有趣的动物叫声 ppt课件
《动物的叫声》教案
动物的叫声》教案《动物的叫声》教案《动物的叫声》教案1活动目标：1、听清小动物的名称，模仿小动物发出的叫声。
2、体验游戏活动的快乐。
活动准备：1、经验准备：活动前让幼儿学念儿歌《小动物的叫声》，自由摆弄各种玩具动物，了解小动物的名称、叫声和动作。
2、小格子、小鸭子、小鸡、小猫、小狗等玩具活动过程：一、出示小动物玩具，激发幼儿游戏的兴趣。
教师逐一出示小动物玩具引导幼儿说出他们的名称和叫声。
二、引导幼儿学习用手势表现小动物的形象1、教师边念儿歌边示范手势2、指导幼儿用不同的手势动作表现小鸽子、小鸡、小猫等。
三、游戏。
1、教师说小动物的名称，小朋友要边发出小动物的叫声边做手势。
2、速度由慢到快，以增强游戏的趣味。
四、扩充游戏内容，增强游戏的快乐体验。
1、小朋友还听过哪些小动物的叫声？我们也把他们请到游戏里来。
2、教师边做手势边讲述如：小蜜蜂，"嗡嗡嗡"；小羊"咩咩咩"等。
四．活动目标1幼儿能正确感知小动物的叫声。
2幼儿通过歌唱体验并享受音乐游戏过程中乐趣。
3幼儿根据音乐节拍可以作出简单的动作。
五．活动准备1小羊、小猫、小鸡、小鸭等小动物的叫声。
2小羊、小猫、小鸡、小鸭的图片及头饰。
3多媒体六．活动难点幼儿可以根据音乐节拍做出相应的小动物的动作。
七．活动重点幼儿掌握动物叫声，并作出相应的小动物的动作。
八．活动过程（一）活动前律动手指操（二）导入教师：小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢都什么小动物呀？（提问几个小朋友）看来大家都有自己喜欢的动物朋友，老师也有很多喜欢的小动物朋友，今天呀老师把他们都带来了，他们说他们也想和你们做朋友呢。
你们想不想知道他们都是谁啊？（三）进入主题教师：好的让我们来认识第一位好朋友，竖起你们的小耳朵好好听听它是谁？（播放小羊的叫声）教师：这是谁的声音？（教师做出疑问状并引导幼儿回答,试着模仿小羊的叫声，适当示范模仿动物特征）小羊是怎么叫的？（拿出小羊的图片）教师：小朋友学的真像，小羊咩咩的叫，那我们再听听谁又来了？（放猫咪的叫声）这是谁的叫声？（引导幼儿回答，并模仿叫声。
幼儿园大班教案《有趣的声音》(精选)ppt
电子声音
如音效、电子音乐等，这 些声音通过电子设备制作 和播放，具有现代感和科 技感。
声音的传播
声波传播
声音以波的形式传播，通 过空气、水、固体等介质 传递能量，使人们能够听 到声音。
距离与衰减
声音传播的距离越远，声 音的响度越小，这是因为 声音在传播过程中逐渐减 弱。
隔音与吸音
不同的材料对声音的传播 有不同的影响，有些材料 能够吸收声音，有些材料 能够隔音。
详细描述：幼儿自己动手尝试制造不同的声音，如拍手、敲击物品等 ，培养他们的动手能力和创造力。
深入环节
详细描述：教师引导幼儿发现声音的规律，如 高低、强弱等，让他们了解声音的属性，培养
他们的观察力和分析能力。
详细描述：教师介绍一些关于声音的科普知识，如声 波、共振等，让幼儿了解声音的原理和作用，拓宽他
学习分辨不同声音的 特点，尝试模仿和创 造声音。
过程与方法
通过观察、实验和游戏的方式， 引导幼儿主动探索和发现声音的
奥秘。
运用多媒体、音乐玩具等教具， 激发幼儿对声音的兴趣和好奇心
。
鼓励幼儿尝试用不同的方式表达 和创造声音，培养其创新思维和
实践能力。
情感态度与价值观
培养幼儿对声音的敏感性和审 美意识，激发其对音乐艺术的 兴趣和热爱。
幼儿园大班教案《 有趣的声音》(精选 )
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业与练习 • 教师自我反思
01
教学目标
知识与技能
了解不同物体发出的 声音，认识声音的种 类。
掌握简单的音乐节奏 和音高概念，能够进 行简单的节奏打击和 歌唱。
