CorelDraw与图形创意_课程标准
coreldraw课程设计
coreldraw课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握CorelDRAW软件的基本操作界面和工具箱功能，了解各种工具的使用方法。
2. 学生能了解并运用CorelDRAW进行图形设计的基本原理，如颜色搭配、图形组合、排版等。
3. 学生能掌握至少三种常用的图形编辑技巧，并能够运用到实际设计中。
技能目标：1. 学生能运用CorelDRAW软件独立完成一幅创意图形设计作品。
2. 学生能通过软件操作，实现对已有设计作品的修改和完善，提高设计效果。
3. 学生能在团队协作中，运用CorelDRAW软件进行有效沟通和协作，共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生对CorelDRAW软件产生兴趣，提高学习积极性，培养自主学习的习惯。
2. 学生通过课程学习，增强审美意识，提高对美的鉴赏力和创造力。
3. 学生在团队合作中，培养沟通协调能力和团队精神，学会尊重他人意见，共同进步。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的动手操作能力和创造力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对图形设计有一定兴趣，但技能水平参差不齐。
教学要求：教师应结合学生特点，采用循序渐进的教学方法，注重个体差异，引导学生主动探索，提高设计能力。
同时，关注学生的情感态度，激发学习兴趣，培养良好的审美观念和团队协作精神。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. CorelDRAW软件基础知识：- 界面及工具箱功能介绍- 常用工具的使用方法（如选择工具、形状工具、钢笔工具等）- 图形对象的编辑与调整（如移动、旋转、缩放、组合等）2. 图形设计原理：- 颜色搭配原则- 图形布局与排版技巧- 创意设计思维方法3. 常用图形编辑技巧：- 路径与节点编辑- 填充与渐变效果的应用- 文本工具的使用及排版4. 实践项目：- 独立创作一幅创意图形设计作品- 修改和完善现有设计作品- 团队协作完成设计任务教材章节关联：1. 第一章：CorelDRAW软件基础2. 第二章：图形设计原理与实践3. 第三章：图形编辑技巧与高级应用教学安排与进度：1. 第一周：CorelDRAW软件界面及工具箱功能介绍，基础操作练习2. 第二周：图形设计原理学习，颜色搭配与布局技巧实践3. 第三周：常用图形编辑技巧学习，实践项目一4. 第四周：文本工具使用及排版，实践项目二与三教学内容科学性和系统性：课程内容从基础知识到实践应用，逐步深入，使学生能够掌握CorelDRAW软件的使用，并运用到实际设计中。
CorelDraw课程标准
《coreldraw》课程标准1．课程定位与设计思路1.1课程定位《CorelDraw设计与制作》课程是计算机广告设计专业，以及动漫、工业设计、印刷图文类专业的专业主干课程之一，是一门综合应用课程，主要讲述平面图形图像处理和设计的基本原理和方法，培养学生平面设计的方法、技巧和创意思维理念，使学生学会利用计算机处理和设计平面图形、标志以及广告、宣传品设计的能力。
本课程主要在介绍计算机数字图像处理知识的基础上，通过CorelDraw 这个最流行的平面设计软件，具体地讲述平面设计的方法、理论和操作技巧。
本课程的教学着重指导学生的实践操作能力，采用项目式实例教学方式，引导学生通过操作实践认识、了解平面设计软件，熟悉平面设计软件的应用，旨在学生能够灵活地应用图形制作软件、图像处理软件，进行平面设计与制作。
后续课程：photoshop1.2设计思路本课程标准以“开发”、“应用”为原则，彻底打破原来学科课程链路模式，根据基于工作过程专业建设模式，以能力为本位，构建以实际工作情境为单位的课程体系。
内容包括基础绘图设计、造型编辑与高级填色、广告设计、商业插画设计、海报设计、包装设计6个工作任务。
课程内容的选取依据市场情况，确定了“平面设计师”的职业岗位培养目标。
在教学实施过程中基于实际工作的教学模式、通过各种各样的教学方法和教学手段，培养作为一名合格设计师应具备的能力。
课程体系以项目导向为主要教学方法，学生在完成项目的过程中学习各种各种设计软件的使用，真正达到学习和工作融为一体的效果。
教学全过程模拟设计团队进行项目开发，从教学流程和形式上体现“学习”和“工作”的紧密结合。
本课程课时为96学时。
2．课程目标过本课程的讲授与实训，学生掌握CoreIDRAW的基本绘图与填色、造型编辑、高级填充、字幕编辑、文字特效滤镜特效应用的制作，通过基本操作方法制作包装设计、展示设计与商业插画设计、广告设计、特效表现设计等。
并能具有应用能力、再学习的能力、创新能力、职业岗位竞争能力、创业能力。
《CORELDRAW》课程标准
