枣中托起明天的太阳09.7

润物无声育桃李春风化雨谱华章——河北枣强中学实现跨越发展纪实（教学篇）近年来，衡水大地高中教苑，群雄逐鹿、烽烟四起。

各路高手抢抓机遇、尽展其能，经历着大浪淘沙般的洗礼。

不知不觉中人们惊奇地发现，曾落后于其他兄弟学校、面临严峻生存危机的枣强中学却从低谷中奋进崛起，一跃跻身全市三甲行列，宣告了一个由“不可能”到“我能行”的傲人奇迹。

几年来，枣强中学的教育教学质量一路攀升、连续突破，既有脱颖而出的尖子创造的惊喜，也有全校高考成绩大面积丰收带来的振奋。

几年高考，对枣强中学来说可谓喜传捷报，亮点纷呈：枣强中学2003年高考本科一批上线人数157人，本科二批上线475人（这个数字需要核对），经过三年的努力与拼搏，2006年、2007年、2008年连续三年本二上线突破千人大关，本科上线率达到95%以上，高考升学率居河北省前十强；被清华、北大录取学生人数不断增长，从2003年、2004年每年1人次到2006、2007年每年3人次，更为可喜的是2006年苏阳同学以659分的优异成绩，摘取了衡水市文科状元、河北省文科榜眼的桂冠。

今年高考，枣强中学本科一批上线593人，比上年增加92人，本科二批上线1657人，比上年增加438人，文科最高分609分，位列全省第21名。

枣强中学为何能取得如此骄人成绩？成绩背后有何学习秘诀呢？日前，本报记者带着疑问再次走进美丽宁静的枣中校园，从细微处探寻这所学校快速发展的真谛。

严：严谨铸造枣中精神最为宝贵经验是什么呢？枣强中学校长崔国卫总结说，应该是我们提炼出来的枣中精神——不怕困难，挑战自我的拼搏精神；扎实工作，务求实效的进取精神；敢为人先，追求卓越的创新精神。

枣强中学的老师们说，“枣中精神”是2002年临危受命的崔校长七年来带给枣中最有价值、最有意义财富！崔国卫校长坚持科学管理、从严治教，向管理要质量，向管理要效益，向管理要发展，上任七年来制定了一整套共187项符合实际的规章制度，考勤制度、会客规定、禁酒规定、教学事故处理规定、教师办公制度……上至校领导、下至学校门卫，每个教职员工和学生都有必须遵守的规章制度。

而所有制度的最终目的，都是为学生成材提供保障。

“严在当严之处”。

在落实规章制度上，枣强中学特别强调原则性，坚持“说了算、定了干、不走样”，建立了落实规章制度的督查执行机构，实行多层面、多环节的网络化督查管理机制，年级部管点、处室管线、校务会管面，一级抓一级，追究责任上挂一级。

只要有违反制度的现象，不论是什么人，也不论是什么人说情，都要照章执行，以维护制度的严肃性。

同时耐心细致地做好思想工作，使对方口服心服。

在这一机制的运作过程中，校务会成员因上究一级责任被处分的达10余次，主管副校长和校长本人也曾因此被通报和扣发工资。

去年夏天，高一年级升级考试成绩核算完毕后，一名地理老师再次考出了“文三理五”的警戒线。

根据学校规定，在枣中任教不足六年的年轻教师连续两次出警戒线即被调出枣中。

这位老师平时工作很勤奋，就是业务不熟，学情把握不好。

在与该老师促膝长谈之后，为维护学校制度的公平、公正和严肃性，学校最终决定把该教师的工作关系退回到县教文体局，调离了枣中。

这是一件在别人看来很棘手、得罪人的事，崔校长用他的铁肩膀担当了下来，“宁可自己受损失，也不让规章制度受损害”，这是他的真实感受和写照。

全校通报是学校的重要奖惩手段，也许我们并不少见，但是作为学校校长，自己全校通报批评自己的却并不多见，然而在枣强中学发生了这样的一幕。

去年的一天，女生宿舍的楼管员因家中有事，早晨未能等到交接班就私自锁上楼门离开了，误将一名早晨起床较晚的女生所在了宿舍楼里，这名女生情急之中从二楼跳下，造成腿部皮肉擦伤。

崔国卫知道这一情况后，惊出了一身冷汗，这是学生万幸没大的问题，可出了人命怎么办，这是宿舍安全管理的疏漏，为了使大家对问题严重性的认识，他毅然在全校通报了自己及主管校长，并停发工资三个月，这件事在全校引起了强烈反响。

