幼儿园大班科学活动《淘气的风娃娃》公开课教案设计

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大班科学教案《淘气的风娃娃》

大班科学教案《淘气的风娃娃》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《淘气的风娃娃》。

该教材主要介绍了风的基本概念、风的形成原因以及风的作用。

具体章节包括：1. 风是什么；2. 风的形成；3. 风的作用；4. 风娃娃的故事。

二、教学目标1. 让学生了解风的基本概念，知道风是如何形成的以及风的作用；2. 通过观察和实验，培养学生的观察能力和动手能力；3. 培养学生善于思考、积极探索的科学精神。

三、教学难点与重点重点：风的形成原因、风的作用以及风娃娃的故事。

难点：理解风是如何形成的，以及如何用实验验证风的作用。

四、教具与学具准备教具：风车、气球、塑料瓶、水、彩纸、绳子等。

学具：每个学生准备一个塑料瓶、一张彩纸、一支笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生感受风的存在，观察风吹过的现象。

2. 讲解风的基本概念，解释风的形成原因，引导学生思考风的作用。

3. 讲解风娃娃的故事，让学生了解风娃娃的特点和作用。

4. 实验环节：让学生亲手制作风车，观察风车在风的作用下转动的现象。

5. 讨论环节：让学生分享自己的观察和实验心得，探讨风的作用。

六、板书设计板书内容主要包括：风的基本概念、风的形成原因、风的作用以及风娃娃的特点。

七、作业设计1. 请学生画一画自己心目中的风娃娃，并写上几句描述风娃娃特点的话。

2. 请学生观察周围的风现象，记录下来并思考风的作用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实验和讨论等方式，让学生了解了风的基本概念、风的形成原因以及风的作用。

在实验环节，学生亲手制作风车，观察风车在风的作用下转动的现象，培养了学生的动手能力和观察能力。

在讨论环节，学生分享自己的观察和实验心得，加深了对风的认识。

课后，学生可以通过观察周围的风现象，进一步了解风的作用。

同时，鼓励学生发挥想象力，创作关于风娃娃的故事，培养学生的创新能力和表达能力。

在下一节课中，可以继续深入讲解风的相关知识，如风的分类、风能的利用等，让学生了解更多关于风的知识。

大班优质科学教案《淘气的风娃娃》

大班优质科学教案《淘气的风娃娃》大班优质科学教案《淘气的风娃娃》「篇一」教材分析：自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“风”这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。

现在正值春天，是孩子们探索风的好季节。

我们江南春天的天气，就如娃娃的脸说变就变。

白天的气温很高，到了晚上却会突然刮起大风来，气温也骤降。

在幼儿园，会听到大班孩子们在议论：我看见迎春花的花瓣被风吹到了地上；大风把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新打扫了；今天有点冷，妈妈又给我多穿了衣服从孩子的话中，发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。

追随孩子的经验和生活，就让大班孩子围绕“风”自主生成一系列的探索“风的奥秘”的活动。

幼儿情况分析：大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼儿能初步运用感官动手动脑，探索问题。

但孩子有时会对事物现象凭主观臆断，缺乏科学性。

希望幼儿在主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿对现象能进行客观描述，以事实为依据得出推理，懂得科学存在于客观事实，而不是教师的头脑之中。

说目标：考虑幼儿对风的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离，制订了以下幼儿最近发展区的目标：1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。

2、初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。

3、在活动中能和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。

活动准备：1、知识经验准备：（1）幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容；（2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录；（3）请家长予以配合，和孩子事先一起收集一些关于“风”的资料和知识。

2、物质材料的准备：（1）每组一块分类板引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。

初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。

在活动中能和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案

1. 让幼儿通过观察、操作、交流，了解风的作用。

2. 培养幼儿动手操作、观察、探究的能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备：1. 物质准备：风娃娃、各种吹动工具（扇子、吹风机等）、实验材料（水、纸船等）。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，通风良好。

三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过实践操作，了解风的作用。

2. 活动难点：让幼儿能够用恰当的语言描述风的作用。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察风娃娃，引导幼儿说出风娃娃的特点。

