全国班主任主题班会一等奖精品讲课稿-《文明用语 做文明人》主题班会教案
《文明语言,从我做起》主题班会教案
《文明语言，从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明语言的重要性，认识到使用文明语言对个人和社会的积极影响。
2. 培养学生使用文明语言的良好习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生在生活中践行文明语言，营造和谐友善的交往氛围。
二、教学内容：1. 文明语言的定义与内涵2. 文明语言的重要性3. 使用文明语言的方法与技巧4. 文明语言在生活中的实践与应用5. 倡导文明语言的行动倡议三、教学过程：1. 导入：教师通过一个日常生活中的文明用语例子，引发学生对文明语言的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解：教师详细讲解文明语言的定义、内涵和重要性，引导学生认识到使用文明语言对个人和社会的积极影响。
3. 示范：教师展示使用文明语言的实例，让学生了解如何在不同情境下使用文明语言，并引导学生学会运用文明语言进行交流。
4. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中使用文明语言的场景，体会文明语言带来的良好交往氛围。
四、教学评价：1. 学生对文明语言的理解程度，通过课堂问答进行评估。
2. 学生使用文明语言的习惯，通过观察学生在日常交往中的表现进行评估。
3. 学生对文明语言实践的积极性，通过学生在角色扮演中的表现进行评估。
五、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
2. 角色扮演道具、情景模拟等实践资源。
3. 相关文章、视频等参考资料。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析典型不文明用语的案例，让学生直观感受到不文明用语的负面影响。
2. 情景模拟：创设不同场景，让学生在角色扮演中学会运用文明语言，提高交际能力。
3. 小组讨论：分组讨论文明用语在生活中的实际应用，促进学生思考和交流。
4. 行动倡议：鼓励学生从自身做起，发起文明用语行动计划，互相监督，共同进步。
七、教学拓展：1. 开展文明用语主题活动，如文明用语标语设计、文明用语演讲比赛等。
2. 组织文明用语宣传队，走进社区、学校等场所，普及文明用语知识。
中学生《文明用语,做文明人》主题班会教案
本文为一篇关于中学生《文明用语，做文明人》主题班会教案的文章。
通过本次班会，旨在引导学生树立良好的言行举止，培养文明礼貌的习惯。
以下为具体教案内容。
一、引入环节
以小组形式让学生讨论进；
题目：快餐店里的一件小事。
思考问题：有人在吃饭的时候，因为有急事要打电话，但是因为厅内环境嘈杂，只好提高音量。
这样会影响别人的用餐体验。
如果你是这个人，你会怎么做？
引导学生进行分享，同时引出本次教学主题。
二、主体内容
1.讲授文明用语的意义。
通过一些小场景来展示文明用语的重要性，让学生认识到，优秀的口才可以展现文明的形象，负面言行则会给人留下消极的形象。
2.分析文明用语的组成
询问学生： 1.文明用语的主要特点
3.文明用语的组成成分
通过互动讨论的形式引导学生找出答案，同时与学生一起总结文明用语的基本格式与构成。
4.分析文明用语的应用
示范文用语
提出一些生活中常用的场景，例如在食堂、公交车上座位、走路等场合需要注意的行为，在现场示范文明用语。
5.练习文明用语
让学生轮流进行模拟演练，在不同的场景下，运用文明用语，强化学生文明用语意识，提高口头表达能力。
三、总结环节
学生讲述感悟：希望自己说话时，能多注意自己选择的用语，不要使用不文明、低劣语言。
教师点拨：提醒学生，文明礼貌是我们作为学生的基本要求，要始终保持良好的形象。
为了让学生更深刻地体验本次班会的主题，可将学生的朗读或演练录制下来，放到校园广播、网站、校内电视台播出，引导更多的人学习文明用语，共建良好的文明校园。
《说文明话, 做文明人》主题班会 教案
《说文明话，做文明人》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明用语的重要性，认识到说文明话、做文明人的意义。
2. 培养学生在生活中运用文明用语的习惯，提高人际沟通能力。
3. 增强学生的团队协作意识，提升班级整体素质。
二、教学内容：1. 文明用语的定义与重要性2. 文明用语在生活中的应用3. 做文明人的标准与方法4. 团队协作的意义与实践5. 班级文明用语公约的制定与落实三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍文明用语的定义与重要性，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解文明用语在生活中的应用，举例说明，让学生感受文明用语的魅力。
3. 讨论：学生分组讨论做文明人的标准与方法，分享自己的感悟和经验。
4. 实践：学生进行角色扮演，模拟生活中的场景，运用文明用语进行沟通。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解文明用语的定义、重要性以及做文明人的标准和方法。
2. 案例分析法：教师举例分析文明用语在生活中的应用，让学生感受文明用语的魅力。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的感悟和经验，培养团队协作意识。
4. 角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟生活中的场景，提高沟通能力。
五、教学评价：1. 学生对文明用语的理解程度，是否能够运用到实际生活中。
2. 学生在讨论中的参与度，是否能够积极分享自己的观点。
