小学美术《年画》教案教学内容

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二年级美术教案:让孩子了解中国民间年画的历史背景

二年级美术教案:让孩子了解中国民间年画的历史背景

二年级美术教案:让孩子了解中国民间年画的历史背景导入各位同学们,今天我们要学习的是关于中国民间年画的知识。

你们知道吗,中国的每个地方都有自己的年画,它们非常有特色,很受老百姓欢迎。

你们家里有没有贴春联和年画呢?今天我们就来了解一下中国民间年画的历史背景。

核心内容一、年画的历史中国民间年画是一种常见的传统装饰,已经有几百年的历史了。

早在唐朝和宋朝时期,人们就开始在年初使用年画来迎接新年。

到了明清时期,年画成为了一种广泛流传的习俗,人们不仅将年画贴在门窗上,还会将它们作为送礼品和装饰品使用。

二、年画的种类中国的民间年画种类繁多,每种年画都有不同的图案和寓意。

下面介绍一些比较常见的民间年画。

1、木版年画:这种年画使用木版印刷技术制成,图案以鲜艳的色彩和夸张的形象为主,常常描绘题材包括神话传说、名人传记,以及民间文化等等。

2、宣纸年画:这种年画在宣纸上绘制而成,图案通常以传统的文人绘画风格为主,比较清淡含蓄,寓意深刻。

3、剪纸年画:这种年画以纸片剪裁为主,图案构图简洁,在一片白纸上剪出各种花鸟、小动物和人物形象。

三、年画的寓意中国民间年画除了具有装饰作用之外,还有寓意。

有些年画是描绘神话传说和历史事件的,有些则是象征着财富、平安和吉祥。

1、财富年画:常见的财富年画包括“老神仙”、“福禄寿”等等,这些年画寓意丰收、发财和生意兴隆。

2、平安年画:平安年画常描绘一些守门神、镇门神等形象,以期家庭平安。

3、纪念年画:有些年画是为了纪念自然灾害和重大历史事件而画的,比如“抗洪纪念年画”等。

四、如何制作年画年画是中国人民非常重视的传统节日装饰。

你们家里有没有准备年画呢?下面,让我们来看看如何制作年画吧。

1、准备纸张和画笔等材料。

2、选好要绘制的图案,画好草图。

3、根据草图将图案轮廓线画在纸上。

4、涂上底色,等底色干透后,再逐步添加细节和色彩。

5、等年画完成后,可以把年画裁剪成标准的大小,便于悬挂和送人。

结语通过今天的学习,我们了解了中国民间年画的历史背景、种类、寓意以及制作方法。

《年画》小学五年级美术PPT课件

《年画》小学五年级美术PPT课件
(年夜饭、舞龙舞狮、放鞭炮、贴春联.......)
• 还有买年画、贴年画。
你知道年画的含义和来历么?
• 年画大都用于新年时张帖,装饰环境,含有祝福新年吉祥喜庆 之意。
传统民间年画用木板水印制作。

•起稿 →刻制 → 拓印 →套色
除了常见的“门神”年画,还有其他什么类型的年画吗?
1.民间故事类年画 这些自民间故事,被赋予了惩恶扬善、尊崇忠良、赞美勇武的主
千百年来,年画不仅是年 节一种五彩缤纷的点缀,还是 文化流通、道德教育、审美传 播、信仰传承的载体与工具。 这种内容够得上百科全书式的 民间艺术,包蕴着一个完整的 中国民间的精神。
谢谢聆听!
活的向往。
• 年画中还有很多的 “ 神仙 ” 形象,老百姓希望他们在新年中庇佑大家 心想事成!比如:财神抱着元宝象征着富有。
• 1.造型:古朴雅拙 • 2.色彩:简明鲜艳 • 3.寓意:吉祥如意 • 4.构图:均衡饱满
1.画出主体人物.,突 出主题。 2.添加上寓意吉祥的 装饰,每个装饰布局 要饱满。 3.涂色要注意色彩鲜 艳,烘托节日的气氛。
题,在为底层民众带来美的享受的同时,也起到了激励奋发的作用。
2.民俗生活类年画 寄托了人们对风调雨顺、农事丰收、家宅安泰、人马平安等祈福迎财、 驱灾避邪的愿望。
• 3.有吉祥寓意的年画 • 谐音:连年有余---莲花、鲤鱼 象征:仙桃象征长寿 • 通过把一个个吉祥的寓意融入到绘画作品中,表达人民对美好生

小学美术《民间年画》教案

小学美术《民间年画》教案
2.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学难点
-民间年画的表现手法:对于四年级的学生来说,理解并掌握民间年画的表现手法有一定难度,如线条的流畅、构图的平衡等,需要教师通过示范和指导来帮助学生突破。
-民间年画的色彩运用:色彩的搭配和寓意对于学生来说是个难点,教师应通过实例分析,引导学生了解民间年画色彩搭配的规律,并能在自己的作品中灵活运用。
1.激发学生兴趣是关键。在导入新课环节,通过提问学生们在春节期间的亲身经历,成功吸引了他们的注意力。这使得学生们在接下来的学习过程中,保持了较高的积极性和参与度。
2.理论与实践相结合。在新课讲授环节,我注重将理论知识与实际案例相结合,让学生们在观察、分析年画作品的过程中,深入理解民间年画的艺术特点。同时,实践活动也让学生们亲自动手,加深了对年画创作技巧的掌握。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与民间年画相关的实际问题,如年画的题材、寓意、色彩搭配等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的年画创作实验操作。这个操作将演示民间年画的基本原理和技巧。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
-学生创作能力的培养:如何将所学知识运用到实际创作中,是学生在学习过程中的一个难点。教师应鼓励学生发挥想象,将民间年画的元素融入自己的作品,同时提供有针对性的指导。
举例:在讲解民间年画的表现手法时,教师可展示不同风格和技巧的年画作品,让学生观察、分析,并亲自尝试,以便更好地理解并掌握这些表现手法。在指导学生创作时,教师应关注每个学生的特点,提供个性化的建议和帮助,提高他们的创作能力。
小学美术《民间年画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《民间年画》。教学内容主要包括:1.民间年画的起源、发展和特点;2.民间年画的题材和表现手法;3.民间年画的色彩运用;4.学生创作一幅具有民间年画风格的画作。通过本节课的学习,使学生了解我国民间年画的历史和文化价值,培养他们的审美情趣和创作能力。