2024版超精美课件分享三年级语文《小狗学叫》
教学方法
采用多媒体教学，包括 课件、视频、音频等， 以激发学生的学习兴趣 和积极性。同时，通过 小组讨论、角色扮演等 活动，培养学生的合作 精神和口语表达能力。
成果展示
学生积极参与课堂活动， 对故事内容有了深入理 解，并能够运用所学知 识进行表达和交流。此 外，学生的词汇量和语 言表达能力也得到了提
学习课文中的修辞手法和句式 结构，尝试在写作中运用，增 强语言的表现力。
相关知识点延伸与拓展
了解动物叫声的相关知识，如不同动物的叫声特点、叫声与动物行为的关系等。 拓展阅读其他与动物叫声相关的文章或故事，加深对动物叫声的理解和认识。
通过观察、实验等方式，探究动物叫声的奥秘，培养科学探究精神和实践能力。
作者简介
作者XXX，是一位著名的儿童文学作家，其作品以生动有趣、富有教育意义而 著称。
教学目标与要求
知识与技能
学生能够正确、流利地朗读课文， 理解课文内容，掌握课文中的生
字词和重点句子。
过程与方法
通过朗读、讨论、表演等多种方 式，引导学生深入理解课文，培 养学生的阅读能力和表达能力。
情感态度与价值观
故事续写或改编创意展示
故事续写
引导学生发挥想象，续写小狗学会叫之后的故事，鼓励学生大胆 创意，表达个性。
故事改编
允许学生对原文进行改编，例如改变故事结局、增加新角色等， 以培养学生的创新思维和表达能力。
展示交流
学生完成作品后，组织展示交流活动，让学生互相欣赏、评价作 品，提高学生的参与度和成就感。
评估。针对评估结果，教师可以及时调整教学策略，以提高教学质量。
06
课程总结与反思
Chapter
本次课程回顾及成果展示
第一季度
《有趣的声音》PPT课件小班科学活动
在后续活动中，应该合理安排活动时间，确保每个环节有足够的时间 展开，提高活动的整体效果。
THANKS
感谢观看
04
声音的应用
音乐领域
01
02
03
音乐创作
通过声音的音高、节奏和 音色等元素，创作出各种 类型的音乐，如流行音乐 、古典音乐等。
乐器演奏
利用各种乐器演奏出美妙 的音乐，如钢琴、吉他、 小提琴等。
音乐治疗
利用音乐来调节人的情绪 和心理状态，有助于缓解 压力和焦虑。
通讯领域
语音通话
通过电话或网络等通讯工 具进行语音通话，传递信 息和情感。
总结词
声音的传播需要介质，通常为空气、水、固体等。声音传播的速度与介质的性质有关，一般在固体中最快，液体 次之，气体最慢。
详细描述
声音的传播需要介质，这是因为声音是一种波动，波动的传播需要介质中的粒子来传递能量。在空气中，声音的 传播速度约为343米/秒；在水中，声音的传播速度更快；而在固体中，声音的传播速度则可能更快。此外，声音 的传播速度还与介质的温度、压力等因素有关。
了他们的合作意识。
活动反思
活动形式可以更加多样化
本次活动主要以PPT展示和讲解为主，形式相对单一，可以考虑加入更多的互动环节和游 戏，提高活动的趣味性和参与度。
部分幼儿对活动内容理解不够深入
在活动中，发现部分幼儿对声音的产生和传播原理理解不够深入，需要在后续活动中加强 这方面的讲解和引导。
活动时间安排可以更加合理
语音识别
利用语音识别技术将语音 转换为文字，方便记录和 整理。
广播和电视
利用声音传播新闻、信息 和娱乐内容，满足人们的 需求。
自然界中的声音应用
人教部编版三年级上册14小狗学叫精品课件
01
小狗
一种常见的家养动物，属于犬 科。
动物或人发出的声音，用于表达 情感或传递信息。
02
叫声
生字词注音、解释及造句示例
跟着
跟随、尾随的意思，指一个物体或人跟随另一个物体或人移动。
学会
通过学习掌握某种技能或知识。生字词注音、解释及造句示例
造句示例 小狗的叫声引起了邻居的注意。
小狗跟着主人走进了屋子。 我已经学会了如何训练小狗不叫。
素养。
培养学生自主阅读能力和审美情趣
通过课外阅读推荐，引导学生 选择适合自己的读物，培养他 们的自主阅读意识和习惯。