3. 学生在角色扮演中的表现，是否能够恰当运用文明用语进行沟通。
4. 班级文明用语公约的制定与落实情况，观察学生在日常生活中的践行情况。
六、教学资源：1. 教案、课件：教师自备2. 视频素材：文明用语的实例视频3. 角色扮演道具：如帽子、围巾等4. 班级文明用语公约模板：供学生填写七、教学环境：1. 教室：宽敞、安静，有利于学生集中注意力2. 设备：计算机、投影仪、音响等，用于展示课件和视频素材3. 座位：按小组划分，便于学生讨论和合作八、教学建议：1. 课前准备：教师提前准备教案、课件、视频素材等，确保教学顺利进行2. 课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于发表自己的观点3. 学生参与：鼓励学生积极参与讨论、角色扮演等活动，提高课堂互动性4. 课后跟进：教师关注学生在日常生活中的文明用语践行情况，及时给予指导和鼓励九、教学拓展：1. 开展文明用语主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和文明素养2. 组织文明用语宣传活动，如制作海报、编写宣传册等，让更多人了解文明用语的重要性3. 邀请文明用语方面的专家进行讲座，让学生更深入地了解文明用语的内涵和作用十、教学反思：2. 学生对自己在课堂上的表现进行反思，找出自己在说文明话、做文明人方面的不足，制定改进计划3. 班级文明用语公约的执行情况纳入日常管理，监督学生践行文明用语，促进班级和谐发展重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何确保学生充分理解文明用语的重要性，并能够主动在生活中实践。
《文明用语,做文明人》主题班会教案设计
本次主题班会的主题是文明用语，做文明人。
我们每个人都是社会的一份子，我们的言行举止都会对周围的人产生影响，我们要注意自己的文明行为，培养良好的言行习惯，做一名文明的人。
活动一：分享文明用语通过引导学生分享日常生活、学习、交往等方面中使用的文明用语，增进同学们的理解和认识。
例如：在社交场合，说“你好”、“谢谢”、“对不起”、“请”等礼仪用语，不霸道、不无礼，不给对方造成压力和困扰。
在学习中，有把不理解的问题表达出来，会导致自己可能出现问题，但能够使得自己在努力探求数学、物理、历史等学科的知时得到正确的指导。
每日家庭之中，能够用“谢谢妈妈！裤子派得很好！”、“不好意思，我要用客客气气的说辞答复堂哥！”、“你能否去倒内裤，我这里还有别的事要处理”等文明用语，使得家庭之中更加和谐友爱。
活动二：文明用语猜谜将一些常见的词语用文明用语替换，游戏中的学生试图从这些词语的提示中进行猜谜。
例如：“头脑风暴”-“智亮之举”“废话多说”-“缄默以对”“讲故事”-“恭听寥寥”“搭讪”-“热心关怀”通过这样的游戏，既可以增加学生们的趣味性，也可以在游戏中达到传播文明用语的效果。
活动三：制作文明用语标语学生们将自己想到的文明用语进行展示，制作出来的标语可以张贴在学校的教室、图书馆等公共场合，提醒大家文明待人、文明交往。
例如：“有礼不失权利，有权不损公正。
”“文明用语彰显你的礼仪，文明待人从你做起。
”“真诚、善意、友善是三支生活地基。
”这些标语简单明了，意义深刻，能够让人们深刻体会到文明用语的重要性。
活动四：文明用语朗诵比赛通过比赛来激发学生们的竞争意识和发表意见的热情，能够增强这些词语的记忆度和掌握程度。
朗诵的内容包括了每个学生要表达出自己文明用语的成果，让同学们听到这些用语的发音，了解用语的含义和适用场合。
在比赛中设置评委和观众，评委要按照标准进行打分，观众可以加强对词语的认知和记忆，并为自己最喜欢的朗诵选手进行助威和加油。
《文明用语 做文明人》主题班会教案
《文明用语做文明人》一活动目的：1. 进一步发扬中华民族的传统美德，倡导健康、向上的生活习惯，营造良好的育人环境和校园文化氛围，培养适应新时代要求的小学生，使同学们真正做到“讲文明、讲卫生、守纪律、懂礼貌”，并时时展现当代小学生良好的精神风貌。
2. “从小事做起，以德律己”，培养学生优秀形象与品质，向不文明的行为告别，向不健康的思想告别，对学生进行行为习惯养成教育。
二．活动准备：1. 收集健康有益的故事、图片，说说哪些礼貌用语。
2. 排练《好孩子》、儿歌、歌曲等。
3. 自制写有礼貌用语的绿树叶。
三．活动时间：3月13日下午第二节。
四．活动场地：本班教室五．活动过程：（一）活动导入师：孩子是祖国的明天、祖国的未来。
祖国的明天需要我们去描绘，需要我们去创造。
我们要做合格的创造性人才。
就需要我们从小养成良好的行为习惯。
1.请听故事《小猪上学》，听后回答：小猪为什么不明白大家都不和他做朋友呢？2.是呀，傻傻的小猪不讲文明、不懂礼貌，我们不能这样。
那么，有哪些文明用语、该怎样使用呢，大家拿出纸条，小组交流。
3.派代表讲一讲、演一演。
4.游戏：抢分老师说完，学生抢答，答对的得分，答错的扣分。
a.早上见到老师，说：“”。
b.见到同学，说：“”。
c.有困难需要别人帮助，说：“”。
d..早上上学，和父母分别，说：“”。
e.家里来了客人，招呼客人坐下，说：“”。
倒了热茶，递给客人，说：“”。
f.不小心碰了别人，说：“”！g.外面有人敲门，说：“”！5.说一说，平时我们班哪些同学礼貌用语方面做得好，哪些同学做得不好，不好的同学希望他们虚心接受，好好改正，做受欢迎的讲文明的好孩子6.教师小结今天这节班会课上得生动有趣，大家讨论得也很热烈，希望大家有意识地多做好事，在生活中做个讲文明、有礼貌的好孩子！主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案主题班会教案四、活动过程：班长宣布主题班会正式开始学生一：爸爸常说，中华是文明古国学生二：妈妈常讲，我国是礼仪之邦合：老师告诉我们，知书达理儿时起我们告诉自己，文明礼貌要发扬1、首先请学生三等同学为我们表演《文明礼仪三字经》，大家欢迎。
