从小立下报国志

从小立下报国志

卓恩小学五（3)中队

活动目标:

1.正确认识个人前途与祖国命运的关系，懂得报效祖国是大志。

2.分析个人前途与祖国命运的关系，培养学生辨证思维能力；利用材料及

所设计的活动，培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能力。

3.培养学生热爱祖国，关心祖国命运的情感；自觉把个人前途与祖国命运联系起来，立报效祖国之大志；明确自己今后的努力方向。

活动准备:

1.组织全体队员查找爱国人士相关故事。

2.队员讨论形成本次活动的具体实施方案。

3.根据据讨论出来的具体方案,动员全体队员搜集相关的歌曲、影像资料。

4.活动动前准备PPT课件。

5.写好演讲稿或者搜集歌颂祖国的诗歌

活动过程与步骤:

一、预备部分:整理队伍,清点人数

1、各小队清点人数,并报告中队长。

2、中队长向辅导员报告,请示批准。

一、队会开始仪式

1.整队、报数

2.出旗

3.唱《中国少年先锋队队歌》

4.中队长:各小队归队

5.主持人宣布中队会开始

二、队会内容

1.让学生观看视频：《国庆阅兵》片段，思考：请你给“国庆阅兵”做个点评？

生：威武的英姿，展示的是逐步走向富强的中国；（畅所欲言）

2.让学生观看视频二：《改革开放30年中国最具影响力20件大事》

师分析：改革开放以来，我国的社会经济飞跃发展，综合国力逐步增强，社会主义市场经济体制不断完善，个人发展的空间十分广阔，每个人的人生历程都充满着各种机遇。中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，在世界上有了较高的地位和威望着国人在世界上扬眉吐气,充满自豪。——改革开放影响着中国国家的命运；改革开放也影响中国人的命运。

展示图片：内容（南京大屠杀），并配以文字“勿忘国耻”“没有强盛的祖国，哪有幸福的家。”

说一说：以上材料，告诉我们什么？

生：落后就意味着挨打，国家衰败、分裂动乱，社会就会动荡不安，人民群众就会流离失所，个人的自由和发展就无从谈起，国人在世界上也会备受欺侮。在学生回答的基础上，教师小结：“国兴则家昌，国破则家亡。”国家兴旺、经济发展、政治文明，人民群众才能安居乐业、生活富足，社会才能安定祥和、井然有序，个人才能自由，充分发展。

3.请你上台讲述钱老的爱国事迹?（多媒体显示钱学森图片）

想想：是什么力量促使钱老放弃国外优越的条件，毅然回到贫穷的祖国并为之效力？钱老的事迹给我们什么启迪？

小组讨论；

小组代表上台展示：讲述钱老的爱国事迹；

学生回答：问题2：一腔爱国情怀使钱学森放弃外国的优越条件，克服重重阻挠，毅然决然地回到祖国怀抱。

学生回答：问题3：钱学森是一位伟大的爱国者，他以对祖国对人民的无限热爱与忠诚,满腔热情地投入我国国防尖端科学研究和人才培养工作为我国火箭、导弹和航天事业的创建和发展做出了历史性的卓越贡献。

中队长小结：钱学森说，他是中国人，他可以放弃国外的一切，但不能放弃祖国。所以，当一个人能正确认识个人与祖国的关系，他就会时刻关心国家的发展和安危。这是一种发自内心的自觉的爱国情感，从而激发他报效效祖国的志向。

提问：立报效祖国是大志，不管是在社会主义现代化建设中，还是在革命时期，这样的事例比比皆是，你能举例吗？

生：周恩来、焦裕禄、袁隆平等。

多媒体展示：材料一：周恩来——在少年时代就立志为中华之崛起而读书；

材料二：竺可侦——从青年时代起就确立了科学报国的志向；

材料三：任弼时——在学生时代的作文中，多次表露了忧国忧民、救国救民的宏大志向。

提问：上述材料给我们什么启迪？

生：当一个人下定决心为了祖国的独立、尊严、荣誉、富强而奉献自己的一切时，就会产生巨大的动力，并为之付出行动。

生：学习他们从小立志报国等。

4.中队长小结：

个人前途和祖国命运息息相关，祖国命运影响个人前途。我们每个人都要将个人前途与祖国命运联系起来，将祖国的需要、祖国的利益放在第一位。正所谓“天下兴亡，匹夫有责”！

人生的价值是在为自己、他人、社会、国家奉献的行动中实现的，报效祖国是大志，作为青年一代应学会从小立志报国。

三、结束部分

1.整队

2.辅导导员讲话

3.呼号

4.退旗

5.宣布布活动结束