文凭不等于水平的辩论赛材料
终极辩论：文凭不能代表着一个人的知识水平
终极辩论：文凭不能代表着一个人的知识水平自由辩论：一、文凭能代表知识的水平,不等于说文凭绝对象征一个人的知识水平.但有张文凭,至少代表了你有大学的知识水平.再简单点说就是,今天的辩题是:文凭"能"代表知识的水平,而不是文凭"不够"代表知识水平二、对方如果说到“如果我们把知识水平看成一条流动的线，文凭就是这条线上的一个点，人的一生在不断学习，积累，”那就回答：请问对方辩友，线是不是由点构成的呢？难道一个人的小学、中学、大学以至更高的文凭的获得都不能说明这个人的知识水平吗?没文凭不一定代表没知识，但有文凭一定代表有知识，因为文凭是考试取得的，考试是对知识的验证。
所以文凭能代表知识水平。
同时，知识与能力本来就不能划等号。
文凭只代表知识水平，不代表能力水平三、没有文凭但是成功的人士（比如比尔大叔），如果我是正方，我就会说：“他们成功是因为他们在其他方面的能力而导致的，他们有能力并不代表他们有知识” 然后就把能力和知识区分清楚四、造假者”之所以“不顾一切”的追逐文凭不正是以为文凭代表着一个人的知识水平吗？！五、学习能力属于知识才能的一种，而通过考试取得文凭证实，本身就是证明其知识才能的一种途径，所以文平可以代表知识才能六、可以代表不等于代表全部，非全称判断，文凭可以代表知识才能并不等同于他代表一个人的综合的知识才能。
七、如果你是招聘者，你怎样去判断应聘者的实力？就靠那短短的面试吗？你能判断出他是不是真的具备能力承担所应聘的职位？不能，我想没有一个人能保证做到这一点吧！那么这时你依靠什么？还不是那薄薄的一纸文凭！！现在的我们除了文凭能拿什么来证明自己，能让别人来相信自己！只有文凭可以！八、1、你说的还是个别现象啊，个别不能代表普遍啊。
2、辩题是文凭代表知识水平，我一直再说知识水平，这跟学识不是一回事，你的概念搞错了，谢谢。
3、你没文凭人家连面试的资格都不给你4、我们今天讨论的是文凭和知识水平的问题，不是XX问题。
关于文凭等于能力的辩论文章_辩论赛_
关于文凭等于能力的辩论文章今天小编收集整理的关于文凭等于能力的辩论文章，希望能帮到你，让小编助你一臂之力，希望取得胜利。
一、【辩论反方】文凭不等于能力“高文凭”,阿!多么神圣,多么令人仰慕的名词!扛着它——尽管您再苦再累,只要扛着,仿佛必会有甜头可尝.应聘时你可昂首阔步,亲友谈论起来时,你可滔滔不绝,口若悬河.然而,“文凭”=“能力”?我要说：“不!”诚然,随着时代发展的需要,“文凭”已成为我们的“铁打招牌”.你要立足于社会,没有“文凭”,就等于没有了通过关卡所必需的通行证,寸步难行.于是乎, “弯腰驼背兮‘孔乙己’,鸡胸鹤腿兮‘林黛玉’,双眼昏花兮‘博士伦’”.为了那所谓的“人生目标”,我们这个时代的学生们四处奔波,聘请家教,挑灯夜战,废寝忘食,渐渐陷入“应试教育”设下的怪圈中,高喊着“哎嗨哟嗬!”大有伏尔加河船夫那为生存而努力一搏,却又夹杂着万般无奈,心想：“‘面包’也许就只在一步之遥.”却孰不知早已逝去了太多的精力和时间.那么,拿到了文凭,就算有才能了吗?曾获得诺贝尔奖金的华人物理学家丁肇中说过：“考第一并不代表什么,至少我认识的科学家中,都不是年年拿第一的好学生,我更不曾考过第一名.”美国人比尔·盖茨大学还没有毕业,就踏上了社会,仅运用自己的智慧和双手,竟一跃成为世界著名的“软件之父”.与他们相比,当今社会上有很多人,文凭不少,但只会说,不会做,遇到需要实际操作的时候,就手足无措了.可见,有文凭,没有实际工作行动和经验,也只是一纸空文.所以,文凭反映的是基本知识,并不能代表一个人的实际动手能力,而要真正全面地拥有才能,就得从平常的一点一滴中,学会“把说付之于做”.再者,所学的大部分知识如果不经常应用,便会说不出个所以然来.那么与其花费光阴扑在那对自己将不会有多大帮助的“应试”产物上,还不如用心锻炼自己的动手能力,提高自身素质.借鉴于美国的教育方式,他们的育才方针就是“多做”制的.学分中70%是能力操作题,政府每年在教育上,总要投资上亿美元,可见美国人对动手操作能力培养方面的重视程度.当然,由于国情的不同,我国在教育制度方面暂还不能摆脱“应试”的阴云,但我们应把握每一个机会,自觉锻炼自己的实践能力,把它作为衡量我们这一代人素质优劣的标准.最后,我想说的是：“不含实践能力的‘文凭’,与‘才能’是决不能够等同的!”(汪忞未)【评点】反方认为“文凭不等于能力”,因为“文凭”是“应试教育”的产物;“文凭反映的只是基本知识,并不能代表一个人的实际动手能力”;再者,“高文凭”与“高能力”有段距离,只有“经常应用”,不断实践,“文凭”才能转化为能力.因此,作者最后指出：“不含实践能力的‘文凭’,与‘才能’是决不能够等同的”.选例典型,较有说服力.二、尊敬的领导、主席、评委和对方辩友：很高兴与对方辩友进行了这场辩论赛，下面请允许我代表正方进行总结陈词。
文凭不能代表知识水平辩论赛资料
大家好！谢谢对方辩友以点概面的诡辩，但遗憾的是对方明显存在许多漏洞，概念不明确，层次不清楚，对方辩友还不明白文凭的涵义，同时你们也在混淆代表与证明的关系。
请问对方辩友，文凭和知识水平有何特征？我方观点认为，文凭不能代表知识水平。
让我们给大家明确辩题中的几个概念，根据《辞海》中的解释：“知识”是“人类认识自然和社会的成果或结晶，包括经验知识和理论知识两部分”。
它起源于实践，并将在运用于实践的过程中得到提高，所以我们说一个人是否拥有知识不是看他能背诵多少概念而是看他是否能在实践中运用，脱离了实践的知识也就不能称其为知识。
“水平”是“在某一专业方面所达到的高度”，众所周知，任何一个专业都是在不断发展中完善的，任何一个衡量的标准都是不断变化的，所以很明显“水平”本身是一个动态的概念。
综上可以看出，知识水平是指“在实践中运用知识的能力高低”“文凭”是“学校发给学生的毕业证明”，而众所周知，只要考试科目都达到60分就能拿到毕业证，照对方的观点，他们都有同样的知识水平吗？贵校现有全日制普通生近8000人，成人教育学生12000多人，难道说这两万多人拿到毕业证书都有同样的知识水平吗？“代表”是“起着典型作用具有普遍意义的人或事物”。
从哲学角度看，判断一个事物是否能代表另一事物要看其是否具有普遍性。
文凭是对你考试水平及格的认可，它属于过去时的测验，是某段学习过程的证明，具有极大的局限性和片面性。
综上所述，我们可以很容易的发现，作为单一的、静态的、对考试水平进行及格认可的文凭不可能代表复杂的、多元化的、动态的、只能在实践中才能体现出来的知识水平。
随着事物的不断发展，我们的知识应该不断的充实和更新。
如果我们把知识水平看成一条流动的线，而文凭只不过是这条线上的一个点而已。
人的一生在不断学习、积累，文凭所代表的充其量不过是沧海之一粟。
中央提出要树立和落实科学发展观告诉我们。
衡量一个人的知识水平不能以文凭为依据，而要以实践为本。
文凭不代表知识水平-一辩陈词-附带自由辩论提问
主席、评委、对方辩友、各位观众：大家好！对方辩友真是洋洋洒洒、滔滔不绝，但是掩盖不了两个根本错误。