《文明用语 做文明人》主题班会教案
一、教案基本信息1. 主题：《文明用语做文明人》2. 课时：1课时（45分钟）3. 年级：五年级4. 教材：《语文》5. 教学目标：a. 让学生了解文明用语的重要性b. 培养学生使用文明用语的习惯c. 提高学生的文明素养二、教学内容1. 导入：讲解文明用语的定义和作用2. 新课导入：介绍文明用语的种类和用法a. 礼貌用语：如“您好”、“请问”、“谢谢”等b. 谦让用语：如“请”、“不客气”、“对不起”等c. 赞美用语：如“你真棒”、“很好”、“很漂亮”等3. 实例分析：分析不文明用语的负面影响4. 小组讨论：如何在生活中运用文明用语三、教学过程1. 课堂讲解：讲解文明用语的重要性，引导学生认识到使用文明用语对自己和他人的影响。
2. 实例分析：通过具体案例，让学生看到不文明用语带来的负面影响，从而引以为戒。
3. 小组讨论：让学生分小组讨论如何在日常生活中运用文明用语，提高自己的文明素养。
4. 情景模拟：设置情景，让学生模拟使用文明用语的场景，加深对文明用语的理解和记忆。
5. 总结提升：对本次班会进行总结，强调文明用语的重要性，鼓励学生在日常生活中积极使用文明用语。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对文明用语的认知和运用能力。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度，以及对文明用语的理解和运用。
3. 情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，评估其对文明用语的实际运用能力。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的PPT，展示文明用语的种类和用法。
2. 案例材料：准备一些关于文明用语和不文明用语的案例，用于课堂分析和讨论。
3. 情景模拟道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟环节。
六、教学建议1. 注重引导学生主动参与课堂，提高学生的思考和表达能力。
2. 在实例分析和小组讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，充分调动学生的积极性。
3. 在情景模拟环节，尽量让每个学生都有机会参与，提高学生的实际运用能力。
《说文明话做文明人学生习惯养成教育主题班会,教案教学设计
《说文明话做文明人——学生习惯养成教育主题班会教案教学设计》一、教学目标：1. 让学生理解文明礼貌的重要性。
2. 培养学生养成说文明话、做文明人的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，营造和谐的校园氛围。
二、教学内容：1. 文明礼貌的定义与意义2. 说文明话的具体要求3. 做文明人的具体要求4. 文明礼貌在日常生活中的实践5. 文明礼貌在网络交往中的实践三、教学过程：1. 导入：讲解文明礼貌的重要性，引导学生认识到说文明话、做文明人的必要性。
2. 新课导入：讲解说文明话、做文明人的具体要求，让学生明确如何在日常生活中实践文明礼貌。
3. 案例分析：分享文明礼貌的正面案例和反面案例，让学生从中汲取经验，引以为戒。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中说文明话、做文明人，以及如何在学校、家庭、社会中营造文明氛围。
5. 总结提升：总结说文明话、做文明人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
1. 讲授法：讲解文明礼貌的含义和要求。
2. 案例分析法：分享文明礼貌的正面案例和反面案例。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中实践文明礼貌。
4. 实践演练法：组织学生进行文明礼貌的实践演练，提高学生的实际操作能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对文明礼貌的认识和实践程度。
2. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等方面。
3. 课后实践：跟踪调查学生在课后践行文明礼貌的情况，评价其习惯养成的效果。
六、教学资源：1. 课件：制作包含文明礼貌要点、案例分析、讨论题目的课件。
2. 视频材料：选取相关的文明礼貌宣传视频或短片。
3. 讨论指南：准备小组讨论的问题和指导学生思考的提示。
4. 实践任务单：设计学生课后实践活动的任务单，包括具体的文明行为实践项目和反思空间。
七、教学准备：2. 教学材料准备：提前准备好课件、视频材料、讨论指南和实践任务单。
3. 技术设备准备：确保投影仪、计算机等教学设备的正常运作。
《说文明话做文明人学生习惯养成教育主题班会,教案教学设计
《说文明话做文明人——学生习惯养成教育主题班会教案教学设计》一、教学目标1. 让学生理解文明的含义，认识到说文明话、做文明人的重要性。
二、教学内容1. 文明的定义与内涵2. 说文明话的具体要求3. 做文明人的具体要求4. 文明素养的重要性三、教学重点1. 让学生掌握文明的基本要求。
四、教学难点1. 如何引导学生自觉地说文明话、做文明人。
2. 如何让学生将文明素养融入到日常生活中。
五、教学方法1. 讲授法：讲解文明的定义、内涵以及具体要求。
2. 案例分析法：分析文明与不文明的行为，让学生直观地感受文明的重要性。
3. 讨论法：引导学生就如何说文明话、做文明人展开讨论，培养学生的自觉意识。
4. 实践演练法：组织学生进行文明行为的实践演练，让学生将所学内容运用到实际生活中。
教案教学设计示例：第一课时一、教学目标1. 让学生理解文明的含义，认识到说文明话、做文明人的重要性。