2. 基本部分：a) 教师讲解风的作用，并进行示范。

b) 幼儿分组进行实验，观察风的作用。

c) 幼儿分享实验结果，教师总结。

3. 拓展部分：a) 教师引导幼儿用恰当的语言描述风的作用。

b) 幼儿进行角色扮演，模拟风的作用。

c) 教师组织幼儿进行风的作用比赛，增强幼儿的实践操作能力。

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察风的作用。

2. 环境创设：教师将活动中的实验材料融入环境创设中，让幼儿在自由活动中继续探索风的作用。

3. 区域活动：教师在科学区设置相关活动，让幼儿在区域活动中进一步探究风的作用。

4. 教学评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对风的作用的理解和掌握程度。

六、活动步骤：1. 导入：教师向幼儿展示风娃娃，引导幼儿说出风娃娃的特点，激发幼儿对风的兴趣。

2. 探索风的作用：a) 教师带领幼儿观察风娃娃，提问：“风娃娃是如何运动的？”引导幼儿思考风的作用。

b) 幼儿分组进行实验，观察风的作用。

如：用扇子吹动纸船，观察纸船的运动；用吹风机吹动水滴，观察水滴的变化等。

c) 教师引导幼儿分享实验结果，总结风的作用。

3. 描述风的作用：a) 教师引导幼儿用恰当的语言描述风的作用。

如：“风吹过来，纸船就动了”，“风吹过去，水滴就飞起来了”等。

b) 幼儿进行角色扮演，模拟风的作用。

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案(1)

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《自然现象探索》中的第二节《风娃娃的秘密》。

教学内容主要包括：了解风的基本概念，探究风的形成原因，认识风的力量和作用，以及如何利用风。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解风的基本概念，掌握风的形成原因，了解风的力量和作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作和实践探究的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。

三、教学难点与重点难点：风的形成原因和风的力量作用。

重点：风的基本概念，观察风的现象，体验风的力量。

四、教具与学具准备教具：风车、气球、小纸船、小树枝、塑料袋等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受风，观察风吹动树叶、风车等现象，引导幼儿思考风是如何产生的。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解风的形成原因、风的力量和作用等知识，帮助幼儿理解风娃娃的淘气之处。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿观察、思考、回答，巩固所学知识。

4. 动手操作（10分钟）分组进行实践活动：制作风车、吹气球、放小纸船等，让幼儿亲身体验风的力量。

六、板书设计1. 风的基本概念2. 风的形成原因3. 风的力量和作用4. 实践活动：制作风车、吹气球、放小纸船七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的风娃娃。

要求：用彩笔画出风娃娃的形象，标注出风的力量和作用。

答案：略。

2. 作业题目：收集有关风的诗句或故事。

要求：记录下来，与同学分享。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了风的基本概念、形成原因、力量和作用。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察风的现象，让幼儿在实践中感受风的力量，培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案精选

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《自然现象探索》第三节《淘气的风娃娃》。

教学内容详细介绍了风的形成、风的力量、风的方向以及风的作用等方面的知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解风的形成、风的力量、风的方向及其作用，提高幼儿的科学素养。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：风的形成原理、风的方向变化。

教学重点：风的力量、风的作用。

四、教具与学具准备教具：风车、气球、纸片、风向标、小树模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受风，观察风车的旋转、树叶的摇曳等，引导幼儿思考风的力量和方向。

2. 例题讲解（10分钟）（1）风的形成：教师通过展示气球、纸片等教具，讲解风是由于气体流动产生的。

（2）风的方向：教师演示风向标的使用，让幼儿了解风向的变化。

（3）风的力量：教师展示风车、小树模型等教具，让幼儿感受风的力量。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿两人一组，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作风向标，并观察、记录风的方向变化。

（2）教师提出问题，让幼儿思考风的作用，如：风可以帮助我们做什么？5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调风的作用及保护环境的重要性。

六、板书设计1. 板书《淘气的风娃娃》2. 内容：（1）风的形成：气体流动（2）风的方向：风向标（3）风的力量：风车、小树模型（4）风的作用：？七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中风的方向变化。

2. 答案：根据观察，记录风的方向变化，如：上午风向为东南，下午风向为西北。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了风的形成、风的方向、风的力量等知识。

课后，教师应关注幼儿对风的作用的思考，引导幼儿关注大自然，培养环保意识。

2024年大班科学活动《淘气的风娃娃》教案精选

2024年大班科学活动《淘气的风娃娃》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然现象探索》第三节《淘气的风娃娃》。