第一、逻辑错误。
因为文凭是证书或凭证，所以文凭就代表知识水平。
但是让我们想一想，高中复读生一般都有高中文凭，可是为什么还是有人名落孙山、还是有人金榜题名呢？第二、判断错误。
社会将文凭作为选用人才的参考标准，所以就文凭能代表知识水平。
但是我们知道，其实社会只是假定文凭能代表知识水平来选人才，所以有人试用期不满就被炒了鱿鱼，不就是因为文凭不能代表知识水平吗？所以，我方认为“文凭不能代表知识水平”。
第一、从理论上说：文凭是静态的，而知识水平是动态的。
我们怎么能用一个静止的眼光去看一个运动的事物呢？1.我们说：“士别三日，当刮目相看。
”人时时可以学习。
文凭没变，难道知识水平也没变吗？2.我们还说：“听君一席话，胜读十年书。
”人处处可以学习。
文凭没变，难道知识水平也不许变吗？如果不许变，那以后我们大家不用“活到老，学到老”了，只要拿着文凭用到老就好叻！！！第二、从事实上说：文凭的取得过程和文凭的含金量使文凭不能代表知识水平，文凭的局限性更使文凭也不能代表一个人所拥有的知识水平。
关于这两点，我方二辩到三辩将详细阐述。
1.为了得到文凭，大学生可以通过和老师搞好关系，传抄同学的笔记，甚至不惜作弊来过考试拿文凭。
请问：文凭证是合格的，可是知识水平合格吗？2.同样还是为了得到文凭，很多人吃文凭快餐，别人苦读三年，他轻松一年，请问，到手的文凭是饱饱的，肚里的知识水平是不是还没消化呢？反过来说，鲁迅先生一个医科院校的文凭，却在北大教文学；沈从文先生一个小学文凭，却在武汉大学、西南联大、青岛大学做教授。
文凭能代表他们的知识水平吗？其实，今天对方立论错在只看现象不看本质，看了现象便妄加判断；不用发展的眼光看问题，更不用全面的眼光看问题。
这样的观点怎么成立呢？最后，我方要说的是：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘文凭降人才！（文凭合格、知识不合格）一、背笔记：（有考试就有应试）1.湖北大学中文学生张钰婕说：“考前复印同学的笔记，搞突击，过完考试拿文凭。
文凭不能证明知识水平 一辩稿
一辩：我方观点是，文凭不能证明知识水平。
我方首先明确几个概念。
知识，是指人类的认识成果，来自社会实践,且在社会实践中不断积累和发展。
所以我们说一个人是否拥有知识不是看他能背诵多少概念而是看他是否能在实践中运用。
水平则是指在某一专业方面所达到的高度。
众所周知，任何一个专业都是在不断发展中完善的，任何一个衡量的标准都是不断变化的，所以很明显“水平”本身是一个动态的概念。
综上可以看出，知识水平是指“在实践中运用知识的能力高低”而文凭则是学位证书或毕业证书，用来代表一个人受教育的程度。
所以文凭仅能证明你的过去一段学习经历，不能够证明人的知识水平，不能证明人的全方面的能力和将来的发展潜力。
所以文凭具有极大的局限性和片面性。
基于此，我方认为，文凭不能证明知识水平。
一个拥有小学文凭的人，自学知识加上社会实践，他的知识水平远远不止于小学；而一个拿着清华大学毕业的人，如果长时间不关注他的专业，知识水平甚至还不如一个在读的普通大专生。
文凭没有跟上他知识水平的提高，那现有的文凭自然就无法证明他的知识水平。
而知识水平没有继续保持，那么现有的文凭无也法证明他的知识水平。
（再举个例子：一个人拿到了英语四级，但他以后就不和英语打交道了，那么在几年后，这张文凭能证明他的知识水平吗？两个人的文凭相同那他们的知识水平就完全相等吗？）在某种程度上来说，文凭是学习水平的体现，而不能证明知识水平。
学习知识是获得知识的一种途径，不能证明全部。
况且很多知识无法用文凭来证明。
从方式来看，获得知识不仅限于在学校的学习;从时间跨度上看，终生学习是不以拿到文凭为终点的。
随着事物的不断发展，我们的知识应该不断的充实和更新。
如果我们把知识水平看成一条流动的线，而文凭只不过是这条线上的一个点而已。
人的一生在不断学习、积累，文凭所代表的充其量不过是沧海之一粟。
综上所述，我们可以很容易的发现，作为单一的、静态的、对考试水平进行及格认可的文凭不可能证明复杂的、多元化的、动态的、只能在实践中才能体现出来的知识水平。
文凭能不能代表能力辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
文凭能不能代表能力辩论赛正方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩：尊敬的评委、各位观众：今天我们辩论的主题是“文凭能否代表能力”。
我代表正方，认为文凭能够代表能力。
首先，文凭是通过考试获得的。
考试是对学生知识、能力的全面考核，只有通过考试才能获得文凭。
所以，获得文凭的学生一定具备一定的知识和能力。
其次，文凭是学生在学校学习的成果。
学校教育是有一定规范和标准的，学生在学校学习的过程中，不仅仅是学习知识，还有培养能力、提高素质等方面的要求。
因此，学生获得文凭也代表着他们在学校学习的成果和能力。
最后，文凭是社会认可的证明。
在现代社会中，文凭是求职、升职、评职、评级等方面必不可少的条件。
这也说明了文凭的重要性和代表能力的意义。
因此，我认为文凭能够代表能力。
谢谢！二辩：尊敬的评委、各位观众：我是正方二辩，我认为文凭不能代表能力。
首先，文凭只是一种证明，它只能证明学生在某个时间、某个地点通过了某些考试。
但是，它无法证明学生具备的能力是否真正符合社会的需求。
有的学生可能只是为了通过考试而死记硬背，而并没有真正掌握知识和技能。
其次，文凭只是学生在学校学习的成果，但是学校教育并不能覆盖所有方面的知识和能力。
有些学生可能在学校表现平平，但是在社会实践中却能够展现出惊人的能力。
因此，文凭并不能全面代表学生的能力。
最后，文凭的重要性可能被过分夸大。
在现代社会，人们更加注重的是能力和实践经验，而不是单纯的文凭。
有些人可能没有文凭，但是凭借自己的实力和经验也能够获得成功。
因此，我认为文凭不能代表能力。
谢谢！三辩：尊敬的评委、各位观众：我是正方三辩，我认为文凭能够代表能力。
首先，文凭是社会对学生能力的认可。
在现代社会，人们更加注重学生的学历和文凭，这也是企业招聘的必要条件。
因此，文凭是学生能力的认可和证明。
其次，文凭是学生在学校学习的成果。
学校教育是有一定规范和标准的，学生在学校学习的过程中，不仅仅是学习知识，还有培养能力、提高素质等方面的要求。
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛1.一辩词：各位评委，对方辩友以及在场的各位同学大家晚上好，今天很荣幸和大家讨论一个关于文凭与知识水平的问题，我方的观点是“文凭不能代表知识水平”，“文凭不能代表知识水平”即表示一个人受教育后所考得的凭证不等同于他在这一领域中所达到的高度及其工作水平。
下面我将从三个方面向大家一一论述我方观点：一、人的受教育程度不可能完全等同于其综合素质及工作水平。
文凭只是一种凭证，仅能证明一个人的一段学习经历，它不能够代表人的知识能力，更不能证明人的综合素质以及其在工作中所能达到的高度。