二、教学内容1. 讲解文明的定义与内涵。
2. 讲解说文明话的具体要求。
三、教学重点1. 让学生掌握文明的基本要求。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明的定义、内涵以及具体要求。
2. 案例分析法：分析文明与不文明的行为，让学生直观地感受文明的重要性。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考文明的定义，让学生认识到说文明话、做文明人的重要性。
2. 新课导入：讲解文明的定义与内涵，让学生了解文明的基本要求。
3. 案例分析：分析文明与不文明的行为，让学生直观地感受文明的重要性。
4. 小组讨论：引导学生就如何说文明话展开讨论，培养学生的自觉意识。
六、课后作业1. 思考如何在生活中说文明话，做文明人。
2. 制定自己的文明行为计划，为期一个星期。
六、教学内容1. 做文明人的具体要求2. 文明素养的重要性七、教学重点1. 让学生掌握做文明人的具体要求。
八、教学难点1. 如何引导学生自觉地说文明话、做文明人。
2. 如何让学生将文明素养融入到日常生活中。
九、教学方法1. 讲授法：讲解做文明人的具体要求。
“文明用语,做文明人”——主题班会(一)
“文明用语,做文明人”——主题班会(一)“文明用语,做文明人”——主题班会
为了增强同学们的文明意识和语言修养，我校于x月x日召开了以“文明用语，做文明人”为主题的班会，探讨如何用文明用语成为文明人。
一、识别不文明用语
主持人在会上列举了许多不文明用语，包括脏话、粗口、引人不悦的话语等，让同学们识别这些不文明用语的危害和负面影响，了解使用这些不文明用语所带来的后果。
通过此项教育，同学们对不文明用语有了更加深刻的认识，认识到做文明人的重要性。
二、培养文明表现力
掌握了正确的语言表达，更需要练就一份文明的表现力，主持人在会上提出了如何练就文明表现力的方法：要注意语音、语调、语速、语气等方面，比如说可以在家里反复模拟，让自己的语言更加流畅，与人交流时表现更加自信。
三、倡导文明敬语
识别贫乏的不文明用语，从而更加深入地倡导文明敬语，比如说同学之间更多地用“你好”、“请进”等礼貌用语，对长辈更应该用上敬语，这样做不仅仅有助于增进彼此之间的友谊，还有利于保持社会的和谐。
四、从身边小事做起
除了在交流中要注意表达和用语方式，同学们在班级中也要尽量从身
边小事做起，比如说积极从自己做起维护班级卫生，如有垃圾该及时
倒掉，在合理发言的同时也尊重他人意见，在班级交往中注意礼仪等。
在平常的日子里，以一个文明知礼的姿态与人交往，可以让自己更成熟，也会让与你交往的人获得自己的尊重。
最后，主持人希望同学们将对文明用语的理解不仅仅体现在表达上，
更要体现在内心中，在践行中不断稳固自己的文明思想基础，成为一
名真正的文明人。
三年级《文明用语,做文明人》主题班会教案
三年级《文明用语，做文明人》主题班会教案班会主题：文明用语，做文明人班会目的：通过本次班会，帮助学生了解文明礼仪的意义，学会文明用语，提高学生的情感修养和各种社交能力，使其成为文明礼仪的守护者。
班会时间：2024年11月15日，上午10点。
班会地点：三年级教室。
班会人员：全班学生。
班会流程：一、班会导入在班委带领下，全体同学整齐有序地进入教室。
根据班委的提示，大家依次完成自己的日常礼仪动作，如：向前鞠躬、报告姓名、致意、抬头微笑等。
二、主题阐述老师用明快优美的语言，为学生们阐述文明用语、文明礼仪代表的意义和重要性，让同学们深刻的认识到文明礼仪的重要性和自己肩负的责任。
三、教师讲解老师举例：遇到老师、同学、爸爸妈妈、阿姨叔叔和小朋友等等，我们都应该用恰当的语言表达自己的思想，时刻遵守社交规则和公共场所的基本礼仪，比如：对别人的话表示听懂了，要说”好的”、“知道了”等等；举手发言时，要说“老师/同学”，而不是直接说话；用完公共物品，要说“谢谢”，遵守清洁卫生卫生规则，保护自己和他人的身体健康等等。
同时，老师还会向同学介绍一些有关文明礼仪的小常识。
四、文明小游戏结合主题，老师设计了文明小游戏，让学生们在游戏中自然地学会文明用语和文明礼仪。
五、分享交流老师通过提问，鼓励学生主动分享自己的见闻或体验，让他们从彼此的故事中领悟文明礼仪的种种之道。
六、总结反思让全体同学带着充满感悟的心情，回顾今天的课程，反思自己是否还存在不足之处。
学生们学会了什么新知识？在今后的学习和生活中，该如何表达自己的想法和请求？怎样做才能成为文明礼仪的守护者！老师也会对同学们的表现给予积极评价。
七、班会结束经过本次班会，同学们深刻认识到文明礼仪的重要性，并增强自己的情感修养和能力。
通过此次班会，同学们不仅收获了知识，更增长了文明的修养和与人相处的技能，已经成为了文明礼仪的守护者。
《说文明话, 做文明人》主题班会 教案
《说文明话，做文明人》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明用语的重要性，认识到说文明话、做文明人的价值。
2. 培养学生养成说文明话、做文明人的良好习惯。
3. 提高学生的交际能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 文明用语的定义与重要性2. 文明用语的分类与示范3. 文明用语在生活中的应用4. 做文明人的标准与方法5. 文明用语的实践与反思三、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的文明用语故事，引发学生对文明用语的思考，导入新课。
2. 讲解：教师详细讲解文明用语的定义、分类和重要性，让学生明白说文明话的意义。
3. 示范：教师示范文明用语的使用，让学生感受文明用语的魅力。
4. 实践：学生分组进行文明用语的情景模拟，体会文明用语在实际生活中的应用。
5. 讨论：学生分组讨论如何做文明人，分享自己的实践心得。
6. 总结：教师引导学生总结说文明话、做文明人的方法和技巧。
