大自然的语言导学案及答案教案

初二语文导学案編制时间：2010年10月27 日编制：唐洪苇修订：李中文

《大自然的语言》导学案NO：16

班级姓名组别评价

【学习目标】

1、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。

2、理解文中“文字”的比喻含义。

3、了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。

4、掌握本文所采用的说明方法及其作用

【使用说明与学法指导】

1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。

2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

4、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。

【知识链接】

竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》《我国五千年气候变迁的初步研究》《物候学》等。【自主学习】

1、字词积累：（给加横线的字注音）

衰草连天（）连翘（）纬度（）销声匿迹（）

蓑衣（）阻挠（）忌讳（）悄然无声（）

2、解释下列词语

（1）翩然：（2）孕育：

（3）次第：（ 4）载途：

（5）销声匿迹：________________________________________

（6）周而复始：________________________________________

（7）风雪载途：________________________________________

二、整体感知：

1、学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。

（1）什么叫物候？什么叫物候学？

（2）物候观测对农业有什么重要意义？

（3）决定物候现象来临的因素有哪些？

（4）研究物候学有什么意义？

2、划分段落层次，理清文章的说明顺序

（1）选两位同学划分段落层次，理清全文思路。

（2）理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。（选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序。如有不同见解，其余同学可自由质疑或说出自己的理解。）

三、合作探究：

（1）第一部分：

1、第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？

2、第一自然段哪些词语说明时间的推移？

3、第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。”

4、第二自然段举的三个例子按照什么顺序？

5、第三自然段讲到什么是物候，什么是物候学，用概括的语言回答。

6、第三自然段说明的顺序是怎样的？

（2）第二部分：

7、文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便，容易掌握？

8、文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？

（3）第三部分：

9、物候现象的来临决定于哪些因素？

10、这四个因素按什么顺序说明？

11、“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？

12、“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？

13、“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层，逆温层是怎么形成的？

（4）第四部分：

14、研究物候学有哪些意义？

15、这四个方面的意义按什么顺序安排？哪些词语可以看出？

16、研究物候学对我国山区农业发展有什么意义？

四、拓展延伸：

收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。

【课堂练习】

阅读课文一、二段，回答下列问题？

17、理解下句：“大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

18、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。上句中“融化”“萌发”“次第”的作用？

19、燕子翩然归来。上句中“翩然”一词的作用？

20、这是植物孕育果实的时期。能否将上句中的“孕育果实”改为“结果”？

21、植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。上句中“簌簌”一词的作用？

22、活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。能否将上句中的“销声匿迹”改为“消失了”？

23、到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。上句中“蓑草连天”“风雪载途”的作用？

24、“传语”“暗示”“唱歌”等词的作用？

25、“草木荣枯”“候鸟去来”“花香鸟语”“草长莺飞”等词的作用？

26、“阿公阿婆，割麦插禾”俗语，模仿布谷鸟的叫声的作用？

大自然的语言答案

一、基础知识：

1、字词积累：（给加横线的字注音）

衰草连天（shuāi）连翘（qiào）纬度（wěi）销声匿迹（xiāo）

蓑衣（suō）阻挠（náo）忌讳（huì）悄然无声（qiǎo）

2、解释词语（略）

二、整体感知：

1、明确：

（1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。（2）物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

（3）纬度、经度、高下的差异和古今的差异。

（4）预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

2、划分段落层次，理清文章的说明顺序

（1）明确：第一部分（1～3段）引出什么叫物候和物候学。

第二部分（4～5段）说明物候观测对农业的重要性。

第三部分（6～10段）说明决定物候现象来临的因素。

第四部分（11～12段）说明研究物候学的意义。

（2）明确：文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。

三、合作探究：

（1）第一部分：

1、按照春、夏、秋、冬的时间顺序。

2、用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”“准备迎接”等词语，变化灵活。

3、举了三个例子。

4、按时间先后顺序。

5、我国古代劳动人民把一些自然现象称为物候。到了近代，利用物候知识来研究农业生产的科学叫作物候学。

6、按从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。

（2）第二部分：

7、从观测手段上看，物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。从数据意义上看，物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。

8、说明物候对于农业的重要性。

（3）第三部分：

9、纬度的差异；经度的差异；高下的差异；古今的差异。

10、这四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，很有条理。纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一地点高下的差异，这三者都是空间因素；最后一个因素则是时间因素。由三个空间方面的因素到一个时间因素，又是一种条理。

11、说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。

12、举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