小学美术《年画》教案
小学美术《年画欣赏》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材中《民间艺术》单元的《年画欣赏》。教学内容主要包括：1.了解年画的起源、发展以及在中国传统文化中的地位；2.欣赏不同地区、不同风格的年画作品，如杨柳青年画、桃花坞年画等；3.分析年画的题材、表现手法、色彩运用等特点；4.尝试自己动手制作简单的年画，体验民间艺术的魅力。通过对本章节内容的学习，让学生深入了解我国传统年画艺术，培养他们的审美情趣和民族自豪感。
-学生在动手制作年画时，可能会遇到技巧上的困难，如线条绘制、颜色涂抹等。
举例：针对年画寓意的理解难点，教师可以提供相关的文化背景资料，结合实际作品进行讲解，帮助学生理解年画中寓意丰富的内容。如在讲解“鱼跃龙门”时，可以讲述其寓意着学业进步、事业成功，让学生了解这一寓意背后的故事。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《年画欣赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过春节时，家里会不会挂上年画呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索年画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解年画的起源、发展及其在民间艺术中的地位。年画是中国传统民间艺术的一种，起源于古代祭祀活动，后来发展为庆祝节日、装饰家居的重要元素。它是传承民间文化、表达美好愿望的重要载体。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全解了年画的起源、发展、题材、表现手法和色彩运用等基本概念。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对年画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传承年画艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
美术年画教案8篇
美术年画教案8篇美术年画教案1主题产生：过完新年的孩子们，聚到一起话题就特殊多，“我跟爷爷拜年去了。
”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的很多压岁钱。
”“我们还去放烟花呢。
”……拜年是我们中国的传统风俗，许多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么改变呢？”有的孩子说：“家里新买了许多家具。
”“家里挂了鞭炮和中国结。
”“我们家的门上妈妈贴了两个小伴侣”“我们家也贴了小伴侣，还有对联和别的画。
”“为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出似乎是很欢乐的。
“我也觉得这些画很美丽的，老师你知道究竟妈妈为什么要帖这些画呢？”从孩子的这一提问中我发觉他们对年画产生了爱好，也产生了想了解的愿望，因此我设计了观赏年画的活动。
活动目标：1、通过观赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。
2、引导幼儿观赏年画的主要色调，感受年画颜色所呈现的欢乐、喜庆、吉利的气氛。
3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美妙祝福的年画。
作品选择与活动预备：1、收集各类古代年画。
2、了解一些喜庆吉利的问候语。
3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》音乐的磁带，录音机。
活动过程：一、听放鞭炮的声音，随着《金蛇狂舞》的音乐，老师身穿唐装带着幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。
师：听，这是什么声音？听到鞭炮声我们感觉要――过―年―啦！过年啦，我们一起来贴年画吧。
〔老师带着幼儿在鞭炮声中听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。
〕〔评析：老师带着幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢高兴喜过大年的环境气氛中，引起孩子深厚的爱好和主动参加活动的热忱，利于幼儿在轻松开心的气氛中学习。
贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇……好美”的赞美声，接着在孩子的爱好点上，老师自然的引入对年画进行观赏。
年画美术教案
年画美术教案年画美术教案第一篇活动目标：1.认识年画。
2.了解"年年有余"是一幅传统的中国年画。
3.从画面、人物、造型、构图、色彩等方面，感受中国传统年画的独特风格。
4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.培育幼儿的观赏能力。
活动预备：1.幼儿用书、学习单、挂图、磁带、CD。
2.贺卡年画、新年的音乐磁带。
活动过程：1.播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入活动。
教师：听到这段音乐，是否觉得要过年了？你们知道过年有哪些风俗呢？2.介绍年画。
〔1〕教师：瞧！你们认识这是什么吗？〔2〕教师介绍年画的来历。
教师：年画是我国特有的传统民间艺术，以前人们喜爱在过年的时候张贴年画，祝福新年吉祥。
3.年画观赏。
〔1〕教师出示挂图请幼儿观赏年画《年年有余》。
师：画上有谁？小朋友手里抱着什么？为什么要抱鱼？画上有哪些你认识的颜色？〔2〕教师解释"年年有余"的含义。
〔3〕教师引导幼儿观赏其他两幅油画，查找年画的共同特征。
教师小结：年画多以吉祥，喜庆，快乐，美妙等事物，或是以典故，成语，历史故事，神话传奇作为主题，表达人们对美妙生活的憧憬。
4.幼儿自由观赏贺卡年画，带着幼儿参观明间艺术，再次感受年画的淳朴的情趣。
年画美术教案第二篇活动内容：中班艺术领域——美术《牛年画牛》活动目标：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、提高幼儿的观看力和想象力，增添绘画技能。
