二年级上册数学乘法的初步认识练习题
二年级数学上册 乘法的初步认识分层作业
＝3＋3＋3＋3
＝4＋4＋4，可以写出两道加法算式；
3×3＝3＋3＋3，可以写出一道加法算式；
5×7
＝5＋5＋5＋5＋5＋5＋5
＝7＋7＋7＋7＋7，可以写出两道加法算式。
14．加法算式：3＋3＋3＋3＝12；乘法算式：3×4＝12
加法算式：4＋4＋4＋4＝16；乘法算式：4×4＝16
【分析】求几个相同加数的和是多少，可以用加法计算，也可以用乘法简便计算。
根据乘法的意义来解决此题。
【详解】由题意分析得：
加法算式：3＋3＋3＋3＝12；乘法算式：3×4＝12；
加法算式：4＋4＋4＋4＝16；乘法算式：4×4＝16。（答案不唯一）
【点睛】此题主要考查的是乘法意义的初步认识及应用，熟练掌握即可。
15．2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝20
2×10＝20
A． B． C．
5．用2×5可以解决下面哪个问题？我的选择是（）。
A．
B．
C．
二、填空题
6．
加法算式：________________________。
乘法算式：________________或________________。
7．2×7＝14中，( )和( )是乘数，( )是积。
8．括号里应该填几？
求几个相同加数的和是多少，可以用乘法列式计算。
【详解】由题意分析得：
4×3＋4＝12＋4＝16 3×4＋3＝12＋3＝15
可以把这两个算式改写成乘法算式：
4×3＋4＝4×4
3×4＋3＝3×5
12．不同意，5个4相加是4＋4＋4＋4＋4，5和4相加是5＋4。
13．6×4
＝6＋6＋6＋6
＝4＋4＋4＋4＋4＋4，可以写出两道加法算式；
二年级上册数学乘法的初步认识练习题
二年级上册数学乘法的初步认识1、把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5= 3＋3＋3=4＋4= 6＋6＋6＋6＋6=2、按要求写出算式。
〔1〕3个6相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是_______________ 〔2〕一个乘数是5，另一个乘数是6，乘法算式是_____________ (3)3乘5积是( )，再加上17，得( )3、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★表示〔〕个〔〕加法算式是_____________________乘法算式是〔〕×〔〕读作4、写出以下乘法算式的意义。
6×3读作( )乘( )，表示( )个( )连加．5×4读作( )乘( )，表示( )个( )连加．5、□□□□□□□□□□□□每份有〔〕个，有〔〕份，一共有〔〕个。
表示〔〕个〔〕加法算式：__________________ 乘法算式：________________ 7、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○每份有〔〕个，有〔〕份，一共有〔〕个。
表示〔〕个〔〕加法算式：_________________ 乘法算式：_____________________8、依据乘法算式你能写出几道加法算式？6 ×4 3 ×49、你能用自己喜欢的图形来表示下面乘法算式吗？画一画。
4 × 2 3 × 510、计算。
(1)3×5= (2)6×5= (3)2×2=(4)4×2= (5)4×8= 〔6)5×3=(7)3×2= 〔8〕1×4= (9)4×4=六、解决问题。
1.校园里有2排教室，每排6间，一共有多少间教室?答：一共有_____间教室。
二年级上册数学一课一练乘法的初步认识_人教新课标(含答案)
《乘法的初步认识》同步练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、单选题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
人教版二年级数学上册：第一课 乘法的初步认识(练习)
《乘法的初步认识》练习一．填空题。
1．3个2相加的和是6，用乘法算式表示是（）或（）。
2. 4个5相加的和是20，用乘法算式表示是（）或（）。
3.一个乘数是6，另一个乘数是3，积是18，写成乘法算式是（）或（）。
4.5+5+5+5=20写成乘法算式是（）或（）。
二．画图题。
1、用表示乘法算式。
3×4：2.用表示乘法算式。
6×4：3、用☆表示乘法算式。
2×6：4、用表示乘法算式。
4×4：三．判断题。
（1）:2+2+2+2=8改写成乘法算式是2×5=8。
（）（2）3×4=12改写成加法算式是3+3+3+3=12。
（）（3）4+4+4+4=16表示有4个4相加，改写成乘法算式是4×4=16。
（）（4）任何一个加法算式都能改写成乘法算式。
（）四．解答题。
1.一个乘数是5，另一个乘数是2，积是多少？2.看图写乘法算式。
（）或（）3.看图写算式。
（）4.看图写算式。
（）或（）参考答案一．填空题。
1.答案：2×3=6或3×2=6解析：本题考查学生对乘法的认识情况。
求几个相同的加数的和可以用乘法表示，相同加数乘以这个相同加数的个数。