7. 布置作业：让学生课后观察身边的人，发现不文明现象，并进行改正。
四、教学评价1. 学生对文明用语的理解程度。
2. 学生说文明话、做文明人的实际表现。
3. 学生对文明用语的实践与反思。
五、教学资源1. 教案、课件、教学视频等。
2. 校园文明用语宣传材料。
3. 学生分组讨论所需材料。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下使用文明用语的情况，增强学生的实际应用能力。
2. 文明用语竞赛：组织文明用语知识竞赛，激发学生学习文明用语的兴趣，检验学生对文明用语的掌握程度。
3. 文明用语标语创作：邀请学生创作文明用语标语，并在校园内进行展示，提高学生对文明用语的认识。
七、教学策略1. 案例分析：通过分析典型不文明用语案例，让学生认识到不文明用语的危害，从而更加重视文明用语。
2. 小组合作：采用小组合作学习方式，鼓励学生互相监督、互相帮助，共同提高文明用语水平。
3. 情景模拟：创设真实情境，让学生在模拟实践中学会使用文明用语，提高学生的实际交际能力。
《文明用语 做文明人》主题班会教案
《文明用语做文明人》主题班会教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《文明用语做文明人》主题班会教案。
根据教材《中学班会课教学设计》的相关章节，本节课将引导学生学习文明用语，培养良好的语言习惯，使学生成为文明人。
具体内容包括：1. 了解文明用语的定义和重要性，让学生认识到文明用语在日常生活中的作用。
2. 学习日常生活中的文明用语，如问候语、道歉语、感谢语等，让学生掌握正确的表达方式。
3. 通过案例分析，让学生了解不文明用语的负面影响，提高学生对文明用语的认识。
4. 组织学生进行文明用语实践活动，如模拟对话、角色扮演等，让学生在实际操作中学会运用文明用语。
5. 总结本节课的学习内容，强调在日常生活中坚持使用文明用语的重要性。
教学内容与学生已有知识的联系：1. 学生已具备一定的语言表达能力，本节课将在此基础上引导学生学习文明用语，提高学生的语言素养。
2. 学生在生活中可能遇到过不文明用语的情况，本节课将通过案例分析，让学生认识到文明用语的重要性。
3. 学生通过参与实践活动，能够将所学知识运用到实际生活中，培养良好的语言习惯。
4. 本节课的学习内容与学生的生活实际紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解文明用语的定义，掌握日常生活中的文明用语，如问候语、道歉语、感谢语等，并能在实际生活中运用。
2. 能力目标：学生能够通过案例分析，提高对文明用语的认识，并在实际操作中学会运用文明用语，如模拟对话、角色扮演等。
3. 情感目标：学生能够认识到文明用语在日常生活中的重要性，培养良好的语言习惯，成为文明人，提高自身素质。
4. 价值观目标：学生能够树立正确的价值观，自觉抵制不文明用语，倡导文明用语，营造良好的语言环境。
5. 教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握文明用语，提高自身语言素养，培养良好的语言习惯，成为文明人。
教学难点与重点三、教学难点与重点1. 难点：学生对文明用语的定义和重要性缺乏认识，难以在日常生活中自觉运用文明用语。
《说文明话, 做文明人》主题班会 教案
《说文明话，做文明人》主题班会教案第一章：导入活动名称：说文明话，做文明人主题班会活动时间：40分钟活动目标：让学生理解文明用语的重要性，学会在日常生活中使用文明用语，做一个文明有礼的人。
活动准备：课件、视频、故事素材活动过程：1. 开场导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是一个文明人？文明用语在生活中的重要性是什么？”引导学生思考文明用语的意义。
2. 活动一：观看视频（5分钟）播放一个关于文明用语的短视频，让学生从中感受到文明用语的力量。
3. 活动二：故事分享（10分钟）教师分享一个关于文明用语的故事，让学生从故事中学习到文明用语的重要性。
4. 活动三：小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论在日常生活中如何使用文明用语，并将讨论结果进行分享。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，并鼓励学生在日常生活中积极使用文明用语，做一个文明有礼的人。
第二章：文明用语的使用场合活动名称：文明用语的使用场合活动时间：40分钟活动目标：让学生了解在不同场合下使用文明用语的重要性。
活动准备：课件、图片素材、讨论素材活动过程：1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为在哪些场合下使用文明用语很重要？”引导学生思考文明用语在不同场合的重要性。
2. 活动一：观看图片（5分钟）展示不同场合的图片，让学生判断在这些场合下使用文明用语是否合适。
3. 活动二：小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论在不同场合下如何使用文明用语，并将讨论结果进行分享。
4. 活动三：角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟在不同场合下使用文明用语的情景，增强学生的实际应用能力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，并鼓励学生在日常生活中积极使用文明用语，做一个文明有礼的人。
活动名称：文明用语的修养活动时间：40分钟活动目标：让学生了解文明用语与个人修养的关系，提高自己的文明素养。
活动准备：课件、视频、讨论素材活动过程：1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为文明用语与个人修养有什么关系？”引导学生思考文明用语与个人修养的联系。
