《大卫不可以》读后感
《大卫,不可以》绘本读后感
《大卫，不可以》绘本读后感
《大卫，不可以》（David Goes to School）是由美国作者大卫·香农（David Shannon）创作的一本儿童绘本。
这本书是《大卫，不可以》系列的后续作品，继续讲述了小大卫的故事，这次的舞台是他的学校生活。
在这本书中，大卫带着他的调皮和无穷的好奇心进入了学校，面对新的环境和规则，他需要学会适应和遵守。
读完这本绘本后，你可能会有以下几点感受：
1. 共鸣与理解：孩子们可能会在大卫的行为中找到自己的影子，尤其是那些刚刚进入学校或正在经历学校生活的孩子们。
大卫的故事能够帮助他们理解自己的感受，并认识到每个人都需要时间来适应新环境。
2. 规则与纪律：书中通过大卫在学校的各种淘气行为，向孩子们展示了学校规则的重要性。
它以一种轻松幽默的方式教导孩子们为什么需要遵守规则，以及这样做的好处。
3. 成长的过程：《大卫，不可以》系列的书籍反映了孩子们成长过程中的一个阶段，其中充满了探索和学习。
这本书鼓励孩子们在犯错后能够学习和进步，这是成长的一个重要部分。
4. 亲子交流：这本书也为家长提供了一个与孩子讨论学校生活和个人行为的契机。
家长可以利用这个故事来引导孩子理解社交行为和自我控制的重要性。
5. 幽默与娱乐：大卫的冒险充满了幽默感，这使得阅读过程既愉快又引人入胜。
孩子们可以在笑声中学习到生活的重要课程。
《大卫，不可以》不仅是一部娱乐性很强的绘本，也是一本有着深刻教育意义的书籍。
它以孩子们能够理解和喜爱的方式，传达了关于成长、学习和适应的重要信息。
大卫不可以绘本故事读后感
大卫不可以绘本故事读后感《大卫不可以》是一本非常有趣的绘本故事，它讲述了一个调皮捣蛋的小男孩大卫在不断犯错和受到惩罚的过程中，逐渐明白了一些做人的道理。
这本书不仅仅是一部普通的儿童绘本，更是一部富有教育意义的作品。
在这本书中，大卫总是不听话、不守规矩，经常做出一些让人啼笑皆非的事情，比如说乱扔玩具、在餐桌上捣乱、不肯洗澡等等。
每一次他的行为都会引起家长的责骂和惩罚，但是大卫总是不以为然，继续做自己想做的事情。
然而，最后大卫总是会受到惩罚，比如说被禁止玩具、被罚站在墙角等等。
这些惩罚让大卫觉得委屈，但是他也慢慢明白了自己的错误，并且在最后一幅图中，大卫和他的母亲紧紧拥抱在一起，这表明大卫明白了自己的错误，并且得到了母亲的原谅。
通过这个故事，我们可以看到大卫是一个典型的调皮捣蛋的孩子，他总是不听话、不守规矩，给家长带来了很多麻烦。
但是，我们也可以看到大卫是一个善良、聪明的孩子，他在受到惩罚之后会反思自己的错误，并且努力改正。
这个故事告诉我们，孩子的调皮捣蛋并不是因为他们有意要给家长惹麻烦，而是因为他们还不懂得一些做人的道理。
家长应该耐心地教导孩子，让他们明白自己的错误，并且引导他们走上正确的道路。
除此之外，这本书的绘画也非常有特色。
作者大卫・香农用简洁而生动的线条勾勒出了大卫的形象，加上鲜艳的色彩，使得整本书充满了活力和趣味。
孩子们看到这样生动有趣的绘画，一定会被吸引住，愿意细细品味和阅读这本书。
总的来说，《大卫不可以》是一本非常有教育意义的绘本故事，它告诉孩子们要听话、守规矩，不可以随意捣乱。
同时，它也告诉家长们要有耐心，要引导孩子，让他们明白自己的错误，并且努力改正。
这本书不仅仅适合孩子阅读，也适合家长们一起阅读，让他们从中获得一些教育的启示。
希望更多的家庭能够阅读这本书，让孩子们健康快乐地成长。
大卫不可以家长读后感
大卫不可以家长读后感《大卫不可以》是一本由大卫·香农（David Shannon）创作的儿童绘本，讲述了一个调皮捣蛋的男孩大卫的故事。
这本书以简洁的文字和生动的插画，生动地展现了大卫在日常生活中的种种顽皮行为，以及他因此而受到的惩罚和教训。
读完这本书，我深受触动，不禁有了一些感慨。
首先，这本书让我对家长的责任有了更深刻的认识。
在书中，大卫的妈妈总是在不同的场合对他说“大卫不可以”。
无论是在家里捣乱，还是在学校里调皮捣蛋，大卫总是不听话，做出许多让人气愤的事情。
然而，大卫的妈妈始终没有放弃他，她用坚定的语气和温暖的眼神对大卫说“我爱你”。
这让我深刻地感受到，家长的责任不仅仅是教育孩子，更重要的是给予他们足够的爱和关怀。
在孩子犯错的时候，家长应该用理解和宽容的态度去引导他们，而不是简单地斥责和惩罚。
这样的教育方式才能真正让孩子明白自己的错误，并从中吸取教训。
其次，这本书也让我意识到了孩子的成长过程中的矛盾和挣扎。
大卫是一个充满活力和好奇心的男孩，他总是充满了对世界的好奇和探索欲望。
然而，他的行为常常给他带来麻烦和痛苦。
在书中，大卫总是因为违背规定而受到惩罚，比如被禁止看电视、被罚站在墙角等。
这让我想起了自己小时候的种种经历，也让我更加理解孩子们内心的矛盾和挣扎。
