完整word版刘庆昌版遗传学答案
刘庆昌遗传学复习资料
遗传学复习资料第一章绪论一、遗传学研究方向：遗传学是研究生物遗传和变异的科学，直接探索生命起源和进化的机理。
同时它又是一门紧密联系生产实际的基础科学，是指导植物、动物和微生物育种工作的理论基础；并与医学和人民保健等方面有着密切的关系。
*遗传：是指亲代与子代相似的现象。
如种瓜得瓜、种豆得豆。
*变异：是指亲代与子代之间、子代个体之间存在着不同程度差异的现象。
二、为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素？答：生物的遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的,没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异就不会产生新的性状，也不可能有物种的进化和新品种的选育。
遗传和变异这对矛盾不断地运动，经过自然选择，才形成各色的物种。
同时经过人工选择，才育成适合人类需要的不同品种。
因此，遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。
第二章遗传的细胞学基础一、真核细胞的结构与功能：质膜：细胞表面的一层单位膜，特称为质膜。
真核细胞除了具有质膜、核膜外，发达的细胞内膜形成了许多功能区隔。
由膜围成的各种细胞器，如核膜、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等,在结构上形成了一个连续的体系，称为内膜系统。
内膜系统的作用：1.使细胞内表面积增加了数十倍，各种生化反应能够有条不紊地进行；2.细胞代谢能力也比原核细胞大为提高。
细胞核：细胞核是细胞内最重要的细胞器，核表面是由双层膜构成的核被膜，核内包含有由DNA和蛋白质构成的染色体。
细胞质：存在于质膜与核被膜之间的原生质称为细胞质，细胞之中具有可辨认形态和能够完成特定功能的结构叫做细胞器。
除细胞器外，细胞质的其余部分称为细胞质基质或胞质溶胶，其体积约占细胞质的一半。
细胞质基质并不是均一的溶胶结构，其中还含有由微管、微丝和中间纤维组成的细胞骨架结构。
细胞质基质的功能：1）具有较大的缓冲容量，为细胞内各类生化反应的正常进行提供了相对稳定的离子环境。
2）许多代谢过程是在细胞基质中完成的，如①蛋白质的合成、②mRNA的合成、③脂肪酸合成、④糖酵解、⑤磷酸戊糖途径、⑥糖原代谢、⑦信号转导。
刘庆昌遗传学期末考试试题
刘庆昌遗传学期末考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 遗传学中，哪个定律描述了基因在染色体上的线性排列？A. 孟德尔第一定律B. 孟德尔第二定律C. 连锁与基因重组定律D. 独立分配定律2. 以下哪个不是基因突变的类型？A. 点突变B. 插入突变C. 缺失突变D. 染色体突变3. 基因型为AaBb的个体在自交时，其后代的基因型组合数是多少？A. 2B. 4C. 6D. 94. 以下哪个是多基因性状的特点？A. 遗传力高B. 遗传力低C. 受环境影响小D. 受环境影响大5. 人类遗传病中，哪种遗传方式是由X染色体上的基因控制的？A. 常染色体显性遗传B. 常染色体隐性遗传C. X染色体显性遗传D. X染色体隐性遗传二、填空题（每空2分，共20分）6. 孟德尔的遗传定律包括______定律、______定律和______定律。
7. 基因型为Aa的个体在显性纯合子AABB的背景下，其表现型为______。
8. 染色体结构变异包括______、______、______和______。
9. 遗传病的预防措施包括______、______和______。
10. 基因表达调控的三个主要阶段是______、______和______。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述遗传连锁与基因重组的概念及其在遗传学研究中的意义。
12. 解释什么是基因多态性，并举例说明其在人类遗传病研究中的应用。
13. 描述人类遗传病的分类，并简述每种类型的遗传特点。
四、计算题（每题15分，共30分）14. 已知一对夫妇的基因型分别为AaBb和AaBb，计算他们后代中出现AABB基因型的概率。
15. 假设有一个基因座有三种等位基因A、a和a'，其中A的频率为0.6，a的频率为0.3，a'的频率为0.1。
计算这个基因座的杂合度。
五、论述题（共30分）16. 论述基因编辑技术在医学和农业领域的应用前景及其可能带来的伦理问题。
习题及答案2022刘庆昌
习题答案〔刘庆昌〕第二章P31：4，7，8，9，104.2n=24,(1)有丝分裂后期着丝点数48，〔2〕减数分裂后期Ⅰ着丝点数24；〔3〕减数分裂中期Ⅰ染色体数24；〔4〕减数分裂末期Ⅱ染色体数127.组成的配子的个数分别是：212；221；278.假定一个杂种细胞里有3对染色体，其中A1、B2、C3来表示父本、A4、B5、C6来自母本。
通过减数分裂能形成几种配子？写出各种配子的染色体组成。
答：能形成2n=23=8种配子：A1B2C3A4B5C6 A1B2C6A4B5C3 A1B5C3A4B2C6 A4B2C3A1B5C6同时含有3条父本染色体的比例为1/8;含有3条母本染色体的比例为1/8。
9．植物的10个花粉母细胞可以形成：多少花粉粒？多少精核？多少管核？又10个卵母细胞可以形成：多少胚囊？多少卵细胞？多少极核？多少助细胞？多少反足细胞？答：植物的10个花粉母细胞可以形成：花粉粒：10×4=40个；精核：40×2=80个；管核：40×1=40个。
