图表线类试题
[热点新题]图表线类试题
一、坐标图像类
1.主要考查方式
化学反应前后物质质量的变化、物质溶解时溶液的质量或溶质质量分数的变化、溶液的pH的变化等。这类题目是图表题中的主力军，其特点是借助于数学方法中的坐标图，把多个因素对体系变化的影响，用坐标图的形式直观地表示出来,考查学生看图、识图、发掘图形的隐含性质和相互联系的能力。
2.解答此类题目应注意的问题
(1)抓住图像特征认真分析坐标中纵、横坐标所表示的含义，图像的起始点、转折点、变化趋势、终点等；
(2)正确读取所需的数据或信息,弄清图像题中与曲线或直线变化的有关量的关系；
(3)认真解读题意，应用信息解答问题。
【典例1】过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液和同学们一起测定其溶质质量分数。他们取出该溶液51 g，加入适量二氧化锰，生成气体的质量与反应时间的关系如图所示：
(1)完全反应后生成氧气的质量为_____________。
(2)计算该溶液中溶质的质量分数。
【解析】(1)横坐标表示反应进行的时间，纵坐标表示生成氧气的质量；起点是原点，表示当反应没有开始的时候，放出的氧气质量为0；趋势：随着反应时间的进行，生成氧气的质量先增大，到反应结束后质量保持不变，拐点表示生成氧气的最大量为0.48 g。
(2)求溶质的质量分数，这里的溶质是指51 g溶液中过氧化氢的质量，可根据化学方程式用氧气的质量去计算。具体解法如下：
设原溶液中过氧化氢的质量为x，
2H2O22H2O+O2↑
2×34 32
x 0.48 g
68/x=32/0.48 g x=1.02 g
过氧化氢的质量分数为：×100%=2%
答案：(1)0.48 g (2)2%
二、表格数据分析题
1.主要考查方式
表格数据分析题就是将物质的某组数据以表格的形式呈现。根据表格中数据提供的信息对数据进行分析处理，从而解决问题的题型。
主要包括给出化学反应前后的物质质量的表格数据，判断化学反应类型；根据多种物质的pH，判断溶液的酸碱性的强弱等；几种物质反应时，给出多次或多组物质的质量，依据化学方程式进行计算等。
2.解答此类题目应注意的问题
(1)正确解读表格中的数据或条件，审题时挖掘出数字中隐藏的规律，再依据规律排序，从而解决问题；
(2)若是多次或多组数据或条件，则需要通过比较、对比的方法，在比较中确定解题所需的有用信息，从寻找出系列数据中的特殊数据，分析特殊数据的特点，从特点着手设计解题方案。
【典例2】(2011·金华中考)氢气还原氧化铜实验得到的固体粉末为氧化铜和铜的混合物，科学兴趣小组的同学对该粉末中单质铜的含量进行测定。三组同学各取10克粉末样品置于烧杯中，然后加入不同质量的同浓度的稀硫酸，充分反应后，对烧杯中剩余固体进行称量，实验数据记录如下：
(1)分析表中数据可知，第2组实验中的剩余固体是_______。(写出物质名称或符号)
(2)样品中单质铜的质量分数为________。
(3)加入的稀硫酸的溶质质量分数是多少？(写出计算过程)
【解析】本题考查的是表格数据分析能力和根据化学方程式计算的能力，因铜与稀硫酸不反应，因此铜和氧化铜的混合物与稀硫酸反应时，固体质量减少量是氧化铜的质量。比较实验1、2可知，实验1中硫酸完全反应，比较实验2、3知，实验2中氧化铜完全反应，由
此可知，样品中铜的质量为8 g，则样品中Cu的质量分数为：。
设实验1中20 g硫酸溶液中溶质质量为x
CuO + H2SO4====CuSO4+H2O
80 98
10 g-8.4 g x
80∶98=1.6 g∶x
x=1.96 g
稀硫酸中溶质的质量分数=
答案：(1)铜或Cu (2)80% (3)9.8%(计算过程见解析)
三、商标信息题
1.主要考查方式
(1)利用标签中的信息(如化肥、农药、食品、药品或其他一些化学试剂)，考查物质的组成和分类。
(2)利用标签中的信息考查物质性质。
(3)利用标签中的信息考查化学实验中的危险品的安全标志。
(4)利用标签中的信息考查有关化学式的基本计算。
(1)正确解读商标信息。根据题意，从标签中找到解决问题的依据。
(2)注意商标中有关的几个图标及表示的意义：
【典例3】(2010·淄博中考)如图是某学校实验室中硫酸试剂瓶标签上的部分内容,认真观察此标签,从中不能获取的信息是( )
A.硫酸的化学性质
B.硫酸的物理性质
C.硫酸中各元素的质量比
D.硫酸中硫元素的质量分数
【解析】选A。由题中商标信息可知，该硫酸溶液的密度(即其物理性质)是1.84 g/cm3；根据硫酸的化学式(H2SO4)，可以计算出其中各元素的质量比及硫酸中硫元素的质量分数，但其中没有给出化学性质的信息。
四、溶解度曲线题
1.主要考查方式
(1)给出某物质在不同温度时的溶解度，画出该物质的溶解度曲线；
(2)查出某物质在不同温度下的溶解度数值，并计算相应的溶质质量分数；
(3)比较不同物质在同一温度时的溶解度大小；
(4)确定物质溶解度受温度变化影响的大小；
(5)确定饱和溶液和不饱和溶液相互转化的措施；
(6)确定可溶性混合物分离的方法。
明确“两点”、“一线”、“两面”的含义：
【典例4】(2011·邵阳中考)甲、乙两物质的溶解度
曲线如图所示。
(1)当温度为_______℃时，甲、乙两
物质的溶解度相等。
(2)欲将t2℃时甲物质的不饱和溶液变
为饱和溶液，可采用的方法是________
(写出一种即可)。
(3)t1℃时将乙物质的饱和溶液m g，升温到t2℃所得溶液的质量________(填“>”、“<”或“=”)m g。
【解析】(1)由图中可以看出t1℃时，甲、乙两物质的溶解度相等。(2)欲将t2℃时甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用的方法有：降低温度、增加甲物质、蒸发水。(3)t1℃时将乙物质的饱和溶液m g，升温到t2 ℃所得溶液的质量小于m g。因为乙物质的溶解度随温度的升高而减小，乙物质饱和溶液由t1℃升高到t2℃时，有溶质析出，所以溶液质量减少。
答案：(1)t1 (2)降低温度、增加甲物质、蒸发水(任选一个即可) (3)<
检测·知能升级
一、选择题
1.(2011·广东中考)下面属于“物品回收标志”的是( )
2．家庭常用洗涤剂的pH如下图所示，其中最接近中性的是( )
3．下图表示的是单质、化合物、有机物之间的包含、不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则下图物质关系表示正确的是( )
4.相同质量的Mg、Fe分别与稀盐酸作用，产生H2的质量m(H2)与加入稀盐酸的体积V(稀盐酸)关系如图所示，其中正确的是( )
5.有M、N、X、Y四种物质，在一定条件下充分反应后，测得各物质在反应前后的质量
如下表所示：
对该反应的下列说法中错误的是( )
A.该反应生成的N、Y的质量比为9∶8
B．该反应属于化合反应
C.该反应属于分解反应
D．M在反应中可能作催化剂
6.(2011·潍坊中考)下图是对四个实验绘制的图像，其中实验结果与图像正确的是( )
A.某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体
B.将稀H2SO4滴入一定量的BaCl2溶液中