他们渴望自由和探索，却又面临着规矩和限制。
作为家长和教育者，我们需要更加理解和尊重孩子的内心世界，给予他们更多的支持和鼓励，而不是简单地施加压力和限制。
最后，这本书也给我留下了深刻的启示：孩子的成长需要家长和社会的共同努力。
在书中，大卫的成长过程中，不仅有家庭的教育，还有学校和社会的教育。
在学校里，老师们也对大卫进行了严格的教育和管理，让他明白自己的错误，改正自己的行为。
这让我意识到，孩子的成长需要家庭、学校和社会的共同努力，只有这样孩子才能得到全面的关爱和教育，健康地成长。
总的来说，读完《大卫不可以》，我深深地感受到了家长的责任、孩子的挣扎和成长，以及家庭、学校和社会的共同努力。
大卫不可以读后感
大卫不可以读后感《大卫不可以》是一本非常有意思的儿童读物，它讲述了一个叫大卫的男孩在日常生活中所做的一些淘气和错误的事情。
这本书不仅仅是一部儿童读物，更是一部富有教育意义的书籍。
通过阅读这本书，我深刻地体会到了一些做人的道理和价值观念。
首先，这本书告诉我们要尊重他人。
大卫在书中做了很多淘气的事情，比如乱扔东西、不听话、不尊重父母等等。
这些行为给周围的人带来了很多麻烦，也让他自己陷入了困境。
通过这些事情，我们可以明白一个道理，就是要尊重他人。
无论是家人、朋友还是老师，我们都应该尊重他们的感受和权利，不要随意伤害他人的感情。
其次，这本书也告诉我们要承担自己的责任。
在书中，大卫做了很多错误的事情，但他却不愿意承担自己的责任，总是找借口推卸责任。
这种行为不仅让他自己陷入了困境，也给他人带来了很多麻烦。
通过这个故事，我们可以明白一个道理，就是要承担自己的责任。
无论是做错了什么事情，我们都应该勇于承认并承担自己的责任，不要总是找借口逃避。
最后，这本书还告诉我们要珍惜身边的一切。
在书中，大卫经常做一些不好的事情，比如乱扔玩具、破坏东西等等。
这些行为让他失去了很多宝贵的东西，也让他自己陷入了困境。
通过这个故事，我们可以明白一个道理，就是要珍惜身边的一切。
无论是家人、朋友还是自己的东西，我们都应该珍惜并爱护它们，不要随意浪费和破坏。
总的来说，这本书给我留下了很深的印象。
通过阅读这本书，我深刻地体会到了一些做人的道理和价值观念。
我相信，只要我们能够牢记这些道理，就能够成为一个更好的人。
希望大家都能够读一读这本书，从中受益，成为更好的人。
大卫不可以读后感
大卫不可以读后感《大卫不可以》是一本非常有趣的儿童读物，作者是大卫·香农。
这本书以大卫的名字为题，讲述了一个调皮捣蛋的男孩的故事。
大卫总是闯祸，调皮捣蛋，但是他的父母总是包容他，爱他。
这本书让我感受到了家庭的温暖和父母的爱。
通过大卫的故事，我深刻地体会到了父母对孩子的包容和爱是无条件的。
在读完这本书后，我对父母的爱有了更深刻的理解和感悟。
在这本书中，大卫总是不听话，不遵守规矩，给父母惹了很多麻烦。
但是他的父母总是包容他，爱他。
无论大卫犯了多少错误，他的父母总是在第一时间原谅他，给予他爱和关怀。
这让我深刻地感受到了父母的爱是无条件的。
无论孩子做了什么错事，父母永远都会包容和原谅他们，给予他们爱和温暖。
这让我更加珍惜和感恩自己的父母，他们为我付出了很多，无私地给予我爱和关怀。
通过大卫的故事，我也明白了孩子应该要懂得尊重和遵守规矩。
大卫总是不听话，不遵守规矩，给父母惹了很多麻烦。
这让我意识到孩子应该要懂得尊重和遵守规矩，要懂得尊重父母和老师。
只有这样，才能够让父母和老师放心，才能够让家庭和社会更加和谐。
总的来说，《大卫不可以》这本书给我的感受非常深刻。
通过大卫的故事，我体会到了父母的爱是无条件的，是无私的。
同时，我也明白了孩子应该要懂得尊重和遵守规矩。
这本书不仅仅是一本儿童读物，更是一本关于家庭、爱和成长的教育读物。
我会牢记这些教训，珍惜父母的爱，尊重和遵守规矩，做一个懂事懂爱的孩子。
大卫不可以读后感
大卫不可以读后感《大卫不可以》是一本引人深思的儿童文学作品，讲述了一个顽皮的小男孩大卫在成长过程中遇到的各种挑战和反思。
这本书给了孩子们很多启示，不仅可以增加他们的阅读兴趣，还可以帮助他们理解正确的行为和价值观。
以下是对这本书的一些个人感想和读后体会。
首先，这本书的绘图非常精美，色彩鲜艳，给人一种愉悦的感觉。
每一页都有生动的插图，带给读者更直观的感受。
即使是没有读文字的孩子，仅凭插图也能完整地理解故事情节。
这种细致入微的绘图设计，使得阅读变得更加有趣，让孩子们愿意主动去接触这本书。
故事情节贴近孩子们的生活，讲述了大卫在成长过程中遇到的一系列问题，如捣蛋、不听话、破坏物品等。
通过这些小事情，作者向读者展示了正确的行为方式和社会规范。
大卫在犯错后，会被父母批评并受到相应的惩罚，但这并不妨碍他们对大卫的爱和关怀。
通过这个过程，孩子们可以学会认识自己的错误，并从中获取成长。