俗话说，“严师出高徒”。

不严格要求，就不能纠正学生的不良习惯；不严格要求，就不能促使学生尽最大努力发展自己；不严格要求，实质上就是纵容学生的缺点，就是放弃了对学生的教育。

在枣中，每个班级都有班级公约，增强班级凝聚力；对每名学生的操行进行积分，为每个学生建立操行档案；对学生学习过程的各环节提出明确的质量要求，督促学生养成良好的学习习惯，班级管理可谓扎实有效，各有特色，学生各方面的能力都得到了充分发挥，各类人才层出不穷。

在进行严格的集体教育的同时，对学生的个别教育也颇具针对性。

学生张某，高一入学时成绩为班内倒数第三名，基础薄弱，自制力很差，行为散漫浪荡，迟到早退等违纪现象时有发生，花钱大手大脚，盲目攀比。

为了管好这个学生，班主任老师找他谈心，对他提出了严格要求，并经常进行个别督促检查。

学习上，从预习到听课，从复习到作业，各个环节都提出明确要求，进行有针对性的指导；生活上，从起床洗漱到熄灯就寝，各项活动都严格按照作息时间表执行，从穿衣吃饭到各种学习生活用品的购置，各项开支都要记录在册。

经过耐心的教育督导，这个学生的学习成绩稳步提升，言行举止越来越严谨，消费方面计划性也明显增强。

在枣强中学，无论是对校领导的要求还是对普通教师的要求，无论是对教职工的管理还是对学生的管理，都体现了一个“严”字，正因为此，全校7600多名师生员工才有了共同遵守的行为规范，才培育了良好的班风、学风、教风和校风，才有了全校拧成一股绳、一年一个台阶跨越发展的大好局面。

爱：爱心架设沟通的桥梁苏霍姆林斯基说过：“教育孩子，这是一种特殊力量的奉献，教师要用美好的爱，用对人的尊敬和美好、深信的精神来塑造人。

”枣中的老师们正是把这种博大而美好的爱倾注给了每一位学生，用爱心铺就了一条充满幸福的育人之路。

枣中提出“师生关系就是教学质量”，号召全校教师放下架子，走到学生中去，尊重学生，理解学生，关心学生，建立民主、平等、融洽、和谐的师生关系。

被评为全国优秀语文教师的霍京磊老师让班里的捣蛋鬼王宵做自己的“儿子”，跟自己同吃同住。

为了改掉王宵痴迷网络游戏的坏习惯，霍老师利用他看课外书的兴趣，带他逛书店，帮他挑了200多元的书籍，并多次跟他谈心，谈做人，谈处事，谈生活，谈学习，渐渐地，王宵和霍老师成了无话不谈的好朋友，恶习也在霍老师的监督下慢慢改掉，升级考试中，王宵考出了全班第五名的好成绩！而对于父母离异的小李同学，霍老师实施了“接近他-鼓励他-重用他”的三步爱心计划，坚持每天至少和他交流十分钟，课间在松树下，有意无意地跟他聊聊近来的学习情况；晚上检查学生就寝情况，在宿舍里，很关切地了解他的生活状况。

一段时间后，他终于打开心扉，变得开朗了，期末考试时，他考了班级第十名，师生推选他当上了副班长，主要负责班级卫生，工作也做得井井有条。

“爱和信任源于责任，对自己的责任，对学校的责任，对学生一生的责任，对学生身后每个家庭的责任，对社会甚至对历史的责任。

”马文影老师担任班主任虽然时间较短，但对肩头的责任却理解得非常深刻。

为了使少言寡语的庞立园同学变得开朗起来，马老师特别注意抓教育契机，一次庞立园得流感发烧，马老师一天几次去宿舍看望，使庞立园同学切身体会到师爱的温暖。

病好后，这个同学也像其他同学一样打开话匣子跟老师说心里话了，上课也积极发言了，课下跟同学交往也频繁了。

对班上自制力较差的张涛，向他父亲了解他的性格和习惯，关心他的生活，表扬他作业出色的地方，上课找机会让他发言。

渐渐地，张涛体会到老师的爱和信任，学习上、纪律上自觉了很多，开家长会时，马老师请来张涛的父母，顽皮的张涛感动地哭了，他说：“以前老师让我叫家长，都是因为我违反纪律，而这次是因为我进步很大，第一次因为自己的进步为父母争光了，我以后一定要拿出更好的表现，一定不会再让父母和老师为我操心。