3个2相加，相同的加数是2，相同加数的个数是3，所以用2×3=6。
或者把这两个乘数调换位置，写成3×2=6。
1 / 22.答案：4×5=20或5×4=20。
解析：本题考查学生对乘法的认识情况。
求几个相同的加数的和可以用乘法表示，相同加数乘以这个相同加数的个数。
4个5相加，相同的加数是5，相同加数的个数是4，所以用5×4=20。
或者把这两个乘数调换位置，写成4×5=20。
3. 答案：6×3=18 或3×6=184. 答案：4×5=20或5×4=20解析：本题考查学生对乘法的认识情况。
5+5+5+5=20，在这个加法算式中，相同的加数是5，一共有4个5相加，所以用5×4=20或4×5=20。
二年级数学上册第四单元乘法的初步认识 巩固练习
汇报人：
2023-12-14
目录
CONTENTS
• 乘法概念回顾与理解 • 乘法运算规则掌握 • 实际问题中乘法应用 • 乘法练习题设计与解析 • 乘法易错点总结与纠正方法 • 家长参与孩子学习过程建议
01 乘法概念回顾与理解
乘法定义及意义
乘法定义
乘法口诀表的内容
包括1-9的乘法口诀表， 每个数字都有对应的口诀 ，方便记忆和计算。
乘法口诀表的运用
在解决实际问题时，可以 根据需要选择相应的口诀 进行计算。
02 乘法运算规则掌握
乘法运算顺序
先乘前两个数
在进行乘法运算时，应先 乘前两个数，然后再与第 三个数相乘。
再乘后两个数
在计算乘法时，应先计算 括号内的数，再乘以括号 外的数。
乘法运算技巧分享
估算
记忆
在计算乘法时，可以先估算一下结果 的大致范围，然后再进行精确计算。
对于一些常见的乘法结果，可以将其 记忆下来，以便在计算时直接使用。
分解
对于一些较大的数相乘，可以将其分 解为几个较小的数的和或差，然后再 分别相乘。
03 实际问题中乘法应用
购物场景中的乘法问题
购买单个物品
错误原因剖析
基础知识掌握不牢固
学生对乘法的基础知识掌握不够扎实，导致在实际应用中容易出 错。
注意力不集中
学生在计算过程中可能会因为注意力不集中而导致计算错误。
缺乏练习和巩固
学生对于乘法的练习和巩固不足，导致对乘法的掌握不够熟练。
纠正方法分享
加强基础知识教学
提高注意力集中能力
教师需要加强对乘法基础知识的讲解和训 练，确保学生能够熟练掌握。
二年级数学上册试题：4.乘法的初步认识(含答案)冀教版
核心考点突破卷4．乘法的初步认识一、仔细审题，填一填。
(第2题3分，第6题4分，其余每空1分，共26分)1．写成加法算式是()写成乘法算式是()或()2．把乘法算式改写成加法算式。
6×2＝()＋()8×3＝()＋()＋()15×4＝()＋()＋()＋()3．下面哪些算式能直接改写成乘法算式？写一写。
5＋5＋5＋5＋5＋5＝()9＋9＋9＋9＋9＝()7＋7＋7＋6＝()4＋4＋4＋4＋4＋3－1＝()4．横着数每排()块，有()排，一共有()块。
加法算式：_______________乘法算式：______________竖着数每列()块，有()列，一共有()块。
加法算式：_______________ 乘法算式：______________ 5．5个正方形有()条边，3个“子”字一共有()画。
6．4×3＋4＝□×□6×6－6＝□×□5＋5＋5＋3＋2＝□×□3＋6＋9＝□×□二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题5分，共10分)1．2×5＝10读作()。
①2个5是10②2乘5等于10③2加5等于102．○○○＋○○○表示()。
①3个2相加②2个3相加③3乘3三、按要求做题。
(共44分)1．连一连。
(18分)2．照样子，圈一圈。
(每小题6分，共12分)5×3☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆(1)4×2 ☆☆☆☆☆☆☆☆(2)2×5 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3．用画图的方法分别表示4＋5和4×5。
(每小题7分，共14分)4＋54×5四、聪明的你，答一答。
(共20分)1．每人需要2根筷子，一共需要多少根筷子？(10分)□×□＝□(根)2．怎样移动最少的○，使每行○的数量都相同？先移一移，再算一算一共有多少个○。
(10分)○○○○○○○○○○移动后变成每行都有()个○。
二年级上册数学乘法的初步认识练习题
二年级上册数学乘法的初步认识1、把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5= 3＋3＋3=4＋4= 6＋6＋6＋6＋6=2＋2＋2＋2= 1+1+1+1+1=2、按要求写出算式。
（1）3个2相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是_______________ （2）4个3相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是______________ （3）一个因数是7，另一个因数是6。
乘法算式是_____________________（4）一个乘数是5，另一个乘数是9。