C.将一定质量的氯酸钾和二氧化锰加入试管中充分加热
D.向pH为13的NaOH溶液中加水稀释
二、非选择题
7.根据右图衣服标签回答下列问题：
(1)面料中的棉属于_______(填“天然”或“合成”，下同)有机高分子材料，面料中的涤纶属于_______有机高分子材料。
(2)你知道合成纤维有下列哪三个优点______(填字母)。
A.强度高、弹性好
B.耐磨
C.吸水性、透气性较好
D.耐化学腐蚀
8.(2011·广东中考)不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，
哺乳期妇女每日推荐摄入量为1 200 mg。如图为某保健品说明书的一部分，请回答：
(1)该药片主要为人体补充_______元素和________。
(2)维生素D3的化学式为C27H44O，则维生素D3分子中C、H、O的原
子个数比是____。
(3)每片药片含钙_____mg。
(4)假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外，还需另外补充600 mg的钙，则她每天需服“钙尔奇”_____片。
9．甲、乙两种物质的溶解度曲线如图。
(1)20 ℃时，甲物质的溶解度为_____g；
(2)欲将40 ℃乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是_________；
(3)40 ℃时，将甲、乙两物质的饱和溶液各100 g，分别降温到20 ℃，所得甲物质溶液的质量________(选填“＞”、“＝”或“＜”)乙物质溶液的质量。
10．(2010·南昌中考)2010年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”。为测定其中碳酸钙的含量，课外活动小组的同学称取50 g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验，实验数据见下表(假设纸张其他成分既不溶于水，也不与水反应)：
(1)表中X的值为_________________；
(2)求样品中碳酸钙的质量分数；
(3)烧杯④中物质充分反应后所得溶液的质量为______g。
答案解析
1.【解析】选A。A是物品回收标志；B是节水徽记；C是禁止烟火标志；D是节能标志。
2．【解析】选B。本题通过柱状图的形式给出了生活中常用洗涤剂的pH，因pH=7的溶液呈中性，因而只有洗发露的pH最接近7。
3．【解析】选C。本题通过图示形式考查对物质的分类及各类型之间关系的认识。因纯净物包括单质、化合物，化合物包括有机化合物和无机化合物，故只有C符合各类物质之间的包含关系。
4.【解析】选C。根据镁、铁与稀盐酸反应的化学方程式，可以确定当两物质质量相等时，镁产生的氢气比铁的2倍稍多。由于镁的相对原子质量小于铁，所以等质量的镁、铁与酸反应，镁消耗的盐酸大于铁消耗的盐酸，故选项C正确。
5.【解析】选B。在化学反应中，质量减少的为反应物，质量增多的为生成物。分析表格得到N增多18 g,Y增多16 g,X减少34 g。所以该反应为X N+Y,属于分解反应，生成的N、Y的质量比为9∶8 ，M质量没变，可能作催化剂。
6.【解析】选A。将稀硫酸滴入一定量的氯化钡溶液中，二者完全反应后，沉淀的量就保持不变了，B错；加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，反应后试管中的固体物质是氯化钾和二氧化锰，因此固体的质量不可能为零，C错；向pH为13的氢氧化钠溶液中加水稀释，pH 会不断减小，但不会小于7，D错；向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体，接近饱和的硝酸钾溶液会溶解硝酸钾并逐渐达到饱和，溶液中硝酸钾的质量分数先变大后保持不变，A正确。
7.【解析】(1)棉是没有经过人工合成加工、能直接从自然界获取的高分子材料，属于天然有机高分子材料。涤纶是以石油为原料，经过化学加工而得，因此属于有机合成材料；
(2)有机合成材料强度高、耐磨、抗腐蚀性能好，但透气性差，吸水性差，且不易溶于水。
答案：(1)天然合成 (2)A、B、D
8.【解析】(1)人体容易缺钙，特别是老年人及妊娠和哺乳期妇女应注意补钙，维生素D3有助于钙的吸收。
(2)由维生素D3的化学式可以看出，维生素D3中C、H、O的原子个数比为27∶44∶1。
(3)1.5 g×40
100
×100％＝0.6 g＝600 mg。
(4)600 mg
1 600 mg
＝。
答案：(1)钙(或Ca) 维生素D3(或维生素或维生素D)
(2)27∶44∶1 (3)600 (4)1
9．【解析】据图可知甲的溶解度随温度升高而升高，乙的溶解度则是随温度升高而降低，所以乙的饱和溶液变为不饱和溶液可采用降温的方法或直接加溶剂；甲、乙的饱和溶液分别降温，甲有溶质析出，溶液质量减小，乙变为不饱和溶液，溶液的质量不变。
答案：(1)40 (2)降温或加溶剂 (3)＜
10．【解析】本题属于表格数据分析题。(1)由表格数据信息知，当第二次加入20 g盐酸时，生成气体的质量恰好是第一次的两倍，说明每10 g稀盐酸与样品反应能产生0.88 g 气体；而第四次实验中，当加入40 g盐酸时，生成气体的质量3.52 g是0.88 g的4倍，说明第三次实验中碳酸钙仍未完全反应，因第五次加入50 g盐酸时产生的气体的质量与第四次产生的气体质量相等，故第四次实验中盐酸已反应完全，故X的值应是0.88×3=2.64；
(2)由上述分析可知，当碳酸钙完全反应时，生成二氧化碳的总质量为3.52 g，据此质量，利用碳酸钙与盐酸反应的化学方程式，可以求出碳酸钙的质量；解题过程为：解：设10 g样品中碳酸钙的质量为x
CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 3.52 g
100x
44 3.52 g
x=8 g
此“石头纸”中碳酸钙的质量分数为：
8 g
?=
100%80%
10 g
烧杯④中，完全反应后所得溶液的总质量即为碳酸钙的质量+第四次反应中加入盐酸溶液的质量-生成二氧化碳的质量，即：8 g+40 g-3.52 g=44.48 g。
答案：(1)2.64 (2)80% (3)44.48
高考政治 图表(描述类、措施类、关系类)专题训练
图表（描述类、措施类、关系类）专题训练1．（2010年高考·安徽卷37）阅读材料，回答下列问题。 注：2009年该市城镇居民人均可支配收入17215元，农村居民人均纯收入5365元。 运用收入影响消费的知识分析材料一所反映的经济现象。 2．（2010年高考·上海卷36）读图并运用经济常识回答： （1）图1反映了哪些经济现象？（2）分析说明图1、图2之间的相互关系。 （3）电脑普及率将呈何种发展趋势？从不同角度举出两条理由。(3分) 3．（2009．广东高考）（18分）根据下述材料，运用《经济生活》知识回答问题。 材料1：某村有30亩河滩地，因常发洪水被各承包农户摞荒。村委会协调将其转包给一养蟹人，农户获得每亩100元补偿款。养蟹人每年净收益8万元。合同到期后，农户见有利可图要求收回土地，单农户无养蟹技术，好处无从实现。经村委会协调，养蟹人每年每亩再补偿100元。养蟹人之所以让步续约，是因为若不承包，收益为零，现每年只是减少收益3000元。一年后，农户获得更多的土地补偿并参与蟹场生产，收入增加。养蟹人与农户关系改善，经营成本下降，且蟹的消费量上升，养蟹人净收益反而增加了1000元。
