湘版二年级美术小蝌蚪教学设计
二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，培养学生热爱大自然、保护益虫的思想感情。
2. 引导学生观察小蝌蚪的外形特征，学习小蝌蚪的画法，培养学生的观察力、表现力及创新能力。
3. 培养学生线描画的造型能力，激发学生绘画的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小蝌蚪的外形特征，培养学生的观察能力。
2. 教学难点：如何引导学生将小蝌蚪画得更加生动、有趣。
三、教学过程1. 导入新课（1）谜语导入：“小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。
”（青蛙）（2）教师：青蛙小时候是什么样子呢？（小蝌蚪）（3）教师：小蝌蚪小时候是什么样子呢？今天我们就来学习第十课《小蝌蚪》。
2. 教学新课（1）教师出示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的外形特征。
（2）教师讲解小蝌蚪的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
（3）教师示范小蝌蚪的画法，引导学生学习线描画的造型方法。
（4）教师引导学生发挥想象力，画出自己心中的小蝌蚪。
3. 学生练习（1）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
（2）学生相互交流，分享自己的绘画心得。
4. 展示评价（1）教师将全体学生的作品展示在黑板上，由全体同学选评出较优秀的习作。
（2）由作者向大家介绍自己的心得体验。
（3）教师对学生的作品进行总结性的评价，对表现优异的学生进行表扬，对表现不足的学生给予指导和鼓励。
四、教学反思本节课通过引导学生观察小蝌蚪的外形特征，学习小蝌蚪的画法，培养了学生的观察力、表现力及创新能力。
在教学过程中，教师应注重培养学生的想象力，鼓励学生画出自己心中的小蝌蚪。
同时，教师应关注学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，教师还需不断探索更适合学生的教学方法，提高学生的绘画水平。
总之，本节课通过引导学生观察、想象、创作，培养了学生的美术素养和创新能力。
在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。
湘美版美术二年级上册《10. 小蝌蚪》教学设计2
湘美版美术二年级上册《10. 小蝌蚪》教学设计2一. 教材分析《10. 小蝌蚪》是一篇描绘小蝌蚪成长过程的课文，通过插图和文字的结合，让学生了解小蝌蚪的生活习性和形态变化。
本课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生对动物的关注和热爱。
二. 学情分析二年级的学生对生活中的动物已有了一定的了解，但对于小蝌蚪的成长过程可能还比较陌生。
学生对插图有较高的兴趣，通过观察插图，能够激发学生了解小蝌蚪的欲望。
此外，学生已经掌握了基本的绘画技巧，能够通过绘画表达自己对小蝌蚪的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程和生活习性。
2.过程与方法：学生通过观察插图，培养观察和思考的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对动物的关注和热爱，增强保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程和生活习性。
2.难点：学生能够通过观察插图，用自己的话语描述小蝌蚪的成长过程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察插图，培养观察和思考的能力。
3.讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.小蝌蚪的图片或视频。
3.绘画材料（如彩笔、水粉等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示小蝌蚪的形象，引导学生关注小蝌蚪。
同时，提问学生对小蝌蚪的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和节奏。
在朗读过程中，引导学生关注插图，观察小蝌蚪的成长过程。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，用自己的话语描述小蝌蚪的成长过程。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，教师点评并引导其他学生补充。
4.巩固（10分钟）学生根据课文内容，进行绘画创作，展示自己对小蝌蚪的认识。
教师在学生绘画过程中进行指导，帮助学生提高绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：小蝌蚪为什么会长成青蛙？让学生了解动物的成长规律，培养学生的思考能力。
二年级上册美术教案小蝌蚪_湘美版
二年级上册美术教案小蝌蚪_湘美版【教学目标】1．引导学生认识小蝌蚪的外形特点，了解小蝌蚪的生活环境。
2．能大胆想象，画出不同形状的小蝌蚪，并适当添画背景形成有味的图画。
3．养成耐心细致观看事物的好适应，培养不怕困难的精神和热爱生活的情感。
【教学重难点】重点：大胆想像，能自由表现不同形状的小蝌蚪。
难点：画面的疏密排列组合。
【教学预备】多媒体课件、16K素描纸、刮画纸、铅笔、橡皮、彩笔、油画棒、彩铅等【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课导入语：今天有两只小蝌蚪专门难过地告诉老师，说他们从来没见过自己的妈妈，你情愿关心它们去找找看吗？今天我们就一起来学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。