教授阅读方法，如预测、提问 、总结等，帮助学生掌握阅读 技巧，提高他们的阅读效率和 理解能力。
引导学生关注文本中的语言美 、形象美、情感美等审美元素 ，培养他们的审美情趣和文学 素养。
05
拓展延伸与课堂互动环节 设计
相关故事或寓言引入，激发学生兴趣
讲述《小狗学叫》的故事梗概，让学 生了解故事背景和主要情节，引发学 生对故事的兴趣和思考。
引入与《小狗学叫》主题相关的寓言 故事，如《狼和小羊》、《乌鸦喝水 》等，让学生通过比较和分析，进一 步理解故事的主题和寓意。
小组讨论或角色扮演，加深学生理解
01
文章以一只不会叫的小狗为主角 ，通过其学习叫的过程，展现了 成长的艰辛与快乐。
02
文章结构清晰，按照小狗学叫的 三个阶段进行叙述，每个阶段都 有不同的情节和人物出现，构成 了一个完整的故事。
关键人物形象塑造及其特点分析
03
小狗
其他动物
人类
文章的主角，一只不会叫的小狗，通过不 断努力和尝试，最终学会了叫。其形象塑 造体现了成长的勇气和毅力。
中班语言教案有趣的动物叫声
猫咪
轻柔、细腻的“喵喵”声，有 时带有咕噜声。
羊
柔和、悠长的“咩咩”声，常 带有颤音。
牛
低沉、有力的“哞哞”声，表 达安详或不满情绪。
动物叫声与情绪表达
愤怒或警觉
动物发出的叫声通常更为尖锐、刺耳，如 狗的狂吠、猫的嘶吼等。
恐惧或不安
动物可能发出颤抖、断续的叫声，如小鸟 的惊飞声、小兔子的尖叫等。
愉悦或亲昵
教学目的
通过模仿和表演各种动物的叫声 ，激发幼儿对语言学习的兴趣， 提高幼儿的口语表达能力和模仿 能力。
适用年龄段与教学目标
教学目标
适用年龄段：4-5岁中班幼儿 。
01
让幼儿能够准确模仿出不同
动物的叫声；
02
03
培养幼儿的语言感知能力和 表达能力；
04
05
通过游戏和表演的形式，增 强幼儿的自信心和表现力。
谢谢您的聆听
THANKS
音乐会表演环节
动物叫声模仿
每个小组的代表依次上台，模仿 所扮演动物的叫声。其他学生可 以跟着一起模仿，或者在代表的
带领下一起发出动物的叫声。
音乐伴奏
在动物叫声模仿的同时，老师可 以播放对应动物的叫声录音作为 背景音乐，或者使用乐器模拟动 物的叫声，增加音乐会的趣味性
和互动性。
创意表演
鼓励学生发挥创意，在模仿动物 叫声的同时加入一些简单的动作 和表情，让表演更加生动有趣。
性格。孩子可以通过阅读了解不同动物的叫声和习性，同时感受动物世
界的奇妙。
家长引导孩子模仿和表达动物叫声
模仿动物叫声
家长可以带领孩子一起模仿动物的叫声，如“喵喵”、“汪汪”、“咩咩”等。通过模仿 ，让孩子更加直观地了解动物的叫声，并锻炼他们的口语表达能力。
小班科学活动教案《有趣的声音》(通用)ppt
教师提问：“你们听到了什么声 音？这些声音是从哪里来的？” 引导幼儿思考并表达自己的想法 。
主体环节
观察与探索
提供各种发声玩具和材料，让幼 儿自己尝试制造不同的声音，观
察声音是如何产生的。
实验与发现
通过简单的实验，如敲击不同材质 的物体，让幼儿发现不同物体发出 不同声音的原理。
讨论与交流
鼓励幼儿分享自己的发现，如“我 发现塑料球和铁球的声音不一样” ，并引导他们总结出不同材质的物 体发出不同声音的规律。
在表演区，提供各种道具和乐器，提供一些简单的实验器材，如橡皮筋、玻璃瓶等，让孩子自己动手探索声音的奥 秘。
领域延伸
在语言领域，可以通过故事、儿歌等形式，引导孩子用丰富的词汇描述 声音的特点和变化。
在数学领域，可以通过比较不同声音的音量、音高和音色，让孩子了解 测量和比较的概念。
小班科学活动教案《 有趣的声音》(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-26
contents
目录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动反思