3、学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。
活动分活动内容：中班艺术领域——美术《牛年画牛》活动目标：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、提高幼儿的观看力和想象力，增添绘画技能。
3、学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。
活动分析：重点——学习小牛的拟人画法。
难点——把握好牛的比例关系。
活动预备：物质——教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。
学问——简洁了解牛的外形特征，知道什么是“唐装〞。
活动形式：集体活动与个体活动相结合。
小学美术年画教案
一、教学目标：1.了解并掌握年画的历史渊源和特点；2.培养学生的观察能力，理解年画中的图案意义；3.提高学生的绘画技巧，能运用线条、色彩、明暗等手法表达自己的创意。
二、教学准备：1.PPT课件；2.年画海报和作品展示板；3.西泠印社《古画谱》等资料；4.颜料、画笔、纸张等绘画工具。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示海报和作品展示板，引起学生的兴趣和探究欲望，激发学生对年画的猜想和兴趣。
2.了解年画（10分钟）通过PPT，向学生介绍年画的历史渊源和特点，让学生了解年画的由来和在中国传统文化中的重要地位。
3.欣赏年画（15分钟）展示不同地域、不同风格的年画作品，引导学生观察年画中的图案、色彩和构图等要素，让学生理解年画的寓意和表达方式。
4.分析年画（15分钟）通过与学生的互动，引导学生分析年画中的常见图案，如福、门神、花鸟等，让学生理解图案的象征意义，并能运用图案思考创作。
5.绘制年画（30分钟）教师示范绘制春联年画，引导学生运用线条、色彩等手法表达自己对春节的祝福或对家庭幸福的期盼。
学生按照自己的创意，绘制属于自己的年画作品。
6.作品分享（15分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，进行作品分享。
教师鼓励学生分享自己的创作思路和感受，引导其他同学提出意见和建议，促进彼此之间的学习和进步。
7.小结（5分钟）教师对今天的学习内容进行总结，并对学生的绘画技巧和表达能力进行肯定和评价。
四、教学延伸：1.组织学生进行年画展览，邀请家长和其他班级进行参观和点评；2.组织学生宣传年画，制作海报、宣传册等，并进行年画知识竞赛；3.学校组织参观年画博物馆或书画展览，拓展学生的艺术视野；4.对优秀的年画作品进行评选和奖励，激发学生的创作热情。
年画教案说课稿范文模板
---一、说教材本节课选自《年画》这一主题，该主题是小学美术课程中的一项重要内容。
年画作为中国民间艺术的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和独特的艺术风格。
通过学习年画，学生可以了解我国传统民间艺术，增强民族自豪感，同时也能提高学生的审美能力和动手能力。
二、说教学目标1. 知识目标：- 了解年画的起源、发展及艺术特点。
- 认识年画的种类、题材及表现形式。
2. 能力目标：- 学会欣赏年画，提高审美能力。
- 学会运用年画元素进行创作，提高动手能力。
3. 情感目标：- 增强民族自豪感，激发学生对民间艺术的热爱。
- 培养学生善于观察、勇于创新的精神。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 年画的起源、发展及艺术特点。
- 年画的种类、题材及表现形式。
2. 教学难点：- 学会运用年画元素进行创作。
四、说教法学法1. 教法：- 讲授法：讲解年画的基本知识，引导学生了解年画的起源、发展及艺术特点。
- 演示法：展示年画作品，引导学生欣赏年画的艺术风格。
- 练习法：让学生动手创作年画，提高学生的动手能力。
2. 学法：- 观察法：引导学生观察年画作品，发现年画的艺术特点。
- 思考法：引导学生思考年画的创作技巧，提高学生的审美能力。
- 实践法：让学生动手创作年画，提高学生的动手能力。
五、说教学过程1. 导入：- 展示年画作品，激发学生的学习兴趣。
- 提问：同学们知道这是什么吗？它有什么特点？2. 新课讲授：- 讲解年画的起源、发展及艺术特点。
- 讲解年画的种类、题材及表现形式。
- 演示年画的创作技巧。
3. 实践环节：- 学生分组讨论，选择自己喜欢的年画题材。
- 学生动手创作年画，教师巡回指导。
4. 展示与评价：- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师对学生的作品进行点评，总结本次课程。
六、说板书设计1. 标题：年画2. 内容：- 起源与发展- 种类与题材- 艺术特点- 创作技巧七、说教学反思本节课通过讲解、演示、实践等环节，让学生了解了年画的基本知识，提高了学生的审美能力和动手能力。
小学美术年画教案模板
课时：1课时年级：三年级教材来源：《小学美术》三年级上册教学目标：1. 让学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2. 通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的主题和寓意。
3. 培养学生动手能力，学会运用色彩、线条等美术语言创作自己的年画作品。
教学重点：1. 让学生了解年画的历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对年画作品的欣赏能力。
教学难点：1. 学生如何运用色彩、线条等美术语言创作自己的年画作品。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、年画作品、绘画工具（水彩笔、彩铅等）。
2. 学生：水彩笔、彩铅、纸张。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅年画作品，引导学生观察并提问：“这幅画叫什么名字？你们知道它是什么时候出现的吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍年画的历史背景和艺术特点。
二、欣赏年画作品1. 教师展示几幅不同主题的年画作品，引导学生观察并分析其构图、色彩、线条等特点。
2. 学生讨论并分享自己对年画作品的感受和认识。
