我和我的班级共成长

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我与班级共成长

我与班级共成长
一、班级共同成长
1、在班级里有许多的同学，他们工作勤奋、对学习充满热情，乐于分享，大家相互学习，努力提升自己。

在班级里我学到了如何去管理和
沟通的重要性，也在班里学到了怎么和别人相处的技能；
2、班上有各种活动，它们给我们带来了无穷的快乐，也使我们在快乐
中变得更加开朗；
3、还有那些艰辛但又让我们获益颇多的活动，比如打扫卫生、播撒花等，它们让我们学到了担当和责任，受益良多；
4、班主任的悉心的教导若干，他时刻帮助我们逐渐纠正和改正错误，
让我们踏踏实实的行走在社会的道路上。

二、个人成长
1、在校园里拥有了完美的童年，丰富多彩的活动让我们更加强身健体，并且从中获得了无穷的乐趣；
2、课堂学习，从基础学习到深入探究，使我们逐渐掌握了专业知识，
增强了解决问题的能力，不断建立起深厚的学习和研究的基础；
3、加入各种学习社团，这些学习组织的活动让我们更能够融入英语、
电脑等学习的乐趣中，发现新的天地；
4、接触体育，进行精神和体力的锻炼，更好的调节自己的振奋的状态，增强身体的能量；
三、成长的总结
通过这几年的学习生活，我受益良多，从班级里收获了友谊和努力的
精神，在课堂上学会了思考和解决问题的技巧，加入了学习社团让我
接触到先进的知识，参加体育运动让我更加精力充沛，总之，我与班
级共同成长，学习经历让我受益终生，越来越清楚自己的目标。

成青春之梦我与班级共成长演讲稿

成青春之梦我与班级共成长演讲稿导言大家好，我是XX，是我们班级的一员。

今天我很荣幸站在这里，与大家分享我与班级共同成长的故事。

在这个充满激情、朝气蓬勃的青春时代，我感受到了班级的温暖和力量。

下面我将以我在班级中的经历为例，讲述我与班级共同成长的故事。

第一章激情奋进进入高中班级的第一天，我们都怀揣着对未来的憧憬和向往。

作为新生，我们对高中生活抱有很多期待。

班级里充满了激情，大家都渴望学习新知识，追求自己的成长和进步。

1.1新的开始当我第一次走进班级，看到同学们笑脸相迎，我感到一种莫名的温暖。

老师为我们设计了很多有趣的班会活动，促使我们相互认识、了解。

在这个过程中，我结识了很多志同道合的朋友，我们一起度过了一段难忘的时光。

这个班级成为了我们共同成长的家。

1.2激情迸发在班级活动中，我们充分发挥自己的才能和热情。

我还记得那次全班的文化知识竞赛，每个人都积极参与，答题时脑筋急转弯。

虽然最后并不是所有问题都被解答正确，但我们的团结和协作精神得到了充分展现。

这样的经历让我们更加自信，并激发了我们更多的潜能，为自己树立了更高的目标。

第二章合作共赢班级的力量并不仅仅是个体的努力，更是团结协作的结果。

在这个班级中，我们学会了互相帮助和支持，一起面对困难和挑战。

在班级的大家庭中，我们共同奋斗，共同进步。

2.1拥抱困难面对高中的学习生活，我们都会遇到各种各样的困难和挑战。

有时候，冲浪线的学习任务给我们带来了压力。

然而，班级中的每个人都会主动地提供帮助和支持，共同克服困难。

我记得有一次，我在数学方面遇到了很大的困难，无法理解问题的解题思路。

当我告诉班级的伙伴们我的困境时，他们不仅及时给予了我鼓励，还主动提供了解题思路和方法。

正是因为他们的帮助，我成功地解决了难题，重新找回了学习的信心。

2.2群策群力班级活动中，我们每个人都有机会参与并发挥自己的特长。

无论是组织班级活动，还是参加课外比赛，我们总是能找到合作共赢的方式。

在一次科学实验中，我们分组进行了一项复杂的实验。

我与班级共成长演讲稿

我与班级共成长演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是班级中的一员，今天我很荣幸能够站在这里与大家分享我与班级共同成长的经历和感悟。