01
活动目标
知识目标
让幼儿了解声音是如 何产生的。
了解噪音和乐音的区 别。
认识不同物体可以发 出不同的声音。
能力目标
培养幼儿动手操作能力，能够 操作实验器材。
对活动流程进行优化，确保每个 环节有充足的时间进行。
简化语言表述
使用更简单、直观的语言解释声 音原理，便于幼儿理解。
加强实验监管
对实验材料进行安全检查，确保 无隐患。同时，加强实验过程中
的安全指导。
THANKS
感谢观看
在艺术领域，可以引导孩子用绘画或手工制作的方式表现声音的形态和 特点，培养他们的想象力和创造力。
《小狗学叫》PPT课件完美版
03
小狗形象塑造及意义
小狗外貌特征描述
可爱的外观
活泼的动作
小狗通常拥有圆润的身体，毛茸茸的 皮毛，以及一双灵动的大眼睛，这些 特征都让它看起来非常可爱。
小狗的动作非常活泼，喜欢跑来跑去 ，追逐玩耍，这些动作展现了它们的 生命力和活力。
多变的毛色
小狗的毛色丰富多样，有的是单一的 纯色，有的则是混合的杂色，这使得 每一只小狗都独一无二。
《小狗学叫》PPT课 件完美版
目 录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 小狗形象塑造及意义 • 故事情节梳理与解读 • 拓展延伸：其他动物叫声探究 • 跨文化对比：东西方童话中动物形象差异 • 思考题与课堂互动环节
01
课程介绍与背景
课程目标与意义
让学生了解小狗学叫 的故事背景和情节发 展。
吸引伴侣
动物的叫声在繁殖季节中发挥着重要作用。雄性动物通过 发出响亮的叫声来吸引雌性动物的注意，展示自己的魅力 和实力。
人类对动物叫声认知和利用
动物语言研究
人类通过对动物叫声的研究，可以了解动物的情感、需求和行为习 惯，进而更好地与动物相处和保护动物。
仿生学应用
人类从动物的叫声中汲取灵感，应用于科技领域。例如，根据蝙蝠 的回声定位原理发明了雷达和声呐技术。
故事中的动物们都对小狗学叫 持不同的态度，这让我思考了 我们在面对他人学习新事物时 应该给予鼓励和支持，而不是 嘲笑和打击。
通过阅读《小狗学叫》，我意 识到在学习过程中遇到困难是 正常的，关键是要勇于面对并 寻找解决问题的方法。小狗在 遇到困难时没有放弃，而是继 续努力，最终取得了成功。
思考将所学知识应用到实际生活中
牛羊等家畜的叫声通常比较单一，主要用于标记 领地、吸引伴侣等。其叫声往往与繁殖、哺乳等 生理需求密切相关。
幼儿园大班教案《有趣的声音》(精选)ppt
部分学生在小组活动中较为害 羞，需要教师更多的鼓励和引 导。
教师自我评价
本次教学活动的目标明确，内容 生动有趣，符合大班学生的年龄
特点。
教学方法多样，通过游戏、观察 、实践等多种方式引导学生探索
声音的奥秘。
在教学过程中，教师能够及时关 注学生的反馈，灵活调整教学策
略。
对未来教学的建议
针对部分较为害羞的学生，教师可以设计更多的小组合作活动，促进他们之间的交 流与合作。
幼儿园大班教案《有趣的声音》( 精选)
汇报人：可编辑 2023-12-23
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业布置 • 教学反思
01 教学目标
知识目标
让幼儿了解不同物体可以发出不同的声音。 让幼儿认识常见的声音符号。
能力目标
01
培养幼儿通过听、摸、尝、闻等 多种方式来探索和感知周围的声 音。
02
培养幼儿的观察力和动手能力， 使其能够自己制造出有趣的声音 。
情感目标
激发幼儿对声音的好 奇心和探究欲望。
培养幼儿对大自然的 热爱，使其意识到声 音的奇妙和自然之美 。
通过游戏和活动，培 养幼儿积极参与、乐 于分享的态度。
02 教学内容
声音的种类
01
02
03
自然声音
如风声、雨声、鸟叫声等 ，可以让孩子们感受大自 然的奇妙。