内容主要包括：风的成因、风力的影响因素、风的作用以及与风相关的安全常识。

二、教学目标1. 了解风的成因，知道风是由于空气流动产生的自然现象。

2. 理解风力的影响因素，能够描述风的速度和方向。

3. 掌握与风相关的安全常识，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点难点：风力的影响因素以及与风相关的安全常识。

重点：风的成因、风的作用以及风的方向和速度。

四、教具与学具准备教具：风向标、风速仪、气球、彩纸、安全标志等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿关注风的存在，提问：“你们看到了什么？为什么会有风吹过来？”2. 例题讲解（1）风的成因教师通过展示气球、彩纸等实验，引导幼儿了解风是由于空气流动产生的。

（2）风力的影响因素教师利用风向标、风速仪等教具，讲解风的速度和方向，让幼儿观察并描述。

3. 随堂练习幼儿分成小组，用画纸、彩笔等学具制作风向标，观察并记录风的方向和速度。

4. 教学难点讲解教师通过展示安全标志，讲解与风相关的安全常识，如遇到大风时应如何保护自己。

六、板书设计1. 风的成因2. 风力的影响因素风速风向3. 与风相关的安全常识七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中不同时间风的方向和速度。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了风的成因、风力的影响因素以及与风相关的安全常识。

课后，教师应关注幼儿在生活中对风现象的观察和探索，引导幼儿将所学知识运用到实际中，提高幼儿的科学素养。

同时，教师可拓展延伸相关内容，如风能的利用、风灾防范等，丰富幼儿的知识体系。

重点和难点解析1. 教学难点讲解中与风相关的安全常识。

2. 实践情景引入中幼儿观察风的现象。

3. 例题讲解中风的成因和风力的影响因素。

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案一、教学内容活动名称：大班科学活动《淘气的风娃娃》活动教材：幼儿园大班科学教材《探索科学》第6册，第四章“风的力量”活动内容：通过实验和观察，让幼儿了解风的力量和风向的变化，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和体验风的力量，让幼儿知道风是由空气流动形成的。

2. 培养幼儿的实验操作能力和观察力，让幼儿能够独立完成实验并观察结果。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够通过绘画表达自己对风的理解。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实验和观察，了解风的力量和风向的变化。

难点：让幼儿能够通过绘画表达自己对风的理解。

四、教具与学具准备教具：风车一个，气球两个，绳子一根，吸管两根，塑料袋一个。

学具：每位幼儿准备一张白纸，彩色笔或蜡笔一支。

五、教学过程1. 引入：讲解风的力量和风向的概念，引起幼儿的兴趣。

2. 实验一：让幼儿观察气球被风吹动的现象，引导幼儿感受风的力量。

3. 实验二：让幼儿观察风车在风的作用下转动的现象，引导幼儿了解风向的变化。

4. 实验三：让幼儿用吸管吹动塑料袋，观察塑料袋的运动，让幼儿进一步感受风的力量。

5. 实践环节：让幼儿自己动手制作风车，观察风车在风的作用下转动的情况。

6. 绘画环节：让幼儿根据自己对风的理解，用彩色笔或蜡笔在白纸上进行绘画。

六、板书设计板书内容：风的力量和风向的变化。

板书设计：在黑板上画出一个风车的形状，旁边写上“风的力量”和“风向的变化”，并在风车的每个叶片上画上不同方向的箭头，表示风向的变化。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起观察身边的风，并用彩色笔或蜡笔把观察到的风画下来。

答案：幼儿可以根据自己观察到的风，用彩色笔或蜡笔在纸上进行绘画，画出风的形状和方向。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动的开展，幼儿对风的力量和风向的变化有了更深入的了解，实验操作能力和观察力得到了提升。

但在绘画环节，部分幼儿对风的理解还不够深入，需要在今后的教学中进行进一步引导。

大班科学活动《淘气的风娃娃》精品教案精选

大班科学活动《淘气风娃娃》精品教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然现象探索》中第三节《淘气风娃娃》。

