《小手洗干净》幼儿园小班安全教案
《小手真干净》小班教案
《小手真干净》小班教案《小手真干净》小班教案1目标：1、初步学会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。
2、愿意学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。
准备：1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。
2、配套挂图。
过程：1、引发幼儿洗手的兴趣。
提问：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？提问：小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？2、了解正确的洗手方法。
（1）提问：你知道该怎样洗手？先干什么？后干什么？教师根据幼儿讲的内容出示图片，最后共同调整出正确的`洗手顺序。
（2）教师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。
3、练习正确的洗手方法。
（1）师：“现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
”幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。
（2）组织幼儿到水池边洗手，教师对洗净、擦干手的幼儿表示赞赏。
师：“你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。
”延伸：1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。
2、日常生活中提醒幼儿正确洗手。
附：儿歌小手真干净拧开龙头冲冲手，（冲手）擦擦肥皂搓一搓。
（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）换只小手再搓搓。
（换手搓）冲冲冲，冲手心，（冲手）冲冲冲，冲手背。
（冲手）关上龙头甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦干）小手洗得真干净。
（摊开手心）《小手真干净》小班教案2一、教学内容认识和了解双手的重要作用，知道保持双手干净可以减少疾病的感染，初步掌握“七步洗手法”正确科学地洗手，为幼儿养成良好的生活卫生习惯打下良好的基础。
二、设计意图小班幼儿活泼好动，对身边的一切事物都充满了强烈的好奇心，哪儿都想摸一摸、碰一碰。
我们常说“病从口入”，在我们的日常生活中细菌无处不在，时时威胁着孩子们的健康，洗手便是日常生活中最简单、最有效的防病措施，正确地洗净双手，可以显著减少手上所带的各种细菌，有效预防感冒、腹泻、肺炎等多种疾病。
小班安全活动教案小手洗干净教案
小班安全活动教案小手洗干净教案课题：小手洗干净教学目标：1.能够了解洗手的重要性，明白洗手与健康的关系；2.能够正确掌握洗手的方法；3.能够养成良好的洗手习惯。
教学重点：1.了解洗手的重要性；2.掌握正确的洗手方法；3.养成良好的洗手习惯。
教学难点：1.培养孩子的洗手习惯；2.帮助孩子养成正确的洗手方法。
教学准备：1.海报或图片展示洗手过程；2.洗手液或肥皂；3.干净的毛巾。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过观察、发问的方式引导学生思考：“你们小朋友每天洗手几次？”“洗手是一个重要的习惯吗？为什么？”通过诱发孩子们的思考，激发他们对洗手主题的兴趣。
Step 2：了解洗手的重要性（10分钟）教师可以向学生展示一张关于洗手的海报或图片，让学生观察图片，了解洗手的重要性和与健康的关系。
然后与学生进行讨论，引导学生回答“洗手的好处是什么？为什么要洗手？”同时，教师可以向学生讲解相关的知识，如洗手可以预防疾病传播、保证健康等。
Step 3：正确的洗手方法（15分钟）教师向学生示范正确的洗手方法，并边示范边讲解。
可以按照以下步骤进行：1.打开水龙头，用温水湿润双手；2.取适量的洗手液或肥皂，搓揉至起泡；3.仔细搓洗双手的手心、手背、手指、指缝等位置，至少持续20秒；4.冲洗干净双手，确保没有肥皂残留；5.用干净的毛巾擦干双手。
示范完成后，教师让学生模仿教师的动作，进行洗手训练。
在训练过程中，教师要注意纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的洗手方法。
Step 4：养成良好的洗手习惯（15分钟）教师与学生一起讨论如何养成良好的洗手习惯。
教师可以提问：“什么时候应该洗手？”“在哪些场合下需要洗手？”“怎样才能记得洗手？”通过讨论，帮助学生认识到洗手是一个生活中的必要习惯，并鼓励学生将洗手习惯融入到自己的生活中。
Step 5：巩固活动（10分钟）为了加深学生对洗手的认识和记忆，教师可以设计一些巩固活动。
《小手真干净》小班教案
《小手真干净》小班教案《小手真洁净》小班教案1设计意图在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手方法。