在声音探索方面，可以进一步拓展内容，引导学生发现更多不同种类的声音，提高 他们的观察力和分辨力。
在教学活动中，可以增加一些与声音相关的延伸活动，如声音与音乐、声音与科学 等，以拓宽学生的视野和知识面。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
中班科学活动教案有趣的动物叫声
中班科学活动教案有趣的动物叫声一、活动目标：1. 引导幼儿对动物叫声产生兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 帮助幼儿认知几种常见动物的特征及其叫声。
3. 培养幼儿的听、说、做能力，提高幼儿的综合素质。
二、活动准备：1. 图片：小狗、小猫、青蛙、鸭子、鸟等动物图片。
2. 视频：各种动物叫声的视频。
3. 玩具动物：小狗、小猫、青蛙等玩具。
4. 音乐：动物叫声的音乐。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 观察动物叫声：教师播放动物叫声的视频，让幼儿认真倾听并尝试模仿。
3. 认识动物特征：教师结合图片和实物，讲解动物的特征，如小狗的毛发、小猫的爪子等。
4. 游戏：幼儿分组，每组选择一个动物玩具，模仿该动物的叫声和动作。
5. 结束：教师播放音乐，幼儿跟着音乐模仿动物叫声，一起欢送。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿观察家庭周围的动物叫声。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物王国”主题，让幼儿进一步了解动物。
3. 区域活动：设置“动物叫声”区角，提供相关玩具和材料，让幼儿自主探索。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励。
2. 在活动过程中，注意培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法和难度，让每个幼儿都能参与到活动中。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
六、活动内容：1. 复习已学的动物叫声，巩固幼儿对动物特征的认识。
2. 引入新动物：狼、大象、兔子等，让幼儿观察和模仿。
3. 讲解动物叫声的产生原理，让幼儿了解动物发声的生理结构。
4. Activity：制作动物叫声卡片，让幼儿自主选择动物卡片，模仿其叫声。
5. 总结：回顾本次活动，强调动物叫声的独特性和趣味性。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察实物和视频，加深对动物叫声的认识。
第14课《小狗学叫》(课件)
注重培养学生的阅读能力和语言表达能力
结合学生的实际情况，对课件内容进行适当的调整和修改，以更好地满足学生的学习需 求
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学进度建议
导入：用5分 钟时间介绍 故事背景和 人物
讲解：用15 分钟时间详 细讲解课文 内容和知识 点
故事中的角色：小狗、其他动物、人类等，每个角色都有自己的特点和行为，共同构成了这个 有趣的故事。
小狗学叫的故事情节
小狗遇到不会叫的动物，感 到困惑和无助
小狗遇到会叫的动物，学习 正确的叫声
小狗遇到不同的动物，尝试 学习它们的叫声
小狗最终学会了正确的叫声， 感到开心和自信
小狗学叫的故事寓意
故事背景：讲述了一只小狗因为不会叫而受到其他动物的嘲笑和排挤，最终通过不断学习和尝 试，学会了正确的叫声，赢得了大家的认可和喜爱。
寓意：这个故事寓意着在现实生活中，我们也会遇到类似的情况，因为某些方面的不足而受到 他人的嘲笑和排挤。但是，只要我们勇敢地面对困难，不断学习和尝试，最终一定能够克服困 难，赢得他人的认可和喜爱。