《CORELDRAW》课程标准课程编号：课程名称：设计素描基础适用专业：计算机广告学时数：80一、理论教学部分:（一）课程的性质和任务1.课程性质：CorelDRAW课是信息工程系类各专业必修的专业课，是最基础的学科之一。
通过本课程的学习，主要培养学生应用计算机设计数字图形的能力。
要求学生掌握数字图形的基础知识，了解以矢量图存在的数字图形和以点阵图存在的数字图形，学会计算机失量图形软CorelDRAW的使用方法，了解数字图形的造型手段和创意法则、创意表现；熟练地利用CorelDRAW软件进行数字图形的创意设计。
2.课程任务：通过本课程学习，使学生在基础学习和该软件的应用的基础上，了解并掌握CorelDRAW图形设计基础的设计处理方法、CorelDRAW文字排版设计技巧、CorelDRAW复杂图形的绘制质感的表现。
结合Photoshop软件制作进行图形制作和进一步学习其它图形软件打下基础。
（二）理论教学课程容和要求第1.2章基础知识与基础操作（4学时）【教学容】打开保存文件；【教学目的与教学要求】通过本章学习软件简介、图像类型、欢迎界面、工作界面、工具、群组及取消群组、实例。
第3章绘制几何图形（4学时）【教学容】掌握绘制几何形状及对象的基本编辑技术。
学会绘图复杂的几何形。
制作：流程图.挡案袋.杯子。
【教学目的与教学要求】通过本章学习绘制方形和圆形，标准形状的绘制，绘图复杂的几何形，对象的基本编辑技术。
第4章绘制线条（4学时）【教学容】掌握绘制直线、曲线和标准形状及对象的基本编辑技术。
学会绘图曲线的控制和处理。
制作：标志.房屋平面图【教学目的与教学要求】通过本章学习绘制直线和曲线，标准形状的绘制，绘图曲线的控制和处理，对象的基本编辑技术。
第5章编辑图形（4学时）【教学容】学习手绘工具、多边形工具、基本形状工具、交互式阴影工具。
制作：标志.司旗。
【教学目的与教学要求】通过本章学习让学生学会图形的绘制及变形工具的使用。
图形创意课程标准
《图形创意》课程标准英文名称：Graphic Idea Creative 课程编号：403061230适用专业:艺术设计学分数：2一、课程性质图形创意属于文学下艺术设计专业,专业教育模块内的专业基础系列课程.本课程目的是使学生初步了解什么是图形，掌握图形定义，对图形进行规律性的分析研究。
二、课程理念1、课程理念形成的依据：本课程是艺术设计专业课程体系中的一门专业课程，是第一学期开始必须开设的一门重要课程,学生在第一学期进入大学一年级，并学习了前导课程:设计素描、平面构成、色彩构成，有了这些先导课程的学习，为以后设计课程的开设打下了基础,同时为后续课程如标志设计、版式设计、广告设计、包装设计、VI设计等课程做了准备和铺垫.与该课程联系较为紧密的平行课程有：前导课程：设计素描、平面构成、色彩构成后续课程：标志设计、版式设计、广告设计、包装设计、VI设计通过本课程的教学,使学生能了解图形的相关知识，熟练掌握图形创意的方法，并能够完成以图形为核心的视觉传达基本要素设计，为后续的设计课程奠定基础。
2、课程理念的内容:本课程的框架结构是根据图形设计的对象和任务安排的.总学时数为64学时，教学内容涵盖图形与之相关的创意表达及其制作的理论及实践。
本课程除了图形的讲解以外，还渗透进入设计创意及表达等练习，加强学生对于设计本身整体的把握。
此外，教师还搜集整理与课程进度相适应的实际案例片段，以提高学生分析作品的能力，部分学生若考研深造，还可作为相关的辅助资料.本课程要求学生进行图形创意的理论、图形表达的基本方法及技巧:（1）掌握理论：首先要求掌握理论知识。
(2)图形表达方法、技巧实践操作：要求学生进行图形的不同类别练习，使学生能够很好的应用于实践中，可提高学生实战能力。
通过本课程的考核，全面反映学生了解和掌握图形设计基本理论知识、对于艺术设计中审美的能力、运用图形中的创意的技巧和方法、原则的能力。
三、课程目标1、通过了解图形设计的相关知识，熟练掌握图形创意的方法，并能够完成以图形为核心的视觉传达基本要素设计，按照高校的特点培养学生的动手能力,能够创意和制作出完整的图形作品。
CORELDRAW课程标准
CORELDRAW课程标准《CORELDRAW》课程标准⼀、适⽤对象⾼等职业教育层次的学⽣。
⼆、课程性质《CorelDraw》是⾼等职业学院⼯业设计专业⼀门必修的专业课程。
是平⾯出版、⼴告制作、印刷、多媒体作品输出、软件界⾯设计、⽹站规划建设与⽹页设计的基础。
CorelDraw是PC平台上历史最长的绘图软件，作为⼀个成熟且功能强⼤的图形处理及平⾯排版软件，CorelDraw为⽤户提供了很多的功能，包括绘制各种⼏何图像，对图像进⾏⽮量拉伸、压缩、旋转等操作，为图形填充各种材质和纹理，调和⼯具、⽂本路径、变形⼯具以及强⼒剪切等效果，三维图形制作，位图滤镜，图形管理以及快速⽣成⽹页发布等。
对于⼀个设计⼯作者来说，⽆论是从事上述哪种⼯作，都需要⽤到此软件，此软件是艺术设计类⼯作岗位的⼀项重要⼯具。
三、参考学时 120学时。
四、学分 6学分。
