2019版马原参考课件：绪论
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马原绪论ppt
四、作为马克思主义哲学 元方法的实践方法
毛泽东：在一定条件下，可以搞点个人崇 拜。
柯庆施：我们对毛主席的信仰，要信仰到 迷信的程度；我们对毛主席的服从，要服从到 盲从的程度。 （知识分子就是贱，三天不打屁股，尾巴 便翘起来了。）
1958年河南某县委书记在省党代会的发言
不虚报，就不能鼓足群众干劲；不虚 报，就不能促进大跃进的形势；不虚报，就 于群众脸上无光``````
马克思主义的革命性是由马克思主义的阶 级性决定的。在马克思的时代，无产阶级革命 是无产阶级和劳动群众的根本利益所在。要为 人民服务，首先要为革命服务。 在现时代，中国人民的根本利益不是革命 而是建设，因此，马克思主义的革命性便转化 为马克思主义的建设性。
三、怎样理解马克思主义是科 学性与革命性的统一？
1.确立马克思主义的信念，树立共产主义的伟 大理想。
2、提高运用马克思主义分析和解决问题的能 力，自觉辨别和抵制各种不良思想的影响。 3、建立爱国主义和社会主义的政治态度。
六、哲学的最大功能
柏拉图：治国知识才配称为智慧
哲学家研究的是治国的知识，他所谋划的 并不是国家里面某些特殊的事情，而是整个国 家的事情，是怎样把内政外交办好。这种知识 不同于木匠的知识，铜匠的知识，种田的知识。 只有这种知识才配称为智慧。哲学家的等级人 数最少。由这一等级统治的国家才是智慧的国 家。
立场。任何时候都要从实际出发，按照世界的 本来面目来认识世界。
马克思主义的两个根本出发点：
1、从中国人民和世界人民的利益出发。
2、从实际出发。
马克思主义的两个根本原则：
1、人民利益原则。
三、怎样理解马克思主义是科 学性与革命性的统一？
2、真理原则。
学习马克思主义的关键是掌握马克思 主义的两个根本立场，掌握马克思主义的两个 根本出发点，掌握马克思主义的两个根本原则。
马原(课堂PPT)
决定
世界观
方法论
体现
哲学是理论化、系统化 的世界观，又是方法论
p22 3
“全部哲
学，特别是近
代哲学的重大
的基本问题，
是思维和存在
p22
的关系问题。”
4
哲学的基本问题
p22
思维与存在 的关系问题
谁决定谁， 究竟谁是 世界本原
思维能否认识 或正确认识 存在的问题
唯物主义可知论 唯心主义可知论
唯物主义
第一章第一章世界的物质性及发展规律世界的物质性及发展规律世界观方法论哲学是理论化系统化的世界观又是方法论方法论是人们认识和改造世界所遵循的根本方法的学说和理论体系世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点p22决定决定体现体现思维与存在的关系问题谁决定谁究竟谁是世界本原思维能否认识或正确认识存在的问题唯物主义唯心主义可知论不可知论哲学的基本问题p22古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义客观唯心主义主观唯心主义唯物主义可知论唯心主义可知论唯心主义不可知论p24坚持了唯物主义一元论同唯心主义一元论和二元论划清了界限坚持了能动的反映论和可知论批判了不可知论体现了唯物论和辩证法的统一克服了形而上学唯物主义的缺陷体现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一为彻底的唯物主义奠定了基础运动就它被理解为物质的存在方式物质的固有属性这一最一般的意义来说涵盖宇宙中发生的一切变化和过程从单纯的位置变动直到思维
➢矛盾双方的斗争是一种矛盾统一体向 另一种矛盾统一体过渡的决定力量
40
和谐是矛盾的一种特殊表现形式，体现 着矛盾双方的相互依存、相互促进、共同发 展；和谐不是矛盾的绝对同一；和谐是相对 的、有条件的。
构建社会主义和谐社会就是在发展的基 础上正确处理各种社会矛盾的历史过程。
马克思主义基本原理概论各章知识点 PPT
4
三、辩证唯物主义的物质观 及其意义
定义：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种
客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我
们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、
反映。
意义：个性与共性的统一