回想起来，进入这个班级的第一天，我们彼此还不太熟悉，面对着一个陌生的环境和陌生的面孔，我们不免有些彷徨和紧张。

但是通过一段时间的相处和交流，我们逐渐建立起了深厚的友谊，慢慢融入到这个大家庭中。

班级这个温暖的小社会成为了我们成长的摇篮，我们在这里一起经历了很多，也一起成长了很多。

首先，班级中的互帮互助精神让我们体验到了友情的力量。

在学习和生活中，我们彼此之间总是乐于助人，互相帮助、互相鼓励。

每当有同学遇到困难和问题，我们总是竭尽全力去帮助他们，尽力解决他们的困难。

在这个过程中，我们学会了倾听、关心、尊重和珍惜他人，同时也得到了他人的帮助和支持。

同学们之间的友谊不仅在学习上帮助了我们，也在生活中给予了我们许多温暖和力量。

其次，班级中的集体荣誉感让我们追求卓越。

我们班级中有许多成绩优异的同学，他们的努力和用心让我们心生佩服和向往。

他们为班级争得了各种奖项和荣誉，同时也激发了我们追求卓越的欲望。

在班级中，我们总是相互竞赛、相互学习，通过互相鼓励和促进，我们的进步也越来越明显。

我们班级的荣誉感使得我们不愿意被落下，而是愿意去追赶前面的同学，争取更好的成绩。

最后，班级中的团结合作精神让我们实现了共同的目标。

我们常常组织活动和集体行动，每个人都发挥自己的特长和优势，为了共同的目标而努力。

在这个过程中，我们学会了相互信任、相互尊重和相互包容，学会了团结合作和不断努力的精神。

通过我们的努力，我们班级各方面的成绩都有了很大的进步，同时也真正感受到了团结的力量。

在与班级一起成长的过程中，我明白了一个道理：班级不仅是我们学习的地方，更是我们互相成长的地方。

我们一起学习、一起成长、一起进步，共同经历了许多美好的时光。

在这个过程中，我们获得了知识的力量，提高了自己的能力，同时也收获了友情和真挚的情感。

我与班级共成长演讲稿

我与班级共成长演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我很荣幸站在这里，向大家分享我与班级共同成长的心得体会。

回首这段时间，我们一起经历了许多，收获了许多，我深刻地感受到了班级的凝聚力和成长力。

首先，我想谈谈班级的团结与友爱。

在这个大家庭里，我们彼此之间充满了理解、包容和关爱。

在学习上，我们相互帮助，共同进步；在生活中，我们互相关心，共同成长。

曾经，我在一门课上遇到了困难，同学们主动伸出援手，不厌其烦地为我解答问题，让我深刻地感受到了班级的温暖和力量。

正是因为班级的团结与友爱，我们才能共同克服困难，共同进步。

其次，我想谈谈班级的进步与成长。

在这段时间里，我们不断努力，不断进步，班级的整体素质得到了显著提升。

在学习上，我们共同进步，相互促进；在活动中，我们积极参与，共同收获。

曾经，我们一起组织了一次班级活动，大家齐心协力，克服重重困难，最终取得了圆满成功。

正是因为班级的进步与成长，我们才能不断超越自我，不断追求卓越。

最后，我想谈谈班级的责任与担当。

在这个大家庭里，我们每个人都肩负着责任，都展现出了担当。

在学习上，我们认真对待每一门课程，努力取得好成绩；在活动中，我们积极参与，尽心尽力，展现出了良好的精神风貌。

曾经，我们一起参加了一次志愿活动，大家积极响应，踊跃参与，用实际行动践行着对社会的责任与担当。

正是因为班级的责任与担当，我们才能共同肩负起班级的发展与进步。

在这里，我要感谢每一位同学，感谢你们在我成长路上的陪伴和支持。

也希望
我们能够继续携手并肩，共同成长，共同进步。

谢谢大家！。

与班级共成长单元教学反思

与班级共成长单元教学反思1. 引言说到与班级共成长，真的是一段让人感慨万千的旅程。

就像一棵大树，根扎在班级这个土壤里，枝繁叶茂，互相扶持。

每个孩子就像树上的叶子，各有各的色彩和个性，真是五光十色，绚丽多姿。

回顾这段时间的教学，我觉得有很多可以分享的感悟，也有不少笑料，简直是乐趣满满。

2. 课堂上的点滴2.1 趣事连连课堂上发生的那些趣事，真的是让人忍俊不禁。

有一次，讲到“团结就是力量”，我问同学们：“你们知道为什么足球队要团结吗？”小明马上举手，说：“因为如果不团结，肯定踢不进球啊！”全班哄然大笑，看来他是把足球看得比什么都重要。