乘法算式是_____________________3、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：4、写出下列乘法算式的意义。
6×3读作( )乘( )，表示( )个( )连加．6×7读作( )乘( )，表示( )个( )连加．9×4读作( )乘( )，表示( )个( )连加．5、表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________6、□□□□□□□□□□□□每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________7、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________8、根据乘法算式你能写出几道加法算式？6 ×4 3 ×43 ×3 5 ×79、你能用自己喜欢的图形来表示下面乘法算式吗？画一画。
人教版数学二年级上册乘法的初步认识练习题(含答案)
8．看图列式并计算。
加法算式：________（只）
乘法算式：________（只）或：________（只）
9．看图列式计算。
加法算式：________________
乘法算式：________________
10．看图写算式。
加法算式：_________________。
乘法算式：3×_________________或_________________。
【详解】2×3＝6（个）
15．见详解
【分析】3×2表示3个2的和或者2个3的和；4×3表示4个3的和或者3个4的和；5×4表示5个4的和或者4个5的和，据此画图。
【详解】
【点睛】解答此题的关键是明确求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
16．
【解析】略
2．24 81
【解析】略
3．3×5＝15 3乘5等于15
【解析】略
4．5×9
【解析】略
5．2 2 2 2
【解析】略
6．20 9 1
【解析】略
7．4 5 4 5 5 4
【详解】略
8．2＋2＋2＋2＝8 2×4＝8 4×2＝8
【分析】观察图可知，每双手套有2只，一共有4双，要求一共有几只手套，用加法计算，4个2连加；用乘法计算，用相同的加数与相同加数的个数相乘，据此列式解答。
人教版数学二年级上册乘法的初步认识练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、填空题
1．把下面的加法算式改写成乘法算式。
1＋1＋1＋1＝( )×( )
3＋3＋3＝( )×( )
4＋4＋4＋4＝( )×( )
5＋5＋5＝( )×( )
二年级上册数学乘法的初步认识练习题
二年级上册数学乘法的初步认识1、把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5=3＋3＋3=4＋4=6＋6＋6＋6＋6=2＋2＋2＋2=1+1+1+1+1=2、按要求写出算式。
（1）3个2相加的和。
加法算式是_____________乘法算式是_______________ （2）4个3相加的和。
加法算式是_____________乘法算式是______________ （3）一个因数是7，另一个因数是6。
乘法算式是_____________________（4）一个乘数是5，另一个乘数是9。
乘法算式是_____________________3、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：4、写出下列乘法算式的意义。
6×3读作()乘()，表示()个()xx加．6×7读作()乘()，表示()个()xx加．9×4读作()乘()，表示()个()xx加．5、表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________6、□□□□□□□□□□□□每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________7、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________8、根据乘法算式你能写出几道加法算式？6 × 43 × 43 × 35 × 79、你能用自己喜欢的图形来表示下面乘法算式吗？画一画。
【小学数学】二年级上册数学《乘法的初步认识》练习题
二年级上册数学乘法的初步认识1、把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5+5= 或3＋3＋3= 或4＋4= 或6＋6＋6＋6＋6= 或2＋2＋2＋2= 或3+3+3+3+3+3+3+3+3= 或7+7+7+7+7= 或9+9+9+9= 或2.按要求写出算式。
（1）3个2相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是_______________ （2）4个3相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是______________ （3）一个因数是7；另一个因数是6。