《文明用语,做文明人》主题班会教案教学策略
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：今天主题班会的主题是《文明用语，做文明人》。
文明用语是指在日常生活中，我们使用得得体、得当、得体面、有道理、合乎情理、符合礼仪的语言。
做文明人则是指在人际交往、学习、思想意识方面，我们要讲究礼仪、讲卫生、文明待人、文明用语，争做文明人。
1.导入课堂我们身处的这个社会，是一个和谐的大家庭。
同样的，班级也是一个小型的社会。
我们在上课、在学习、在生活中，难免会存在冲突、误解。
而好的文明用语和做文明人的行为，可以有效减少这种冲突和误解，拉近彼此的距离，维护社会的和谐与稳定。
做到文明用语、做文明人，是我们每个人的责任和义务，也是体现我们素质和品德的一个方面。
2.教学策略（1）情境模拟法通过显示班级一些交往场景中，同学们的不文明用语或行为，引导学生认识到不文明用语或行为可能产生的后果和危害，激发学生主动学习和自我反省的兴趣。
（2）启发式讨论通过针对特定主题，带领同学展开讨论，探索解决问题的办法。
让同学们自己提出相关话题进行讨论，通过启发式讨论加深对不文明用语的了解和认识，情感互动和思维认知达到了良好的协作效果。
（3）个案分析法通过让一些特殊个案成为教学对象，认真对待各种不文明用语的情况，寻找解决方案，能够更好的培养学生的思维习惯和解决问题的意识，让学生在对照具体实例反思自身的表达行为，并改善他们的不端行为。
3.教学目标（1）学习文明用语，增强语言运用能力。
（2）增强同学们的进取心、自信心、发言意识，增强自我表达能力。
（3）让同学们重视自己的言行，养成良好的心理和行为习惯，增强同学们自身素质。
（4）培养真诚待人、礼貌待人的态度。
（5）让同学们能够有效地控制自己的语言和行为，使其更有成熟的社交能力。
4.教学重点难点（1）重点：讲解什么是文明用语，为什么要做文明人。
（2）难点：如何让同学们在不同的情境下，保持良好的语言和行为，培养他们自我控制和自我提升的能力。
5.教学步骤（1）导入通过语言启发进行导入，展示一些常见的不文明用语或行为，让同学们感受语言的力量和不文明用语的危害。
争做文明人主题班会教案（优秀范文5篇）
争做文明人主题班会教案（优秀范文5篇）第一篇：争做文明人主题班会教案活动目的：1、通过本次活动教育学生自觉遵守基本的文明规范，养成不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗的好习惯。
2、组织学生交流养成文明好习惯的体验和感受，增强遵守文明规范意识。
活动过程：1、学生观看录像，录像中有随地吐痰，乱扔垃圾，在教室、楼道等学校公共场所大声喧哗等不良行为。
2、看完录像后，组织队员说一说：（1）录像中的队员哪些行为是不文明的。
（2）如果你在旁边，你想对他们说什么。
3、争做文明人。
（1）学唱《行为规范歌》。
（2）文明规范大家说。
组织学生开展批评与自我批评，说一说身边的“随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗”等不文明的行为。
（3）奖章激励。
为在平时能遵守行为规范的学生颁发“文明章”。
（4）文明伴我成长。
组织学生设计文明宣传标语，全班朗读优秀作品。
4、小结：对学生今后的行为提出要求。
活动小结：有生动的实录让学生观看，让学生从一个旁观者来寻找文明与不文明的行为，难度降低了许多，为后面的批评与自我批评做好了准备，所以效度很明显。
准备了5枚奖章，学生很是积极，面对低年级的学生，这样的奖励很有助于提高学生参与活动的积极性。
虽然文明标语的设计对于学生来说有一些难度，但适当引导后也很有效果，总体感觉学生在这次活动中更加明确了如何做一个文明人，收获还是很多的。
第二篇：做一个文明人主题班会教案“做一个文明人”主题班会教案七年级一班一、指导思想为进一步落实我校德育工作，以中学生日常行为规范为依据，针对学生中不文明的现象，组织召开此班会。
二、活动目的通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。
三、活动重点明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。
四、活动难点能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
五、活动时间和地点时间：2014年4月4日第八节课地点：七一班教室六、班会内容（一）班主任导言，宣布班会开始（二）主持人上场（三）小品表演《文明校园行》（四）小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？小组讨论，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）（五）文明人自测（六）小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）（七）图片展示：校园中的不文明现象（八）小组竞赛：礼貌用语猜谜大比拼，并记录积分（每猜出一种，记一分）（九）小组讨论并列举更多的文明用语，然后小组竞答，并记录积分（每说出一种，记一分）（十）图片展示：校园中的文明行为（（十一）演技大比拼：你该怎么做？（十二）全班宣誓（十三）班主任总结，班会结束（播放歌曲《歌声与微笑》）（十四）布置作业：以小组为单位，设计一个文明标识，选取优秀设计作品，在班级进行展览。
《文明用语,做文明人》主题班会教案实施计划
主题班会教案实施计划一、备课本次主题班会的主题为《文明用语，做文明人》，以此为主题，我们需要对本次主题班会进行充分的备课。
我们需要针对本次主题进行调研，了解市场上相关的教材和资料，以便于制定相关的讲解内容。
