中餐服务基本技能培训方案

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餐饮中餐服务技能培训计划

餐饮中餐服务技能培训计划

餐饮中餐服务技能培训计划一、培训目的中餐服务技能培训旨在提高餐厅员工的专业水平和服务质量,增强其对中餐文化的了解,使其能够为客人提供更优质的餐饮服务。

通过培训,员工将得到系统的中餐服务技能和知识的学习,并能够在工作中灵活运用。

二、培训对象餐厅所有员工,包括服务员、点菜员、领班等。

三、培训内容1. 中餐文化知识中餐的历史、发展、地域特色等基本知识中餐的餐桌礼仪、就餐习惯、用餐禁忌等文化知识中国茶文化的介绍和茶艺表演技巧2. 中餐菜品知识中餐的主要菜系、特色菜品、食材特点等中餐的口味分类、调味方法、烹饪技巧等传统中餐的制作工艺和特色点心制作3. 服务技能培训服务礼仪:服务员的仪表仪态、言谈举止、服务态度等服务流程:迎接顾客、帮助点菜、上菜倒水、收银结账等客户沟通:了解客人需求、主动推介菜品、处理客户投诉等团队合作:各部门协作,提高服务效率、提升客户体验感应急处理:突发情况的处理、紧急救援、应对客户问题等客户服务技巧:客户接待、服务营销、客情管理等4. 销售培训菜品推介:掌握菜品特色与口味,主动向客人推介套餐销售:推荐套餐和组合,提高客户消费金额销售技巧:了解客户需求,主动推销,增加销售成功率5. 团队建设团队意识:员工之间的合作、团队共识,目标一致沟通技巧:员工之间的有效沟通,有利于工作效率情绪管理:在工作中保持积极的心态,面对工作中的压力责任心和规则遵守:员工应有责任心,遵守餐饮行业的相关规定四、培训方法1. 课堂教学:由资深中餐厨师授课,讲解中餐知识和技巧,示范烹饪过程等。

2. 实操培训:安排员工在工作时间进行实际操作练习,提高技能水平。

3. 视频教学:播放相关中餐制作和服务技巧的培训视频,帮助员工更好地理解和掌握。

4. 场景模拟:模拟各种服务场景,让员工在模拟情况下练习解决问题的技能。

5. 培训演练:组织员工进行中餐制作和服务的演练,以提高工作效率和服务质量。

6. 线上学习:提供在线学习平台,便于员工在工作之余学习知识和技能。

中餐服务基本技能培训方案精品文档13页

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友善博学务实奋进中餐服务基本技能培训方案地点:培训地点宿州学院图书馆六楼中餐实训室时间培训时间:2019年10月培训指导师:武永成老师培训者参加培训的大二助教受训对象2019级酒店管理专业学生班级:11酒店管理《一》班学号:2019041012姓名:黄苏友善博学务实奋进目录一、主题 (1)二、培训宗旨 (2)三、服务礼貌用语: (3)四、培训指南 (4)1、)中餐基本技能服务2、)零点餐服务3、)特殊情况问题处理五、培训的意义 (5)六、培训的目标 (6)七、培训的流程 (7)八、培训的方法 (8)九、培训的内容 (9)十、技能的考核 (10)十一、酒店案例分析 (11)友善博学务实奋进一、主题:“满意+惊喜”——微笑服务二、培训宗旨:1、以服务为基础酒店感动和吸引人的地方,不是高大的建筑和良好的设施,而是它随风潜入夜润物细无声的用心服务,酒店的竞争关键是特色,特色的核心是品牌,品牌的保障是优质服务,所以在对客服务中提出细心服务,耐心服务,同情心服务,用心服务,亲情服务,超值服务,延深服务,零缺陷服务,必须以优质服务为基础,只有从现在开始树立正确的服务意识才能为我们以后在工作岗位上埋下潜意识的优秀的服务意识。

2、以学习为动力强化大一学生培训学习是酒店管理专业发展不竭的动力,建立酒店管理专业远景规划,让大一学生学以致用、学以实用,为下届下下届树立良好的榜样。

3、培训以人为本培训首先要以培训对象为本,以培训对象为先,从实训资源分配上,服务环节上,管理上,都要真正为大一同学着想,想他们所想急他们所急,一切从维护他们的切身利益出发,数立“客人”永远是对的服务理理念。

三、服务礼貌用语——“七声”、“十字”“七声”:问候声、征询声、感谢声、道歉声、应答声、祝福声、送别声;“十字”:您好、请、谢谢、对不起、再见、微笑、快乐;1 礼貌地与客人打招呼及称呼客人,表示你对他们的热情欢迎:—“早上好,小姐/先生。

”“Good morning, madam/sir.”—“下午好,小姐/先生。

中餐服务基本技能培训方案

中餐服务基本技能培训方案

友善博学务实奋进中餐服务基本技能培训方案地点:培训地点宿州学院图书馆六楼中餐实训室时间培训时间:2012年10月培训指导师:武永成老师培训者参加培训的大二助教受训对象2012级酒店管理专业学生班级:11酒店管理《一》班学号:2011041012姓名:黄苏目录一、主题 (1)二、培训宗旨 (2)三、服务礼貌用语: (3)四、培训指南 (4)1、)中餐基本技能服务2、)零点餐服务3、)特殊情况问题处理五、培训的意义 (5)六、培训的目标 (6)七、培训的流程 (7)八、培训的方法 (8)九、培训的内容 (9)十、技能的考核 (10)十一、酒店案例分析 (11)一、主题:“满意+惊喜”——微笑服务二、培训宗旨:1、以服务为基础酒店感动和吸引人的地方,不是高大的建筑和良好的设施,而是它随风潜入夜润物细无声的用心服务,酒店的竞争关键是特色,特色的核心是品牌,品牌的保障是优质服务,所以在对客服务中提出细心服务,耐心服务,同情心服务,用心服务,亲情服务,超值服务,延深服务,零缺陷服务,必须以优质服务为基础,只有从现在开始树立正确的服务意识才能为我们以后在工作岗位上埋下潜意识的优秀的服务意识。

2、以学习为动力强化大一学生培训学习是酒店管理专业发展不竭的动力,建立酒店管理专业远景规划,让大一学生学以致用、学以实用,为下届下下届树立良好的榜样。

3、培训以人为本培训首先要以培训对象为本,以培训对象为先,从实训资源分配上,服务环节上,管理上,都要真正为大一同学着想,想他们所想急他们所急,一切从维护他们的切身利益出发,数立“客人”永远是对的服务理理念。

三、服务礼貌用语——“七声”、“十字”“七声”:问候声、征询声、感谢声、道歉声、应答声、祝福声、送别声;“十字”:您好、请、谢谢、对不起、再见、微笑、快乐;1 礼貌地与客人打招呼及称呼客人,表示你对他们的热情欢迎:—“早上好,小姐/先生。

”“Good morning, madam/sir.”—“下午好,小姐/先生。

中餐厅服务员培训计划6篇

中餐厅服务员培训计划6篇

中餐厅服务员培训计划6篇中餐厅服务员培训计划 (1) 20__时间过得真快,新的20__年正在向我们迈进,再过去的一年中我认识到作为餐厅服务员,在工作中热忱固然重要,但还需要具备良好的服务能力。