乘法算式是_____________________（4）一个乘数是5；另一个乘数是9。
乘法算式是_____________________3、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：4、写出下列乘法算式的意义。
6×3读作( )乘( )；表示( )个( )连加．6×7读作( )乘( )；表示( )个( )连加．9×4读作( )乘( )；表示( )个( )连加．5、表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________6、□□□□□□□□□□□□每份有（）个；有（）份；一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________7、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○每份有（）个；有（）份；一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________8、根据乘法算式你能写出一道加法算式？6 × 43 × 43 × 35 ×79、你能用自己喜欢的图形来表示下面乘法算式吗？画一画。
二年级上册数学乘法的初步认识练习题
二年级上册数学乘法的初步认识1、把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5= 3＋3＋3= 4＋4= 6＋6＋6＋6＋6= 2＋2＋2＋2= 1+1+1+1+1=2、按要求写出算式。
3、（1）3个2相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是_______________（2）4个3相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是______________（3）一个因数是7，另一个因数是6。
乘法算式是_____________________（4）一个乘数是5，另一个乘数是9。
乘法算式是_____________________3、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：4、写出下列乘法算式的意义。
6×3读作( )乘( )，表示( )个( )连加．6×7读作( )乘( )，表示( )个( )连加．9×4读作( )乘( )，表示( )个( )连加．5、表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________6、□□□□□□□□□□□□每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________7、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________8、根据乘法算式你能写出几道加法算式6 × 4 3 × 43 × 3 5 × 79、你能用自己喜欢的图形来表示下面乘法算式吗画一画。
人教版二年级数学上册4.1乘法的初步认识练习题
人教版二年级数学上册4.1乘法的初步认识练习题一、单选题1.7个5相加的和是多少？下面算式正确的是（）A. 7＋7＋7＋7＋7B. 7＋5C. 5×72.把8+8+8+8=32改写成乘法算式是（）。
A. 8×4=32B. 8+4=32C. 4+4+4+4=32D. 4+8=323.与228×2不相等的算式是( )。
A. 228+2B. 2×228C. 228+2284.求5个7相加的和是多少？正确的乘法算式是（）。
A. 7×5B. 5+7C. 5+5+5+5+5+5+55.摆4个，需要（）个图形。
A. 4B. 35C. 24D. 216.9个3 相加是多少？可以写成算式（）。
A. 9+3B. 9+9+9C. 9×37.4个3相加，和是多少？正确的算式是（）。
A. 4+3B. 3+4C. 3×48.4连续加4，需要加（）次结果是20。
A. 4次B. 5次C. 6次9.5个8相加的可以列式为（）。
A. 8＋5B. 8×5C. 5+5+5+5+510.下面不能用“三五十五”来计算的算式是（）。
A. 5+5+5+5+5B. 5×3C. 3+3+3+3+3D. 3×5二、判断题11.因为2×2=2+2，所以4×4=4+4。
（）12.（b+a）×7就是7（b+a）。
13.5个6相加的和是多少？列式计算：5+6=11.（）14.两个乘数都是5，积是10。
三、填空题15.每组画2个，画3组，再写算式。
________加法算式：________乘法算式：________或________16.2×7=14读作________，口诀是________。
17.38×2表示________+________。
18.求几个相同加数的和，用________ 计算比较简便。
19.4×3表示________个________相加，或者________个________相加，积是________。
二年级上册数学乘法的初步认识练习题.