五、课程⽬标本专业旨在培养掌握⼯业设计专业基础理论知识和⼯业设计、计算机辅助设计等⽅⾯专业技能，能从事⼯业设计及相关⾏业领域的设计、⽣产等⼀线岗位需要的⾝体健康，具有创新精神和良好职业道德⾼素质技能型⼈才。
根据⼯业设计专业培养⽬标，能从事⼯业设计、计算机辅助设计⼀线岗位需求的技能型⼈才要求，学⽣能掌握CorelDraw操作命令，合理有效的利⽤掌握的⼯具完成图形图像的绘制、⽂字的特效印刷排版和图形输出等应⽤。
能准确、合理熟练的使⽤如阿年进⾏操作。
知识⽬标掌握软件的基本操作，合理有效的利⽤掌握的⼯具完成图形图像设计、⽂字特效、印刷排版和图形输出等应⽤。
技能⽬标通过对软件的学习，掌握利⽤此软件进⾏⼯业造型设计、平⾯⼴告设计、企业形象设计、插图绘制、包装设计等图形的绘制能⼒。
素质⽬标具有⼀定的鉴赏能⼒。
团队精神和协作精神。
具有勤劳诚实、善于沟通交流的职业素养。
六、设计思路本课程标准以“开发”、“应⽤”为原则，打破原来的学科课程学习模式，以典型⼯作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，构建以实际⼯作情境为单位的课程体系。
《CORELDRAW》课程标准
《CORELDRAW》课程标准《CORELDRAW》课程标准课程编号：课程名称：设计素描基础适⽤专业：计算机⼴告学时数：80⼀、理论教学部分:（⼀）课程的性质和任务1.课程性质：CorelDRAW课是信息⼯程系类各专业必修的专业课，是最基础的学科之⼀。
通过本课程的学习，主要培养学⽣应⽤计算机设计数字图形的能⼒。
要求学⽣掌握数字图形的基础知识，了解以⽮量图存在的数字图形和以点阵图存在的数字图形，学会计算机失量图形软CorelDRAW的使⽤⽅法，了解数字图形的造型⼿段和创意法则、创意表现；熟练地利⽤CorelDRAW软件进⾏数字图形的创意设计。
2.课程任务：通过本课程学习，使学⽣在基础学习和该软件的应⽤的基础上，了解并掌握CorelDRAW图形设计基础的设计处理⽅法、CorelDRAW⽂字排版设计技巧、CorelDRAW复杂图形的绘制质感的表现。
结合Photoshop软件制作进⾏图形制作和进⼀步学习其它图形软件打下基础。
（⼆）理论教学课程内容和要求第1.2章基础知识与基础操作（4学时）【教学内容】打开保存⽂件；【教学⽬的与教学要求】通过本章学习软件简介、图像类型、欢迎界⾯、⼯作界⾯、⼯具、群组及取消群组、实例。
第3章绘制⼏何图形（4学时）【教学内容】掌握绘制⼏何形状及对象的基本编辑技术。
学会绘图复杂的⼏何形。
制作：流程图.挡案袋.杯⼦。
【教学⽬的与教学要求】通过本章学习绘制⽅形和圆形，标准形状的绘制，绘图复杂的⼏何形，对象的基本编辑技术。
第4章绘制线条（4学时）【教学内容】掌握绘制直线、曲线和标准形状及对象的基本编辑技术。
学会绘图曲线的控制和处理。
制作：标志.房屋平⾯图【教学⽬的与教学要求】通过本章学习绘制直线和曲线，标准形状的绘制，绘图曲线的控制和处理，对象的基本编辑技术。
第5章编辑图形（4学时）【教学内容】学习⼿绘⼯具、多边形⼯具、基本形状⼯具、交互式阴影⼯具。
制作：标志.司旗。
【教学⽬的与教学要求】通过本章学习让学⽣学会图形的绘制及变形⼯具的使⽤。
《CorelDRAW》课程标准
《CorelDRAW》课程标准《CorelDRAW》是一款功能强大的矢量图形设计软件，广泛应用于广告设计、标志设计、插图、包装设计和网页设计等领域。
为了确保学生能够全面掌握该软件的使用技巧和设计概念，以下是一份《CorelDRAW》课程标准的参考。
一、课程目标通过本课程的学习，学生应能够：1. 了解CorelDRAW的界面和基本操作；3.理解色彩和图层的概念，并能够运用于设计过程中；4.学会设计矢量图形和排版，提高设计质量；5.培养创造力和审美意识，能够运用设计原则和布局规则；6.掌握输出和输出文件的基本要求。
二、课程内容1. CorelDRAW基础知识-软件界面和工具栏的介绍-鼠标和键盘操作技巧-新建、打开、保存文件的方法-图形格式的区别和转化-绘制基本图形和曲线-变换、缩放和旋转图形-使用修剪、结合和分割工具3.色彩和图层管理-使用调色板和色轮选择颜色-添加渐变和纹理-了解色彩模式和色彩空间-图层的创建、管理和使用4.矢量图形设计-掌握图形设计原则和布局规则-运用描边和填充效果-创建图标和徽标设计-学习创作海报和画册设计5.排版与文字设计-选择合适的字体和字号-排布文字和图形的组合-运用文字效果和路径工具6.输出与导出-了解不同输出设备的要求-选择合适的输出格式和分辨率-导出图片和矢量文件的方法-理解印刷和打印的基本知识三、评估与考核为了确保学生能够达到课程目标，可以采用以下评估与考核方式：1.课堂表现：包括课前预习、课堂参与和课后作业完成情况；2.设计项目：要求学生完成一系列实践项目，如设计海报、标志等；3.考试或测试：考察学生对软件操作和设计概念的理解程度；4.作品展示：通过展示学生的作品来评估其设计能力和创造力。