详细内容主要围绕风成因、风力量和风向变化等方面进行讲解。

二、教学目标1. 解风成因，知道风力量和风向变化；2. 学会通过观察、实验等方法，探索风现象；3. 培养学生关爱自然、保护环境思想意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：风力量和风向变化；2. 教学重点：风成因及其对环境影响。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、电吹风、风向计、风车、彩纸等；2. 学具：每组一份气球、风向计、风车、彩纸，以及记录用画纸和笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放风声音，让学生猜一猜是什自然现象，从而引出本节课主题——风。

2. 例题讲解：（1）介绍风成因，通过实验（吹气球）让学生感受空气流动形成风；（2）讲解风力量，通过实验（用电吹风吹动风车、彩纸）让学生感受风力量；（3）介绍风向变化，让学生观察风向计，解风向变化。

3. 随堂练习：（1）让学生分组进行实验，观察不同情况下风力量和风向变化；（2）学生记录实验结果，进行小组分享。

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述风成因、风力量和风向变化；（2）引导学生认识到风对环境影响，激发学生关爱自然、保护环境意识。

六、板书设计1. 板书《淘气风娃娃》2. 内容：（1）风成因：空气流动（2）风力量：实验感受（3）风向变化：观察风向计七、作业设计1. 作业题目：（1）描述风成因；（2）举例说明风力量；（3）介绍风向变化。

2. 答案：（1）风是由空气流动形成；（2）风可以吹动气球、风车等，具有力量；（3）风向可以通过观察风向计来解。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握风成因、风力量和风向变化。

在今后教学中，可以尝试更多有趣实验，激发学生对科学兴趣。

2. 拓展延伸：让学生课后观察周围环境，解风对环境影响，思考如何保护环境，减少风害。

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《自然现象探索》第二节《淘气的风娃娃》。

详细内容包括：风的成因、风的方向、风的力与运动、生活中的风现象等。

二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本概念，知道风的成因、方向和风力。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然现象的好奇心。

3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，提高他们的科学素养。

三、教学难点与重点难点：风的方向和风力的判断。

重点：风的成因、风的现象以及风力与运动的关系。

四、教具与学具准备教具：风向仪、气球、纸片、塑料瓶、风车等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、气球等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个气球，让幼儿观察气球的运动，引导幼儿思考：气球为什么会动？（2）教师通过简短的小故事，引出本节课的主题——风。

2. 例题讲解（1）风的成因：教师通过展示气球、吹纸片等实验，让幼儿了解风是由空气流动产生的。

（2）风的方向：教师使用风向仪，讲解风向的概念，让幼儿学会判断风向。

（3）风的力量：教师演示风力与运动的关系，让幼儿了解风可以影响物体运动。

3. 随堂练习（1）让幼儿观察教室内的风现象，如窗帘飘动、纸张飞扬等，判断风向和风力。

（2）分组进行实验，观察气球、纸片在不同风力下的运动状态。

（2）教师提出问题，激发幼儿对风现象的探究欲望，如：风还能做哪些事情？六、板书设计1. 板书《淘气的风娃娃》2. 板书内容：（1）风的概念、成因、方向、风力（2）风力与运动的关系（3）生活中的风现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中教室内的风现象，画出风向和风力。

2. 答案：（1）观察记录表格（2）风向和风力插图八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿在自然环境中感受风，观察风对物体的影响。

（2）组织幼儿参观气象站，了解更多的气象知识。

大班科学活动《淘气的风娃娃》精品教案

大班科学活动《淘气的风娃娃》精品教案一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《自然现象探索》第二节《淘气的风娃娃》。

教学内容详细讲述了风的形成、风的力量、风的方向以及风对生活的影响。

二、教学目标1. 知道风是由于空气流动产生的，了解风的力量和方向。

2. 能通过观察和实验，探究风对生活的影响，培养动手操作能力和观察能力。

3. 感受风的存在，激发对自然现象的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点难点：理解风的形成原因和风的力量。

