1.《乡村花园》教学设计

《乡村花园》教学设计

一、教学背景

（一）教学内容分析

《乡村花园》是一首学唱歌曲，位于人音社（北京）版教材七年级上册第四单元，第一课时。本单元学习的内容是欧洲民歌及民间乐曲。本曲是一首英格兰民歌，大调式、单乐段分节歌。本曲共有四句旋律，第二乐句是第一乐句的完全重复，第四乐句为第一、二乐句的变化重复。整首歌曲旋法围绕主音和属音展开，结束在主音上。音调优美风趣，节奏感十足。

（二）学生情况分析

本校有85%左右的初一年级学生来自于安民小学。这些孩子在小学没有接触过正规音乐课的学习，所以在音准方面和识谱方面问题较大。在前两个月的学习过程中，已经能够通过字母谱的辅助识读五线谱，学习了基本音符时值和简单的节奏组合。学习本节课内容的学生具有以下特点：

1. 知道正确的歌唱状态，在老师的提示下能够运用正确的歌唱状态进行演唱。

2. 具有听辩简单乐句的能力,不知道什么是创作手法。

3. 通过部分字母谱的提示，能够较快识读五线谱。

4. 已经基本掌握附点四分音符、附点八分音符节奏。

5. 能够基本唱准大调式骨干音。但是在旋律中会出现唱不准的现象。对于向上构唱纯四度大跳和下行纯五度大跳唱不准。

6. 知道急吸缓呼的呼吸方式，在老师的提示下能够保持正确的歌唱状态并运用这种换气方式演唱旋律。

二、教学目标

1．能够对课学习的英格兰民歌《乡村花园》感兴趣，并在演唱歌曲、聆听音乐的过程中积极感受体验乐曲的艺术内容、民族风格及地域风格；

2．能够熟练而自然地演唱《乡村花园》，能用明朗欢愉的情绪演唱歌曲，准确表现这首英格兰民歌的音乐特点。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1．通过聆听、体验分析乐曲曲式结构；

2. 学唱歌曲《乡村花园》，遵循规律熟练背唱《乡村花园》第一段歌词；

3. 准确地、有表现力的演唱歌曲。

（二）教学难点

演唱中音准的把握、第一段旋律完整背唱。

四、教学过程