我的小手教案
幼儿园小班教案《我的小手》5篇
幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，能够正确指出手部的各个部位。
3. 通过实践活动，让幼儿感受手的功能，发展动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能，学会保护自己的小手。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个手指游戏，让幼儿感受手的作用，激发兴趣。
2. 讲解：展示手部模型，引导幼儿认识手部的各个部位，如手指、掌心、手腕等。
3. 实践活动：让幼儿用小手进行简单的抓、握、捏等动作，感受手的功能。
4. 例题讲解：讲解如何正确洗手，演示洗手步骤，引导幼儿学习保护小手。
5. 随堂练习：组织幼儿进行洗手比赛，检查洗手效果。
六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心、手腕。
2. 洗手步骤：湿、搓、冲、擦。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并用贴纸装饰。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在洗手过程中的表现，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与，开展家庭洗手活动，加强家园共育。
同时，通过讲述与手有关的故事，让幼儿深入了解手的作用，培养幼儿动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 认识手部的各个部位：此部分重点帮助幼儿建立对手部基础结构的认知，为后续了解手的功能和保护小手打下基础。
二、教具与学具的准备1. 教具：手部模型能直观地展示手部的构造，便于幼儿认识各个部位；图片可辅助讲解洗手步骤，使教学更生动形象。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等材料可以激发幼儿的创造力，让他们在动手操作中巩固所学知识。
三、教学过程中的实践活动设计实践活动是帮助幼儿巩固知识、提高能力的重要环节，具体说明如下：1. 导入环节的手指游戏：应选择简单易懂、趣味性强的游戏，以吸引幼儿的注意力，调动他们的学习兴趣。
我的小手教案(精选18篇)
我的小手教案（精选18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的小手教案(15篇)
我的小手教案(15篇)我的小手教案1活动目标：1．引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。
2.培育幼儿的动手做自己能做的事，并能留意爱护小手。
活动重点：懂得日常生活中，都离不开我们的'小小手。
活动难点：自己能做的事自己做，并能爱护好小手。
活动预备：手、剪刀、笔、口袋、笔〔硬〕、卫生纸〔软〕、杯子〔装开水〕。
活动过程：一．导入〔猜谜，引起幼儿爱好〕师：小伙伴，今日呀？我们来猜一个谜语，看看那个小伙伴猜得又快又准？师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么？〔是与我们的身体离不开的〕二．幼儿操作，了解手的作用1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。
师：小伙伴，平常做事的时候，你是用什么来做到的？〔手〕，那又怎样用手做事呢？师：那我们现在一起来做一个试验，你们想一起来玩这个试验吗？试验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。
提问：做试验时有什么感觉？这说明白什么？师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才敏捷。
师提问：你的手还会做哪些事情？师小结：刚刚我们的小伙伴说了，手还会做许多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。
三．游戏"奇异的口袋"师：小伙伴，今日老师还带来了一样奇异的东西，看看是什么？〔口袋〕这口袋来里还有许多秘密，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。
〔请小伙伴来触摸〕师：小伙伴，我们用手把这个奥秘开了，小伙伴们，真棒。
活动结束：师小结：我们今日明白一个道理；做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。
我的小手教案2活动目标认知目标：认识小手，知道手各部位的名称。
情感目标：引导学校生们了解手的作用。
技能目标：学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。
教学重点、难点教学重点：让学校生们喜爱手印画，并知道手的作用。
《我的小手》健康教案15篇
《我的小手》健康教案15篇《我的小手》健康教案1【设计意图】《幼儿园教育纲要》提出：“幼儿园需要把爱护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人实时引导。
“小手这么能干，我们怎么爱护小手呢？“自然引入本环节：爱护自己的小手。
活动目标：1、初步认识自己的小手，知道手能做很多事情。
2、喜欢自己的小手，喜爱做小手的游戏。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。
活动预备：多媒体课件。
活动过程：一、手影游戏导入，激发幼儿爱好。
1、“今日老师要变魔术给小伙伴看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？”2、“聪慧的小伙伴肯定知道，老师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿认识手的爱好。
【设计意图】玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的爱好，拉近师生之间的距离。
激发孩子对小手的爱好，为下一个环节认识小手做好了铺垫。
二、观测讲解并描述，认识小手。
1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。
”2、老师引导幼儿观测小手，并介绍手指名称给幼儿认识。
“瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。
粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们常常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。
这是我们的手心，这是我们的手背。
”3、游戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指引点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的'小手真可爱。
【设计意图】教育不能通过灌输来进行，需要通过幼儿自己的活动来进行。
通过观测、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。
中班健康优秀教案《我的小手》3篇
中班健康优秀教案《我的小手》中班健康优秀教案《我的小手》精选3篇（一）教案名称：《我的小手》教学目标：1. 培养学生正确的卫生习惯，保持双手的清洁；2. 引导学生感受双手的作用，并了解双手的构造和功能；3. 提高学生对自己身体的认识和保护意识。
教学准备：1. 《我的小手》的图片或卡片；2. 绘本或教具，展示手部构造和功能；3. 清水、肥皂等洗手工具。
教学过程：1. 入班活动：引导学生做一系列简单的手部运动，例如：握拳、伸展手指、摸摸脸等，并问他们：“我们的小手有什么作用呢？”2. 导入新课：出示《我的小手》的图片或卡片，让学生观察图片中的内容，并引导他们回答问题：“你们看出这幅图中有什么不同的地方吗？”（学生回答可能会有手部的不同动作）然后引导学生说出自己对手部的认识和作用。
3. 学习内容展示：展示手部构造和功能的绘本或教具，让学生仔细观察，并引导他们注意手掌和指头的不同部分以及各部分的作用。
4. 学习体验：a. 邀请学生参与手部的触觉体验活动，例如：用手指触摸各种不同质地的物品，让学生感受双手的触觉功能；b. 邀请学生参与手部的动作体验活动，例如：做摆手、拍手、托物品等各种动作，让学生体验和感受手部的动作能力。
5. 合作探究：a. 提醒学生要保持双手的干净卫生，告诉他们每天洗手的重要性；b. 引导学生探究为什么要洗手，帮助他们了解洗手的目的和好处；c. 展示洗手的正确步骤，帮助学生学会正确洗手的方法。
6. 扩展活动：让学生绘制自己的双手，然后用形容词描述自己的双手，例如：干净的手、勤劳的手等。
7. 总结反思：回顾学习内容，让学生说出自己所学到的知识和体会。
评估方式：观察学生参与活动的积极性和表现，检查学生是否能正确洗手，以及在学习之后是否能正确描述双手和它的作用。
教学延伸：1. 活动延伸：邀请学生到附近的医院或小区卫生所参观，了解医生是如何保护手部的卫生的。
2. 家庭延伸：鼓励家长与孩子一同参与洗手活动，强调正确洗手的重要性，并培养良好的卫生习惯。
《我的小手》教案
《我的小手》教案《我的小手》教案（通用17篇）《我的小手》教案篇11、本组嬉戏主要目的在于让幼儿在嬉戏过程中探究自己双手的本事，熬炼小手的敏捷性。
2、通过亲子小嬉戏，提高家长与幼儿参加嬉戏的主动性与乐观性，增进亲子感情。
3、本组嬉戏适合3-4岁幼儿。
4、本组嬉戏适合单组家庭进行。
嬉戏一：我是扣纽扣小能手嬉戏功能：1、学会扣纽扣。
2、熬炼手眼协调力量。
嬉戏材料：2件扣子比较大的衣服。
嬉戏过程：1、家长先教孩子扣纽扣的动作。
2、家长伴随孩子一起练习2-3遍。
3、家长与孩子一同竞赛扣纽扣，看看谁最先把纽扣扣完。
嬉戏二：手影戏嬉戏功能：1、对探究"影子"感爱好。
2、提高双手的敏捷性。
嬉戏材料：一盏台灯。
嬉戏过程：1、晚上的时候，关掉电灯，或把光线强的电灯关掉，打开台灯。
2、家长面对墙壁站立（或坐着），双手交叉做各种动物的手影，让孩子猜猜是什么动物（如孔雀、大雁、狗、绵羊等）。
3、孩子仿照家长做动物手影，家长与孩子一起说出动物的名称。
4、家长鼓舞孩子单独做出与刚才不同动物的手影，并说出动物的名称。
嬉戏三：小手变变变嬉戏功能：1、熬炼小肌肉的协调与敏捷性。
2、训练思维反应力量。
嬉戏材料：无嬉戏过程:1、家长和孩子都把手藏在各自身体的后面。
2、家长和孩子一起说"小手小手藏起来，小手小手变变变！"3、每次都鼓舞孩子变出不一样的动作。
如变成一把抢、一只小狗、数字八、小兔的耳朵、一个三角形等等。
（提示：说最终一个"变"字的时候，小手肯定要变出动作来。
）《我的小手》教案篇2活动目标：1、学问与技能：幼儿能够了解并操作洗手的各个步骤。
2、过程与方法：幼儿通过观看视频，能自己总结出洗手的步骤。
3、情感态度价值观：幼儿能够明白洗手的重要性，并初步形成主动洗手的意识。
活动预备：1、“巧虎”视频《小手洗一洗》2、洗手步骤图照片3、部分洗手示范图片（电子版）活动过程：1、热身—手指嬉戏“我左手伸出去，我左手收回来，我伸出左手摆一摆，我左手收回来。
幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)
幼儿园小班教案《我的小手》(集锦5篇)每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。
要写好教案课件，避免重点内容漏掉。
幼儿园小班教案《我的小手》(篇1)一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：（1）引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。
（2）激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
（3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
（4）培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
（5）教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。
活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具，有积木、橡皮泥、串珠等。
二、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。
2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。
由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
小班安全教案《我的小手》
小班安全教案《我的小手》小班平安教案《我的小手》（精选14篇）小班平安教案《我的小手》篇1活动名称：平安——《我的小手》一、活动目标：1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。