故事中的角色：小狗、其他动物、森林里的动物们等。
故事情节：小狗不会叫，被其他动物嘲笑和排挤；小狗感到孤独和失落；小狗遇到一位会叫的 动物，开始学习正确的叫声；小狗最终学会了正确的叫声，赢得了大家的认可和喜爱。
• 教学目标
• 知识与技能：学生能够了解《小狗学叫》中的文学手法和艺术特色。 • 过程与方法：学生能够通过阅读、分析、归纳等多种方式，掌握故事中的文学手法和艺术特色。 • 情感态度与价值观：学生能够体会到故事中蕴含的道理，树立正确的价值观和人生观。
教学内容
教学目标：掌握生字词，理解课文内容，体会故事寓意 教学内容：讲述小狗学叫的故事，引导学生思考故事中的寓意 教学重点：理解课文内容，体会故事寓意 教学难点：引导学生思考故事中的寓意，培养学生的想象力和表达能力
《小狗学叫》精品课件-(含多场景)
《小狗学叫》精品课件一、课件概述《小狗学叫》精品课件是一款以小狗学叫为主题的教育课件，旨在帮助幼儿和小学生了解和学习动物的声音。
课件以生动有趣的方式展示了小狗学叫的全过程，并通过互动游戏和练习，让学生能够更好地理解和掌握相关知识。
二、课件内容1.小狗学叫的基本知识课件介绍了小狗学叫的基本知识，包括小狗的品种、叫声的特点和叫声的用途等。
通过生动的图片和文字描述，让学生对小狗学叫有一个全面的了解。
2.小狗学叫的过程课件接着展示了小狗学叫的全过程，包括小狗的出生、成长、学会叫唤等。
通过动画和视频，让学生能够直观地感受到小狗学叫的过程，并了解其中的趣事。
3.互动游戏和练习课件中设计了多个互动游戏和练习，让学生能够更好地巩固所学知识。
例如，听声音猜动物游戏，让学生通过听声音来判断是哪种动物在叫唤；叫声模仿游戏，让学生模仿小狗的叫声，提高发音准确性。
4.小狗学叫的拓展知识课件还提供了小狗学叫的拓展知识，如其他动物的叫声、叫声的科学研究等。
通过拓展知识的学习，让学生对动物叫声有更深入的了解。
三、课件特点1.内容丰富：课件涵盖了小狗学叫的基本知识、过程、互动游戏和拓展知识，内容丰富多样，能够满足学生的不同学习需求。
2.生动有趣：课件采用了生动的图片、动画和视频等多媒体元素，使学习过程更加有趣，提高学生的学习兴趣。
3.互动性强：课件设计了多个互动游戏和练习，让学生能够积极参与其中，提高学习的主动性和积极性。
4.科学严谨：课件内容经过专业团队严格审核，确保知识的准确性和科学性，让学生能够获得可靠的学习资源。
四、课件适用对象《小狗学叫》精品课件适用于幼儿和小学生，特别是对动物叫声感兴趣的学生。
课件内容丰富有趣，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
五、课件使用方法1.教师可以使用课件进行课堂教学，通过展示课件内容、引导学生参与互动游戏和练习，帮助学生更好地理解和掌握小狗学叫的知识。
2.学生可以在家中使用课件进行自学，通过观看课件内容、参与互动游戏和练习，巩固所学知识，提高学习效果。
小学三年级语文上册教学课件《小狗学叫》
第三种结局
…… “可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄 鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心 谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方 向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得 十分厉害。 “汪汪。” “哦，也是一条狗。” 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫 声后开枪打鸟的那个猎人的狗。 “你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么 声音？”