在这本书中，作者给予了孩子们很多积极的建议和指导。
无论是对待物品还是对待他人，都要尊重和珍惜。
大卫在捣蛋后，总是会面临一些后果，这给孩子们带来了思考。
他们明白了顽皮捣蛋所带来的负面影响，从而更好地控制自己的行为。
同时，书中还强调了家庭的温暖和父母的爱，这无疑对孩子们的成长起到积极的促进作用。
阅读完《大卫不可以》，我深刻地认识到孩子们在成长过程中需要理解和尊重。
作为大人，我们应该给予他们正确的引导和教育，培养他们良好的行为习惯和价值观念。
同时，我们也要给予孩子们足够的爱和关怀，让他们明白即使犯了错误，我们仍然爱他们，并且愿意帮助他们成长。
总的来说，《大卫不可以》这本书以简洁有力的文字和精美细致的插图，给孩子们传递了正确的行为准则和价值观。
通过这个故事，孩子们能够学到更多的东西，包括自我控制、理解他人、尊重和感恩等。
这本书不仅是一部儿童文学作品，更是一本启迪智慧、引导成长的教育读物。
通过阅读《大卫不可以》，我们能够看到孩子们在成长中的困惑和挣扎，同时也能从中获取到正确的引导和教育方式。
大卫不可以绘本读后感
大卫不可以绘本读后感《大卫不可以》是一本非常有趣的绘本，它由大卫·香农（David Shannon）创作。
这本书以一个调皮捣蛋的小男孩大卫为主角，讲述了他在日常生活中的一系列淘气和顽皮的故事。
通过这些故事，读者可以感受到大卫的调皮和顽皮，同时也能够从中学到一些做人的道理和行为规范。
我在阅读这本书后，深受启发，有了一些新的感悟。
首先，这本书让我意识到每个人都有自己的个性和特点，而且每个人都有犯错误的时候。
大卫虽然调皮捣蛋，但他也有着可爱和纯真的一面。
他在书中犯下的错误，也让我想起了自己在成长过程中犯下的一些错误。
我们都是不完美的，但是我们可以从错误中吸取教训，不断成长和进步。
这让我更加珍惜自己的成长过程，也更加理解和包容他人的不完美。
其次，这本书也让我明白了做人要守规矩，要尊重他人。
大卫在书中做了很多不应该做的事情，比如说大声喧哗、不洗澡、乱画墙壁等等。
这些行为不仅影响了他自己，也给他人带来了困扰。
通过大卫的故事，我明白了做人要守规矩，要尊重他人，不可以随意侵犯他人的权益。
这让我更加懂得了如何与他人和谐相处，如何做一个有礼貌的人。
最后，这本书也让我感受到了家庭的温暖和爱。
虽然大卫经常调皮捣蛋，但他的家人始终包容和爱护他。
无论是在他犯错时给予他正确的引导，还是在他受伤时给予他温暖的拥抱，大卫的家人始终在他身边支持着他。
这让我深刻体会到了家庭的温暖和爱，也让我更加珍惜自己的家庭，更加懂得如何去爱和关心家人。
总的来说，读完《大卫不可以》这本书，让我受益良多。
通过大卫的故事，我不仅能够感受到他的调皮和顽皮，也能够从中学到一些做人的道理和行为规范。
我相信，这些道理和规范将会伴随着我成长的每一步，让我成为一个更加懂得尊重他人、守规矩、珍惜家庭的人。
这本书不仅是一本有趣的绘本，更是一本富有教育意义的书籍。
我会将其中的道理牢记在心，让它成为我成长路上的指南针。
大卫不可以绘本故事读后感
大卫不可以绘本故事读后感《大卫不可以》是一本非常有趣的绘本故事，它由大卫·香农（David Shannon）创作，通过生动的插画和简单的文字，讲述了一个调皮捣蛋的小男孩大卫的故事。
这本书以其生动有趣的故事情节和深刻的寓意，深受孩子们和家长们的喜爱。
读完《大卫不可以》，我深深地被故事中的主人公大卫所吸引。
大卫是一个非常调皮捣蛋的小男孩，他总是做一些让人意想不到的事情，比如乱画墙壁、不吃饭、不洗澡等等。
在他的世界里，似乎没有什么是不可以的，他总是尽情地享受着自己的快乐。
然而，他的行为却经常给父母带来很多麻烦和困扰。
尽管大卫经常被责备和惩罚，但他却总是乐此不疲地玩耍和调皮捣蛋。
这让我不禁想起了自己的童年，也曾经有过类似的经历。
通过大卫的故事，我深刻地体会到了孩子们的天性和成长过程中的烦恼。
在孩子们的成长过程中，他们总是会做一些让大人意外和困扰的事情，这是他们探索世界、认识自己的一种方式。
大卫的故事告诉我们，作为家长和教育者，我们需要给予孩子足够的包容和理解，引导他们正确地认识自己，培养他们积极健康的人格和品质。
除了对孩子成长的深刻思考，故事中还包含了许多深刻的寓意。
通过大卫的行为和遭遇，我们可以看到作者对社会道德和行为规范的思考。
大卫的调皮捣蛋虽然给人带来了困扰，但也让人感受到了他的纯真和活泼。
在大卫的故事中，我们看到了孩子们天真烂漫的一面，也看到了他们对于自由和快乐的追求。
这让我深深地感受到了人性的复杂和多样性，也让我更加珍惜孩子们纯真的心灵。
总的来说，读完《大卫不可以》，我对孩子成长和人性都有了更加深刻的认识。
这本书不仅仅是一部儿童绘本故事，更是一部富有深刻寓意的成长启蒙读物。
通过大卫的故事，我们可以更好地理解孩子的世界，更好地引导他们健康成长。