我们需要为本次主题班会制定详细的教案，从讲解的内容到讲解的方式都需要有具体的计划。
我们需要为本次主题班会明确参与人员的数量，以便于安排场地和所需物品数量。
二、教案设计1、主题介绍主题：“文明用语，做文明人”字海报介绍主题2、主题内容(1) 理念宣传a.美德文化的作用(2) 准确掌握文明用语a.避免使用粗俗、低劣的语言b.了解各个社交场合的文化c.体现尊重、礼仪、礼貌，更加注重形式(3) 身边的文明用语a.善言、善行b.关心、帮助、关注他人3、教学方法(1) 互动a.呼号回应b.班级团结(2) 调动课堂气氛a.举手畅所欲言b.观点交流、互动参与(3) 知识问答a.了解同学的基本信息b.记住对方的名字c.询问感受、发表意见d.听取他人观点，建议调整自己(4) 游戏教学a.配合动作、表演情境模拟b.增加活动趣味性和参与度4、评价方式(1) 问卷调查：对于主题准确性、学习内容、教学效果等方面进行综合评估。
(2) 学生参与度：了解学生对主题感兴趣程度、自觉交流意见和观点的积极性。
5、教学时间安排本次主题班会的教学时间，不应过长，充分利用每分钟时间，设置可行性计划。
a.主题介绍：5分钟b.理念宣传：10分钟c.准确掌握文明用语：20分钟d.身边的文明用语：10分钟e.评价方式：5分钟6、教学资源准备(1) 教材资料：收集市面上的有关教材和资料，利用其中有用的资源，为主题班会提供支持和依据。
(2) 讲义材料：为主题班会制作讲义，以便于学生对其学习过程进行更有效的把控和整理。
(3) 道具：准备各种实物、图片和静态宣传素材，以提高主题班会的互动性和满足学生的观察需求。
三、教学实施我们需要在课前将教学内容制作成PPT，以便于对学生进行一系列真实、生动、充满激情的讲解。
说文明话、做文明人主题班会教案
《说文明话、做文明人》主题班会教案一、教学目标1.让学生了解文明用语和文明行为的重要性。
2.帮助学生树立文明意识，培养文明习惯。
3.鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为。
二、教学重难点1.重点：让学生明白文明言行的重要性，养成文明的习惯。
2.难点：如何引导学生将文明意识转化为实际行动，并长期坚持。
三、教学方法1.讲授法：讲解文明用语和文明行为的概念和重要性。
2.讨论法：组织学生讨论生活中的文明和不文明现象，引导学生自我反思。
3.演示法：通过角色扮演等方式，展示文明和不文明的言行，让学生直观感受。
4.实践法：安排文明实践活动，让学生在行动中体验文明。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）- 展示一些不文明行为的图片或视频，引导学生思考这些行为的不妥之处。
- 提问学生在日常生活中是否遇到过类似的不文明行为，以及这些行为给自己和他人带来的影响。
（二）讲解文明用语和文明行为的重要性（7 分钟）- 解释文明用语和文明行为的概念，如礼貌用语、尊重他人、爱护环境等。
1.文明用语的概念：指在日常交流中，遵守社会公德，尊重他人，礼貌待人，言行文明的语言。
文明用语不仅可以让人们的交流更加顺畅，而且可以让人们的关系更加融洽。
首先，文明用语要求我们尊重他人，不要轻视他人，不要让他人感到不舒服。
2.文明行为的概念：指遵守宪法和法律、法规规定,体现社会主义核心价值观,符合社会主义道德和公序良俗,引领社会风尚,推动社会文明进步的行为。
3.课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。
当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
《文明用语 做文明人》主题班会教案
《文明用语做文明人》一活动目的：1. 进一步发扬中华民族的传统美德，倡导健康、向上的生活习惯，营造良好的育人环境和校园文化氛围，培养适应新时代要求的小学生，使同学们真正做到“讲文明、讲卫生、守纪律、懂礼貌”，并时时展现当代小学生良好的精神风貌.2. “从小事做起，以德律己”，培养学生优秀形象与品质，向不文明的行为告别，向不健康的思想告别，对学生进行行为习惯养成教育.二．活动准备：1. 收集健康有益的故事、图片，说说哪些礼貌用语.2. 排练《好孩子》、儿歌、歌曲等.3. 自制写有礼貌用语的绿树叶.三．活动时间：3月13日下午第二节.四．活动场地：本班教室五．活动过程：（一）活动导入师：孩子是祖国的明天、祖国的未来.祖国的明天需要我们去描绘，需要我们去创造.我们要做合格的创造性人才.就需要我们从小养成良好的行为习惯.1.请听故事《小猪上学》，听后回答：小猪为什么不明白大家都不和他做朋友呢？2.是呀，傻傻的小猪不讲文明、不懂礼貌，我们不能这样.那么，有哪些文明用语、该怎样使用呢，大家拿出纸条，小组交流.3.派代表讲一讲、演一演.4.游戏：抢分老师说完，学生抢答，答对的得分，答错的扣分.a.早上见到老师，说：“”.b.见到同学，说：“”.c.有困难需要别人帮助，说：“”.d..早上上学，和父母分别，说：“”.e.家里来了客人，招呼客人坐下，说：“”.倒了热茶，递给客人，说：“”.f.不小心碰了别人，说：“”！g.外面有人敲门，说：“”！5.说一说，平时我们班哪些同学礼貌用语方面做得好，哪些同学做得不好，不好的同学希望他们虚心接受，好好改正，做受欢迎的讲文明的好孩子6.教师小结今天这节班会课上得生动有趣，大家讨论得也很热烈，希望大家有意识地多做好事，在生活中做个讲文明、有礼貌的好孩子！。
《文明用语 做文明人》主题班会教案
《文明用语做文明人》主题班会教案《文明用语，做文明人》主题班会教案一、活动背景与目的在我们的社会中，文明礼貌的语言和行为是构建和谐人际关系的重要基础。
然而，在实际生活中，一些人可能因为不文明的语言或行为而影响到他人的生活和工作。
因此，本次主题班会旨在让学生了解文明用语和文明行为的重要性，学会使用文明用语，做文明人，共同营造一个文明、和谐的社会环境。