二年级上册数学乘法的初步认识1、把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5= 3＋3＋3= 4＋4= 6＋6＋6＋6＋6= 2＋2＋2＋2= 1+1+1+1+1=2、按要求写出算式。
（1）3个2相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是_______________（2）4个3相加的和。
加法算式是_____________ 乘法算式是______________（3）一个因数是7，另一个因数是6。
乘法算式是_____________________（4）一个乘数是5，另一个乘数是9。
乘法算式是_____________________3、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆表示（）个（）加法算式是_____________________乘法算式是（）×（）读作：4、写出下列乘法算式的意义。
6×3读作( )乘( )，表示( )个( )连加．6×7读作( )乘( )，表示( )个( )连加．9×4读作( )乘( )，表示( )个( )连加．5、表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________6、□□□□□□□□□□□□每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________7、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（）加法算式：_____________________乘法算式：_____________________8、根据乘法算式你能写出几道加法算式？6 × 4 3 × 43 × 3 5 × 79、你能用自己喜欢的图形来表示下面乘法算式吗？画一画。
新人教版二年级数学上册第四单元同步练习4.1乘法的初步认识 (含解析)
新人教版二年级数学上册第四单元同步练习题4.1乘法的初步认识一、单选题1.表示3个9相加的乘法算式是（）。
A. 3＋9B. 9＋9＋9C. 9×32.下图中一共有（）根香蕉。
A. 5+4B. 5×4C. 4+4+4+43.☆＋☆＋☆＝12，则☆＝（）。
A. 3B. 4C. 5二、判断题4.把4+4+4=12写成乘法算式是4×3=12。
5.3个6相加，可写成3＋6。
6.1×1的积是2。
（）三、填空题7.3个4相加，写成加法算式是________，写成乘法算式是________。
8.6个4相加，写成乘法算式是________ ，这个式子读作________ 。
9.每束有________个气球，有________束，一共有________个气球。
加法算式：________（个）乘法算式：________（个）10.在一个乘法算式里，积是其中一个因数的12倍，另一个因数是________。
四、解答题11.写出乘法中各部分的名称。
12.把加法算式变成乘法算式或把乘法算式变成加法算式（1）3＋3＋3＋3＋3＝15（2）7＋7＋7＋7＋7＝35（3）8×2＝16（4）6×5＝30五、综合题13.看图写一写，填一填。
（1）横着看，每行有________颗☆，有________行，一共有________颗☆。
（2）竖着看，每列有________颗☆，有________列，一共有________颗☆。
六、应用题14.一共有多少个桃子？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】表示3个9相加，可以写成乘法算式：3×9或9×3故答案为：C【分析】根据乘法的意义，乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。
3个9相加，可以写成3×9或9×3。
2.【答案】C【解析】【解答】下图中一共有（4+4+4+4）根香蕉。
故答案为：C.【分析】观察图可知，每份是4根香蕉，有4份，要求一共有几根香蕉，就是求4个4相加是多少，可以列加法算式或乘法算式，据此解答.3.【答案】B【解析】【解答】解：☆＋☆＋☆＝☆×3=12，所以☆=4。
人教版二年级数学上册4.1《乘法的初步认识》同步练习题(含答案)
人教版二年级数学上册4.1《乘法的初步认识》同步练习题（含答案）一、填空题1．填一填。
（1）加法算式：（只）（2）乘法算式：（只）2．写出乘法算式．乘数是3和6( )×( )或( )×( )3．7×7表示( )个( )相加。
7＋7表示( )个( )相加。
4．4个5相加，可以写作（）×（），也可以写作（）×（）．5．6666+++=( )×( )，33+=( )×( )。
二、判断题6．2＋2＋2＋2＋2＝2×5。
( )7．8＋8＋8＋8＋8＋8写成乘法算式是6×8或8×6。
( )8．5与8的和，列式为5840⨯=。
( )9．3个3相加是6。
( )10．乘法算式5×6=30中，5叫乘数，6叫积．( )三、选择题11．与6＋6＋6＋6＋5得数相等的算式是()。
A．6×4＋5 B．6×5＋5 C．6×512．224⨯=，读作（）。
A．2乘2等于4 B．2除以2等于4 C．2加2等于413．求5个7相加的和是多少？正确的乘法算式是（）。
A．5＋7 B．5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 C．5×714．把8＋8＋8＋8改写成乘法算式是（）。
A．8×8 B．8×4 C．8×4＋2 15．一共有多少个△？正确的列式是（）。
A．3＋3＋3 B．2＋2 C．2×3 四、计算题16．直接写出得数．55+4= 2×5= 26-18= 16+27= 4×3+4=41-4= 5×4= 78-40= 27+28= 5×4-6=33-17=25-12=7×8=5×9=2×5+22=五、连线题17．请你帮我挑一套衣服。