三、年画创作1. 教师引导学生思考：如果让你创作一幅年画，你会选择什么主题？如何运用色彩、线条等美术语言表达？2. 学生分组讨论，确定创作主题和创作方法。
3. 学生动手创作年画作品，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 学生展示自己的年画作品，并简要介绍创作思路和寓意。
2. 教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调年画的历史价值和艺术特点。
2. 学生思考：除了年画，还有哪些民间美术形式？它们有什么共同点？教学反思：1. 本节课通过欣赏和创作年画作品，让学生了解了民间年画的历史背景和艺术特点，提高了学生的美术素养。
2. 在教学过程中，教师要注重引导学生运用色彩、线条等美术语言创作年画作品，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导，使每个学生都能在美术活动中得到成长。
14. 年画(教案)岭南版美术五年级上册
教案标题：14. 年画（教案）岭南版美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，增强学生对我国传统文化的认识和理解。
2. 培养学生运用年画的表现手法进行美术创作的能力，提高学生的审美素养和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，激发学生对民间艺术的兴趣。
二、教学内容1. 年画的起源和发展2. 年画的种类和特点3. 年画的制作方法4. 年画在民间的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，年画的制作方法。
2. 教学难点：年画的表现手法和制作技巧。
四、教学准备1. 教学资源：年画图片、实物、制作工具等。
2. 教学环境：多媒体教室、美术教室。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组年画图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片是什么吗？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这些图片就是我们今天要学习的年画。
”2. 讲解年画的起源和发展利用多媒体展示年画的起源和发展过程，让学生了解年画的历史背景。
3. 讲解年画的种类和特点利用多媒体展示不同种类的年画，让学生了解年画的种类和特点，如：门神、灶神、财神等。
4. 讲解年画的制作方法利用多媒体展示年画的制作过程，让学生了解年画的制作方法，如：刻板、印刷、上色等。
5. 实践环节将学生分成若干小组，每组发放一套年画制作工具，指导学生按照年画的制作方法进行创作。
6. 展示与评价学生完成作品后，组织展示活动，让学生互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。
7. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调年画在我国传统文化中的重要地位，鼓励学生在生活中发现和欣赏民间艺术。
六、课后作业1. 收集不同种类的年画，了解其背后的故事和寓意。
2. 尝试运用年画的表现手法进行美术创作，如：绘制一幅门神年画。
七、板书设计1. 板书标题：年画2. 板书内容：- 年画的起源和发展- 年画的种类和特点- 年画的制作方法- 年画在民间的应用八、教学反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生了解了年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，培养了学生的美术创作能力。
第14课 年画 (教学设计)岭南版美术五年级上册
第14课年画（教学设计）岭南版美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解年画的起源、发展、种类、特点及寓意，掌握年画的绘制方法和技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践，培养学生对年画的审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，传承和弘扬优秀传统文化。
二、教学内容1. 年画的起源与发展2. 年画的种类与特点3. 年画的寓意与民间习俗4. 年画的绘制方法与技巧5. 创作一幅具有民间特色的年画作品三、教学重点与难点重点：了解年画的特点、寓意和绘制方法，创作一幅具有民间特色的年画作品。
难点：如何运用年画的绘制技巧，表现年画的寓意和民间习俗。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、年画作品、绘制工具、教材等。
学具：绘画纸、彩笔、毛笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示年画作品，引导学生关注年画的寓意和特点。
2. 新课内容：讲解年画的起源、发展、种类、特点、寓意及民间习俗，分析年画的绘制方法与技巧。
3. 实践操作：学生分组讨论，确定创作主题，绘制一幅具有民间特色的年画作品。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 总结拓展：回顾本节课所学内容，引导学生了解其他民间艺术，激发学生对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 年画的起源与发展2. 年画的种类与特点3. 年画的寓意与民间习俗4. 年画的绘制方法与技巧5. 创作一幅具有民间特色的年画作品七、作业设计1. 创作一幅具有民间特色的年画作品。
2. 搜集其他民间艺术作品，分析其特点及寓意。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生了解了年画的起源、发展、种类、特点、寓意及民间习俗，掌握了年画的绘制方法和技巧。
学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，作品具有民间特色。
但在教学过程中，部分学生对年画的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
小学美术优质教案年画教案