大班美术教案年画

大班美术教案年画

教学目标:1.了解年画的发展历史和意义;2.了解年画的特点与表现方式;3.学习年画的绘画技巧;4.培养学生的创作能力和审美能力。

教学重点:1.了解年画的历史渊源和传统;2.学习年画的特点和表现方式;3.学习年画的绘画技巧。

教学难点:1.学生如何将年画的特点和技巧运用到自己的创作中。

教学准备:1.年画的图片和实物;2.绘画工具:画笔、颜料、画纸等;3.多媒体设备。

教学过程:一、导入(5分钟)教师用多媒体设备播放一些年画的图片,让学生观察并谈谈自己对年画的了解和感受。

二、讲解年画的历史和意义(10分钟)1.年画的起源和发展历史;2.年画作为中国民间艺术的代表;3.年画的象征意义和民俗传统。

三、讲解年画的特点与表现方式(15分钟)1.年画的构图特点和色彩运用;2.年画的线条和造型特点;3.年画的寓意和象征性表达。

四、学习年画的绘画技巧(40分钟)1.学习年画的线条表现技巧:直线、曲线、断线等;2.学习年画的色彩运用技巧:层次感、渐变、对比等;3.学习年画的造型表现技巧:人物、花鸟等。

五、创作年画作品(30分钟)学生根据所学的年画特点和技巧,自由绘制一幅自己的年画作品。

六、展示和评价(10分钟)学生互相展示自己的作品,并进行评价和讨论,教师进行点评和总结。

七、作业布置(5分钟)要求学生在家中继续创作一幅年画作品,并在下节课上展示。

教学反思:年画是中国传统文化的重要组成部分,通过学习年画可以增加学生对传统文化的了解和认同。

这堂课设计了多种教学方法和手段,如多媒体播放、讲解、实物展示、自由创作等,可以有效地提高学生的学习兴趣和参与度。

同时,通过创作年画作品,可以培养学生的创造力和审美能力。

在教学中,要注重引导学生思考和理解,培养学生的综合思维和创新精神。

小学美术冀美版五年级上册《10.木版年画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002

小学美术冀美版五年级上册《10.木版年画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002

小学美术冀美版五年级上册《10.木版年画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析:
《木版年画》是河北美术出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》五年级上册第14课,属于“欣赏·评述”学习领域。

本课选取了我国具有地域代表性的木版年画作品进行介绍,让学生通过欣赏传统民间木版年画,对其艺术形式和艺术特点有初步的了解,从而感受我国传统民间木版年画的形式美感和独特的制作工艺,激发起他们珍视祖国传统艺术的责任感和民族自豪感。

学情分析
五年级学生学习过《民间艺术中的娃娃》《漂亮的虎头帽》《画花样》等课,对民间美术的色彩、造型等知识有一定的了解。

由于木版年画在生活中不易见到,因此对学生来说比较陌生。

但是这个年龄段的学生对木版年画的印制方法充满好奇,对木版年画鲜艳的色彩、夸张变形的造型和美好吉祥的寓意内容有一定的认同感,这为学习本课创造了有利条件。

教学目标:
1.知识与技能:初步了解我国传统木版年画的艺术特点与制作工艺,能够用口头或书面的语言表达自己对木版年画作品的理解和感受。

2.过程与方法:通过观赏,思考,讨论,游戏,总结的学习过程探索年画的造型与色彩特色;以小组合作探究,集体交流讨论,观看视频与示范,动手实践等方。

14. 年画(教案)岭南版美术五年级上册

14. 年画(教案)岭南版美术五年级上册

教案标题:14. 年画(教案)岭南版美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展、种类及其在民间的应用,增强学生对我国传统文化的认识和理解。

2. 培养学生运用年画的表现手法进行美术创作的能力,提高学生的审美素养和创造力。

3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感,激发学生对民间艺术的兴趣。

二、教学内容1. 年画的起源和发展2. 年画的种类和特点3. 年画的制作方法4. 年画在民间的应用三、教学重点与难点1. 教学重点:年画的起源、发展、种类及其在民间的应用,年画的制作方法。

2. 教学难点:年画的表现手法和制作技巧。

四、教学准备1. 教学资源:年画图片、实物、制作工具等。

2. 教学环境:多媒体教室、美术教室。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组年画图片,引导学生观察并提问:“你们知道这些图片是什么吗?它们有什么特点?”学生回答后,教师总结:“这些图片就是我们今天要学习的年画。

”2. 讲解年画的起源和发展利用多媒体展示年画的起源和发展过程,让学生了解年画的历史背景。

3. 讲解年画的种类和特点利用多媒体展示不同种类的年画,让学生了解年画的种类和特点,如:门神、灶神、财神等。

4. 讲解年画的制作方法利用多媒体展示年画的制作过程,让学生了解年画的制作方法,如:刻板、印刷、上色等。

5. 实践环节将学生分成若干小组,每组发放一套年画制作工具,指导学生按照年画的制作方法进行创作。

6. 展示与评价学生完成作品后,组织展示活动,让学生互相欣赏、评价,教师给予点评和指导。

7. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结,强调年画在我国传统文化中的重要地位,鼓励学生在生活中发现和欣赏民间艺术。