10个卵母细胞可以形成：胚囊：10×1=10个；卵细胞：10×1=10个；极核：10×2=20个；助细胞：10×2=20个；反足细胞：10×3=30个。
10.玉米体细胞里有10对染色体，写出下面各组织的细胞中染色体数目。
答：⑴. 叶：2n=20〔10对〕⑵. 根：2n=20〔10对〕⑶. 胚乳：3n=30⑷. 胚囊母细胞：2n=20〔10对〕⑸. 胚：2n=20〔10对〕⑹. 卵细胞：n=10⑺. 反足细胞n=10⑻. 花药壁：2n=20〔10对〕⑼. 花粉管核〔营养核〕：n=10第四章 P84-85: 5-13; 155．纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜粒玉米果穗上结有非甜玉米的子实，而非甜玉米果穗上找不到甜粒的子实，如何解释这一现象？怎么样验证解释？答：⑴.为胚乳直感现象，在甜粒玉米果穗上有的子粒胚乳由于精核的影响而直接表现出父本非甜显性特性的子实。
(完整word版)遗传学习题及答案
遗传学习题及答案第一章绪论一、选择题：1 涉及分析基因是如何从亲代传递给子代以及基因重组的遗传学分支是：( ）A) 分子遗传学B) 植物遗传学C) 传递遗传学D) 种群遗传学2 被遗传学家作为研究对象的理想生物，应具有哪些特征？以下选项中属于这些特征的有：( )A)相对较短的生命周期B)种群中的各个个体的遗传差异较大C)每次交配产生大量的子代D)遗传背景较为熟悉E)以上均是理想的特征选择题：1 C ；2 E；第二章孟德尔式遗传分析一、选择题1 最早根据杂交实验的结果建立起遗传学基本原理的科学家是：( ）A) James D. Watson B) Barbara McClintockC) Aristotle D）Gregor Mendel2 以下几种真核生物,遗传学家已广泛研究的包括：（）A）酵母B) 果蝇C) 玉米D) 以上选项均是3 通过豌豆的杂交实验,孟德尔认为；（)A) 亲代所观察到的性状与子代所观察到相同性状无任何关联B) 性状的遗传是通过遗传因子的物质进行传递的C) 遗传因子的组成是DNAD）遗传因子的遗传仅来源于其中的一个亲本E）A和C都正确4 生物的一个基因具有两种不同的等位基因,被称为：( )A）均一体B）杂合体C) 纯合体D）异性体E) 异型体5 生物的遗传组成被称为：( )A）表现型B) 野生型C) 表型模拟D) 基因型E）异型6 孟德尔在他著名的杂交实验中采用了何种生物作为材料？从而导致了他遗传原理假说的提出。
（)A) 玉米B）豌豆C）老鼠D) 细菌E）酵母7 在杂交实验中，亲代的成员间进行杂交产生的后代被称为:( )A) 亲代B）F代C) F1代D) F2代E）M代8 孟德尔观察出，亲代个体所表现的一些性状在F1代个体中消失了,在F2代个体中又重新表现出来。
他所得出的结论是:( )A) 只有显性因子才能在F2代中表现B) 在F1代中，显性因子掩盖了隐性因子的表达C) 只有在亲代中才能观察到隐性因子的表达D) 在连续的育种实验中,隐性因子的基因型被丢失了E）以上所有结论9 在豌豆杂交实验中，决定种子饱满和皱缩性状的基因是一对等位基因，饱满性状的基因为显性。
刘庆昌版遗传学答案
刘庆昌版遗传学答案当b时，c为排斥基团:7中航:7中航:93中航:93中航:7中航:7中航:93中航:93中航:93中航7。
纯合的有花梗、多毛和白色花的甜豌豆与有簇状、光滑和有色花的甜豌豆杂交，所有产生的F1都是葡萄牙花梗、多毛和有色花如果F1再次与丛生、光滑和白色的花杂交，后代将获得接近以下的分布。
试着解释这些结果，找出重组率。
葡萄牙，多，6%丛，多，19%葡萄牙，多，白色19%丛，多，白色6%葡萄牙，浅色，6%丛，浅色，19%丛，浅色，白色19%丛，浅色，白色6%(首先连接两对性状，看第三对性状的比率是否为1:1)爬行/簇绒性状对与白色/有色性状对相关，交换值为24%；光滑/多毛的一对性状位于另一对染色体上，并与前两对性状自由结合8.基因A、B、C和D位于果蝇的同一条染色体上。
经过一系列杂交，获得了以下交换值:基因a、c a、d b、d b、c交换值分别为40%、25%、5%和10%。
绘制了这四个基因的连锁遗传图谱。
a-d-b-c255109。
白化型脉孢菌产生明亮的子囊孢子，而野生型产生灰色子囊孢子白化型与野生型杂交，得到129个亲本子囊孢子排列成4亮:4灰，141个交换型子囊孢子排列成2:2:2:2或2:4:2al基因和丝点的交换价值是多少？141/(129+141)* 1/2 = 26.1%10。
果蝇的长翅(vg)比残翅(Vg)占优势，基因位于常染色体上。
红眼(W)对白眼(W)起主导作用，基因位于X染色体上。
现在让长翅膀、红眼睛的杂合子和残留翅膀、白眼的纯合子交配。
产生的基因型是什么？VGVGXx×VGVxy→VGVGVxVGXxVGXxVGXxxVGVgXy VGVgXy VGVgXy VGVgXy VGVgXyVGVgXy×VGV gXx→VGVgXy VGVgXxVGXx11。
有两只无角母羊和雄羊交配。
生产的雄性绵羊有一半是角质的，但所有生产的雌性绵羊都是无角的。
2020刘庆昌《遗传学（第三版）》第8-16章部分课后作业参考答案
2020刘庆昌《遗传学（第三版）》第8-16章部分课后作业参考答案第八章6．什么是基因的加性效应、显性效应及上位性效应？它们对数量性状遗传改良有何作用？答：基因的加性效应（A）：是指基因位点内等位基因的累加效应，是上下代遗传可以固定的分量，又称为"育种值"。