我相信，这本书不仅能够给孩子们带来快乐，也能够给家长们带来启发和思考。
希望更多的人能够读到这本书，体会到其中的乐趣和意义。
大卫不可以绘本故事读后感
大卫不可以绘本故事读后感
最近我读了一本名叫《大卫不可以》的绘本故事，这是一本非常有趣的故事，也给我留下了深刻的印象。
故事以小男孩大卫为主角，描述了他在不同场合中犯错误和犯规的情况。
无论是在家庭、学校还是在公共场合，大卫总是做出一些不应该做的事情，比如乱画墙壁、不听话、逃跑等。
每次他犯错，周围的人总是不厌其烦地叫他：“大卫，不可以！”
通过这本绘本，我明白了很多道理。
首先，大卫在犯错误时总能感受到周围人的关爱和忍耐。
无论是他的父母还是老师，都会告诉他做错了什么，并教导他正确的行为。
这让我明白了每个人都会犯错，但我们应该勇于面对和改正错误，而不是逃避或掩饰。
其次，通过大卫一次又一次犯错的经历，我意识到了做好事的重要性。
尽管大卫总是做出一些错误的行为，但是无论是在家庭、学校还是在公共场合，他的父母和老师总是希望他能够做出正确的选择，而不是一味地批评他。
这让我明白了在我们的成长道路上，做正确的事情是非常重要的，它能为我们赢得别人的认可和鼓励。
最后，通过这本绘本，我还明白了尽管大卫总是不听话、经常犯错，但他的家人和老师依然深爱着他。
无论是在哪里，无论发生什么事情，家人和老师都会陪伴大卫一起成长，并为他提供爱和指导。
这让我明白了家庭和学校的重要性，它们是我们成长过程中最宝贵的财富。
综上所述，《大卫不可以》这本绘本故事给我留下了深刻的印象。
通过大卫一次次犯错误的经历，我明白了做好事的重要性、勇于面对和改正错误的勇气以及家庭和学校的重要性。
读完这本书后，我深深感受到了成长的意义和价值，希望自己也能像大卫一样勇敢、聪明地成长。
大卫不可以绘本读后感
大卫不可以绘本读后感《大卫不可以》是一本非常有趣的绘本，作者是大卫·香农。
这本书以大卫的日常生活为背景，通过一系列幽默的插图和简洁的文字，向读者展示了大卫在不同场合下的各种淘气行为。
这些行为包括在家里乱涂乱画、拒绝吃饭、在超市里大声喧哗等等。
通过这些故事，读者不仅可以感受到大卫的调皮和顽皮，还可以从中得到一些启示和教训。
在这本书中，大卫的形象非常生动和有趣。
他经常会做一些让人忍俊不禁的事情，比如在墙上乱画、在餐桌上捣乱等等。
这些行为虽然有些淘气，但却让人忍俊不禁。
同时，大卫的形象也给人一种亲切感，让人觉得他就像是自己的孩子或者是自己小时候的影子。
这种亲切感让读者更容易产生共鸣，更容易接受书中所传达的教育意义。
除了大卫的形象外，这本书还通过一系列生动的插图展示了大卫的各种淘气行为。
这些插图非常简洁明了，但却能够很好地表达出大卫的淘气和调皮。
比如在书中，大卫在墙上乱画的插图，通过简单的线条和色彩就能够很好地表达出大卫的淘气和调皮。
这种简洁而生动的插图不仅增加了书的趣味性，还让读者更容易理解故事的内容和情节。
除了趣味性之外，《大卫不可以》还蕴含着一些深刻的教育意义。
通过大卫的淘气行为，读者可以感受到孩子们成长过程中的种种烦恼和挣扎。
同时，通过大卫的故事，读者也可以得到一些关于教育和成长的启示。
比如，父母应该给予孩子足够的关爱和理解，而不是一味地斥责和惩罚。
这些启示不仅对孩子们的成长有着重要的指导意义，对于家长来说也是一种很好的教育参考。
总的来说，《大卫不可以》是一本非常有趣和富有教育意义的绘本。
通过大卫的淘气行为，读者不仅可以感受到孩子们成长过程中的种种烦恼和挣扎，还可以得到一些关于教育和成长的启示。
因此，这本书不仅适合孩子阅读，也适合家长和教育工作者阅读。
希望更多的人能够读到这本书，从中受益，获得快乐。
大卫不可以绘本故事读后感
大卫不可以绘本故事读后感《大卫不可以》是一本非常有趣的绘本故事，它讲述了一个调皮捣蛋的小男孩大卫，他总是做一些让人意想不到的事情，比如说不听话、不洗澡、不吃饭等等。
这本故事给我留下了深刻的印象，让我感慨良多。
首先，故事中的大卫给我留下了深刻的印象。
他是一个非常调皮捣蛋的小男孩，总是做一些让人意想不到的事情。
比如说，他不听话，不洗澡，不吃饭，不睡觉等等。
这些行为让我觉得大卫很顽皮，但同时也很可爱。
他的一举一动都让人捧腹大笑，让人忍俊不禁。
我觉得大卫的形象非常生动，让人印象深刻。
其次，故事中的情节设计非常巧妙。
作者通过大卫的一系列调皮捣蛋的行为，展现了一个孩子成长的过程。
他不听话、不洗澡、不吃饭等等，这些行为都是孩子成长过程中常见的问题。
通过这些情节，作者让读者感受到了孩子成长的艰辛和父母的辛劳。
同时，作者也通过这些情节告诉孩子们要懂得尊重父母，要懂得听话，要懂得自律。
这些情节设计非常巧妙，让人印象深刻。
最后，故事中的绘画也非常精美。
绘画是一本绘本故事的灵魂，它能够让读者更好地理解故事。