六、课后作业1. 收集不同种类的年画,了解其背后的故事和寓意。

2. 尝试运用年画的表现手法进行美术创作,如:绘制一幅门神年画。

七、板书设计1. 板书标题:年画2. 板书内容:- 年画的起源和发展- 年画的种类和特点- 年画的制作方法- 年画在民间的应用八、教学反思本节课通过讲解、实践、展示等环节,让学生了解了年画的起源、发展、种类及其在民间的应用,培养了学生的美术创作能力。

2024年幼儿园大班美术教案《年画》

2024年幼儿园大班美术教案《年画》

2024年幼儿园大班美术教案《年画》一、教学目标•能够认识传统中国年画的特点和意义•掌握年画的绘画技法和步骤•培养幼儿对中国传统文化的兴趣和理解二、教学准备•年画图片或样本•水彩颜料、画笔、画纸等绘画工具•讲解PPT或幻灯片•教学辅助物品(如剪纸、彩纸等)三、教学步骤第一步:导入(5分钟)1.展示年画图片,引起孩子们对年画的兴趣。

2.通过简短的介绍,让孩子们了解年画的历史和意义。

第二步:教学过程(30分钟)1.讲解年画的特点(色彩鲜艳、主题明确、寓意深刻等)。

2.示范年画的绘画步骤:草稿勾勒、基础上色、细节填充。

3.引导学生尝试绘制年画,注重表现自己的创意和想法。

4.老师巡视指导,给予个别辅导和帮助。

第三步:展示交流(10分钟)1.学生彼此展示自己的作品,并相互评论。

2.老师点评学生的作品,肯定优点,指出改进的地方。

第四步:总结(5分钟)1.让学生述说自己对年画的认识和感受。

2.总结本节课的学习内容,强调年画的重要性。

四、拓展延伸1.组织学生参观年画展览,深入了解年画的发展历史和风格特点。

2.鼓励学生在家里与家人一起制作年画,增进亲子关系。

五、评估方式•观察学生在课堂上的表现和作品创意•回收学生完成的年画作品,评选出精品六、教学反思本节课通过年画的绘制,旨在让幼儿了解中国传统文化、培养审美能力和创造力,教学效果如何还需要进一步观察和总结,为今后的教学提供借鉴和改进的方向。