显性效应（D）：是指基因位点内等位基因之间的互作效应，是可以遗传但不能固定的遗传因素，是产生杂种优势的主要部分。
上位性效应（I）：是指不同基因位点的非等位基因之间相互作用所产生的效应。
上述遗传效应在数量性状遗传改良中的作用：由于加性效应部分可以在上下代得以传递，选择过程中可以累加，且具有较快的纯合速度，具有较高加性效应的数量性状在低世代选择时较易取得育种效果。
显性相关则与杂种优势的表现有着密切关系，杂交一代中表现尤为强烈，在杂交稻等作物的组合选配中可以加以利用。
但这种显性效应会随着世代的递增和基因的纯合而消失, 且会影响选择育种中早代选择的效果, 故对于显性效应为主的数量性状应以高代选择为主。
上位性效应是由非等位基因间互作产生的，也是控制数量性状表现的重要遗传分量。
其中加性×加性上位性效应部分也可在上下代遗传，并经选择而被固定；而加性×显性上位性效应和显性×显性上位性效应则与杂种优势的表现有关，在低世代时会在一定程度上影响数量性状的选择效果。
第11章基因工程：利用人工的方法把生物的遗传物质在体外进行切割、拼接和重组，获得重组DNA 分子，然后导入宿主细胞或个体，使受体的遗传特性得到修饰或改变的过程。
主要步骤：1. 目的基因的分离或合成；2. 构建目的基因表达载体3. 将目的基因导入受体细胞；4. 转基因生物的检测与鉴定5. 转基因生物的安全性评价限制酶，DNA连接酶，DNA聚合酶，反转录酶限制酶：作用于特定（异）核苷酸序列的磷酸二脂酶。
DNA连接酶：能催化DNA中相邻的3’–OH和5’–磷酸基末端之间形成磷酸二酯键并把两段DNA连接起来。
《遗传学》课本练习答案word精品文档13页
遗传学参考答案第二章遗传的细胞学基础（参考答案）一、解释下列名词:染色体：细胞分裂时出现的，易被碱性染料染色的丝状或棒状小体，由核酸和蛋白质组成，是生物遗传物质的主要载体，各种生物的染色体有一定数目、形态和大小。
染色单体：染色体通过复制形成，由同一着丝粒连接在一起的两条遗传内容完全一样的子染色体。
着丝点：即着丝粒。
染色体的特定部位，细胞分裂时出现的纺锤丝所附着的位置，此部位不染色。
细胞周期：一次细胞分裂结束后到下一次细胞分裂结束所经历的过程称为细胞周期(cell cycle)。
同源染色体：体细胞中形态结构相同、遗传功能相似的一对染色体称为同源染色体(homologous chromosome)。
两条同源染色体分别来自生物双亲，在减数分裂时，两两配对的染色体，形状、大小和结构都相同。
异源染色体：形态结构上有所不同的染色体间互称为非同源染色体，在减数分裂时，一般不能两两配对，形状、大小和结构都不相同。
无丝分裂：又称直接分裂，是一种无纺锤丝参与的细胞分裂方式。
有丝分裂：又称体细胞分裂。
整个细胞分裂包含两个紧密相连的过程，先是细胞核分裂，后是细胞质分裂，核分裂过程分为四个时期；前期、中期、后期、末期。
最后形成的两个子细胞在染色体数目和性质上与母细胞相同。
单倍体：指具有配子染色体数(n)的个体。
联会：减数分裂中同源染色体的配对。
联会复合体——减数分裂偶线期和粗线期在配对的两个同源染色体之间形成的结构，包括两个侧体和一个中体。
胚乳直感：又称花粉直感。
在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状。
果实直感：种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状二、可以形成：40个花粉粒，80个精核，40个管核；10个卵母细胞可以形成：10个胚囊，10个卵细胞，20个极核，20个助细胞，30个反足细胞。
三、(1)叶(2)根 (3)胚乳 (4)胚囊母细胞 (5)胚(6)卵细胞 (7)反足细胞 (8)花药壁(9)花粉管核(1)叶：20条；(2)根：20条； (3)胚乳：30条； (4)胚囊母细胞：20条； (5)胚：20条；(6)卵细胞：10条； (7)反足细胞：10条； (8)花药壁：20条；(9)花粉管核：10条四、如果形成的是雌配子，那么只形成一种配子ABC或A’B’C’或 A’ BC或A B’C’或 A B’ C 或A’ B C’或AB C’或 A’B’ C ；如果形成的是雄配子，那么可以形成两种配子ABC和A’B’C’或A B’ C 和A’ B C’或 A’ BC和A B’C’或AB C’或和A’B’ C 。
(完整word版)刘庆昌版遗传学答案
刘庆昌版遗传学课后习题答案第一章遗传的细胞学基础1．一般染色体的外部形态包括哪些部分?着丝点、染色体臂、主缢痕、随体。
2．简述有丝分裂和减数分裂的主要区别。
⑴减数分裂前期有同源染色体配对（联会）;⑵减数分裂遗传物质交换（非姐妹染色单体片段交换）；⑶减数分裂中期后染色体独立分离，而有丝分裂则着丝点裂开后均衡分向两极；⑷减数分裂完成后染色体数减半;⑸分裂中期着丝点在赤道板上的排列有差异：减数分裂中同源染色体的着丝点分别排列于赤道板两侧，而有丝分裂时则整齐地排列在赤道板上。
4．某物种细胞染色体数为2n＝24，分别指出下列各细胞分裂时期中的有关数据:（1）有丝分裂后期染色体的着丝点数；(2)减数分裂后期I染色体着丝点数；(3）减数分裂中期I的染色体数；(4）减数分裂末期1I的染色体数。