材料3：我国政府2008年采取了一系列扩大内需、促进经济增长的措施，民生的分量越来越重。例如，在4万亿元政府投资计划中，2800亿元用于保障性住房建设，400亿元用于医疗卫生、文化教育事业发展，3700亿元用于农村民生工程和农村基础设施建设等等。 （1）结合材料1说明效率与公平的关系。（7分） （2）材料2反映了什么经济现象？（4分） （3）根据以上材料，从效率与公平关系的角度为扩大内需提出你的建议。（7分） 4．（2008．广东高考）41．(18分) 注：从贸易方式看，2007年广东省一般贸易出口增长31。2％，加工贸易出口增长18.1％。 材料2：从2005年7月汇率改革以来，美元与人民币的比价从初期的1：8.11变化至2008年4月1日的l：7.02，人民币升值幅度达13．4％。 材料3：近年来，某些国家抵制中国制造的产品，除个别产品确实存在质量问题外，更重要的原因在于这些国家推行贸易保护主义，对“中国制造”怀有抵触情绪。 5．（2009·全国Ⅱ，38）阅读材料，回答下列问题。 材料一改革开放30年来，我们党始终高度重视、认真对待、着力解决农业、农村、农民
高中政治历年高考图表类题目专项练习
图表类主观题专项练习（一） 1、根据以下材料回答问题。（19分） 注：从1998年开始，国家实行了积极的财政政策，连续5年累计发行了6600亿元长期建设国债。 表3 我国经济增长 ⑴表1、表2和表3分别说明了什么经济现象？ ⑵综合上述各表，运用经济常识和有关知识，谈谈你对保持我国经济持续增长的看法。 2、根据以下材料回答问题 表1 我国居民的恩格尔系数 单位：% 注：恩格尔系数指居民家庭食品消费支出占总支出的比重。根据联合国粮农组织的划分标准，恩格尔系数60%以上者是绝对贫困；50%-60%者为温饱；40%-50%者为小康；30%-40%者为富裕；30%以下者为最富裕。 表2 我国居民年人均可支配收入 单位：元 图1 2003年我国农民人均税费负担（单位：元） ⑴上述图表分别说明什么经济现象？ ⑵上述图表之间有什么经济联系？ ⑶温家宝总理在第十届全国人民代表大会第二次会议上指出：“从今年起，逐步降低农业税税率，平均每年降低1个百分点以上，五年内取消农业税。”结合上述材料谈谈你对取消农业税的看法。
图表类主观题专项练习（二） 3、根据以下材料回答问题。 材料一：表1 全国和江苏省国民经济发展部分数据 注：江苏发展水平在全国处于前列。其中，苏南超过全国平均水平；苏中超过全国但低于全省平均水平；苏北低于全国平均水平。 表2 2003年江苏省开放型经济发展情况 注：2003年江苏省实际利用外资总额超过全国1／4，在全国排名第一。 材料二： 在充分肯定成绩的同时，我们应该清醒地看到，江苏省在前进中还存在不少的矛盾和问题。如，部分生产要素对经济增长的制约加剧；就业形势依然严峻；部分地区农民收入增长缓慢；有些行业存在投资过度和低水平重复建设的情况。 ⑴材料一反映了江苏经济发展中的哪些特点? ⑵联系材料一，运用经济常识有关知识分析说明进一步发展江苏经济应有的国际视野。 ⑶根据材料一、材料二，运用唯物辩证法有关观点分析江苏经济发展的现状和趋势。4、（32分）2004年新年伊始，《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》（又称“一 号文件”）正式公布，把解决“三农”问题作为贯彻科学发展观的重要措施。 *系2002年数据 ⑴联系“一号文件”，运用所学经济常识分析材料一、二分别说明了什么。（11分） ⑵运用国家经济职能的知识说明中央公布“一号文件”的必要性。（10分） ⑶试运用抓主要矛盾的原理，分析一号文件将着力点放在增加农民收入上的决策依据。（11分）
图文转换之漫画题教学文案
（一）漫画类 一、漫画的定义 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比 喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题， 具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立 意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。 通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带 来愉快的同时，也给人以思考和警示。 二．如何读懂漫画？ 几种漫画的观察角度： 1.人物型漫画 参考答案：讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。 注意： （1）人物的穿着打扮——暗示人物身份 （2）人物的表情——暗示人物的心理 （3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意 2．事物型漫画 漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容： 人类的思想、人类社会复杂的内容。 我这车牌 拍了100万 我这幅画 拍了5万
漫画家王者琦画过一幅题为《某公下蛋》的漫画：一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！” 讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。 注意： （1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象 （2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点 3．情节型漫画 一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系，也可以形成鲜明的对比关系： 注意： （1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。 （2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。 不变：帽子——暗示其干部身份。
图文转换之漫画(附答案)