第一，同唯心主义划清了界限。第二，坚持了
彻底的可知论和唯物主义的反映论，同不可知
论划清了界限。第三，克服了形而上学唯物主
绪论 马克思主义基本原理体系
第一节：什么是马克思主义 第二节：马克思主义的产生与发展 第三节：马克思主义的理论体系 第四节：马克思主义的特征 第五节：学习马克思主义的方法
1
一、什么是马克思主义 狭义上 广义上
二、马克思主义三个主要组成部分
1、马克思主义哲学：理论基础 2、马克思主义政治经济学：主要内容 3、科学社会主义：核心、归宿
七、劳动力成为商品的两个条件 劳动力的价值的构成部分（三个） 劳动力商品的特点
22
八、不变资本和可变资本 1、不变资本和可变资本的定义 2、剩余价值率的公式
九、生产剩余价值的两种基本方法 相对剩余价值和绝对剩余价值的区分
23
十、资本的积累、循环周转与再生产 1、资本积累的源泉是剩余价值 2、资本循环的三个阶段 3、剩余价值是在生产过程中产生的
18
第四章 资本主义的形成及其本质
第一节：资本主义的形成及其特征 第二节：资本主义经济制度的本质 第三节：资本主义的政治制度和意识形态
19
一、商品的二因素 1、价值和使用价值的定义 2、价值和使用价值的关系
二、生产商品的劳动二重性 1、具体劳动和抽象劳动的定义 2、具体劳动和抽象劳动的关系 3、劳动的二重性决定了商品的二因素
可以互相讨论下，但要小声点
9
三、辩证唯物主义的物质观 及其意义
定义：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种
客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我
们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、
反映。
意义：个性与共性的统一
第一，同唯心主义划清了界限。第二，坚持了
彻底的可知论和唯物主义的反映论，同不可知
论划清了界限。第三，克服了形而上学唯物主
绪论 马克思主义基本原理体系
第一节：什么是马克思主义 第二节：马克思主义的产生与发展 第三节：马克思主义的理论体系 第四节：马克思主义的特征 第五节：学习马克思主义的方法
1
一、什么是马克思主义 狭义上 广义上
二、马克思主义三个主要组成部分
1、马克思主义哲学：理论基础 2、马克思主义政治经济学：主要内容 3、科学社会主义：核心、归宿
七、劳动力成为商品的两个条件 劳动力的价值的构成部分（三个） 劳动力商品的特点
22
八、不变资本和可变资本 1、不变资本和可变资本的定义 2、剩余价值率的公式
九、生产剩余价值的两种基本方法 相对剩余价值和绝对剩余价值的区分
23
十、资本的积累、循环周转与再生产 1、资本积累的源泉是剩余价值 2、资本循环的三个阶段 3、剩余价值是在生产过程中产生的
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第四章 资本主义的形成及其本质
第一节：资本主义的形成及其特征 第二节：资本主义经济制度的本质 第三节：资本主义的政治制度和意识形态
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一、商品的二因素 1、价值和使用价值的定义 2、价值和使用价值的关系
二、生产商品的劳动二重性 1、具体劳动和抽象劳动的定义 2、具体劳动和抽象劳动的关系 3、劳动的二重性决定了商品的二因素
可以互相讨论下，但要小声点
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马克思主义基本原理概论-绪论PPT课件
十月革命后，经过20年，1938年苏联工业总产值由欧洲 第四位跃居为欧洲第一、世界第二。
17
马克思主义基本原理概论——绪论
前苏联经过70年的建设，年社会总产值和年国民 收入大幅增长，1986年分别是1917年的132倍、143 倍。
前苏联1953年其工业总产值不到美国的30%， 国民收入是美国的31%，到1980年，这两项比值分别 上升为80%、67%。
①辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶 级的科学世界观和方法论。
作为科学的世界观，从根本上揭示了自然界、社 会和思维发展的一般规律；
作为科学的方法论，给予无产阶级认识世界和改 造世界锐利的思想武器。