(1)48（2）24（3）24（4）125．果蝇体细胞染色体数为2n＝8，假设在减数分裂时有一对同源染色体不分离,被拉向同一极，那么：(1)二分子的每个细胞中有多少条染色单体?（2）若在减数分裂第二次分裂时所有的姊妹染色单体都分开，则产生四个配子中各有多少条染色体? （3）用n表示一个完整的单倍染色体组，应怎样表示每个配子的染色体数?（1）一个子细胞有10条染色单体，另一个子细胞中有6条染色单体(2）两个配子中有5条染色体，另两个配子中有3条染色体。
（3）n+1和n－1。
6．人的受精卵中有多少条染色体?人的初级精母细胞、初级卵母细胞、精细胞、卵细胞中各有多少条染色体?46；46；46；23；237．水稻细胞中有24条染色体，小麦中有42条染色体，黄瓜中有14条染色体。
理论上它们各能产生多少种含不同染色体的雌雄配子?水稻：212 小麦：221 黄瓜：278．假定一个杂种细胞里含有3对染色体，其中A、B、C来自父本、A’、B’、C’来自母本。
通过减数分裂能形成几种配子?其染色体组成如何?。
同时含有3条父本染色体或是条母本染色体的比例是多少?如果形成的是雌配子，那么只形成一种配子ABC或A’B’C’或A’BC或A B’C’ 或 A B' C 或A' B C' 或AB C’ 或A'B’ C ；如果形成的是雄配子，那么可以形成两种配子ABC和A’B’C’或A B’ C 和A’ B C' 或A’ BC和A B’C’或AB C' 或和A’B’ C 。
(完整版)遗传学课后习题参考答案
第一章绪论1.解释下列名词：遗传学、遗传、变异。
答：遗传学：是研究生物遗传和变异的科学，是生物学中一门十分重要的理论科学，直接探索生命起源和进化的机理。
同时它又是一门紧密联系生产实际的基础科学，是指导植物、动物和微生物育种工作的理论基础；并与医学和人民保健等方面有着密切的关系。
遗传：是指亲代与子代相似的现象。
如种瓜得瓜、种豆得豆。
变异：是指亲代与子代之间、子代个体之间存在着不同程度差异的现象。
如高秆植物品种可能产生矮杆植株：一卵双生的兄弟也不可能完全一模一样。
2.简述遗传学研究的对象和研究的任务。
答：遗传学研究的对象主要是微生物、植物、动物和人类等，是研究它们的遗传和变异。
遗传学研究的任务是阐明生物遗传变异的现象及表现的规律；深入探索遗传和变异的原因及物质基础，揭示其内在规律；从而进一步指导动物、植物和微生物的育种实践，提高医学水平，保障人民身体健康。
3.为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素？答：生物的遗传是相对的、保守的，而变异是绝对的、发展的。
没有遗传，不可能保持性状和物种的相对稳定性；没有变异就不会产生新的性状，也不可能有物种的进化和新品种的选育。
遗传和变异这对矛盾不断地运动，经过自然选择，才形成形形色色的物种。
同时经过人工选择，才育成适合人类需要的不同品种。
因此，遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。
4. 为什么研究生物的遗传和变异必须联系环境？答：因为任何生物都必须从环境中摄取营养，通过新陈代谢进行生长、发育和繁殖，从而表现出性状的遗传和变异。
生物与环境的统一，是生物科学中公认的基本原则。
所以，研究生物的遗传和变异，必须密切联系其所处的环境。
5.遗传学建立和开始发展始于哪一年，是如何建立？答：孟德尔在前人植物杂交试验的基础上，于1856~1864年从事豌豆杂交试验，通过细致的后代记载和统计分析，在1866年发表了"植物杂交试验"论文。
刘庆昌遗传学复习资料
第一章绪论遗传学(Genetics)是研究生物遗传和变异的科学，是生命科学最重要的分支之一遗传与变异是生物界最普通、最基本的两个特征。
遗传(heredity)：指生物亲代与子代相似的现象，即生物在世代传递过程中可以保持物种和生物个体各种特性不变；变异(variation)：指生物在亲代与子代之间，以及在子代与子代之间表现出一定差异的现象。
遗传代表的是性状的稳定性，是相对的；变异代表的是性状的不稳定性，是绝对的。
遗传和变异是生物进化和物种形成的内在因素。
遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。
生物进化就是环境条件(选择条件)对生物变异进行自然选择，在自然选择中得以保存的变异传递给子代(遗传) ，变异逐代积累导致物种演变、产生新物种。
动、植物和微生物新品种选育(育种)实际上是一个人工进化过程，只是以选择强度更大的人工选择代替了自然选择，其选择的条件是育种者的要求。
生物所表现出的性状变异分为：可遗传(heritable)变异和不可遗传(non-heritable)。
变异考察生物遗传与变异应该在给定环境条件下进行。
达尔文：泛生假说(hypothesis of pangensis)达尔文在解释生物进化时也对生物的遗传、变异机制进行了假设，并提出了泛生假说，认为：遗传物质是存在于生物器官中的“泛子/泛生粒”；遗传就是泛子在生物世代间传递和表现达尔文也承认获得性状遗传的一些观点，认为生物性状变异都能够传递给后代。
孟德尔：遗传因子假说遗传因子假说认为：生物性状受细胞内遗传因子(hereditary factor)控制。
遗传因子在生物世代间传递遵循分离和独立分配两个基本规律。
这两个遗传基本规律是近现代遗传学最主要的、不可动摇的基础。
生物进化理论的基础，遗传学研究生物在少数几个世代繁育过程中表现出来的遗传、变异现象与规律，生物进化研究生物在长期历史过程中的遗传与变异规律及发展方向。
遗传学研究的任务在于：阐明生物遗传和变异的现象及其表现的规律；探索遗传和变异的原因及物质基础，揭示其内在的规律；从而进一步指导动物、植物、微生物的育种实践，防止遗传疾病，提高医学水平，造福人类。