图文转换——漫画题 【教学目标】 1.了解漫画的常识以及常见题型。 2.掌握漫画类试题的解题方法。 3.能够熟练运用所学方法完成考题要求。 【知识链接】 一、漫画的定义 漫画是具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过变形、夸张、比拟、对比、象征等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或颂扬某些人或事。 二、漫画的构成 1.标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 — 2.主体：是画面各“因素”构成的情景。 3.注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 三、漫画类题解题方略 1.看标题，明寓意 标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2.看细节，探主旨 ①记叙类漫画：从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。 ②寓意类漫画：以自然现象或景物作为创作素材的，它往往影射社会生活中的某类人或某一现象。应跟现实生活做合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。 3.看提示，辨内涵 为了表达漫画寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点；画中的对话式语言文字，要仔细揣摩其言外之意，不能想当然。 》 4.看夸张，悟深意 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起读者共鸣的目的。漫画的弦外之音、所要表达的寓意往往就在其夸张之处。 【课堂探究】 探究一画面描述 注意表达方式的要求：说明介绍类，在整体上要做到由总到分，由上到下、由左到右、由主到次的顺序，简洁明了、条理清晰；描述性文字，重在用生动、形象的描述性文字再现画面内容；记叙类重在要把握记叙的要素，尤其是事情的过程。描述时要抓住特征客观描述，只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 探究二揭示寓意 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画弦外之音，找出其讽刺（批判、揭示、颂扬…）的对象，概括漫画给人的思考和警示。通常采用联想的方法，由物及人，彰显寓意。 1.简单叙述下图内容，并阐述其寓意。
如何解答图表类试题
如何解答图表类试题 一、图表类试题特点分析 图表类试题由于能全面考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、文字组织和表达能力，因此在近几年中考中频频“亮相”。此类试题最大的特征就是以社会热点为背景，列举我国社会生活中的一些具体数据，让学生解读试题提供的信息，通过横向比较或纵向比较来说明事物的发展变化,揭示事物之间的差距,然后去探讨发展变化的原因,寻找解决问题的办法。从近年各地的中考试题看，图表的类型主要有图片(人、物、景)、图标(徽记、标志)、漫画、表格等,常见的图式有柱状图、折线图、曲线图、饼状图、扇形图等；表格式的又有横向排列和纵向排列之别等，根据材料内容的不同可分为故事型、情景型、对话型、时事型、话题型等；根据设问可分为自问自答型、续写型、求因型、行为要求型等，可以说问题的答案就在于对各种文字和非文字信息的准确解读。 纵观近几年中考思想品德图表类试题，不难发现以下趋势： （1）图表形式有多种,文字说明比较小,但承载的信息量大。一个图表题有表格,有文字,有的还有注解。表格与表格之间、图表与材料之间、图表与注释之间都有密切联系。 （2）密切联系现实实际,突出重点和热点，贴近生活，贴近学生，具有浓烈的生活气息和时代特征。要关注时政热点,尤其是当年国内经济生活中的重大问题、热点问题,懂得有关党和政府的政策。 （3）连环设问，逐层深入,注重能力考查和情感、态度、价值观的熏陶，要求明确而开放。图表题往往是一题多问，设问方法新颖，角度灵活多变，全部从材料本身引出，相关又不相同，呈现递进关系，环环相扣，一环比一环要求高，其目的在于多角度、全方位地考查考生掌握知识和综合运用知识的能力，体现中考的选拔功能。 图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型，把握图表题的特点，了解其新变化，掌握解题思路和方法，对于提高考生图表题的解题能力极为重要。 二、图表类试题分类研究 （一）读图表 1.【2013年内江市中考题】共享阳光 党的十八大报告指出：要千方百计增加居民收入，深化收入分配制度改革，实现发展成果由人民共享。 注：根据联合国粮农组织的标准划分，恩格尔系数在40----49%为小康，30----39%为富裕，30%以下为最富裕。从国外来看，美国自1980年以来，恩格尔系数平均为16.45%，日本自1990年以来平均为24.12%。
图文转换之漫画类教案
图文转换之漫画类教案 学习目标： 1、了解图文转换中漫画类的命题规律 2、初步掌握图文转换题中漫画类的解题方法 教学重点: 初步掌握漫画类题型的解题方法 教学手段与方法：讲练结合 教学过程： 一、导入： 2016年湖南卷漫画作文 二、高考考点阐释 明确： ①、近三年的高考题中图文转换漫画题型经常考。 ②、图文转换漫画题有五种题型：描述说明漫画、揭示寓意、拟写漫画标题、拟写漫画广告词和漫画作文。 ③、试题位置和分值：前四种一般置于第二卷的第六大题中，分值一般为3—6分。 三、漫画特点分析与方法指导 A、漫画特点：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。 B、方法点拨: 审读画面：审主体、审文字、审变形夸张处、审前后变化处、审倾向 类比联想：由物想人，由表及里、深入挖掘 题型一：【描述说明漫画】 方法点拨： 1、观察画面：面中的人和物在干什么。 2、用文字将“人和物干什么”描述出来： 要求： 1、画面=文字（全面、准确） 2、客观描述，不要延伸。（客观）
3、如果漫画有标题，请写上漫画名 例题讲解： 牛刀小试，真题跟踪训练，小组合作评点赋分： 题型二：【揭示漫画寓意】寓意或主题即是作者创作漫画的目的。 方法点拨：①挖掘隐含信息，由物及人，彰显意义。 ②明确漫画倾向，准确表达。 第一类：讽刺……社会现象（人） 第二类：赞扬……社会现象（人） 第三类：反映……社会现象 例题讲解： 牛刀小试，真题跟踪训练小组合作评点赋分，： 题型三：【拟写漫画标题】
语文图文转换之漫画题+专项练习含答案
高考语文图文转换之漫画题 一、漫画的定义 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。 通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。 二．如何读懂漫画？ 几种漫画的观察角度： 1.人物型漫画 参考答案：讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。 注意： （1）人物的穿着打扮——暗示人物身份 （2）人物的表情——暗示人物的心理 （3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意 2．事物型漫画 漫画中的 物往往是寄予了喻意的， 无人物的漫画却时时透视 出人和人类社会的内容： 人类的思想、人类社会复杂的内容。 漫画家王者琦画过一幅题我这车牌拍了100 我这幅画拍了5万