以上是2024年幼儿园大班美术教案《年画》的详细内容,希望能够帮助教师们更好地开展课堂教学。

童画创意年画教案中班

童画创意年画教案中班

童画创意年画教案中班一、教学目标。

1、了解年画的起源和意义;2、培养幼儿对年画的兴趣和理解;3、通过绘制年画,培养幼儿的绘画技能和想象力;4、培养幼儿的团队合作意识。

二、教学重点。

1、年画的意义和传统;2、年画的绘制技巧;3、幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点。

1、如何引导幼儿理解年画的意义;2、如何培养幼儿的绘画技巧。

四、教学准备。

1、年画图片或实物;2、绘画工具,颜料、画笔、纸张等;3、故事书籍,介绍年画的起源和意义;4、幼儿园环境布置,贴上年画,营造节日氛围。

五、教学过程。

1、引入活动。

教师向幼儿介绍年画的起源和意义,可以通过故事书籍或图片展示的方式,让幼儿了解年画是中国传统文化的一部分,是用来祈福和庆祝新年的特殊绘画形式。

引导幼儿谈谈自己对年画的了解和想法。

2、绘制年画。

教师向幼儿展示年画的样本,可以是动物、花鸟、神话人物等,让幼儿选择自己喜欢的题材进行绘制。

在绘制过程中,教师可以给予幼儿一些绘画技巧的指导,比如如何描绘动物的毛发、花鸟的羽毛等。

同时,鼓励幼儿发挥想象力,让他们在年画中添加自己的创意元素。

3、分享和展示。

绘制完成后,教师组织幼儿进行年画展示和分享,让他们互相欣赏彼此的作品,并分享自己的创作灵感和想法。

通过分享,培养幼儿的表达能力和团队合作意识。

4、环境营造。

在幼儿园的环境中,贴上幼儿绘制的年画,营造浓厚的节日氛围。

可以组织一些小型的展览活动,邀请家长前来观赏,让幼儿感受到自己作品的价值和意义。

六、教学反思。

通过本次教学活动,幼儿对年画有了更深刻的理解和体验,培养了他们的绘画技能和想象力,同时也增强了团队合作意识。

在未来的教学中,可以结合更多的传统文化元素,让幼儿在绘画中感受传统文化的魅力,激发他们对艺术的热爱和创造力。

幼儿园大班美术活动《年画》教案

幼儿园大班美术活动《年画》教案

一、活动目标:1.培养孩子的艺术兴趣,激发创意和想象力。

2.锻炼孩子的观察力和细致性。

3.让孩子了解年画的起源、特点和传统意义。

二、教学内容:1.年画的起源和特点。

2.年画的元素和色彩运用。

3.制作年画。

三、教学准备:1.年画的图片和资料。

2.颜色铅笔、蜡笔、彩纸、剪刀、胶水等。

3.黑板、粉笔、画架等。

四、教学过程:第一课:年画的起源和特点1.教师向孩子们引入年画的话题,展示年画的图片并让孩子们观察。

2.教师简单介绍年画的起源和特点,让孩子们了解年画的传统意义。

3.教师引导孩子们发表自己对年画的看法和认识。

第二课:年画的元素和色彩运用1.教师通过展示不同种类的年画作品,向孩子们介绍年画的元素和色彩运用。

2.教师与孩子们一起观察年画中常见的元素,包括福字、花纹和动物等,并解释它们的象征意义。

3.教师与孩子们一起欣赏不同颜色的年画作品,并让孩子们发表自己对颜色的喜好和认识。

第三课:制作年画1.教师向孩子们展示制作年画的步骤和材料,并解释如何运用元素和色彩。

2.教师让孩子们自由选择年画的题材和元素,并提供相关的图片和素材。

3.教师带领孩子们进行年画的创作,鼓励孩子们自由发挥和创新。

第四课:展示和分享1.教师让孩子们展示出来的作品,并让每位孩子介绍自己的作品。

2.教师引导孩子们讨论和交流,分享自己的创作经历和体会。

3.教师鼓励孩子们互相欣赏和学习,加强合作和交流的能力。

五、教学评价:1.观察孩子们在制作年画时的兴趣和投入程度。

2.观察孩子们对年画起源和特点的理解和表达。

3.观察孩子们在创作过程中的想象力、观察力和创造力。

4.评价孩子们的作品是否符合年画的特点和要求。

六、扩展活动:1.组织孩子们参观当地的年画展览。

2.组织孩子们和老师一起制作大型年画,展示在幼儿园的大厅或教室里。

3.通过故事、游戏等形式,进一步深化孩子们对年画的认识和理解。

五年级上册美术说课稿- 10木版年画 |冀教版

五年级上册美术说课稿- 10木版年画 |冀教版

木板年画一、教材首先谈谈我对教材的理解《木板年画》是冀教版美术五年级上册第10课内容,本课属于新课程标准中“欣赏*评述”类学习领域。

本课从生活实际出发,通过展示生活中常见不同种类的木版年画图片,让学生认识民间艺术木版年画,本节课在学生发现美、创造美兴趣的培养上至关重要,有利于学生学习传统民间艺术、培养其民族自豪感。

二、学情从学情上看,本节课教学对象是小学五年级学生,此年龄段学生具有一定的欣赏、分析、感受能力,对审美有了自己的观点和认知,但是此年龄段学生对民间艺术知识知之甚少。

因此,本节课的教学设计从学生实际情况出发,通过多媒体范画的赏析、教师的评析,让学生认识民间艺术,使其对木版年画产生浓厚兴趣。

三、教学目标根据新课程标准、教材特点、学生实际,我确定了如下教学目标:知识与技能方面,能用正确欣赏传统民间艺术木版年画。

过程与方法方面,通过范画欣赏、教师讲解、动手创作、作品展示等过程,让学生认识传统民间艺术木版年画,并学会制作。

情感态度价值观方面,提高学生的审美能力并培养其对传统艺术的热爱。

四、重点、难点基于以上对教材、学情分析和教学目标的设立,我确立本课的重点、难点分别是:重点:让学生认识不同风格的木版年画。

难点:通过学习《木板年画》培养学生对传统文化的热爱培养其民族自豪感。

五、教法、学法为了突破重点解决难点,顺利完成教学目标,我结合教材特点和该年龄段学生特征,本节课主要采用以下几种方法:欣赏探究法、演示法、启发引导法、和作品展评法等。

所以学生学习时可采取如下学法:看图欣赏、分析探究、尝试创作、师生互动。

六、教学过程教学过程下面谈谈我对本节课教学过程的设计:一、导入:首先是导入环节,本环节我将采用视频导入法,给学生播放一段视频画面,让学生观察画面中是中国哪个传统节日?视频如下:画面中女主人身着红色棉袄坐在窗边喜气洋洋的剪窗花,男主人在大门前挂大红灯笼,贴春联,当男主人在大门上贴门神的时候,画面定格,此时我会问学生视频中是哪个节日?待学生回答出春节后,我将继续提问,男主人在大门上贴的是什么?引导学生回答出:门神、年画。

幼儿园大班美术教案《年画》含反思

幼儿园大班美术教案《年画》含反思

幼儿园大班美术教案《年画》含反思教案:《年画》一、教学内容人美版《小学美术》四年级上册第5课——年画。

欣赏不同的年画作品,了解年画的由来、特点及制作工艺。

二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展及分类,知道年画是中国传统文化中的重要组成部分。

2. 培养学生对年画的兴趣,提高审美能力和欣赏水平。

3. 通过对年画的欣赏和分析,使学生了解民间艺术的特点,培养学生的民族自豪感。

三、教学难点与重点重点:欣赏年画作品,了解年画的特点及分类。

难点:理解年画在中国传统文化中的地位和意义。

四、教具与学具准备教具:年画作品、PPT、视频资料等。

学具:笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:教师通过展示一幅年画作品,引导学生关注年画,激发学生的兴趣。

2. 欣赏与分析:教师引导学生欣赏不同类型的年画作品,分析年画的特点和分类。

3. 知识拓展:教师通过PPT和视频资料,向学生介绍年画的起源、发展及制作工艺。

4. 实践环节:学生分组合作,选择一幅年画作品进行模仿或创作。

5. 展示与评价:学生展示自己的作品,教师和学生共同评价,给予肯定和建议。

六、板书设计板书内容:年画的特点、分类、起源、发展及制作工艺。

七、作业设计1. 请学生搜集更多关于年画的作品,了解其制作工艺,下节课分享。

2. 结合年画的特点,创作一幅属于自己的年画作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生对年画的兴趣浓厚,通过欣赏、分析、实践等环节,学生对年画有了更深入的了解。

在实践环节,学生分组合作,积极参与,创作出丰富多彩的年画作品。

整体教学效果良好,达到了预期目标。

拓展延伸:年画作为中国传统文化的重要组成部分,除了欣赏和创作,还可以让学生深入了解年画的制作工艺,尝试自己动手制作。

同时,可以组织学生参观年画展览,感受年画的魅力,增强民族自豪感。

重点和难点解析:一、教学内容的理解教学内容是整个教案的核心,它直接决定了学生的学习效果。

在本教案中,教学内容主要是关于年画的起源、发展、特点及制作工艺。

四年级下册美术教案-第17课 年画 丨赣美版

四年级下册美术教案-第17课 年画 丨赣美版

四年级下册美术教案-第17课年画丨赣美版课程目标1.认识年画,了解年画的起源和演变;2.通过观察年画,发现年画的独特特点;3.通过年画创作,发现自己的艺术潜质和创造力;4.通过学习年画,了解中国传统文化的重要性。