因为其中涉及到“能与不能”的技术性问题。

因此一、语言能力语言是服务员与客人建立良好关系、留下深刻印象的重要工具和途径。

语言是思维的物质外壳,它体现服务员的精神涵养、气质底蕴、态度性格。

客人能够感受到的最重要的两个方面就是服务员的言和行。

服务员在表达时,要注意语气的自然流畅、和蔼可亲,在语速上保持匀速,任何时候都要心平气和,礼貌有加。

那些表示尊重、谦虚的语言词汇常常可以缓和语气,如“您、请、抱歉、假如、可以”等等。

另外,服务员还要注意表达时机和表达对象,即根据不同的场合和客人不同身份等具体情况进行适当得体的表达。

,我认为作为餐厅服务员至少要具备以下几方面的服务能力。

人们在谈论时,常常忽略了语言的另外一个重要组成部分———身体语言。

根据相关学者的研究,身体语言在内容的表达中起着非常重要的作用。

服务员在运用语言表达时,应当恰当地使用身体语言,如运用恰当的手势、动作,与口头表达语言联袂,共同构造出让客人易于接受和满意的表达氛围。

二、交际能力餐厅是一个人际交往大量集中发生的场所,每一个服务员每天都会与同事、上级、下属特别是大量的客人进行广泛的接触,并且会基于服务而与客人产生多样的互动关系,妥善地处理好这些关系,将会使客人感到被尊重、被看重、被优待。

客人这一感受的获得将会为经营的持续兴旺和企业品牌的宣传、传播起到不可估量的作用。

良好的交际能力则是服务员实现这些目标的重要基础三、观察能力服务人员为客人提供的服务有三种,第一种是客人讲得非常明确的服务需求,只要有娴熟的服务技能,做好这一点一般来说是比较容易的。

第二种是例行性的服务,即应当为客人提供的、不需客人提醒的服务。

例如,客人到餐厅坐下准备就餐时,服务员就应当迅速给客人倒上茶、放好纸巾或毛巾;在前厅时,带着很多行李的客人一进门,服务员就要上前帮忙。

中餐服务技能培训计划流程

中餐服务技能培训计划流程

中餐服务技能培训计划流程一、培训目标本培训计划旨在提升中餐服务人员的专业素质和服务技能,使其具备良好的服务态度、流畅的沟通能力和熟练的服务操作技能,从而提高客户满意度,增强餐厅竞争力。

二、培训时间和地点培训时间:为期一个月培訓地点:餐厅内指定的培训场地三、培训内容1. 服务态度培训- 接待礼仪:如何热情接待客人,礼貌称呼和姿态- 服务意识:如何关心顾客,主动为顾客提供服务- 团队合作:如何与同事协作,提升整体服务水平2. 沟通技巧培训- 语言表达:如何准确清晰地表达,让顾客理解- 询问需求:如何主动了解顾客需求,及时解决问题- 有效沟通:如何与不同类型的顾客进行有效沟通,推销产品3. 服务流程培训- 就餐安排:如何合理安排客人就餐位置,使其感到舒适- 点菜服务:如何介绍菜单,引导顾客点餐- 餐具摆放:如何合理摆放餐具,提升用餐体验- 餐后服务:如何主动为顾客提供餐后服务,增加顾客回头率4. 餐具和器皿使用培训- 餐具使用:如何正确使用餐具,维护餐具的使用寿命- 器皿清洁:如何规范清洁餐具和器皿,确保卫生- 器皿储存:如何合理储存餐具和器皿,避免损坏5. 食品安全知识培训- 食品储存:如何正确储存食品,避免食品变质- 食品处理:如何正确处理食品,保证食品品质- 食品卫生:如何保持食品卫生,防止食源传染疾病6. 应急处理培训- 应急处置:如何应对突发情况,保障顾客安全- 服务疑问:如何处理顾客投诉,提升服务水平- 紧急援助:如何进行日常应急培训,提供基础急救四、培训方式1. 理论教学通过课堂教学和专业书籍,了解行业知识,掌握服务规范和技能要点。

2. 实操训练在模拟餐厅场地进行实操训练,进行真实环境下的服务操作练习,加强服务技能的应用。

3. 观摩学习安排学员进行外出观摩学习,学习其他餐厅的服务模式和案例,丰富服务经验。

4. 协作训练开展小组协作训练,增强团队合作意识和服务能力,提升整体服务水平。

五、培训评估1. 考核方式- 理论考试:考察学员对理论知识的掌握程度- 实操考核:考察学员在实际操作中的服务能力- 个人表现:考察学员的服务态度和沟通技巧2. 考核标准- 理论考试:达到合格分数- 实操考核:完成实操任务,得到客户好评- 个人表现:获得主管及客户一致好评3. 考核周期培训期末进行最终考核,通过考核者获得培训结业证书。

中餐技能大赛服务培训计划

中餐技能大赛服务培训计划

中餐技能大赛服务培训计划一、培训概况为了提高中餐技能大赛参赛选手的服务水平,打造更加专业、高效的竞赛氛围,我们特别制定了一系列的培训计划,帮助参赛选手全面提升自己的服务技能。

本次培训计划包括理论培训、实践操作、实战演练等环节,力求为参赛选手提供全方位、多角度的培训。

二、培训目标1. 提高参赛选手的服务意识和服务技能,使其能够胜任中餐技能大赛的服务环节。

2. 增强参赛选手的团队合作意识和沟通能力,培养其在竞赛中的团队协作能力。

3. 培训参赛选手的服务态度和服务礼仪,为竞赛服务环节做好准备。

4. 让参赛选手了解中餐服务的最新发展和趋势,提高他们的行业视野和服务水平。

三、培训内容1. 理论培训(1)了解中餐技能大赛的竞赛规则和评分标准。

(2)学习中餐服务的基本流程和服务要求。

(3)掌握中餐服务的专业知识和技巧,如菜品介绍、摆盘艺术、茶艺表演等。

(4)学习服务礼仪和礼仪用语,提高服务的专业性和礼貌性。

2. 实践操作(1)参赛选手需进行实际的中餐服务操作练习,包括菜品摆盘、茶艺表演、餐具摆放等。

(2)参赛选手需模拟竞赛环境进行实战演练,以适应竞赛压力和环境。

3. 实战演练(1)参赛选手需参与实际的中餐服务演练,模拟竞赛现场进行表演。

(2)培训结束前,将组织一次模拟考核,让参赛选手实际操作、演练一次,以检验培训效果和水平。

四、培训安排1. 时间安排本次培训计划为期两周,每天安排8小时的培训时间,分为理论培训、实践操作和实战演练三个阶段。

2. 师资力量为了保证培训质量,我们将邀请中餐行业的专业人士和资深服务员担任培训师,给参赛选手进行系统的培训和指导。

3. 培训地点培训地点将选择一家中餐饭店作为培训基地,以便参赛选手能够接触到真实的服务环境和实际的服务场景。

五、培训评估1. 考核方式参赛选手将在培训结业前进行一次模拟考核,以检验其在培训期间所学所会的服务技能和服务水平。

2. 考核标准(1)服务态度:考察参赛选手的服务专业性和礼貌性。

中餐零基础培训计划

中餐零基础培训计划

中餐零基础培训计划一、培训目标本培训计划主要旨在帮助零基础的学员快速掌握中餐基础知识和技能,使其具备从事中餐业务的基本能力。

二、培训内容1. 中餐基础理论知识•中餐概述•中餐烹饪原理•中餐食材分类2. 常用厨具和炉灶的使用方法•刀具的使用及基本切菜技巧•炒锅、炖锅等厨具的使用方法•灶具的调控和火候掌握3. 基本烹饪技巧•炒、炖、煮、炸等基本烹饪方法•调味品的选用和搭配•烹饪中的常见问题和解决方法4. 中餐菜品制作•烹饪基础菜品如清炒时蔬、红烧肉等•烹饪特色菜肴如宫保鸡丁、鱼香肉丝等三、培训方式本培训计划采取理论和实践相结合的方式进行,学员将轮流参与菜品制作,实地操作,边学边做,师傅亲自指导。