为《某公下蛋》的漫画：一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！” 讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。 注意： （1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象 （2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点 3．情节型漫画 一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系，也可以形成鲜明的对比关系： 注意： （1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。 （2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。 不变：帽子——暗示其干部身份。 注释“研究研究”——暗示人物的处事方式 变化：人物穿着——逐渐减少，暗示时间的变化 线团——越来越小，离主人公越来越远，暗示应该处理的事情越来越不受重视。（3）结合标题，思考变化原因结果等——暗示漫画的寓意点。 这幅漫画讽刺了领导干部中存在的有事不办，一拖再拖，直至拖到没有为止的官僚主义作风。 练习：这幅漫画的寓意是什么？
2020高考语文语言表达图文转换之漫画类+图文转换专项练习含答案
高考语文语言表达图文转换之漫画类 ——高考语言表达图文转换之漫画类 漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。它是浓缩化的生活。其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。 漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。 漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。现仅就前两个考点作一梳理点拨。 解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。 答题方法上：描述—整体及局部特征。寓意—抓住画面特征，联系社会现实。 例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。 步骤一：观察。整体：老鼠，两个人。 局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。两 个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。 步骤二：分析。原因：原因：只有口号，没有行动。 步骤三：联想。现实：现实：政令执行者搞形式主义。 组织答案如下： （1）描述：图中有一只老鼠和两个人。左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征） （2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。（寓意—抓住画面特征，联系社会现实） 语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。 2． 高考语文图文转换之漫画题公开课教案 教学目标: 1、了解漫画的概念、特点及组成。 2、明确高考漫画题型的命题形式。 3、掌握漫画题的解题思路及技巧。
图表类阅读的策略
图表类阅读的策略Newly compiled on November 23, 2020
图表类阅读的策略 图表类阅读理解解答图表题时应注意“三看”、“两比较”、“五忌” 1.“三看”：一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题二看图表内容，看时要有 2、“两比较”，即“横向比较”(通常比差距)、“纵向比较”（通常比变化）；不同表格之间的关系。是因果关系还是一个问题的两个方面等等。这可能也会是后面的设问要求回答的问题；三看图表的图例、注释。 3.五忌：一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云，二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识，三忌审题不严，答题要点不全，观点不准。四忌词多意少，言语罗嗦。五忌字迹潦草，概念出错。下面往往们来看一看这道题： Many students have already had clear ideas about what jobs they would like to have in the future. We believe b oys’ choices are different from girls’. To find out how different their choices are, we made a survey in Green High School. The following diagram shows the results of the 在有图表图画的阅读理解中，有的图表图画出现在阅读理解文章中，有的出现在选项 中，这些图片的出现增加了试题的直观性，同时也暗含着和文章内容相关的信息。在解答
高考政治：政治图表类试题的解答技巧
高考政治：政治图表类试题的解答技巧 图表题是用图和数据表格作为命题素材的一种试题，其中以主观性试题为主，较多考查经济生活知识。以图表为载体，简明直观、新颖活泼、信息量大、能力要求高的图表题，已经成为高考政治命题的常用形式。 【典例】，读材料回答下列问题 改革开放以来，我国高度重视科技创新在经济社会发展中的作用。 结合材料，说明全国人大代表、全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用。该问题属于图表分析题。解答图表分析题的关键是首先要读全、读准材料，图表的标题和注解、图表中横向和纵向数值比较等均不能忽视；其次，还要从图表直接反映的信息中找出其本质和问题；最后，在综合运用所学知识进行解读、阐释。其参考答案是：（1）全国人大代表行使提案权，使科技进步法的修订更好地反映人民的意愿，适应社会发展要求。（2）全国人大是最高国家权力机关，全国人大及其常委会行使立法权，制定并完善科技进步法，为我国科技进步提供了法律保障。（3）全国人大常委会开展科技进步法的执法检查，行使监督权，保证了科技进步法的贯彻实施。