四、教学资源为了支持学生的学习，可以提供以下教学资源：1.电子教材和教学视频：提供软件操作技巧的教学材料和视频教程；2.案例分析和设计示范：通过分析实际案例和进行设计示范来激发学生创作灵感；3.机房或计算机实验室：为学生提供学习和实践的场所和设备。
《图形创意》课程标准
1、基础知识：课件首先介绍了图形创意的基本概念、原则和方法，包括图形的分类、构成要素、创意方法等。
2、案例分析：课件选取了多个具有代表性的图形创意案例，包括标志设计、海报设计、包装设计等，通过分析案例的创意特点、设计手法和视觉效果，帮助学生深入理解图形创意的应用。
3、实践练习：课件设计了多个实践练习，包括主题创作、元素替换、风格转换等，旨在通过实践操作，提高学生的图形创意能力和设计水平。
四、教学方法与策略
1、案例教学：通过分析经典的设计案例，可以帮助学生了解和掌握创造性思维在图形设计中的应用。
2、小组合作：小组合作可以帮助学生互相学习、互相激励，从而激发他们的创造பைடு நூலகம்思维。
3、反思性学习：通过反思自己的设计过程和结果，学生可以更好地理解自己的设计思路和策略，从而更好地发展他们的创造性思维。
《物流信息技术》课程标准
一、课程概述
《物流信息技术》是物流管理专业的一门核心课程，旨在培养学生掌握现代物流信息技术的基础知识和基本技能，能够运用信息技术解决物流管理中的实际问题。本课程以培养学生的职业能力和综合素质为目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新思维能力。
二、课程目标
本课程的目标是让学生了解物流信息技术的概念、基本原理和实际应用，掌握物流管理信息系统的主要功能、设计方法和实际操作，熟悉物流信息技术的最新发展和趋势，并能够运用所学知识解决物流管理中的实际问题。
2、培养学生的视觉表达能力和设计水平；
3、开拓学生的创意思维和设计思维；
4、为学生今后从事设计工作打下坚实的基础。
三、课程内容
1、图形创意的基本概念、设计原理和方法技巧；
2、创意图形的表现形式和特点；
《Corel DRAW软件》课程标准
《Corel DRAW软件》课程标准课程名称：Corel DRAW软件适用专业：光机电应用技术一、前言（一）课程性质《Corel DRAW》课是光机电应用技术专业的专业技能课。
通过本课程学习，使学生在基础学习和该软件的应用的基础上，了解并掌握Corel DRAW图形设计基础的设计处理方法Corel DRAW文字排版设计技巧Corel DRAW复杂图形的绘制质感的表现。
（二）设计思路该课程按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程体系”的总体设计要求，坚持教学做一体化的课程设计理念，强调以学生为中心、知识为技能服务；达到争取在短时间内掌握较多实际工作技能的目的。
以具体工作任务的学习为切入点，课程设计了8个项目课程，12个任务（48课时）进行教学。
课程单元难度呈阶段性上升，每个任务完成后掌握相关知识点。
采用任务驱动的教学模式和示范操作、注重学生实际操作能力与应用能力的培养。
课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓宽视野的过程。
二、课程目标课程教学以提升学生职业能力、理论知识、职业素质、符合职业资格标准的需要为目标，精选教学内容，充分实现理论与实践相结合，通过该软件的学习，能让学生达到熟练操作Corel DRAW图像处理作的方法与灵活运用设计创作的基本要求，使学生掌握Corel DRAW图形图像处理软件的知识和技术，在此基础上，提高分析问题和解决问题的能力；提高学生的艺术修养，为产品艺术设计做好铺垫；毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。
实现理论与实践相结合、知识传授与能力培养一体化的教学目标。
本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在课程教育项目中。
让学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。
《CorelDRAW》课程标准
《CorelDRAW》课程标准《CorelDRAW》课程标准课程编码：1104033课程类别：专业必修课适用专业：广告设计与制作总学时： 60 理论学时：实践学时： 60 学分：制订人：于璐一、课程概述（一）课程性质《CorelDRAW》课是广告设计专业的专业技能课。
通过本课程学习，使学生在基础学习和该软件的应用的基础上，了解并掌握CorelDRAW图形设计基础的设计处理方法CorelDRAW文字排版设计技巧CorelDRAW复杂图形的绘制质感的表现。
本课程的后续课程是《Photoshop&Illstrator》等专业主干课程.（二）课程设计思路本课程的教学理念是以现代教育模式为中心，突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的鉴赏能力和设计创新能力，拉近学生和现代商业设计的距离。
