在学习中生活在生活中学习
在生活中学习
在生活中学习
在生活中学习是一种持续不断的过程，它不仅仅局限于学校教育，更是一种积极的态度和习惯。无论是在工作中、家庭生活中还是社交圈中，我们都需要不断地学习和成长。
首先，生活中学习可以帮助我们不断提升自己的技能和知识。在工作中，不断学习新的技能和知识可以使我们更加适应快速变化的环境，提高工作效率和质量。在家庭生活中，学习可以帮助我们更好地处理家庭事务，提升家庭生活质量。在社交圈中，学习可以帮助我们更好地与他人沟通和交流，建立更加良好的人际关系。
其次，生活中学习可以帮助我们更好地应对挑战和困难。生活中充满了各种各样的挑战和困难，而学习可以使我们更加深入地理解问题的本质，找到解决问题的方法。通过学习，我们可以不断提升自己的解决问题能力和应对挑战的能力，使自己更加坚韧和有韧性。
最后，生活中学习可以帮助我们更好地实现自我成长和价值实现。通过学习，我们可以不断提升自己的能力和素质，实现自我成长。同时，学习也可以帮助我们更好地认识自己，找到自己的兴趣和擅长的领域，实现自我价值的实现。
总之，在生活中学习是一种积极的态度和习惯，它可以帮助我们不断提升自己的技能和知识，更好地应对挑战和困难，实现自我成长和价值实现。让我们拥有一颗学习的心，不断地在生活中学习，不断地成长和进步。
思想报告 在思想上在学习上在工作上在生活上
《思想品德课堂中互动教学模式的研究》课题结题报告
思想报告在思想上在学习上在工作上在生活上
本人从入学就读以来，一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，有成功的喜悦，也有失败的辛酸，然而日益激烈竞争的社会让本人意识到成为一个全面发展的优秀大学生是多么的重要。
在思想上，本人有着良好的道德修养，坚定的政治方向，在平日的学习生活中，积极地向党组织靠拢，对党有了更深刻的认识，在学校遵守纪法，爱护公共设施，乐于关心和帮助他人，勇于接受批评，树立正确的人生观和价值观，并以求真务实的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
在学习上，严格要求，凭着明确的和强烈的人生追求，勤奋好学，态度端正，基本上牢固掌握了专业知识和技能，同时把所有的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力，也广泛涉猎其他领域的知识，为成为一名优秀的大学生，而不懈奋斗。
在工作上，增加了与其他同学和老师交流学习的机会，锻炼了自己的交际能力，喜欢做一些班级活动，帮助老师完成班级任务，与老师形成了良好的师生关系。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有良好原则，能与同学们和睦相处，积极参加各项课外活动，丰富阅历。
大学生活，使本人的知识水平，思想境界，工作能力等方面都迈上了一个新的台阶，在这个时代里，每个人都要树立终身学习的观念，坚信在不懈努力下，培养较强的学习能力，一定会有美好的明天，也会以饱满的热情，坚定的信心，攀登新的高峰。
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在生活中学习在学习中生活-精选文档
在生活中学习 在学习中生活
综合性学习纳入了“语文新课标”的课程结构体系。 在学习 过程中，它强调学生自己对学习过程的参与，强调重探究，重应 用；重方法、重体验，它突破了教科书的限制，突破了文本的限 制，也突破了学科的限制，使语文学习与现实生活更加紧密地联
系起来。我认为要打破学生书本世界和生活世界的界限, 学生自由地、个性地将生活中一系列鲜活事实和生动直观的感受 建构起来，吸取生活的真知，接受生活的锻炼，感受书本知识学 习的意义与作用，达成生活中的教育资源与书本知识的融会贯 通，那才是学语文的真谛。有人说“生活有多大，语文就有多 大”，我认为生活有多丰富，综合性学习就有多精彩。下面是我
在语文综合性学习课堂教学中的一些做法。
我在人教版七年级下 骤：课前头两天，我布置了作业：每位同学利用互联网或查找课 外书籍把你看过的、听过的明星或名人事迹整理成一个小故事， 下一节上课讲给同学们听。课后我听说有的同学找了自己上小学 时家长买的所有故事书，也有的同学让爸妈把小学阶段讲的名人 故事重新讲给他听，同学们兴趣很高。