23
马克思主义基本原理概论——绪论
②辩证唯物主义与历史唯物主义是马克 思主义理论科学体系的哲理基础。
运用唯物史观的基本原理，→形成了科学的剩余 价值学说
绪论
3
马克思主义基本原理概论——绪论
一、什么是马克思主义 二、为什么要学习马克思主义 三、怎样学习马克思主义
4
马克思主义基本原理概论——绪论
一、什么是马克思主义
1、马克思主义是马恩创立的思想体系 ２、马克思主义是无产阶级的科学理论 ３、马克思主义是在实践中不断发展的创新理论
5
马克思主义基本原理概论——绪论
从1955年到1985年社会主义国家在世界工业产值中 的比重由30%上升为40%。
20
马克思主义基本原理概论——绪论
第三、它为世界人民展示人人自由发展的美好前景
我认为，摧残人是资 本主义的最大罪恶。我们 的整个教育制度深受其害 ，… …我相信只有一种 办法可以消灭这种邪恶的 灾祸，那就是建立社会主 义经济。 ——爱因斯坦
马克思主义基本原理概论
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马克思主义基本原理概论——绪论
前苏联经过70年的建设，年社会总产值和年国民 收入大幅增长，1986年分别是1917年的132倍、143 倍。
前苏联1953年其工业总产值不到美国的30%， 国民收入是美国的31%，到1980年，这两项比值分别 上升为80%、67%。
①辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶 级的科学世界观和方法论。
作为科学的世界观，从根本上揭示了自然界、社 会和思维发展的一般规律；
作为科学的方法论，给予无产阶级认识世界和改 造世界锐利的思想武器。
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马克思主义基本原理概论——绪论
②辩证唯物主义与历史唯物主义是马克 思主义理论科学体系的哲理基础。
运用唯物史观的基本原理，→形成了科学的剩余 价值学说
绪论
3
马克思主义基本原理概论——绪论
一、什么是马克思主义 二、为什么要学习马克思主义 三、怎样学习马克思主义
4
马克思主义基本原理概论——绪论
一、什么是马克思主义
1、马克思主义是马恩创立的思想体系 ２、马克思主义是无产阶级的科学理论 ３、马克思主义是在实践中不断发展的创新理论
5
马克思主义基本原理概论——绪论
从1955年到1985年社会主义国家在世界工业产值中 的比重由30%上升为40%。
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马克思主义基本原理概论——绪论
第三、它为世界人民展示人人自由发展的美好前景
我认为，摧残人是资 本主义的最大罪恶。我们 的整个教育制度深受其害 ，… …我相信只有一种 办法可以消灭这种邪恶的 灾祸，那就是建立社会主 义经济。 ——爱因斯坦
马克思主义基本原理概论
马原绪论精品PPT课件
绪论
一、 什么是马克思主义？ 二、马克思主义的产生和发展 三、 马克思主义科学性与革命性的统一 四、 努力学习和自觉运用马克思主义
绪论目的和要求
总体理解和把握什么是马克思主义 为什么要学习马克思主义 怎样学习马克思主义
一、 什么是马克思主义？
1、马克思主义基本概念 2、狭义的马克思主义 3、广义的马克思主义
马克思（1818～1883） 马克思主义的创始人，全世界无产阶级的伟大导
师和领袖。他与恩格斯在巴黎会见，两位伟大导师为 全世界无产阶级解放事业并肩战斗终生。他们对德国 古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义 加以革命的改造和吸收，创立了科学共产主义。1846 年，和恩格斯在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。 1847年，加入并领导了共产主义者同盟。1848年2月， 同恩格斯起草了科学共产主义的纲领性文献《共产党 宣言》。在欧洲1848～1849年革命期间，同恩格斯一 起回到德意志参加和领导革命斗争。并在科伦创办 《新莱茵报》。革命失败后，定居伦敦。1864年，在 伦敦创建“国际工人协会”，即第一国际。在第一国 际期间，和恩格斯一起反对蒲东主义和巴枯宁主义。 1867年，出版《资本论》第一卷，揭露了资本家剥削 工人的秘密。1871年，积极支持巴黎公社革命事业， 写了《法兰西内战》一书，总结了公社的经验。由于 反动政府的迫害，极端的生活困难，1883年3月14日， 病逝于伦敦，他把毕生精力献给了无产阶级解放事业。