四、培训时间安排第一阶段(1周)•中餐基础理论知识讲解•厨具和炉灶使用方法演示•烹饪技巧练习第二阶段(2周)•烹饪技巧练习加强•菜品制作实战训练•实时指导和点评第三阶段(1周)•总结回顾•考核评估•发放结业证书五、培训师资本培训计划邀请资深中餐主厨担任师傅,具备丰富的教学经验和实战经验,能够有效指导学员学习和提高。

六、培训需求学员需求•对中餐有浓厚兴趣•有责任心和耐心•无背景要求,零基础可报名学校提供•厨房设备及食材•学习资料和教学用具•结业证书七、总结通过本培训计划的学习,学员将全面了解中餐基础理论知识和技能,并且实践操作中不断提高。

希望学员们在培训结束后能够投身中餐行业,为传统中餐文化的传承和发展做出贡献。

以上是中餐零基础培训计划的具体内容,希望每位学员能够珍惜这次学习机会,努力学习,取得进步。

中式烹调师培训计划(5篇)

中式烹调师培训计划(5篇)

中式烹调师培训计划(5篇)中式烹调师培训计划(5篇)中式烹调师培训计划篇1 一、培训目标本培训计划是以《中华人民共和国工人技术等级标准》、《中华人民共和国职业技能鉴定规范》为依据,使培训对象通过培训,达到标准、规范所要求的中式烹调师技能水平。

1.课程的性质和任务本课程是培训中式烹调师的专业课。

本课程的任务是通过教学与培训,使培训对象掌握烹调技术所需求的基本理论知识和应用知识。

2.教学基本要求通过本课程的学习,要求学生了解或掌握烹饪原料知识、烹调技术、原料切配加工。

使每位学员能够独立的了解各种菜品搭配,原料的制作、烹饪过程中问题的处理。

最后使每位学员能够制作所学的面点及菜肴。

二、培训时间总课时数:360课时理论授课:150课时技能操作:190课时机动课时:20课时三、教学要求(一)知识要求对烹饪原料的分类了解掌握:1.按原料的性质划分。

2.按原料的商品种类划分。

3.按原料在菜肴生产过程中的地位划分。

烹调技术的掌握:1.火候的概念。

2.烹调的初步热处理。

3.焯水、过油、汽蒸、走红。

调味的掌握:1.味的种类。

2.调味地方法。

3.调味的原则。

4.调料的盛装保管与合理放置。

四、课时安排课程内容及课时分配表教学内容第一章.烹饪原料知识第二章.烹饪原料加工知识第三章.烹调技术第四章.食品卫生常识第五章.厨房设备与工具第七章.民俗与饮食习惯第八章.常用鲜活原料的初加工理论课时实操课时第九章.常用干货原料的涨发技术第十章.烹调原料加工技术第十一章.初步热处理技术第十二章.浆糊及芡汁的调制技术第十三章.烹调技术的应用机动课时合计课时中式烹调师培训计划篇2 一、编制说明本培训计划依据《中式烹调师》国家职业标准编制,适用于中式烹调师(一级)职业技能培训。

各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况编写具体实施的计划大纲和课程安排表。

同时,还应根据具体情况布置一定的课外作业时间和课外实训练习时间。

推荐教材仅供参考,各培训机构可根据培训实际情况选择。

中餐服务的培训流程(经典)(37页)

中餐服务的培训流程(经典)(37页)

中餐服务的培训流程第一部分:基本礼仪培训一、仪表仪容1. 着装要求:员工应着统一制服,保持整洁、干净,不得穿着暴露、过于随意的服装。

2. 发型要求:男员工应保持短发,女员工应将头发盘起或束起,保持发型整洁。

3. 面部妆容:女员工应保持淡妆,男员工应保持面部干净,不得留胡须。

二、姿态礼仪1. 站姿:双脚并拢,身体挺直,双手自然下垂,保持微笑。

2. 坐姿:背部挺直,双脚并拢,双手放在膝盖上,保持微笑。

3. 行走姿态:保持头部抬起,目视前方,步伐稳健,不得慌张。

三、礼貌用语1. 称呼:对顾客应使用敬语,如“先生”、“女士”、“小姐”等。

2. 问候:主动向顾客问好,如“您好”、“早上好”、“晚上好”等。

3. 道歉:如发生失误,应立即向顾客道歉,如“对不起”、“请原谅”等。

4. 感谢:对顾客的满意和好评表示感谢,如“谢谢”、“非常感谢”等。

四、服务态度1. 微笑服务:始终保持微笑,让顾客感受到温馨、舒适的服务氛围。

2. 耐心倾听:认真倾听顾客的需求,不得打断顾客讲话。

3. 热情主动:主动为顾客提供帮助,如指引、推荐菜品等。

4. 细心观察:关注顾客的用餐情况,及时提供所需服务。

五、服务流程1. 迎宾:热情迎接顾客,引导顾客入座。

2. 点餐:为顾客介绍菜品,协助顾客点餐。

3. 上菜:及时将菜品送上桌,摆放整齐。

4. 用餐服务:关注顾客用餐情况,及时提供所需服务。

5. 结账:协助顾客结账,送客离店。

六、培训方法1. 理论培训:通过讲解、演示等方式,使员工了解基本礼仪和服务流程。

2. 实践培训:让员工在实际工作中进行操作,提高服务技能。

3. 情景模拟:设置各种服务场景,让员工进行模拟演练。

4. 考核评估:定期对员工进行考核,评估培训效果。

5. 持续改进:根据顾客反馈和员工表现,不断改进培训内容和方式。

中餐服务的培训流程第一部分:基本礼仪培训一、仪表仪容1. 着装要求:员工应着统一制服,保持整洁、干净,不得穿着暴露、过于随意的服装。

中餐服务技能培训计划书

中餐服务技能培训计划书

中餐服务技能培训计划书一、培训目标中餐服务技能培训计划旨在培养服务员的专业素养,提升服务水平,为客人提供更加优质的餐饮服务,增强竞争力和市场竞争力。

通过培训,使服务员掌握扎实的中餐文化知识,熟悉服务礼仪,提高专业技能,塑造良好形象,提升个人素质和服务质量。

二、培训内容1.中餐文化知识中餐文化是中华民族的一种传统文化,有着深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。

服务员需要了解中餐文化的发展历程、特点和文化内涵,掌握中餐的基本分类、特色菜品和烹饪工艺,了解客人的饮食习惯和喜好,以便更好地为客人提供服务。

2.餐厅服务礼仪餐厅服务礼仪是指服务员在工作中的言行举止、仪容仪表和服务态度等方面的规范。

良好的服务礼仪能够提升餐厅整体形象,增加客人就餐的满意度。

服务员需要学习用餐礼仪、接待礼仪、服务用语等方面的知识,提高沟通表达能力和服务技巧,让客人感受到尊重和关怀。

3.专业技能培训专业技能培训主要包括点菜、上菜、酒水推荐、围裙擦拭等基本操作技能的训练。

服务员需要熟练掌握菜品的名称、特色和口味,快速准确地为客人点菜,并能够根据客人的需求进行推荐;掌握上菜技巧、摆盘原则和酒水知识,使客人的用餐体验更加愉悦;并且提高服务效率,提升工作效益。