课上我按下列课堂设计进行了教学:
、引入
古人说“见贤思齐焉”，人们也常说榜样的力量是无穷的,
人们敬佩名人，崇拜英雄，常以此激励自己。在我们中华五千年 历史长河中，曾经出现过许多杰出人物，有叱咤风云的政治家， 有决胜千里的军事家， 有博学睿智的科学家， 还有给人类奉献宝 贵精神食粮的文学艺术家……那么你最崇敬的人物是谁呢？他 在你心目中占有什么样的地位？你又是怎样评价他的呢？
二、你说、我说、大家说名人故事
在生活中学习,在学习中更好地生活
在生活中学习，在学习中更好地生活
生活中学习与学习中生活是息息相关的。学习不仅仅是为了考试或者升学，更是切实
地改善我们的生活。在生活中学习，可以让我们更好地迎接挑战和改善生活质量。在学习
中更好地生活，则是为了增强自己的生活技能和提升生活素质。以下是我对这个主题的理
解和思考。
在生活中学习是对自己的一种赞赏。人们常常会被日常琐事和压力所困扰。但是，如
果能够在生活中学习，就可以掌握更多的知识和技能，提高自身能力，并且让生活更加丰
富和有意义。例如，学习一门语言，可以更好地融入异国文化，丰富自己的旅行体验，在
工作和交友中受益匪浅。学习如何烹制美食，可以改善自己的健康，增加自己的兴趣爱好，成为一个更大受欢迎的社交人。在生活中学习，是一种积极的生活心态，它可以让我们更
好地面对生活的挑战。
在学习中更好地生活，一方面是可以让我们的生活更富有成效和意义。通过学习，我
们可以轻松地掌握生活技能和知识，提高自己的生活质量。学会阅读和书写，可以更加方
便地获取信息和交流思想。学习如何管理时间和资源，可以让我们更加充沛地度过我们的
每一天。学习如何克服困难和挫折，可以让我们在面对挑战和难题时应对得更为从容。
另一方面，在学习中更好地生活，可以让我们更好地了解世界和提升自我价值。通过
学习，我们可以更广泛地认识世界各地的文化、思想、艺术和科学，包括大量的历史、哲
学和文学。我们可以获得更多的人生体验，加强自己的人文素养和精神生活。
总的来说，在生活中学习和在学习中更好地生活是互为相辅相成的。事实上，我们可
以在日常生活中学习，并将所学应用于生活中。例如，在餐厅中，我们可以尝试学习新的
在生活和学习中
在生活和学习中
生活与学习，平衡的艺术。
生活和学习是我们每个人都需要面对和平衡的两个重要方面。在现代社会中，
我们常常感到生活和学习之间的压力和挑战。然而，如果我们能够找到生活和学习之间的平衡，我们就能够过上更加充实和有意义的生活。
首先，让我们来看看生活。生活是我们每个人都需要面对的现实，它包括了工作、家庭、朋友、娱乐等方面。在忙碌的生活中，我们常常会感到压力和焦虑。然而，如果我们能够合理安排时间，找到适合自己的生活方式，我们就能够在生活中找到平衡和幸福。
其次，让我们来看看学习。学习是我们不断成长和进步的动力。无论是在学校
还是在工作中，我们都需要不断学习新知识和技能。然而，如果我们过分追求学习，忽视了生活中的其他方面，我们就会失去生活的乐趣和意义。
那么，如何才能在生活和学习中找到平衡呢？首先，我们需要合理安排时间，
确保在生活和学习之间有足够的时间和空间。其次，我们需要学会放松自己，减轻压力，让自己在生活和学习中都能够得到充分的休息和放松。最后，我们需要明确自己的生活目标和学习目标，确保在生活和学习中都能够取得进步和成就。
生活与学习，是一门平衡的艺术。只有找到了生活和学习之间的平衡，我们才
能够过上更加充实和有意义的生活。让我们一起努力，学会平衡生活和学习，让自己过上更加幸福和美好的生活。
在生活中学习,在学习中更好地生活
在生活中学习，在学习中更好地生活
生活中的学习是一种长期过程，它不仅是一种知识的积累，更是一种智慧的广泛表现。通过不断地学习，我们可以拥有更多的知识和技能，使自己更加有竞争力。而在学习中更
好地生活，则意味着我们不仅仅是为了考试和考取学位而努力，而是更加注重实际应用和
获得实用技能，从而提高生活品质。
首先，我们应该通过学习扩展自己的知识面。现代社会竞争激烈，各行各业都需要有
高素质的人才来发展。如果我们只是停留在基础知识上，并不去主动学习更多的领域，那