其实，这也恰恰体现了团队合作的重要性，大家一起努力，才能取得好的成绩。

2.2 成长的瞬间不仅仅是笑声，还有那些让我感动的瞬间。

班里有位同学在小组活动中总是默默无闻，大家都没太注意到他。

有一次，他鼓起勇气发言，讲出了自己的观点，结果赢得了大家的掌声。

我心里那个欣慰啊，真想给他一个大大的拥抱！这就是成长的力量，让我们在课堂上不仅学到知识，还收获了勇气和信心。

3. 教学反思3.1 反思与调整不过，反思总是少不了的。

在教学过程中，我发现有些知识点同学们的接受度不高，像是那道难啃的骨头，大家都咬不动。

有时，我觉得自己就像一个孩子，在探索和尝试，调整教学方式，让知识更易消化。

比如，我开始用游戏的方式来引导学生，结果发现大家的参与感和热情都大大提升了，真是一举两得。

3.2 目标与追求最终，我意识到，与班级共成长，不只是知识的传授，更是情感的交流。

每次看着同学们在活动中流露出的笑容，我就感到无比欣慰。

我们一起经历了无数个日日夜夜，从困惑到明朗，从懵懂到成熟，大家的成长比任何一次考试的成绩都要珍贵。

我们的目标不仅是考试，更是希望每个孩子都能在这个大家庭中找到自信，收获友谊。

4. 结尾总的来说，与班级共成长的过程是充满挑战与乐趣的旅程。

每一天的课堂都是一幅画，五彩斑斓，充满生机。

我深深感受到，教育不仅仅是教书，更是育人。

我与班级共成长征文

我与班级共成长征文文:高山流水成长，像七色的阳光，变幻着不同的颜色；成长，像被打翻的五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全；成长，像蔚蓝的大海，时而波涛翻滚，时而风平浪静……而班级，好似夏天里的一缕清风，冬日里的一缕阳光，沙漠里的一汪清泉，让我们的成长变得多姿多彩，让我们的成长变得更加的生机勃勃。