刘庆昌版遗传学复习题解析
刘庆昌版遗传学复习题解析刘庆昌版遗传学复习题解析遗传学是生物学中重要的一个分支，研究遗传信息在生物体中的传递和表达。
对于学习遗传学的学生来说，复习题是非常重要的一种学习方式。
本文将对刘庆昌版遗传学复习题进行解析，帮助读者更好地理解和掌握遗传学的知识。
一、基本概念题1. 什么是基因？基因是生物体内控制遗传特征的单位，是DNA分子上的一段序列，可以编码蛋白质或RNA分子。
解析：基因是遗传信息的基本单位，它决定了生物体的遗传特征。
基因位于染色体上，是由一段DNA序列组成的。
2. 什么是等位基因？等位基因是指在同一基因位点上存在的不同形式的基因，它们决定了相同遗传特征的不同表现形式。
解析：等位基因是指在同一基因位点上存在的不同基因，它们可以决定相同遗传特征的不同表现形式。
例如，人类的血型基因有A、B、O等等位基因。
二、遗传规律题1. 请解释孟德尔的遗传规律。
孟德尔的遗传规律包括两个原则：分离规律和自由组合规律。
分离规律指的是在杂交过程中，亲代的基因组分离并随机组合到子代中。
自由组合规律指的是不同基因之间的组合是独立的。
解析：孟德尔的遗传规律是遗传学的基础，它揭示了基因在遗传过程中的行为规律。
孟德尔通过豌豆杂交实验发现了这些规律。
2. 请解释隐性遗传和显性遗传。
隐性遗传指的是一个等位基因的表现被另一个等位基因所掩盖，只有在纯合状态下才能表现出来。
显性遗传指的是一个等位基因的表现能够掩盖另一个等位基因。
解析：隐性遗传和显性遗传是基因表现形式的两种情况。
在隐性遗传中，一个等位基因的表现被另一个等位基因所掩盖，只有在纯合状态下才能表现出来。
而在显性遗传中，一个等位基因的表现能够掩盖另一个等位基因。
三、遗传变异题1. 请解释突变和重组。
突变是指基因或染色体上的突发性变化，可以导致遗传信息的改变。
重组是指在染色体互换过程中，染色体上的基因组合发生改变。
解析：突变是指基因或染色体上的突发性变化，可以导致遗传信息的改变。
2020刘庆昌《遗传学（第三版）》第1-7章部分课后作业参考答案
2020刘庆昌《遗传学（第三版）》第1-7章部分课后作业参考答案第⼀章第⼆章第三章孟德尔遗传4.⼤⾖的紫花基因P对⽩花基因p为显性，紫花′⽩花的F1全为紫花，F2共有1653株，其中紫花1240株，⽩花413株，试⽤基因型说明这⼀试验结果。
紫花×⽩花→紫花→紫花（1240株）：⽩花（413株）PP ×pp→Pp→3P_:1pp10.光颖、抗锈、⽆芒(ppRRAA)⼩麦和⽑颖、感锈、有芒(PPrraa)⼩麦杂交，希望从F3选出⽑颖、抗锈、⽆芒(PPRRAA)的⼩麦10个株系，试问在F2群体中⾄少应选择表现型为⽑颖、抗锈、⽆芒(P_R_A_)的⼩麦若⼲株？由于F3表现型为⽑颖抗锈⽆芒（P_R_A_）中PPRRAA的⽐例仅为1/27，因此，要获得10株基因型为PPRRAA，则F3⾄少需270株表现型为⽑颖抗锈⽆芒（P_R_A_）。
14.设⽟⽶籽粒有⾊是独⽴遗传的三显性基因互作的结果，基因型为A_C_R_的籽粒有⾊，其余基因型的籽粒均⽆⾊。
有⾊籽粒植株与以下三个纯合品系分别杂交，获得下列结果：(1) 与aaccRR品系杂交，获得50%有⾊籽粒；(2) 与aaCCrr品系杂交，获得25%有⾊籽粒；(3) 与AAccrr品系杂交，获得50%有⾊籽粒。
试问这些有⾊籽粒亲本是怎样的基因型？根据（1）试验，该株基因型中A或C为杂合型；根据（2）试验，该株基因型中A和R均为杂合型；根据（3）试验，该株基因型中C或R为杂合型；综合上述三个试验，该株的基因型为AaCCRr15.假定某个⼆倍体物种含有4个复等位基因(如a1、a2、a3、a4)，试决定在下列这三种情况可能有⼏种基因组合？(1)⼀条染⾊体；(2)⼀个个体；(3)⼀个群体。
（1）四种可能，但⼀个特定染⾊体上只有其中⼀种，即a1或a2或a3或a4。
（2）⼗种可能，但⼀个特定个体只有其中⼀种，即a1a1或a2a2或a3a3或a4a4或a1a2或a1a3或a1a4或a2a3或a2a4或a3a4。
遗传课后题补充答案完整版
刘庆昌版《遗传学》答案补充生科1301 荣誉出品主编侯帅兵李泽光参编李泽光岳巍刘新露徐泽千宋新宇侯帅兵（排名不分先后）主审刘洋第二章遗传物质的分子基础1.怎样证明DNA是绝大多数生物的遗传物质？证明DNA是生物的主要遗传物质，可设计两种实验进行直接证明DNA是生物的主要遗传物质：（1）肺炎双球菌定向转化试验：有毒SⅢ型(65℃杀死)→小鼠成活→无细菌无毒RⅡ型→小鼠成活→重现RⅡ型有毒SⅢ型→小鼠死亡→重现SⅢ型RⅡ型有毒SⅢ型（65℃) →小鼠→死亡→重现SⅢ型将IIIS型细菌的DNA提取物与IIR型细菌混合在一起，在离体培养的条件下，也成功地使少数IIR 型细菌定向转化为IIIS型细菌。
该提取物不受蛋白酶、多糖酶和核糖核酸酶的影响，而只能为DNA酶所破坏。
所以可确认导致转化的物质是DNA。
（2）噬菌体的侵染与繁殖试验T2噬菌体的DNA在大肠杆菌内，不仅能够利用大肠杆菌合成DNA的材料来复制自己的DNA，而且能够利用大肠肝菌合成蛋白质的材料，来合成其蛋白质外壳和尾部，因而形成完整的新生的噬菌体。
32P和35S分别标记T2噬菌体的DNA与蛋白质。
因为P是DNA的组分，但不见于蛋白质；而S是蛋白质的组分，但不见于DNA。
然后用标记的T2噬菌体(32P或35S)分别感染大肠杆菌，经10分钟后，用搅拌器甩掉附着于细胞外面的噬菌体外壳。
发现在第一种情况下，基本上全部放射活性见于细菌内而不被甩掉并可传递给子代。