么我们很难在这个社会中脱颖而出。通过学习，我们可以不断地拓展自己的知识面，可以
更好地适应社会的变化和发展，更好地建立自己的职业生涯。
然后，在学习中更好地生活也意味着注重实际应用。学习不能仅仅是为了获得文凭或
证书，而应该重视知识的实用性。在学习中，我们应该注重实践和应用，运用所学知识去
解决实际问题，让自己的知识变得更加有用。通过实践，我们不仅可以掌握所学知识，还
可以不断地提高技能，为未来的职业发展奠定扎实的基础。
另外，在学习中更好地生活还需要注重自我提升。现代社会变化很快，我们需要不断
地提升自己的能力和素质，以适应这个快速发展的时代。我们应该注重自我思考和良好的
习惯养成，培养自己的创造力和创新精神，不断地提高自己的能力和素质，以成为一个有
价值的人。
最后，在生活中学习也需要注重全面发展。知识只是人生的一部分，我们也需要关注
自己的身体健康、心理健康和交际技巧等方面。在学习中，我们可以通过参加体育活动、
社交活动等方式来丰富自己的生活经验，提高自己的社交能力和协作能力。
在生活中学习 在学习中欣赏
在生活中学习在学习中欣赏
学习是人类不断进步的动力源泉，而生活是学习的舞台，两者相辅相成，相互促进。在生活中，我们可以从方方面面学到知识和经验，在学习中，我们也可以欣赏到生活中的美好和智慧。本文将探讨在生活中学习，在学习中欣赏的重要性，并分享一些相关的见解和体会。
首先谈到在生活中学习。生活是最好的教科书，我们可以通过观察、体验和思考来获取各种知识和技能。我们可以通过日常的工作学到实际操作的技巧，通过和人交往学到人际关系的技巧，通过阅读书籍学到知识和智慧。在日常生活中，我们可以从各种各样的事物和现象中学到不同的知识和见解。比如我们可以从鸟飞的姿态中学到优雅和自由，从植物生长的过程中学到坚韧和顽强，从昆虫的生存方式中学到智慧和适应能力。生活中的方方面面都是我们学习的资源，只要我们有心，就能不断地从中吸取知识和经验，不断地完善和提升自己。
谈到在学习中欣赏。学习是一种积极的行为，但是也需要在其中找到乐趣，才能更好地坚持下去。而欣赏正是给学习添加了一份乐趣和动力。在学习的过程中，我们可以欣赏到各种知识和智慧，可以欣赏到别人的成就和努力，可以欣赏到自己不断进步的过程。学习不仅是获取知识和技能，更是一种思想的交融和感悟的过程，这需要我们不断地发现和欣赏生活中的美好和智慧。我们可以通过观赏优秀的作品学到艺术的魅力和美感，通过品味美食学到生活的情趣和品味，通过聆听他人的故事学到人性的深厚和丰富。在学习的过程中，欣赏是一种视野的开阔和心灵的愉悦，这样的欣赏会为我们的学习增添更多的魅力和动力。
在生活中学习，在学习中欣赏是一种有益的心态和态度。生活和学习是两种不同的状态，但是二者是息息相关，互相影响的。在生活中，我们可以不断地学习，从而更好地适应和利用生活中的资源，提高自己的生活质量。而在学习中，我们也可以不断地欣赏，从而更好地享受和体验学习的乐趣，增强学习的愉悦和动力。生活和学习的关系是相互促进的，一个良好的学习态度，可以使我们的生活更加丰富多彩，一个积极的生活态度，可以为我们的学习增添更多的动力和乐趣。
学习上生活上
学习上生活上
学习和生活是我们每个人都无法避免的事情。无论是在学校里还是在社会中，我们都需要不断地学习和适应生活的变化。学习不仅仅是为了获取知识，更重要的是为了提升自己，让自己更好地适应生活的挑战。
在学习上，我们需要不断地积累知识和技能。无论是在学校里还是在工作中，我们都需要不断地学习新的东西，以适应社会的发展和变化。只有不断地学习，我们才能不断地提升自己，让自己更加有竞争力。
在生活上，我们也需要不断地学习和适应。生活中的挑战层出不穷，我们需要不断地学习如何应对各种各样的问题。只有不断地学习，我们才能更好地适应生活的变化，让自己更加坚强和勇敢。
学习和生活是相辅相成的。通过学习，我们可以更好地适应生活的挑战；通过生活，我们也可以找到更多学习的机会。只有将学习和生活结合起来，我们才能更好地提升自己，让自己更加出色。让我们在学习上生活上不断努力，让自己变得更加优秀！
如何在日常生活中学习
如何在日常生活中学习
学习是一个持续不断的过程，不仅仅局限于在学校内的教育环境。