小班孩子动手力量比较弱，在幼儿园常常发觉有的小伴侣在洗手时会消失洗手马虎、玩水等现象。
有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己单独洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。
针对我班幼儿存在的问题，为关心他们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，我设计了健康活动《小手真洁净》，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。
3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
4.培育良好的卫生习惯。
5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动重难点活动重点：通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。
活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
活动预备自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》老师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚刚大苹果怎么说的?它喜爱什么样的宝宝?(小手洁净的宝宝)3.怎样让自己的小手变洁净呢?二、学习洗手、擦手的方法1.依据孩子平常洗手阅历，先和孩子商量洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：(1)每个盆两个小伴侣(2)甩手要将水甩在盆里(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。
《小手真干净》小班教案5篇
《小手真干净》小班教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材《小手真干净》的第三章“个人卫生”，详细内容主要包括认识手部卫生的重要性，学习正确的洗手方法，以及了解保持手部清洁的好处。
二、教学目标2. 培养幼儿独立完成洗手动作的能力，掌握正确的洗手方法。
3. 增强幼儿对健康生活的认识，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，理解手部卫生的重要性。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、手模型、卡通图片等。
学具：小肥皂、小毛巾、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道为什么我们要经常洗手吗？”引导幼儿观察手部皮肤，讲述洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）使用手模型演示正确的洗手方法，分步讲解洗手步骤。
结合卡通图片，让幼儿观察并模仿洗手动作。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手比赛，鼓励幼儿独立完成洗手动作。
教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述洗手步骤。
六、板书设计1. 《小手真干净》2. 内容：洗手的重要性洗手步骤：湿、搓、冲、擦、晾保持手部清洁的好处七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈展示今天学习的洗手方法，并帮助他们一起完成洗手动作。
答案：（1）洗手的重要性：预防疾病，保持身体健康。
（2）洗手步骤：湿——用水将双手打湿；搓——用肥皂搓洗手心、手背、手指缝；冲——用清水将肥皂冲洗干净；擦——用毛巾擦干双手；晾——将毛巾挂好，保持通风。
（3）保持手部清洁的好处：减少细菌传播，预防病从口入，维护个人卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了正确的洗手方法，提高了他们的卫生意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别幼儿可能需要更多的指导与鼓励。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励家长参与幼儿的卫生习惯培养，共同促进幼儿健康成长。
小班安全教案及教学反思《小手洗干净》
小班安全教案及教学反思《小手洗干净》一、教案概述本教案针对幼儿园小班的安全教育课程设计，以《小手洗干净》为主题，通过让幼儿理解并养成良好的洗手习惯，提高幼儿的卫生意识和自我保护能力。
本教案以游戏活动方式进行，结合故事情节和实际操作，充分调动幼儿的积极参与性，以达到教育目标。
二、教学目标1.培养幼儿正确的洗手习惯，掌握正确洗手的步骤和技巧；2.提高幼儿的卫生意识，让他们理解洗手的重要性；3.培养幼儿的自我保护能力，掌握基本的卫生防护知识；4.激发幼儿的兴趣，培养他们的团队合作精神和互助意识。