小学美术优质教案年画教案教案标题：小学美术优质教案-年画教案教案目标：1. 了解中国传统年画的起源和特点；2. 学习年画的绘画技巧和表现形式；3. 培养学生的创造力和艺术鉴赏能力；4. 提升学生对中国传统文化的认识和理解。
教学重点：1. 了解中国传统年画的特点和表现形式；2. 学习年画的绘画技巧；3. 运用所学知识创作一幅自己的年画作品。
教学准备：1. 年画图片或实物；2. 绘画工具：颜料、画笔、画纸等；3. 教学投影仪或黑板；4. 学生作品展示区。
教学过程：引入：1. 利用教学投影仪或黑板展示一些中国传统年画的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生进行互动，询问他们对年画的了解和印象，并简单介绍年画的起源和特点。
探究：1. 分发年画图片或实物给学生，让他们仔细观察，并鼓励他们描述年画的特点和细节。
2. 引导学生思考年画的绘画技巧，例如线条运用、颜色搭配等，并与他们讨论不同年画的表现形式。
实践：1. 给出一些简单的年画绘画技巧示范，例如如何画出年画中的人物、动物或花卉等。
2. 让学生在画纸上练习这些技巧，并鼓励他们尝试不同的表现形式和创意。
3. 教师巡视指导，给予学生个别帮助和建议。
创作：1. 学生根据所学知识和练习，创作一幅自己的年画作品。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，可以选择自己感兴趣的主题或故事来表达。
3. 学生完成作品后，展示在学生作品展示区，并鼓励他们互相欣赏和评论。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结年画的特点和绘画技巧。
2. 鼓励学生分享他们的创作心得和体会，促进彼此之间的交流和学习。
拓展：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续探索中国传统年画，并尝试更多的绘画技巧和表现形式。
2. 组织学生参观当地的年画展览或艺术展览，拓宽他们的艺术视野和文化认知。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对年画的理解和绘画技巧的运用；2. 评价学生的创作作品，包括创意、表现力和绘画技巧的运用。
年画的美术教案6篇
年画的美术教案6篇年画的美术教案篇1活动目标：1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。
2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
活动准备：1、与幼儿共同收集各种叶子。
2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。
3、cai课件活动过程：一、创设氛围，引起幼儿兴趣。
师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
(幼儿自己寻找、想象)2、观看cai课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。
三、幼儿制作叶子画。
老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。
?这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。
〕四、展示幼儿作品，幼儿自评。
倾听幼儿介绍，提出恰当意见。
教学反思本次活动能很好的达到目标要求。
首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。
其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势,再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。
不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。
2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。
年画的美术教案篇2一、活动目标1、学习运用刮画材料进行美术创作，感受刮画艺术的特殊效果。
四年级下美术教案-年画-赣美版
四年级下美术教案-年画-赣美版
一、教学目标
1.了解年画的历史文化背景，培养对传统文化的尊重和热爱；
2.掌握年画的基本构图和绘画技法，提高美术创作能力；
3.培养学生的观察力和形象思维能力，提高表现力和想象力；
4.激发学生的创造力和艺术生产欲望，培养学生热爱美术的情感和习惯。
二、教学重难点
1.重点：年画的构图和绘画技法；
2.难点：学生通过实践进行绘画创作，掌握更高级的年画绘画技法。
三、教学过程
1. 导入新课（10分钟）
教师通过拿出一幅年画作品，以及海报等引出本节课的学习内容。
让学生感受年画的厚重文化底蕴，引导学生热爱传统文化。
2. 讲授年画基本构图（20分钟）
教师通过多幅精美年画，向学生讲解年画的基本构图方式，并要求学生动手实践，尽量模仿年画的构图方式。
3. 示范技法（20分钟）
教师通过布置学生练习题目并讲解年画的绘画技法，通过实际作画操作演示给学生，使学生能够直观地感受到年画绘画技法的运用方法。
4. 课堂练习（30分钟）
学生根据老师的要求进行年画创作练习，并对学生的绘画过程给予指导和点评，帮助学生掌握更高水平的年画绘画技法。
5. 展示品鉴（10分钟）
教师在课程结束前挑选出学生优秀的年画作品进行展示，同时表扬学生的创意和努力。
四、教学评价
学生能够熟练地绘制基本年画构图，并掌握了年画的基本绘画技法。
在课堂练习中，大部分学生能够进行创意性的创作，并充分展示自己的想象力和表现力。
教师通过课后评价，对学生们的创作作品进行鉴定，帮助学生进一步提高绘画水平。
小学美术综合实践课教学设计年画
小学美术综合实践课教学设计年画学习领域:造型.表现学习用具:彩笔、安全剪刀、线描稿、双面胶。
学习方式:探究、体验、创造。
科技素养：了解年画的历史意义、特征及创作方法。
教学目标:1.了解年画特点、意义，感受中国传统的年文化。
2.学习用流畅的线条、夸张的造型、鲜艳的色彩等年画特点，创作一幅年画，体验创作乐趣。
3.能随时代的变迁，创作具有时代感的年画，体验创作的乐趣。
教学重点:以夸张的造型、鲜艳的色彩表现年画。
教学难点:年画特征的恰当表现。