责任是山记得低年级的时候，我们是那样的顽皮。

一下课，全班的男孩子就在操场上追逐打闹，玩得不亦乐乎；上课呢，就躲在书后面，和同学们谈天说地，我行我素。

现在想起来，那时，我们真是一帮不知事的傻小子。

我们的班主任张老师看在眼里，急在心里。

只见她苦思良策，终于一招致胜。

看来我们这些孙悟空终究逃不过如来佛祖的掌心。

那是一个春日下午，暖融融的阳光透过窗玻璃射进教室，洒在我们的身上。

张老师走进教室，一脸神秘地说：“今天，我有一件特别高兴的事要告诉大家。

”瞬间，我们都瞪大了眼睛，惊奇地问：“什么好事？”“张老师再不管你们啦！”说着，张老师故意停了下来，清了清嗓子说，“以后，就由你们自己管理自己。

”我们一听，都乐坏了，要知道，我们犯错时最怕张老师的“狮吼功”啦。

教室里顿时像刚开锅的水一样，沸腾起来。

张老师接着说：“这学期，我们开展小组竞赛，每一个组由一个大组长负责，组里所有的事情都由大组长说了算。

”张老师还没说完，“急性佬”何宇卓就迫不及待地举起了手：“张老师，那大组长是你选吗？”“当然不是，大组长由你们来决定！”“耶！”教室里又是一阵狂呼。

张老师告诉我们：“小组竞赛从纪律、卫生、学习、路队这四个方面来进行，只要你表现好，就可以给自己组加花，表现不好，当然也会扣花的。

一个星期下来，花数最多的那一组有奖励。

”从那以后，我们好像长大了似的，感觉到自己身上有一种沉甸甸的责任，谁都不甘落后，谁都知道自己的一一举一动都关系着组里的“花”。

从此上课的时候，我们每一个人都专心听讲，再也没有窃窃私语的现象了；下课后，我们都做文明的游戏，操场上再也没有我们追逐打闹的身影。

我与学校共同成长作文

我与学校共同成长作文•相关推荐的塑料跑道让我们风雨无阻。

曾经教学楼墙上爬满了爬山虎，如今整洁的瓷砖替代了爬山虎。

学校焕然一新，更加漂亮。

旧的教学楼旁一座座多功能教学楼拔地而起。

教室里装好了新的电视电脑。

而我也与母校一起茁壮成长。

从无知的幼童到渴求知识的少年，从小小的个子到今天挺拔的身材。

一切都在成长。

塑胶跑道的左边旧是我们五年级的班级。

我忽然想到我们五年级的老师——刘老师，她把一个个幼稚的我们引入一个个高大的知识殿堂。

母校啊！您是洒在我身上的肥料。

我是一株稚嫩的小草；您是给予我飞向蓝天的翅膀，我是一只羽毛未丰的小鸟；您是哺育我成长的雨露和阳光，我是一朵含苞欲放的小花儿……我们有这样好的母校，我们有这样好的老师，我一定要扫除学习上的一只只拦路虎。

攻克学习上的一个个堡垒，踏平学习上一个个泥潭。

一个个坑坑洼洼的洞，争取优秀的成绩向母校和老师汇报。

今年是母校的百年校庆，也正好是在祖国举行奥运会。

我希望学校学习环境更好，培养更多的优秀人才。

母校，启迪了我的智慧之门，我将永远忘记不了她。

永远爱她。

我与学校共同成长作文篇2在幽静的通政巷里，座落着一所走过百年历程的名校——通政中心小学。

迈进这所名校的大门，首先映入眼帘的是一棵高大挺拔、郁郁葱葱的老橡树。

在老橡树的身后是一棵亭亭玉立的丁香树，和一棵婀娜多姿的刺桐树……这就是我的母校。

听说，我的母校在十月份就要举行百年校庆了。

回想在九十五周年校庆时与现在，校园里的变化可真大呀！就在五年前，通政楼旁边的家长楼才刚刚竣工，而现在，它早已增加了许许多多的现代化教学工具，为学校做贡献；就在五年前，佩实楼旁边还是一处民宅，而今天，它已是一座即将建好的教学楼，即将为学校做贡献的教学楼。