三、教学准备1.教师准备材料：洗手液、水盆、毛巾、小毛刷、干净的纸巾等；2.教室环境准备：清洁明亮的洗手台、简单易懂的洗手标志、展示干净的洗手纸巾等；3.教具准备：绘本《小手洗干净》，洗手步骤图示卡片等。
四、教学过程1. 情景导入教师在教室的洗手台旁边贴上洗手标志，并向幼儿简单介绍洗手的重要性。
然后，展示绘本《小手洗干净》并开始讲故事，重点强调故事中主人公洗手前后的变化。
2. 活动1：洗手游戏教师和幼儿一起进行洗手游戏，游戏规则如下： - 教师首先示范正确的洗手步骤，让幼儿观察和学习； - 然后，将幼儿分为小组，每个小组派出一位代表进行比赛； - 比赛开始后，代表按照正确的洗手步骤进行操作； - 第一个完成的小组代表获得奖励。
3. 活动2：互相帮助教师引导幼儿分成小组，进行互相帮助洗手的活动。
每个小组由两名幼儿组成，一人扮演“洗手小达人”，另一人扮演“洗手小助理”。
洗手小助理的任务是观察洗手小达人的每个步骤是否正确，并及时纠正。
活动结束后，教师和幼儿共同回顾每个小组的表现。
4. 活动3：洗手小能手认证教师引导幼儿回到洗手台前，让每个幼儿按照正确的洗手步骤进行操作。
教师逐个观察，给予肯定和鼓励，然后将洗手小能手认证章颁发给每位达标的幼儿。
5. 教学反思通过本节课的教学，幼儿们对洗手的相关知识和技巧有了初步的了解和掌握。
小班健康详案教案及教学反思《小手洗得真干净》
小班健康详案教案及教学反思《小手洗得真干净》一、教学目标1.让学生了解良好的卫生习惯对于健康的重要性。
2.培养学生正确的洗手习惯。
3.提高学生的观察力和动手能力。
4.培养学生的团队合作精神。
二、教学准备1.教具：洗手液、洗手盆、毛巾。
2.材料：插图卡片、幻灯片。
三、教学过程1. 热身导入（5分钟）教师用幻灯片或插图卡片展示一个小朋友洗手的场景，引起学生的兴趣和好奇心。
教师可以询问学生是否了解洗手的重要性，引导学生进行思考和讨论。
2. 洗手知识讲解（10分钟）教师通过幻灯片或插图卡片向学生讲解洗手的正确步骤和注意事项，包括：用温水洗手，涂抹适量的洗手液，揉搓双手的每个部位，包括指缝、指尖等，用流动的水彻底冲洗干净，使用毛巾擦干双手。
3. 洗手示范和操作练习（20分钟）教师进行洗手的示范，同时详细解释每个步骤。
然后让学生分成小组，每个小组派一名代表来进行操作练习。
教师可以在每个小组放置洗手盆、洗手液和毛巾，引导学生按照示范的步骤进行洗手。
4. 观察洗手过程（10分钟）学生洗手完成后，教师引导学生观察自己和他人洗手的过程，了解是否按照正确的步骤进行。
教师鼓励学生相互帮助、互相观察，及时指出错误并提出改进意见。
5. 合作游戏（15分钟）教师组织学生进行合作游戏，比赛哪个小组洗得更干净、更迅速。
每个小组派出一名代表进行比赛，其他成员观察和监督。
通过游戏的形式，增强学生对洗手习惯的重视。
6. 洗手小结（5分钟）教师进行洗手小结，总结并复习洗手的正确步骤和注意事项。
同时强调养成良好的卫生习惯对于健康的重要性。
四、教学反思本节课采用了多种教学方式，通过讲解、示范、操作练习、观察和游戏等环节，全面培养学生正确的洗手习惯。
通过幻灯片和插图卡片的运用，让学生更直观地理解洗手的过程和重要性。
示范操作和观察洗手过程的环节，提高了学生的实际操作能力和观察力。
合作游戏增加了课堂的互动性和趣味性，激发学生学习洗手的积极性。
然而，本节课的时间安排有一些不足之处。
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思一、教案背景在幼儿园小班中，孩子们的卫生习惯和意识正在形成中。
因此，教师需要针对幼儿园小班的年龄特点，及时对孩子进行健康教育，让孩子养成良好的卫生习惯和健康意识。
二、教学目标知识目标1.了解洗手的重要性，知道洗手可以清除污垢，预防传染病。
2.掌握洗手的正确步骤，包括用肥皂搓手、冲洗干净和用纸巾擦干。
能力目标1.培养幼儿的自我保护意识，提高卫生习惯。
2.锻炼幼儿的动手能力和协调能力。
情感目标1.培养幼儿的爱干净、卫生的好习惯。
2.提高幼儿的责任心，学会照顾自己和他人的健康。
三、教学内容与教学步骤第一步：导入1.通过一些干活体验、场景绘本、生动的故事、闻一闻、看一看等方式,让幼儿了解手的重要性，学习洗手的正确方式。
第二步：知识讲解1.明确本节课的学习目标，并通过生动形象的方式诠释这个目标；2.讲解洗手的步骤，教师提前准备好拍摄的视频，演示洗手的正确步骤，让孩子看懂整个流程。
第三步：互动体验1.教师根据孩子的实际情况，在班里制作一个洗手池，或者借助其他类似的教材资源；2.让孩子们在教师的帮助下，到洗手池前面亲自动手洗手；3.教师通过与孩子亲密互动、带动现场气氛、引导孩子感受洗手的愉悦，协同孩子达到本节课的学习目标。
第四步：总结回顾1.让孩子们回忆本节课学到的内容和正确洗手的步骤；2.对孩子们的表现进行肯定；3.提醒孩子们随时洗手，保持良好的卫生习惯。
四、教学反思本节课让孩子们亲自动手洗手，让孩子们通过动手实践，深刻了解洗手的重要性和正确的步骤。
同时，让孩子们参与到这个过程中，增加孩子们的学习兴趣，提高孩子们的动手能力和协调能力。
但同时，也需要注意保证洗手池周围的卫生，避免交叉感染。
在今后的教学过程中，教师还需要不断地加强孩子们的洗手意识和卫生习惯的养成。