（连一连）六、解决问题18．一共有多少只鸟？加法算式：乘法算式：（）19．小朋友，你同意小亮的说法吗？请说明理由。
乘法的初步认识练习与答案-人教版数学二年级上第四章表内乘法(
乘法的初步认识练习与答案-人教版数学二年级上第四章表内乘法（第四章表内乘法(一)乘法的初步认识习题一．看图填空。
1.（）个（）加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿2.（）个（）加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿二．填空1.5某2读作()乘以()，表示()个()连加。
2.3某2读作()乘以()，表示()个()连加。
3.3某6读作()乘以()，表示()个()连加。
4.2某4读作()乘以()，表示()个()连加。
第1页共1页三．算出下列乘法算式的积，并画出相符的图。
1.2某4________2.4某3________3.6某1________四．判断。
把序号填在括号内。
1.5+5+5=152.4+4+4+4+4=203.4+4+5=134.3+3+3+3+3=15哪些算式能改写成乘法算式（）。
五．一共有多少个？加法算式：_____________乘法算式：_____________第2页共2页六．动脑筋想一想。
（1）4+4+4=()个4相加可以用乘法表示写作：________________,(2)6+6+6+6=()个6相加可以用乘法表示写作：________________,(3)3+3=()个（）相加可以用乘法表示写作：________________,（4）5+5+5+5+5=()个（）相加可以用乘法表示写作：________________。
【参考答案】一12二1234三四五六12343个4；4+4+4=12；4某3=12或3某4=12。
4个2；2+2+2+2=8；2某4=8或4某2=8。
5某2读作(5)乘以(2)，表示(5)个(2)连加。
3某2读作(3)乘以(2)，表示(3)个(2)连加。
3某6读作(3)乘以(6)，表示(3)个(6)连加。
2某4读作(2)乘以(4)，表示(2)个(4)连加。
合理即可。
人教版二年级上册数学《乘法的初步认识》知识点带习题
《乘法的初步认识》知识点1、乘法的初步认识（1）结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
（2）结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。
（3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
2、乘法的初步认识（1）能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。
（2）知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
（3）能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。
《乘法的初步认识》练习题1、把加法算式改写成乘法算式。
5＋5＋5+5=__________或__________3＋3＋3=__________或__________4＋4=__________或__________6＋6＋6＋6＋6=__________或__________2＋2＋2＋2=__________或__________3+3+3+3+3+3+3+3+3=__________或__________7+7+7+7+7=__________或__________9+9+9+9=__________或__________2.按要求写出算式。
（1）3个2相加的和。
加法算式是__________ 乘法算式是__________（2）4个3相加的和。
加法算式是__________ 乘法算式是__________（3）一个因数是7，另一个因数是6。
乘法算式是__________（4）一个乘数是5，另一个乘数是9。
乘法算式是__________3、看图列算式。
★★★★★★★★★★★★表示( )个( )加法算式是_____________________乘法算式是( )×( ) 读作：______________◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆表示( )个( )加法算式是_____________________乘法算式是( )×( ) 读作：______________4、写出下列乘法算式的意义。
二年级上册数学乘法的初步认识练习题
二年级上册数学乘法的初步认识1、把加法算式改写成乘法算式3 + 3 + 3=6+6+6+6+6二2+2 + 2 + 2= 2、按要求写出算式(1) 3个2相加的和。
加法算式是 ________________ 乘法算式是 _____________________________(2) 4个3相加的和。
加法算式是 ________________ 乘法算式是 ____________________________(3) 一个因数是7,另一个因数是6 乘法算式是 _________________________(4) 一个乘数是 5,另一个乘数是9。
乘法算式是3、看图列算式。
★★★ ★★★★★★★★★表示( )个()加法算式是乘法算式是( )x( )读作：♦♦♦♦♦ ♦♦♦♦♦表示( )个()加法算式是乘法算式是( )x( )读作:4、写出下列乘法算式的意义5+ 5+ 5=1+1+1+1+1二乘法算式:6、□□口口 □□□□ □□□□每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（） 加法算式： _________________________ 乘法算式： _________________________7^0000000 ooooooo oooooooooooooo每份有（）个，有（）份，一共有（）个。
