我和我的班级共成长

我和我的班级共成长

李科飞

人们都说，班主任，作为一个班级的领导者、组织者和管理者，在学生的成长道路上要像灯塔一样照亮学生前进的方向。回顾我之前的班主任经历，我更觉得学生也是我的灯塔，我和学生在一起成长。

2010年6月我读完了四年的大学，来到了四中，成为了一名高中政治老师兼班主任。在大学期间因为有过实习的经历，所以对课堂并不陌生，我天真地以为当老师没什么难的，只要把课讲好就可以了。所以当冯主任找到我们问是否愿意担任班主任时，我清楚地记得我是第一个爽快地回答“愿意”的人。直到新生报到，面对讲台下面70多双眼睛，我才意识到，现在我是一名班主任，讲好自己的课只是一方面，更多的是我该如何让他们能够接受我这个只比他们大六七岁

自身还稚气未脱的姐姐。他们会怕我吗？我说的话他们会听吗？带着无数个的疑问，我走上了班主任生涯的第一步，可能也是大多数年轻班主任都会走的路，我必须严厉点，必须镇住他们，才能树立自己的威信。

但是在新生军训快结束时发生的一件事情改变了我最

初的想法。当时我班的王燕同学突然发起了高烧，由于条件不允许，没有办法输液快速退烧，只能吃些退烧药，大家都说让家长赶紧接回去吧，当我想要和王燕的家长取得联系

时，才知道她的父母都在北京，只有她自己在张家口上学，并且在这也没有一个亲戚。当时班里30多个女生住在一个大屋子里，那时大家已经准备休息了，可王燕的烧依旧没退，有的女生说，老师您回去休息吧，有我们照顾王燕就行了。王燕也说，老师我没事，睡一觉就好了。可看着她红扑扑的脸，摸着她滚烫的身体，我怎么能放心的下，于是我又去了一趟医务室，张大夫给我拿了一瓶酒精说，隔两个小时擦一次有助于退烧，我拿着酒精又来到了女生宿舍，这个时候由于训练一天的疲劳，大家都已入睡，我就陪在王燕身边一会给她量体温，一会用酒精擦身体，整个晚上都没有合眼，直到第二天早晨，大家醒来才发现我居然在女生宿舍陪了王燕一晚上。军训结束，回到学校以后，一次语文课写作文，包括王燕在内的很多女生都写了这件事，王燕后来给我发短信说，老师，我从初中开始就一个人在这上学，没人关心，那时候的我很叛逆，不好好学习，天天瞎混，我以后不这样了，我要做个好孩子。其实当时我并没想那么多，只是觉得他们是我的学生，我的孩子，他们生病了，我怎么能不管。后来我才明白其实这就是一个老师对自己学生的爱，就像家长对子女的爱一样，是发自内心不自觉的。文理分班后，虽然王燕学了理，但我还一直教她政治课，她在我的课上一直表现很好。这件事后我想了很多，我想起了高尔基曾经说过的一句话“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以

教育孩子。”确实，爱是教育的基础和前提，爱是走近学生心灵的阶梯，爱学生不一定要做什么轰轰烈烈的大事，从琐碎的小事上完全可以体现爱的光辉。也正是这件小事教会了我去爱我的学生，也让我获得了学生的信任。

文理分班后，又一件事情让我深受启发，那就是一直很让我头疼的刘敏同学的转化。新生报到那天，这个穿着大胆、化妆的女孩就给我留下了很深的印象，在随后的一个学期里，她的种种表现更是让我伤透了脑筋。迟到，上课、上自习说话、照镜子、玩手机，有时还在课堂上公然顶撞任课老师。我多次对她进行批评教育，虽然每次她都会稍微收敛一些，但过不了三天，就又变成了老样子。正当我不知道该怎么办的时候，是董老师的一句话启发了我，他说，任何一个学生都有她的优点，你要试着去发现她身上的闪光点，而不是只看到她的缺点和毛病。于是私下里我找其他同学聊天，了解到刘敏其实是个热心肠，活泼开朗，没有心眼的女生，我想，这就是她身上的闪光点。文理分班后，借着班级文化建设这个契机，我让刘敏当上了小组长，让她参与到了班级管理中来，凭着她开朗热情、争强好胜的性格，她在为班级的各项活动出谋划策的同时，也不甘于让自己的小组在每周的评比中落后，就这样她的积极性被调动起来了。我也有更多机会和她聊天，她也会把一些心里话告诉我。有一次，刘敏的妈妈打来电话说，李老师真是太感谢您了，每次您和刘

敏聊完天，她回到家里都特别高兴，她现在特别愿意听您的话。当然刘敏身上的一些小毛病仍然存在，她的迟到现象仍然屡禁不止，于是，在班会课上，我特意让各个小组因为违反纪律被扣分的同学在组内做自我检讨，我知道，这一定会让刘敏这个组长很难为情，也正好达到了我的目的。现在的刘敏，课上、自习上都能做到遵守纪律，学习的热情也大大提高，对老师也很尊敬，再也没有出现过顶撞老师的现象。虽然她偶尔还是会犯错误，但我再也没有严厉地批评过她，每当这个时候，我都会鼓励她，我说，刘敏，你知道你能走到这一步多么不容易吗？你不能半途而废，老师也不允许你半途而废。有时我说着说着自己都哽咽了，她也是红了眼眶，我感觉我已经深深地和我的学生融为一体了。

一路走来，我想对我的学生们说一声谢谢，是他们教会了我，作为一名教师，对学生要有火一样的热情与父母般的亲情；要学会用欣赏的眼光看待我们的孩子，不断发掘他们身上的闪光点。一路走过，风雨兼程也好，丽日晴天也好，我对教育事业执著的信念从未改变。我知道我带的班并不是最优秀的，但我和我的学生们一直都在努力，我们的班级也一直都在成长；我知道，前方的路依旧坎坷泥泞，但是对于教育事业的热爱足可以点亮心灯，照彻暗夜，使我有勇气和毅力扬帆远航。