《大卫不可以》中的绘画非常精美，色彩鲜艳，线条流畅，栩栩如生。
通过这些精美的绘画，读者能够更好地感受到故事中的情节，更好地理解故事的主题。
这些精美的绘画让故事更加生动，更加有趣。
总之，我非常喜欢《大卫不可以》这本绘本故事。
它不仅给我带来了欢乐，还让我从中学到了很多东西。
我相信，这本故事不仅能够给孩子们带来快乐，还能够让他们从中学到很多东西。
希望更多的人能够阅读这本故事，感受其中的乐趣。
大卫不可以绘本故事读后感
大卫不可以绘本故事读后感
《大卫不可以》是一本非常有趣的绘本故事，通过这个故事，我们可以看到一个调皮的小男孩大卫，在不断闯祸的过程中，逐渐意识到自己的错误，并且学会了承担责任。
这个故事给人留下了深刻的印象，让人不仅在笑声中感受到了故事的乐趣，更在思考中得到了启发。
在故事中，大卫经常做一些让父母生气的事情，比如扔食物、乱涂乱画等等。
但是无论他做了什么，他的母亲总是对他说，“大卫，不可以！”这句话成为了整个故事的主题，也是大卫逐渐成长的象征。
在故事的最后，大卫终于明白了自己的错误，学会了承担责任，并且得到了父母的原谅。
通过这个故事，我们可以看到大卫在成长的过程中经历了很多挫折和失败，但是他始终没有放弃，最终学会了承担责任。
这给我们传达了一个很重要的教育意义，那就是在成长的过程中，我们都会犯错，但是只有勇于承担责任，勇于改正错误，才能真正成长为一个优秀的人。
同时，这个故事也给我们带来了很多乐趣。
大卫的调皮行为总
是令人捧腹大笑，他的表情和动作都非常生动，让人忍俊不禁。
这种幽默的表现方式让故事更加生动有趣，吸引了孩子们的注意力，让他们在笑声中接受了教育。
总的来说，《大卫不可以》是一本富有教育意义和娱乐性的绘本故事。
通过这个故事，孩子们可以学到如何承担责任，如何改正错误，同时也能在笑声中度过愉快的阅读时光。
这本书不仅适合孩子阅读，也可以成为家长和老师教育孩子的好帮手。
希望更多的孩子能够通过这个故事，学会成长，学会做一个负责任的人。
《大卫,不可以》文图：[美]大卫香农读后感
![《大卫,不可以》文图：[美]大卫香农读后感](https://img.taocdn.com/s3/m/0d56a67d182e453610661ed9ad51f01dc2815781.png)
《大卫，不可以》文图：[美]大卫香农读后感第一篇范文《大卫，不可以》这部作品，由美国作家大卫·香农创作，以其生动的插图和简洁的文字，深入人心。
这本书看似简单，实则饱含深意，不仅是对儿童的行为规范教育，也是对成人教育方式的一次深刻反思。
书中通过描绘大卫的日常生活，将他那些顽皮、捣蛋的行为以幽默诙谐的方式展现出来。
例如，大卫在屋子里玩球，把家里搞得乱七八糟，作者写道：“大卫在屋子里玩球，妈妈说：‘大卫，不可以！’”这句话看似在责备大卫，实则透露出母亲对儿子的关爱和担忧。
在我看来，大卫的行为并非一无是处，他敢于探索、勇于尝试的精神值得肯定。
然而，作为孩子，他需要学会遵守规则，这是成长的必经之路。
大卫香农通过这部作品，向我们展示了儿童教育的复杂性和挑战性。
书中还涉及到亲子关系的问题。
在大卫犯错误时，母亲总是以严厉的语气说“大卫，不可以！”这种教育方式在一定程度上是必要的，但过度的限制可能会让孩子产生逆反心理。
正如原文所说：“大卫想，为什么妈妈总是说‘不可以’呢？”这句话反映出孩子内心的困惑和对自由的渴望。
书中还巧妙地运用了对比手法，通过大卫在幼儿园的表现，与其他孩子的乖巧形成鲜明对比，进一步突显了大卫的性格特点。
这种对比不仅让读者对大卫产生共鸣，也使作品的教育意义更加深刻。
读完这本书，我深感大卫香农对儿童心理的把握之准。
他通过这部作品告诉我们，教育孩子要讲究方法，不能一味地限制，而应尊重孩子的个性，引导他们健康成长。
第二篇范文《大卫，不可以》这部作品，从儿童的视角出发，展现了一个充满好奇与探索精神的小男孩的世界。
大卫·香农以其细腻的笔触和富有表现力的插图，为我们提供了一个重新审视儿童成长与教育的全新窗口。
在这篇读后感中，我将尝试从一个不同的视角——大卫的视角，来解读这本书的深层含义。
大卫的世界充满了新奇与冒险，他的每一次“不可以”实际上是对世界的一次探索。
在这个视角下，大卫的行为不再是简单的顽皮与捣蛋，而是他对自由和独立的追求。
《大卫,不可以》读后感(精选14篇)
《大卫，不可以》读后感（精选14篇）《大卫，不可以》读后感（精选14篇）《大卫，不可以》读后感篇1妈妈也会惩罚我，但是和大卫的妈妈一样，我妈妈也是很爱我的。
我决定以后听妈妈的话，不和妈妈对着干，不惹妈妈生气了。
《大卫，不可以》读后感篇2调皮的大卫从头到尾爱搞恶作剧,但是他妈妈只说大卫,不可以。