二、课程任务与教学目标（一）课程任务（1）明确CorelDRAW软件在设计中的重要应用地位。
（2）注重学习刻苦性和专注性精神的培养。
（3）加强高品位的艺术修养和高尚艺术情操的教育。
（4）加强对平面图形的分析、绘制能力的培养。
（5）培养对平面设计工作的热爱。
（二）教学目标（1）知识目标本课程的知识目标是通过课程的学习，使学生在基础学习和该软件的应用的基础上，了解并掌握CorelDRAW图形设计基础的设计处理方法CorelDRAW文字排版设计技巧CorelDRAW复杂图形的绘制质感的表现。
（2）能力目标本课程的学生能力目标是：通过教师讲解、引导和学生练习，使学生具备由浅入深，掌握调整节点、操作图层、组织和排序、应用和管理色彩、调节特效、处理位图、运用滤镜以及打印输出等内容。
把所学到的软件功能运用到实践中，从不同的应用方向和不同的技术角度，巩固前面所学，做到融合贯通。
（3）素质目标本课程的素质目标是通过课程学习培养学生刻苦钻研勇于创新的精神，养成学生良好的学习态度和严谨的工作作风，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下坚实的基础。
1《CorelDRAW与图形创意》课程信息化教学路径研究
1《 CorelDRAW与图形创意》课程信息化教学路径研究1.《CorelDRAW与图形创意》课程教学现状1.1课程的特点《CorelDRAW与图形创意》是设计类专业的一门基础课程，这门课程主要让学生掌握CorelDRAW软件的操作，并能熟练运用软件完成平面作品的设计与制作。
课程教学主要分为两个阶段：第一阶段是软件基础操作；第二阶段是软件在平面作品设计中的综合运用。
该课程传统教学模式主要是采用教师演示软件的运用操作，学生在课堂完成老师布置的操作任务或是教师布置教学任务，学生完成综合案例。
1.2课程教学存在的问题1）学情与传统教学之间的矛盾传统的教学模式以教师讲授，学生被动接受教学知识为主，学生自主学习的能力没有得到很好的培养。
而且，高职高专的学生学习能力相对弱，生源学习能力参差不齐，大部分学生的接受能力比较差，没办法在课堂教学中当场接受所学的全部新知识，很大一部分学生需要通过反复学习、反复操作练习才能完全掌握新知识。
因此，采用传统的教师课堂教学一遍过的模式，学生很难熟练掌握知识点。
长此以往，随着教学进度的推进，学生存在的问题会越来越多，学习效果就会越来越差。
从《CorelDRAW与图形创意》这门课程来看，如果第一阶段基础知识掌握不牢固，到了第二阶段的平面作品的设计时，学生很难熟练运用软件，自主完成作品的设计制作。
2）教学手段单一，内容不够丰富《CorelDRAW与图形创意》课程教学模式主要以教师现场讲解知识点，操作演示、学生实操等为主。
教学方法与教学手段都比较单一，学生课堂参与度相对比较低，学生积极性不高。
3）教学评价不够全面在传统的教学评价中，教师主要通过考勤、作业、课堂表现等来评定学生的学习效果。
对于学生学习过程中的表现了解不到位，因此在学生的成绩评定中存在一定的局限性。
另外，教师在教学的过程中也无法根据学生在学习过程中存在的问题及时进行教学进度及教学方法的调整。
2.信息化教学的路径研究随着信息化技术及互联网技术的发展，教育教学领域发生了翻天覆地的变化，传统的教学方法存在一定的弊端，需要我们结合信息化技术，与时俱进进行调整，因此信息化教学应运而生。
coreldraw课程标准模板
《coreldraw》课程标准课程名称：Coreldraw适用专业：旅游工艺品设计与制作、广告设计与制作一、课程定位和设计思路（一）课程定位：Coreldraw 是矢量软件，是广告设计与制作专业所学习的平面设计专业软件中的重点软件之一。
也是旅游工艺品设计与制作设计与制作专业饰品设计主要的绘图软件。
广告设计与制作专业中软件学习主要分两类，一是位图软件主要是是Adobe Photoshop，二是矢量图软件是Coreldraw和Adobe Illustrator。
Coreldraw主要用于vi系统制作、制版排版、标志设计、按钮图标制作等领域。
本课程是整个课程体系不可分割、不可独立的一个重要组成，对课程体系的实施、教学目标的实现、预期人才的培养，起着非常重要的作用。
（二）设计思路Coreldraw 软件课程的培养目标是培养具备一定的设计软件理论知识与较强的软件操作能力，能从事一般设计公司的平面设计工作与旅游饰品公司设计绘图的高级技术应用性人才。
让学生具有利用软件进行设计、制作、排版、印刷等各项能力是学生必须掌握的技能。
开设Coreldraw软件课程对旅游工艺品设计与制作、广告设计与制作两个专业尤为重要。
通过Coreldraw 软件课程的学习使学生能够正确的把设计基础课程平面构成、色彩构成、图形创意、装饰图案等手绘课程加上自己的创意，通过软件完整的表达出来。
为了突出培养学生的实际操作能力，课程在教学内容的选择和教学设计上做了较大的改革。
传统的教学内容存在着知识点安排和实际工作过程脱节，课程之间缺少系统和主动的联系，学生的职业能力得不到有效培养和锻炼。