（二）出示学习目标过渡语：先让小蝌蚪带我们一起走进本节课的学习目标。
1．我要认真观看，发觉小蝌蚪的外形特点，了解小蝌蚪的生活环境。
2．我能大胆想象，画出不同形状的小蝌蚪，并能适当添画背景，组成有味的图画。
3．我能养成耐心细致观看事物的好适应，培养不怕困难的精神和热爱生活的情感。
过渡语：明确了学习目标，请开始我们的“自学之旅”吧。
二、先学环节（10分钟）（一）自学过渡语：我们一起观赏《小蝌蚪找妈妈》的儿歌视频，你要做个细心的小孩，边观看边摸索下面的问题：（播放儿歌视频）1.观看视频并观看瓶内蝌蚪，摸索：（1）小蝌蚪的外形特点是如何样的呢？（2）小蝌蚪生活在哪里？周围环境如何样呢？过渡语：请你结合刚才的视频和眼前的小蝌蚪，在小组内讨论分享前两个问题。
2.学画小蝌蚪的外形（见学案）（1）如何画出小蝌蚪的外形呢？（2）自学小蝌蚪的画法。
能够用笔依照步骤尝试描画蝌蚪外形。
（二）自测过渡语：大伙儿都明白小蝌蚪是集体游戏的好伙伴，但是学案上只有一只小蝌蚪，专门孤独，请你依照刚才所学的知识给它添画上3个好伙伴，能够从不同角度画，也能够画出不同大小和不同动作的小蝌蚪。
遇到问题能够小声请教小组同学。
完成后预备展现。
1.学生添画，1生板演。
10.小蝌蚪(教学设计)湘美版(2012)美术二年级上册
教学设计：小蝌蚪湘美版（2012）美术二年级上册教学目标：1. 让学生通过观察、分析、讨论，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现小蝌蚪的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
4. 提高学生的审美观察能力、创新思维能力和团队协作能力。
教学内容：1. 认识小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 学习运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现小蝌蚪。
3. 开展小组合作，创作出一幅关于小蝌蚪的美术作品。
教学重点与难点：重点：认识小蝌蚪的外形特征和生活习性，学会表现小蝌蚪的绘画技巧。
难点：如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素创作出富有生动性和创意的小蝌蚪作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示小蝌蚪的图片，引导学生关注小蝌蚪的外形特征和生活习性。
二、新课教授（10分钟）1. 教师讲解小蝌蚪的绘画技巧，包括线条、色彩、构图等方面。
2. 学生跟随教师步骤，现场绘画小蝌蚪，教师巡回指导。
三、小组合作创作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个表现小蝌蚪的主题。
2. 组内讨论，确定绘画内容、色彩搭配等。
3. 每组合作完成一幅关于小蝌蚪的美术作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组展示作品，其他组学生进行评价。
板书设计：1. 小蝌蚪的特征：外形、生活习性等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
作业设计：1. 学生回家后，观察身边的小动物，选择一种进行绘画表现。
2. 家长参与评价，关注学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。
课后反思：1. 教师反思教学目标的达成情况，学生的学习效果。
2. 分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
3. 关注学生对大自然、生态环境的关注程度，引导学生在日常生活中关注身边的小动物。
小组合作创作是教学过程中的重要环节，旨在培养学生的团队协作能力、创新思维能力和实践操作能力。
第10课小蝌蚪(教学设计)湘美版(2012)美术二年级上册
第10课小蝌蚪（教学设计）湘美版（2012）美术二年级上册教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察和描绘，掌握小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 学生能够运用粗细不同的线条和简单的图形，表现出小蝌蚪游动的样子。
3. 学生能够运用拓印、水粉等表现方法，创作出富有童趣的小蝌蚪作品。
过程与方法1. 学生通过观察、比较、讨论等方式，培养观察能力和创新思维。
2. 学生通过实际操作，掌握绘画和拓印的基本技巧。
情感、态度和价值观1. 学生体验绘画创作的乐趣，培养对美术的热爱和兴趣。
2. 学生在创作过程中，培养团队协作和分享精神。
教学内容教学主题本课以“小蝌蚪”为主题，让学生通过观察、描绘和创作，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养学生的创新思维和绘画技巧。
教学内容1. 小蝌蚪的外形特征和生活习性2. 绘画技巧：粗细不同的线条和简单的图形3. 创作方法：拓印、水粉等教学重点与难点重点1. 学生能够观察并描绘出小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 学生能够运用粗细不同的线条和简单的图形，表现出小蝌蚪游动的样子。
3. 学生能够运用拓印、水粉等表现方法，创作出富有童趣的小蝌蚪作品。
难点1. 学生能够准确地观察和描绘出小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 学生能够创造性地运用粗细不同的线条和简单的图形，表现出小蝌蚪游动的样子。
3. 学生能够熟练地运用拓印、水粉等表现方法，创作出富有童趣的小蝌蚪作品。