而人的水平是动态的，它是在逐步提升的。
水平永远不可能受文凭的压制而止步不前，否则将会导致社会的止步不前。
二.能力是取得文凭的基础,为什么如今大学生的毕业率和就业率是两组反差极大的数字？因为学历只是敲门砖，能力才是你仕途的铺路石。
个人能力不足，文凭就缺少意义，当然或许它有收藏价值让你感叹生不逢时，伯乐难遇。
三、我想强调我们所培养的个人能力才是将来社会竞争力。
所很多企业在招聘职工方面对文凭做了严格的限定。
那是因为文凭是可见的，用人单位只能从最直观的角度进行初步筛选，但是在之后还要进行面试以及参加更加重要的试用期。
是，文凭固然很重要，但用人单位着这一举动不正是为我们阐释了：文凭不等于水平，所以要在接下来的工作中观察应聘者的综合水平。
综上所述，让我方坚信：文凭不能代表知识水平,！2.我方的论据：1.既然文凭重要，为什么好多人在大学毕业后要进入各种培训机构学习实用技能。
甚至进入职业学校、技校学习实用技能。
还有的即使就业了，还要老员工的传、帮、带，还要接受工作单位提供的技能培训。
所以说你只有一纸文凭，心中却是无底洞，那么，就算是侥幸有工作，也不会长久。
2.学历故然在求职的开始阶段，会提供一些机会，但如果你没能力也是徒然。
众所周知，学校里学的只是基础知识，主要能力的培养还在于工作后的日积月累。
而这些积累的经验便是你日后职业起飞的加速度。
文凭能够代表知识水平 正方一辩陈词
正方一辩陈词尊敬的评委老师，可爱的对方辩友，在座的同学们，大家好！很荣幸由我来为我方进行开篇立论，我方的观点是：文凭能代表知识水平。
开宗明义，概念先行，首先，何为文凭？现专指学校颁发的学历证书。
知识水平呢，则是指“具有知识的多少以及运用知识的能力，包括某一学科理论和实践两个水平。
再者，代表，在这里应是一个动词，根据《现代汉语大辞典》的解释为：“人或事物表示某种意义或象征某种概念。
”也就是“体现、反映”。
所以我们要强调的是，代表是有限度的，不是等于，不是同步。
文凭代表知识水平并不是说文凭要准确的反映我们每个人的现有知识，而是在不同的时期反映我们所要求的知识水平。
所以，文凭就像一个基础线、资格线，不单是一纸文书，它的出现和存在是社会需求的产物和教育发展的必然，是社会所公认的.具体理由如下：第一：文凭是学校对知识水平通过科学程序验证后颁发的证书，当然是能够代表知识水平的。
文凭是学生经过学校严格、合理的程序认证后获得的，具有权威性。
因为文凭考核制度的合理和严格，他最大限度的运用程序去考核学生的知识水平，进而对学生的知识水平得出合理的判断，再颁发文凭，作为以后在社会上凭证。
显然在这种程序下的文凭对知识水平可以有较好的代表。
第二：社会对文凭的普遍认同正是文凭代表知识水平的表现。
举个例子，为什么企业在招聘时普遍认同文凭，文凭在这里起到了沙里淘金的作用，能够有效、快速的反映出一个人的知识水平，从而对为企业选拔人才提供参考。
第三：文凭不仅能如实的反映人当时具有的知识水平，还能在以后知识水平变化时提供一定的参考。
知识水平具有稳定性，当我们对知识融会贯通时，即使以后对这门知识接触少了，但知识不是遗忘，而是隐藏在我们大脑的某个角落。
只需要一个导火索，我是可以将我的知识水平再次引爆。
所以，即使在我们拿到文凭后的很多年，文凭对知识水平仍然具有代表性。
在这里，我方想向各位强调几个观点。
第一：我方认为文凭可以代表知识水平，但不是只有文凭能代表知识水平。
辩论赛：学历比能力重要
辩论赛：学历比能力重要第一篇：辩论赛：学历比能力重要学历是敲门砖，很多企业招聘首先看的是学历，没有学历甚至连面试的机会都没有。
能力是需要用实践来检验的，而没有学历你连实践的机会都不能获得，展现能力从何谈起？能力可以再培养，而学历则不同，一个有能力的人其必有一定年龄了，而让他再去学十几年书那是枉然…而且一些单位也是建立在一定学历上的，没有跃过学历这坎无从谈起，学历，它证明了你各方面接受教育的程度，尢其是思想方面。
光有能力学历，思想方面上不过关也是不行的…你好对方辩友，首先我先说一下，我方的辩词是学历更重要，众所周知，现在很多家长盼着自己的子女可以进一间好的大学，为的是什么，不就是学历吗，诚然能力也比较重要，但大部分用工单位招聘的两大条件，一是学历、二是工作经历，工作经历我们学生自然没有，那只能从学历下手，拿到一个高学历的文凭，拿到一个名牌大学的毕业证，用工方首先就会注意到你，否则的话，不管你的能力再怎么出色，一看简历，不知名的三流大学、学历又低，接下来就没兴趣看了，要知道能力是要靠长期的考察才能发掘的，只有学历才是一眼就能看出来的。
就算能力再怎么出众，没有一个好的学历，接下来吹的天花乱坠人家用工单位不看你也没办法……能力虽然说也重要，但是能力这个东西，是内在的东西，从外表看不出来的，所以为什么那么多企业要看学历，也是没办法的事情。
你说你有能力，我怎么相信啊，你怎么让我相信啊，能力是靠工作实践中看出来的，现在有个工作机会我给谁呢你会说，给有能力的人啊。
但是谁有能力呢？我仅从一面之缘，看不出来啊，不得已，我只能把工作机会给有可能有能力的人(而不是一定有能力的人，因为能力我无法判断）。
因此，造成了现在的事实，找工作看学历，看教育背景了。
因为我不能直接一下子就判断出谁有能力，而拥有良好教育背景的人，有能力的可能性大，当然不那么绝对。
看学历，看教育背景，也是人事部门选择人才最直接、最高效的手段。
对一个陌生的应聘者，清华大学的博士总比那些高中没毕业的更有能力的肯能行大吧现在，学历重要，但更重要时你的教育背景，也就是你那个学校毕业的，因为拥有高学历的人越来越多，，所以，为了精中选精，，学校出身也是竞争的一个筹码首先，我们确定一下学历的定义。
文凭不能代表知识水平辩论赛资料
大家好！谢谢对方辩友以点概面的诡辩，但遗憾的是对方明显存在许多漏洞，概念不明确，层次不清楚，对方辩友还不明白文凭的涵义，同时你们也在混淆代表与证明的关系。
请问对方辩友，文凭和知识水平有何特征？我方观点认为，文凭不能代表知识水平。
让我们给大家明确辩题中的几个概念，根据《辞海》中的解释：“知识”是“人类认识自然和社会的成果或结晶，包括经验知识和理论知识两部分”。
它起源于实践，并将在运用于实践的过程中得到提高，所以我们说一个人是否拥有知识不是看他能背诵多少概念而是看他是否能在实践中运用，脱离了实践的知识也就不能称其为知识。
“水平”是“在某一专业方面所达到的高度”，众所周知，任何一个专业都是在不断发展中完善的，任何一个衡量的标准都是不断变化的，所以很明显“水平”本身是一个动态的概念。
综上可以看出，知识水平是指“在实践中运用知识的能力高低” “文凭”是“学校发给学生的毕业证明”，而众所周知，只要考试科目都达到60分就能拿到毕业证，照对方的观点，他们都有同样的知识水平吗？贵校现有全日制普通生近8000人，成人教育学生12000多人，难道说这两万多人拿到毕业证书都有同样的知识水平吗？“代表”是“起着典型作用具有普遍意义的人或事物”。
从哲学角度看，判断一个事物是否能代表另一事物要看其是否具有普遍性。