解决难点方法:用音乐、舞蹈动作、各种类型的年画图片，启发思维，贴进生活,找出年画的特征。
教学准备:课件、传统与现代年画、彩纸、剪刀、线描稿、彩笔学习准备:彩笔、勾线笔、油画棒、安全剪刀等。
一、教学过程1.课堂导入:情境导入：播放音乐《过年啦》，师生跟音乐原地扭秧歌,烘托过年的节日气氛。
设问：孩子们，这首歌曲表达的内容是我们中国人的哪一个传统节日呢？生：春节是的，那我们中国人过春节时，除了要贴对联、贴窗花，还有贴什么的习俗呢？对，还有贴年画的习俗呢！孩子们，今天让我们再一次感受过年的欢乐祥和气氛，一起去感受年画为节日增添的色彩。
（设计意图:利用中国年的节日气氛激发学生兴趣。
）2.板书课题《年画》二、课堂发展:活动一:赏年画，了解年画的特征。
（课本范画）通过对传统年画与现代年画的对比、欣赏，以及小组的讨论，了解年画的艺术特征，为创作年画打基础。
（设计意图：通过多看、多赏，让学生感知年画的特点。
）（1）出示门神。
设问：这幅画你们熟悉吗?师讲门神的来历。
谁来说一说什么叫年画?师生共同归纳（年画就是过年时张贴的画。
用来增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
）年画特征：构图饱满、线条流畅、造型夸张、颜色鲜艳。
年画寓意：人们对平安幸福生活的向往和追求、驱邪等。
（2）出示其他几张图片，引出以下知识点，学生先说，师板书归纳：年画种类：中堂画、条异单幅、斗方门画（板书）年画产地:天津杨柳青、山东维坊杨家埠、苏州桃花坞、四川绵竹题材内容:喜闻乐见、以喜庆、吉祥等。
幼儿园大班美术教案《年画》含反思
幼儿园大班美术教案《年画》含反思教案：《年画》一、教学内容人美版《小学美术》四年级上册第5课——年画。
欣赏不同的年画作品，了解年画的由来、特点及制作工艺。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展及分类，知道年画是中国传统文化中的重要组成部分。
2. 培养学生对年画的兴趣，提高审美能力和欣赏水平。
3. 通过对年画的欣赏和分析，使学生了解民间艺术的特点，培养学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：欣赏年画作品，了解年画的特点及分类。
难点：理解年画在中国传统文化中的地位和意义。
四、教具与学具准备教具：年画作品、PPT、视频资料等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一幅年画作品，引导学生关注年画，激发学生的兴趣。
2. 欣赏与分析：教师引导学生欣赏不同类型的年画作品，分析年画的特点和分类。
3. 知识拓展：教师通过PPT和视频资料，向学生介绍年画的起源、发展及制作工艺。
4. 实践环节：学生分组合作，选择一幅年画作品进行模仿或创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计板书内容：年画的特点、分类、起源、发展及制作工艺。
七、作业设计1. 请学生搜集更多关于年画的作品，了解其制作工艺，下节课分享。
2. 结合年画的特点，创作一幅属于自己的年画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对年画的兴趣浓厚，通过欣赏、分析、实践等环节，学生对年画有了更深入的了解。
在实践环节，学生分组合作，积极参与，创作出丰富多彩的年画作品。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
拓展延伸：年画作为中国传统文化的重要组成部分，除了欣赏和创作，还可以让学生深入了解年画的制作工艺，尝试自己动手制作。
同时，可以组织学生参观年画展览，感受年画的魅力，增强民族自豪感。
重点和难点解析：一、教学内容的理解教学内容是整个教案的核心，它直接决定了学生的学习效果。
在本教案中，教学内容主要是关于年画的起源、发展、特点及制作工艺。
小学美术《年画》教案
教案主题：小学美术《年画》教学对象：小学生教学目标：通过学习年画，了解中国传统文化，培养学生的创造力和审美能力。
教学内容：1.中国传统年画的特点和历史背景。
2.年画的常见题材和表现手法。
3.创作一幅简单的年画作品。
教学步骤：第一步：导入1.师生互动，师生共同回顾过去学过的中国传统艺术形式，如书法、国画等。
2.引出本节课的主题《年画》，了解年画的定义和基本知识。
第二步：讲解1.通过图片和实物，向学生展示一些经典的年画作品，并让学生对其进行观察。
2.分析年画的特点和历史背景，如林子大了什么鸟都有、花鸟年画、儿童年画等。
3.重点讲解年画的题材和表现手法，如色彩的运用、线条的表现等。
第三步：创作1.向学生展示一些简单的年画作品，并进行分析和解读。
2.让学生选择一个自己喜欢的题材，如动物、植物、人物等。
3.引导学生进行初步的构思和画面设计，从线条和色彩两个方面进行规划。
4.给学生提供年画创作所需的工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
5.学生根据构思和设计，开始动手创作自己的年画作品。
第四步：分享和评价1.学生完成作品后，让他们展示自己的年画，并进行互相欣赏。
2.引导学生相互评价和提出改进意见，以提高学生的创造力和审美能力。
3.教师对学生的作品进行点评和鼓励，激发他们更多的创作灵感。
第五步：总结1.回顾本节课的学习内容，让学生总结年画的特点和表现手法。
2.强调学生学习传统文化的重要性，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
教学资源：1.年画作品图片和实物2.画笔、颜料、画纸评价方式：1.学生的参与度和表现2.学生的作品创意和表现水平。
《年画》教案新部编本
教学目标：
1.了解年画的历史和发展。
2.了解年画的构图、色彩和表现手法。
3.培养学生欣赏艺术品的能力。
4.培养学生的绘画技巧和创造力。
教学重点：
1.了解年画的历史和发展。
2.学习年画的构图、色彩和表现手法。
教学难点：
1.培养学生欣赏艺术品的能力。
2.培养学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：
1.年画图片和展示材料。
2.绘画工具和颜料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示一张年画图片，向学生介绍年画的基本信息和背景知识。
让学生关注图片中的内容和特点。