学生学到的技能不知道是否能应用于工作当中去，不知道学习的课程重点在什么地方。
于是，学生学习比较盲目对学习提不起兴趣；在企业里，学生适应工作环境慢，往往需要进行一段短期学习才能开始真正意义上的工作。
因此，首先在教学内容的选择上，本课程突出案例教学，去除了软件中不常用的命令的讲解，进一步符合了高职教育的“够用、能用”的原则。
(CORELDRAW)课程标准
美术设计与制作《CORELDRAW》课程标准目录一、课程说明 .......................................................................................................................................................... 错误！未定义书签。
二、课程性质与任务 ................................................................................................................................. 错误！未定义书签。
三、课程设计思路.......................................................................................................................................... 错误！未定义书签。
四、课程教学目标.......................................................................................................................................... 错误！未定义书签。
五、课程内容与要求 (2)六、实施建议 (6)《C ORELDRAW》课程标准一、课程说明课程名称《 CORELDRAW》开课分院（系部）信息管理系适用专业美术设计与制作专业课程代码学时72先修课程《构成基础》、《Photoshop 》后续课程《 3D MAX》、《插画设计》编制人胡妍丽审定人制（修）定日期2014-1-10二、课程性质与任务CORELDRAW是目前使用最普遍的矢量图形绘制及图形图像处理软件之一，是艺术设计专业、动漫、工业设计、印刷图文类专业学生岗位能力拓展领域的一门必修课程，是一门综合应用课程。
装潢专业《CORELDRAW》课程标准
装潢艺术设计专业《CORELDRAW》课程标准开封大学二〇一〇年四月《CORELDRAW》课程标准一、课程定位本课程是装潢艺术设计专业的职业能力必修课，适用对象为全日制专科装潢艺术设计专业学生。
本课程全面系统地讲解了CORELDRAW软件的基本知识、操作技能和设计项目中的灵活运用，使学生具备一定的计算机绘图能力并加深对计算机图形软件工作方式的理解、认识，培养学生利用电脑辅助设计进行艺术设计表现的职业能力，教会学生做能够利用本软件设计制作图文混排的各种书籍、广告版面；能够设计制作矢量标志、VI、包装等设计方案；能够设计制作矢量商业插图，《字体与编排设计》、《招贴设计》、《标志设计》等后续课程为学生学习完该课程后提供了更好的实践机会，真正做到理论与实践的结合。
为学生取得商业美术设计师资格证书，形成综合职业能力打下良好的基础。
二、工作任务和课程目标(一) 工作任务及职业能力表1-1 工作任务与职业能力分析表(二)课程目标根据本课程面对的工作任务和职业能力要求，通过对CORELDRAW基本知识、操作技能和设计应用的知识学习和技能实践，使学生具备利用该软件进行艺术设计表现的职业能力，为学生取得商业美术设计师资格证书，形成综合职业能力打下良好的基础。
本课程的教学目标为：（1）知识目标①掌握一些常用术语、概念及其主要的功能；②了解CORELDRAW运行所需求的各项设置；③熟悉CORELDRAW的工作环境及如何优化和定制CORELDRAW工作环境、各种工具的使用及特性。
（2）技能目标①能够设计制作图文混排的各种书籍、广告版面；②能够设计制作矢量标志、VI、包装等设计方案；③能够设计制作矢量商业插图。
（3）态度目标①敬业精神——热爱装潢艺术设计职业，养成良好的操作习惯。
②善于思考的精神——善于学习，善于创新，善于在学习和实践中发现和解决问题。
③团结协作精神——在工作中与人友好相处、善于沟通，互相帮助、相互学习、共同完成任务。
《Coreldraw图形设计》说课
（2）实训任务书：在教学实施过程中下发给学生，使学生明确所承担的任务目标；
（3）实训指导书：在教学实施过程中下发给学生，指导学生如何完成任务；
（4）教学设计：明确教学实施过程；
（5）课程教案：在教学过程中为教师行动导向教学提供依据；
（6）项目案例：为学生完成任务提供示范；
2、教学内容（内容选取原则、内容组织、教材及相关资料）
教学内容组织与安排