文凭是对你考试水平及格的认可，它属于过去时的测验，是某段学习过程的证明，具有极大的局限性和片面性。
综上所述，我们可以很容易的发现，作为单一的、静态的、对考试水平进行及格认可的文凭不可能代表复杂的、多元化的、动态的、只能在实践中才能体现出来的知识水平。
随着事物的不断发展，我们的知识应该不断的充实和更新。
如果我们把知识水平看成一条流动的线，而文凭只不过是这条线上的一个点而已。
人的一生在不断学习、积累，文凭所代表的充其量不过是沧海之一粟。
中央提出要树立和落实科学发展观告诉我们。
衡量一个人的知识水平不能以文凭为依据，而要以实践为本。
学历是否决定一个人的成功辩论辩题
学历是否决定一个人的成功辩论辩题正方观点：学历决定一个人的成功。
首先，学历是一个人受教育的证明，高学历通常意味着更多的知识和技能。
这些知识和技能可以帮助一个人在工作中更加出色，从而获得更高的职位和更高的薪水。
例如，一项研究表明，大学毕业生的平均收入要高于仅有高中学历的人。
其次，许多职业要求较高的学历，例如医生、律师、工程师等，没有足够的学历是无法从事这些职业的。
此外，许多公司在招聘时也更倾向于拥有较高学历的求职者。
因此，学历在一定程度上决定了一个人的职业发展和成功。
反方观点：学历并不决定一个人的成功。
首先，成功并不仅仅取决于学历，更重要的是个人的能力和素质。
许多成功的企业家和创业者并非高学历者，他们凭借自己的才华和勇气取得了成功。
例如，乔布斯、马云等许多成功人士都没有大学学历。
其次，学历并不代表一个人的能力和智慧，有些人可能因为各种原因无法接受高等教育，但他们同样可以通过其他途径取得成功。
此外，一些职业并不要求较高的学历，例如艺术家、演员等，他们同样可以取得成功。
因此，学历并不是决定一个人成功与否的唯一因素。
名人名句："学历并不等于能力，成功取决于勤奋和智慧。
" 马云。
"学历只是一张纸，真正决定成功的是你的能力和勇气。
" 乔布斯。
经典案例：许多成功的企业家和创业者并非高学历者，他们凭借自己的才华和勇气取得了成功。
例如，乔布斯、马云等许多成功人士都没有大学学历，但他们依然成为了世界级的商业领袖。
综上所述，学历并不是决定一个人成功与否的唯一因素，个人的能力和素质同样重要。
因此，学历并不应该被过分夸大。
文凭不等于水平辩论材料
文凭不等于水平不知道大家有没有注意过“北大毕业生卖猪肉”，“北大毕业生找不到工作”这类的新闻，大家也许会想:手握名校文凭，却面临就业难，这是为什么呢？原因就是高校毕业生踏入社会，要看你能不能适应这个社会，这就要靠你的能力和水平，而不是你的高校文凭。
这个社会很现实，是以成败来论英雄的，而不是看你文凭的高低，文凭再高，没有能力，没有水平，那就等于零。
所以，我认为文凭不等于水平。
文凭从某种意义来讲只是一张纸，当然我们断不可一票否认它在当今文凭当道的时代所起的作用。
有句话说的好，文凭是个敲门砖，现在社会无论是国企还是外企或者是比较好的企业，进入他们的通行证就是较高的文凭，但关键时候，别人需要的只是你的能力，即你的水平。
有一句话说的好“其实文凭不过是一张火车票，清华的软卧，本科的硬卧，专科的硬座，民办的站票，成教的在厕所挤着。
火车到站，都下车找工作，才发现老板并不太关心你是怎么来的，只关心你会干什么”这句话精辟的道出了，无论你手里拿的是什么“通行证”，企业要的只是你的能力和水平。
现在整个社会都存在追求高学历的学历情结，促使不少学生认为学历很值钱，只有高学历才能找好的工作，才能找到出路。
而现在随着社会形式的改变，社会平均学历水平不断提高，学历越来越不吃香，有些企业宁可录用专科毕业的学生，也不愿意录用研究生。
据调查，很多企业反映，大部分研究生倚仗着自己的高学历，在要求薪水的时候就漫天开价，而在试用阶段就暴露出了很多问题，很多大学毕业生，常常只知道一些理论知识，一等动手实践时，就一脸的茫然，一无所知，这样的表现，再高的文凭也没有办法让企业继续聘用。
反观一些文凭并不高的人，比如齐白石，他没有进过学堂，可他在国画上的造诣却无人能及；曹雪芹不是文状元，可《红楼梦》这样的伟大作品也不是文学博士就能写出来的；华罗庚只有初中文凭，可也不影响他在数学界泰山北斗的地位。
由此可见，文凭不能作为衡量一个人水平的唯一标准，即文凭不等于水平。
文凭不能代表知识水平 四辩稿
文凭不能代表知识水平四辩稿谢谢主席，感谢对方的精彩辩论。
但精彩归精彩，其中的错误还是要指出的。
首先请允许我为大家总结一下我方的观点。
我方一辩稿中已经说明文凭是书面凭证，取得途径的不统一和不公平让其真实性和含金量大打折扣，失去了原先的权威性。
而知识水平则是知识的多少和运用知识的能力，是复杂的，能动的，真实的。
静止，简单，不变的文凭只能是反映那你过去学习经历，但不能代表你有运用知识的能力，这就是知识水平的范畴了，所以两者只能是包含和被包含的东西，不能说明文凭能代表知识水平。
当今社会，大学生就业形势严峻，2013年也被称为“大学生最难就业年，越来越多的人拥有了大学文凭，也使得越来越多拥有大学文凭的人找不到工作。
社会知识体系的更新日新月异写，需要不断学习才能跟上时代的脚步，成为时代的弄潮儿。
偏偏有些大学生抱着“文凭能够带表知识水平的观念，上大学来知识为了混个文凭，整天浑浑ooooo噩噩，直到毕业后什么没有学到还拿到了文凭。
这样的人有文凭就能代表他有相关的知识水平吗？这样的人凭这个文凭就能找到对应的工作了吗？对方辩友说文凭是应聘的首要条件，我不否认，但如果说有文凭就代表你有知识水平，那企业还需要面试吗？之所以要面试那是因为文凭只是反映你有知识，但运用知识的能力并不是文凭能够代表的。
比尔·盖茨从哈佛辍学，创立了微软公司，华罗庚初中毕业，成为伟大的数学家，李嘉诚小学毕业，却成为了华人首富，难道按照对方辩友的逻辑，他们的文凭比我们低，那就代表他们的知识水平比我们低，这显然是个假命题啊。
“文凭能够代表知识水平”的观念让我国少了多少个盖茨·华罗庚和李嘉诚啊。
现代社会倡导活到老学到老，如果一个清华毕业的不努力学习照样比不上我们这些普通大学文凭却还在奋斗的，我们毕业后学习的经历的都将成为我们宝贵的知识，提高我们的知识水品，而这些都没有文凭来证明。
因此文凭只是过去学习经历的证明，并不能代表我们现在的知识水平。
文凭不等于水平的辩论赛材料_辩论赛_
文凭不等于水平的辩论赛材料文凭是知识水平的必要不充分条件，是知识水平的真子集。
两者范围根本不同嘛，怎么能说文凭能代表知识水平呢?如果硬把两者等同起来，就是可笑的行而上学论拉!其次，我们要放眼现实，联系实际。
不论从个人方面，还是从学校方面.社会方面，文凭都不能代表知识水平。
