小学美术《年画》教案

年画

教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。

2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内

容与传统文化习俗。

3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造

型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。

教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。

教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。

教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好？生：好。

课件：欢度春节的歌曲

师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？

生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。

师：那什么是年画呢？

年画就是过年时张贴的画。用以增添节日的气氛。又因为一年更换一次，所以称为年画。大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。今天

这节课我们就一起走进年画，了解年画。课件：展示课题（年画）

二、举行智多星“擂台赛”，有奖竞猜理解年画的含义。（初步认识年画）师：你看到了什么？

师：今天老师带来了一些宝贝，老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。仔细看图~

教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等（在出示相应的年画作品）

你们发现他们之间有什么联系吗？

提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎么样？

（提示鲤鱼年画，理解“鱼”与“余”的谐音，表示富裕，过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’，反映人们希望年年丰收，生活富裕的美好愿望）

提问：画中的莲花，有代表人们什么样的心愿呢？

（莲蓬里有子，谐音子孙）

提问：那画中的桃子又有什么意思？

（寿星手上都会拖着桃子，得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。）

（运用游戏的方法，提高小朋友的积极性）

每一副年画其实都有自己的寓意，表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰富，大多以喜庆、吉祥为主。

课件：展示图片（喜庆、吉祥的图片）这些山水、花鸟、戏曲、动物都是人们喜爱的传统题材。它寄托着人们对来年的美好愿望。

三、讲授新课

1 介绍年画的来历。

课件:展示年画图片秦叔宝、尉迟恭

师：同学们，认识年画中的这两个人吗？他们可是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。为什么他们就成了门神呢?传说在唐太宗李世民时。宫中经常闹鬼。致使唐太宗重病缠身，夜不能眠。群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静下来。久而久之，太宗觉得两位大将太辛苦了。便令宫中画师绘制了两位将军的威武形象。悬挂于宫门两旁。后来这种形式就流传到民间。贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。

现在过春节，贴门神的习俗在我们这里还仍然存在着，像我们这一带多以秦晾，尉迟恭，孟良，焦赞等这样的门神。（课件）

但是不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，下面我们一起去领略一下各个时期的门神画，你觉得这些门神画有什么特点？如：形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。

古时贴门神是为敬神，拜佛，求福平安。如今，贴门神表现的是对平安幸福生活的向往和追求。像这些门神都是贴在门上的年画，同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗？

2、年画的摆放

师：下面我们共同来欣赏年画的其他种类。

课件：中堂画：贴在客厅的中央。条屏和单幅：贴在客厅两边。斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。

3、年画的产地

师：我国的年画历史悠久，哪位同学们知道哪些地方的年画最有名吗？

课件：年画产地

天津杨柳青：造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多种工序与工笔重彩融为一体，别具风采。

山东潍坊：主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比强烈，以反映农村生活为主。

苏州桃花坞:以粉红、粉绿为主，画面精细、秀美和谐，鲜明中含有雅致。

四川绵竹：以沟、染为主彩绘精细，一气呵成奔放洗练，颇有大写意之神韵也是绵竹之独特的一种。这是我国有名的四大年画产地。师：老师这里有几幅来自山东潍坊著名的杨家埠（部）的木板年画。

6、年画的制作

同学们，看这几幅年画知道是怎样制作的吗？

（视频）

随着时代的发展，年画又以新的形式、新的题材内容和新的精神面貌展现出来，深受大家的喜爱。

7、年画与其他绘画有着不同的风格特点

师：同学们喜欢这些年画吗？生：喜欢。

师：老师更喜欢，老师还绘画了几幅作品呢！同学们想看看吗？生：想。

（课件展示作品）我们共同来欣赏一下

师：喜欢老师的作品吗？同学们仔细地观察一下，想一想，刚才欣赏的这些作品与年画有什么不同吗？你能分辨出哪些是年画吗？说说你的理由。生：

师：对，年画，色彩艳丽，构图饱满，造型夸张、色彩对比强烈，富有浓郁的乡土气息。

相对于这些绘画来说，构图简练形象，色彩清淡高雅，两者品味不同，风格也不同。

师：这么美的年画同学们是否也来尝试一下年画这种色彩艳丽，吉祥，喜庆的感觉呢？

生：想。

师：也给我们的课堂增添一些欢乐的气氛好不好。

三、学生绘制、教师指导

老师这里有准备好的年画线描稿，同学们可以根据年画的风格特点去涂色。涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来，能做到吗？

课件：作业要求：1、选择你喜欢的人物、动物等形象的年画来涂色，也可以自己临摹

绘画一幅年画。