3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动预备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图三、活动领域：1、语言领域2、健康领域四、活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、老师组织幼儿争论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
由于这些东西很尖，很锐利。
）3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。
4、争论怎样才能使我们的小手不受伤。
（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
）师：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。
所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.争论怎样爱护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
）（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。
）（3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
）五活动结束：总结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
活动反思：幼儿刚入园时生活自理力量很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人关心。
在观赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。
我的小手教案
我的小手教案我的小手教案我的小手教案1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简单了解保护手的方法。
活动准备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
2、和手指跳舞师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。
幼儿园我的小小手教案6篇
幼儿园我的小小手教案6篇幼儿园我的小小手教案篇1一、活动目标：1、初步认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2、帮忙幼儿理解，体会本身的小手本事大。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）3.操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）三、活动过程：（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”（二）、引导幼儿说说本身的小手能做什么，使他们体会到本身的小手本事很大。
提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小伙伴的小手本事真大，可以做这么多的事，那么，小手本事为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小伙伴伸出本身的小手认真地看一看。
（三）、察看认得手1.幼儿察看手提问：你的手上有什么？（手指）2.认得手指名称。
（1）介绍手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指赞扬赞扬小伙伴，也赞扬赞扬本身，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中心最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。
（2）巩固认得手指。
a。
老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将**戴在**指上。
b。
游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认得手的其它部分。
（1）手指长在哪里？（手掌）（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提示幼儿。
（四）、幼儿讨论：倘若没有手会怎样？怎样保护手？1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤本身的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使本身的小手的本事更大，教育幼儿多动手，勤动手。
《我的小手》教案15篇
《我的小手》教案15篇《我的小手》教案15篇作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《我的小手》教案，希望对大家有所帮助。
《我的小手》教案1教案目标1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
2、引导幼儿看手势创编不同的，提高口语表达能力。
3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
教案准备课件—视频：手语歌曲《祈祷》教案过程一、导入“会说话的手”1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。
小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。
2、做生活中常见的手势，知道其表达的含义。
二、手势像什么1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。
教师：有的手势能让你联想到一些东西。
现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。
2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。
三、看手势编。
手势不仅可以说话，还能讲呢！1、看手势表演。
2、幼儿根据手势自由编。
3、讲述。
四、联系生活，学做手势。