二、知识讲解（15分钟）
1.年画的历史和发展。
介绍年画的起源和流传情况，以及对中国传统文化的影响。
2.年画的构图和色彩。
通过分析多张年画作品，讲解年画的构图原则和常用色彩。
3.年画的表现手法。
介绍年画的线条处理、色彩运用、细节描绘等技法。
三、实践操作（30分钟）
1.学生观察并选择一张年画图片，尝试还原其中的构图和色彩，并将其描绘在纸上。
2.引导学生运用年画的表现手法，如线条处理、色彩运用等，来表现年画图片中的细节。
四、作品展示与评论（20分钟）
1.学生互相交流和展示自己的作品，可以就作品的构图、色彩、线条等方面进行讨论和评价。
2.教师引导学生欣赏和分析年画作品，从中体会中国传统文化的博大精深。
五、拓展与延伸（10分钟）。
2024年大班美术《年画》教案及教学反思
2024年大班美术《年画》教案及教学反思一、教学目标1.了解年画的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的认识。
2.学习年画的制作方法，提高动手操作能力。
3.培养学生的审美能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握年画的制作方法，培养学生的动手操作能力。
2.教学难点：引导学生理解年画的文化内涵，提高审美能力。
三、教学过程1.导入（1）展示一幅年画，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？你们见过年画吗？（2）简要介绍年画的起源和发展，激发学生的兴趣。
2.新课教学（1）展示多幅年画，让学生欣赏并发表自己的看法。
（2）引导学生关注年画的线条、色彩、构图等元素，分析年画的特点。
（3）讲解年画的制作方法，包括选材、绘制、上色等步骤。
3.实践操作（1）分发制作材料，让学生按照讲解的步骤尝试制作年画。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生发挥自己的想象，创新年画的内容和形式。
4.成果展示（1）学生展示自己制作的年画，分享制作过程中的心得体会。
（2）教师对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进意见。
（2）讨论年画在传统文化中的地位和作用。
（3）反思本节课的学习过程，提出今后学习的方向。
四、教学反思1.教学效果本节课通过欣赏、分析和实践操作，让学生了解了年画的历史背景、制作方法和文化内涵。
学生在制作过程中积极参与，表现出较高的动手操作能力和创新能力。
2.教学改进（1）在欣赏年画环节，可以增加一些互动环节，如让学生模仿年画中的动作，增强学生的体验感。
（2）在实践操作环节，可以适当增加制作时间，让学生有更多的时间进行创作。
3.教学体会通过本节课的教学，我深刻体会到传统文化的魅力。
作为一名教师，我们要善于挖掘传统文化中的教育资源，让学生在学习的过程中感受到民族文化的底蕴。
同时，我们要关注学生的兴趣和需求，不断创新教学方法，提高教学质量。
重难点补充：1.教学重点补充：（2）在实践操作环节，我会特别强调年画的线条流畅和色彩的搭配，让学生在实践中掌握技巧。
小学美术《年画》教案
小学美术《年画》教案第一篇：小学美术《年画》教案年画教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：一、导入新课师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好？生：好。
课件：欢度春节的歌曲师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。
今天这节课我们就一起走进年画，了解年画。
课件：展示课题（年画）二、举行智多星“擂台赛”，有奖竞猜理解年画的含义。
（初步认识年画）师：你看到了什么？师：今天老师带来了一些宝贝，老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。
仔细看图~ 教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等（在出示相应的年画作品）你们发现他们之间有什么联系吗？提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎么样？（提示鲤鱼年画，理解“鱼”与“余”的谐音，表示富裕，过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’，反映人们希望年年丰收，生活富裕的美好愿望）提问：画中的莲花，有代表人们什么样的心愿呢？（莲蓬里有子，谐音子孙）提问：那画中的桃子又有什么意思？（寿星手上都会拖着桃子，得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。
）（运用游戏的方法，提高小朋友的积极性）每一副年画其实都有自己的寓意，表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。
第14课 年画 (教案)岭南版美术五年级上册
教案标题：第14课年画（教案）岭南版美术五年级上册一、教学目标：1. 让学生了解年画的起源、发展、种类及其在民间的应用，增强学生对我国民间美术的热爱和传承意识。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握年画的基本特点和表现手法，提高学生的审美能力和绘画技能。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神，激发学生对民间美术的热爱，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 年画的起源和发展2. 年画的种类和特点3. 年画的表现手法4. 年画在民间的应用5. 年画的制作过程三、教学重点与难点：1. 教学重点：年画的起源、发展、种类、特点、表现手法及民间应用。
2. 教学难点：年画的表现手法和制作过程。
四、教学过程：第一课时：年画的起源和发展1. 导入：通过图片展示，让学生初步了解年画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：讲解年画的起源和发展，让学生了解年画的历史背景。
3. 欣赏：展示不同时期的年画作品，让学生感受年画的艺术魅力。
4. 小结：总结年画的起源和发展，强调年画在我国民间美术中的重要地位。