4.形象管理形象管理是指服务员的仪表仪容和职业形象管理。

良好的形象能够给客人留下良好的第一印象,增加信任和好感。

服务员需要注意个人卫生、仪表仪容、服饰打扮等方面的细节,做到整洁得体,端庄优雅,仪表大方,让客人愉悦。

5.客户服务技巧客户服务技巧是指服务员在与客人沟通和互动时的技巧和方法。

服务员需要学会倾听客人的需求和建议,及时反馈客人的意见和要求,以积极的态度对待客人,主动服务、关心客人,增强客户黏性和忠诚度。

6.危机处理能力危机处理能力是指服务员在突发情况下的处理和解决问题的能力。

服务员需要学会在客人投诉、食品安全事故等紧急情况下冷静应对,拿出有效的解决方案,维护餐厅形象和客户利益。

三、培训方法1.理论课程通过经典教材、视频资料等途径,为服务员提供中餐文化知识、餐厅服务礼仪、客户服务技巧等理论知识的学习,增加知识储备。

职业中餐技能培训计划

职业中餐技能培训计划

职业中餐技能培训计划一、背景介绍中餐文化源远流长,中餐在世界范围内享有盛誉,越来越多的人希望学习和掌握中餐烹饪技能。

为了培养更多的专业中餐厨师,我们制定了职业中餐技能培训计划。

二、培训目标1.掌握传统中餐的基本制作工艺和技能。

2.熟练掌握中餐烹饪的调味技巧。

3.提升学员的刀工技巧和食材处理能力。

4.培养学员的团队合作意识和服务意识。

5.帮助学员了解中餐文化和饮食习惯。

三、培训课程安排•第一阶段:基础理论课程–课程内容:中餐基础概论、中餐调料和工具介绍、中餐刀工基础、中餐食材分类等。

–学习方式:线上学习和课堂讲解相结合。

–学习时间:2周。

•第二阶段:实操技能培训–课程内容:中餐常见菜品制作、味精、色拉油等厨房调味品的使用技巧、常见菜品的口感调控等。

–学习方式:实际操作指导。

–学习时间:4周。

•第三阶段:综合实训及考核–课程内容:模拟实战演练、中餐菜品创新设计、团队合作训练。

–学习方式:团队协作实操。

–学习时间:2周。

四、培训师资力量我们的培训师资力量来自具有丰富实践经验和专业背景的中餐厨师,他们将为学员提供专业指导和个性化辅导,确保培训效果和质量。

五、培训评估与证书颁发学员将通过各阶段的笔试、实操考核和综合评价,获得结业证书。

同时,我们将为优秀学员提供就业推荐服务,帮助他们顺利融入中餐行业。

六、结语职业中餐技能培训计划旨在培养优秀中餐专业厨师,传承中华美食文化,提升中餐行业的服务水平。

希望通过我们的努力和培训,可以为更多中餐爱好者打开通往成功的职业之路。

以上是关于职业中餐技能培训计划的详细介绍,希望对您有所帮助。

感谢您的阅读!。

中餐餐饮培训计划

中餐餐饮培训计划

中餐餐饮培训计划一、培训目标1、培训厨师掌握传统中餐烹饪技巧和新型菜品制作方法;2、培训服务员具备良好的服务意识和服务技能;3、培训员工了解中餐文化,并传承和弘扬传统文化;4、培训员工掌握食品安全和卫生知识;5、培训员工掌握餐饮管理知识,提升餐厅经营效率。

二、培训内容1、烹饪技能培训- 传统中餐的烹饪技巧- 新型菜品的制作方法- 食材的选购和加工技巧- 菜品的摆盘和装饰技巧- 烹饪过程中的安全和卫生知识2、服务技能培训- 服务礼仪和待客之道- 餐厅形象的打造和维护- 客户沟通和投诉处理技巧- 团队协作和协调能力培养3、中餐文化知识培训- 中国传统饮食文化的介绍- 中餐的历史和地域特色- 中餐的饮食禁忌和节令习俗- 中餐的营养和健康食品知识4、食品安全和卫生知识培训- 食品安全法律法规- 食品安全和保鲜方法- 餐厅厨房的卫生控制和管理- 食品过敏和食品中毒防治知识5、餐饮管理知识培训- 餐厅经营管理知识- 餐饮服务流程和管理- 餐厅人力资源管理- 餐厅成本控制和盈利模式培训方式:1、课堂培训培训课程采用形式多样的教学模式,如讲座、示范演示、案例分析等。

培训课程内容涵盖中餐烹饪技巧、服务礼仪、中餐文化、食品安全和卫生知识等,以提高员工的专业技能。

2、实践培训通过模拟实战和实际操作的方式,让员工在真实的餐饮环境中进行实践培训,从而提高他们的操作技能和处理突发事件的能力。

3、外派学习餐饮企业可以组织员工到其他著名中餐馆进行外派学习,让员工学习其他餐厅的管理经验和服务理念,以吸收和借鉴先进的管理和服务模式。

培训后的考核:1、理论知识考核员工须进行书面考试,测试员工对中餐烹饪技巧、服务礼仪、中餐文化、食品安全和卫生知识等方面的掌握程度。

2、实际操作考核员工需要进行餐厅实际操作技能的考核,检验其在实际工作中的操作能力和服务质量。

3、综合考核根据员工的理论知识考核成绩和实际操作考核成绩,进行综合评定,以确定员工是否合格通过培训并获得证书。

中餐服务基础技能培训计划

中餐服务基础技能培训计划

中餐服务基础技能培训计划一、培训目标中餐服务基础技能培训旨在提高中餐服务人员的服务水平和专业技能,使其更好地为客人提供优质的服务体验。

培训目标包括:1. 增强服务意识,提高服务态度;2. 掌握基本的中餐服务礼仪和行为规范;3. 学习中餐文化和菜品知识;4. 掌握基本的用餐规范和顾客关怀技巧;5. 提高沟通能力和团队合作能力。

二、培训内容1. 中餐文化与菜品知识- 中餐文化的概述- 典型中餐菜系介绍- 中华名菜及其特点- 中餐养生文化介绍- 中餐食材的基本分类和特点2. 服务基础知识- 服务行为规范和礼貌用语- 用餐礼仪与服务流程- 服务态度与服务精神- 服务流程和配合3. 用餐环境布置与食客服务- 餐桌摆设和用具摆放- 餐厅环境整洁与卫生- 调酒和茶艺服务- 餐具和酒水知识4. 客户沟通技巧- 基本沟通技巧和礼貌用语- 遇见客人投诉的处理技巧- 服务员沟通技巧和语言表达能力- 客户关怀与服务细节5. 团队合作与协调- 团队协作意识培养- 团队合作技巧培养- 团队配合意识和沟通技巧- 团队服务规划和执行技巧6. 实践操作- 品尝中餐菜品- 服务流程模拟演练- 客户沟通实战技巧训练- 餐厅客户服务实际操作三、培训方法1. 理论讲解在培训过程中,通过专业人员的讲解和演示,向学员传授中餐文化、菜品知识、服务礼仪等方面的知识。