教学重点1.了解年画的起源和特点;2.通过观察年画,分析与感受年画的意义;3.创作年画,发挥想象力与创造力。

教学难点1.学生运用线条和色彩表现年画中的主题和意象;2.学生通过创作活动提高自己的艺术素养和创造力。

教学过程第一步:导入新课今天我们要学习的是一种与春节有关的特殊绘画——年画。

请问大家有没有见过年画呢?你们知道年画的起源在哪里吗?年画是用什么绘制的呢?现在,请大家跟随我一起来了解年画的相关知识。

第二步:讲解年画的起源和特点1.介绍年画的起源:年画是中国传统文化的一个重要组成部分,它的起源可以追溯到唐朝。

主要出现在农村,是人们为了庆祝新年、祈求好运、消灾祈神而制作的一种具有强烈装饰性的平面图案。

2.介绍年画的特点:•平面简洁的画面构成;•新鲜饱满、用色鲜艳、情感丰富的色彩;•用线条表现的人物、动物和花鸟等图案,具有一定的象征意义;•富有生活气息的常见题材与祈求吉祥的图案。

第三步:观察年画,分析其意义请大家观察年画,并回答以下问题。

1.这幅画的主要内容是什么?2.你从这幅画中发现了哪些特点?3.你觉得作者用什么颜色来表现他想表达的意思?4.你认为这幅画的意义是什么?第四步:创作年画1.让学生先看一张年画,让他们观察年画的构图和颜色等,尝试找到其中的规律。

2.让学生自己思考或发挥想象力画出一副自己想象中的年画。

教师可以提供几个主题或元素给学生,例如:花鸟、福字、中国元素等。

3.学生进行绘画创作,在画画的过程中,老师可以在旁边提醒学生观察自己的创作是否符合年画的特点,提供一些建议和指导。

第五步:展示作品,分享心得让学生展示自己的年画作品,并讲述自己创作的灵感和想法。

第六步:课堂小结今天我们学习了关于年画的知识,可以回答以下问题:1.什么是年画,年画有哪些特点?2.我们如何进行年画的创作?通过这堂课的学习,我们了解了中国传统文化中的一个重要组成部分——年画,发掘了自己的艺术潜质和创造力,同时也使我们更深入地认识了中国传统文化的魅力。

五年级上册美术教案- 第10课 木版年画| 冀教版( 2014秋)

五年级上册美术教案- 第10课  木版年画| 冀教版( 2014秋)

教学设计基本信 息名称 执教者 所属教材目录《木版年画》 河五年级上册 10 课课 1时欣赏评述课。

因为是欣赏课,图片越多越好。

因为是传统文化课,所以从意义、历史来说我觉得更好,讲出传承的重要。

重点以门神画的教材分 析观察讲版画特点。

利用讲门神故事、欣赏画激发起学生学习的欲望后, 学生想了解制作的用具和制作方法过程,简略介绍。

对各地区、民族 版画特点的通过学生观察图片训练能力和看录像让学生感受版画魅丽,进一步激发学生对版画学习的欲望。

要训练学生的观察能力、评述能力,所以分小组分任务讨论。

学情分 析小学生对版画没有认识 复杂的构图有一部分学生能画,有一小部分可画简单些的构图。

学习时间紧,只有一节课的学习时间。

但最好两节课,这样能做。

知识与能力目标 认识版画的意义,发现生活的真善美的能力。

教学目 标过程与方法目标观察。

讨论。

从版画的价值、历史意义到了解 版画的学习最终目标要达到的思想境界。

情感态度与价值观目 了解传统文化年画表达人们对真善美的追求标教学重 难点重点 难点感受版画特有的艺术魅力和年画的重要性和特 点。

了解制作工具步骤。

木版年画的特点。

教学策先让学生了解年画和版画的重要意义和历史,激发学生学习欲望和传略与 承的责任感,重视这节课。

让后通过看图、看纪录片进一步了解版画设计说 明的魅力,初步了解版画的特点和制作。

最后,通过木版年画,知道版 画的价值是唤醒人们对生活的美的向往和真善美的情感。

教学过程教学教师活动学生 设环节(注 一、 学习版画的重要性:概念、意义和责任明每个环节预 1、 概念设的活动 计 意 图时同学们,你知道年画是什么吗?年画是人们在过间)年张贴的有吉祥寓意的画,是我国一种古老的民间艺术,已有上千年的历史,年画里的吉祥寓意寄托着人们对未来美好生活的希望。

例如我们熟知的“连年有余”的年画。

图:连年有余。

思考:你觉得年画和普通画有什么不同?内容感觉更喜庆,色彩艳丽。

那什么是木版画呢?木版年画是在木板上刻画,上 色,然偶还印在纸上而成。

小学美术《年画》教案

小学美术《年画》教案

小学美术《年画》教案第一篇:小学美术《年画》教案年画教学目标:1、通过教学,使学生了解民间年画的悠久历史,培养学生热爱民间美术的思想情感。

2、通过欣赏年画作品,使学生了解年画作品表现的题材内容与传统文化习俗。

3、通过涂色或临摹年画作品,使学生初步了解民间年画造型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。

教学重点:以欣赏年画作品为主,感受传统年的造型、色彩、构图等特点。

教学难点:通过欣赏,能利用已有的知识进行绘画涂色。

教学准备:课件、年画图片、年画线描稿等。

教学过程:一、导入新课师:同学们,今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好?生:好。

课件:欢度春节的歌曲师:同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢?生:过新年。

师:同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢?生:放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。