实际上，日常生活中也是一个学习的宝贵场所。无论是在家中、工作
中还是社交活动中，我们都可以通过积极参与、观察和思考来不断汲
取新知识、培养新技能。本文将探讨如何在日常生活中学习，帮助读
者获得更全面的学习体验。
一、利用碎片时间
日常生活中的碎片时间是我们学习的黄金时机。无论是在排队等候、坐公交车、洗澡或是做家务时，我们都可以充分利用碎片时间进行学习。例如，可以通过使用学习类应用程序或手机阅读材料，来扩展知
识面。同时，也可以听一些与个人兴趣相关的音频或播客，增广视野。充分利用碎片时间学习，不仅能够丰富生活，还能提高学习效率。
二、培养阅读习惯
阅读是一种重要的学习方式，它不仅能够扩大知识面，还能够提高
自身的表达能力和批判性思维能力。在日常生活中，我们可以培养阅
读的习惯。例如，在公共交通工具上阅读一本喜欢的书籍或杂志，从
而充分利用交通时间。此外，我们还可以定期阅读新闻或时事评论，
增加对社会问题的了解。通过持续的阅读，我们能够不断提升自我，
不断掌握新的知识。
三、参与实践活动
除了理论知识的学习，实践活动是日常生活中学习的重要组成部分。通过参与各种实践活动，我们能够将所学知识应用于实际生活中，并
加深对知识的理解。例如，参加体育活动可以锻炼身体，培养团队合
作精神；参与社会公益活动可以提高社会责任感和公民意识。实践活
动不仅使学习更加有趣，还能够加深对知识的记忆和理解。
四、交流与分享
与他人的交流和分享是一种极为有效的学习方式。通过和他人的交流，我们能够互相学习、互相启发，共同进步。在日常生活中，我们
生活中的学习
生活中的学习
生活中处处都是学习的机会。无论是在学校里还是在家庭、社会中，我们都可以不断地学习，不断地提升自己。学习是一种持续的过程，是一种积累知识、经验和技能的过程。在生活中，学习不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是为了提高自己的素质，为未来的发展打下坚实的基础。
在学校里，我们学习各种知识，包括语文、数学、英语、科学等各种学科。这些知识不仅仅是为了考试，更重要的是为了培养我们的思维能力、创造力和解决问题的能力。通过学习，我们可以了解世界的奥秘，拓展自己的视野，为将来的发展打下坚实的基础。
除了学校里的学习，生活中还有很多其他的学习机会。比如在家庭中，我们可以学习如何与人相处，如何处理人际关系，如何独立生活等。在社会中，我们可以学习如何适应社会环境，如何解决各种实际问题，如何提高自己的职业技能等。这些都是我们在生活中不断学习的内容，通过这些学习，我们可以不断提高自己，不断进步。
生活中的学习是一种持续的过程，需要我们不断地努力和坚持。只有通过不断地学习，我们才能不断地提高自己，不断地适应社会的发展和变化。因此，让我们珍惜生活中的学习机会，不断学习，不断进步，让自己变得更加优秀。
在生活中学习,在学习中更好地生活
在生活中学习，在学习中更好地生活
学习是一个持续终身的过程，在我们的生活中起着极其重要的作用。学习可以不仅帮
助我们获得知识和技能，还能培养我们的思维能力和创造力。而更重要的是，学习可以让
我们更好地生活。
通过学习，我们可以不断提高自己的技能和知识水平。无论是在学校还是在工作中，
通过学习，我们可以掌握各种各样的技术和专业知识。这些技能和知识可以让我们在工作
中更加出色，提高我们的竞争力。学习还可以增加我们的自信心，让我们更加乐观和积极
面对工作和生活中的困难。
学习可以激发我们的思维能力和创造力。通过学习，我们可以了解世界上的各种各样
的思想和观点，提高我们的思维能力。学习还可以培养我们的创造力，让我们能够创造出
更好的解决问题的方法和创新的产品。这些对于我们的个人发展和社会进步都起着重要作用。
学习可以培养我们的兴趣和爱好，让我们的生活更加丰富多彩。通过学习，我们可以
了解各种各样的知识和技能，培养我们的兴趣和爱好。无论是阅读、音乐、体育还是绘画，学习都可以让我们更加深入地了解并享受这些活动。这些爱好可以给我们带来快乐和满足感，让我们的生活更加有意义和充实。
在生活中学习,在学习中更好地生活
在生活中学习，在学习中更好地生活
在生活中，学习是一个持续不断的过程，而在学习中，我们也可以更好地应用到生活