教具与学具准备教具1. 多媒体教学设备2. 小蝌蚪图片或视频3. 绘画工具：铅笔、橡皮、画纸、水粉颜料等4. 拓印工具：拓印布、拓印棒等学具1. 绘画本或画纸2. 铅笔、橡皮3. 水粉颜料、画笔4. 拓印布、拓印棒（可选）教学过程导入1. 利用多媒体展示小蝌蚪的图片或视频，引导学生关注小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 引导学生观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、四肢、尾巴等。
3. 引导学生关注小蝌蚪的生活习性，如游泳姿势、吃食习惯等。
讲解与示范1. 讲解小蝌蚪的外形特征和生活习性，引导学生掌握绘画的要点。
湘美版美术二年级上册 第十课《小蝌蚪》教案3
《小蝌蚪》教案教学目标：1.认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现;初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
2.感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。
3.增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
教学重难点：教学重点：渗透点的基础知识。
教学难点：引导学生了解、认识小蝌蚪的外形特征和组合的趣味性，鼓励学生对故事情节的大胆表现。
教学过程：一、激发联想设置激发学生联想添画的小训练。
请一两名学生上台将黑豆添画成小蝌蚪，将学生添画的小蝌蚪与事先准备的尾巴太短、太长、前后粗细一致的蝌蚪做比较，让学生分析并归纳出“小小蝌蚪象黑豆、细长尾巴圆圆头”的外形特征并掌握基本画法。
在添画外形的基础上，引导学生欣赏实物图片观察蝌蚪在水里游动的不同姿态。
示范添画出往上下游动、左右游动、勾着尾巴、翘着尾巴、拉直尾巴快速游动的蝌蚪形象。
二、创设情景运用动画分段呈现故事，以情创境、以境育情。
把涔涔的流水、隐隐的蛙声音、清清的池塘、乐悠悠的蝌蚪融入学生想象，引导学生看动画、想故事、说故事。
三、拓展想象以假定的时间、场景推移为线索，启发性地提出问题：石突然落入水中，一分钟、五分钟、十分钟、一个小时过去后，小蝌蚪的旅行会发生什么新的情况？中午，它们又到哪去了、遇见了什么新鲜事？黄昏，天快黑了，小蝌蚪们还会有什么新的活动安排？通过时间的变化，使头脑中变换蝌蚪的旅行形式与场景，解决画面表现内容与场景表现的问题。
四、作业要求学生已掌握了本课绘画的三要素，在此基础上再让学生明确作业要求。
作业统一采用正方形白色卡纸，运用黑色水彩笔勾画、油画棒涂色的方法，色彩效果强烈，作业效率高。
湘美 版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》说课稿
湘美版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》说课稿一、教材和教学目标概述本说课的教材为湖南教育出版社出版的《湘美版二年级美术上册》中的第十课《小蝌蚪》。
本课程通过让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的，同时激发学生对自然界的好奇心，发扬创造精神，认识生命的神奇和多样性，培养学生观察能力、创造力和表现力。
本次教学的主要目标是:1.学生能够自由自在地使用适当的美术语言来表现小蝌蚪的形态。
2.学生能够用不同粘贴技巧表现小蝌蚪在水中的形态。
3.学生能够通过制作此作品了解小蝌蚪的生长过程，并通过画画的方式激发学生的想象和创造力。
4.激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学重难点本次教学的重点在于让学生了解使用相关绘画材料时的注意事项，调动学生创造性思维进行手工制作。
同时，在教学过程中还需要注意以下几个关键难点：1.如何引导学生将自然界的生命形态转化为画面元素，用美术语言表达小蝌蚪在水中的形态。
2.如何教授粘贴技巧，并帮助学生熟练掌握这些技巧。
3.如何通过制作此作品，让学生对小蝌蚪的生长过程有更深入的了解。
三、教学内容与教学步骤1. 展示画作和介绍知识点在开始本课的教学前，首先通过展示一些有关小蝌蚪或青蛙的画作，让学生产生对青蛙及其生长过程的好奇心。
紧接着，教师向学生介绍知识点，例如小蝌蚪的外形特征、生长环境和生长过程等相关的知识。
2. 示范技能在介绍完知识点后，老师要对学生示范使用不同的绘画材料和画笔来表现小蝌蚪的形态，同时让学生从中发掘自己的创意和想象力。
3. 分组实践分组进行画小蝌蚪实践，通过分组实践的方式让学生发扬合作精神，互相帮助，在愉快的氛围中完成本次手工制作。
4. 画完成后品鉴作品最后在实践过程中，让学生过程品鉴完成的作品，让他们敞开心扉交流和分享自己的感受和经验。
这样的交流，能够让学生们在愉快的氛围中提高自我认识和自我表达能力。
四、教学方法和手段本次教学采用的是“讲、示、练、评”相结合的教学模式。
主要包括讲解知识点，示范技能，分组实践及品鉴完成的作品四个环节。
二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版
二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版教学内容本课为湘美版二年级上册美术教材《小蝌蚪》的内容。
课程旨在引导学生观察小蝌蚪的外形特征，了解其生长变化过程，通过绘画表现小蝌蚪的形象，培养学生的观察能力和艺术表现能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述小蝌蚪的外形特征，了解其生长变化过程，运用绘画技能表现小蝌蚪的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养学生观察生活、表现生活的能力，提高艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，激发学生对美术学习的兴趣。