在这五年里，学校变得越来越整洁、美丽、现代化。

电脑室里的旧电脑退休了，换上了一台台工能更加完善的新电脑；教室里的旧桌椅也退休了，换上了一张张更加实用的新桌椅……当然，在这五年里，我的变化也不小。

我与集体共成长核心素养目标

我与集体共成长核心素养目标一个人的成长离不开集体，而集体的成长也需要每个个体的付出。

在一个集体之中，个人的素养和成长表现往往会对整体产生积极的影响。

作为一个人，不仅需要关注自己的成长，也需要注重与集体的共同成长。

下面我将简单地讲述我与集体共成长的体验以及实现核心素养目标的过程。

首先，作为一个学生，我最主要的集体就是我的班级。

在班级中，我们共同学习、共同进步、共同成长。

我与班级的共成长过程中，主要体现在以下几个方面。

一是培养感恩之心。

在班级中，我们借助别人的知识和经验，共同解决各种问题。

同时，也会帮助别人解决问题，这样既增强了自己的能力，也加强了班级的凝聚力。

我们应该感恩班级中每一个人的付出，包括老师和同学们。

同时，也应该把自己的知识和能力分享给同学，这样才能共同成长。

二是提高自主学习的能力。

在班级中，我们每个人的学习方法和效率不一样。

但是，为了协作和进步，需要大家一致认同一种学习方法，并在此基础上提高自己的学习能力。

我个人在这方面的收获是，学会了更高效的学习方法和技巧，提高了自己的自主学习能力，也因此帮助了整个班级共同提高。

三是注重互动交流。

在班级中，学习是一个永无止境的过程，因此，我们需要通过多种形式的互动交流，分享学习成果，了解彼此的学习需求，协作解决学习中遇到的问题。

这样才能使集体共同进步。

我在这方面的收获是，培养了良好的沟通和交流能力，不仅能更好地了解自己的学习需求，也能更好地支持班级集体共同进步。

以上这些体验，帮助我实现了核心素养目标。

核心素养是指个体必备的、不可或缺的能力。

这些能力在个人成长、社会交往和未来发展中都至关重要。

以下是我在共成长过程中实现了核心素养目标的具体体会和收获。

一是实现了学习目标导向。

在集体共同成长的过程中，我始终关注学习目标，根据不同的科目和需求，培养和掌握不同的技能和知识，从而更好地适应未来的发展。

这样的实践，帮助我更好地理解和体验学习的意义，也明确了自己未来的发展方向。

我与班级共成长的手抄报内容

我与班级共成长的手抄报内容制作一张手抄报，关于"我与班级共成长"，你可以选择包括以下一些内容：1. 标题：首先，为你的手抄报选择一个吸引人的标题，比如“我与班级共成长的旅程”。

2. 班级活动：描述一次你记忆犹新的班级活动，这个活动如何帮助你成长，以及你在这个过程中的体验和感受。

例如，你可以写一次班级运动会，你在这个活动中如何克服困难，取得成功。

3. 个人成长：讲述一些你在班级中的成长经历。

这可以包括你的学习进步，你的社交技能的提高，或者你如何处理困难和挑战。

4. 班级的贡献：描述你为班级做出的贡献，无论是大的还是小的。

这可以是你帮助了一个同学，或者你为班级组织了一次活动。

这些都能体现你的成长和贡献。

5. 感谢的话：表达对班级的感谢，感谢他们在你成长过程中的陪伴和支持。

6. 班级目标：分享你对班级未来的期望和目标，以及你希望如何与班级一起成长。

7. 插图或装饰：在手抄报上加入一些插图或装饰，以增加视觉效果和吸引力。

以下是一个简单的示例：标题：我与班级共成长的旅程在过去的几年里，我有幸成为了一名班级成员。

这是一个充满挑战和机遇的旅程，我们一起笑过，哭过，一起学习，一起成长。

我记得那次班级的运动会，我报名参加了长跑比赛。

起初，我对自己能否完成比赛非常没有信心。

但是，我的同学们给了我鼓励和支持，让我有勇气去尝试。

在比赛中，我跌倒了又站起来，每一次都有同学在旁边为我加油。

最后，我成功地完成了比赛，虽然成绩不理想，但是我收获了坚持和友情。

通过这次经历，我明白了挑战并不可怕，只要有同学在身边支持你。

我也明白了自己的潜力是无限的，只要我有勇气去尝试。

这是我在班级中的成长，也是我人生中的重要一课。

感谢我的班级，感谢你们陪我走过这段旅程。

未来的日子里，我希望我们能够一起继续成长，一起迎接新的挑战。

我坚信，只要我们齐心协力，没有什么是我们不能克服的。

让我们一起向未来进发，创造更美好的明天！在这个手抄报上，你可以配以相关的插图和装饰，让内容更加生动和有趣。

《我与班级共成长》班会教案

《我与班级共成长》班会教案目的：学习不光靠聪明的头脑，还要靠好的环境。

好的学习环境，能培养出自律的学生，优异的成绩。

班级是由个体组成的，是我们共同学习、生活的公共场所，班级里良好的学习氛围、干净整洁环境卫生需要我们每一个人来自觉维护，使我们能够在更加舒心的环境中努力学习，共同进步，共同提高。

通过全班每一个同学都参加本次班会，树立班级管理制度，从思想上认识管理的重要性，从行动上自觉遵守规定，养成良好的行为习惯，营造一个安静的、和谐的学习环境，从而促进班风的形成，更好的提升学习的效率。

活动流程：一、图片展示展示开学这两周，学生的在校表现，作业情况等。

作为班级的主人，看到这样的现象，学生们谈谈想法。

这样的班级不利于大家的学习，所以本节课，我们以自觉遵守班规，我与班级共成长为主题，希望同学们能正确认识班规，自觉遵守班规。

二、主持人上场班级常规的制定与执行是为了使学习能够顺利有效，通过有效的常规管理，我们才能更好的集中注意力，更好的去学习。

希望同学们通过此次班会能养成约束自己，尊重他人，从而创造良好的学习环境。

三、古人故事分享1、《孟母三迁的故事》孟母为什么要三迁呢？学生在班级交流，为了给孟子好的学习生活环境，课件良好的环境有多么重要。

那在班级中，我们是不是也要创造良好的学习环境呢？2、欣赏视频《诸葛亮挥泪斩马谡》诸葛亮为什么这么做？一定要这么做吗？由历史人物，引发学生要自觉遵守班规四、遵守班规势在必行学生们各抒己见，畅所欲言。