并通过举例分析、互动讨论等方式加深学员的理解。

2. 实际操作学员在培训中将通过模拟操作和实际操作的方式,进行服务流程的演练和客户沟通技巧的训练,提升实际操作能力。

3. 视频学习培训中将借助视频资料,展示理论知识和实际操作技巧,便于学员更好地理解和吸收。

四、培训时间本次培训计划为期10天,每天培训8小时。

五、考核评估培训结束后,将进行知识和实际操作能力的考核评估,通过考核评估来检验学员对中餐服务基础技能的掌握程度。

六、培训师资本次培训将邀请具有丰富经验和专业知识的中餐服务行业专家和资深店长进行授课,以确保培训的专业性和有效性。

中餐服务培训计划

中餐服务培训计划

中餐服务培训计划一、培训目的中餐服务是中国特色餐饮文化的一部分,也是餐饮行业中的一个重要分支。

为了提升中餐服务的品质和水平,培养一批优秀的中餐服务人员,我们设计了此次中餐服务培训计划。

通过培训,使中餐服务人员掌握专业知识和技能,提高工作能力,为企业的发展壮大提供有力支持。

二、培训对象1. 中餐厅服务人员2. 餐厅服务主管三、培训内容1. 中餐文化知识(1) 介绍中国饮食文化的特点和历史(2) 探讨中国不同地域的饮食习俗(3) 传统中餐的餐桌礼仪2. 菜品知识(1) 中餐的常见菜品种类和配菜(2) 菜品的制作工艺和特点(3) 不同菜系的特色和口味3. 服务流程(1) 迎宾礼仪和接待流程(2) 点菜推荐和菜品介绍(3) 服务技巧和服务标准4. 团队协作(1) 团队意识培养(2) 人际关系和沟通技巧(3) 团队合作的重要性5. 客户服务(1) 客户心理分析及应对技巧(2) 投诉处理和客户关系维护(3) 客户满意度调研和反馈管理6. 餐厅环境维护(1) 餐厅清洁卫生管理(2) 餐具摆放和装饰布置(3) 店面整体形象的维护四、培训方法1. 理论讲授:由行业资深专家授课,传授中餐文化知识、菜品知识和服务流程等相关内容。

2. 观摩学习:安排学员走访学习其他中餐厅,观摩学习先进的中餐服务模式和经验。

3. 角色扮演:组织学员进行实际操作,并进行角色扮演练习,提升服务技巧和应变能力。

4. 案例分析:结合实际案例,解析客户服务中的问题和挑战,进行情景模拟训练,强化学习效果。

5. 实战演练:安排学员赴餐厅实地实习,进行实际操作,锻炼工作能力和服务水平。

五、培训时间安排1. 前期准备:确定培训计划和培训内容,准备相关资料和教材,确认培训场地和设备等,预计1周。

2. 理论学习:包括中餐文化知识、菜品知识和服务流程等理论课程,预计2周。

3. 实操训练:组织学员到其他中餐厅观摩学习,进行角色扮演和实地实习等,预计2周。

4. 结业考核:进行学员的论文答辩及实践考核,确定培训效果,预计1周。

职业中餐技能培训计划方案

职业中餐技能培训计划方案

职业中餐技能培训计划方案一、培训目标本中餐技能培训计划旨在提高学员对中餐烹饪技能的掌握,使其具备扎实的中餐烹饪基本知识和技能,并具备一定的专业水平和实践能力,能够胜任中餐厨师、中餐服务员等相关职业岗位。

二、培训内容1. 中餐基础知识(1)中餐分类及特点(2)中餐的饮食文化(3)中餐烹饪工具及设备2. 中餐烹饪技术(1)刀工技术(2)火候掌握(3)食材选购及处理(4)中餐热菜、冷菜、蒸菜、炒菜、煎炸等烹饪技巧3. 中餐特色菜品烹饪(1)川菜、粤菜、湘菜、鲁菜等地方特色菜品制作(2)中餐创意菜品开发4. 中餐营养与口味调配(1)中餐菜品口味调配的原则(2)中餐营养知识5. 服务礼仪与餐桌文化(1)中餐服务礼仪(2)餐桌摆设和礼仪用具6. 安全卫生和环保知识(1)食品安全知识(2)食品卫生操作规范(3)环保用餐意识7. 实际操作练习(1)中餐菜品烹饪实操(2)餐桌摆设和服务实操(3)食品安全操作规范实操三、培训方法1. 教学方式本培训采用理论教学与实践操作相结合的教学方式,以及以“点菜”模式进行的模拟实操,帮助学员更好地掌握中餐烹饪技能。

2. 教学工具课堂教学将使用多媒体教学,配合实物模型等教学辅助工具,提高学员学习效果。

3. 实操训练实操训练将设置模拟餐厅环境,学员在这里参与模拟点菜、菜品烹饪、餐桌服务等实践操作,以加深学员对中餐烹饪技能的理解和掌握。

4. 师资力量培训师资均来自有着丰富实践经验的中餐行业专家和优秀厨师,他们将通过案例分析、亲身示范等方式帮助学员掌握中餐烹饪技能。

四、培训计划本培训计划将设置为2个月的课程时间,具体的培训时间安排为:1. 第一阶段(1-4周)课程内容:中餐基础知识、中餐烹饪技术、安全卫生知识学习形式:理论教学、实践操作训练重点:刀工技术、食材选购与处理、食品安全操作规范2. 第二阶段(5-8周)课程内容:中餐特色菜品烹饪、营养与口味调配、服务礼仪与餐桌文化学习形式:理论教学、实践操作训练重点:特色菜品烹饪、服务礼仪规范,餐桌摆设和礼仪用具3. 第三阶段(9-10周)课程内容:实际操作练习、综合实操演练、学员作品展示学习形式:实操训练、综合实操演练训练重点:模拟餐厅环境下的中餐烹饪、点菜操作、餐桌服务实操五、考核方式1. 日常考核学员在课程学习和实操训练期间,将进行多次的日常考核,以考察学员对中餐烹饪技能的掌握情况。

餐饮服务培训方案5篇

餐饮服务培训方案5篇

餐饮服务培训方案5篇餐饮服务培训方案1一、培训时间:4月23日―――五月23日,上午8:30―――11:00下午2:00―――4:30二、培训目的要求通过培训,使学员熟练掌握餐厅服务的基本技能、基本程序,提高语言表达能力和实际工作的应变能力及心理素质,能够把所学到的知识灵活运用到实际工作中去,为客人提供满意的服务。

三、培训内容(一) 托盘的基本要领(二) 餐巾折花(三) 中餐摆台(四) 斟酒、上菜、分菜(五) 中餐宴会的预定(六) 中餐宴会的接待服务程序及技巧四、培训方法1、课前10分钟演讲。

2、“54”青年节演讲比赛:“让青春在这里闪光”3、案例分析及小组讨论4、课堂讲解五、考核办法1、客史档案收集比赛2、应变能力测试3、托盘跑比赛4、中餐摆台比赛第三阶段:餐厅服务质量管理一、培训时间:5月23日―――6月23日,上午8:30――――11:00下午2:00―――4:30二、培训目的及要求通过培训使学员深刻理解企业的经营理念,提高对客服务的综合能力,以优质的服务让客人完全满意。

全力打造东山宾馆服务品牌。

提升宾馆服务档次。

三、培训内容一) 餐厅服务质量的含义二) 餐厅服务质量意识三) 餐厅服务质量控制的方法四) 品牌营销五) 顾客心理研究六) 处理客人投诉的技巧四、培训方法1、课堂讲解2、模拟情景,进行服务演练3、文艺汇演:小品、诗朗诵、歌曲、舞蹈等多种形式。

4、技能训练五、考核方法1、模拟情景,进行接待服务考试2、餐厅服务技能综合考试3、根据成绩发放证书餐饮服务培训方案2为了学习贯彻《食品安全法》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》等餐饮服务法律法规,提高餐饮服务从业人员食品安全法律、法规知识和规范操作水平,结合我县实际,制定本方案。

一、培训目的通过对餐饮服务从业人员食品安全法律法规和餐饮服务食品安全基础知识等内容的培训,增强企业是食品安全第一责任人的意识,提高食品安全自我管理水平,强化从业人员的食品安全守法意识、诚信意识、自律意识,提高其操作技能,预防食品安全事故的发生。