和我的猜想不一样，原来这条小狗学叫是因为 它从来没有听到过狗的叫声，因此也不知道该怎么 叫，并不是不好好叫才学的。
预测：小狗会跟别人学叫吗？能学会吗？ 读第10～16自然段，小狗开始跟小公鸡 学叫了，你猜对了吗？
你跟我学。
读第17自然段开头，小狗来到树林里练习， 请你猜猜接下来会发生什么。
小狗学会了小公鸡的叫声，其他动 物听到了，都来夸它叫得好。
没有读过课文的同学： • 可能有第三次经历，还会学一种叫声，又经历了挫折。 • 小狗不想学习叫声了，因为不会叫也挺好的，干吗要
和别人一样呢？ • 应该结束了，会有一个出人意料的结尾……
已经读过课文的同学：
• 这个故事有三种结局； • 还会向小母牛学习叫声……
课文内容回顾。 《小狗学叫》中，小狗曾向__小__公__鸡__学
小狗在学叫的过程中，一定也会像老屋、 胡萝卜先生一样经历很多故事。童话故事一般 都是这样的。
估计这条小狗没听过真正的狗叫，它为了学叫， 一定付出了很多努力。
干吗（má） 好吗（mɑ）
讨厌（tǎo yàn） 发怒（fā nù） 批评（pī pínɡ）
自由阅读第1～9自然段，交流：这是一条什么 样的小狗？和你猜想的一样吗？
14* 小狗学叫
第1课时 第2课时
第1课时
读课题，边读边想： 题目叫“小狗学叫” ，课文会讲述一
2024版语文三年级上册14小狗学叫公开课ppt课件
小狗虽然无法用言语表达自己的想法，但是它们也有自己的心理活动。比如，当它们感到孤独时，会寻找 主人的陪伴；当它们受到惊吓时，会躲起来或寻求安慰。在故事中，了解小狗的心理活动有助于更好地理 解它们的行为和情感。
பைடு நூலகம் 小狗形象意义及启示作用
形象意义
小狗在文学作品中通常被赋予忠诚、友好、 勇敢等象征意义。在《小狗学叫》这个故 事中，小狗的形象意义更在于它所代表的 坚持不懈、勇于尝试的精神。
写作特点
文章采用拟人的手法，将小狗赋予 人的情感和行为，使得故事更加生 动有趣，引人入胜。
关键段落和语句分析
关键段落
文中描述小狗学叫的段落是关键段落， 通过小狗的动作、神态和语言的描写， 生动地展现了小狗学叫的情景。
语句分析
例如，“小狗学着母牛的样子，哞哞地 叫了起来。”这句话通过模仿母牛的叫 声，形象地表现了小狗学叫的过程和结 果，给人留下深刻的印象。
深入探究课文内容。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果和心得体会，其他学生可以提问或 补充，促进全班学生的交流和互动。
角色扮演，再现故事情节场景
角色分配
根据课文内容，为学生分配不同的角色，如“小狗”、“小公鸡”、“狐狸”等，让学生扮演相应的角色， 再现故事情节场景。
情境模拟
教师可以借助PPT课件中的图片、音频等素材，为学生创设真实的情境，如“小狗向小公鸡学叫”、“小狗 被狐狸嘲笑”等场景，让学生更好地融入角色，感受故事的情感和氛围。
工作中
要像放羊娃的妈妈一样善于教导 和引导，帮助他人改正错误并提 高能力。
诚信问题
要像村民对待放羊娃一样，对待 不诚信的行为要予以警示和惩戒，
以维护社会的公平正义。
听听动物怎么说：有趣的动物叫声教案
听听动物怎么说：有趣的动物叫声教案有趣的动物叫声教案一、教学目标：1.能够识别和模仿一些常见动物的叫声，例如：狗、猫、鸟类等。
2.了解一些有趣的动物叫声，增加学生的动物知识。
3.培养学生的观察力和感性认识能力。
二、教学内容：1.识别动物叫声。
2.模仿动物叫声。
3.了解有趣的动物叫声。
三、教学方法：1.直观教学法：通过播放动物叫声，让学生听到然后识别和模仿。
2.游戏教学法：通过游戏的方式让学生更加轻松的学习动物叫声。
四、教学步骤：1.导入环节：教师出示一些动物图片，并让学生说出这些动物的名称和生活习性。