崇高的理想，伟大的事业
《青年在选择职业时的考虑》
——马克思中学毕业论文选读
历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物， 经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。
如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，那么，重担就不能 把我们所压倒，因为这是为人类而献身。那时，我们所感到的就不是可 怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业 是默默的，但她将永恒地存在，并发挥作用。面对我们的骨灰，高尚的 人们将洒下热泪。
马原第一章-PPT精选
• 本章问题关键
• 1、马克思主义的世界观和方法论 • 2、物质世界与实践的关系 • 3、马克思主义哲学视域中的科学发展观
马克思主义基本原理概论
4
马克思主义理论大厦的根基—— 辩证唯物主义和历史唯物主义
• 马克思恩格斯适应时代和实践的要求，创 立了辩证唯物主义和历史唯物主义，从而 奠定了马克思主义整个理论大厦的根基， 为我们提供了科学的世界观和方法论。
• 形而上学：主张用孤立的、静止的观点看问题， 否认事物内部矛盾的存在和作用。
公孙龙
飞鸟之景， 未尝动也。
马克思主义基本原理概论
37
（二）物质的客观实在性
1、物质观的历史发展
探寻宇宙之砖，即探讨世界的本质并且最终归 结为物质，是一个漫长而艰难的过程，但这又 是一个有着重大意义的探索过程。
唯物主义世界观对“物质”这个世界本原的理解 和说明经历了古代朴素、近代形而上学及现代 辩证三个阶段
第一章 世界的物质性及其发展规律
——科学的世界观和方法论
物质世界和实践 事物的普遍联系和永恒发展
客观规律性与主观能动性
马克思主义基本原理概论
1
教学目的和要求
• 学习和把握马克思主义唯物论与辩证法 的基本原理，着重了解世界的物质统一性和 实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规 律和根本方法，为树立科学的世界观打下理 论基础。
philosophia”
慧
，
即
“
爱
智 ”
追12
哲 学：是世界观和方法论的统一。 方法论：是指人们认识世界和改造世界的根
本方法。
人生观：是对人生的意义和最终目的的看法和根
本态度，它包括对人生的意义、价值、 目的、理想、信念、生死、苦乐、荣辱 等问题的观点和态度。
• 1、马克思主义的世界观和方法论 • 2、物质世界与实践的关系 • 3、马克思主义哲学视域中的科学发展观
马克思主义基本原理概论
4
马克思主义理论大厦的根基—— 辩证唯物主义和历史唯物主义
• 马克思恩格斯适应时代和实践的要求，创 立了辩证唯物主义和历史唯物主义，从而 奠定了马克思主义整个理论大厦的根基， 为我们提供了科学的世界观和方法论。
• 形而上学：主张用孤立的、静止的观点看问题， 否认事物内部矛盾的存在和作用。
公孙龙
飞鸟之景， 未尝动也。
马克思主义基本原理概论
37
（二）物质的客观实在性
1、物质观的历史发展
探寻宇宙之砖，即探讨世界的本质并且最终归 结为物质，是一个漫长而艰难的过程，但这又 是一个有着重大意义的探索过程。
唯物主义世界观对“物质”这个世界本原的理解 和说明经历了古代朴素、近代形而上学及现代 辩证三个阶段
第一章 世界的物质性及其发展规律
——科学的世界观和方法论
物质世界和实践 事物的普遍联系和永恒发展
客观规律性与主观能动性
马克思主义基本原理概论
1
教学目的和要求
• 学习和把握马克思主义唯物论与辩证法 的基本原理，着重了解世界的物质统一性和 实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规 律和根本方法，为树立科学的世界观打下理 论基础。
philosophia”
慧
，
即
“
爱
智 ”
追12
哲 学：是世界观和方法论的统一。 方法论：是指人们认识世界和改造世界的根
本方法。
人生观：是对人生的意义和最终目的的看法和根
本态度，它包括对人生的意义、价值、 目的、理想、信念、生死、苦乐、荣辱 等问题的观点和态度。