表示（）个（） 加法算式： _________________________ 乘法算式： _________________________8根据乘法算式你能写出几道加法算式？6 X 43 X 49、你能用自己喜欢的图形来表示下面乘法算式吗？画一画6X 3读作（ ），表示（ ）个（ ）连加. 6X 7读作（ ），表示（ ）个（ ）连加. ），表示（）个（）连加.9X 4读作（）加法算式:妹妹，你就这样悄无声息地消失在茫茫的人海，消失在我日夜的想念中。
不曾带走我对你的点点回忆。
千重山，万重水，割不断的是情深似海如潮的的思念。
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1、5+5+5+5写成乘法算式是4×5。
( )2、4个6相加是[ ]A．4×6B．6×4C．4+63、6×3读作()乘以()，表示()个()连加。
3×6读作( )乘以()，表示()个( )连加。
4、把下面的加法算式改写成乘法算式，并计算。
3+3+3+3 ( )5+5+5 ( )1+1+1+1+1+1 ( )5、根据下面的算式画图。
(1)2×4_________________(2)4×2_________________6、用简便方法计算下面各题。
（1）4＋4＋4＋4＋4＋5（2）3＋3＋3＋3－47、把一根绳子对折后，再对折，实际上是把这根绳子平均分成了4份，每折长6米，求原来绳子长多少米，实际上是求4个6是多少。
7、8＋8＋8=24，写成乘法算式是_____________或____________，表示有____个_____相加。
9、2×3=（），读作_____________________________，表示（）个（）连加。
10、4×2=（），读作_____________________________，表示（）个（ ）相加。
11、 3个2相 加 的 加 法 算 式 是___________________________乘法算式是___________________________4 个 3 相加的加法算式是___________________________乘法算式是__________________________12、 9×8 = 72（） （）（）13、 一个因数是 6，另一个因数是 7，积是 42。
写成乘法算式是__________________________。
14、 小试身手，把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5 ___________________________9+9+9+9+9___________________________7+7+7+7_____________________________2+2+2+2+2+2+2________________________15、 把“ +”“－”“ ×”送回家。
○45=9○52=105○5=10○53=155○1=45○5=016、列式计算．(只列算式，不用求积)（1）2个5是多少？___________________________（2）6乘3积是多少？___________________________（3）一个因数是4，另一个因数是5，积是多少？___________________________（4）一个因数是5，另一个因数是3，积是多少？___________________________（5）9和3相乘____________________________）△△△△△△△△（6△△△△△△△加法算式___________________________乘法算式___________________________相同加数是（），一共有（）个相同加数，用（）作一个因数，用（）作另一个因数。
(7)7个3相加________________________________ 17、画△表示乘法算式．（1）2×3△△△_____△△△（2）5×3______________________________________（3）3×4______________________________________（4）2×6______________________________________ 18.圈一圈（1）5×3☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（2）3×4☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（3）6×2☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆19.看图写乘法算式(1)○○○○○○○○○○○○_____________________________________ _______(2)○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○_______________________________________ _____(3)○○○○○○○○○○○○○○○○_____________________________________ _________20、知识大比拼。
（1）2+2+2+2+2=10，表示有（）个（），可以改写成乘法算式（）或（）。
（2）3×4=12，读作（），3和4叫（），12叫（）。
（2）一个因数是6，另一个因数是7，积是42。
