个别化学习区域活动交流稿

个别化学习区域活动交流稿

一、背景介绍

在韩老师的引领，外出学习观摩，教研组织等多种形式的理论学习下，本学期我们尝试着开展个别化学习活动。在这几个月区域开展的过程中我们遇到了很多问题，如个别化准备学习活动的材料准备，如何利用环境和材料互动等。当然在这一个个问题的解决过程中，也是我们逐步成长和收获宝贵经验的过程。下面我就个别化学习活动的材料和环境准备从主题开展前、主题同步开展进行以及主题开展的拓展和延伸方面来分享一下我们的经验。

二、主题说明

本阶段我们正在开展”再见了，幼儿园”的主题主要激发幼儿的自信心，肯定自己的进步，悦纳自己和别人的特点和长处。有勇气挑战自我，并获得良好的自我管理能力。基于此我们将围绕“我真棒”开展我“长高了”“我们真棒”“勇气小故事””赞美会”等活动让孩子们获得更多的自信心、智慧和勇气。其次经过三年在幼儿园的学习和生活老师和孩子们回忆着在园的美好生活。在此通过开展多种形式的毕业活动，如：拍毕业照、幼儿之间相互签名留念、互赠名片、毕业典礼、六一餐会，离园倒计时等，引发幼儿体验成长的快乐和对保教人员的感激。从而在这毕业时刻，告别时刻，感恩时刻，品味成长时刻，我们一起“我会记住你”。

三、个别化学习活动的材料和环境准备

（一）主题活动开展前

1．环境准备

----创设“再见了幼儿园”主题墙

----通过”致家长的一封信“请家长带孩子去小学，留意途径的建筑物并画出来，布置成”上学的路“主题墙。

----将参观小学的回忆再现，“体验做小学生”。

----和幼儿一起“离园倒计时”。

2．材料准备

（1）基于主题内容准备的材料

----海马数学角：

*生日大调查。

目标：通过操作摆弄，学习统计方法，初步感知条形的统计图的优点

材料：幼儿自己画的生日卡，月份袋，统计表。

*认识时钟

材料：模拟钟面，教师自制钟面记录表。幼儿园一日生活活动卡。

*认识日历

材料：各种日历，挂历，六月日历模板，活动日历板，人物卡。

---海马书吧

*课程表

材料：小学书本，课程表

玩法：根据课程表，进行课前准备。

（2）基于指南中五大领域的个别化内容

----海马数学角

*区分左右

依据：指南数学认知子领域的目标感知形状和空间关系。

材料：各种手部动作图，左右底板

*算术拼图

依据：数学认知子领域的目标能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。

材料：立式磁性模板，磁性算术拼图

----海马科探所

*水一样多吗

材料：不同粗细的量筒，水杯，量杯，记录纸毛巾即时贴，等辅助材料。

观察重点：幼儿在倒水过程中如何逐步累积有关的守恒的经验。以及孩子们所用的方法和如何验证自己的猜测。

*青青水世界

材料：混有泥沙的水，自制漏斗，餐巾纸，纱布，棉花，过滤纸，海绵，记录纸观察重点：幼儿在实验中，动手操作，观察变化，记录结果。

----海马书吧：

*标识大配对（阅读与书写准备）

目标：喜欢听故事，看图书

材料：标示卡片，应用实物卡片，答案本

----海马聪明屋

*开锁箱

依据指南：动作发展—手部动作灵活协调

材料：开锁箱

（3）基于地方特色的个别化学习内容

---海马书吧

*我们认识的海鲜

材料：自制海鲜小书，配对海鲜文字，（大字，小字）放大镜----海马聪明屋

*海鲜对对碰

材料：对对碰游戏盒，自制海鲜模板

（4）基于幼儿当下兴趣所形成的个别化学习内容

----海马科探所

*饲养蚕宝

*观察蚂蚁工坊

*手影游戏

材料：自制投影仪，手电筒，影子卡

（二）主题活动同步开展

1、源于个别集体活动下放设计的个别化学习内容

----海马数学角

*测量身高（p312)

材料：各种测量工具，记录表

*友谊电话号码(p339)

材料：提供几种破译电话的记录纸，提供号码答案本

----海马聪明屋

*好朋友棋(p337)

材料：飞行棋，斗兽棋，五子棋

----海马美工坊

*亲亲热热一家人（p335)

材料：幼儿自画像，师生照片，幼儿自制的相框

玩法：在毕业照相框的基础上，布置一家人的照片。

*我的名片（p340)

材料：彩色纸，彩笔，展板各种装饰材料

（三）主题活动开展的拓展和延伸

在“勇气”活动开展后，孩子们对勇气的热度一直在持续。在故事屋中利用指偶和简易“皮影戏”讲诉相关“勇气”的故事。在书吧里孩子们继续画着自己的勇气故事。延续着勇气进行着勇气的跟贴

大二班徐娜

2015/6/10