”马老师听了欣慰地笑了。

考入清华大学的张其阳同学一直是枣中的骄傲，校友们心中的偶像。

如今他已在太原卫星发射中心技术部工作，前不久他在给李广水老师的信中说道：“高中生活是我人生中最宝贵的时光，经常回忆起枣中的老师和同学，还有那里的一草一木，每每想起这些，我总是激动不已……我们有幸遇到了很多像您一样的好老师，不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理，让我们终身受益，同学们和老师之间感觉没有什么距离，老师们兢兢业业地工作，勤勤恳恳地奉献，我们都看在眼里，记在心上……”教师的爱似春风，能驱散学生心头的阴云；似良药，能康复那些畸形变态的心灵；似火种，能点亮学生对人生的向往之光；似甘露，能滋润学生嫩嫩的心田。

教师只有对学生付出爱，才能得到学生爱的回报，才能品尝到人生最纯美的幸福。

每年教师节，老师办公桌上的花簇，元旦来自四面八方的贺卡，春节塞满手机的祝福短信还有登门拜谢的学生是对老师最好的报答。

正是因为枣中的老师们真心真意地爱着学生，用爱心铺就了学生成人成才的道路，学生才能用阳光般的心态对待生活，回报社会。

细：细处着力谱写华章盛夏时节来到枣中，花园似的环境美不胜收。

看，辛勤的园丁在精心修剪着每一株花草，他面带微笑，神情专注……枣中的老师们也像园丁一样，从这些细微之处着手，把一棵棵小树培养成栋梁之才。

从细微之处创设具有强烈感染力的育人环境，营造出了枣中积极向上的文化氛围。

进入枣中，你会发现，这里的每一个人、每一堵墙、每一条路、每一棵树、每一株花、每一片草、每一项设施、每一次活动都是丰富的教育资源，都对学生产生着潜移默化的积极影响，环境育人的功能在这里发挥得淋漓尽致，特别是近年来完成了校园文化建设四大工程：一是绿化硬化工程，使校园面貌焕然一新；二是广播工程，三个校区从起床铃、课间铃到熄灯铃，从教室到校园、操场全部将刺耳的电铃声和高音喇叭广播改为悦耳的音乐铃和低音柱，定时更新播放健康、轻松的轻音乐和歌曲；三是照明工程，三个校区全部定时开启路灯，一改过去晚自习时黑暗、压抑的状况，使夜晚的校园温馨而恬静，；四是大型宣传橱窗工程，在校园甬路两旁安装大型橱窗，购置了配套写真机，对师生中的先进人物、事迹，学校开展的各项活动，媒体上报道的典型人事在橱窗中进行及时展示，为广大师生树立榜样。

学生在这样的环境中学习生活，不仅能够陶冶情操、升华情感，更重要的是能够提高学习效率。

从细微之处关注学生健康成长，体现了枣中全面发展的育人理念。

校长崔国卫经常把“教学生三年，为学生的生存和发展奠基，为学生负责30年，为民族负责300年”这句话挂在嘴边。

枣中不仅仅关注学生学业成绩的提高，更注重从细微之处对学生施以深远的影响。

学校组织专人整理编辑了近50万字的“独门秘籍”——《班级参考》，对学生方方面面的发展都具有指导意义。

“小孩拼地图”、“飘起来的石头”、“小鸟争食”等上百个哲理故事生动活泼、发人深思，引领学生确立奋斗目标，磨砺顽强意志，成就快乐的成功人生；“把握自己便是成功”、“快乐的诀窍”、“郁闷你就说出来”等心理健康内容，为学生增强自信、调适情绪、摆脱烦闷、减轻心理压力进行导航；“制定计划”、“预习与上课”、“复习与考试”、“时间与效率”、“科学记忆”“状元谈经”等章节对学生进行有效的学法指导；“喜欢上了一个女孩该怎么办？”、“长了青春痘自卑怎么办？”“考前失眠怎么办？”等问题都能在“青春私语”中找到答案；还有班会主题、班级环境建设、教育案例、教师评语、国旗下讲话、锻炼与健康等内容，堪称“学生教育管理参考全书”，学生今天在枣中所学到的知识和经验，将使他们受益终生。