中餐厅服务培训计划6篇

中餐厅服务培训计划6篇

中餐厅服务培训计划6篇中餐厅服务培训计划篇1一、培训目标根据公司对餐厅服务员的工作要求,经过系统学习,培训优秀的服务人员,使培训过的服务员具有良好的职业道德和行为规范,掌握餐厅服务基础知识和各项操作技能。

二、培训对象公司各店在职服务人员。

三、培训课程岗位培训课程设置采用能力模块组合,共设置公司管理项目、餐厅服务员职业素质、餐饮服务基本技能、酒水服务、上菜及分菜、撤换餐用具和餐厅服务基本程序等七个培训模块。

四、培训形式半脱产,分期分批学习。

五、培训内容1、公司管理项目餐厅服务员培训1.1讲究职业道德(1)遵纪守法:了解和遵守公民的职责和义务,文明执业;了解国家提倡的“五爱”内容(2)敬业精神:养成守时、守信、守纪的良好品质;养成尊老爱幼、勤奋好学的良好品质;养成乐于助人、精益求精的良好品质(3)从业原则:自尊、自爱、自信、自立、自强1.2公司员工手册1.3公司管理制度2、餐厅服务员职业素质2.1职业道德及岗位职责:餐厅服务员的职业道德;迎宾员、看台员和传菜员的岗位职责2.2顾客的饮食习惯与就餐心理:我国各地区的饮食习惯;少数民族的饮食习惯;欧美亚洲人们的饮食习惯;宾客的就餐心理2.3饮食卫生基础知识:公共饮食行业特点;公共饮食行业的卫生管理;服务员个人卫生要求;餐厅环境卫生要求;预防食物中毒;餐具洗涤和消毒卫生2.4餐饮服务安全:火灾防范与处理:盗窃和意外事故防范与处理2.5餐饮服务礼仪:礼貌服务的基本要求;服务接待礼节;学会着装、卫生修饰要求;学会正确的站立、行走、操作姿态3、餐饮服务基本技能3.1端托技巧:了解托盘的种类及作用;掌握轻托和重托方法;学会端托行进步法3.2餐巾折花:了解餐巾作用与种类;餐巾折花基本技法;餐巾花的造型种类与摆放;餐巾折花图谱3.3摆台服务:了解中、西餐摆台的基本要求4、酒水服务4.1了解中外酒水、茶叶及软饮料的分类及特点:了解中国酒水的分类、特点;了解外国酒水的分类、特点;了解软饮料的分类、特点;了解茶叶的分类、特点4.2酒水服务的技巧与程序:学会冰镇、温烫方法;注意斟酒顺序;掌握酒水服务操作要领5、上菜及分菜5.1了解菜品知识:了解中国菜的特点;了解西餐菜的主要特点5.2上菜与分菜:了解中西餐上菜的操作要领;掌握中西餐分菜的基本方法6、撤换餐用具6.1中餐台面撤换餐用具:学会撤换餐用具操作方法;知道正确的收台工作步骤6.2西餐台面撤换餐用具:了解西餐菜肴与餐具、酒水的搭配规律;了解西餐台面撤换餐用具的特殊要求7、餐饮服务基本程序7.1掌握中、西餐接待服务:了解零点服务特点;掌握团体包餐服务要求;了解咖啡厅服务程序六、培训讲师工龄较长的员工、餐厅大堂经理、总经理七、培训时间每周一至周五停业后10:30至12:00,连续一个月。

中餐服务技能大赛培训计划

中餐服务技能大赛培训计划

中餐服务技能大赛培训计划一、培训目标培训目标是培训计划的灵魂,也是选手们努力的方向。

培训目标要在考虑选手实际情况的基础上制定,不能脱离实际,要求过高或过低。

培训目标应包括技能训练、知识学习和心理调适三个方面:1. 技能训练:包括如何优雅地倒茶、端菜、刀工及摆盘技巧等。

2. 知识学习:了解中国餐饮文化、菜品特点、服务礼仪以及国内外相关法律法规。

3. 心理调适:培训中心重视培养选手的团队精神、责任感和抗压能力。

二、培训方式和内容在培训实践中,培训方式和培训内容是不可分开的。

有效的培训方式有助于培训内容的传播和吸收。

因此,我们制定了以下的培训方式和内容:1. 导师指导:请国内外专业餐饮从业者作为导师,指导选手掌握餐具使用、服务礼仪、菜品介绍等相关知识和技能。

2. 视频学习:选手可以通过观看相关餐饮服务视频,学习到餐饮行业的最新动态和案例。

3. 模拟演练:通过模拟客人点餐、服务流程等情景,让选手们更好地感受实际的服务场景,增强应对客人的能力。

4. 理论学习:学习中国餐饮文化、菜品基本知识、餐桌礼仪、消防法规、食品安全等相关知识。

5. 实地考察:组织选手们参观知名餐厅、星级酒店等餐饮企业,学习其先进的管理模式和服务理念,并与业界人士进行沟通和交流。

6. 接受心理辅导:培训中心将安排专业心理咨询师对选手进行心理辅导,帮助选手们建立自信心、抗压能力和积极的心态。

以上的培训方式和内容的设计将使选手在培训过程中全面提高相关技能和知识,为赛事的顺利进行做好充分准备。

三、培训时间安排由于选手们的实际情况和学习特点不同,培训时间应该充分考虑选手们的实际情况,制定合理的培训时间安排。

1. 培训周期:整个培训周期安排为三个月,时间长短经过充分的调研和推敲确定,将给选手充分的准备时间。

2. 培训内容:根据培训内容的丰富和复杂度,将培训内容细分到每周或每日,做好详细的培训计划表。

3. 兼顾实际:考虑选手们的工作学习时间和个人情况,安排灵活的培训时间。

餐饮中餐培训计划

餐饮中餐培训计划

餐饮中餐培训计划一、培训目的餐饮中餐培训计划的目的是为了提升员工的技能和服务水平,提高餐厅业务品质,增强客户满意度,提升餐厅的竞争力和盈利能力。

二、培训对象本次培训对象是餐厅中的所有员工,包括厨师、服务员、收银员等。

三、培训内容1. 中餐烹饪技能培训中餐烹饪技能是餐饮行业员工的基本功,本次培训将重点培训以下技能:(1)中餐基本刀工技巧(2)中餐基本烹饪工艺(3)中餐特色菜肴制作(4)中餐菜品搭配与创新2. 客户服务技能培训客户服务是餐厅业务的核心,优质的客户服务能够提升客户满意度,增加回头客率。

本次培训将重点培训以下技能:(1)餐厅礼仪与形象管理(2)用餐礼仪与用餐礼节(3)普通话与方言的服务技能(4)客户投诉处理技巧3. 卫生与安全培训卫生与安全是餐饮业务的基本要求,本次培训将重点培训以下技能:(1)食品安全知识与管理(2)餐厅环境与设备清洁与消毒(3)餐厅安全知识与事故处理技能四、培训形式1. 现场实操培训对于厨师和服务员等岗位的员工,将安排现场实操培训,由专业厨师和服务员进行示范,员工跟随学习,熟练掌握技能。