师:那什么是年画呢?年画就是过年时张贴的画。

用以增添节日的气氛。

又因为一年更换一次,所以称为年画。

大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。

今天这节课我们就一起走进年画,了解年画。

课件:展示课题(年画)二、举行智多星“擂台赛”,有奖竞猜理解年画的含义。

(初步认识年画)师:你看到了什么?师:今天老师带来了一些宝贝,老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。

仔细看图~ 教师出示很多生活中的图片:有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等(在出示相应的年画作品)你们发现他们之间有什么联系吗?提问:为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画?贴了这幅有鱼的画,是希望家里怎么样?(提示鲤鱼年画,理解“鱼”与“余”的谐音,表示富裕,过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’,反映人们希望年年丰收,生活富裕的美好愿望)提问:画中的莲花,有代表人们什么样的心愿呢?(莲蓬里有子,谐音子孙)提问:那画中的桃子又有什么意思?(寿星手上都会拖着桃子,得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。

)(运用游戏的方法,提高小朋友的积极性)每一副年画其实都有自己的寓意,表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。

《民间年画》教案

《民间年画》教案

一、教学目标
1.了解民间年画的历史渊源和特点。

2.掌握民间年画的绘制方法和意义。

3.培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。

二、教学重点难点
1.了解民间年画的传统意义和现代发展。

2.认识民间年画的绘制技巧和艺术特点。

三、教学准备
1.图片资料:民间年画的典型作品图片。

2.实物资料:墨水、毛笔、宣纸等绘画工具。

3.教学软件:PPT和视频。

四、教学过程
第一步:导入
1.让学生观看民间年画的图片,了解其特点和风格。

2.向学生介绍民间年画的起源和发展历史。

第二步:学习民间年画的绘制方法
1.向学生介绍民间年画的绘制工具和材料。

2.给学生演示如何使用毛笔、墨水和宣纸绘制简单的年画元素。

第三步:了解民间年画的意义
1.让学生讨论民间年画的传统意义和现代价值。

2.引导学生思考如何将传统文化元素融入当代生活。

第四步:实践操作
1.让学生自行绘制一幅简单的民间年画作品。

2.引导学生根据自己的理解和想法添加创意元素。

第五步:总结
1.让学生展示自己的作品并互相欣赏。

2.总结民间年画的特点和魅力,让学生思考如何传承和发扬这一传统文化。

五、教学评价
1.观察学生在绘制民间年画时的表现和技巧掌握情况。

2.评价学生对民间年画意义和价值的理解和体会。

六、拓展延伸。

小学三年级上学期美术《坊间旧忆——年画》作业设计

小学三年级上学期美术《坊间旧忆——年画》作业设计

小学三年级艺术
《坊间旧忆——年画》作业设计
【教学内容】
《坊间旧忆——年画》是人民美术出版社出版小学三年级上册第17课的一部分,本课属于“欣赏评述”学习领域。

【教学目标】
1.了解年画的历史与价值,感受传统年画构图饱满、色彩鲜明、题材广泛的艺术特征。

2.能够对所欣赏的年画做出简单的描述与评价。

3.培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术,热爱生活的情感,培养学生对非物质文化遗产保护的观念和意识。

【教学重点】
通过欣赏交流、实践探究,感受木版年画装饰与色彩美感,培养学生对非物质文化遗产保护的观念和意识。

【教学难点】
能对所欣赏的年画做出简单的描述与评价。

【作业/练习设计】
运用所学知识,赏析一幅天津杨柳青年画作品。

具体内容
第1页共1页。

手工装饰年画教案中班

手工装饰年画教案中班

手工装饰年画教案中班一、教学目标:1.了解年画的历史和文化内涵,培养学生对传统文化的兴趣和理解。

2.学习年画的制作方法,培养学生的动手能力和创造力。

3.通过制作年画,培养学生的审美情感和艺术修养。

二、教学重点:1.了解年画的历史和文化内涵。

2.学习年画的制作方法。

三、教学难点:1.培养学生的创造力和审美情感。

2.制作年画的细节处理。

四、教学准备:1.准备年画的图片资料,让学生了解年画的样式和特点。

2.准备制作年画所需的材料,如纸张、颜料、毛笔等。

3.教师要提前学习年画的制作方法,做好示范准备。

五、教学过程:1.导入,让学生观看年画的图片,简单介绍年画的历史和文化内涵,引发学生对年画的兴趣。

2.学习年画的制作方法,教师向学生介绍年画的制作方法,包括选材、构图、绘画技巧等。

并进行实际操作示范,让学生了解年画的制作过程。

3.学生实践,让学生动手制作年画,教师可以根据学生的年龄和能力进行分组指导,引导学生在制作过程中发挥创造力,注重细节处理。

4.展示和交流,让学生展示他们制作的年画作品,进行互相欣赏和交流,教师可以对学生的作品进行评价和指导,让学生在展示和交流中得到成长和进步。

5.总结,教师对本节课的教学进行总结,强调年画的文化价值和艺术魅力,鼓励学生继续学习和探索传统文化。

六、教学反思:通过本节课的教学,学生对年画有了更深入的了解,也培养了他们的动手能力和创造力。

但在教学过程中也发现了一些问题,比如学生对年画的历史和文化内涵理解不够深入,制作年画的细节处理有待加强。

因此,在以后的教学中,需要加强对年画历史和文化内涵的讲解,同时在制作年画的过程中,注重细节处理,引导学生注重作品的完整性和美感。

希望通过不断的教学实践,能够让学生更好地了解和传承传统文化,培养他们的艺术修养和审美情感。

大班年画美术欣赏教案:传承中华文化的活化石

大班年画美术欣赏教案:传承中华文化的活化石

大班年画美术欣赏教案:传承中华文化的活化石导语:中华文化源远流长,其中的年画作为一种非常重要的民间艺术形式,多年来一直以传承中华传统文化为己任。

作为一名小学美术教师,我们应该怎样对待年画这么具有传统文化价值的艺术形式呢?如何通过年画的欣赏教学,让我们的学生在美学上得到提升?今天,我们就来探讨一下如何设计大班年画美术欣赏教案,让我们的孩子们从中领略中华文化的博大精深。