重点：掌握风的方向和风对生活的影响。

四、教具与学具准备教具：风车、气球、扇子、风向计、实验材料等。

学具：记录表、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察户外风的现象，让幼儿感受风的存在。

2. 讲解风的形成教师通过生动形象的图片和实例，讲解风是由于空气流动产生的。

3. 探究风的力量（1）教师出示气球，让幼儿观察气球在风中飘动的现象，引导幼儿思考风的力量。

（2）组织幼儿进行吹气实验，让幼儿亲身体验风的力量。

4. 学习风的方向（1）教师出示风向计，讲解风向的表示方法。

（2）组织幼儿观察风向计，学习判断风向。

5. 风对生活的影响（1）教师通过实例讲解风对生活的影响。

（2）组织幼儿讨论风对生活的影响，并记录在记录表上。

6. 例题讲解教师出示风车，讲解风车转动的原因，引导幼儿掌握风的方向。

7. 随堂练习（1）教师发放实验材料，让幼儿动手制作简易风向计。

（2）组织幼儿用自制风向计判断风向。

六、板书设计1. 风的形成：空气流动产生风2. 风的力量：吹动气球、吹走纸片等3. 风的方向：风向计判断4. 风对生活的影响：风能发电、风吹动帆船等七、作业设计1. 作业题目：观察户外风的现象，记录风的方向和风对生活的影响。

答案：（1）风的方向：根据观察，记录下风的方向（如：北风、南风等）。

（2）风对生活的影响：根据观察，记录下风对生活的影响（如：吹动树叶、吹走灰尘等）。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察风的现象，记录风的方向和风对生活的影响，并与家长分享。

2024年大班科学活动《淘气的风娃娃》教案精选

2024年大班科学活动《淘气的风娃娃》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《气象小秘密》，详细内容为“淘气的风娃娃”。

通过本章的学习，让幼儿了解风的基本特性，感受风的存在，探索风的形成及其在我们日常生活中的作用。

二、教学目标1. 了解风的基本特性，知道风是由于空气流动产生的。

2. 通过观察和实践，培养幼儿对风的感知能力，激发他们探索自然现象的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作能力，提高表达和分享自己观点的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解风是由于空气流动产生的这一科学原理。

教学重点：感受风的存在，探索风的形成及其在生活中的作用。

四、教具与学具准备教具：风车、气球、吹风机、纸张等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，让幼儿感受风的存在，观察风车转动、树叶摇曳等现象。

2. 例题讲解（10分钟）以吹风机为例，讲解风是由于空气流动产生的。

通过吹风机吹动气球、纸张等物品，让幼儿直观地了解风的产生。

1）打开吹风机，让幼儿观察气球飘动、纸张飞扬的现象。

2）关闭吹风机，让幼儿感受风消失后，气球和纸张的变化。

3. 随堂练习（10分钟）4. 小结与分享（10分钟）5. 创意表达（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与风相关的作品，如画出风吹动气球、树叶的情景。

六、板书设计1. 风的基本特性2. 风是由于空气流动产生的3. 风在生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中，风的变化及其对周围环境的影响。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿直观地感受到风的存在，培养了幼儿对风的感知能力。

但在讲解风的形成原理时，部分幼儿理解起来较为困难，需要进一步寻找更生动、易懂的教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如放风筝、观察树叶飘落等，让幼儿在实践中进一步了解风的特点及其在生活中的作用。

同时，鼓励幼儿在家中与父母一起探索风的相关知识，提高幼儿对科学的兴趣。

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案精选

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然现象探索》第三节《淘气的风娃娃》。

详细内容包括：风的产生、风向的辨别、风力的判断以及风的作用。

二、教学目标1. 知道风的产生原因，理解风对生活和环境的影响。

2. 学会观察和描述风向、风力，提高观察力和表达能力。

3. 培养学生关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：风向、风力的判断。

教学重点：风的产生原因及风的作用。

四、教具与学具准备教具：风向标、风力计、吹风机、相关图片等。

学具：纸张、气球、塑料瓶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师提前在教室布置好一个“风”的场景，如吹风机吹动纸张、气球飘动等。

（2）学生观察场景，引导学生思考：你们看到了什么？这个现象是怎么产生的？2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解风的产生原因，引导学生了解风是由空气流动形成的。

（2）教师展示风向标、风力计，教学生如何辨别风向和风力。

（3）教师通过实例讲解风的作用，如风力发电、风帆船等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导学生观察教室内的风向和风力。

（2）学生分组讨论，描述观察到的风向和风力。

4. 小结与拓展（5分钟）（2）学生分享学习收获，提出疑问。

5. 课后实践（课后）学生在家中观察风的现象，记录下来，下节课分享。

六、板书设计1. 风的产生原因2. 风向、风力的辨别3. 风的作用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录风的现象。