马克思主义基本原理概论各章知识点ppt课件
六、科学技术问题 1、科学技术在社会发展中的作用 三个方面 2、科学技术社会作用的两重性
第四章 资本主义的形成及其本质
第一节：资本主义的形成及其特征 第二节：资本主义经济制度的本质 第三节：资本主义的政治制度和意识形态
一、商品的二因素 1、价值和使用价值的定义 2、价值和使用价值的关系
二、生产商品的劳动二重性 1、具体劳动和抽象劳动的定义 2、具体劳动和抽象劳动的关系 3、劳动的二重性决定了商品的二因素
七、劳动力成为商品的两个条件 劳动力的价值的构成部分（三个） 劳动力商品的特点
八、不变资本和可变资本 1、不变资本和可变资本的定义 2、剩余价值率的公式
九、生产剩余价值的两种基本方法 相对剩余价值和绝对剩余价值的区分
十、资本的积累、循环周转与再生产 1、资本积累的源泉是剩余价值 2、资本循环的三个阶段 3、剩余价值是在生产过程中产生的
第三章 历史唯物主义 第一节：社会存在与社会意识 第二节：社会的基本矛盾
一、历史唯物主义的意义 由此开始了历史唯物主义与历史唯
心主义（唯物史观与唯心史观）的对立。
二、社会存在与社会意识的关系 1、社会存在：生产方式是社会存
在和社会发展的决定力量。 2、社会意识的相对独立性：不同
步性、不平衡性、能动的反作用（突 出表现）
3、感性认识和理性认识的定义 感性认识是人们对事物的片面、现象和外部
的反映。三种形式：感觉、知觉和表象 理性认识是人们对事物的全体、本质、内部
联系的反映。三种形式：概念、判断、推理。
4、认识的辩证过程：
感性认识——理性认识——实践 实践——认识——实践 区分第一次飞跃和第二次飞跃
5、真理的四个属性及其检验标准： 客观性、绝对性、相对性、价值性 实践标准的确定性与不确定性 价值评价与树立正确价值观的意义
马原(马克思主义基本原理)绪论
（2）马克思主义哲学的创立是哲学中的伟大变革（马克 思主义哲学与旧哲学的区别） ①在研究对象上：马克思主义哲学是关于自然界、人类 社会和人类思维的最一般规律的科学，第一次科学的确立 了哲驾与具体科学之上的“科学之科学” 的不足。 ②在内容上：马克思主义哲学实现了唯物论和辩证法、 辩证唯物的自然观和辩证唯物的历史观的统一，是真正科 学的、完备的、彻底的唯物主义一元论哲学体系。 ③在社会作用上：马克思主义哲学是无产阶级改造世界 的思想理论武器，改变了以往哲学都为统治阶级服务的工 具的状况。 ④唯物史观的创立，使研究社会历史问题的各门学问从 此变成如同自然科学一样，具有精确的科学性。同时，唯 物史观和剩余价值学说（马克思主义的两大发现）一起使 社会主义由空想变成了科学。 （3）马克思主义哲学理论体系的组成部分：辩证唯物论、 唯物辩证法、辩证唯物主义的认识论、历史唯物主义
①马克思主义哲学——来源于德国古典哲学，特别是 黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核； 在此基础上创立了辩证唯物主义和历史唯物主义。 ②马克思主义政治经济学——来源于英国古典政治经济 学，特别是亚当· 斯密和大卫· 李嘉图的政治经济学；继承 发展了劳动价值论，并创立了剩余价值论。 ③科学社会主义——来源于空想社会主义，特别是法国 的圣西门、傅立叶和英国的欧文的空想社会主义思想；在 此基础上创立了科学社会主义理论。 （二）马克思主义产生的主观条件（偶然性） 1、具有远大的理想和抱负。 2、具有坚强的意志和无私奉献的精神。 3、勤奋、博学。 4、积极投身实践，改造主客观世界。 1848年2月，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主 义的产生。
（2）哲学基本问题及世界的存在状态问题 ①哲学基本问题：思维和存在的关系问题。内容： a、思维和存在何者为第一性的问题。根据对这个问题 的不同回答，区分为唯物主义和唯心主义。 b、思维和存在有无同一性的问题。根据对这个问题的 不同回答，区分为可知论和不可知论。 可知论：所有的唯物主义者和彻底的唯心主义者。 不可知论：彻底的不可知论者（休谟）和不彻底的不可 知论者（康德）。对不可知论最有力的驳斥是实践。 ②世界的存在状态问题 a、辩证法：用联系的、全面的、运动的、发展的眼光 看问题的世界观。 b、形而上学：用孤立的、片面的、静止的眼光看问题 的世界观。
2019马原概论电子版