一、年画的背景年画,又称挂画。

是中国北方传统的装饰艺术品之一,大约起源于唐代,到明清两代,成为中国民间文化的重要组成部分。

年画作为中国民间文化的重要一环,一直以年画画家们的努力传承与保护为核心,果真如“传承中华文化的活化石一般”。

二、年画的分类年画的题材十分广泛,可以是天上人间、神话传说、历史故事、动植物等。

大致可以分为两种:地方年画和宫廷年画。

地方年画又称民间年画,具有丰富的民间元素,风格多样,根据地域的不同而分为多个流派;宫廷年画则是指由皇室投资资助制作的年画。

它们的特点是篇幅大,主题完整,取材广泛,技术精湛。

三、年画的表现手法年画的表现手法多样,常见的有写实、魔幻、象形等,不过不管采取何种表现手法,年画的主要特点就是色彩鲜艳,线描明快,注重表现节日气氛,渲染喜庆品尝等。

具体可以分为五个方面:(1)构图谐调,画面整洁:年画中的所有画面都需要呈现出一种和谐、秩序感,并使人感觉时间顺畅。

(2)色彩浓郁,鲜明亮丽:年画鲜明的色彩,巧妙地捕捉了节日气氛的基调,同时突出主题,形成了色彩效果极佳的视觉冲击。

(3)技巧熟练,线条精细:年画画家的技巧非常高超,他们通常借助圆锥形工具(如竹扫、竹签)勾出线条。

这些线条需要精细、清晰、连续。

(4)主题鲜明,全面展示:年画描绘的主题多种多样,从日常生活到历史故事和神话传说,总是将传统文化元素无缝地与现实生活联系在一起。

(5)特别的标识和字词,以及周围的装饰。

四、年画欣赏的意义年画是传承中华文化的载体,审美年画,对于中华文化有着非常重要的意义。

五年级上册美术教案-6.14 年画—卡通门神丨岭南版

五年级上册美术教案-6.14 年画—卡通门神丨岭南版

教案标题:五年级上册美术教案-6.14 年画—卡通门神丨岭南版一、教学目标:1. 让学生了解年画的历史背景、文化内涵和艺术特点,培养学生的艺术鉴赏能力。

2. 引导学生运用卡通化的手法,创作一幅具有个人特色的年画作品,培养学生的创新意识和动手能力。

3. 培养学生对民间美术的热爱,传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

二、教学内容:1. 年画的历史背景、文化内涵和艺术特点2. 卡通画的创作方法3. 年画与卡通画的结合4. 创作一幅具有个人特色的年画作品三、教学重点与难点:1. 教学重点:年画的历史背景、文化内涵和艺术特点;卡通画的创作方法;年画与卡通画的结合。

2. 教学难点:如何引导学生将卡通化的手法运用到年画创作中,创作出具有个人特色的年画作品。

四、教学准备:1. 教师准备:年画的相关资料、课件、示范作品等。

2. 学生准备:绘画工具、颜料、画纸等。

五、教学过程:1. 导入(5分钟)利用课件展示年画的图片,引导学生观察并思考年画的特征。

同时,向学生介绍年画的历史背景、文化内涵和艺术特点,激发学生对年画的兴趣。

2. 新课讲解(10分钟)讲解卡通画的创作方法,引导学生了解卡通画的特点,如夸张、变形、简洁等。

同时,分析年画与卡通画的结合方式,让学生明确创作一幅具有个人特色的年画作品的目标。

3. 示范(15分钟)教师现场示范如何创作一幅卡通门神年画,讲解创作过程中的注意事项,如构图、线条、色彩等。

在示范过程中,鼓励学生积极参与,提出问题和建议。

4. 学生创作(30分钟)学生根据所学知识,运用卡通化的手法,创作一幅具有个人特色的年画作品。

在创作过程中,教师巡回指导,解答学生疑问,给予建议和鼓励。

5. 展示与评价(10分钟)学生展示自己的作品,教师组织学生进行自评、互评和师评。

评价标准包括:作品的主题、构图、线条、色彩、创意等方面。

通过评价,让学生了解自己的优点和不足,提高审美能力。

6. 总结与拓展(5分钟)对本节课的内容进行总结,强调年画的历史背景、文化内涵和艺术特点,以及卡通画的创作方法。

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年画
教学目标:1、通过教学,使学生了解民间年画的悠久历史,培养学生热爱民间美术的思想情感。