相对现在的大学生而言，爱迪生没什么文凭，但他的知识水平大家有目共睹;毛主席没什么文凭，但他的知识水平大家有目共睹;李嘉成没什么文凭,但他的知识水平大家有目共睹."师傅领进门,修行在个人",知识水平的提高需要你在社会实践中不断学习,学校文凭具有单一性与片面性,不能用来代表一个人不同时期.不同程度的知识水平;而且现在社会上看重的是你实实在在的综合实践能力而不是一张看似实在却很虚无的文凭!这点,相信在座的各位都赞同吧? 最后,我想告诉大家,不要让对方辩友表面的真诚迷惑咯!在学校不是为了混个文凭那么简单,而是实实在在的多学点东西,在有限的时间里尽量培养各方面的能力,记住:文凭并不是我们的最终目的!而对于文凭对方想达到什么程度呢?硕士.博士.博士后,后来又是什么?斗士.骑士.烈士?你拿了这么高的文凭就证明你的知识水平就一定高吗?还要实践,实践出真知!在当今这个实力社会里，如果你空有一个文凭，没有半点能力，肯定不会得到好的职位，就算一时侥幸找到好工作，但没有实力不久就会被炒下来的。
再说现在假文凭满天飞，已经很少有人相信文凭了，当然，我不否认有文凭可能会更容易找工作，但却不是长久的。
所以，要生存，而且是好好的生存，就得有能力!高文凭底文化的人多的是拿文凭只是能力的一种体现!你是哪所大学毕业的啊?你拿的是什么文凭啊?”这是我们在生活中常常会遇到的一个问题。
一提“文凭”两字，我的第一反应就是《围城》中方鸿渐的“买假文凭事件”。
我不敢对方鸿渐妄加评论，但是对于他的“文凭事件”我想我们或许能从中思考些什么?留学四年的方鸿渐兴趣颇广，生活懒散，并未致力攻读某个学位。
文凭不等于水平的辩论赛材料
文凭不等于水平的辩论赛材料辩论赛文凭不等于水平的辩论赛材料文凭不等于水平的辩论赛材料2017-04-16 文凭是知识水平的必要不充分条件，是知识水平的真子集。
两者范围根本不同嘛，怎么能说文凭能代表知识水平呢?如果硬把两者等同起来，就是可笑的行而上学论拉! 其次，我们要放眼现实，联系实际。
不论从个人方面，还是从学校方面.社会方面，文凭都不能代表知识水平。
相对现在的大学生而言，爱迪生没什么文凭，但他的知识水平大家有目共睹;毛主席没什么文凭，但他的知识水平大家有目共睹;李嘉成没什么文凭,但他的知识水平大家有目共睹. 师傅领进门,修行在个人,知识水平的提高需要你在社会实践中不断学习,学校文凭具有单一性与片面性,不能用来代表一个人不同时期.不同程度的知识水平;而且现在社会上看重的是你实实在在的综合实践能力而不是一张看似实在却很虚无的文凭!这点,相信在座的各位都同吧? 最后,我想告诉大家,不要让对方辩友表面的真诚迷惑咯!在学校不是为了混个文凭那么简单,而是实实在在的多学点东西,在有限的时间里尽量培养各方面的能力,记住:文凭并不是我们的最终目的!而对于文凭对方想达到什么程度呢?硕士.博士.博士后,后来又是什么?斗士.骑士.烈士?你拿了这么高的文凭就证明你的知识水平就一定高吗?还要实践,实践出真知!在当今这个实力社会里，如果你空有一个文凭，没有半点能力，肯定不会得到好的职位，就算一时侥幸找到好工作，但没有实力不久就会被炒下来的。
再说现在假文凭满天飞，已经很少有人相信文凭了，当然，我不否认有文凭可能会更容易找工作，但却不是长久的。
所以，要生存，而且是好好的生存，就得有能力!高文凭底文化的人多的是拿文凭只是能力的一种体现!你是哪所大学毕业的啊?你拿的是什么文凭啊? 这是我们在生活中常常会遇到的一个问题。
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛1.一辩陈词：各位评委,对方辩友以及在场的各位同学大家晚上好,今天很荣幸和大家讨论一个关于文凭与知识水平的问题,我方的观点是“文凭不能代表知识水平”,“文凭不能代表知识水平”即表示一个人受教育后所考得的凭证不等同于他在这一领域中所达到的高度及其工作水平;下面我将从三个方面向大家一一论述我方观点：一、人的受教育程度不可能完全等同于其综合素质及工作水平;文凭只是一种凭证,仅能证明一个人的一段学习经历,它不能够代表人的知识能力,更不能证明人的综合素质以及其在工作中所能达到的高度;而人的水平是动态的,它是在逐步提升的;水平永远不可能受文凭的压制而止步不前,否则将会导致社会的止步不前;二.能力是取得文凭的基础,为什么如今大学生的毕业率和就业率是两组反差极大的数字因为学历只是敲门砖,能力才是你仕途的铺路石;个人能力不足,文凭就缺少意义,当然或许它有收藏价值让你感叹生不逢时,伯乐难遇;三、我想强调我们所培养的个人能力才是将来社会竞争力;所很多企业在招聘职工方面对文凭做了严格的限定;那是因为文凭是可见的,用人单位只能从最直观的角度进行初步筛选,但是在之后还要进行面试以及参加更加重要的试用期;是,文凭固然很重要,但用人单位着这一举动不正是为我们阐释了：文凭不等于水平,所以要在接下来的工作中观察应聘者的综合水平;综上所述,让我方坚信：文凭不能代表知识水平,谢谢2.我方的论据：1.既然文凭重要,为什么好多人在大学毕业后要进入各种培训机构学习实用技能;甚至进入职业学校、技校学习实用技能;还有的即使就业了,还要老员工的传、帮、带,还要接受工作单位提供的技能培训;所以说你只有一纸文凭,心中却是无底洞,那么,就算是侥幸有工作,也不会长久;2.学历故然在的开始阶段,会提供一些机会,但如果你没能力也是;众所周知,学校里学的只是基础知识,主要能力的培养还在于工作后的日积月累;而这些积累的经验便是你日后职业起飞的加速度;有一句话,活到老要学到老,说的就是这个道理;3.获得文凭本身难道不是一种能力吗学习能力亦是能力4.打个比方说,学历好比产品的”外包装”,我们知道,一种产品在未使用前,人们只能通过厂家的广告宣传了解其特点,使用效果.实质到底如何只能等到使用之后才能得出结论.同样这种情况也能说明学历与能力的重要性.如果学历比作”外包装”的话,那么能力就是”质量”,质量有了保证产品的价值才能得到提高,也就是说一个人有能力才是他综合素质的体现;5.现在就业的有许多是大学生,但我并没有否认,有学历就一定没有能力啊,有过硬的学历加上出色的能力,找工作当然没有问题,可是,为什么现在许多大学生都没有工作,而许多中专技校生却有一份非常非常不错的工作呢,原因就在于现在的企业用人角度正悄悄的发生了变化,变的更理性,更明智了,学历只是次要的,真才实干才是第一在以市场经济为指导思想的社会发展下去,能力将变的越来越重要,那些高学历,低能力的大学生只会被无情的社会淘汰6.文凭只能表明一时的知识水平,一个拿着清华大学毕业的人,如果长时间不关注他的专业,知识水平甚至还不如一个在读的普通大专生文凭知识你学习水平的体现,而不能代表知识水平;毕竟学习并不等同与知识啊7.知识水平是一个动态的过程,是随着人的年龄增长变化的这个变化的过程可能是进步,可能是退步但是文凭是死的,他只是对你过去的努力和能力的肯定所以文凭跟不上知识水平的脚步,有怎么能代表知识水平8.不管你选择什么大学,只是提供你一个学习的平台,一切还好考自己的努力去学.为什么有人没上过大学,中途退学,也能干出很好的事业,很多事列证明着一点文凭和能力那个重要,文凭只是一个证明,能力可以以说明一切9.中央提出要树立和落实科学发展观告诉我们;衡量一个人的知识水平不能以文凭为依据,而要以实践为本;只有破除文凭歧视,不唯文凭是举,把“在实践中运用知识的能力高低”作为衡量一个人知识水平的主要标准,才能不拘一个人学历的高低从一定程度上可以反映一个人的记忆力、理解力、逻辑思维等知识能力和知识水平的高低,而有文凭的人其能力已得到了国家相关机构的认可;10.