2019马原概论电子版绪论1、什么是马克思主义？马克思主义是无产阶级思想的科学体系，马克思主义哲学，马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分，从广义上讲，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论，基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。
2、马克思主义的发展资本主义固有矛盾的发展，预示着未来社会主义革命的性质和历史发展的方向，这为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础，尤其在批判的继承，吸收德国古典哲学，英国古典政治经济学和法国，英国的空想社会主义合理成分的基础上。
3、马克思主义最主要的理论品质？坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。
4、马克思主义最崇高的社会理想？实现物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的共产社会主义，是马克思主义最崇高的社会理想。
5、马克思主义作为行为的指南？第一，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想。
第二，不断提高运用马克思主义立场，观点和方法分析，解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。
第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。
第一章1、思维和存在的关系问题，哲学基本问题包括两个方面的内容：第一，意识和自然界，究竟谁是世界的本源，即物质和精神何者是第一性，何者是第二性的问题？哲学可分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别，唯物主义把世界的本源归结为物质，主张物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物：唯心主义把世界的本质归为精神，主张意识第一性，物质第二性，物质是意识的产物。
第二，“我们关于我们周围世界的思想对这个世界本身的关系是怎么样的？我们的思维能不能认识现实社会？我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反应现实？”即思维能否认识或正确认识存在的问题？根据对上述问题的不同回答，哲学又分为可知论和不可知论。
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物质财富 极大丰富
精神境界 极大提高
个人自由而 全面发展
2020/2/5
共产主义 社会
四、自觉学习和运用马克思主义
1.在理论 与实践结 合中学习 和掌握马 克思主义
2020/2/5
掌握基本原理及精神实质 理论联系实际 科学对待马克思主义
2.把马克思主义作为行动的指南
1、在思想上自 觉地坚持以马克 思主义为指导， 确立马克思主义 的信念，树立和 坚定共产主义的 理想。
黑格尔（1770—1831 年）是德国古典哲学的代 表之一，哲学发展史上第 一个系统地阐述唯心主义 辩证法的哲学家。
2020/2/5
马克思主义理论的理论来源
2.马克思主义政治经济学的理论来源----英国 古典政治经济学，代表人物是威廉配第、 亚当斯密和大卫李嘉图。
2020/2/5
Байду номын сангаас
英国古典政治经济学的代表人物
科学的世界观 和方法论
马克思主义理论 体系的哲学基础
2020/2/5
(二)马克思主义有最鲜明的政治立场----马克思 主义政党的一切理论和奋斗都应该致力于实现 以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益。
无产阶 级鲜明的 政治立场
2020/2/5
由马克思主义理 论的本性决定
由无产阶级的 历史使命决定
是“分水岭” 与“试金石”
(三)马克思主义有最重要的理论品质----与时俱进
是马克 思主义理 论本质的 反映
是人类 认识发展 规律的具 体体现
是理论 创新的内 在要求
2020/2/5
(四)马克思主义有最崇高的社会理想----实现共产主义