在生活中，教师可以利用更多的场景来引导孩子们掌握更多正确的卫生习惯。
小班《小手真干净》教案14篇
小班《小手真干净》教案14篇小班《小手真洁净》教案1教学目标：1．教会幼儿正确的洗手方法。
2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
3．知道检查身体的重要性。
4．学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。
教学预备：关于洗手顺次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。
①老师："请小伙伴们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？"〔引导幼儿说出小手脏了应当去洗手〕②老师："谁能说说我们应当怎样洗手？"〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达技能〕③老师小结，适时的给幼儿鼓舞。
二、基本部分：老师教幼儿正确的洗手方法：1．老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺次，边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗洁净--毛巾擦干2．老师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺次将图片挂好〔进一步巩固洗手的正确方法〕3．老师示范：①．老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺次，然后一步步的依据这个顺次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。
②．老师总结③．老师提问："什么时候我们要洗手"〔启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要实时洗手。
培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
〕三、结束部分1．老师："小伙伴们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧！2．将幼儿带出场。
活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真洁净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真洁净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。
小班《小手真洁净》教案2目标：1、了解洗手的重要性2、学习正确的洗手方法3、初步培育良好的卫生习惯预备：PPT 笑脸棉签医用棉签每人一个重点：学习正确的洗手方法难点：学会正确的洗手方法教学方法：体验法讲授法争论法过程：1、导入：今日，老师给小伙伴介绍一位新伙伴。
小班健康《小手洗干净》教案+意图+反思2
小班健康《小手洗干净》教案一、设计意图：为了培养幼儿良好的卫生习惯，提高他们自我保护的能力，我们设计了本次活动《小手洗干净》。
通过有趣的游戏、视频、PPT等多种形式，引导幼儿了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法，并鼓励他们在日常生活中实践，养成良好的卫生习惯。
二、活动目标1. 理解洗手的重要性，养成清洁卫生的好习惯。
2. 学习正确的洗手方法，掌握正确的洗手步骤。
3. 通过实际操作，巩固洗手技能，养成良好的卫生习惯。
三、活动准备1. 洗手PPT2. 洗手视频3. 洗手液、水盆、毛巾等洗手用具四、活动过程1. 导入活动：手指游戏“手指歌”。
通过游戏激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动主题。
2. 观看视频：播放米卡的故事视频，引导幼儿观察米卡不洗手导致肚子疼的情况，让幼儿了解洗手的重要性。
3. 学习正确的洗手方法：通过PPT展示正确的洗手步骤，引导幼儿观察并模仿正确的洗手动作。
教师带领幼儿一起跟随歌曲做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法。
4. 实际练习：带领幼儿进入盥洗室，进行实际洗手操作。
教师引导幼儿认真执行洗手步骤，鼓励幼儿互相监督，确保每个孩子都能正确洗手。
五、活动反思在这次的实践过程中，我深刻体会到了教育幼儿养成良好卫生习惯的重要性。
通过手指游戏、观看视频、PPT等多种形式，孩子们对洗手的重要性有了更深入的理解，也掌握了正确的洗手方法。
同时，通过实际操作，孩子们进一步巩固了洗手技能，养成了良好的卫生习惯。
然而，在活动中也发现了一些问题。
部分孩子在洗手环节中表现出一定的敷衍态度，没有认真执行洗手步骤。
这可能是因为他们对洗手的重要性认识不够深刻，或者缺乏足够的耐心和细心。
针对这一问题，我将在后续活动中加强引导和监督，确保每个孩子都能养成良好的卫生习惯。
幼儿园小班社会教案 幼儿园小班健康活动：小手洗干净