答案：根据观察，描述风的现象，如风向、风力等。

2. 作业题目：设计一个利用风力的装置。

答案：学生可以设计风力发电、风帆船等装置，画出设计图并简要说明原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性等。

2. 学生反思：对本节课内容的掌握程度，学习过程中的困难，对风现象的兴趣等。

3. 拓展延伸：鼓励学生课外了解风的相关知识，如风能的利用、风的危害等。

2024年大班科学活动《淘气的风娃娃》精彩教案

2024年大班科学活动《淘气的风娃娃》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《自然现象探索》第三节《淘气的风娃娃》。

内容主要包括：风的成因、风力及风向的简单认识、生活中风的应用及其影响。

二、教学目标1. 让幼儿了解风的形成原因，认识到风与人们生活的密切关系。

2. 培养幼儿观察、描述风力及风向的能力，提高幼儿的科学探究能力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的思想意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解风的形成原因、风力及风向的基本概念。

难点：如何引导幼儿观察、描述风力及风向，并将其运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：风向标、小风车、气球、吹风机等。

2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师操作吹风机，让幼儿感受风的形成，引导幼儿思考风与气球飘动的关系。

2. 例题讲解（10分钟）出示风向标、小风车等教具，让幼儿观察并描述风向和风力。

讲解风的形成原因，引导幼儿理解风与日常生活的联系。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组制作小风车，并观察在不同风力下风车的转动速度。

引导幼儿描述自己所观察到的风向和风力。

强调风对人们生活的影响，引导幼儿关爱自然、保护环境。

六、板书设计1. 风的形成原因2. 风力与风向3. 风与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天内风的变化，画出风向标和风车。

2. 答案：根据观察，记录风的变化，画出相应的风向标和风车。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿能否理解风的形成原因、风力及风向的基本概念？如有需要，针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导和巩固。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲自感受不同风力下的风向变化。

邀请家长参与，共同完成关于风的手工作品，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和幼儿参与度4. 随堂练习的互动性和实操性5. 作业设计的针对性和可行性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，它们将直接影响到教学效果。

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案精选

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材《淘气的风娃娃》。

本节课主要讲述风娃娃的特性以及风娃娃对人们生活的影响。

教材内容包括：风娃娃的产生、风的力量、风娃娃的作用等。

二、教学目标1. 让幼儿了解风娃娃的特性以及风娃娃对人们生活的影响。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解风娃娃的特性以及风娃娃对人们生活的影响。

难点：让幼儿理解风的力量和风娃娃的作用。

四、教具与学具准备教具：风娃娃模型、风力演示道具、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿感受风的力量，引导幼儿观察风娃娃的动作。

2. 讲解风娃娃的产生：讲解风娃娃是如何产生的，风娃娃的特性是什么。

3. 讲解风的力量：通过风力演示道具，让幼儿直观地感受风的力量。

4. 讲解风娃娃的作用：讲解风娃娃在人们生活中的作用，如发电、吹风等。

5. 随堂练习：让幼儿画出自己心目中的风娃娃，并剪下来。

6. 小组讨论：让幼儿分组讨论风娃娃的作用，并展示自己的作品。

六、板书设计风娃娃的特性风的力量风娃娃的作用产生发电、吹风等特性感受风的力量作用小组讨论、展示作品七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风娃娃，并画出图片。

2. 请幼儿思考风娃娃在我们的生活中有哪些作用，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、演示、实践等方式，让幼儿了解了风娃娃的特性以及风娃娃对人们生活的影响。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对科学的兴趣和好奇心。

但在讲解风的力量这一环节，部分幼儿对风的力量的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以让幼儿进一步了解风娃娃在其他领域的应用，如气象、能源等。

同时，可以组织幼儿进行户外观察，了解风娃娃在自然界中的作用。

重点和难点解析风的力量是一个抽象的概念，对于幼儿来说难以直观地理解和感受。

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然现象探索》第二节《风的形成与作用》。

详细内容主要包括：风的成因、风向的辨别、风力的测量以及风的作用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解风的形成过程，掌握辨别风向和风力大小的方法。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分析自然现象的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，增强环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：风力的测量及风向的辨别。