马克思主义最崇高的社会理想 Please write down about details of introducing your company. (Vision, duties, and customer service of company)
2020/2/5
（三）马克思主义在实践中不断发展
创立
第 一 阶 段
2020/2/5
马克思故居
创立
第 一 阶 段
付诸实践 并发展
第 二 阶 段
2020/2/5
创立了 帝国主 义理论
2020/2/5
提出了社 会主义首 先在一国 胜利的学 说
建立了 第一个 社会主 义国家
创立
第 一 阶 段
付诸实践 并发展
参考资料：《马克思恩格斯文集》第1—10卷，人民 出版社，2009年版。
2020/2/5
2020/2/5
从它的研究对象和主要内容 讲，马克思主义是无产阶级的科 学世界观和方法论，是关于自然、 社会和思维发展的一般规律的学 说，是关于资本主义发展及其转 变为社会主义以及社会主义和共 产主义发展规律的学说。包括马 克思主义哲学、马克思主义政治 经济学和科学社会主义三个基本 组成部分。
2020/2/5
2020/2/5
作业及参考资料
1.什么是马克思主义？ P2 2.什么是马克思主义基本原理？ P3 3.三大工人运动？ P6 4.马克思主义理论的理论来源？ P8 5.马克思主义理论的实践价值？ P10 6.马克思主义与中国国情相结合产生的两大理论成果？ P13 7.为什么说马克思主义是科学性和革命性的统一？P15 8.如何自学学习和运用马克思主义？P19
2、不断提高 运用马克思主 义立场、观点 和方法分析、 解决问题的能 力。
3、不断提高 服务社会的本 领，自觉投身 中国特色社会 主义的实践。
2020/2/5
十八大提出“两个一百年”的奋斗目标： 1.在中国共产党成立一百年时全面建成小康
社会。 2.在新中国成立一百年时建成富强民主文明
和谐的社会主义现代化国家。
二、马克思主义的产生和发展
（一）马克思主义是时代的产物
资本主义经 济的发展为 马克思主义 产生提供了 经济、社会 历史条件
珍妮纺纱机极大提高了效率
蒸汽机作动力
2020/2/5
无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化， 对科学理论的指导提出了强烈的需求。
无产阶级
矛矛矛盾盾盾
工人运动
迫切需要革命 理论的指导
欧文(1771-1858)
2020/2/5
空想社会主义对马克思的影响
马克思主义是在吸收了几千年来 人类思想和文化发展中的一切优秀成 果，尤其是在批判地继承、吸收人类 在19世纪所创造的优秀成果——德国 古典哲学、英国古典政治经济学和法 国英国的空想社会主义合理成分的基 础上，在深刻分析资本主义社会的发 展趋势和科学总结工人阶级斗争实践 基础上创立和发展起来的。
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马克思主义的实践价值
1.马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供了一 种崭新的世界观和方法论。
2.马克思主义政治经济学通过对资本主义生产方式 的内在矛盾、运行机制和发展规律的深刻分析， 揭示了资本主义剥削的秘密和它必然被社会主义 代替的历史命运。
3.科学社会主义在唯物史观和剩余价值论两大发现 的基础上，阐明了资本主义社会转变为社会主义 社会、共产主义社会的客观规律，阐明了无产阶 级获得彻底解放的历史条件和无产阶级的历史使 命，使社会主义由空想成为科学。
威廉·配第 (1623-1687)
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亚当·斯密 (1723-1790)
大卫·李嘉图 (1772-1823)
马克思主义理论的理论来源
3.科学社会主义的理论来源----19世纪法国和 英国的空想社会主义，代表人物是法国的 圣西门、傅立叶和英国的欧文。
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圣西门(1760-1825) 傅立叶(1772-1837)
马克思 主义产 生深植 根于现 实经济 运动的 沃土之 中。
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马克思主义理论的理论来源