教学难点1. 小蝌蚪外形特征的观察与描绘。
2. 小蝌蚪生长变化过程的了解与表现。
3. 绘画技能的运用与创作。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、视频素材、图片素材、教学示范作品。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮、画板。
教学过程1. 导入：通过PPT展示小蝌蚪的图片，引导学生观察并描述小蝌蚪的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解小蝌蚪的生长变化过程，引导学生关注大自然，了解生命的奥秘。
3. 示范：教师现场示范绘画小蝌蚪的方法和步骤，指导学生掌握绘画技能。
4. 练习：学生根据教师示范，独立完成小蝌蚪的绘画作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点与不足，提出改进意见。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调观察生活、关爱生命的重要性，鼓励学生继续努力，提高绘画水平。
板书设计1. 二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版2. 教学内容：小蝌蚪的观察与描绘3. 教学目标：培养学生观察能力、艺术表现能力，激发学生对美术学习的兴趣4. 教学难点：小蝌蚪外形特征、生长变化过程、绘画技能的运用5. 教学过程：导入、新课、示范、练习、展示与评价、总结作业设计1. 课后练习：学生回家后，观察生活中的小蝌蚪，尝试用绘画表现其外形特征和生长变化过程。
2. 家长参与：鼓励家长参与学生的观察与绘画过程，共同关爱大自然，关注生命的成长。
湘版二年级美术小蝌蚪教学设计
1、说说自己的作业有什么得意之处。
2、评评别人的作品，有没有你喜欢的，为什么喜欢？
3、教师总评
五、课堂小结：
让学生说说我们这节课学到了什么？老师归纳小结。
六、课堂延伸
如果你碰到这群可爱的小蝌蚪，你会怎么做呢？
生：……
师：对，我们应该爱护小动物，保护动物，和小动物做朋友。
六、教学反思
本堂课首先以图片和文字的形式，使学生对小蝌蚪有一个整体的认识，让学生了解小蝌蚪的生活习性、形状特点、生活环境。然后通过对比引导出连环画这个新知识点。从而根据课本连环画进行看图说话，想象接画。
教学目标
1、认知目标：能根据情境简单推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯。
2、情感目标：通过情景，激发学生兴趣、激活积极思索、大胆尝试的思维，引导构想结果，运用多种形式表达自己的情感和思想。培养学生爱护动物，和小动物做朋友的良好习惯。
3、能力目标：以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，培养学生思维、想象、表演、创作的能力。
三、教学重点
启发培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。并能根据故事配画。
四、教学难点
能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面
四、教学方法
五、教学过程
一、猜谜语游戏导入
1、小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。(打一动物) (揭示课题，板书：小蝌蚪)
二、初步探索
1、看一看
（1）课件出示存在于各处的小蝌蚪图片
师：如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事？
（老师启发引导，学生自由想象。）
生1：小蝌蚪路上看到一个超市去买东西。
生2：小蝌蚪迷路了，遇到乌龟后被乌龟送回了家。
生3：小蝌蚪又聚在一起旅行。
二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，激发学生对大自然的热爱。
2. 培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象，培养学生的创新精神。
二、教学内容1. 小蝌蚪的形象特征2. 青蛙的生长过程3. 线条、色彩的表现技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、分析小蝌蚪的形象特征，运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象特征。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、实物等导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察小蝌蚪的形象特征，如身体形状、颜色等。
（2）讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
（3）引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象。
3. 实践操作（1）教师示范如何表现小蝌蚪的形象。
（2）学生自主创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解青蛙的生长过程，培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。
五、作业布置1. 画一幅小蝌蚪的画。
2. 观察生活中的小动物，尝试用线条、色彩等美术语言表现其形象。
六、教学反思本节课通过观察、分析、表现小蝌蚪的形象，培养了学生的审美情趣和创新能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察小蝌蚪的形象特征，讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