2. 理论知识培训对于客服、收银等岗位的员工,将开设理论知识培训课程,由相关专业人员授课,帮助员工理解基本知识和技能。

3. 视频教学培训通过播放相关培训视频,帮助员工更好地学习掌握技能。

五、培训时间安排1. 为期一个月的培训计划,每周安排培训2-3天,每天8小时,分为上午培训和下午培训两个时间段。

2. 安排专门的培训师资力量,根据员工的实际情况设定不同的培训内容和形式。

3. 安排培训后的实践指导,由导师带领员工进行实际操作,确保培训效果。

六、培训考核1. 培训期间将定期组织考核,以检验员工的学习效果。

2. 考核形式将分为理论考试和实践技能考核,达到合格标准方可获得培训结业证书。

七、培训后的跟进1. 培训结束后,将建立每月一次的培训跟进活动,帮助员工巩固学习成果。

2. 将员工培训情况作为绩效评定的重要依据,对于表现优秀的员工将予以奖励推广。

酒店中餐培训计划

酒店中餐培训计划

酒店中餐培训计划一、培训目标:1.1 帮助员工掌握中餐烹饪技能及相关知识,提高服务质量和客户满意度。

1.2 培养员工对中餐文化的理解和认同,提升员工职业素养及团队意识。

二、培训内容:2.1 烹饪技巧:包括刀工、炒菜、烧菜、蒸菜、炖菜、煎炸等常用烹饪技巧。

2.2 菜品知识:中国八大菜系,主要菜品及特色,食材搭配和烹饪方法。

2.3 中餐文化:中国传统节日、餐桌礼仪、喝茶文化、中餐历史及饮食习惯。

三、培训对象:3.1 厨师:包括中餐厨师、中餐助理厨师等。

3.2 服务员:包括中餐店服务员、宴会服务员等。

四、培训方式:4.1 现场指导:邀请专业中餐厨师进行实地指导,带领员工学习掌握烹饪技巧。

4.2 理论学习:安排中餐知识讲座,介绍中餐文化及烹饪知识,提升员工专业素养。

4.3 案例分析:通过分析实际中餐案例,锻炼员工分析和解决问题的能力。

五、培训计划:5.1 第一阶段(1个月):烹饪基础技能培训5.1.1 第1周:烹饪刀工基础及蔬菜水果的切割技巧5.1.2 第2周:烹饪基本火候掌握及调味品的使用技巧5.1.3 第3周:炒菜、烧菜技巧及各种加工方法5.1.4 第4周:蒸、煮、炸等传统烹饪方法的学习5.2 第二阶段(2个月):中餐菜品制作及口味调整5.2.1 第1周:四大菜系的特色及菜品制作5.2.2 第2周:川菜、粤菜、鲁菜、苏菜的口味调整及制作5.2.3 第3周:学习名菜及特色小吃的制作5.2.4 第4周:了解中国南北菜系的差异及烹饪技巧5.3 第三阶段(1个月):中餐文化及餐桌礼仪培训5.3.1 第1周:中国传统节日及餐桌礼仪的介绍5.3.2 第2周:茶道文化及茶具使用技巧的学习5.3.3 第3周:中国饮食文化及酒宴礼仪的了解5.3.4 第4周:中餐服务礼仪及接待礼仪的培训六、培训效果评估:6.1 考核方式:定期进行烹饪技能考核和理论知识测试。

6.2 考核内容:包括刀工水平、烹饪技法、菜品口味、服务礼仪等方面的评估。

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友善博学务实奋进中餐服务基本技能培训方案地点:培训地点学院图书馆六楼中餐实训室时间培训时间:2012年10月培训指导师:武永成老师培训者参加培训的大二助教受训对象2012级酒店管理专业学生班级:11酒店管理《一》班学号:2011041012:黄苏目录一、主题 (1)二、培训宗旨 (2)三、服务礼貌用语: (3)四、培训指南 (4)1、)中餐基本技能服务2、)零点餐服务3、)特殊情况问题处理五、培训的意义 (5)六、培训的目标 (6)七、培训的流程 (7)八、培训的方法 (8)九、培训的容 (9)十、技能的考核 (10)十一、酒店案例分析 (11)一、主题:“满意+惊喜”——微笑服务二、培训宗旨:1、以服务为基础酒店感动和吸引人的地方,不是高大的建筑和良好的设施,而是它随风潜入夜润物细无声的用心服务,酒店的竞争关键是特色,特色的核心是品牌,品牌的保障是优质服务,所以在对客服务中提出细心服务,耐心服务,同情心服务,用心服务,亲情服务,超值服务,延深服务,零缺陷服务,必须以优质服务为基础,只有从现在开始树立正确的服务意识才能为我们以后在工作岗位上埋下潜意识的优秀的服务意识。

2、以学习为动力强化大一学生培训学习是酒店管理专业发展不竭的动力,建立酒店管理专业远景规划,让大一学生学以致用、学以实用,为下届下下届树立良好的榜样。

3、培训以人为本培训首先要以培训对象为本,以培训对象为先,从实训资源分配上,服务环节上,管理上,都要真正为大一同学着想,想他们所想急他们所急,一切从维护他们的切身利益出发,数立“客人”永远是对的服务理理念。

三、服务礼貌用语——“七声”、“十字”“七声”:问候声、征询声、感谢声、道歉声、应答声、祝福声、送别声;“十字”:您好、请、谢谢、对不起、再见、微笑、快乐;1 礼貌地与客人打招呼及称呼客人,表示你对他们的热情欢迎:—“早上好,小姐/先生。

”“Good morning, madam/sir.”—“下午好,小姐/先生。

”“Good afternoon, madam/sir.”—“晚上好,小姐/先生。

”“Good evening, madam/sir.”﹡客人喜欢听你称呼他的姓氏,因此尽可能常用,如:“王先生,小姐,太太”等。

—“很高兴再次见到您(欢迎再次光临),王先生。

”“Nice to see/ meet you again, Mr. Wang.”四、培训指南1、)中餐基本技能服务2、)零点餐服务3、)特殊情况问题处理五、培训意义:1、大一新生酒店管理专业的新生刚入学对酒店管理专的了解并不深刻或者说是毫无了解并对此专业产生误解,因此进行相应的理论知识讲解毕业就业方向的引导和相关技能的培训不仅能改善新生对酒店管理专业的认同感同时也能提高新生的学习积极性因此必要的培训是必不可少的。

2、有大二同学带助教起到辅助教学的作用这样不仅能促进跨年级同学的交往更能相互学习相互改进共同进步。

3、服务技能不仅是酒店管理专业对同学们的要求同时也是在为日后酒店的实习生涯打下良好的服务技能基础更好的为顾客服务。

4、以助教的方式进行教学辅助不仅能够体现我们专业的特色更能让大二的同学感知到服务也是有技巧的,六、培训的目标——把大一学同学从对酒店管理专业不了解带到了解至充分了解充分喜欢最后投身于酒店这一行业。

七、培训的流程1、人员分配2、开始培训3、培训容4、培训结束八、培训的方法——一、)小组对小组进行培训1、根据新生的人数将其分为若干个小组 2、将大二个助教分配若干个小组。