上述图表题在政治考试题中占很重要的地位，关于图表题的解题技巧可以概括如下： 1.横看纵看加注脚。就是要求学生答题时看全图表中的相关信息，对于表格式的图表题首先要横看，就是看横格中的内容：数字、标题等。标题是对整个表格内容的概括，是题眼或中心，往往对表格的内容起到画龙点睛的作用。仔细“看”标题很有价值。纵看是看表格中纵向相互关联的内容，表格之间及表格与材料的关系，对于其它图表题则只全面地看所给的信息即可。注脚对解答题目有补充的提示作用，且不可忽视。 2.比较分析是关键。“比较分析”是对材料进行整合，整合的前提是读取图表中的信息，信息对于比较分析非常重要。通过横向比较和纵向比较，找出数据之间的联系，找到数据变化的规律。对于多个图表构成的图表题还要找到两个或多个图表信息之间的联系和规律。 3.相关知识不可少。通过比较和分析用数据所呈现的现象，所反映出来的问题就一目了然了，这时需要去粗取精、由表及里地加工制作，把分析的结果上升到所学习的相关理论观点上，弄清材料所能联系到的经济、哲学、政治生活等知识是什么，弄清问啥再动笔。 4.构建框架要牢记。也就是说，学生在答题时要减少盲目性，增强针对性。问题的答案不同，要求也不同，需要的知识和切入的角度也就不同，弄清问题后大致建构一下，让自己有一个答题的基本思路，然后再组织语言。 5.关注特殊年份。一般来说，在解图表类试题时，不需要对年份进行再现，但对一些特殊的年份要指出其特别的内涵：如1949年——新中国成立、1956年——“三大改造”完成，建立社会主义制度、1978年——我国开始进行改革开放、1992年——提出建立社会主义市场经济体制、2000年——我国进入总体小康等等。 总之，解答图表类试题要做到“五个结合”：一是把图表和试题的其它设问相结合；二是将图表的标题和图表的内容相结合；三是将图表和图表外的注释相结合；四是把纵读和横读相结合；五是把图表和试题的其它材料相结合。
图文转换漫画类教案
《图文转换之漫画题》教案设计 一、学习目标确定的依据 1.课程标准： (1)初步具备搜集和处理信息的能力。 （2）能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。 2.教材分析 图文转换题，就是把图片、徽标等所蕴含的内容转换成文字。表面来看只是单纯的“看图说话”，实际上要求学生根据图片的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，综合评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。其特点是：综合性强，紧扣时代脉搏。 3.中招考点 纵观河南历届中招语文试题，考查的题型主要有:直接概括图表内容或图表反映的信息，如：2009河南第5（1）题；介绍画面内容，表述含义，谈谈对图画的构思等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟，如:2008河南第6题、2011河南第7（2）题、2012河南第7题、2013河南第6（2）题、2014河南第6（2）、2015河南第6题。 4.学情分析 此类试题更注重对学生语文综合能力的考查，注重学生的创造能力的发挥，对学生来说不易把握，是中考复习的难点。 二、学习目标 1、通过学习幻灯片上的内容，学生能说出漫画的有关知识。 2、通过回答问题，学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。 三、评价任务 1、针对目标一，设计一个活动，学生通过看幻灯片，能说出漫画的有关知识。 2、针对目标二，设计四个活动，学生通过分析四种题型，能总结出各题型的答题方法。
明确：一个小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成为身心发育不均衡的畸形儿。
明确：望而却（止）步、望而生畏、目瞪口呆、狮子大开口等。（2分。如果不是成语或俗语，只要符合主题，即可得1分。） 题型四：拟写公益广告 解题方法： 此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起
图表线类试题
[热点新题]图表线类试题 一、坐标图像类 1.主要考查方式 化学反应前后物质质量的变化、物质溶解时溶液的质量或溶质质量分数的变化、溶液的pH的变化等。这类题目是图表题中的主力军，其特点是借助于数学方法中的坐标图，把多个因素对体系变化的影响，用坐标图的形式直观地表示出来,考查学生看图、识图、发掘图形的隐含性质和相互联系的能力。 2.解答此类题目应注意的问题 (1)抓住图像特征认真分析坐标中纵、横坐标所表示的含义，图像的起始点、转折点、变化趋势、终点等； (2)正确读取所需的数据或信息,弄清图像题中与曲线或直线变化的有关量的关系； (3)认真解读题意，应用信息解答问题。 【典例1】过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液和同学们一起测定其溶质质量分数。他们取出该溶液51 g，加入适量二氧化锰，生成气体的质量与反应时间的关系如图所示： (1)完全反应后生成氧气的质量为_____________。 (2)计算该溶液中溶质的质量分数。 【解析】(1)横坐标表示反应进行的时间，纵坐标表示生成氧气的质量；起点是原点，表示当反应没有开始的时候，放出的氧气质量为0；趋势：随着反应时间的进行，生成氧气的质量先增大，到反应结束后质量保持不变，拐点表示生成氧气的最大量为0.48 g。 (2)求溶质的质量分数，这里的溶质是指51 g溶液中过氧化氢的质量，可根据化学方程式用氧气的质量去计算。具体解法如下：
设原溶液中过氧化氢的质量为x， 2H2O22H2O+O2↑ 2×34 32 x 0.48 g 68/x=32/0.48 g x=1.02 g 过氧化氢的质量分数为：×100%=2% 答案：(1)0.48 g (2)2% 二、表格数据分析题 1.主要考查方式 表格数据分析题就是将物质的某组数据以表格的形式呈现。根据表格中数据提供的信息对数据进行分析处理，从而解决问题的题型。 主要包括给出化学反应前后的物质质量的表格数据，判断化学反应类型；根据多种物质的pH，判断溶液的酸碱性的强弱等；几种物质反应时，给出多次或多组物质的质量，依据化学方程式进行计算等。 2.解答此类题目应注意的问题 (1)正确解读表格中的数据或条件，审题时挖掘出数字中隐藏的规律，再依据规律排序，从而解决问题； (2)若是多次或多组数据或条件，则需要通过比较、对比的方法，在比较中确定解题所需的有用信息，从寻找出系列数据中的特殊数据，分析特殊数据的特点，从特点着手设计解题方案。 【典例2】(2011·金华中考)氢气还原氧化铜实验得到的固体粉末为氧化铜和铜的混合物，科学兴趣小组的同学对该粉末中单质铜的含量进行测定。三组同学各取10克粉末样品置于烧杯中，然后加入不同质量的同浓度的稀硫酸，充分反应后，对烧杯中剩余固体进行称量，实验数据记录如下：
高考政治一轮复习题型训练三图表类主观题新人教
题型训练三“图表类”主观题 1.（2013·浙江卷，40）建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。必须把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设的全过程。阅读材料，回答问题。 材料一2006～2012年我国环境治理、科研投入和经济成就 年份 环境污染治理 投资总额（亿元） 研究与试验发展 经费支出（亿元） GDP （万亿元） 2006 2 566 3 003 21.6 2008 4 490 4 616 31.4 2010 6 654 7 062 40.2 2012 －10 242 50.8 材料二2006～2012年我国节能减排主要指标情况 注：①我国每万元GDP能耗是世界平均水平的3.4倍，美国的2.3倍，欧盟的4.5倍，日本的8倍。②近年来，我国许多城市空气污染指数PM2.5（细颗粒物）经常超过300微克/立方米的重度污染标准。 指出材料一、二反映的经济信息。 解析属于图表类非选择题。正确解读图表信息必须扣住图表标题，并以此为依据对图表中的数据进行纵向、横向比较，一般通过纵向比较看变化的趋势，通过横向比较发现存在的问题，有注时，必须结合注的内容进行完整的解读。 答案材料一、二反映了2006～2012年我国在GDP总量实现较快增长的同时，科研经费投入和环境污染治理投资总额也实现了较大幅度的增加，每万元GDP能耗和空气主要污染物（二氧化硫）排放量在下降；但是，我国每万元GDP能耗与世界尤其是发达国家平均水平相比还有较大差距，说明我国在节能降耗、生态文明建设方面形势仍然不容乐观。 2.（2014·安徽卷，39）促进农村经济发展，提高农民生活水平，是我国政府高度关注的工