妈妈问我:“你是不是调皮的大卫?”我说:“不是!”妈妈说:“你以后还会不会这么调皮啊?”我一脸坚决的说:“不会!我都长大了,都上学了,那些都是小宝贝做的事啊!”说完我和妈妈又哈哈大笑,妈妈对我说:“桥桥乖,我爱你,永远爱你!”我趴着妈妈怀里一脸幸福的笑了。
这时,爸爸也跑过来抱着我和妈妈说:“我也爱你们,永远爱你们!”《大卫，不可以》读后感篇3大卫这个孩子和所有的小朋友都一样有一个好奇的心，总是停不住的去探索一些东西。
并且总是会搞砸，可是大卫的母亲也和所有的母亲都一样的会阻止会说：“不可以，不能，”之类得话语。
可是这样不但阻止不了他们的好奇心更让他们更加的好奇，他们也许会去想“妈妈不让这么做，这个东西肯定很好玩。
”而且孩子的第一个叛逆期就是在幼儿园的时候，他们会不听家长说的硬要和家长对着做。
就是不听话，所以我们和孩子交流的时候一定要掌握技巧，不要给他们带来负面的词语，要用积极的词语，给孩子积极的影响。
并且也不要去无意或是有意的阻止孩子的一些该有的行为，因为他们毕竟是个孩子。
有些事他们的天性，他们如果真的犯了什么错误，也不要去批评他们要给他们一个温暖的怀抱告诉孩子道理。
相信自己的宝宝一定会明白的。
《大卫，不可以》读后感篇4它简直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡觉，玩具太乱啦！大卫妈妈说的每句话，我都对霖霖说过。
霖霖读这本书时很快乐，每到最后，大卫的妈妈说，宝贝来这里。
霖霖也会张开手臂，让我把他拥入怀中。
我摸着他的.头，也说，霖霖乖，妈妈爱你。
那一刻，心里很感动，很温暖。
白天他犯了错，有时候他自己会小声嘀咕，对不起。
大卫不可以绘本故事读后感
大卫不可以绘本故事读后感《大卫不可以》是一本非常有趣的绘本故事，它讲述了一个调皮捣蛋的男孩大卫的故事。
这本书的作者是大卫·香农，他以简单的文字和生动的插画，向孩子们展示了大卫的生活和成长过程。
在读完这本书后，我深受启发，有了很多感悟。
故事的主人公大卫是一个很调皮的男孩，他总是惹出一些麻烦来。
在书中，大卫不听话、不洗澡、不睡觉、不吃饭等等，这些行为都让他的妈妈很生气。
但是不管怎样，大卫的妈妈始终爱着他，无论他犯了多少错误，她都会原谅他。
这让我想到了自己的童年，也曾经有过调皮捣蛋的时候，但是我的父母也都是包容和爱护我的。
这本书让我更加感激父母对我的爱。
除了家庭教育，这本书还向孩子们传达了一些重要的价值观。
比如，尊重他人、爱护环境、遵守规则等等。
大卫在书中犯了很多错误，但是他也懂得了如何认识自己的错误并且改正。
这给了我很大的启发，让我明白了做人要诚实守信，要懂得尊重他人。
另外，这本书的插画也非常有趣，画风幽默、生动，让人忍俊不禁。
每一页的插画都能够很好地展现大卫的情绪和行为，让读者更容易地理解故事。
这种生动的插画设计，也让我对绘画产生了更大的兴趣，我也想要学习如何用画笔表达情感。
总的来说，《大卫不可以》这本书让我在笑声中学到了很多东西。
它不仅仅是一本儿童绘本，更是一本富有教育意义的书籍。
通过大卫的故事，我明白了家庭的重要性，懂得了尊重和爱护他人，也更加热爱绘画。
我相信，这本书不仅仅对我有所启发，对每一个读者都会有所帮助。
希望大家都能够读一读这本书，从中获得快乐和启发。
《大卫,不可以》绘本故事读后感范文(精选10篇)
《大卫，不可以》绘本故事读后感范文（精选10篇）《大卫，不可以》绘本故事读后感范文（精选10篇）当阅读了一本名著后，你心中有什么感想呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。
你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家收集的《大卫，不可以》绘本故事读后感范文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《大卫，不可以》绘本故事读后感1 晚上无意中翻到《大卫，不可以》这本书，不由勾起我阵阵温馨的回忆，绘本其中第三个画面：大卫在洗澡。
第四个画面：好不容易洗完澡的大卫，突发奇想，居然光着身子，冲到屋外的大道上。
每一篇都让我开怀大笑，还有第五个画面：大卫身穿红色的仪仗队服，硕大的脑袋上扣着一个饭锅，左手举着一把勺子正在起劲儿地敲打着右手里的一个饭锅。
你看他，双眼闭着，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地陶醉在敲打乐中。
我似乎听到了刺耳的敲打声和大卫得意的吼叫声以及妈妈的愤怒的喝斥声。
第十个画面：大卫在挖鼻孔。
这是个不好的习惯，既不卫生，也不雅观，是不可以的。
第十一个画面：大卫把玩过的玩具扔得到处都是，一片狼藉。
这些个场景都在我的身上似曾发生过。
难怪妈妈说此时的大卫不就是小时候的我吗！第十三—十四个画面：“宝贝，来这里”、“大卫乖……我爱你！”是妈妈亲切的呼唤。