中去。学会在生活中学习，在学习中更好地生活，将会让我们得到更加丰富和有意义的人生。
生活中学习的方式有很多种，可以是看书，听讲座，参加培训，也可以是观察和体验。在不同的场合下，我们的学习方式也会有所不同，但是不变的是，生活中的学习是一个不
断积累和成长的过程。而在学习中，我们也可以结合自己的生活体验，去更好地理解和应
用所学的知识。
生活中学习，就是要不断地开拓自己的眼界，不断地积累新的知识和技能。这样，我
们才能在生活中应对各种各样的挑战，才能更好地掌握自己的命运和幸福。生活中的学习
不仅仅是为了获得知识，更重要的是要学会思考、学会创新，学会独立解决问题。只有这样，我们才能真正做到在生活中学习，在学习中更好地生活。
生活中的学习还可以帮助我们更好地确定自己的目标和方向。在不断地学习和积累中，我们可以更清晰地认识自己，找到自己的兴趣所在，明确自己的职业规划和生活追求。而
在学习中，我们也可以更加清晰地看清自己的优势和不足，从而更好地制定自己的人生目
标和计划。
在学习中更好地生活，就是要善于总结和应用所学的知识与经验。在学习中，我们可
以获得各种各样的知识和技能，但是如果不能将其应用到生活中去，那将毫无意义。所以，我们需要善于总结和应用所学的知识与经验，不断地将其运用到实际生活中去，从而创造
更加美好和幸福的生活。
在生活中学习，在学习中更好地生活，是一种积极的生活态度和人生追求。不断地学
习和进步，不断地应用和创新，都是我们一生的使命和目标。只有不断地在生活中学习，
在生活中学习 在学习中欣赏
在生活中学习在学习中欣赏
学习是我们每个人都要面对的课题，无论年龄大小、职位高低，都需要不断学习，不
断提升自己的知识水平。而在我们的学习过程中，我们也能够从中体会到许多美好，欣赏
到许多美妙的事物。下面就让我来分享一下，在生活中学习，在学习中欣赏的一些感悟
吧。
一、生活中的学习
生活中的学习包含了各个方面，例如我们的工作、家庭、社交等。在工作上，我们需
要不断掌握新知识、新技能，保持自己的竞争力。在家庭生活中，我们需要学习如何平衡
家庭关系、如何教育子女、如何管理生活等。在社交中，我们则需要学习如何与人相处、
如何解决矛盾、如何建立友谊等等。
不管是哪一方面，学习的本质都是为了更好的生活。通过学习，我们能够掌握更多的
技能、知识和技巧，解决问题更为得心应手。此外，在学习的过程中，我们也能够体会到
一些美好的事情，例如获得的成就感、学习中的创意创新等等。
学习不仅仅是为了获取知识，也是一种享受。在我们学习的过程中，我们也能够欣赏
到一些美妙的事情。例如，我们接触到的各种艺术、文化和自然景色。这些美妙的事情会
给我们带来很多乐趣和享受。
在学习语言、文学等方面，我们能够欣赏到很多精美的文字、故事和诗歌。这些文字、故事和诗歌中充满着情感和思想，能够让我们领略到不同的生活方式和价值观念。此外，
在欣赏这些作品的过程中，我们也能够提高自己的语言理解能力和表达能力。
在学习自然科学方面，我们能够欣赏到自然环境中的美景和生命的奇妙。通过学习，
我们了解到自然界中的巨大力量和物种多样性，这些之间的关系和互动能够让我们更好地
理解人与自然环境之间的关系。而这些美妙的事情会给我们带来很多的启示和感悟。
我的学习生活普通话三分钟稿(精选5篇)
我的学习生活普通话三分钟稿(精选5篇)
生活中有学习，学习中有生活。在某一天，中午吃午饭的时候，边吃边听着电视里面的新闻广告。在随后的节目预告里，我听到了一个熟悉的名字。抬眼看看老妈，只见她高兴万分。“哎，”我叹了口气，真不知道妈妈为什么这么喜欢看古装剧。还是那种不厌其烦的喜欢看。于是我半开玩笑的根妈妈说“古装剧的编剧真应该感谢你们这些它的忠实粉丝阿，没有你们，哪里能让那些编剧赚这么多的名气知名度跟钱啊!”谁知，妈妈却一本正经的反驳我说“谁说的，是我们这些人应该感谢她们这些编剧才是。如果不是她们写出这么好的剧本，也不能让我们在工作劳累了一天之后还能收获享受，有事可做，有期盼可等。让每个无聊的夜晚因为等待看节目而变得让人期待，变得美好。”
我诧异于母亲的答案。或许，是母亲太过朴实，太过于善良和辛苦，也可能是工作太累了。而我却没有意识到母亲的话，这是一种多么智慧的回答，又是一种多么美丽的生存方式阿!