同时，要鼓励学生大胆表现，注重个体差异，给予每个学生充分的创作空间。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生在观察、体验中学习美术，提高学生的实践能力。
同时，要加强课堂评价，激发学生的学习兴趣和创作热情，让每个学生都能在美术课堂上收获快乐和成长。
在以上提供的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课学习”和“实践操作”环节。
湘美版二年级上册美术第10课小蝌蚪教案
为了巩固所学内容，我们将进行一个简单的当堂检测。检测题目包括以下几个方面：
（1）小蝌蚪的基本特征有哪些？
（2）小蝌蚪的生活习性是什么？
（3）小蝌蚪的生长过程分为哪几个阶段？
（4）小蝌蚪在自然界中的作用是什么？
（5）如何保护小蝌蚪和生态环境？
请同学们根据课堂所学内容，认真思考并回答以上问题。检测结束后，我将对大家的回答进行点评和解答。希望大家能够通过这次检测，巩固所学知识，提高自己的观察和思考能力。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1.小蝌蚪的基本概念：小蝌蚪是青蛙的幼体，它们在成长过程中会经历一系列的变化。
2.小蝌蚪的特征：小蝌蚪的身体呈长形，皮肤湿润，有许多细小的脚，它们用鳃呼吸。
3.小蝌蚪的生活习性：小蝌蚪生活在水中，主要以水生植物为食，它们需要适应水中的生活环境。
4.小蝌蚪的生长过程：小蝌蚪在孵化后会经历蝌蚪期、长肢期、变态期等不同的生长阶段，最终发育成成体青蛙。
8.小蝌蚪的保护意义：随着环境污染和生态破坏的加剧，小蝌蚪的生存环境受到威胁。保护小蝌蚪就是保护生态环境，维护生物多样性。
课后拓展
1.拓展内容：
a.阅读材料：推荐学生阅读《小蝌蚪找妈妈》、《蝌蚪的日记》等与小蝌蚪相关的书籍，以加深对小蝌蚪生活习性和生长过程的了解。
b.视频资源：观看科普视频《小蝌蚪的成长之路》，了解小蝌蚪从孵化到成蛙的完整生长过程，以及它们在自然界中的生活环境。
5.小蝌蚪的生存环境：小蝌蚪生活在淡水环境中，如池塘、溪流等，它们需要适应不同的水质和生态环境。
6.小蝌蚪的自我保护机制：小蝌蚪具有自我保护机制，如能分泌黏液以防止天敌的捕食，并能迅速逃避危险。
7.小蝌蚪在生态系统中的作用：小蝌蚪在生态系统中扮演着重要的角色，它们作为食物链中的一环，帮助维持生态平衡。
小蝌蚪美术教案二年级
小蝌蚪美术教案二年级篇一：美术教案小蝌蚪湘教版二年级上册美术《小蝌蚪》第一课时小蝌蚪教学内容：p2021教材分析：《小蝌蚪》是一节通过创设情境，培养学生创造思维和绘画表现能力的科目。
教材图片清新、生动、情境感强，以清晨小蝌蚪们排队出发开始充满惊喜的冒险之旅来展开故事，引导学生在这一特定的情景中思考、想象，创造性地参与绘画和学习。
以连环画的形式开展故事的同时，有针对性的让学生体会并认识在绘画中多个点状相似的形疏密排列、组合可构成美观有趣的图画。
使得学生在充满童趣的故事和绘画技能培养的过程中，表达源自故事和绘画带来的快乐。
教学目标：1、能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。
2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。
教学重点：渗透点的基础知识。
教学过程：1、谜语导入：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。
（打一动物）创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣，以这种猜谜激趣的游戏形式让孩子们轻松自然地进入学习情境，形成初步的适时造型意识。
（课件出示）提问：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。
那你们会画蝌蚪吗？2、吃完早点后，他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！提问：小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？提问：小蝌蚪们遇到了从天而降的石头，怎么办？提问：你猜猜，继续旅行会发生什么有趣的故事？学生自由回答引导学生说说蝌蚪的外形特征，并尝试画蝌蚪（学生画，教师提示蝌蚪的画法。
）学生回答（很有团队精神的，小蝌蚪聚在一起，队伍很整齐，没有掉队的，离开的）往不同的方向逃避，队伍散开了。
看见了荷花，小蝌蚪会游到荷花的周围；看见了鱼，会和鱼交谈，游戏等，学生自由想象。
以连环画的形式开展故事，让学生在情与景的意境感染中展开想象为学生的绘画和想象提供特定环境。
鼓励学生大胆讲出自己的想法。
小学美术小蝌蚪教案
小学美术小蝌蚪教案《小蝌蚪》这一课选自湘版义务教育课程规范实验教材小学美术二年级上册第七课。
下面是为大家的小学美术小蝌蚪教案，欢迎阅读。
活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
2.训练学生细致的观察力。
3.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供学生观察。
2.将学生分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。
3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：1.教师引导学生观察：（1）从自然角的小蝌蚪，引导学生观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导学生讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
（2）教师和学生边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。