幼儿园小班社会教案幼儿园小班健康活动：小手洗干净教学目标：1. 让幼儿理解并认识到洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
2. 培养幼儿独立洗手的能力，掌握正确的洗手步骤。
3. 通过活动增强幼儿的自我保护意识和自理能力。
教学内容：1. 讲解为什么需要经常洗手以及不洗手的危害。
2. 教授正确的洗手步骤（湿、搓、冲、擦）。
3. 通过歌曲和游戏的方式让幼儿实践和记忆洗手步骤。
教学准备：1. 准备有关洗手重要性的图片或者动画视频。
2. 准备肥皂、水、毛巾等洗手所需物品。
3. 制作或下载“洗手歌”，以及设计相关的洗手游戏。
教学过程：1. 引导幼儿观察自己的小手，提问：“我们的小手平时都做些什么？为什么要经常洗手呢？”2. 播放准备好的图片或视频，讲解洗手的重要性。
3. 教师示范正确的洗手步骤，并引导幼儿一起唱“洗手歌”进行模仿学习。
4. 设计洗手游戏，如“洗手接力赛”，让幼儿在玩耍中实践和记忆洗手步骤。
5. 幼儿分组进行洗手实践，教师在一旁指导和纠正。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿在饭前便后、玩耍后等关键时刻主动洗手。
2. 家庭作业：让幼儿回家向父母展示自己学到的洗手方法，并在家中实践。
教学总结：通过今天的活动，我们学习了为什么需要洗手以及如何正确地洗手。
大家都表现得非常棒，都能记住洗手的步骤并且积极参与到游戏中来。
希望你们能把在幼儿园学到的卫生习惯带回家，每天都保持小手干干净净。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和注意力集中情况。
2. 通过游戏和实践环节，评估幼儿是否能正确执行洗手步骤。
3. 通过家庭反馈，了解幼儿在家中是否能主动洗手并正确执行洗手步骤。
4. 在后期的日常生活中，持续观察和提醒幼儿的洗手行为，以评估教学效果。
小班安全教案及教学反思《小手洗干净》 (2)3篇
小班安全教案及教学反思《小手洗干净》 (2) 小班安全教案及教学反思《小手洗干净》 (2)精选3篇（一）一、教案课题：小手洗干净教学目标：1. 通过学习安全知识，培养幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手。
2. 让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
3. 培养幼儿的自理能力和协作精神。
教学准备：1. 幼儿健康饮食手册。
2. 手洗病菌模型。
3. 洗手液、洗手液瓶、水盆、毛巾等。
教学过程：1. 导入：教师介绍今天的课程内容：“今天我们要学习一个小歌叫《小手洗干净》，它教会我们如何洗手，你们都喜欢干净的小手吧？那我们一起来学习吧。
”2. 引导探究：教师向幼儿展示手洗病菌模型，询问幼儿：“你们知道什么是病菌吗？它们在哪里？如果病菌沾在了我们的手上，会发生什么呢？”让幼儿思考，并进行讨论。
3. 学唱歌曲《小手洗干净》：教师带领幼儿一起学唱歌曲《小手洗干净》，并配以相应的动作示范，让幼儿跟着学唱和动作。
4. 学习洗手方法：教师向幼儿示范正确的洗手方法，并注重要点的讲解。
同时，教师也可以借助洗手液瓶、水盆等道具，让幼儿进行实际操作，巩固学习。
5. 练习和巩固：教师组织幼儿进行洗手练习，可以分成小组活动，让幼儿互相帮助、观察和点评对方的洗手方法。
6. 活动总结：教师请几位幼儿现场演示正确的洗手方法，其他幼儿观察并给予评价。
然后，教师进行总结：“小朋友们今天学习了《小手洗干净》，大家还记得正确的洗手方法吗？从今天开始，我们要养成勤洗手的好习惯，保持干净健康哦！”二、教学反思本次课程内容设计紧密结合幼儿生活实际，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
通过教授《小手洗干净》这首歌曲，引导幼儿关注洗手的重要性，同时培养幼儿的自理能力和协作精神。
通过示范和操作实践的方式，让幼儿在实际操作中掌握正确的洗手方法，达到了教学目标。
在教学过程中，可以加入一些趣味性的环节，增加孩子们的参与度。
比如，引入手洗病菌模型的展示，吸引幼儿的注意力，并引导他们思考和讨论，激发他们对洗手的兴趣。
幼儿园小班健康教案《小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真干净》含反思教学目标1.学习正确洗手的方法。
2.培养良好的卫生习惯，保护自己的健康。
3.知道手洗干净对于预防疾病的重要性。
4.让幼儿了解卫生安全知识，学会自我保护。
教学内容1.什么是洗手？为什么要洗手？2.如何洗手？3.什么时候需要洗手？4.如何对抗病毒？教学步骤第一步：引导幼儿思考让儿童想一想：大家都有没有洗手？在什么时候应该洗手？为什么要洗手？第二步：讲解讲解及展示小班幼儿正确洗手的步骤。
1.先将双手用流动水冲湿。
2.取适量洗手液，涂在手心处。
3.双手交叉揉搓，使洗手液能够更好地接触手部各个部位。
揉搓时间应不少于15 秒。
4.用大量流动水冲洗双手，必要时也可以用肥皂沫沾水彻底冲洗。
5.用干净的毛巾或吹风机吹干双手。
第三步：手指操练请幼儿轮流展示“小手真干净”动作。