语文图文转换之漫画题专项练+专项练习含答案
高考语文图文转换之漫画题专项练 1.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。 （1）画面内容： （2）寓意： 【参考答案】 （1）画面内容：这幅名为《学问》的漫画中，有两位学者模样的人，左边一位，大腹便便，满是神气，头上只有一棵小苗，却挺拔直立着；右边那位，身材瘦削，手拿着书本，头上长有沉沉稻穗却向下低垂着。 （2）寓意：该漫画赞扬了具有真才实学，却谦虚谨慎的人； 批评了某些不学无术，却喜欢摆架子的人； 2.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。50字左右。
砍 （1）画面内容： （2）寓意： 【参考答案】 （1）画面内容：这幅名为《砍》的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。 （2）寓意：告诫人们破坏环境，必将殃及人类自身。 3.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。 （1）画面内容： （2）寓意： 【参考答案】
（1）画面内容：画面上方有四只狗排成一队，第一只戴着望远镜领路，第二、三只都抬头看天，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们将要路过一个无盖的窨井。画面下方显示只有盲狗走过了无盖井口，其它狗都落入井中，只留下了一串脚印。 （2）寓意：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地，亲自实践。 4.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。 （1）画面内容： （2）寓意： 【参考答案】 （1）画面内容：漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送 给儿子；儿子手拿大学录取通知书，对父母说：“爸妈，现在上大学，家长都流行送孩子汽车了！” （2）寓意：①批评了某些子女对父母过度的要求； ②讽刺学生中流行的攀比现象； ③反映了一些家长对子女溺爱的现象。 5.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。
2019年高考山东卷文综政治试题
17．小型微型企业的健康发展关乎国计、惠及民生。近年来，我国小型微型企业发展迅速，但也面临着成本高、融资难、用工荒等问题。下列措施中有助于解决上述问题的有： ①提高企业的资源利用效率②扩宽企业融资渠道 ③降低企业增值税和营业税起征点④构建企业和谐稳定的劳动关系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 18．下列曲线图中，某商品的需求曲线（D）和供给曲线（S）相交于E点。若生产该商品的企业普遍提高劳动生产率，在其他条件不变的情况下，会引起E点向E’点方向移动。正确反映这一变化的曲线图是： 19．2012年《政府工作报告》指出：“扩大内需特别是消费需求是我国经济长期平稳较快发展的根本立足点，是今年工作的重点。”下列措施中有利于扩大居民消费需求的有： ①实施紧缩性财政政策②提高存贷款基准利率 ③完善社会保障体系④增加中低收入者收入 A．①② B．①④ C．②③ D．③④20．当前，我国公民越来越多地借助互联网表达政治意愿，与政府进行互动。公民在使用网络参与政治生活时应： ①坚持权利与义务统一的原则②坚持个人利益与国家利益相结合的原则 ③理性参与网上评议政府的活动④依法对政府的工作行使质询权 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④21．2012年3月，第十届全国人大五次会议通过了《全国人民代表大会关于修改<中华人民共和国刑事诉讼法>的决定》，这是在党的领导下对中国特色社会主义法律体系的重要完善。这表明： A．中国共产党坚持依法执政 B．基层民主自治进一步完善C．全体公民行使当家作主的权利 D．全国人民代表大会行使司法权22．茂腔是山东独特的地方戏曲。由茂腔经典剧目《墙头记》改编制作而成的茂腔动漫剧，既具有浓郁的名俗风情又不乏时尚元素，深受观众喜爱。材料反映的文化生活道理是：A．中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩 B．创新是文化富有生机与活力的重要保证C．大众传媒是实现传统文化创新的根本途径 D．不同地方文化存在着共性和普遍发展规律 23．中国巨大的发展潜力形成了全球“汉语热”现象，而遍布世界五大洲的孔子学院，更是让中国的语言文化在世界焕发出生机。这说明： ①文化交流能够增强文化影响力②文化对经济有积极的反作用 ③文化既是名族的，又是世界的④教育是文化传播的重要途径 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④24．自1956年美国科学家在试验中直接观测到中微子后，人类对中微子的研究不断深入。2 011年9月，欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象，同时指出实验过程存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。材料蕴含的哲理是： A．认识具有反复向和无限性 B．真理和谬误没有原则的基础
中考化学专题一：图表类试题
专题一图表类试题 1.(2018江苏连云港中考)下列排序正确的是( ) A.空气中物质的含量: B.溶液的pH: C.氮元素的化合价: D.硫元素的质量分数: 答案 B 空气中物质的含量:CO 2