首先明确班规制定的意义和目的，为什么要遵守班规。

遵守班规的目的就是创造良好的环境，作为班级的一份子，都要为自觉遵守班规，这样才能形成良好的班集体，更好的学习生活。

四、小组讨论1、我们该怎么自觉遵守班规呢？2、当我违反版规时，我希望？当别人违反版规时，我希望？3、我心目中的班级应该是什么样的？4、目前班级存在哪些违反版规的事情？我们要怎么做？学生以小组为单位，谈论上面几个问题，并制定相对详细的班级规定从文明礼貌、环境卫生、学风纪律、课堂课间等四个方面。

主题班会：我与班级共成长

主题班会:：我与班级共成长【活动目标】1、增进师生间、同学间的了解和友谊。

2、感受到班集体的温暖和可爱，培养爱护班集体的思想感情。

【活动准备】主持人：男，女各一位参加对象：全班同学场地：课室或操场黑板上写“我爱我的班集体”，并配些图画。

【活动过程】一、班长导言：宣布“我爱我们班”主题班会开始后，说明班会的目的和活动方法。

并宣布本次活动主持人。

（学生鼓掌通过）二、请主持人讲话：主持人：（男）星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。

今天，我们集合在星星火炬之下，团结一致，互相帮助，努力学习，“准备着，为共产主义而奋斗。

”（女）101班“我爱我的班集体”主题班会现在开始。

2，主持人，（男）我们为了理想，为了目标来到同一个班级----101班，我们一起学习，一起作业，一起运动，一起嬉戏，（女）我们一起享受学习的快乐，一起享受成功与失败，成功了我们祝贺，欢呼，失败了我们学会互免，鼓励！（男）五十颗星星，五十颗心，五十朵花蕾，五十个希望，（女）我们101班50个同学是兄弟姐妹，大家一起进步，一起成长！三、主题：人人为班级出一份力（男）我们中华民族有五十六个民族，大家团结一致，拥护在庄严的国旗之下，我们101班，五十个同学也应该团结一致，共同进步。

（女）可是我们班上还存在一些不文明，不遵守纪律的现象，严重影响到我们班级的形象。

1、同学们举手发言，大胆说出班里不文明、不遵守纪律的现象2、小组讨论如何把班里不文明、不遵守纪律的现象制止3、小组长把商量好的对策说出，让同学们自觉遵守四、主持人组织游戏：1、主持人讲一个本班爱集体的好人好事后，请大家猜做好好事的是谁。

2、同学们投票班里之最（最可爱、最聪明、最善良、最热心……）五、成绩优秀的同学交流学习心得在第一次大测中，选出成绩优秀的同学，交流学习心得，让同学们学习六、为班级体提建议班里有不足的地方，同学们举手提建议1、“名人名言”互赠。

3、请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。

我与学校共成长作文

我与学校共成长作文篇一：我与学校共成长释放青春正能量我与康园共成长洪海霞青春是一个响亮的字眼，它展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，孕育着生命的能量。

然而，白驹过隙岁月荏苒，指缝太宽时间太瘦，青春年华转瞬即逝，在人生短暂而珍贵的青春岁月里，你是否找到了目标，释放了所有的青春能量，谱写了那篇属于自己的华丽篇章？我，找到了！去年的那个炎热夏天里，我来到了美丽的康园小学，开始与它同呼吸共命运，看到它像一颗幼苗在茁壮成长，我在心里感受万千。

我想，许多年以后，我可以很欣慰的告诉别人，是我们这些辛勤的康园人，用青春的汗水浇筑了它，用似水的年华哺育了它，我们以康园为荣！这是一所刚成立的新学校，同时也是一所日趋成熟且快速发展的现代化学校。

一流的硬件设备，体现了学校的高起点高定位；精良的师资队伍，保证了教育的高效率高质量；先进的办学理念，成就了学校的高目标高品味；科学的课程体系，促进了学生的高素质高能力。