老师与学生互动，相互问答。
2.正文环节：（1）第一部分：识别动物叫声引导学生观察动物，听动物的叫声，并根据叫声来猜测是哪种动物。
（教师播放鸟类的鸣叫声，例如：鸽子、鸡、鸭等）教师：这是什么动物的声音呢？学生：是鸟类的声音。
教师：没错，但是是哪种鸟类呢？学生：可能是鸽子吧？教师：正确！接下来听这个声音（播放鸟类的另一种叫声）这是什么鸟类的声音？学生：是鸡！（2）第二部分：模仿动物叫声引导学生模仿动物的叫声，通过模仿来加深记忆。
教师：你们知道狗的叫声吗？学生：知道！教师：那我们来模仿一下狗的叫声吧，看看谁叫得最像。
（学生开始模仿）教师：好！下一个动物是什么？学生：猫！教师：那来模仿一下猫的叫声。
（学生开始模仿）教师：很好，接下来是什么？学生：鸡！教师：那来模仿一下鸡的叫声。
（学生开始模仿）教师：很好，你们真棒！（3）第三部分：有趣的动物叫声通过介绍一些有趣的动物叫声来让学生更好地了解动物世界。
教师：你们知道有一种鸟类，它的叫声听起来就像是人类的笑声，你们知道是哪种鸟吗？学生：不知道。
教师：那我们来听一下。
（播放鸟类的叫声）学生：好神奇，怎么会有鸟会笑呢？教师：这种鸟就叫“笑翠鸟”，因为它的叫声太过有趣，所以也称之为“笑禽”。
教师：再来听一下这个声音。
（播放一种灵猫的叫声）教师：这是一种灵猫的叫声，是不是很吸引人呢？通过有趣的动物叫声，让学生增加了解动物的兴趣。
中班科学活动教案有趣的动物叫声
一、活动目标1. 了解几种常见动物的叫声，能模仿其中的一种。
2. 能用动作表现对动物叫声的喜爱。
3. 能与同伴一起分享自己喜欢的动物及原因。
二、活动准备1. 物质准备：动物叫声的课件或视频、图片、玩具动物等。
2. 经验准备：幼儿在生活中有过与动物接触的经历。
三、活动过程1. 导入：通过课件或视频展示几种常见动物的叫声，引导幼儿说出动物的名字和它们的叫声。
如：小狗、小猫、鸡、鸭等。
2. 直观演示：展示图片和玩具动物，让幼儿确认动物的名字和叫声。
邀请幼儿模仿动物的叫声和动作。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己喜欢的动物及原因。
引导幼儿用语言表达自己的感受。
4. 展示环节：邀请每个小组的代表上台展示本组的讨论成果，其他幼儿可以随时补充。
5. 总结：引导幼儿总结今天的活动，让他们认识到不同动物的叫声和特点。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察和了解其他动物的叫声，拍下照片或视频，下次活动分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物世界”主题，让幼儿继续探索和学习动物的知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物叫声的认知和兴趣。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的语言表达和沟通能力。
3. 收集幼儿在活动延伸环节的成果，评价他们的观察和探索能力。
六、活动六：动物叫声matching game活动目标：1. 提高幼儿对动物叫声的辨识能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
活动准备：1. 物质准备：动物叫声的卡片、玩具动物等。
2. 经验准备：幼儿对常见动物的叫声有所了解。
活动过程：1. 复习：通过课件或视频展示几种常见动物的叫声，引导幼儿说出动物的名字和它们的叫声。
2. 游戏设置：将动物叫声的卡片随机摆放在桌面上，每个卡片上都有一种动物的图片和叫声。
3. 游戏规则：邀请幼儿轮流抽取卡片，并根据卡片上的叫声找出对应的动物玩具。
4. 游戏进行：幼儿在抽取卡片后，需说出卡片上的叫声，找出对应的动物玩具。