写成乘法算式是（）。
二、小试身手，把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5（）9+9+9+9+9（）1+1+1+1（）2+2+2+2+2+2+2（）21、把“+”“－”“×”送回家。
4（）5=95（）2=105（）5=105（）3=155（）1=45（）5=022、请你算一算（只列式）23、请你来解决。
1、一只手有5个手指，两只手有多少个手指？有5个角，一共有2、多少个角？3、星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。
每只兔子拔5个萝卜，5只兔子可以拨多少个萝卜？4、你能用不同的方法算出有多少只吗？24.加法算式：__________________________乘法算式：__________________________25.看图写算式26.把加法算式改写成乘法算式。
4+4+4= □×□6+6+6+6= □×□□×□2+2+2+2+2=27.（）个（）算式是（）×（），读作（）乘（）。
28.有多少个？横着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＝（）竖着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＋（）＝（）写成乘法算式：（）×（）（）×（）29.有多少个？横着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＝（）竖着看，是（）个（）相加。
（）＋（）＋（）＋（）＋（）＋（）＝（）写成乘法算式：（）×（）（）×（）30.根据下图写出加法算式。
（）小朋友，上面这个算式中是（）个（）相加。
这么长的算式写起来，多麻烦啊！这个算式还可以用乘法算式（）×（）来表示呢！31、知识大比拼。
（1）2+2+2+2+2=10，表示有（）个（），可以改写成乘法算式（）或（）。
（2）3×4=12，读作（），3和4叫（），12叫（）。
（2）一个因数是6，另一个因数是7，积是42。
写成乘法算式是（）。
三、小试身手，把加法算式改写成乘法算式。
5+5+5（）9+9+9+9+9（）1+1+1+1（）2+2+2+2+2+2+2（）32、把口诀补充完整。
（）十五（）十二一一（）（）得六二三（）五（）十六（）得八（）二十二五（）（）得四三三（）（）得三四（）二十（）得五二四（）33、把“+”“－”“×”送回家。
4（）5=95（）2=105（）5=105（）3=155（）1=45（）5=034、请你算一算（只列式）35、请你来解决。
1、一只手有5个手指，两只手有多少个手指？有5个角，一共有多2、少个角？3、星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。
每只兔子拔5个萝卜，5只兔子可以拨多少个萝卜？4、你能用不同的方法算出有多少只吗？5、帮小兔把果子画上去。
36、算一算1、先把每句口诀补充完整，再写出两道乘法算 式。
三五十五 （ ）四十二（）三得九（）十六2、在里填上+ — ×33=945=2084=425=1026=855=20—544=25 951=31263、口算5×3=2×4=3×4=4×1=2×2=4×5=3×3=4×4=5×1=3×2=2×5=1×2=2×3+29=5×4+45=4×4—9=3×5+48=3×3-3=1、求几个算。
的和，可以用是加法的简便计算。
计2、6×4＝24↓↓↓↓3、在一个乘法算式中，两个调换位置，它们的不变。
4、5+5+5+5可以写成乘法算式是，也可以写成，表示相加的和。
个5、3×4即可以表示式：个相加，加法算也可以表示个相加，加法算式：6、4×7读作，表示相加。
8×10读作，表示相加。
7、把下面的加法算式改写成乘法算式。
个个3+3+3+3或5+5+5或1+1+1+1+1+1或4+4+4+4-4或9+9+9+9+……9（100个9相加）或8、在（）里填上合适的数。
①4、8、12、16、、、、。
②5、10、15、、25、、、。
③56、48、40、、、、。
9、两个乘数都是3，积是，算式，读作。
10、4个人要吃饭，要根，算式，表示双筷子，也就是个相加。
11、找朋友，把朋友用线连起来。
3＋3＋3 5×25＋5 2×44＋4＋4＋4＋4 3×32＋2＋2＋24×512、不计算，想一想在()里填几？①2＋4＋2＝2×()5×()③3×6＋3＝( )×7 ( )×4二、看图列式。
②5×4－5＝④4×7－4＝1、☆☆☆☆☆☆☆☆→（）个（）加法算式：乘法算式：（）×（）=（）读作：（）×（）=（）读作：2、△△△△△△△△加法算式：式：乘法算式：（）×（）=（）式：（）×（）=（）表示（）个（）相加示（）个（）相加加法算乘法算表3、◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆加法算式：法算式：乘法算式：（）×（）=（法算式：（）×（）=（））加乘表示（）个（表示（）个（）相加）相加三、列出算式，并计算。
（1）6个5相加的和是多少？（2）两个乘数都是5，积是多少？（3）6乘9是多少？（4）一个乘数是3，另一个乘数是8，积是多少？△△△△△△△△△△四、摆摆画画。
2×5 3×4 6×43×2五、动手涂涂。
▲▲▲△△△△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲△△△△△△△△△△△ △△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△3×2 4×24×5 3×8四、解决问题。
1、算式：小红：小明：小亮：2、算式：小兰：小芳：答：表示：（）个（）也表示为：（）的（）倍加法算式：乘法算式：或2、先把口诀补完整，再写出相应的两道乘法算式。