大卫一下瞪圆了晶亮的双眼，张开双臂，扑到了妈妈的怀里，妈妈用她柔软的双手紧紧地把大卫抱在怀里，轻轻地抚摸着，大卫则幸福地闭着眼睛，偎依在妈妈温暖的怀抱，尽情享受着妈妈浓浓的母爱。
看到这里，我的眼睛潮湿了。
我好像看到了那时的我做很多的恶作剧后，妈妈和我相依的场面。
同时我也听到，我的妈妈在这个时候把那些“不可以”的道理正讲给我听呢。
《大卫，不可以》绘本故事读后感2 《大卫，不可以》是一个非常有趣的绘本故事，画面形象、生动，故事情节也贴近幼儿的生活，能引起幼儿情感上的共鸣。
它简直就是日常生活的翻版，大卫一会儿站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；一会儿满身污泥地跑回家，弄得地毯上全是泥；一会儿又在浴缸里扎猛子，卫生间里水漫金山；妈妈一不留神，大卫又光着屁股跑到了大街上；刚穿好衣服，又拿起厨房间的锅碗瓢盆做起了鼓手……小家伙的所作所为，绝对挑战了所有妈妈的底线！每个页面里都有妈妈的怒喊“大卫，不可以”！故事的结尾，大卫不听话，在屋里打大卫在屋子里打棒球，把花瓶打破了。
《大卫不可以》读后感（精选9篇）
《大卫不可以》读后感《大卫不可以》读后感（精选9篇）品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的《大卫不可以》读后感（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《大卫不可以》读后感1最近，我看了《大卫，不可以》，里面的大卫很调皮，没有一分钟让他妈妈省心。
大卫站在高高的板凳上拿饼干罐，没有想到摔倒的危险；和小伙伴们去玩，却在很脏的泥地上打滚，成了泥人；妈妈叫他去浴室洗澡，他不仅不好好洗，还把浴室弄成了一条“河”；他干的坏事很多很多，比如没有穿衣服就去马路上跑、在家里轰轰的打鼓、还浪费食物、不睡觉也要看动画片等等。
甚至最后还打碎了妈妈心爱的花瓶，躲在墙角伤心的哭鼻子。
这时，最让我感动的是，妈妈说“宝贝，来这里”，大卫流着泪扑到妈妈怀里，妈妈说“大卫，我爱你”的场面。
我觉得大卫的很多问题在我的身上也存在，因此也没有少挨老师、爸爸妈妈的批评。
可是我以前经常不理解，甚至以不吃饭、不睡觉来顶撞。
看了这本书后，我懂了，我们要听话，要理解老师和爸爸妈妈，他们是爱我们的。
因为我们还小，他们可以原谅我们犯下的错误，但他们希望我们能够像小树苗快快的向上生长，成为有用之才，而不是像杂草永远站不起来。
《大卫不可以》读后感2《大卫不可以》这本事讲述的是一个叫大卫的小孩的故事。
有一个小孩，叫大卫，他很调皮。
有一天，大卫想吃饼干，可是，妈妈不让吃饼干，妈妈就把饼干放在很高的地方。
但是我大卫还是想吃饼干，他就拉来了凳子，他站在凳子上，使劲够，就快够到的时候，妈妈叫了一声：“大卫！不可以！”……就这样，大卫闹了一天了。
第二天，大卫在家里看电视，大卫觉得家里太乱了，想收拾的时候，他突然想打棒球了，于是，他就在家打棒球。
突然，大卫打到了妈妈心爱的花瓶，妈妈忍了一天的火气终于爆发了。
读了这本书，我知道了不能像大卫一样，当一个调皮捣蛋的人，而是要当一个体谅妈妈幸苦的人。
《大卫不可以》读后感3今天下午，阮老师给我们讲了《大卫，不可以》这本书。
《大卫不可以》读后感8篇
《大卫不可以》读后感8篇《大卫不可以》读后感8篇《大卫不可以》读后感1剧中的女主角祈求天使赐给她两个可爱的孩子，并答应永远爱他们、尊重他们、守护他们开心的成长。
于是她有了两个可爱的孩子，大卫和露娜。
可是顽皮的大卫一点都不让妈妈省心，老是闯祸让妈妈责骂，比如踩着凳子试图拿高处的饼干，结果摔跤了；拿着剑在家里玩，被妈妈没收了；把家里的墙壁画得一塌糊涂，被妈妈责骂了；拿着锅碗泼盆敲得叮咚响，每天都有邻居敲门投诉。
妈妈最经典的台词就是：“大卫，不可以！”有一天，不服气的大卫带着妹妹露娜离家出走了，他们在途中遇到了威廉，威廉带着他们来到了自己的家里。
威廉妈妈的温柔和纵容让大卫十分开心，他们可以随便玩玩具，随便吃零食、喝可乐；不久之后，大卫发现威廉妈妈虽然很好，可是却缺少了一个当妈妈的责任。
比如，大卫和威廉玩游戏的时候不小心伤到了胳膊流血了，威廉妈妈只是看了看，然后就让大卫自己去高架上拿创口贴贴上；大卫搬着凳子拿创口贴的时候，不小心摔下来了，这时候他突然思念起了自己的妈妈。
自己的妈妈虽然每次都责骂他，但每次他摔跤了、受伤了，妈妈都会很快的来到他的身边，陪伴着他、呵护着他。
于是大卫幡然醒悟，决定带着妹妹回到妈妈的身边。
大卫的妈妈非常焦急的寻找自己的孩子，通过与天使的再次交流，大卫妈妈意识到以前自己对孩子有点过度保护了，总是害怕他们受到伤害，她也明白了应该如何正确的与孩子相处。