2、通过欣赏年画作品,使学生了解年画作品表现的题材内
容与传统文化习俗。

3、通过涂色或临摹年画作品,使学生初步了解民间年画造
型简练、色彩对比强烈、构图饱满的艺术特点。

教学重点:以欣赏年画作品为主,感受传统年的造型、色彩、构图等特点。

教学难点:通过欣赏,能利用已有的知识进行绘画涂色。

教学准备:课件、年画图片、年画线描稿等。

教学过程:
一、导入新课
师:同学们,今天老师给大家带来一首欢快的歌曲我们共同来欣赏一下好不好?生:好。

课件:欢度春节的歌曲
师:同学们这首歌曲描绘的是哪个传统节日的场面呢?生:过新年。

师:同学们想一想过年都有哪些传统习俗呢?
生:放鞭炮、包饺子、挂彩灯、贴对联、贴年画等。

师:那什么是年画呢?
年画就是过年时张贴的画。

用以增添节日的气氛。

又因为一年更换一次,所以称为年画。

大多数的年画艺人都是生活在乡镇的农民。

今天
这节课我们就一起走进年画,了解年画。

课件:展示课题(年画)
二、举行智多星“擂台赛”,有奖竞猜理解年画的含义。

(初步认识年画)师:你看到了什么?
师:今天老师带来了一些宝贝,老师会把它送给等会表现最棒的小朋友。

仔细看图~
教师出示很多生活中的图片:有鱼、寿桃、鸡、元宝、老鼠等(在出示相应的年画作品)
你们发现他们之间有什么联系吗?
提问:为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画?贴了这幅有鱼的画,是希望家里怎么样?
(提示鲤鱼年画,理解“鱼”与“余”的谐音,表示富裕,过年贴有鱼的年画意思是‘年年有余’,反映人们希望年年丰收,生活富裕的美好愿望)
提问:画中的莲花,有代表人们什么样的心愿呢?
(莲蓬里有子,谐音子孙)
提问:那画中的桃子又有什么意思?
(寿星手上都会拖着桃子,得出年画上的桃子是希望家里的人健康长寿。


(运用游戏的方法,提高小朋友的积极性)
每一副年画其实都有自己的寓意,表达了农民伯伯阿姨们对美好生活的向往和理想生活。

因为产地不同所以年画的题材内容也十分丰富,大多以喜庆、吉祥为主。

课件:展示图片(喜庆、吉祥的图片)这些山水、花鸟、戏曲、动物都是人们喜爱的传统题材。

它寄托着人们对来年的美好愿望。

三、讲授新课
1 介绍年画的来历。

课件:展示年画图片秦叔宝、尉迟恭
师:同学们,认识年画中的这两个人吗?他们可是唐朝有名的武将,为帮助唐太宗李世民,建立唐朝立下了汗马功劳。

为什么他们就成了门神呢?传说在唐太宗李世民时。

宫中经常闹鬼。

致使唐太宗重病缠身,夜不能眠。

群臣提议让他手下的大将秦叔宝、尉迟恭每夜披甲持械守卫于宫门两旁,说来神奇,宫中果然平静下来。

久而久之,太宗觉得两位大将太辛苦了。

便令宫中画师绘制了两位将军的威武形象。

悬挂于宫门两旁。

后来这种形式就流传到民间。

贴门神驱鬼辟邪就是这样产生的。

现在过春节,贴门神的习俗在我们这里还仍然存在着,像我们这一带多以秦晾,尉迟恭,孟良,焦赞等这样的门神。

(课件)
但是不同的时期,不同的地域、所创作的门神都不一样,下面我们一起去领略一下各个时期的门神画,你觉得这些门神画有什么特点?如:形象威武、造型夸张、色彩对比强烈。

古时贴门神是为敬神,拜佛,求福平安。

如今,贴门神表现的是对平安幸福生活的向往和追求。

像这些门神都是贴在门上的年画,同学们知道还有哪些年画贴在什么地方吗?
2、年画的摆放
师:下面我们共同来欣赏年画的其他种类。

课件:中堂画:贴在客厅的中央。

条屏和单幅:贴在客厅两边。

斗方、门画:贴在大门等一些传统习俗的地方。

3、年画的产地
师:我国的年画历史悠久,哪位同学们知道哪些地方的年画最有名吗?
课件:年画产地
天津杨柳青:造型夸张、工艺精细有画、刻、印、描等多种工序与工笔重彩融为一体,别具风采。

山东潍坊:主要采用木板套色、以红黄绿为主色彩艳丽、对比强烈,以反映农村生活为主。

苏州桃花坞:以粉红、粉绿为主,画面精细、秀美和谐,鲜明中含有雅致。

四川绵竹:以沟、染为主彩绘精细,一气呵成奔放洗练,颇有大写意之神韵也是绵竹之独特的一种。

这是我国有名的四大年画产地。

师:老师这里有几幅来自山东潍坊著名的杨家埠(部)的木板年画。

6、年画的制作
同学们,看这几幅年画知道是怎样制作的吗?
(视频)
随着时代的发展,年画又以新的形式、新的题材内容和新的精神面貌展现出来,深受大家的喜爱。

7、年画与其他绘画有着不同的风格特点
师:同学们喜欢这些年画吗?生:喜欢。

师:老师更喜欢,老师还绘画了几幅作品呢!同学们想看看吗?生:想。

(课件展示作品)我们共同来欣赏一下
师:喜欢老师的作品吗?同学们仔细地观察一下,想一想,刚才欣赏的这些作品与年画有什么不同吗?你能分辨出哪些是年画吗?说说你的理由。

生:
师:对,年画,色彩艳丽,构图饱满,造型夸张、色彩对比强烈,富有浓郁的乡土气息。

相对于这些绘画来说,构图简练形象,色彩清淡高雅,两者品味不同,风格也不同。

师:这么美的年画同学们是否也来尝试一下年画这种色彩艳丽,吉祥,喜庆的感觉呢?
生:想。

师:也给我们的课堂增添一些欢乐的气氛好不好。

三、学生绘制、教师指导
老师这里有准备好的年画线描稿,同学们可以根据年画的风格特点去涂色。

涂出色彩鲜艳,喜庆,红火的年画来,能做到吗?
课件:作业要求:1、选择你喜欢的人物、动物等形象的年画来涂色,也可以自己临摹
绘画一幅年画。

2、涂色均匀,色彩对比强烈,大胆运用红黄蓝,橙绿紫等色彩。

画面整洁,体现出节日喜庆的气氛。

四、作品展示
举行年画展览会,评一评,看谁的年画,能给新年带来更(红火,喜庆)的节日气氛。

五、小结
同学们,通过这节课我们学习了年画的很多知识,同学们,别忘了每逢新春佳节,都要贴年画噢。

年画不但美化了生活环境,又增添了节日的气氛,还寄托着人们对来年美好的生活向往。

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