在第二种情况下，放射性活性大部分见于被甩掉的外壳中，细菌内只有较低的放射性活性，且不能传递给子代。
2.简述DNA双螺旋结构及其特点。
(1)两条多核苷酸链以右手螺旋的形式，彼此以一定的空间距离，平行地环绕于同一轴上，象一个扭曲起来的梯子。
(2)两条多核苷酸链走向为反向平行(antiparallel)。
即一条链磷酸二脂键为5－3’方向，而另一条为3’－5’方向，二者刚好相反。
亦即一条链对另一条链是颠倒过来的，这称为反向平行。
《遗传学试题库》word版
2、遗传学试题库2.1试题库简介遗传学试题库涵盖了现行的全国农林院校统编教材《遗传学》（第二版）的全部内容。
本试题库适用于全国高等农林院校本科生、大专生的遗传学测验、期中考试、期末考试、会考、教学评估和竞赛，也可用于硕士研究生入学考试。
2.2主要研制单位、研制人员名单研制单位中国农业大学吉林农业大学高等教育出版社研制人员名单负责人：李惟基顾德峰研制者：李惟基刘庆昌顾德峰王化琪王家旭沈克全李自超原亚萍王晓丽张士杰谢咏才戴景瑞宋同明责任编辑：孙华田雨2.3课程知识说明(1) 课程代号与名称C02 遗传学。
(2) 考试层次1 大学本科2 大学专科(3) 考试目的诊断考试（01），总结考试（02），选拔考试（03）。
(4) 考试水平级高一级：适用于部属重点院校。
标准级：适用于部属一般院校。
低一级：适用于普通高等学校。
低二级：适用于成人高等学校及函授教育等。
上述考试水平级分类仅供参考，也可以由各校自行选择其中一级。
(5) 答卷时间答卷时间分为15，50， 120，150分钟。
可按考试目的选择，建议学期（期末）考试时间取120分钟。
(6) 平均分平均分分为5档，它们是65、72.5、75.0、77.5、80，建议：教学诊断考试平均分控制在80分左右，总结性考试的平均分控制在75分左右，选拔考试的平均分控制在65分左右。
(7) 不及格率不及格率分为6档：0~4%，4~8%，8~14%，14~20%，20~30%，30%以上，本题库以平均分=75分时，不及格率为0~4%。
(8) 考试范围考试范围划分为六种，用代号01~06表示它们包含的大类，分别为：代号大类01 [01...14]02 [01...07]03 [08...14]04 [01.06],[10],[11]05 [07.09],[11.14]06任选范围上述六种范围可根据考试要求自行选择。
(9) 题型要求题型分为七种：A.名词解释、B.填空、C.是非、D.选择、E.改正、F.应用、G.问答。
(完整版)遗传学课后答案
第五章性别决定与伴性遗传1、哺乳动物中，雌雄比例大致接近1∶1，怎样解释？解：哺乳动物是XY型性别决定，雄性的染色体为XY，雌性的性染色体为XX。
雄性可产生含X和Y染色体的两类数目相等的配子，而雌性只产生一种含X染色体的配子。
精卵配子结合后产生含XY和XX两类数目相等的合子，因此雌雄比例大致接近1∶1。
2、你怎样区别某一性状是常染色体遗传，还是伴性遗传的？用例来说明。
答：进行正交和反交，如果正反交结果一样，为常染色体遗传；如果结果不一样（又不是表现为母本遗传），那属伴性遗传。
举例略。
3、在果蝇中，长翅（Vg）对残翅（vg）是显性，这基因在常染色体上；又红眼（W）对白眼（w）是显性，这基因在X染色体上。
果蝇的性决定是XY型，雌蝇是XX，雄蝇是XY，问下列交配所产生的子代，基因型和表型如何？（l）WwVgvg×wvgvg （2）wwVgvg×WVgvg解：上述交配图示如下：(1) WwVgvg ⨯ wvgvg：基因型：等比例的WwVgvg，WwVgvg，wwVgvg，wwvgvg，WYVgvg，WYvgvg，wYVgvg，wYvgvg。
表现型：等比例的红长♀，红残♀，白长♀，白残♀，红长♂，红残♂，白长♂，白残♂。
(2) wwVgvg ⨯ WVgvg：基因型：1WwVgVg ：2WwVgvg ：1Wwvgvg ：1wYVgVg ：2wYVgvg ：1wYvgvg。
表现型：3红长♀：1红残♀：3白长♂：1白残♂。
4、纯种芦花雄鸡和非芦花母鸡交配，得到子一代。
子一代个体互相交配，问子二代的芦花性状与性别的关系如何？解：家鸡性决定为ZW型，伴性基因位于Z染色体上。
于是，上述交配及其子代可图示如下：可见，雄鸡全部为芦花羽，雌鸡1／2芦花羽，1／2非芦花。
5、在鸡中，羽毛的显色需要显性基因C的存在，基因型cc的鸡总是白色。
我们已知道，羽毛的芦花斑纹是由伴性（或Z连锁）显性基因B控制的，而且雌鸡是异配性别。
chapter06 染色体结构变异
第六章染色体结构变异(p146-147)2. 某植株是隐性aa纯合体，用显性AA纯合体的花粉给它授粉杂交，在500株F1中，有2株表现型为隐性a。
如何证明和解释这个杂交结果？[答案] 两纯合体杂交后代产生隐性性状后代个体有两种可能：（1）显性个体发生基因突变，产生含突变、隐性基因的雄配子；（2）显性性状个体产生染色体缺失（尤其是顶端缺失）突变，丢失显性基因所在区段，杂种后代表现假显性现象。
两者的区别在于：前者染色体形态结构没有改变，也后者会导致缺失染色体长度和着丝粒相对位置的改变。
因此，进一步验证的方法是：对隐性性状杂种F1进行细胞学鉴定。
[提示] 本题目中变异率达0.4%，通常基因和染色体结构变异自然产生的频率都应该没有这么高，因此还可以认为只有经过诱变处理才产生上述结果。
如果用紫外线进行诱变的话，产生染色体结构变异的频率要低得多；而电离辐射诱变处理的话，两种结果的可能性均存在。
3. 某玉米植株是第9染色体的缺失杂合体，同时也是Cc杂合体，糊粉层有色基因C在缺失染色体上，与C等位的无色基因c在正常染色体上。