通过手指操练，让幼儿更好地掌握正确洗手方法，加深对流动水洗手的印象。
第四步：游戏进行一些游戏，让儿童在游戏中了解卫生安全知识。
游戏1：茶壶传递。
老师放置两只盆子，分别放入水和石头。
在盆子之间各放置一个大茶壶，双方幼儿分别拿起茶壶，进行游戏，谁最后把茶壶放进另一个盆子里面优先获胜者。
游戏2：遥控小车。
让孩子体验室内的疾病来源，以便他们知道哪些地方最容易藏污纳垢，从而学会更好地清洁自己。
第五步：互动分享请孩子分享：他们平时在学校如何保持卫生？在家里如何保持家庭卫生？第六步：反思请孩子思考一下今天学习的“小手真干净”，以及自己今天的卫生行为。
在座谈中，教师可以引导学生总结，自我反省，在保护自己健康的同时，还应该从威胁健康的病原体中保护自己。
反思通过这次教育课堂，同学们深入了解了洗手的重要性，学会了正确洗手的方法。
希望同学们记录下来写小手真干净，将正确的洗手方法带回家，营造卫生、健康的生活，保护自己，预防感染疾病。
同时，也帮助学生了解卫生安全知识，提醒他们要注意自我保护。
幼儿园小班安全故事教案《洗洗小手真干净》含反思
幼儿园小班安全故事教案《洗洗小手真
干净》含反思
一、教学目标
1. 帮忙幼儿树立安全意识，学会正确的生活习惯；
2. 让幼儿把握洗手的正确方法，学会保持干净；
3. 培育幼儿的语言表达、察看本领及合作意识。
二、教学内容
1. 故事情节：
这是一个有趣味味而又具有教育意义的故事，紧要围绕“洗手干净”的主题打开。
小熊英勇地去野外探险，发觉了很多奇妙的事情和物品。
不过，他很快发觉手上有很多细菌和脏东西，所以他回到家后，第一件事就是要洗手。
他紧张而又认真地依照正确的洗手方法洗手，过程中还讲解了洗手的紧要性和正确方法。
2. 故事反思：
通过观看故事后，小伙伴们应当对正确的洗手方法有更加深入的了解。
他们能够意识到手部卫生的紧要性以及如何避开病毒和细菌的侵害。
其次，故事中的小熊特别英勇、机灵且具有探险精神。
他发觉的每一个新事物都引起了小伙伴们的喜好，这表明每个人都应当英勇地面对新的挑战和机遇，积极找寻突破和创新。
三、教学步骤
1. 制作道具和故事讲解板；
2. 介绍故事内容以及故事所要传达的紧要信息；
3. 与小伙伴们共同探讨“洗手的正确方法”并实际操作；
4. 引导幼儿进行小结总结。
四、教学效果
这个故事教案有很多积极的效果。
首先，它可以帮忙幼儿学习如何保持卫生并避开病毒的侵入。
其次，它可以激发孩子们的古怪心，激励他们积极探究新的事物，从而培育出良好的探究精神和科学观念。
最后，这个故事可以促进幼儿的语言表达和沟通本领，提高他们的团队协作与共享精神。
小班健康活动教案《小手真干净》4篇
小班健康活动教案《小手真干净》小班健康活动教案《小手真干净》精选4篇（一）教案名称：小手真干净适用对象：小班幼儿编写者：智能小助手教学目标：1. 通过游戏和实际操作引导幼儿养成勤洗手的习惯。
2. 培养幼儿爱护自己和别人的身体健康意识。
3. 培养幼儿正确使用卫生纸和洗手液的能力。
教学准备：1. 洗手液、洗手盆、毛巾、卫生纸、玩具等2. 《小手真干净》图片、PPT或实物教学环节和内容：1. 导入（5分钟）：a. 师生问候。
b. 师询问幼儿洗手的重要性，并简单介绍洗手的好处。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 游戏1：传递干净的小手教师组织幼儿围成一个圈，把一对干净的手从一位幼儿开始传递给下一位幼儿，期间教师可以向一些幼儿递送脏手或沾满细菌的玩具，引导幼儿在接触后表达不喜欢或嫌弃。
最后，传递的干净的小手传到最后一个幼儿手中，教师夸奖这个幼儿，并解释为什么保持干净的小手很重要。
b. 游戏2：找出不干净的小手教师将一些细菌模型或细菌的图片贴在教室的不同地方，然后让幼儿找出这些“不干净”的小手，并拿一张纸巾擦拭“干净”地方，表达“清洁”的重要性。
3. 互动讨论（10分钟）：a. 教师展示《小手真干净》的图片、PPT或实物，引导幼儿观察并讨论小手的状态。
b. 教师通过问题引导：- 小手上有没有污垢或油脂？- 小手上有没有脏东西？4. 示范操作（10分钟）：a. 教师展示正确洗手的步骤，包括湿润双手、抹洗手液、搓手指、用水冲洗等。
并强调各个步骤的重要性。
b. 请幼儿模仿教师的动作，并给予指导和鼓励。
5. 实际操作（10分钟）：a. 指导幼儿自主操作洗手。
每个幼儿都有机会操作一次。
b. 教师在旁边提醒和引导幼儿注意洗手的每个步骤。
6. 总结（5分钟）：a. 教师与幼儿共同总结学到的知识和重要性。
b. 鼓励幼儿将所学的知识应用到日常生活中，并和家长分享。
7. 结束（5分钟）：a. 教师祝福幼儿，并提醒他们带回家的重要性。
《小手真干净》小班优质教案5篇
《小手真干净》小班优质教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的洗手方法，知道洗手的重要性，养成饭前便后、手脏时洗手的良好习惯。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 增强幼儿的自我服务意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握洗手步骤，理解洗手的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、手模型、PPT、视频。