1.马克思主义哲学的理论来源----德国古典哲 学，代表人物是黑格尔和费尔巴哈。
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德国古典哲学的代表人物
费尔巴哈（1804～ 1872年）德国古典哲学最 后的一个伟大代表，唯物 主义哲学家。
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马克思和恩格斯的理论贡献
1.唯物史观 2.剩余价值学说
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马克思和恩格斯的代表作品
1.马克思，《关于费尔巴哈的提纲》，1845 2.马克思；恩格斯，《德意志意识形态》，1844-
1846 注：以上文章的发表标志着马克思主义的基本形成
。 3.马克思，《哲学的贫困》，1847 4.马克思，《共产党宣言》，1848 注：以上文章的发表标志着马克思主义的公开问世
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一、什么是马克思主义
界定马克思 主义的依据
创始人
阶级 属性
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研究 对象
从它的创造者、继承者 的认识成果讲，马克思主义 是由马克思、恩格斯创立的， 而由其后各个时代、各个民 族的马克思主义者不断丰富 和发展的观点和学说的体系
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从它的阶级属性讲，马 克思主义是无产阶级争取自 身解放和整个人类解放的科 学理论，是关于无产阶级斗 争的性质、目的和解放条件 的学说。
会理想
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绪论
一、 什么是马克思主义 二 、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义的鲜明特征 四、自觉学习和运用马克思主义
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熊彼特对马克思的评价
“绝大多数智者的创造或幻想经过一段时 间以后，便永久地消失了。这段时间可能只是一顿 饭的工夫，最长不超过一代人的时间。但另一些作 品不是这样。它们经历过失落，但他们重新出现了， 它们不是作为未被认识文化遗产的一部分出现，而 是以作者个人的方式、带有个人的印迹出现的，这 些是人们能看到、感受到的。这就是我们称之为伟 大的东西，把伟大和生命力联系在一起并没有什么 不好的地方。按这个意思说，伟大这个词无疑适用 于马克思学说。”
马克思主义基本原理概论·2019年版
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海南师范大学马克思主义学院
绪论
第一章
世界的物 质性及其 发展规律
第四章
资本主义的 形成及其本
质
第五章
资本主义发展 的历史进程
第二章
认识的 本质及 其发展 规律
第六章
社会主义 社会及其
发展
第三章 人类社会 及其发展
规律
第七章 共产主义是人 类最崇高的社
第 二 阶 段
在建设、改革 中创新与发展
第 三 阶 段
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三、马克思主义的鲜明特征
科学性和革命性的统一
2020/2/5
为什么说马克思主义是 科学性和革命性的统一？
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(一)马克思主义有最科学的世界观和方法论 ----辩证唯物主义和历史唯物主义
辩证唯物主义与 历史唯物主义
资产阶级
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1848年欧洲工人运 动
三大工人运动
1.1831年和1834年，法国里昂爆发了工人起 义。
2.1836-1846年，在英国爆发了持续十年之久 的宪章运动。
3.1844年，在德国西里西亚爆发了纺织工人 起义
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（二）马克思恩格斯的革命实践 和对人类文明成果的继承与创新