根据对“图形图像设计”“平面设计”的岗位分析，得出基于coreldraw方向的平面设计工作任务：coreldraw软件的应用方向。根据“海报设计”这个真实项目，把教学内容分为6个学习情境，21个工作任务。每个工作任务的实施按照图形那个图像设计行业的工作过程从需求分析到运行。如图2所示。
图2图形图像平面设计方向的工作过程分析
“海报设计”需掌握的设计基本知识，已经在前导课程《平面构成》和《色彩构成》中完成。在教学内容组织过程中，分三条线：
（1）以“海报设计”为“课内教学”实施的“案例模仿”项目，把该项目分为若干独立的学习情境，即可单独为项目，也可逐渐组合，递进式完成最后整体项目；每一学习情境找出典型工作任务，每一工作任务按照图形图像设计过程分解为多个工作过程，每个工作过程由相应角色完成。
（7）习题库：检验学生学习效果；
（8）教学评价：为今后改进提供依据
课程设计思路见图1: 图1《coreldraw》课程设计思路
1.5培养目标：
本课程以培养学生从事平面设计工作应具备的主要技能和职业素养为主线，围绕coreldraw图形设计基本技能，让学生掌握coreldraw的基本绘图方法与填色、整形（造形）设计技巧、文本编辑、滤镜特效的应用与制作，培养学生的设计理念与创新意识，让技能转化为作品，从而产生效益。
《CorelDRAW》课程标准(两个学期6+6)
《CorelDRAW基础+版面》课程标准课程名称：《CorelDRAW基础+版面》适用专业：计算机应用1．前言平面设计与商业活动紧密结合，在国内的就业范围非常广泛，与各行业密切相关，同时也是其他各设计门类（如：网页设计、展览展示设计、三维设计、影视动画等）的基石。
因此，平面设计专业人员的社会需求量越来越大，发展前景十分看好。
由加拿大Corel公司出品的CorelDRAW系列软件在平面设计领域有着不可替代的地位，在平面广告设计、网站建设、印刷出版工作，还是从事三维设计、影视后期、建筑装潢、广告设计、产品设计、多媒体创作等等诸多方面都有着非常惊人的表现力。
对于一个设计工作者来说，无论是从上述哪种工作，都需要使用到CorelDRAW软件。
CorelDRAW软件是多媒体艺术设计类工作岗位的一项重要工具。
1.1课程的性质CorelDRAW是平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件，是必修的一门课程，主要学习内容是Coreldraw的基本操作、基本图形和线条的绘制、对象的基本操作及对象的填充、对象的排列和组合、文本的编辑，矢量图特效及位图的处理和编辑、滤镜的应用，以及打印输出等知识，目的在于引导学生掌握Coreldraw等矢量图形绘制软件进行平面图形设计的基本方法和基本技能，使学生能够运用CorelDraw进行标志、卡通绘制、平面设计、包装设计、造型设计和插画绘制等。
《CorelDRAW》课是计算机应用专业的专业基础课。
通过本课程学习，使学生在基础学习和该软件的应用的基础上，了解并掌握CorelDRAW图形设计基础的设计处理方法CorelDRAW 文字排版设计技巧CorelDRAW复杂图形的绘制质感的表现。
本课程的后续课程是《Photoshop&Illstrator》等专业主干课程。
1.2课程设计理念通过本课程的教学，使学生具有利用CorelDRAW软件进行设计和表达的能力。
在教学过程中，以真实项目为课程载体，采用多种教学方式相结合，以培养学生的团队精神及独立决策、计划、实施、检查和评估的能力。
《图形创意》课程标准
《图形创意》课程标准课程代码：建议课时数：64 学分：4适用专业：艺术设计专业视觉传达设计方向一、概述（一）课程性质本课程是广告设计与制作专业的一门专业必修课程，属于职业技能课。
通过对本课程的学习，使学生熟练掌握充分了解平面广告中多种多样的图形创意表现方法，并通过学习掌握多种创意表现的创作方式方法，为今后从事广告设计与制作工作奠定坚实的基础。
本课程应在学生学完素描、色彩、三大构成、电脑美术基础知识之后开设。
（二）课程基本理念本课程采用理论讲授与课堂辅导相结合的方式进行，着重训练学生的图形鉴赏（人文内涵拓展）能力和图形设计（工具技能）能力。
要求针对每个章节的教学进度，完成相应的实践训练，在教学中通过教师示范、作品讲评、范图欣赏等形象直观的教学手段，提高学生的创新、创造、创意能力。
本课程要与实际的设计赛事或行业项目相结合（对接文化产业），采用与实际设计资讯相结合的教学方法，使学生有明确的学习目标；学习过程中的训练项目的图形元素设置分别从以下几个方面入手，即二维空间复杂化、三维空间简练化、虚拟概念的具象化、硬的东西进行软化等等，所有的训练都体现在学生的思维过程中和学生的绘制结果上。
（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以就业为导向，以市场为目标”的模块化专业课程体系的总体设计要求，本课程立足于创新、创意、创造，坚持职业实践为主线，学习图形创意基本理论和技能技法，加强设计理念、设计技能的训练。