小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。
小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。
2.教师引导学生画小蝌蚪。
（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让学生自己探索着画，老师在旁边指导。
（2）请画的好的学生到前面画一画。
（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
（4）学生再次作画：教师指导。
A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。
C蝌蚪尾巴不宜太长。
D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
3.活动延伸：学生头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。
湘美版美术二年级上册《10. 小蝌蚪》教学设计1
湘美版美术二年级上册《10. 小蝌蚪》教学设计1一. 教材分析《10. 小蝌蚪》是湘美版美术二年级上册的一课，通过学习本课，学生将了解小蝌蚪的生长过程和特点，培养学生的观察能力和动手能力。
教材以小蝌蚪为主题，引导学生进行绘画创作，激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对小动物充满了好奇心和关爱之心。
学生在生活中对小蝌蚪可能有所接触，但对小蝌蚪的生长过程和特点了解不多，这为教学提供了很好的契机。
三. 教学目标1.让学生了解小蝌蚪的生长过程和特点，培养学生的观察能力。
2.培养学生运用线条和色彩进行绘画创作的能力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握小蝌蚪的生长过程和特点，能够独立进行绘画创作。
2.教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现出小蝌蚪的生长过程和特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2.观察教学法：引导学生观察小蝌蚪的生长过程和特点，培养学生的观察能力。
3.动手实践法：让学生亲自动手进行绘画创作，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备小蝌蚪的图片或者实物，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍小蝌蚪的生长过程，引导学生了解小蝌蚪的特点，如：身体呈圆形，尾巴呈细长形，颜色为黑灰色等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，运用线条和色彩描绘小蝌蚪的形象。
教师巡回指导，纠正学生的错误，引导学生充分发挥想象力和创造力。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价他人的作品，教师总结评价，引导学生了解自己的优点和不足，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出小蝌蚪的其他形象，如：小蝌蚪吃草、小蝌蚪游泳等。
湘美 版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》教学设计
湘美版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》教学设计1. 教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解小蝌蚪的外形特征并会用简单的线条勾勒出来；2.掌握水彩画的基础知识和技巧，学会如何给小蝌蚪上色；3.提高学生的绘画技能和创造力，培养学生对美的感知和欣赏能力。
2. 教学内容主题：小蝌蚪1.通过观察图片和描述，了解小蝌蚪的外形特征和生命习性；2.演示如何用简单的线条勾勒小蝌蚪的形态；3.教授水彩画的基本知识和技巧，示范如何上色；4.让学生练习画小蝌蚪，并在老师的指导下进行创作。
3. 教学过程3.1 导入（10分钟）1.老师用图片展示小蝌蚪的外形和生命习性，让学生对小蝌蚪有一个初步的认识；2.老师告诉学生，在今天的课堂上，我们将学习如何画小蝌蚪，并且学会如何上色，让他们期待今天的课程。
3.2 展示和讲解（15分钟）1.老师向学生展示用简单的线条勾勒出小蝌蚪的步骤，并讲解每一步的意义；2.接着，老师讲解水彩画的基本知识和技巧，例如如何混色、如何控制深浅、如何掌握画笔压力等，以及上色的注意事项；3.老师放大图片，让学生仔细观察小蝌蚪的每一个特征，并引导学生思考如何在画纸上正确地表达出来。
3.3 演示和实践（30 分钟）1.老师在黑板上进行小蝌蚪的演示，让学生观察；2.然后，老师让学生在自己的画纸上画出小蝌蚪的轮廓线；3.再让学生使用水彩上色，老师在旁边指导和纠正；4.学生互相观察和交流经验。
3.4 课堂总结（5分钟）1.老师让学生展示自己的作品，并进行点评；2.教师简要总结今天的课程，强调学生需要在自我实践中不断完善。
4. 思考题1.你觉得小蝌蚪在水彩画中怎么配色最好看？2.这幅画给你什么感觉？5. 参考资料1.湘美版小学美术二年级上册。
2.孙传芳. 小学美术教育方法与实践. 海口: 海南出版社, 2017.6. 结束语通过这节课的学习，同学们不仅学习了一种绘画技巧，更培养了自己的艺术创造力，加深了对美术的理解和欣赏。
二年级美术上册教学设计-10. 小蝌蚪2-湘美版
二年级美术上册教学设计-10. 小蝌蚪2-湘美版一、教学目标1.知道小蝌蚪的生长变化过程2.学会用重叠的方式表现小蝌蚪生活的环境3.学会用简笔画的方式画出小蝌蚪的形象二、教材分析1. 教材内容本课程内容为《小蝌蚪2》（湘美版）的一张插画，画面中有两只小蝌蚪和一些水草。