2. 学具：洗手盆、水、肥皂、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个手脏的小熊玩具，引导幼儿观察并提出问题：“小熊的手为什么这么脏？我们应该怎么办？”邀请幼儿分享自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放洗手视频，引导幼儿学习正确的洗手方法，并讲解洗手的重要性。
通过手模型演示，让幼儿跟随教师一起练习洗手步骤。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分组，每组发放洗手盆、水、肥皂、毛巾等学具，让幼儿实际操作，练习洗手。
教师巡回指导，纠正洗手方法，提醒注意事项。
六、板书设计1. 板书《小手真干净》2. 内容：洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦洗手重要性：预防疾病、保持卫生、健康生活七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起练习洗手，拍照记录洗手过程，并分享给教师。
2. 答案：根据实际情况，正确展示洗手步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对洗手方法的掌握程度，针对不足之处进行调整和改进。
2. 拓展延伸：环境教育：结合班级环境，定期开展卫生检查，鼓励幼儿保持个人卫生。
重点和难点解析1. 教学难点：正确掌握洗手步骤，理解洗手的重要性。
4. 作业设计。
一、教学难点解析湿：用水将双手充分湿润。
搓：取适量肥皂，均匀涂抹双手，仔细搓洗手指、手掌、手背和手腕，特别注意指甲缝和指关节。
冲：用清水将肥皂泡沫冲洗干净，确保双手无肥皂残留。
捧：用双手捧水冲洗手腕，防止细菌滋生。
擦：用干净的毛巾或纸巾将双手擦干，避免再次污染。
幼儿园小班安全教案《小手洗干净》
幼儿园小班安全教案《小手洗干净》
一、教学目标
1. 能够理解“小手洗干净”的意思，并能够利用正确的方式洗手。
2. 养成良好的卫生习惯，培养小朋友的自理能力。
二、教学准备
1. 小手洗干净的歌曲和动画片；
2. 洗手用品：洗手液、毛巾、水等；
3. 小手洗干净的实物，如玩具熊、水果等。
三、教学过程
1. 引入：老师向孩子们介绍小手洗干净的重要性，并向孩子们播放小手洗干净的歌曲和动画片，让孩子们了解小手洗干净的重要性。
2. 讲解：老师介绍洗手的步骤：用洗手液涂抹双手，用水搓洗，把洗手液洗干净，用毛巾擦干净，然后把双手放在身体两侧。
3. 练习：老师准备小手洗干净的实物，让孩子们模仿洗手的步骤，用洗手液涂抹双手，用水搓洗，把洗手液洗干净，用毛巾擦干净，然后把双手放在身体两侧。
4. 总结：老师总结本节课的内容，强调小朋友们要养成良好的卫生习惯，要学会自己洗手，保持双手的清洁。
四、教学反思
本节课的教学内容比较简单，孩子们也比较容易理解，但是在
实践的过程中，他们在把洗手液洗干净的时候，还存在一定的困难，有的孩子还没有把洗手液洗干净，这是我在下一节课教学中要注意的地方。
小班健康洗洗小手教案
小班健康洗洗小手教案小班健康洗洗小手教案「篇一」一、设计思路：幼儿入园晨午检时，发现有些幼儿的小手不干净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，"我洗过手了，我在家里洗的。
" "手是干净的，不脏。
" "衣服不脏，妈妈刚给我换的。
"。
当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了"脏"的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
二、活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。
2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。
三、活动准备：1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘。
2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
四、活动过程：1、情景设置：一起吃苹果老师：小朋友们好，看看盘子里放的是什么？幼儿：又大又红的苹果。
老师：小朋友想不想吃？激发幼儿想吃的愿望。
幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃？要不要先洗一洗小手？谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。
）2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
提问：1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。