并鼓励学生通过各种渠道（如网络）参加实际项目的锻炼，培养能适应广告设计及制作第一线需要，具有较强的广告制作技能的工具技能型和人文内涵拓展型应用人才。
二、课程目标（一）总目标通过写生、变形、再创作、培养学生认识和创造美的能力，提高学生的创造性思维能力，摆脱习惯的思维方式，从新的角度去观察、认识、理解、表达事物。
（二）具体目标（1）职业技能目标：学生必须能熟练运用多种手绘工具、PHOTOSHOP等平面设计软件等创作工具，实际制作和手工绘制图形创意相关作品。
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《coreldRAW与图形创意》课程标准
一、课程定位
本课程是图形图形制作专业的专业必修课，coreldRAW与图形创意是平面设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件，被广泛应用于平面设计、广告设计、企业形象设计、字体设计、插图绘制、工业造型设计、建筑平面图绘制、Web图形设计、包装设计、技术表现插图等多个领域，是广告设计专业的专业技能课。
该课程是在艺术设计专业课的基础上开设的，与其他课程有着紧密联系。
通过结合平面构成、色彩构成、版式与书籍装帧、包装结构、CI企业形象策划等平面设计课程，以计算机应用软件辅助表现设计思路和设计效果。
重点培养学生如何操作该软件并应用于专业创作设计作品。
二、课程设计理念
1、本课程是设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件，被广泛应用于平面设计、广告设计、企业形象设计、字体设计、插图绘制、工业造型设计、建筑平面图绘制、Web图形设计、包装设计、技术表现插图等多个领域。
基于工作过程系统化的课程设计，将本课程分成几个独立的项目进行教学，主要分成：企业办公用品及礼品设计、企业指示牌及POP 挂旗设计、纺织品设计、服装设计、贺卡设计、网络视觉元素设计、店面装潢设计、产品造
型设计、包装设计、报纸广告设计、户外媒体广告设计。
在课堂教学时，需要通过优秀Coreldraw图形设计基础设计实例来启发和引导学生。
2、加强实际的操作是这次Coreldraw图形设计基础版面设计艺术课的关键。
由于本课程的教学是使用电脑完成操作，实际应用也是电脑，所以设计制作的过程本身也是实践训练的过程。
3、教学中要容入创新的思想，通过对学生的引导和鼓励学生多创作有创意的作品。
三、课程目标
（一）专业能力：
通过对企业办公用品及礼品设计、企业指示牌及POP挂旗设计、纺织品设计、服装设计、贺卡设计、网络视觉元素设计、店面装潢设计、产品造型设计、包装设计、报纸广告设计、户外媒体广告设计等项目的学习与练习，具有利用本软件进行平面广告设计、企业形象设计、插图绘制、工业造型设计、建筑平面图绘制、Web图形设计、包装设计、技术表现插图等图形的制作能力。
（二）方法能力：
通过本课程的学习，掌握工作流程，具有完成各种设计的能力和自我学习能力；增强职业变化的适应能力和继续学习能力；要求学生同时具备一定的审美能力和计算机操作的熟练技能，要有创造力，能制作出有创意的作品。
（三）社会能力：
通过项目的解决，培养学生团结协作、敬业爱岗和吃苦耐劳的品德和良好的职业道德素质。
四、学习情境设计
（一）学习情境设计与时间安排
（二）学习情境描述
五、教学基本条件
（一）教学团队的基本要求
1．“双师”结构的专业教学团队组成。
主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。
团队规模适度。
2．专兼结合的制度保障。
通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设
计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。
（二）教学硬件环境基本要求
1、多媒体机房：能够满足学生上课及课内实训的要求。
2、实训基地：由行业企业与学校共同参与建设，能够满足课程生产性实训或仿真实训的需要，设备、设施利用率高。
（三）教学资源基本要求
1）注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用
2）加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如课程网站、电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
4）校企合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，进行“工学”交替，满足学生的实习实训要求，同时为学生的就业创造机会。
六、教学评价
课程考核采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。
根据项目的完成情况进行综合评价并和期末考试相结合考试共同得到总评成绩。
七、其它说明。