2. 教学重点：风的形成过程及风的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：风向标、风力计、气球、纸片、吹风机等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿到户外感受风，观察树叶、旗帜等随风飘动的现象。

（2）讨论：风是从哪里来的？风有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解风的形成过程。

（2）展示风向标和风力计，讲解如何辨别风向和风力。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，如何用身边的物品制作风向标和风力计。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

（1）教师邀请幼儿分享制作过程中的感受和收获。

（2）提出问题：风还有什么作用？如何利用风能？六、板书设计1. 风的形成：大气运动导致空气流动。

2. 风向：风向标指示的方向。

3. 风力：风力计测量的数据。

4. 风的作用：吹动树叶、旗帜，推动船只等。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内每天的风向和风力，分析风的变化规律。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学活动中，是否有效地引导幼儿观察、思考和动手操作？2. 拓展延伸：鼓励幼儿关注生活中的风力发电等环保应用，深入了解风能的利用。

重点和难点解析1. 教学难点：风力的测量及风向的辨别。

2. 实践情景引入：带领幼儿感受风，观察随风飘动的现象。

3. 例题讲解：风的形成过程、风向和力度的辨别方法。

4. 随堂练习：幼儿动手制作风向标和风力计。

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然现象》第二节《风的力量》。

详细内容包括：风的形成原因、风的分类、风对生活的影响以及如何利用风。

二、教学目标1. 让幼儿了解风的形成原因，认识到风是空气流动产生的自然现象。

2. 让幼儿掌握风的分类，了解不同类型的风对生活的影响。

3. 培养幼儿对风的兴趣，提高幼儿观察、思考、实践的能力。

三、教学难点与重点教学难点：风的形成原因和风的分类。

教学重点：风对生活的影响以及如何利用风。

四、教具与学具准备教具：风向标、风车、气球、吹风机、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外感受风，观察风对周围事物的影响，引发幼儿对风的兴趣。

2. 讲解风的形成原因教师用简单的语言和图片，向幼儿讲解风是空气流动产生的自然现象。

3. 讲解风的分类教师通过展示不同类型的风（如：顺风、逆风、侧风等）对事物的影响，让幼儿了解风的分类。

4. 例题讲解教师以生活中常见的例子，讲解风对生活的影响，如：风可以吹动帆船、风可以吹走树叶等。

5. 随堂练习让幼儿分组讨论，分享风对自己生活的影响，并在纸上画出风的例子。

6. 讲解如何利用风教师通过展示风车、风筝等，让幼儿了解人类如何利用风。

六、板书设计1. 风的形成原因：空气流动2. 风的分类：顺风、逆风、侧风等3. 风对生活的影响：吹动帆船、吹走树叶等4. 利用风：风车、风筝等七、作业设计1. 作业题目：画出你生活中遇到的风的例子，并说明是哪种类型的风。

答案示例：我画的是树叶被风吹走的情景，这是逆风。

2. 作业题目：思考一下，风还可以用来做什么？答案示例：风可以用来发电、吹干衣服等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对风的认识和理解程度，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如放风筝、吹气球等，让幼儿在实践中进一步了解风。

幼儿园大班科学教案《淘气的风娃娃》

幼儿园大班科学教案《淘气的风娃娃》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为“淘气的风娃娃”。

通过本章学习，让幼儿了解风的形成、风的力量以及风的作用。

二、教学目标1. 了解风的形成，知道风是由于空气流动产生的。

2. 感受风的力量，能举例说明风在日常生活中的作用。

3. 培养幼儿观察自然现象的兴趣，激发探索自然的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：理解风的形成原因及风的作用。

教学重点：感受风的力量，了解风在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：风车、气球、纸张、电风扇、实验器材等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受风，观察风车的转动、树叶的摇曳等现象，引导幼儿思考：为什么会有风？风是从哪里来的？2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示实验，讲解风的形成原因，引导幼儿理解空气流动产生风。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放气球和纸张，让幼儿动手实践，感受风的力量。

同时，让幼儿举例说明风在日常生活中的作用。

4. 小组讨论（5分钟）（1）风是如何形成的？（2）风有哪些作用？（3）我们如何利用风的力量？六、板书设计1. 风的形成：空气流动产生风。

2. 风的力量：推动风车、吹动树叶、使气球飞起等。

3. 风的作用：降温、传播种子、促进空气流通等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的风娃娃。