3、按抽签的方式将大二的助教分配到若干个大一学生。

二、)小组对抗赛,在经过一段时间的培训之后每小组抽出若干名选手进行标准化的比赛。

三、)培训时间的安排培训时间按照大一的课余时间晚自习时间进行辅导培训。

四、)具体的培训方法——“理论+技能”1、为大一学生讲解所学容的具体知识。

2、向大一学生展示实际的操作技能。

3、大一同学将根据助教的引导进行初步实践操作大二助教并指出大一学生操作的错误之处加以纠正。

九、培训的容——中餐基本服务技能包括仪容仪表的训练、托盘的练习、中餐摆台、餐巾折花以及斟酒训练。

仪容仪表培训目的学员掌握酒店服务所需要要得最基本的要求规自身的形象以及个人的礼节礼貌。

能力要求了解并能将所学的容应用到每日的生活中来。

素质目标提升学员的基本酒店素养。

培训的重点仪容的整理站姿、走姿。

培训注意事项仪容仪表培训制服——1、培训期间助教需穿规定的制服学员应穿衣得体衣服必须整洁熨烫平整。

2、培训过程中根据季节的变化要求都应穿全套制服衬衣干净整洁无黑领无黒袖经常换洗领带整洁干净领带长不过皮带口袜子要求干净无异味。

女生;1、短发型肩膀以上的头发应梳理整齐、服帖、不得遮住脸必要时可用发箍及发带束发。

2、)长发型超过衣领的长发应整齐地梳成发髻或以黑色发卡或样式简单的头饰束发。

3、)海必须整齐不可盖过眉毛低头时也不会遮住脸所有发带、发卡都必须是深色调或黑色调并且设计简单大方。

4、)头发颜色必须是自然色不准染成其它颜色不准戴假发。

5、)发式应朴素大方不得梳理特短或其它怪异发型。

6、)女生只允许戴一对钉型耳环式样不可夸。

7、)可以佩戴项链但不得显露出来只允许将笔放在外衣的口袋里。

8、)不准擦刺鼻或香味浓郁的香水。

2、化妆—— 1、)女生化自然地淡妆 2、)干净、清爽、不油腻的脸。

3、)干净及修剪整齐地指甲。

4、)只允许使用无色指甲油。

3、个人卫生—— 1、)整洁、干净、典雅的外表。

2、)每天洗脚常剪指甲而且袜子要经常换洗以避免产生异味。

3、)常洗头避免头发油腻和产生头皮。

4、)常剪指甲避免过长。

不得留长指甲。

5、)常洗手和脸保持手部的脸部的清洁卫生。

6、)每天洗澡保持身体清洁卫生无异味。

7、)每天刷牙饭后漱口。

保持口气清新牙齿洁白无杂物。

培训前不吃蒜头、韭菜等气味浓烈的食品。

1、走姿——女生走路轨迹成一条线手臂自然摆动成30度夹角目视前方面带微笑。

4、站姿——女生抬头挺胸收腹双脚成丁字形站立手放于小腹上右手手掌搭于左手手掌上自然下垂睛平视前方面带微笑。

男生:2、整洁的短发背部发梢必须高过衣领头发必须是自然色不准染成其它颜色。

2、鬓角不允许盖到耳朵头发必须经过修整、梳理、不能蓬乱。

3、首饰—— 1、)可戴一块手表但不可颜色鲜艳、色彩斑斓表带必须是皮的、塑料的或金属的。

皮质的或塑料的表带必须是黑色或棕色的。

5、个人卫生—— 1、)整洁、干净、典雅的外表。

2、)每天洗脚常剪指甲而且袜子要经常换洗以避免产生异味。

3、)常洗头避免头发油腻和产生头皮。

4、)常剪指甲避免过长。

不得留长指甲。

5、)常洗手和脸保持手部的脸部的清洁卫生。

6、)每天洗澡保持身体清洁卫生无异味。

7、)每天刷牙饭后漱口。

保持口气清新牙齿洁白无杂物。

培训前不吃蒜头、韭菜等气味浓烈的食品。

4、站姿——男生抬头挺胸双脚自然开与肩同宽双手自然下放于裤缝处或双手背与腰部左手握住右手的手腕处目视前方收额并且面带微笑。

5、走姿——男生走路自然大方手臂自然摆动成30度夹角目视前方面带微笑。

培训的标准——1、站姿、走姿训练时应以不怕苦、不怕累、的精神练习。

2、站姿训练时可以贴墙练习“五点一线” 3、走姿练习时单人走、双人走、整体走得方式练习。

托盘训练轻托三、托盘概述托盘的意义:托盘是餐厅服务中为顾客端送各种物品的常用工具之一比手推车灵活、方便比徒手端托卫生、安全端托是在摆台、斟酒、上菜等操作过程中必须掌握的一项基本操作技能。

因此餐厅服务员必须了解托盘的种类规格及使用知识。

托盘的用途:1、大方托盘、中方托盘传菜、托送酒水和搬运盘碟等较重的物品。

可以采用双手、重托与轻托三种方法托盘。

2、中圆托盘一般用于摆台、酒水服务、撤换餐碟和换烟缸等。

3、小圆托盘运送饮料和餐桌上的小器皿、账单、收款、递送信件或高档酒品等。

4\异型托盘主要用于特殊的鸡尾酒会或其他庆典活动西餐中的咖啡厅、酒吧等应用比较多而中餐很少使用。

5、托盘的种类 1、)按制作材料分 1木质托盘这种托盘用木做坯外表用油漆进行彩绘。

2)金属托盘铜质托盘、铝质托盘、不锈钢托盘、银质托盘、金质托盘等。

金、银托盘一般均采用铜质金属做胎外镀金或银。

3)塑料托盘这类托盘均采用防滑工艺处理。

现在饭店多数使用这种托盘。

4)胶木托盘是使用最为广泛的托盘轻便、防滑、防腐、耐用、便宜等。

6、按规格分大号45cm、55cm、中号40cm、35cm、小号30cm等三类餐厅席间服务常用的托盘直径40cm较为适宜以上为圆形托盘规格。

另一种是长方形托盘其规格是长51cm、宽38cm 的为大号方形托盘中号方形托盘的长为45cm、35cm小号方形托盘的长 35cm 、22cm等不同型号。

7、按形状分圆形、长方形、正方形、特殊形四类。

其中方形托盘是最常用的托盘方形在一些西餐厅、快餐厅比较常用。

8、按所托重量分轻托托盘、重托托盘这只是笼统分类表明托盘的用途而已1轻托:因盘被平托于左胸前又称“平托”或“胸前托”因托盘中所托物品较轻一般在5kg 以下故称轻托。

主要用来端送体积较小重量较轻的物品其次还用来摆台、上一般菜点、斟酒和撤换餐具。

2重托:因为重托被托举于左肩之上因而又称为“肩上托”。

因为盘中所托物品较重一般重量在10-20kg故称重托。

重托主要用于托运大型菜点、酒水和盘碟。

二:托盘的基本操作程序无论是轻托还是重托都有理盘、装盘、起托三大步骤第四步是端托行走对于有的端托还有落台与卸盘。

每个步骤基本要求如下一:理盘:理盘是指清洁、整理端托所用的托盘。

以达到托盘清洁卫生、防滑和美观的效果。

根据所托的物品选择适用的托盘选盘。

2、准备好托盘各种所需物品托盘、防滑物品、各种常用的酒瓶、碗碟、筷子等做好理盘前的准备备盘。

3、清洗托盘并用清洁干燥的抹布察拭干净先察托盘部再察其边缘最后察底部清盘。

4、基本方法码放物品前对于没有防滑处理的托盘在托盘应铺垫潮湿干净的餐巾或托盘垫布。

垫布的大小要与托盘相适应垫布的形状可根据托盘形状而定但无论是方形或圆形垫布其外露部分一定要均等使整理铺垫后的托盘既整洁美观又方便适用。

又可以避免托盘的物品滑动讲解运用口布做垫布的方法。

理盘整理托盘时应注意托盘的平整因为有些托盘使用一段时间后就会出现变形如金属类的托盘边沿易变形。

托盘底变形不平影响美观这样的托盘对端托物易造成不安全隐患。

有些塑料托盘使用一段时间后容易出现变色或斑痕。

一旦出现了清洁不掉的斑痕再继续用其为客人端送物品时一来不雅观二来容易引起客人对食品的卫生安全产生疑虑。

塑料托盘还会有风化现象容易造成操作不安全。

因此这类托盘应停止使用。

二、装盘:装盘就是根据物品的形状、大小及取出的先后顺序进行合理的装盘码放。

装盘是端托的关键环节往往决定着端托的安全、操作方便程度、美观与否等还影响着落台与卸盘。

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