对于生活的一切，我的所得，都时时记着感激，记着感恩。让所有一切得到的，失去的，都因为感恩而镀上一层美好而温馨玫瑰色，是多好，多美的一件事。我相信，一个心怀感恩的人，必是一个良善的人，一个懂得制造幸福的人。哪怕幸福仅仅只露出了一个线头，她也会用这样一种智慧，将那线头拽出，织成一件毛衣，温暖自己，温暖他人。
篇二：我的学习生活普通话三分钟稿
我的学习生活是充实的。早上早早地起床朗读，在教室里，看不到一张疲倦的面容，我们都热情高昂地朗读着。听课时，我们认真的听着老师讲话，仔细地记下课堂笔记。有时没课时，也会约上室友，三三两两地去图书馆，拿本书，安静的看着，两三个小时一眨眼就过去了。晚自习的时候，我们认真的写着老师布置的作业，四周安静极了。
在生活中学习 在学习中生活-文档资料
在生活中学习在学习中生活
陶行知把王阳明“知行合一”“心即理”的哲学观点发展于教育中，正如陶行知所说：“生活即教育，社会即学校；”“要把学校的一切伸展到大自然中去；”“随手抓来都是活书，都是学问，都是本领。”《品德与生活课程标准》指出：“品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动型课程。”强调思品课应以学生的社会生活为基础，从家庭、学校、家乡等不同的领域，确定教学标准，让学生通过学习丰富自己的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的生活习惯。因此，德育新课程应立足生活，将教学的目的要求转化为学生的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中生活，让知、情、意、行统一。
一、以生活为题材，激发学生情感
兴趣是学生对知识产生渴求的起点，是萌发创新欲望的基础。教师要结合教材的内容，联系学生的生活，创设情境，激趣导入。在教学《保护人类的家园》时，这样导入：用多媒体演示描绘大自然美丽风光的片段让学生欣赏，配以生动的解说，学生的注意力一下子就被地球的美景吸引了，这景象激发了学生学习课文的兴趣，激起了他们热爱地球的情感。
二、抓生活中事例，帮助学生明理
小学品德课是以提高学生道德认识水平和培养学生良好行
为习惯为目的的。因此，让学生明白“为什么这样做”及“今后怎样做”的明理自然也就成为思品课的中心。只有紧密联系学生生活实际，充分调动积极性，去理解、巩固认识，才能实现教学目的。
1.选择故事，联系生活
“道德教育要以人的生活经验为基础，是生活的智慧。”德育要在生活中进行，让学生在体验中领悟，在探究中选择，在交往中学会交流和合作，用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究社会。在教材中，围绕德育目标要求，每课大多选有一个主故事，而这些故事往往距离学生思想和生活实际较远。因此，在教学中，?x用故事明理这一环节，可以加以适当修改，尽量选用身边的人物，力求贴近学生的生活实际。如教学《团结协作》一课时，我及时添加了学校田径运动会上我班100米接力队团结协作、奋力拼搏、一举夺魁的事例进行教育，让学生深切地体会只有发扬团结协作的精神，才能做出成绩。
在生活中学习、学习中生活
在生活中学习、学习中生活
孩子呱呱落地，一个家才成为一个完整的家庭，从此开始了漫漫家庭之旅。春去秋来，冬去春来，一年年的岁月，一段段的路途。猛回头看看走过的路，发现留下了一串串脚印，那是我们家庭成长的脚印。
女儿出生的年代是新旧世纪交替的年代，专家指出：21世纪，是全球一体化时代，信息技术的时代，知识经济的时代，更是一个终身学习的时代。女儿成长的每一天是学习的每一天；家长生活工作的每一天是帮助女儿成长并且自我发展的每一天。在学习中生活，生活中学习已成了我们家庭的座右铭。