二、活动主题文明用语，做文明人三、活动时间、地点和参与人员时间：XX年X月XX日（周X）下午X点至X点地点：学校多媒体教室参与人员：班主任、全体学生、特邀嘉宾（校领导、德育处主任）四、活动形式及内容1. 开场白：班主任致辞，强调文明礼貌的重要性，引入本次主题班会。
2. 视频展示：播放有关文明用语和文明行为的短片，引导学生们了解如何用文明用语行文明事。
3. 主题演讲：请几位同学发表关于文明用语和文明行为的演讲，分享自己的经验和感受。
4. 角色扮演：分小组进行角色扮演，展示文明用语和文明行为，以及不文明的语言和行为。
通过对比，让学生们更加深入地了解文明礼貌的重要性。
5. 小组讨论：分小组进行讨论，谈谈自己在日常生活中存在的不文明行为和语言，以及如何改正。
6. 承诺宣誓：全体学生起立，宣誓使用文明用语，做文明人，共同营造文明、和谐的社会环境。
7. 嘉宾点评：校领导和德育处主任对本次主题班会进行点评，肯定学生们的表现，同时提出对全体学生的要求和期望。
8. 结束语：班主任总结本次主题班会，强调使用文明用语和做文明人的重要性，呼吁学生们要以此为契机，切实做到文明礼貌。
五、宣传方案1. 制作主题班会的海报，张贴在学校各个角落，提高活动的知名度和参与度。
2. 借助班级QQ群和微信群，提前进行活动预告，提醒学生们参加。
3. 在学校官方网站上发布活动信息，让更多人了解本次主题班会。
六、预算与资源需求1. 场地租赁费用：XX元2. 视频播放设备：XX元3. 海报制作费用：XX元4. 特邀嘉宾费用：XX元总预算：XX元，由学校提供资金支持。
全国班主任主题班会一等奖精品讲课稿-《争做文明小学生》主题班会
全国班主任主题班会一等奖精品讲课稿-《争做文明小学生》主题班会班会目的是让学生了解中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，也是现代文明人必须具备的美德。
通过主题班会活动，学生可以继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为惯，初步树立社会责任感。
班会时间为年月日，地点是三年级教室。
活动过程分为三个部分。
班会开始时，主持人宣布主题为文明礼仪，强调了文明礼仪在当今社会的重要性。
小品表演《上课》让同学们思考哪些行为和语言是不文明的。
之后，同学们进行了2分钟的评论。
礼仪知识研究是班会的第三个部分。
主持人介绍了礼仪的定义和中国是礼仪之邦的背景。
同学们了解了升国旗时应该做哪些礼仪，如立正站好、向国旗行队礼等。
他们也研究了在学校内应该做哪些礼仪。
删除了一些格式错误的段落。
班会目的是让学生了解中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，也是现代文明人必须具备的美德。
通过主题班会活动，学生可以继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为惯，初步树立社会责任感。
班会时间为年月日，地点是三年级教室。
活动过程分为三个部分。
班会开始时，主持人宣布主题为文明礼仪，强调了文明礼仪在当今社会的重要性。
小品表演《上课》让同学们思考哪些行为和语言是不文明的。
之后，同学们进行了2分钟的评论。
礼仪知识研究是班会的第三个部分。
主持人介绍了礼仪的定义和中国是礼仪之邦的背景。
同学们了解了升国旗时应该做哪些礼仪，如立正站好、向国旗行队礼等。
他们也研究了在学校内应该做哪些礼仪。
作为现代化新人，我们应该注重文明礼仪。
我认为在校园里，我们应该尊重老师，遵守校规，不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，同时要互帮互助、团结友爱，创造积极向上的氛围。
在公共场合，我们应该注意不去游戏厅、网吧，随手拣起垃圾扔到垃圾箱里，不玩危险的游戏，尊老爱幼，不大声喧哗，不随地吐痰，不浪费水资源，讲卫生，不吃陌生人的东西，不和陌生人说话，不在教室里乱跑，不拿别人的东西。
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《文明用语做文明人》
一活动目的：
1. 进一步发扬中华民族的传统美德，倡导健康、向上的生活习惯，营造良好的育人环境和校园文化氛围，培养适应新时代要求的小学生，使同学们真正做到“讲文明、讲卫生、守纪律、懂礼貌”，并时时展现当代小学生良好的精神风貌。
2. “从小事做起，以德律己”，培养学生优秀形象与品质，向不文明的行为告别，向不健康的思想告别，对学生进行行为习惯养成教育。
二．活动准备：
1. 收集健康有益的故事、图片，说说哪些礼貌用语。
2. 排练《好孩子》、儿歌、歌曲等。
3. 自制写有礼貌用语的绿树叶。
三．活动时间：3月13日下午第二节。
四．活动场地：本班教室
五．活动过程：
（一）活动导入
师：孩子是祖国的明天、祖国的未来。
祖国的明天需要我们去描绘，需要我们去创造。
我们要做合格的创造性人才。
就需要我们从小养成良好的行为习惯。
1.请听故事《小猪上学》，听后回答：小猪为什么不明白大家都不和他做朋友呢？
2.是呀，傻傻的小猪不讲文明、不懂礼貌，我们不能这样。
那么，有哪些文明用语、该怎样使用呢，大家拿出纸条，小组交流。
3.派代表讲一讲、演一演。
4.游戏：抢分
老师说完，学生抢答，答对的得分，答错的扣分。
a.早上见到老师，说：“”。
b.见到同学，说：“”。
c.有困难需要别人帮助，说：“”。
d..早上上学，和父母分别，说：“”。
e.家里来了客人，招呼客人坐下，说：“”。
倒了热茶，递给客人，说：“”。
f.不小心碰了别人，说：“”！
g.外面有人敲门，说：“”！
5.说一说，平时我们班哪些同学礼貌用语方面做得好，哪些同学做得不好，不好的同学希望他们虚心接受，好好改正，做受欢迎的讲文明的好孩子
6.教师小结
今天这节班会课上得生动有趣，大家讨论得也很热烈，希望大家有意识地多做好事，在生活中做个讲文明、有礼貌的好孩子！。