玉米的缺失染色体一般是不能通过花粉而遗传的。
在一次以该缺失杂合体植株为父本与正常的cc纯合体为母本的杂交中，得到10%有色的杂交籽粒。
试解释发生这种现象的原因。
[答案] 该杂合体花粉母细胞减数分裂时，第9染色体上C基因与缺失点之间发生交换，形成产生了带C基因的正常染色体。
这此配子可育，参与授粉产生有色籽粒。
同时表明缺失点与C基因间的遗传距离为10cM。
分析过程如下：用D表示缺失染色体的缺失点，d表示正常染色体对应点，则该杂合体的基因型为CD//cd，性母细胞中染色体组成如图所示：若C、D间不发生交换，该杂合体产生两种类型花粉粒（CD、cd）各占50％，但仅cd可育，因此以之为父本与ccdd个体杂交后代均为无色。
当C、D间发生非姊妹染色体单体交换，该杂合体花粉母细胞产生配子类型如下：设4种配子的比例分别为P1, P2, P3, P4，则：P1=P2；P3=P4P2/(P2+P4)×100％＝10％Rf CD＝[(P2+P4)/(P1+P2+P3+P4)]×100%＝10%综上所述，缺失点与C基因间遗传距离为10cM。
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刘庆昌版遗传学课后习题答案第一章遗传的细胞学基础1．一般染色体的外部形态包括哪些部分?着丝点、染色体臂、主缢痕、随体。
2．简述有丝分裂和减数分裂的主要区别。
⑴减数分裂前期有同源染色体配对（联会）；⑵减数分裂遗传物质交换（非姐妹染色单体片段交换）；⑶减数分裂中期后染色体独立分离，而有丝分裂则着丝点裂开后均衡分向两极；⑷减数分裂完成后染色体数减半；⑸分裂中期着丝点在赤道板上的排列有差异：减数分裂中同源染色体的着丝点分别排列于赤道板两侧，而有丝分裂时则整齐地排列在赤道板上。
4．某物种细胞染色体数为2n＝24，分别指出下列各细胞分裂时期中的有关数据：（1）有丝分裂后期染色体的着丝点数；（2）减数分裂后期I染色体着丝点数；（3）减数分裂中期I的染色体数；（4）减数分裂末期1I的染色体数。
（1）48（2）24（3）24（4）125．果蝇体细胞染色体数为2n＝8，假设在减数分裂时有一对同源染色体不分离，被拉向同一极，那么：（1）二分子的每个细胞中有多少条染色单体?（2）若在减数分裂第二次分裂时所有的姊妹染色单体都分开，则产生四个配子中各有多少条染色体？（3）用n表示一个完整的单倍染色体组，应怎样表示每个配子的染色体数?（1）一个子细胞有10条染色单体，另一个子细胞中有6条染色单体（2）两个配子中有5条染色体，另两个配子中有3条染色体。
（3）n+1和n－1。
6．人的受精卵中有多少条染色体?人的初级精母细胞、初级卵母细胞、精细胞、卵细胞中各有多少条染色体?46；46；46；23；237．水稻细胞中有24条染色体，小麦中有42条染色体，黄瓜中有14条染色体。
理论上它们各能产生多少种含不同染色体的雌雄配子?721122水稻：2小麦：2黄瓜：'来自母本。
通过减数分裂能形成'、CB、AB、C来自父本、A'、．假定一个杂种细胞里含有83对染色体，其中几种配子？其染色体组成如何？。
同时含有3条父本染色体或是条母本染色体的比例是多少？C' C' 或AB B'C' 或A B' C 或A' B 或A'B'C'或如果形成的是雌配子，那么只形成一种配子ABC A'BC或A或A'B' C ；A' BC和A B'C' 或如果形成的是雄配子，那么可以形成两种配子ABC和A'B'C'或A B' C 和A' B C' 或AB C' 或和A'B' C 。
条父本染色体或是条母本染色体的比例共为同时含有31/4多? 10??109.植物的个花粉母细胞可以形成：多少花粉粒多少精核多少营养核个卵母细胞可以形成：多少胚囊?1少卵细胞?多少极核?多少助细胞?多少反足细胞?植物的10个花粉母细胞可以形成：40个花粉粒，80个精核，40个营养核；10个卵母细胞可以形成10个胚囊，10个卵细胞20个极核20个助细胞30个反足细胞10.玉米体细胞里有10对染色体，写出下列各组织的细胞中染色体数目。
(1)叶(2)根 (3)胚乳 (4)胚囊母细胞 (5)胚(6)卵细胞 (7)反足细胞 (8)花药壁(9)花粉管核(1)叶：20条；(2)根：20条； (3)胚乳：30条； (4)胚囊母细胞：20条； (5)胚：20条；(6)卵细胞：10条； (7)反足细胞：10条； (8)花药壁：20条；(9)花粉管核：10条第三章孟德尔遗传1.小麦毛颖基因P为显性，光颖基因p为隐性。
写出下列杂交组合的亲本基因型。
(1)毛颖×毛颖，后代全部毛颖；(2)毛颖×毛颖，后代3/4毛颖：1/4光颖；(3)毛颖×光颖，后代1/2毛颖：1/2光颖。
（1）PP×PP 或者 PP×Pp(2) Pp×Pp (3) Pp×pp2.小麦无芒基因A为显性，有芒基因a为隐性。
写出下列各杂交组合中F的基因型和表现型。
每一组合的F群体中，11出现无芒或有芒个体的机会各为多少？(1)AA× aa (2)AA× Aa (3)Aa× Aa (4)Aa×aa (5)aa×aa杂交组合 AA×aa AA×Aa Aa×Aa Aa×aaaa×aaaaAa AA Aa aa Aa aa AA, Aa F1基因型全无芒无芒有芒芒无芒有芒有芒 F1表现型无芒无 1 1 3/4 1/2 0 出现无芒机会 0 1/4 1/20 出现有芒机会 13.小麦有稃基因H为显性，裸粒基因h为隐性。
现以纯合的有稃品种(HH)与纯合的裸粒品种(hh)杂交，写出其F和1F的基因型和表现型。