知识的流量在加速,知识的总量在加大,文凭有终点,知识无止境,文凭只能是一种学习的阶段性象征,它正随着知识的快速折旧而贬值;文凭只能代表一个人的静态能力,而知识才是一个人动态的、实在可用的能力;11.判断苹果好坏,甜是其中的标准,那么只要是甜的苹果就是好苹果一个透明杯子里盛有无色透明液体,请仅凭眼睛观察说出液体是什么无答案的题文凭就好比以上两个问题中的“甜”和“无色透明”,仅是其中一个评判标准,不能成为代表因素12.人要活一辈子,靠什么能力本事生存下去第一得适应社会的发展,与时俱进；第二得活到老学到老;年轻的时候学生存的技能本事,老了的时候学长寿保养的知识;如果把自己人生的学习脚步停留在从学校毕业走出校门那一步,拿到文凭那一刻,那么你的人生就玩完了;你会永远落后于别人;13.现在有些学生在校读书期间,可谓是兢兢业业,学习毫不松懈,成绩也是一流的,这本是件好事,可当他们踏入社会后,竟显得无所适从;究其原因,书本知识不等于实践知识,理论不能与实践相结合,也就是空有一纸文凭,没有实际水平;更有甚者,不少学生,胸无大志,在校期间,不学无术,每日逍遥无事,虚度岁月,虽然混得了一纸文凭,但实际能力、工作水平那就可想而知了;14.我方从不否认文凭的重要性,大家都知道文凭是现在社会求职的一块敲门砖,但我们也可以看到,招聘广告上不只提到文凭,还对一个人各方面的知识能力及经验都提出要求,这就说明社会在挑选人才时绝不会被文所误导;15.我们是新世纪的青年,相信大家都是有眼光、有见解的,绝对不会盲目为了文凭而徒费青春,而会从整体、长远的角度出发,提高自己的知识水平,做一个全方面人才;现在面对巨大的就业压力,如果死守一个文凭而不继续前进,终究会被时代所淘汰；如果沉迷在“文凭就能代表知识水平”的误区里无法自拔,终究会造就范进似的悲哀啊16.你可以说文凭在一定程度上反映了知识水平,但是并不代表知识水平,就像一个人的衣着在一定程度上反映一个人的品行,但衣着终究不代表人的品行不然’’衣冠禽兽”这个词从何而来;17.作为社会选拔人才的标准,知识水平永远比文凭作为更高一级的存在,就是说最后社会承认的不是你的文凭,而是看你这个人在实际社会行动中表现出来的能力和道德品质;从这一点上升到现实社会中有很多重文凭轻能力的现象,值得批判;人们应该正视这个问题;18.现在社会如此竞争激烈,特别是在一些沿海发达城市私营企业的快速崛起对市场需要迅速跟进,文凭作为进入门槛的条件之一固然很重要,但你进入了每天只做一个可有可无的人,公司的老板看你会顺眼吗;反之,如果你是一个有能力的人,即使你以基层的身份进入日后还是可以被挖掘出来的19.中国烂学校无数,他们也会发文凭,这样的文凭就能代表知识水平了还有同一专业,读本科年年挂科或者刚刚60合格的跟读大专年年拿奖学金的,哪个有水平20.中国的教育现状存在着很多问题,文凭只是问题之一;21.一个人如果不求知、不学习,他的文凭的含金量就会不断的降低啊我们看到,很多人有文凭,也有知识水平；也有人有文凭,但没有知识水平；但更多的人没有文凭,但他们有知识水平我们期待着对方辩友能尽快地由“文凭崇拜”向“拥有知识”转变过来;因为我们都深信,文凭有终点,知识无止境22.我们可以很容易的发现,作为单一的、静态的、对考试水平进行及格认可的文凭不可能代表复杂的、多元化的、动态的、只能在实践中才能体现出来的知识水平;随着事物的不断发展,我们的知识应该不断的充实和更新;如果我们把知识水平看成一条流动的线,而文凭只不过是这条线上的一个点而已;人的一生在不断学习、积累,文凭所代表的充其量不过是沧海之一粟,文凭并不能代表知识水平;3.具体事例1.比尔盖茨：20岁,大学三年级退学,创办微软公司今天微软公司成为无可撼击的世界最大的电脑软件公司.比尔盖茨连续蝉联世界首富13年;2.戴尔：19岁,大学一年级退学创建戴尔公司,任董事长和首席执行官.戴尔公司在财富杂志“全美最受赞赏公司”排名中位一,文凭只是一张纸而已;;;不能够代表知识能力;3.数学家华罗庚终身只有初中毕业文凭;但他却开创了中国的数学学派齐白石没有进过学堂,按常理说应该是一个标准的文盲,但是,他在国画上的造诣是有几个持着美术高校文凭的人能比的4.曹雪芹也不是什么文学科班出身,红楼梦这样伟大的着作又是多少个拿着文学院硕士文凭的人能写的呢5.山东外事翻译学院原副院长陈琳先生,因为自称“哈佛博士”,给自己惹来了大麻烦,有报纸质问：我们凭什么相信你是哈佛博士进而一场针对陈琳的“文凭打假”运动全面展开;当然,我们无意参与论证陈琳这个哈佛博士到底是真是假;我们思考的问题是：为什么我们对陈琳“哈佛博士”身份的真假如此感兴趣,却对他到底有没有与身份相称的真才实学一点也不在意6.根据辞海中的解释：“知识”是“人类认识自然和社会的成果或结晶,包括经验知识和理论知识两部分”;它起源于实践,并将在运用于实践的过程中得到提高,所以我们说一个人是否拥有知识不是看他能背诵多少概念而是看他是否能在实践中运用,脱离了实践的知识也就不能称其为知识;7.毛主席没什么文凭,但他的知识水平大家有目共睹；李嘉成没什么文凭,但他的知识水平大家有目共睹."师傅领进门,修行在个人",知识水平的提高需要你在社会实践中不断学习,学校文凭具有单一性、片面性和滞后性,不能用来代表一个人不同时期.不同程度的知识水平;而且现在社会上看重的是你实实在在的综合实践能力而不是一张看似实在却很虚无的文凭这点,相信在座的各位都赞同8.周杰伦的歌唱的那么出色,拿了几张文凭歌唱技巧也是门知识吧如果说待人处事也是门知识,如何以文凭鉴定在越来越讲究人脉网络的社会,这样的技能又如何以文凭衡量牛顿因为上课老爱想奇怪的问题,所以学校把他开除了但是他的成绩我们是看的到的呀毛泽东是什么文凭,相当于大专他的知识水平是现在的本科生可以比拟的吗9.中南大学在校学生刘路解决了国际数学界难题反推数学中的拉姆齐二染色定理、如果文凭能代表知识水平、那么请问对方辩友、为什么那么多数学硕士、博士花了十几年都没能解决这个问题10.前不久,西安翻译学院从大一新生中层层筛选出100名“敢死队员”,在全国民办大学中率先办起“不要文凭要能力,真才实学打天下”的“英语独立本科翻译班”,学制5年,不拿文凭; 这一新举措受到国内媒体的称赞, 对方辩友,西安翻译学院位列“全国十所万人着名民办大学之首”; 为什么会采取这一新举措呢,且得到如此多的赞扬呢原因无非就是在现代商品经济的社会中、人们认识到文凭并不能代表知识水平、能力才是对一个人知识水平最好的体现、实践才是检验真理的唯一标准;所我方再一次强调文凭不能代表知识水平;11.4.可向对方提出的问题1.以后在大学有不同的专业、就如对方辩友你们学的是出版发行、我们学的是市场营销、但毕业所颁发的文凭却是一样、那么请问对方辩友、我们的知识水平是一样吗请正面回答是或不是2.知识就像是水、文凭就像是装水的容器、那么请问对方辩友;什么样的容器能装得下知识这片海洋3.知识的力量是无穷的、请问对方辩友、在解放战争中堂堂黄埔军校的高才生们,为什么在土八路面前却毫无还手之力4.