1、联系幼儿看过的手势（1）还有哪些人只能用手势来说话？（2）你还在哪里见过？为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）2、教师做手语，幼儿学做手语动作。
我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）五、结束部分1、欣赏手语歌曲《祈祷》2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作《我的小手》教案2一、猜谜语，引出小手。
师：今天，我们来猜一个谜语好吗？（谜语：一样东西人人有，一直左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我们的好朋友，）猜猜谜语里说的这是什么？师：请小朋友想一想，开动自己的小脑筋告诉老师。
二、认识手，玩游戏“手指点点名。
”1、认识小手，初步了解手的特征，师：看看我们的小手有什么不一样？2、了解手指名称，师：幼儿数数一只手有几只手指。
你知道他们的名字是什么？“谁长的最胖？它叫大拇指。
”“谁长的最高？它叫中指。
”“谁长的最小？她叫小指。
幼儿园小班教案《我的小手》5篇
幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，涉及章节为“我的小手”。
详细内容包括认识手部的各个部位，了解手的基本功能，以及通过实践活动学会保护我们的小手。
二、教学目标1. 让幼儿认识手部的各个部位，如手指、手掌、手背等。
2. 培养幼儿对手的基本功能的认识，提高自我服务能力。
三、教学难点与重点重点：认识手部的各个部位和基本功能。
难点：如何让幼儿在实际操作中学会保护自己的小手。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾等。
2. 学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们用小手做的事情，如穿衣、吃饭、画画等。
展示手部模型，让幼儿观察并说出各个部位的名称。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片讲解手的基本功能，如拿东西、写字、画画等。
讲解如何保护小手，避免受伤。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥塑造手部模型，加深对手部结构的认识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何保护我们的小手，分享自己的心得体会。
拓展活动：让幼儿用画纸和水彩笔描绘出自己小手的轮廓，并进行装饰。
六、板书设计1. 板书《我的小手》2. 内容：手部各个部位：手指、手掌、手背等手的基本功能：拿东西、写字、画画等保护小手的措施：勤洗手、不用手触摸危险物品等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小手，并用彩泥塑造手部模型。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对本节课内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍手部的各个部位和基本功能，以及如何保护小手，实现家园共育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计中的互动性和实践性。
4. 课后反思及拓展延伸的家校合作。
一、教学难点与重点的识别重点：手部的认识、基本功能的了解以及保护小手的方法。
中班健康我的小手教案5篇
中班健康我的小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班健康我的小手教案5篇通过教案的规划，教师可以更好地培养学生的批判性思维和问题解决能力，教案帮助教师规划教学步骤和时间安排，确保教学进程的有序进行，本店铺今天就为您带来了中班健康我的小手教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小学美术《我的小手》教案
小学美术《我的小手》教案小学美术《我的小手》教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺整理的小学美术《我的小手》教案，希望能够帮助到大家。
小学美术《我的小手》教案篇1活动目标：1、能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2、能根据手的外形大胆想象，绘画。
活动准备：1、绘画材料：图画纸，勾线笔。
2、绘画前组织小学生们做各种手影游戏，丰富小学生们的想象。
活动过程：1、伸出自己的手，通过仔细观察了解自己的手，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称(先自由观察讲述，再集体交流)。
如：10个手指、手掌、手背。
2、组织小学生们做“手指游戏“和“小手变变变”，引导小学生们用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
3、引导小学生们欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动。
(1)组织小学生们进行“手的联想画”图片欣赏。
(2)指导小学生们用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。
(3)引导小学生们在此基础上想象、添画。
适当做一些示范。
(4)指导个别小学生们进行绘画。
4、组织小学生们相互欣赏作品，交流感受小学生们相互介绍自己的“手”都变成了什么。
请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。
鼓励模仿老师作品的小朋友。
帮助画的有所欠缺的小学生们学习应该怎么画。
欣赏每个小朋友的作品，活动结束。
活动延伸：让小学生们描画自己张开的手，并沿轮廓剪下来，将自己会做的事情，请爸爸、妈妈帮忙写在纸上，使小学生们知道自己的手很能干，会做许多事情。
小学美术《我的小手》教案篇2活动目标认知目标：认识小手，知道手各部位的名称。
情感目标：引导小学生们了解手的作用。
技能目标：学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。
教学重点、难点教学重点：让小学生们喜欢手印画，并知道手的作用。
2024年《我的小手》标准教案(精选3
2024年《我小手》标准教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小学一年级上册《我身体》单元中《我小手》。