此插画中需要表现小蝌蚪生活的环境、小蝌蚪的形象、小蝌蚪生长变化过程。
2. 教材特点该插画的画面简单，色彩丰富，能够吸引学生的注意力。
画面中有水草，可以用重叠的方式表现出小蝌蚪生活的环境，有助于学生学习画面构图和绘画技巧。
三、教学重难点1. 教学重点表现小蝌蚪生活的环境、小蝌蚪的形象、小蝌蚪生长变化过程。
2. 教学难点用重叠的方式表现小蝌蚪生活的环境，要求学生在画出小蝌蚪的同时，还需画出水草等环境元素，这需要学生具备一定的构图和绘画技巧。
四、教学过程1. 预习（5分钟）老师将板书上需要用到的颜色，并引导学生了解小蝌蚪的基本生命过程。
2. 演示（10分钟）老师通过画板，向学生演示要如何用重叠的方式表现小蝌蚪生活的环境，并让学生自行练习。
3. 实践（35分钟）学生在自己的绘图本上进行练习，老师进行实地指导。
4. 展示（10分钟）学生将自己的作品展示出来，进行讨论和评价。
五、作业画一幅小蝌蚪的简笔画，并在画面中用重叠的方式表现出小蝌蚪生活的环境。
六、教学反思此次课程的难点在于用重叠的方式表现小蝌蚪生活的环境，需要学生具备一定的构图和绘画技巧。
在教学中，我通过演示和实践的方式，向学生展示了这种画面构图和绘画技巧，并进行了实地指导。
学生在练习中，起初可能会出现一些困难，但通过不断练习和老师的指导，最终都做出了非常棒的作品。
此次课程不仅加强了学生的美术技能，同时也锻炼了他们的想象力和创造力，取得了较好的效果。
小学二年级上学期美术《小蝌蚪》教学设计
《小蝌蚪》教学设计课型：造型・表现年级：二年级上册教材版本：湖南美术出版社教学目标:1、能了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现;能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。
2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。
3、能增强热爱生活的情感和环境保护的意识。
重点:点的基础知识。
难点:在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。
教学过程一、谜语导入，揭示课题小朋友们你们好，我是小黄老师。
今天老师给大家带来一个有意思的谜语，认真听的小朋友才能知道谜底哟。
听好啦——“小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头，长大以后捉害虫。
”恭喜你，猜对啦！它就是可爱的小蝌蚪。
小蝌蚪非常喜欢聪明的你，想和你做朋友。
今天我们就一起和我们的朋友-小蝌蚪愉快地玩耍吧。
二、创设情景，拓展思维小蝌蚪为了让小朋友们增加对它的了解，它给大家带来了一个有趣的视频——《小蝌蚪找妈妈》，请小朋友们一边观看一边思考，小蝌蚪长什么样子？生：老师通过观察我发现，小蝌蚪拥有黑豆般大小的身子，尾巴细小细小的。
生：老师我还观察到小蝌蚪穿了一身黑衣服，形状是圆圆的脑袋，细长的尾巴。
同学们观察得真仔细！不仅观察到了小蝌蚪的颜色，还注意到了小蝌蚪的外形特点，老师真为你骄傲。
小蝌蚪姿态多样有趣，让我们在纸上画一画吧！（教师示范视频）先画出黑豆形式的小圆圈，小蝌蚪在游动时尾巴成波浪线的，再添加蝌蚪尾巴时，应避免不能太长、不能太短、不能太粗、不能太细。
每一只小蝌蚪的姿态都是不同的，他们摆着尾巴上下游，勾着尾巴左右游。
你瞧，这只小蝌蚪拉直了尾巴快速游。
原来它想让我们和它的兄弟姐妹一起去找妈妈。
你们愿意吗?生:愿意那就让我们开启小蝌蚪找妈妈之旅吧！片段一:师:在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们都起床了。
我们看，它们正在做什么呢!哦，小蝌蚪们三个一群，五个一组做着事呢。
这样就形成了疏密组合。
片段二:吃完早餐后，开启了寻找妈妈的冒险之旅，他们排着整齐的队伍出发了。
二年级美术上册教学设计-《小蝌蚪》湘美版
二年级美术上册教学设计-《小蝌蚪》湘美版教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：1.知道蝌蚪是青蛙的幼崽，能够描述蝌蚪的形态特征；2.学会用简单的画笔和颜料绘制蝌蚪的形象；3.通过创作和表现，增强对自然界及其复杂性的情感认识。
教学重点和难点教学重点：1.知识记忆与绘画技能学习。
2.自然与画面互动呈现。
教学难点：1.画板的应用，如何在画板上完成蝌蚪的绘制。
2.表达和还原自然界的细节。
教学方法1.启发法：让学生初步理解自然界的复杂性和不同生物的生命特点，通过提问、讨论和素材分析激发兴趣、增强认知。
2.经验法：组织观察、模仿、实验和实践等活动使学生在轻松愉悦的氛围中体验艺术的魅力，获取绘画技能知识。
3.体验法：以游戏和活动形式，让学生切身体验和感知生命与环境的微妙关系，进一步增强艺术意识和情感体验。
教学过程一、前期准备1. 物品准备•绘画纸•水彩颜料、画笔•水盆、毛巾•图画教材《小蝌蚪》（湘美版）•振奋人心的音乐作为背景设置2. 知识梳理根据图画教材《小蝌蚪》（湘美版），教师先自己解读内容，然后抓住该故事所表达的观点，制作合适的教学素材。
•通过投影仪展示教学素材图片，让学生大致了解蝌蚪的生长发育过程。
•导入素材，让学生可能注意到蝌蚪不同阶段的变化，进行启发式提问，激发学生的兴趣。
二、课堂教学1. 操作指导•环境准备：将桌子与椅子挪向墙角，准备一桶水、一堆毛巾，指导学生使用画板、画笔、颜料和水。
•操作指导：向学生描述和描绘蝌蚪的形象和轮廓，要求学生先用铅笔绘制轮廓线，然后使用水彩颜料填充细节。
2. 创建画面•创作准备：教师演示一次绘画过程，指导学生绘制和填充蝌蚪形象。
提醒学生注意用彩笔表达蝌蚪身上出现的各种斑点和鳞片，蝌蚪的眼睛采用“芥子眼”的绘画方式，画笔和颜料要轻柔、细腻。
•创作时间：学生用预备时间完成第一幅创作，然后在小组内，对创作结果进行点评和评比。