所有这些承载了康园人的教育梦想：“让学生主动成长，尽享童年的快乐和充实，让教师智慧地工作，体验职业的尊严与价值！”如果说，我们的“康圆梦”犹如一叶扬帆远航的大船，那么，在一方千舟竞发的喧腾海域，我们要信心百倍地扯满自己的奋进之帆，找准属于自己的舵位，两脚生根，目不斜视，在起伏前行的搏击中，挥洒青春的汗水，争当一名跃身浪尖的弄潮儿！首先，我要树立良好的师德形象。

“学高为师身正为范，以德立身以身立教”。

教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现，是每一位教师都应遵循的原则。

师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生；会不断更新教育观念，使学生受益匪浅；会时时处处默默耕耘，无私奉献，无怨无悔。

因此，我要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人，努力塑造良好的师德形象。

其次，我要努力提高业务素质。

“师者，传道、授业、解惑也”，精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，教师作为知识的重要传播者和创造者，是否勤奋好学、精通业务，不仅关系到学生的切身利益，而且也表明教师的社会责任。

我与学校共成长作文

我与学校共成长作文我与学校共成长作文在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺精心整理的我与学校共成长作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我与学校共成长作文篇1时间一分一秒的过去了，一眨眼，实验学校就已经成立了20年了；时间一分一秒的过去了，一瞬间，我就已经在学校度过四年了。