教材详细内容主要涉及认识手部构造、功能以及如何保护我们小手。
具体章节包括：1. 小手构造；2. 小手功能；3. 小手保护。
二、教学目标1. 让学生解小手构造和功能，认识到手对我们生活重要性。
2. 培养学生保护小手、珍惜身体健康意识。
3. 提高学生观察能力、表达能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：小手构造和功能，如何保护小手。
难点：理解手部各个关节作用，养成保护小手好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、小手模型、手套、护手霜。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小手模型，引导学生观察自己小手，讨论小手用途，激发学生对本节课兴趣。
2. 讲解小手构造（10分钟）利用PPT展示手部各个关节、肌肉和神经，让学生解小手构造。
3. 讲解小手功能（10分钟）通过实例讲解，让学生认识到小手在我们生活中重要性，如写字、画画、吃饭等。
4. 小组讨论：如何保护我们小手（15分钟）将学生分成小组，讨论保护小手方法，如戴手套、涂抹护手霜、避免受伤等。
5. 例题讲解（15分钟）出示一些关于小手例题，如：“我们小手有哪些功能？”、“如何保护我们小手？”等，引导学生思考和回答。
6. 随堂练习（10分钟）让学生用画纸、彩笔描绘自己小手，并标注出手部各个关节和功能。
六、板书设计1. 小手构造关节、肌肉、神经2. 小手功能写字、画画、吃饭等3. 保护小手方法戴手套、涂抹护手霜、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己小手，并标注出手部各个关节和功能。
答案示例：（学生作品，手部图画，关节和功能标注清晰）2. 作业题目：列举三种保护小手方法，并说明理由。
答案示例：（1）戴手套：在寒冷天气里，戴手套可以防止手部冻伤。
（2）涂抹护手霜：保持手部皮肤湿润，预防干裂。
（3）避免受伤：在玩耍、学习时要注意安全，避免手部受伤。
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《我的的小手》教案
一、活动来源：
小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
二、活动目标：
（1）引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
（2）引导幼儿认识自己的小手，掌握五根手指的名称。
（3）帮助幼儿了解手的作用，初步掌握保护手的方法。
三、活动准备：
1、根据小班幼儿喜欢玩这一特征, 为了巩固幼儿对手的认识，我为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的手指游戏，使幼儿在游戏中加深印象；
2、为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。
四、活动过程：
(一)开始部分
师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。
小手小手拍一拍，我把小手放下来。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手拍一拍，我把小手抱起来。
小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
”
(二)基本部分
1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，那现在请小朋友看一看自己的小手，数一数你有几只手？
老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），
（2）知道两只手也叫一双手
师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。
两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2、数一数，一只手上有几个手指。
（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。
师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的名称。
（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。
现在我们就一起来认识它们。
先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。
老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。
” 老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。
老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。
”
（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。
最长的手指呀叫---中指；大的粗的叫----大拇指；小的细的叫----小指；点东西的手指叫----食指；没有名字的手指叫----无名指。
游戏巩固(伸出大拇指)我们来和大拇指做游戏了：两个拇指弯弯腰，点点头。
附：两个拇指弯弯腰，点点头;两个食指变公鸡，斗一斗。
两个中指变小桥，走一走;两个无名指变屋顶真漂亮;
两个小指勾一勾，作朋友;两个手掌碰一碰，拍拍手
4、说一说手的作用和要怎么保护自己的小手
（1）手的作用。
师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？
（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。
（2）保护手。
师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。
总结：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
(三)结束部分
小游戏：现在呀我们要请我们的手指休息了。
大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。
起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。
五、活动延伸：
手指儿歌写在家园联系栏上，让家长和幼儿一起复习，巩固手指名称，另在日常生活中注意重复、复习。