在生活中学会尊重、互助与沟通
＂黄金非为主，德重鬼神钦＂,一个孩子无论他长大后是当科学家、政治家还是普通工人，"德"都是最重要的。父母是孩子的第一任老师，一言一行都是孩子模仿的对象，因此父母必须在日常生活中检点自己的行为使之符合道德规范。记得在女儿五岁时，爷爷去世了，奶奶来到我们家，成为家庭中的一员，刚开始，大家都不太适应新的家庭结构，住宿安排、吃饭的口味、生活的习惯等等都存在问题，一天女儿认真地对奶奶说："这儿不是你的家，住几天你要回老家去。"，奶奶听了很伤心，我们听了则非常震惊。也许是我们的言语中对奶奶有些不耐烦，也许是我们对待老人的态度不够热情，让孩子感到原本三口之家的和谐被"入侵者"扰乱、平衡被"入侵者"打破了，她有权利赶走"入侵者"。事情不能再这样发展下去，于是我们尽快地为奶奶安
排好舒适的环境，为奶奶准备她爱吃的饭菜，陪奶奶上街买新衣新鞋，陪奶奶看电视，跟奶奶说说话，女儿看在眼里，慢慢地她也加入进来与奶奶一起做游戏，与奶奶一起讨论电视中精彩内容。奶奶是个勤劳的农妇，会种菜，会做鞋，会织毛衣，会许许多多农耕谚语。奶奶种菜，她散籽；奶奶做鞋，她穿针；奶奶织毛衣，她也在旁学着样织，最让女儿感兴趣的是奶奶一肚子的农谚，有关于二十四节气的，有神话传说的，有待人接物的，有做人道理的，有作物农耕的，我们让她拿小本一一记下，告诉她这些都是书本上没有的，又是非常有用的，与我们生活密切相关的东西，是奶奶教给我们的知识与财富。祖孙俩的感情在交往中不断加深，有时我们重提她曾说过的那些话，她都不相信地说："我真的说过这种话吗？我那时怎么这么不懂事。""
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卢梭让爱弥儿从游戏、种植、木工劳动中学习，让生活造就爱弥儿，让自然作爱弥儿的教师。为此杜威直截了当地呼吁：“学校课程相关的真正中心，不是科学、不是文学、不是历史、不是地理，而是儿童本身的社会活动。”
在学习中生活，在生活中学习
——小学生活化课堂教学的实践与探索
【内容摘要】本文考察了学科教学远离生活的现状，分析了当前小学生课堂学习生活存在的种种问题及其根源，解读了新课程改革对儿童学习生活重建的关注。让课堂充满生命的活力，重建完满的课堂生活，是学生生动活泼全面发展的内在需要，也是深化中小学课堂教学改革的必然要求。据此笔者提出了生活化课堂教学的理念，强调教学中注重认知、体验、与生活的统一，强调教学将现实生活与未来生活、科学世界与生活世界的结合，真正赋予课堂教学生活意义和生命价值，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会活动的主体。笔者对建立生活化的课堂教学进行了一系列的实践和探索，希冀获得一些对我们的教学有益的经验。
【作者单位】杭州求是教育集团李勤
在两个世界生活的孩子！
为什么我们的学生，会越学越没有了灵气和活力？为什么我们的学生，在课程实施中不能体验到快乐？为什么我们的学生，要通过违背我们教育的活动来获得自我满足？
联合国教科文组织在《学会生存》一书中写道：我们的儿童的被分裂在两个互不接触的世界中。在一个世界里，儿童像一个脱离现实的傀儡一样，从事学习；而在另一个世界里，他通过某种违背教育的活动来获得自我满足。
我们学校的学习生活造就了怎样的孩子，以下的一则新闻背景足以让我们深思。
·新闻：中国的孩子为何不会欢呼？
据报道，有一批被挑选出来据认为各方面都相当优秀的中国孩子，在节日里与外国孩子一起联欢，当外国孩子一片欢声笑语乃至狂呼大喊之时，人们忽然发现，中国的孩子不会欢呼，他们只是安静地坐着，全然没有外国孩子们那狂喜欢畅的表情神态！于是人们便带着困惑感叹，中国的孩子居然不会欢呼？