大卫仍然顽皮，可是却不再顽劣；妈妈仍然会责怪大卫，却不再限制他的天性，妈妈与孩子之间最终互相理解，幸福地生活在一起。
儿童剧表演过程中，大卫问现场的孩子们，是喜欢大卫的妈妈还是威廉的妈妈？一多半的孩子和家长都喜欢威廉的妈妈。
其实，两个妈妈折射出的正好是两个极端，大卫的妈妈因为中害怕孩子们受到伤害，另外也不了解孩子们的天性，所以感觉到非常的焦虑，常常引发简单粗暴的斥责，其实这背后的原因都是因为：爱！而威廉的妈妈选择了完全放手，希望让孩子们完全自理，自己玩游戏、只要受伤不严重，也让他们自己处理，表面上看威廉的妈妈很温柔、也很纵容小孩，但却很难让孩子们感受到被爱。
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《大卫不可以》读后感
《大卫不可以》读后感
当细细品完一本名著后，你有什么领悟呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
那么你会写读后感吗？下面是小编整理的《大卫不可以》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《大卫不可以》读后感1
《大卫不可以》这本事讲述的是一个叫大卫的小孩的故事。
有一个小孩，叫大卫，他很调皮。
有一天，大卫想吃饼干，可是，妈妈不让吃饼干，妈妈就把饼干放在很高的地方。
但是我大卫还是想吃饼干，他就拉来了凳子，他站在凳子上，使劲够，就快够到的时候，妈妈叫了一声：“大卫！不可以！”……就这样，大卫闹了一天了。
第二天，大卫在家里看电视，大卫觉得家里太乱了，想收拾的时候，他突然想打棒球了，于是，他就在家打棒球。
突然，大卫打到了妈妈心爱的花瓶，妈妈忍了一天的火气终于爆发了。
读了这本书，我知道了不能像大卫一样，当一个
调皮捣蛋的人，而是要当一个体谅妈妈幸苦的人。
《大卫不可以》读后感2
今天下午，阮老师给我们讲了《大卫，不可以》这本书。
故事里大卫把家里弄的乱七八糟，妈妈生气的把他吵了一顿，他后来听话了。
这让我想起我在家里，玩完玩具后，也不爱收拾，总是妈妈在帮我收拾。
其实，妈妈上了一天的班也很辛苦了，我这样让妈妈更累了！
我现在是一名一小学生了，我长大了，自己的事情自己做！我在这本书里学到了很多知识，我觉得特别有意义！《大卫不可以》读后感3
今天，我读了《大卫不可以》这本书，上面写着，大卫做了很多错事，妈妈总是说：“大卫不可以。
”比如：大卫在外面玩泥巴，回到屋里，在地板上踩了很多脚印；大卫在屋子里玩球，一不小心把花瓶打碎了；等等。
他虽然做了很多错事，但妈妈还是很爱他。
所以我们也要爱妈妈，做一个让妈妈喜欢的好孩子。
《大卫不可以》读后感4
这周我和王晟远一起读了一本很有意思的绘本《大卫不可以》，里面讲了很多大卫的妈妈对大卫说的“不可以”，比如大卫站在椅子上去够柜子上的磁茶具、大卫在外面玩了一身泥巴回家后到处乱跑、大卫洗澡时让浴缸里的水流的哪里都
是、大卫光着腚跑出去玩、吃饭的时候玩食物、在家玩棒球、抠鼻孔、玩具到处乱扔等等，很多行为都能跟王晟远对上号，所以他看了觉得很有意思，不过看完后他说爸爸不可以、妈妈不可以、爷爷不可以、奶奶不可以而王晟远什么都可以；看来看了这本书对他没什么效果！
《大卫不可以》读后感5
今天，我自己在网上看了一篇彩绘故事《大卫，不可以》。
大卫总是做些坏事，但是妈妈没有那么严厉地去批评他，可是大卫，所犯的错误一次比一次重一些，一直到最后，妈妈还是用温柔的’表情来对待大卫，妈妈用最温暖的心把大卫抱在了怀里。
我觉得，大卫以后应该不会再做些坏事情了吧！
小朋友，我们要知错就改，不然长大了，犯的错会一次比一次严重。
我们就像一棵小树，长出小叉时，要修剪，长能长得壮壮的，直直的！
《大卫不可以》读后感6
11月26日,星期二,今天我和妈妈一起读了,绘本《大卫不可以》。
调皮的大卫从头到尾爱搞恶作剧,但是他妈妈只说大卫,不可以。
妈妈问我:“你是不是调皮的大卫?”我说:“不是!”妈妈说:“你以后还会不会这么调皮啊?”我一脸坚决的说:“不会!我都长大了,都上学了,那些都是小宝贝做的事啊!”说完我和妈妈又哈哈大笑,妈妈对我说:“桥桥乖,我爱你,永远爱你!”我趴
着妈妈怀里一脸幸福的笑了。
这时,爸爸也跑过来抱着我和妈妈说:“我也爱你们,永远爱你们!”
《大卫不可以》读后感7
我这周读了一本叫《大卫，不可以》的书，讲的是一名叫大卫的五岁小男孩。
他是个让人又爱又恨的捣蛋鬼。
他老是跟妈妈对着干，把妈妈气的跳脚。
最后，他在客厅打棒球，把花瓶打破了。
妈妈虽然惩罚了他，但是还是给他了一个拥抱说爱他。
其实我有时候也和大卫一样，妈妈说的我不听，我偏要做妈妈不让做的事，也把妈妈气得不得了。
妈妈也会惩罚我，但是和大卫的妈妈一样，我妈妈也是很爱我的。
我决定以后听妈妈的话，不和妈妈对着干，不惹妈妈生气了。