第二课时：年画的种类和特点1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题。
2. 讲授：讲解年画的种类和特点，让学生了解年画的多样性。
3. 欣赏：展示不同种类的年画作品，让学生感受年画的艺术魅力。
4. 小结：总结年画的种类和特点，强调年画的艺术价值。
第三课时：年画的表现手法1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题。
2. 讲授：讲解年画的表现手法，让学生掌握年画的绘画技巧。
3. 欣赏：展示年画作品，让学生感受年画的表现力。
4. 实践：指导学生进行年画绘画实践，巩固所学知识。
5. 小结：总结年画的表现手法，强调实践的重要性。
第四课时：年画在民间的应用1. 导入：回顾上节课的内容，引入本节课的主题。
2. 讲授：讲解年画在民间的应用，让学生了解年画的文化内涵。
3. 欣赏：展示年画在民间应用的实例，让学生感受年画的实用价值。
4. 小结：总结年画在民间的应用，强调年画的文化传承。
2024年大班美术教案《年画》
2024年大班美术教案《年画》一、教学目标1.让学生了解年画的历史背景、文化内涵以及制作方法。
2.培养学生的美术欣赏能力和动手操作能力。
3.通过年画制作，培养学生的创新思维和团队合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：年画的欣赏、制作方法和创新设计。
2.教学难点：年画的制作技巧和创意表现。
三、教学准备1.教具准备：年画图片、制作材料（宣纸、彩笔、剪刀、胶水等）、展示板。
2.学生准备：绘画工具、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示年画图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.讲解与欣赏（1）教师简要介绍年画的历史背景、文化内涵和制作方法。
（2）展示不同类型的年画，引导学生欣赏并说出各自的特点。
（3）教师讲解年画的制作步骤和技巧。
3.动手操作（1）教师示范年画的制作过程，边示范边讲解注意事项。
（2）学生分组进行年画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）制作过程中，鼓励学生发挥创意，创新设计。
4.展示与评价（1）学生完成年画制作后，将作品展示在展示板上。
（3）评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（2）引导学生关注身边的传统艺术，激发学生热爱传统文化的情感。
（3）布置课后作业：回家后，与家人分享年画制作过程，了解家人对年画的看法。
五、教学反思本节课通过年画的欣赏和制作，让学生了解了中国传统民间艺术，培养了学生的美术欣赏能力和动手操作能力。
在教学过程中，教师注重引导学生发挥创意，创新设计，提高了学生的创新思维和团队合作精神。
同时，本节课还注重培养学生的传统文化素养，使学生更加热爱祖国的传统文化。
1.导入（1）教师展示年画图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2.讲解与欣赏（1）教师简要介绍年画的历史背景、文化内涵和制作方法。
（2）展示不同类型的年画，引导学生欣赏并说出各自的特点。
（3）教师讲解年画的制作步骤和技巧。
3.动手操作（1）教师示范年画的制作过程，边示范边讲解注意事项。
四年级下册美术《年画》教案
17年画教学目标:1、通过本课教学,使学生来了解民间年画的悠久历史,培养学生热爱民间美术的思想感情。
2、通过欣赏年画作品,使学生了解年画所表现的题材内容与传统文化、习俗的内在联系。
3、通过临摹年画作品,使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础和观察能力。
学生在日常生活中能接触到与年俗传统文化相关的内容和产品也越来越多。
通过本课教学,使学生能理解年画的传统意义及结构特点,并能尝试临摹、绘制年画。
重点难点教学重点:感受传统年画的造型、色彩、构图等特点。
教学难点:通过欣赏,能利用已有的知识进行绘画欣赏活动。
教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】认识年画营造过年气氛:由课前准备好的学生们演示传统新年习俗,如贴对联、贴窗花、贴福字等等。
生:老师老师,咱们还没有贴门神呢!师:是呀,那咱们一起来,贴门神!(PPT展示门神图片)引出“门神”的概念。
师:同学们展示了这么多有趣的年俗,你们知道为什么过年要贴门神吗?生:平安吉祥,保护家宅。
师:是的,门神是民间最受人们欢迎的保护神之一,有的雄壮威武,有的色彩艳丽。
关于门神,还有这样一个传说呢,相传唐王李世民有一段时间经常做噩梦,心中十分害怕,夜间难以入眠,于是让手下两员大将秦叔宝和尉迟恭手持兵器站在门前站岗,这样便能够安心入睡。
可时间长了,两员大将长期夜不能寐,最后双双病倒,李世民只得命人将他们的形象画在纸上,贴在门上,用来震慑妖魔鬼怪,这就是门神的由来。
听完了故事,趁着新年,老师请同学们来家里做客,我家除了门上贴着门神,还有许多好看的图画呢!你们看,走进我家的客厅,(出示各种图片)就看到了北墙上的这幅《喜上眉梢》,这种专门挂在厅堂里的画叫做“中堂”,柜子箱子上贴着的,叫“斗方”,窗边的一抹亮色是“月光”,走进厨房,还有人们都十分熟悉的“灶王爷”。
这些深受百姓喜爱,始于古代的“门神画”,咱们统称为“年画”。
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年画
教学目标：1、通过教学，使学生了解民间年画的悠久历史，培养学生热爱民间美术的思想情感。
2、通过欣赏年画作品，使学生了解年画作品表现的题材内
容与传统文化习俗。
3、通过涂色或临摹年画作品，使学生初步了解民间年画造
型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。
教学重点：以欣赏年画作品为主，感受传统年的造型、色彩、构图等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行绘画涂色。
教学准备：课件、年画图片、年画线描稿等。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好？生：好。