当你的知识水平只有大于文凭所涵盖的知识水平时,你才会拥有文凭;如果知识水平不足够,或者说知识水平没有大于文凭所涵盖的知识水平时,我们是拿不到文凭的;那么请问对方辩友;既然是这样、那文凭又怎么能代表我们的知识水平了5.我们学校为什么要创立高职班5.对方有可能提出的观点1.如果没有文凭,那怎么代表你的学历呢没有文凭怎么知道你的文化水平呢知识是社会实践中所获得的认识或经验的总和,但是没有文凭谁会要你呢2.但这些只能说明这个文凭不是一个人知识水平的证明,而是一个假造的证明同时透过现象我们深入本质,“造假者”之所以“不顾一切”的追逐文凭不正是以为文凭代表着一个人的知识水平吗3.首先就得说明文凭是用来干吗的,社会上为什么要重视文凭;这个虽然我们是深恶痛绝一个招聘单位只看文凭不看能力的,但是我们需要承认他们这样做是有其道理的;看文凭是高效率的保险的,能力是需要靠时间来检验的,证书瞬间就验证了一个人的实力,不用培训,不用实习,当然这样也损失了一部分有能力有潜力却没文凭的人;但是你得清楚,在中国人实在是太多了,高效率是个不容忽略的问题;所以通过阐明这个道理我说的不过是皮毛了,不过就是这个方向,你需要自己充实论据,我们首先肯定了文凭的存在价值;4.如果文凭不能代表,那它的出现还有意义吗这不是浪费世界的资源吗这不是与世界的背道而驰吗对方辩友能给我方以及在座各位一个满意答复吗5.文凭虽然是一张纸,但你没这张纸,你求职时连面试的机会都没,更不要说进公司展现自己的才华;而且文凭也是自己经过大大小小的考试努力争取到的;也是很艰难才得到的;所以6.十二、爱迪生好象也没有文凭,达芬奇也没有,但是他们都是最优秀,最有知识的学者;但是这并不能代表说文凭没有用处,因为时代背景的不同,环境的不同;而我们现在所说的人物是万分之一的,用一个极个别的例子可以证明全世界你听说有几个大学没毕业就被公司招走的还有,既然微软公司的总裁BILL是没有毕业的哈佛生,为什么进他公司的都是大本以上学历的精英呢6.文凭不能代表知识水平四辩陈词感谢对方的精彩辩论,首先请允许我为大家总结一下我方的观点; 我方一辩稿中已经说明文凭是书面凭证, 取得途径的不统一和不公平让其真实性和含金量大打折扣,失去了原先的权威性;而知识水平则是知识的多少和运用知识的能力,是复杂的,能动的,真实的; 静止,简单,不变的文凭只能是反映那你过去学习经历,但不能代表你有运用知识的能力,这就是知识水平的范畴了,所以两者只能是包含和被包含的东西,不能说明文凭能代表知识水平;现代社会倡导活到老学到老, 如果一个清华毕业的不努力学习照样比不上我们这些普通大学文凭却还在奋斗的,我们毕业后学习的经历的都将成为我们宝贵的知识,提高我们的知识水品,而这些都没有文凭来证明;因此文凭只是过去学习经历的证明,并不能代表我们现在的知识水平; 我们的知识水平并不需要文凭来证明, 文凭也不能代表我们的知识水平,或许曾经, 我们在求学路上迷茫而不自知, 盲目地走上了一个又一个考文凭之路, 但现在, 我方希望大家清醒地认识到,文凭是不能代表知识水平的,本着执着的心去学习、去求知、去进取,我们会发现：我们是最富有的人;。
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛优选稿
有关文凭能否代表知识水平的辩论赛集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-有关文凭能否代表知识水平的辩论赛1.一辩陈词：各位评委，对方辩友以及在场的各位同学大家晚上好，今天很荣幸和大家讨论一个关于文凭与知识水平的问题，我方的观点是“文凭不能代表知识水平”，“文凭不能代表知识水平”即表示一个人受教育后所考得的凭证不等同于他在这一领域中所达到的高度及其工作水平。
下面我将从三个方面向大家一一论述我方观点：一、人的受教育程度不可能完全等同于其综合素质及工作水平。
文凭只是一种凭证，仅能证明一个人的一段学习经历，它不能够代表人的知识能力，更不能证明人的综合素质以及其在工作中所能达到的高度。
而人的水平是动态的，它是在逐步提升的。
水平永远不可能受文凭的压制而止步不前，否则将会导致社会的止步不前。
二.能力是取得文凭的基础,为什么如今大学生的毕业率和就业率是两组反差极大的数字？因为学历只是敲门砖，能力才是你仕途的铺路石。
个人能力不足，文凭就缺少意义，当然或许它有收藏价值让你感叹生不逢时，伯乐难遇。
三、我想强调我们所培养的个人能力才是将来社会竞争力。
所很多企业在招聘职工方面对文凭做了严格的限定。
那是因为文凭是可见的，用人单位只能从最直观的角度进行初步筛选，但是在之后还要进行面试以及参加更加重要的试用期。
是，文凭固然很重要，但用人单位着这一举动不正是为我们阐释了：文凭不等于水平，所以要在接下来的工作中观察应聘者的综合水平。
综上所述，让我方坚信：文凭不能代表知识水平,谢谢！2.我方的论据：1.既然文凭重要，为什么好多人在大学毕业后要进入各种培训机构学习实用技能。
甚至进入职业学校、技校学习实用技能。
还有的即使就业了，还要老员工的传、帮、带，还要接受工作单位提供的技能培训。
所以说你只有一纸文凭，心中却是无底洞，那么，就算是侥幸有工作，也不会长久。
2.学历故然在的开始阶段，会提供一些机会，但如果你没能力也是。
能力比文凭重要的辩论四辩发言稿
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【9A文】文凭不能代表知识水平辩论赛资料
大家好！谢谢对方辩友以点概面的诡辩，但遗憾的是对方明显存在许多漏洞，概念不明确，层次不清楚，对方辩友还不明白文凭的涵义，同时你们也在混淆代表与证明的关系。
请问对方辩友，文凭和知识水平有何特征？我方观点认为，文凭不能代表知识水平。
让我们给大家明确辩题中的几个概念，根据《辞海》中的解释：“知识”是“人类认识自然和社会的成果或结晶，包括经验知识和理论知识两部分”。
它起源于实践，并将在运用于实践的过程中得到提高，所以我们说一个人是否拥有知识不是看他能背诵多少概念而是看他是否能在实践中运用，脱离了实践的知识也就不能称其为知识。
“水平”是“在某一专业方面所达到的高度”，众所周知，任何一个专业都是在不断发展中完善的，任何一个衡量的标准都是不断变化的，所以很明显“水平”本身是一个动态的概念。
综上可以看出，知识水平是指“在实践中运用知识的能力高低”“文凭”是“学校发给学生的毕业证明”，而众所周知，只要考试科目都达到60分就能拿到毕业证，照对方的观点，他们都有同样的知识水平吗？贵校现有全日制普通生近8000人，成人教育学生120RR多人，难道说这两万多人拿到毕业证书都有同样的知识水平吗？“代表”是“起着典型作用具有普遍意义的人或事物”。
从哲学角度看，判断一个事物是否能代表另一事物要看其是否具有普遍性。
文凭是对你考试水平及格的认可，它属于过去时的测验，是某段学习过程的证明，具有极大的局限性和片面性。
综上所述，我们可以很容易的发现，作为单一的、静态的、对考试水平进行及格认可的文凭不可能代表复杂的、多元化的、动态的、只能在实践中才能体现出来的知识水平。