（2）举例说明风在日常生活中的作用。

2. 答案：（1）略。

（2）示例：风可以吹干衣服、使帆船前进、帮助飞机起飞等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解风的形成、风的力量以及风的作用。

在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考、实践，提高幼儿的科学素养。

2. 拓展延伸：（1）开展“风的力量”主题活动，让幼儿探索风的各种作用。

（2）鼓励幼儿制作风筝、风车等，感受风的力量。

（3）组织户外活动，让幼儿在游戏中体验风的作用。

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案教学目标
1.了解风的特征和影响；
2.发现事物的变化与原因，培养观察和思考能力；
3.培养学生的团队协作能力。

教学准备
1.风筝模型（可由教师 DIY 或购买）；
2.大班学生的名字卡片；
3.大班学生的分组卡片。

教学步骤
第一步：引入
教师向学生介绍本次大班科学活动的主题《淘气的风娃娃》，并解释“风”是什么。

第二步：讲解
1.请学生观察教师手中的风筝模型，解释风筝的结构和原理；
2.请学生思考，风对其他物体会产生什么影响；
3.讨论风的分类和来源。

第三步：展示
请教师用刮风机或风扇模拟不同风力等级，让学生亲身感受风的力量。

教师可在黑板上或纸板上标出每个风力等级对应的特征和影响。

第四步：分组活动
1.分组：将大班学生分为若干小组，每组 4-5 名学生；
2.分配任务：请每个小组发挥创意，制作出一款“淘气的风娃娃”（风筝、风车或其他风力装置），并取一个醒目的名字；
3.分工合作：请小组成员商量好各自的分工，并将大班学生名字卡片放入每个小组中，轮流担任组长，组长要监督并鼓励组员完成各自任务。

第五步：展示和总结
1.请每个小组向全班展示自己的“淘气的风娃娃”；
2.教师带领学生总结今天的学习，回答以下问题：
–风是什么？
–风会给人们或物品带来什么影响？
–我们在小组制作“淘气的风娃娃”时学到了什么？
总结
通过本次活动，大班学生了解了风的特征和影响，同时也培养了他们的观察和思考能力、团队协作能力。

这种寓教于乐的方式，不但让学生掌握知识，还让他们从中体验到学习的快乐。

大班科学活动《淘气的风娃娃》教案

一、活动目标1. 让幼儿感知风的存在，了解风的作用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿感知风的存在，了解风的作用。

2. 活动难点：让幼儿通过观察、思考、表达和动手操作，体验科学的乐趣。

三、活动准备1. 物质准备：风娃娃、剪刀、彩纸、胶水、绳子等。

2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿操作和观察。

四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的空气，引导幼儿感知风的存在。

2. 教师讲解风娃娃的制作方法，讲解注意事项。

3. 幼儿分组，开始制作风娃娃。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 幼儿完成风娃娃制作后，进行展示，引导幼儿相互评价。

5. 教师组织幼儿观察风娃娃在风的作用下产生的现象，引导幼儿思考风的作用。

6. 幼儿表达自己观察到的现象，教师记录并给予反馈。

7. 总结本次活动，布置课后任务：观察生活中的风，记录下来。

五、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿观察生活中的风，记录下来，与幼儿一起分享。

2. 环境创设：将幼儿制作的风娃娃布置在教室内，营造科学氛围。

3. 教学活动：开展关于风的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步了解风。

4. 社会实践：组织幼儿去户外观察风的作用，如树叶摇动、水波荡漾等。

六、活动步骤2. 幼儿根据教师的指导，使用剪刀、彩纸、胶水等材料制作属于自己的风娃娃。

3. 制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4. 幼儿完成风娃娃制作后，教师组织幼儿进行风娃娃的展示，让幼儿介绍自己的作品。

5. 教师带领幼儿观察风娃娃在风的作用下的运动情况，让幼儿感知风的力量。

七、教学方法1. 讲授法：教师讲解风娃娃的制作方法和风的作用。

2. 示范法：教师示范制作风娃娃的过程，引导幼儿操作。

3. 观察法：教师组织幼儿观察风娃娃在风的作用下的运动情况。

4. 讨论法：教师引导幼儿相互交流观察到的现象，分享感受。