•检查结果：收集学生作品，展示和讨论，让学生获得正反馈、赞誉和建议。
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4、讲一讲
看图说话：
图一：清晨，小蝌蚪们起床了。起床后他们在干些什么呢？
师：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？
生1：做运动，锻炼身体。
生2：吃早点。
生3：玩耍。
老师在黑板上画吃早餐的小蝌蚪。
请同学们在黑板或纸上画其他形式小蝌蚪。
三、教学重点
启发培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。并能根据故事配画。
四、教学难点
能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面
四、小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。(打一动物) (揭示课题，板书：小蝌蚪)
二、初步探索
1、看一看
（1）课件出示存在于各处的小蝌蚪图片
2、想一想
（1）小蝌蚪是什么颜色？
（2）小蝌蚪的外部形状是什么样的呢？
（3）小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴？
（4）小蝌蚪生活在哪里？周围的环境怎样？
3、比一比
（1）课件出示课本上小蝌蚪范画与前节课神鸟变树
（2）课本上的小蝌蚪图画与以前学过的图画有什么区别？
（3）小结：
连环画：连环画是绘画的一种。指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。《小蝌蚪》属于连环画中的四格绘画。（图示）
3、能力目标：以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，培养学生思维、想象、表演、创作的能力。
三、教材分析
这是义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材二年级上册的内容。本课是以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，引导学生思维、想象、创作课。通过情景，引导构想结果进行表现，渗透德育意识和环保意识，培养爱护动物，和小动物做朋友的精神。
教学目标
1、认知目标：能根据情境简单推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯。
2、情感目标：通过情景，激发学生兴趣、激活积极思索、大胆尝试的思维，引导构想结果，运用多种形式表达自己的情感和思想。培养学生爱护动物，和小动物做朋友的良好习惯。
3、能力目标：以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，培养学生92&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%D0%A1%F2%F2%F2%BD
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在图一从“小蝌蚪们起床了，起床后他们在干什么”为讫点，引导学生进行大胆初步想象，让学生们知道小蝌蚪可以干任何我们可以想象到的事情。并进行单个蝌蚪的绘画训练。
在图二中，向学生渗透遵守纪律的思想。之后开始巧妙地向学生渗透了相似形的组合随意而有趣、多样和多变的绘画基本知识。
在课堂延伸中让学生爱护动物保护动物，培养环保意识。
因为时间的原因，学生整体作品稍稍有点散乱，对于整体的把握还有些欠缺，以后再上这一节课时我也要多多注意，同时还应注意在以后的教学中，放低自己的视线把自己放到孩子角度，作范画帮助孩子们去理解。
七、教师个人介绍
省份：山东学校：青州市西苑小学姓名：王东坤
职称：电话：电子邮件：wdklove@
通讯地址：山东省青州市西苑小学
图二：出发，充满惊喜的冒险之旅开始了！
师：我们注意到了，这里可不我们刚才在黑板上画的单只小蝌蚪，是一大群。它们起床后列队出发。看得出，小蝌蚪们是非常守纪律的动物。这一点，我们应该向它们学习。
图三：突然，不知从哪扔下一颗小石子
图四：旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？
注意强调画出往不同方向游的蝌蚪。渗透建立单个和群的概念，了解蝌蚪的组合可以有疏有密。
师：如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事？
（老师启发引导，学生自由想象。）
生1：小蝌蚪路上看到一个超市去买东西。
生2：小蝌蚪迷路了，遇到乌龟后被乌龟送回了家。
生3：小蝌蚪又聚在一起旅行。
……
三、自主创作——画一画
作业：大胆想象小蝌蚪们在旅行中将会遇到的情况，并画出几只和一群群小蝌蚪的不同姿势，比比谁的组合更有趣！
小蝌蚪教案设计
一、教案背景
1，面向学生：小学2，学科：美术
2，课时：1
3，学生课前准备：各种绘画工具
二、教学课题
1、认知目标：能根据情境简单推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯。
2、情感目标：通过情景，激发学生兴趣、激活积极思索、大胆尝试的思维，引导构想结果，运用多种形式表达自己的情感和思想。培养学生爱护动物，和小动物做朋友的良好习惯。
四、展评作业
1、说说自己的作业有什么得意之处。
2、评评别人的作品，有没有你喜欢的，为什么喜欢？
3、教师总评
五、课堂小结：
让学生说说我们这节课学到了什么？老师归纳小结。
六、课堂延伸
如果你碰到这群可爱的小蝌蚪，你会怎么做呢？
生：……
师：对，我们应该爱护小动物，保护动物，和小动物做朋友。
六、教学反思
本堂课首先以图片和文字的形式，使学生对小蝌蚪有一个整体的认识，让学生了解小蝌蚪的生活习性、形状特点、生活环境。然后通过对比引导出连环画这个新知识点。从而根据课本连环画进行看图说话，想象接画。