（）。
（3）一个因数是6，另一个因数是7，积是42。
写成乘法算式是（）。
三、小试身手，把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5 （）9+9+9+9+9 （）1+1+1+1 （）2+2+2+2+2+2+2 （）32、把口诀补充完整。
（）十五（）十二二三（）一一（）（）得六（）十六（）得八（）二十五二五（）（）得四三三（）（）得三二四（）四（）二十（）得五33、把“ + ”“－”“×”送回家。
4（） 5=9 5（）2=10 5（）5=105（）3=15 5（）1=4 5 （）5=034、请你算一算（只列式）35、请你来解决。
1、一只手有5个手指，两只手有多少个手指？25共有多少个角？3、星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。
每只兔子拔5个萝卜，5只兔子可以拨多少个萝卜？4、你能用不同的方法算出有多少只吗？5、帮小兔把果子画上去。
36、算一算1、先把每句口诀补充完整，再写出两道乘法算式。
三五十五（）四十二（）三得九（）十六2里填上+ —×8 4=4 2 5=102 6=84=25 9 5 1=31263、口算5×3= 2×4= 3×4= 4×1= 2×2=4×5= 3×3= 4×4= 5×1= 3×2=2×5= 1×2= 2×3+29= 5×4+45=4×4—9= 3×5+48=3×3-3=1、求几个的和，可以用计算。
是加法的简便计算。
2、 6 × 4 ＝ 24↓↓↓↓3、在一个乘法算式中，两个调换位置，它们的不变。
4、5+5+5+5可以写成乘法算式是，也可以写成，表示个相加的和。
5、3×4即可以表示个相加，加法算式：也可以表示个相加，加法算式：6、4×7读作，表示个相加。
8×10读作，表示个相加。
7、把下面的加法算式改写成乘法算式。
3+3+3+3 或5+5+5 或1+1+1+1+1+1 或4+4+4+4-4 或9+9+9+9+……9（100个9相加）或8、在（）里填上合适的数。
①4、8、12、16、、、、。
②5、10、15、、25、、、。
③56、48、40、、、、。
9、两个乘数都是3，积是，算式，读作。
10、4个人要吃饭，要双筷子，也就是根，算式，表示个相加。
11、找朋友，把朋友用线连起来。
3＋3＋3 5×25＋5 2×44＋4＋4＋4＋4 3×32＋2＋2＋2 4×512、不计算，想一想在( )里填几？①2＋4＋2＝2×( ) ②5×4－5＝5×( )③3×6＋3＝( )×7 ④4×7－4＝( )×4二、看图列式。
1、☆☆☆☆☆☆☆☆→（）个（）加法算式：乘法算式：（）×（）=（）读作：（）×（）=（）读作：2、△△△△△△△△加法算式：加法算式：乘法算式：（）×（）=（）乘法算式：（）×（）=（）表示（）个（）相加表示（）个（）相加3、◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆加法算式：加法算式：乘法算式：（）×（）=（）乘法算式：（）×（）=（）表示（）个（）相加表示（）个（）相加三、列出算式，并计算。
（1）6个5相加的和是多少？（2）两个乘数都是5，积是多少？（3）6乘9是多少？（4）一个乘数是3，另一个乘数是8，积是多少？四、摆摆画画。
2×53×4 6×4▲▲▲△△△△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△3×2 4×2 4×5 3×8四、解决问题。
1、算式：小红：小明：小亮：2、算式：小兰：小芳：答：表示：（）个（）也表示为：（）的（）倍加法算式：乘法算式：或2、先把口诀补完整，再写出相应的两道乘法算式。
七八（）四（）二十八（）四十五3、□□□□□□□□□□□□每份有（）个，有（）份，一共有（）个。