随着事物的不断发展，我们的知识应该不断的充实和更新。
如果我们把知识水平看成一条流动的线，而文凭只不过是这条线上的一个点而已。
人的一生在不断学习、积累，文凭所代表的充其量不过是沧海之一粟。
中央提出要树立和落实党的十R大告诉我们。
衡量一个人的知识水平不能以文凭为依据，而要以实践为本。
文凭不能代表知识水平辩论赛资料
大家好！谢谢对方辩友以点概面的诡辩，但遗憾的是对方明显存在许多漏洞，概念不明确，层次不清楚，对方辩友还不明白文凭的涵义，同时你们也在混淆代表与证明的关系。
请问对方辩友，文凭和知识水平有何特征？我方观点认为，文凭不能代表知识水平。
让我们给大家明确辩题中的几个概念，根据《辞海》中的解释：“知识”是“人类认识自然和社会的成果或结晶，包括经验知识和理论知识两部分”。
它起源于实践，并将在运用于实践的过程中得到提高，所以我们说一个人是否拥有知识不是看他能背诵多少概念而是看他是否能在实践中运用，脱离了实践的知识也就不能称其为知识。
“水平”是“在某一专业方面所达到的高度”，众所周知，任何一个专业都是在不断发展中完善的，任何一个衡量的标准都是不断变化的，所以很明显“水平”本身是一个动态的概念。
综上可以看出，知识水平是指“在实践中运用知识的能力高低”“文凭”是“学校发给学生的毕业证明”，而众所周知，只要考试科目都达到60分就能拿到毕业证，照对方的观点，他们都有同样的知识水平吗？贵校现有全日制普通生近8000人，成人教育学生12000多人，难道说这两万多人拿到毕业证书都有同样的知识水平吗？“代表”是“起着典型作用具有普遍意义的人或事物”。
从哲学角度看，判断一个事物是否能代表另一事物要看其是否具有普遍性。
文凭是对你考试水平及格的认可，它属于过去时的测验，是某段学习过程的证明，具有极大的局限性和片面性。
综上所述，我们可以很容易的发现，作为单一的、静态的、对考试水平进行及格认可的文凭不可能代表复杂的、多元化的、动态的、只能在实践中才能体现出来的知识水平。
随着事物的不断发展，我们的知识应该不断的充实和更新。
如果我们把知识水平看成一条流动的线，而文凭只不过是这条线上的一个点而已。
人的一生在不断学习、积累，文凭所代表的充其量不过是沧海之一粟。
中央提出要树立和落实科学发展观告诉我们。
衡量一个人的知识水平不能以文凭为依据，而要以实践为本。
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文凭不等于水平的辩论赛材料
文凭是知识水平的必要不充分条件，是知识水平的真子集。
两者范围
根本不同嘛，怎么能说文凭能代表知识水平呢?如果硬把两者等同起来，就
是可笑的行而上学论拉!
其次，我们要放眼现实，联系实际。
不论从个人方面，还是从学校方面.社会方面，文凭都不能代表知识水平。
相对现在的大学生而言，爱迪生
没什么文凭，但他的知识水平大家有目共睹;毛主席没什么文凭，但他的知
识水平大家有目共睹;李嘉成没什么文凭,但他的知识水平大家有目共睹."师傅领进门,修行在个人",知识水平的提高需要你在社会实践中不断学习,学校文凭具有单一性与片面性,不能用来代表一个人不同时期.不同程度的知识水平;而且现在社会上看重的是你实实在在的综合实践能力而不是一张看似实
在却很虚无的文凭!这点,相信在座的各位都赞同吧? 最后,我想告诉大家,不要让对方辩友表面的真诚迷惑咯!在学校不是为了混个文凭那么简单,而是实实在在的多学点东西,在有限的时间里尽量培养各方面的能力,记住:文凭并
不是我们的最终目的!而对于文凭对方想达到什么程度呢?硕士.博士.博士后,后来又是什么?斗士.骑士.烈士?你拿了这么高的文凭就证明你的知识水平就一定高吗?还要实践,实践出真知!
在当今这个实力社会里，如果你空有一个文凭，没有半点能力，肯定
不会得到好的职位，就算一时侥幸找到好工作，但没有实力不久就会被炒下来的。
再说现在假文凭满天飞，已经很少有人相信文凭了，当然，我不否认有文凭可能会更容易找工作，但却不是长久的。
所以，要生存，而且是好好的生存，就得有能力!高文凭底文化的人多的是拿文凭只是能力的一种体现!
你是哪所大学毕业的啊?你拿的是什么文凭啊?”这是我们在生活中常
常会遇到的一个问题。
一提“文凭”两字，我的第一反应就是《围城》中方鸿渐的“买假文凭事件”。
我不敢对方鸿渐妄加评论，但是对于他的“文凭事件”我想我们或许能从中思考些什么?
留学四年的方鸿渐兴趣颇广，生活懒散，并未致力攻读某个学位。
但是他父亲不断来信询问他是否能拿到博士学位，方鸿渐能忍心让他失望吗?没有文凭就好比在精神上赤裸着没有包裹。
在方鸿渐看来，出国留学一定是要衣锦还乡的，但是自己的轻浮并没有换来想要的结果(文凭)，于是，只有出此“良策”买了一个假文凭。
虽说心里有点不踏实，但是它毕竟满足了方鸿渐的虚荣心，毕竟让方鸿渐做到了“衣锦还乡”!
文凭只能当作是我们在学校学习毕业的一种证据，并不代表一个人的能力有多么的强，况且现在又有多少大学生是请枪手代考，其文凭的含金量有多高?英语4级，专业科......
“文凭”是结果吗?我想它至少不应该是学习的最终结果，所谓学海无涯，学习本无止境，又何谈什么“最终结果”呢?我看我们国人的最大问题就出在这里，我们太看重它的“结果性”了。
我曾看过王小平女士著的《本领恐慌》一书，她从“为何学?”、“学什么?”、“怎么学?”这三方面介绍了“真正的学习”，“真正的学习”才是“真正的能力”。
很显然，在这种正确学习的姿态下，文凭不等于能力!得文凭只是人们某种能力的体现!
既然“文凭不等于能力”，那么文凭又为何如此抢手呢?甚至有人把它视为人生的最高目标——永远追求最高文凭。
根源在于我们的人才“价值观”——“文凭就是能力的标签”。
人才价值观的扭曲，使用人单位用人的导向发生了偏差，选拔人才时，不是选贤任能，而是以文凭的高低论英雄。
文凭，在很多人眼里也就成了能够让自己出人头地的“法宝”。
那么，“文凭”应该是什么?我个人认为“文凭”应该是我们继续学习的心理基础，我拿到这个文凭说明我可以在相关的专业和领域中能够进行更多的学习和研究，它应该是继续学习的新起点，而不是最终结果。
我们应该怎样去面对“文凭”。
我想我们不能把拿到手中的文凭撕掉，但是我们绝对要撕掉心理的文凭;我们不能以追求文凭作为最高目标，而应该透过文凭找目标;我们不能藐视文凭，还应该科学的、理智的尊重文凭。
如今，人们开始崇尚业绩、崇尚能力，进而有很多先见之明的人士开始调节自己的人才价值观。
联想集团总裁柳传志说过：“联想在择才方面的标准是?善于总结?”;另一位老总说：“学历文凭只能代表一个人的静态能力，而学习才是一个人的动态、实在可用的能力”;还有一家闻名全球的会计事务所在北大招聘员工时，只看学生的英语和计算机水平，因为这两样反映的是学生自主学习的能力，而并不是看所谓的文凭。
我们不能希望大家都去学比尔盖茨和王小平，但是我们都应该对文凭有着更为客观的评价，希望大家在努力拿到真正高含金量的文凭的同时，积极寻求它背后的更深意义及更高目标!能力永远比文凭重要!。