硝酸和反应生成的硝酸钠、硝酸钡,正确;D项,由以上推断可知,原白色固体中一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡,错误。 3.(2018广东中考)向一定质量的水中加入生石灰,下列曲线错误 ．．的是( ) 答案 D 氧化钙与水反应生成氢氧化钙,随着氧化钙的不断加入,水的质量会减小,但溶液质量逐渐增大,当溶液恰好饱和时,溶液质量最大;继续加入氧化钙,氧化钙与水继续反应,使溶剂质量继续减小,而由于溶液饱和,故会有溶质析出,导致溶液质量减小,当水反应完后,溶液质量为0,水的质量为0,故A、C正确;氧化钙与水反应生成氢氧化钙,随着氧化钙的不断加入,溶液的溶质质量分数逐渐增大,当溶液达到饱和后,溶质质量分数最大,继续加入氧化钙,氧化钙与水继续反应,溶液温度升高,氢氧化钙的溶解度会减小,所以溶质质量分数会减小,当水反应完后,溶质质量分数为0,故B正确;氧化钙与水反应温度升高,当氧化钙恰好与水完全反应时温度最高,此后温度开始降低,但不会低于反应前的温度,故D错误。 4.(2018山东泰安中考)向某盐酸和氯化镁的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液,产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法不正确的是( )
2019高考政治经济图表题解题技巧语文
高考政治经济图表题解题技巧 高考政治经济图表题解题技巧一 一、审设问 审清设问，明确确题目要求。学生在做题时，要先审设问，带着设问看图表，增强读题 的目的性和针对性，可以节约时间，特别是在图表和材料较为复杂的情况下。图表题的设问通常由1-2 个小问组成。第1 问往往是图表分别(或共同)反映了什么经济现象?侧重考查学生把数字语言转化为文字语言的能力。第2 问则要求学生谈谈对图表反映现象的认识，或根据材料出现问题如何解决，侧重考查学生迁移和综合运用知识的能力。例题中第1 问要求学生“从材料一中我们能获得哪些经济信息?”，第2 问考查就如何解决材料一中所反映的问题提出合理化建议。 二、读图表 1.读图表的标题 2.读图表的内容 内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成，这是答案信息的主要来源。读图表的内容就要逐一研读图表中的具体内容，这些内容往往是答案表述中所使用的基本观
点。如例题中图的项目是“中国粗钢产能”、“粗钢产量”和“产能利用率”。 页 1 第 3.读图表的注释 图表的注释是图表的重要组成部分，它对材料起着补充作用，又能对学生回答问题起到提示作用。因此图表如果有注释，在审题时一定不能忽视，否则会影响对图表的分析和理解，而且作答时容易丢失要点，影响得分。例题中的注释如果被学生忽略，就不可能归纳出“全球经济低迷将使产能过剩矛盾更为突出，钢铁行业出口形势严峻”这一答案要点。 三、作比较 在进行图表分析、比较的过程中，要注意从这几个方面着手：①看时间(特别是图表、材料中的内容或对象波动比较明显，比较有代表性的变化的时间段)。②找对象(对象有可能是：国家、企业、劳动者、某些具体的行业、地区、城乡、收入、经济发展状况等)。③看变化或差距(升/降，进/退，大/小，增/减等)。 对图表中的数据主要进行纵向和横向的比较。一般说来，在比较的过程中，遵循“纵向找变化、横向找差距”的解题规则。按照这一规则，可以发现例题中我国2019—2019 钢铁行业发展迅猛，取得了举世瞩目的成绩。而纵向比较并结合注释可以看出我国产能总体利用率低，产品结构不合理;
高中政治 题型一 图表曲线类选择题
二轮专题复习·政治 高考题型练 题型一图表曲线类选择题 (建议用时：15分钟) 1．如图反映供求同时变动对价格的影响(P为价格，Q为数量，S为供给曲线，D为需求曲线，变动的方向为D→D1，S→S1，交点E和E1为均衡价格)，以下经济现象与图示反映的变动状况相一致的是() ①世界经济复苏，沙特和俄罗斯达成石油联合减产协议，油价上涨②实施环保新政，关停整顿一批高污染企业后，相关产品价格上涨③某市春节期间，受寒流因素影响，蔬菜供应量减少，价格不断上涨④宏观政策调整，居民购房热情下降，房地产融资困难，房价呈下行趋势 A．①②B．①③ C．②④D．③④ 解析：选B。函数图像的变化表示在需求增加、供给减少的情况下商品价格上涨。世界经济复苏，石油的需求量增加，而石油减产则意味着供给量下降，价格不断上涨，①符合题意；关停整顿一批高污染企业会导致供给量下降，但需求不会变化，②与题意不符；春节期间蔬菜需求量增加，受寒流因素影响，蔬菜供应量减少，价格不断上涨，③符合题意；居民购房热情下降说明需求量减少，房地产融资困难说明供给量减少，④与题意不符。 2．(2019·河北武邑中学检测)2018年国庆期间，南京市场螃蟹价格居高不下；长假结束后，螃蟹价格出现大幅下跌。下列图示(S为供给曲线，D为需求曲线)中能够正确反映这一现象的是()
解析：选B。题干材料强调供给不变，需求减少，导致价格下降，因而B符合题意；A 体现供给与需求都发生了变化，不符合题意；C、D体现需求不变化，而供给发生了改变，都不符合题意。 3．人民币成为第五种可自由使用的市场货币，向国际化迈出重要一步，其他条件不变，下列图示能正确反映人民币成为国际储备货币后“海淘”一族(通过海外或境外网站购物的人群)需求变动的是() 解析：选A。曲线图的判断必须严格区分两种，第一种是价格的变化引起需求的变动的图，一般是在需求曲线上进行上下移动(如C、D两图)，第二种是价格变动以外的其他因素引起需求的变动，一般是由一条需求曲线向左右分别平移(如A、B两图)。题干中“海淘”一族购买的商品的价格并没有变化，而人民币成为第五种可自由使用的市场货币，使海淘更为方便，导致海淘商品需求增加，因此A符合题意，B、C、D错误。 4．下图中P代表价格，Q代表需求量，所示的两种商品为互补商品，假如国家对甲商品提高购置税标准。在其他条件不变的情况下，下列图示表示正确的是()
图文转换之漫画类
图文转换之漫画类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好（漫）画文（字）转换题必须解决的问题。 1、画文转换题的命题角度 漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：①概括寓意②拟加标题③描述画面④综合考查。 2、解题思路 ⑴、解题流程 第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。 第二步：合理想象，丰富画面信息。 想象补充画面信息，主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。 类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。 记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。 寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。 ⑵应答技巧 ①、概括主题的方法 概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。②、拟加标题的技巧 标题是漫画的眉目，它有暗揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。 ③、描述画面的原则 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。 ④、综合考查题的答题要领 此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。做这种题型，要注意考查的角度和要求，可在理解画意的基础上，紧扣画面内容