）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？4）小朋友现在你们该做什么？（幼儿：去洗手）现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的'脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手）3、怎样洗手最干净？1）示范讲解洗手的步骤：洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水1、开水龙头淋湿双手。
幼儿园整洁卫生：小手洗干净教案
幼儿园整洁卫生：小手洗干净教案教材《小手洗干净》儿歌教学目标1.认识清洁卫生的重要性，培养良好的卫生习惯；2.学会正确洗手的方法，掌握正确的洗手时机。
教学重点学会正确洗手的方法。
教学难点掌握正确的洗手时机。
教具准备洗手液、水杯、纸巾。
教学过程一、导入1.播放《小手洗干净》儿歌。
2.老师手洗液洗手示范。
二、讲解卫生知识1.让幼儿们看看自己的小手，问问他们小手上有什么。
2.引导幼儿说出手上的脏东西会让身体发生什么变化。
3.告诉幼儿们，我们需要保持身体的卫生，才能健康成长。
4.引导幼儿说出我们可以做什么来保持身体的卫生。
5.告诉幼儿们，洗手是一项保持身体卫生的重要措施。
三、教授正确的洗手方法1.让幼儿打开水龙头，把双手浸泡在水里。
2.迅速取适量的洗手液放在手中，开始搓手。
注：搓手最好的时间应延长至10~15秒，在这段时间内确保双手都用力揉搓，需特别注意搓手缝、指甲和手指两侧。
3.用清水冲干净双手，确保洗掉洗手液。
4.彻底擦干双手，可以用干净的纸巾或者干手器擦干。
四、讲解正确的洗手时机1.餐前、便后、出门回来等时刻都需要按照正确的洗手方法洗手。
2.在搭公交、握手、玩玩具等与外界交接较频繁的时候也需要按照正确的洗手方法洗手。
五、练习1.到洗手台前，老师点评幼儿的洗手过程是否合规，指导有需要进行纠正。
2.师生一起唱《小手洗干净》的歌谣。
六、巩固1.班级竞赛，谁洗干净、洗得更快，就会获得奖励。
2.出门前与便后洗手是必须的，老师在此之后会跟踪督促幼儿们按照正确的洗手步骤洗手。
七、课堂总结1.总结本节课中学到的知识和技能，重申洗手重要性，让幼儿们认识到真正卫生的身体是健康的身体。
2.让幼儿们发言，谈一谈掌握正确洗手方法的好处。
3.发放小礼物，鼓励幼儿们坚持按照正确的洗手方法洗手。
教学效果评估1.通过观察幼儿的洗手过程，评估他们是否掌握了正确的洗手方法。
2.通过口头测试和小测验的形式，评估幼儿们是否掌握了正确的洗手时机。
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《小手洗干净》幼儿园小班安全教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？以下是作者帮大家整理的《小手洗干净》幼儿园小班安全教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、掌握正确的洗手方法，了解洗手的好处。
2、养成用肥皂洗手的习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、幼儿已经学会《洗手歌》；
2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。
活动过程：
一、《洗手歌》导入，激发兴趣。
师幼边说儿歌，边作动作。
二、了解洗手的好处。
1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢？
2、幼儿讨论交流回答；
3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。
三、探索洗手的正确方法。
1、师：怎样洗手才正确呢？
2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。
3、针对问题，讨论交流洗手的方法。
4、小结正确的洗手方法
先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。
四、比赛：谁洗得最干净。
1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的`洗手方法。
2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。
活动反思：
1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。
2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了；第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。
3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。
4、活动过程中发现。
（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；
（2）活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。