在完全显性条件下，其F基因型和表现型的比例怎样？基因型：Hh ；表现型：有稃22F1表现型有稃:裸粒＝3：1F2基因型 HH: Hh: hh=1:2:1；4.大豆的紫花基因P对白花基因p为显性，紫花′白花的F全为紫花，F共有1653株，其中紫花1240株，白花41321株，试用基因型说明这一试验结果。
紫花×白花→紫花→紫花（1240株）：白花（413株）PP × pp→Pp→ 3P_:1pp6.花生种皮紫色(R)对红色(r)为显性，厚壳(T)对薄壳(t)为显性。
R–r和Ｔ–t是独立遗传的。
指出下列各种杂交组合的：(1)亲本的表现型、配子种类和比例；(2)F的基因型种类和比例、表现型种类和比例。
11)TTrr×2二室的番茄(m)为显性。
两对基因是独立遗传的。
当一株红果、(y)为显性，二室(M)对多室7.番茄的红果(Y)对黄果是黄是红果、多室的，1/83/8的植株为红果、二室的、3/8与一株红果、多室的番茄杂交后，子一代(F)群体内有：11/8是黄果、多室的。
试问这两个亲本植株是怎样的基因型？果、二室的，：；多室与二室的比例为11，说明亲本的控制果色的基因均为杂合型，为Yy根据杂交子代结果，红果：黄果为3：。
YyMm和Yymmmm另一亲本为纯合隐性，即分别为Mm和，故这两个亲本植株的基因型分别为1，说明亲本之一为杂合型，毛颖题信息：下表是不同小麦品种杂交后代产生的各种不同表现型的比例，试写出各个亲本的基因型。
（利用118. ）是有芒(a)的显性(R)是感锈(r)的显性，无芒(A)(p)(P)是光颖的显性，抗锈ppRrppRr; ppRr××pprr ; PpRr×pprr; PpRr×Pprr为显性。
现有甲品种为白稃，但具有刺芒；而乙品种为光芒，对白稃(b)(R)对光芒(r)为显性，黑稃(B)9.大麦的刺芒但为黑稃。
怎样获得白稃、光芒的新品种？bbrr. 自交可获得纯合白稃光芒种→bbRR×BBrrBbRr F1如果两品种都是纯合体：bbrr. BbRr Bbrr F1自交可获得纯合白稃光芒bbRr如果两品种之一是纯合体×BBrr→bbrr. BbRr bbRr F1自交可获得纯合白稃光芒bbRR×Bbrr→如果两品种之一是纯合体bbrr.BbRr bbRr Bbrr bbrr直接获得纯合白稃光芒×Bbrr→bbRr如果两品种都是杂合体的显性。
这三对基因(a)的显性，无芒(r)(A)是有芒(P)是光颖(p)的显性，抗锈(R)是感锈小麦的相对性状，毛颖10. 的表现型。
之间也没有互作。
已知小麦品种杂交亲本的基因型如下，试述F1ppRrAa PpRrAa (4) Pprraa×PpRraa (3) PpRRAappRraa (2) pprrAa××(1) PPRRAa×ppRraa×）PPRRAa（1 PpR_aa）；毛颖抗锈有芒（）毛颖抗锈无芒（PpR_AaPpRraapprrAa×（2））；毛）；光颖感锈无芒（pprrAapprraa）；毛颖抗锈有芒（PpRraa毛颖抗锈无芒（PpRrA_）；光颖感锈有芒（）Pprraa）；光颖抗锈无芒（ppRrAa颖感锈无芒（PprrAa）；光颖抗锈有芒（ppRraa）；毛颖感锈有芒（PpRrAa×）PpRRAa（3 P_R_aa）；毛颖抗锈无芒（P_R_A_）；毛颖抗锈有芒（）（ppR_A_光颖抗锈有芒（ppR_aa）；光颖抗锈无芒ppRrAaPprraa×（4））；）；毛颖抗锈有芒（）；光颖感锈有芒（毛颖抗锈无芒（PpRrAapprraaPpRraa3光颖感锈无芒（pprrAa）；毛颖感锈无芒（PprrAa）；光颖抗锈有芒（ppRraa）；毛颖感锈有芒（Pprraa）；光颖抗锈无芒（ppRrAa）11.光颖、抗锈、无芒(ppRRAA)小麦和毛颖、感锈、有芒(PPrraa)小麦杂交，希望从F选出毛颖、抗锈、无芒(PPRRAA)3的小麦10个株系，试问在F群体中至少应选择表现型为毛颖、抗锈、无芒(P_R_A_)的小麦若干株？2由于F表现型为毛颖抗锈无芒（P_R_A_）中PPRRAA的比例仅为1/27，因此，要获得10株基因型为PPRRAA，则F至少33需270株表现型为毛颖抗锈无芒（P_R_A_）。
13.萝卜块根的形状有长形的，圆形的，有椭圆形的，以下是不同类型杂交的结果：长形×圆形→595椭圆形长形×椭圆形→205长形，201椭圆形椭圆形×圆形→198椭圆形，202圆形椭圆形×椭圆形→58长形，112椭圆形，61圆形说明萝卜块根形状属于什么遗传类型，并自定基因符号，标明上述各杂交组合亲本及其后裔的基因型。
不完全显性15.设玉米籽粒有色是独立遗传的三显性基因互作的结果，基因型为A_C_R_的籽粒有色，其余基因型的籽粒均无色。
有色籽粒植株与以下三个纯合品系分别杂交，获得下列结果：(1) 与aaccRR品系杂交，获得50%有色籽粒；(2) 与aaCCrr品系杂交，获得25%有色籽粒；(3) 与AAccrr品系杂交，获得50%有色籽粒。
试问这些有色籽粒亲本是怎样的基因型？根据（1）试验，该株基因型中A或C为杂合型；根据（2）试验，该株基因型中A和R均为杂合型；根据（3）试验，该株基因型中C或R为杂合型；综合上述三个试验，该株的基因型为AaCCRr16.假定某个二倍体物种含有4个复等位基因(如a、a、a、a)，试决定在下列这三种情况可能有几种基因组合？4213(1)一条染色体；(2)一个个体；(3)一个群体。
（1）四种可能，但一个特定染色体上只有其中一种，即a或a或a或a。
4123（2）十种可能，但一个特定个体只有其中一种，即aa或aa或aa或aa或aa或aa或aa或aa或aa或aa。