课件：欢度春节的歌曲
师：同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢？生：过新年。
师：同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢？
生：放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。
师：那什么是年画呢？
年画就是过年时张贴的画。
用以增添节日的气氛。
又因为一年更换一次，所以称为年画。
大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。
今天
这节课我们就一起走进年画，了解年画。
课件：展示课题（年画）
二、举行智多星“擂台赛”，有奖竞猜理解年画的含义。
（初步认识年画）师：你看到了什么？
师：今天老师带来了一些宝贝，老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。
仔细看图~
教师出示很多生活中的图片：有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等（在出示相应的年画作品）
你们发现他们之间有什么联系吗？
提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎么样？
（提示鲤鱼年画，理解“鱼”与“余”的谐音，表示富裕，过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’，反映人们希望年年丰收，生活富裕的美好愿望）
提问：画中的莲花，有代表人们什么样的心愿呢？
（莲蓬里有子，谐音子孙）
提问：那画中的桃子又有什么意思？
（寿星手上都会拖着桃子，得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。
）
（运用游戏的方法，提高小朋友的积极性）
每一副年画其实都有自己的寓意，表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。
因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰富，大多以喜庆、吉祥为主。
课件：展示图片（喜庆、吉祥的图片）这些山水、花鸟、戏曲、动物都是人们喜爱的传统题材。
它寄托着人们对来年的美好愿望。
三、讲授新课
1 介绍年画的来历。
课件:展示年画图片秦叔宝、尉迟恭
师：同学们，认识年画中的这两个人吗？他们可是唐朝有名的武将，为帮助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗马功劳。
为什么他们就成了门神呢?传说在唐太宗李世民时。
宫中经常闹鬼。
致使唐太宗重病缠身，夜不能眠。
群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁，说来神奇，宫中果然平静下来。
久而久之，太宗觉得两位大将太辛苦了。
便令宫中画师绘制了两位将军的威武形象。
悬挂于宫门两旁。
后来这种形式就流传到民间。
贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。
现在过春节，贴门神的习俗在我们这里还仍然存在着，像我们这一带多以秦晾，尉迟恭，孟良，焦赞等这样的门神。
（课件）
但是不同的时期，不同的地域、所创作的门神都不一样，下面我们一起去领略一下各个时期的门神画，你觉得这些门神画有什么特点？如：形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。
古时贴门神是为敬神，拜佛，求福平安。
如今，贴门神表现的是对平安幸福生活的向往和追求。
像这些门神都是贴在门上的年画，同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗？
2、年画的摆放
师：下面我们共同来欣赏年画的其他种类。
课件：中堂画：贴在客厅的中央。
条屏和单幅：贴在客厅两边。
斗方、门画：贴在大门等一些传统习俗的地方。
3、年画的产地
师：我国的年画历史悠久，哪位同学们知道哪些地方的年画最有名吗？
课件：年画产地
天津杨柳青：造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多种工序与工笔重彩融为一体，别具风采。
山东潍坊：主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比强烈，以反映农村生活为主。
苏州桃花坞:以粉红、粉绿为主，画面精细、秀美和谐，鲜明中含有雅致。
四川绵竹：以沟、染为主彩绘精细，一气呵成奔放洗练，颇有大写意之神韵也是绵竹之独特的一种。
这是我国有名的四大年画产地。
师：老师这里有几幅来自山东潍坊著名的杨家埠（部）的木板年画。
6、年画的制作
同学们，看这几幅年画知道是怎样制作的吗？
（视频）
随着时代的发展，年画又以新的形式、新的题材内容和新的精神面貌展现出来，深受大家的喜爱。
7、年画与其他绘画有着不同的风格特点
师：同学们喜欢这些年画吗？生：喜欢。
师：老师更喜欢，老师还绘画了几幅作品呢！同学们想看看吗？生：想。
（课件展示作品）我们共同来欣赏一下
师：喜欢老师的作品吗？同学们仔细地观察一下，想一想，刚才欣赏的这些作品与年画有什么不同吗？你能分辨出哪些是年画吗？说说你的理由。
生：
师：对，年画，色彩艳丽，构图饱满，造型夸张、色彩对比强烈，富有浓郁的乡土气息。
相对于这些绘画来说，构图简练形象，色彩清淡高雅，两者品味不同，风格也不同。
师：这么美的年画同学们是否也来尝试一下年画这种色彩艳丽，吉祥，喜庆的感觉呢？
生：想。
师：也给我们的课堂增添一些欢乐的气氛好不好。
三、学生绘制、教师指导
老师这里有准备好的年画线描稿，同学们可以根据年画的风格特点去涂色。
涂出色彩鲜艳，喜庆，红火的年画来，能做到吗？
课件：作业要求：1、选择你喜欢的人物、动物等形象的年画来涂色，也可以自己临摹
绘画一幅年画。
2、涂色均匀，色彩对比强烈，大胆运用红黄蓝，橙绿紫等色彩。
画面整洁，体现出节日喜庆的气氛。
四、作品展示
举行年画展览会，评一评，看谁的年画，能给新年带来更（红火，喜庆）的节日气氛。
五、小结
同学们，通过这节课我们学习了年画的很多知识，同学们，别忘了每逢新春佳节，都要贴年画噢。
年画不但美化了生活环境，又增添了节日的气氛，还寄托着人们对来年美好的生活向往。