这些日子里，总是有许多老师陪伴着我成长。

有印象最深的就是我的数学老师：黄老师。

黄老师最大的优点就是公私分明。

有一次我数学口算因为太着急了，忘了批。

第二天，检查的时候，我也跟着其他人站了起来。

满以为自己会被黄老师忽略，但是黄老师照样批评了我。

还因为，我这个做官的犯了比平民还要大的错误。

多批评了我一会儿。

黄老师还真是公私分明呀！黄老师既然有优点，那么也有缺点。

就像有光芒就有黑暗一样。

黄老师的缺点就是总是在说话的时候要喷出一些口水。

有一次黄老师在我桌边讲课，结果这一节课我差了四五次桌子呢！即使这样，她依然是我最喜欢的老师。

还有一位数学老师。

他是我们现在的数学老师，姓陈。

看起来挺年轻，挺漂亮的。

相比之下，陈老师讲话都是用一个小麦克风。

提在手里说话的。

这位陈老师说话是循循善诱的，很招惹我们同学的喜爱。

陈老师工作也有很长时间了，他总是喜欢把同学们叫做同志们这一点也让我们的同学犯花心。

如果你要问我哪个老师是严厉的，那名次就要属于我们的英语老师刘老师了。

刘老师的严厉就属于她看管纪律的严厉。

每一次我们吵的时候，刘老师都会先安静下来。

等有人发觉了就已经来不及了，刘老师就会被在作业本上加上几项作业，让我们欲哭无泪。

虽然刘老师是严厉的，但是有时候他却让我们做角色扮演让我好不欢喜。

不过呢，这几个老师都只是我在学习的海洋中几朵跳动的浪花。

还有循循善诱的范老师，和蔼可亲的任老师，没啥好气的叶老师，心理辅导的毛老师，说话有趣的刘老师等等。

不过，这些都是得等到我们下次见面的时再说的事了。

我与班级共成长作文【精选10篇】

我与班级共成长作文【精选10篇】我和我的班级作文篇一我的班级是由47位性格不同的同学组成的。

我们班级有几位中心人物，我来一一介绍。

第一个就是我们班成绩优异的班长——周舟，她担任六年班长了。

她还是数学和英语课代表，有时候很多事情我们都找她，小组长的量化分数表写完了交给她，老师让她把分数整理好再给老师统计，因此她每天都很忙。

我们的班长看上去很严肃，其实她十分热情。

第二个就是如同周舟的值日班长了。

周一的值日班长是刘欣怡①，为什么是①呢？是这样的，分班的时候我们班分了两个刘欣怡，学习比较好的是①，学习不是很好的是②。

刘欣怡①学习很好，不比周舟差。

周二的值日班长成绩也非常出色，这次期中考试数学考了101分，是班里的第一名。

这个人就是——周生玲。

她喜欢独来独往，不和她接触时间长的人，都认为她十分内向。

周三的值日班长就是我了，我就不介绍了。

周四的值日班长是李晨曦，她的同位就是班长——周舟了。

李晨曦学习也挺好的，她的个子很高，也很瘦。

周五的值日班长是张子鹤。

值日班长中就他一个男生，他个子不高，嗓门却较大。

这就是我的班级。

我和我的班集体作文篇二三年前，我正式加入我班这个大家庭，转眼见，又将离开这个家庭。

几年来，班级给了我多少温暖，多少回忆啊。

三年来，在教师的培育下，我逐渐成长起来，在学业和品德上都获得了较大的提升。

回想起我初进学校的时候，真是一个调皮无知的小女孩，但此刻，已经获得很多知识，并懂得很多做人的道理，不再那年幼无知，这完全归功于教师多年来对我循循善诱地教导和关怀。

这使我无比感激，感激教师无私地付出和关爱，也感激我的班团体带给我的温暖。

如果没有这些，我还是一个幼稚的女孩，不会识字，不会读书，更不会成为祖国的期望。

忘不了以往坐车去红武山植树的情景，一路上，山路弯弯，峰回路转，凹凸不平的路颠簸得心都要吐出来，大家心境郁闷，这时教师指挥大家唱起歌来，放松沉重得心境，有的同学恶心想吐，就会拥来很多同学，关爱的话语沁人心脾，一路的温暖，一路的笑声，一路如坐春风，我们深感团体的温暖，是这个班级给了我主人翁意识，我爱我班。

我与班级共成长演讲稿5篇

我与班级共成长演讲稿5篇我与班级共成长演讲稿【篇1】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!《书香，伴我成长》这是我演讲的主题。

书籍是宝贵的财富。

圣贤圣贤把自己的思想和原则编成书，长史记载在书页上。

作家写关于他们想描述给人们阅读的想法的书。

读书就是让我们听听先贤的演讲，看着时间的流逝，感受一个作者的感受。

有些作品刚开始看不懂，再看就流眼泪，不经意间就长大了。

很多人在年轻和成年的时候读同样的作品，感受是不一样的。

值得一读的书，可以陪伴我们成长，经得起时间的打磨。

小时候，我曾经很爱看绘本。

像爱丽丝，看到没有插图的书，就觉得无聊。

然而，她那会读满是文字的书的姐姐，却止不住地感受着身边的动静。

她长大后还是她自己。

她接触到了名著，作家的思维吸引读者追随。

她的写作和充满感情成为她长大后读书的重点。

那些故事会萦绕很久，让我回想很久。

那些字很细微，写的时候不经意间流露出来，很自然。

书籍可以让我们找到彼此亲近的朋友，在茫茫人海中不感到孤独。

海伦汉夫是一个贫穷而自由的剧作家，他热爱旧书。

畅销书大行其道的时候，她受不了书架上书的沉闷，就把第一封信寄给了英国的一家二手书店，这家书店开了20年的传奇书。

她与二手书店老板弗兰克建立的友谊，是他们对二手书的同样热爱，跨越地域和空间。

他们甚至从来没有见过面，只是信件连接彼此欣赏的灵魂。

这就是“查林十字路84号”的真实故事。

没有人是一座孤岛，每本书都是一个世界。

汪曾祺轻快的文笔，有着雅致的天地；老舍书中的北平，小洋卷街区里的是非，两代茶馆里进进出出的茶客；狄更斯对时代的同情，仁慈的救赎；《岛》是一个家庭的起起落落和重生。

我深深感到，没有书香书籍的陪伴，我无法成长。

书是忠诚而沉默的伙伴。

我发现自己在书里，能感受到所有的情绪，悲伤或快乐。

阅读让我感受到文字中的一切。

我很自豪，也很高兴我是带着一本好书长大的！我与班级共成长演讲稿【篇2】尊敬的老师、各位评委、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“书香伴我成长”书籍对我来说是生活中不可缺少的一样物品，书籍就像寒风中一个温暖的庇护所，又似炎炎夏日中一丝清凉的微风，又好像是一首动听的歌曲，文字是那一个个跳动的音符，我们的生活需要书籍，我们需要书籍照亮未来。

小学四年级我和班级共成长班会发言稿

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各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能站在这里，代表我们四年级的同学们，和大家分享我们班级的成长和收获。