他们不会欢呼，不会表现激情，更糟糕的是他们被我们造成了根本没有激情、没有兴奋，失去了感受生活、了解未知、创造新事物的大脑活力和心理动力。
反思我们的教育，课堂教学中充满着整齐划一的知识学习，它像一个典型的过滤器，使我们的孩子标准化、同一化，它的背后是相当一批知识学习失败的孩子，那个富有个性的、活生生的孩子走进去，沉浸在这种时刻伴随着沮丧和失败的知识学习中，显然使得我们的孩子毫无生活的活力。
我们身边的孩子是这样的吗，孩子在学校是如何生活的，他们是如何看待自己的学校生活的这个问题，这上面孩子不会欢呼的提问中变得急切起来。我们的孩子究竟是怎样在学习中生活的呢！
·调查：孩子怎样看待自己的学校生活？
我们选择了入学一年和入学两年的学生，就学生在学校学习生活进行调查。
调查项目程度在校就读一年 %在校就读两年 %
喜欢到学校上学喜欢99%82%
在课堂上觉得开心开心96%76%
觉得自己的学习很成功成功94%74%
学习是一件有趣的事情有趣95%72%
从统计情况来看，喜欢、开心、成功、有趣这些体验正随着学校学习时间的增长而枯萎，学生学习的动力正无可挽回的消退，随着年级的增高这种趋势和倾向也越来越明显。一个才开始学习生涯的孩子，就已经被沮丧、困惑、失败所包围，可以预见这样的学习生活充满着什么。
造成以上问题的重要原因，在于我们的中小学课程设计把学生固定在“知识世界”里，太关注学生对知识和科学的学习，缺乏对学生“生活世界”的关注，难以体现生活意义和生命价值。关注儿童整个生活世界，赋予教育的生活意义和生命价值，成为当前我们当前教育改革的必然和迫切要求。课堂教学应当注重重建学生的生活世界。
所以，我们教育的真正目的，不是达到对知识的理解，而能将所学运用于生活，尤其是创造性地运用，才是我们追求的目标。因为一个热爱生活、热爱人类、热爱真理、诚实正直的学生同仅仅学业突出的白分学生相比，前者更有利于社会。
我们寄希望于通过对学生课堂学习生活的研究，重新唤起教师对教学和教育的价值的理解，通过课堂设计的改进，努力建立学生“知识世界”和“生活世界”的桥梁，让孩子不再生活在两个世界中。
玩沙子中有学习吗？
操场一角的沙地上，总有孩子在那儿忘情的玩沙，他们兴奋的在沙堆中挖掘，堆砌，摧毁，追逐，再重来，不时传来欢快的笑声。几日来我一直关注着这群玩沙的孩子。
“玩沙，快乐吗？”“当然，这是一天中最愉快的时候。”
“可是值日老师不让玩，我妈妈看见了也要骂我的？”
“为什么？”
“作业没做好。”
正说着臂挂红袖章的值日老师来了，孩子们警觉的跑开了，眼神中带着些许哀怨。
孩子说玩沙是他一天最愉快的时候，我相信。但问题是我们的教育，我们的学校生活往往剥夺了学生的这种快乐，我们不禁要问“玩沙子中有学习吗？”如果说学习仅仅是教科书和作业，那么玩沙子也许就是不务正业。但玩沙子中的高兴，愉悦，堆砌造型，分工合作不是学习吗，孩子的兴奋不仅是兴趣的起点，也是唤起学习动力的源泉
有时候觉得教师挺自私，在教学中最先考虑的是自己如何试图“改进教学”和“提高教学质量”，往往设计教学环节如何帮助学生“拓展知识”，挖掘知识的深度，扩大知识的广度。总之，我们习惯于在“学科知识”的范围中规划我们的一切教学活动，学生的生活，学生的快乐，学生是否真正需要我们往往不予充分关注。这正是学科教学变得越来越孤立，越来越不利于学生的终身发展的原因所在。改变学科教学的传统，就是要从一味地“拓展知识”转向“回归生活”，还学生以生活，还学生以快乐。
我相信，我们的学生都想做爱弥儿。
回归生活——新课程的生长点
新课程改革为“生活化”课堂教学，提供了一个实施的舞台，我们来看看新课程一个数学教学的案例。
·资料：新课程第二学段数学教学建议案例
要求学生统计自己家庭一周内丢弃的塑料袋个数，并依据所收集的数据展开讨论。
其学习程序是：
1、作为家庭作业提出此问题；
2、学生自主进行统计活动；