对外汉语教学ppt实例——词语
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对外汉语初级词汇教学PPT
这是我的房间
有 ｙǒｕ ｕ 1、存在。房间门口有一个冰箱。 There is a refridge at the entrance of the bedroom. 、存在。房间门口有一个冰箱。
2、拥有、具有。我有一个书架。I have a bookself. 、拥有、具有。 一个书架。
在
ｚàｉ ｉ The bookself is next to the bed.
房间 fáng jiān bedroom、 room 、
桌子
zhuō zｉ ｉ table、desk 、
电视机
diàn shì jī TV
床 chuáng bed 书架 shū jià
bookself
冰箱 bīng xiāng refridge
冰淇淋 bīng qí líng ice cream
用“是/在/有/”选择填空并读一次句子。Choose “shi\zai\you\”to fill in the blanks and read the whole sentences. 1、 （）我的房间。 1、这（）我的房间。 我的房间 2、我的床（）房间的左边。 、我的床（）房间的左边。 （）房间的左边 3、桌子（）房间的右边。 、桌子（）房间的右边。 （）房间的右边 4、桌子上面（）一本书。 、桌子上面（）一本书。 （）一本书 5、我的冰箱（）桌子旁边。 、我的冰箱（）桌子旁边。 （）桌子旁边 6、冰箱里（）很多冰淇淋。 、冰箱里（）很多冰淇淋 （）很多冰淇淋
ｃｈī ｃｈ
介(prep.) 在 ｚàｉ ｉ
书架 shū
旁边 páng biān 门口 méng kǒu 冰箱 bīng xiāng 冰淇淋 bīng qí líng
第四课 这是我的房间。 这是我的房间。 房间的左边是桌子； 房间的左边是桌子； 桌子上面有一个电视机； 桌子上面有一个电视机； 右边是我的床； 右边是我的床；书架在 床旁边； 床旁边； 房间门口有一个冰箱， 房间门口有一个冰箱， 冰箱里有很多冰淇淋。 冰箱里有很多冰淇淋。 你们喜欢吃冰淇淋 吗？
对外汉语教学PPT第一课.ppt
duì bù qǐ méi ɡuān xi zài jiàn
hello you good, well thanks You are welcome no not polite
sorry It doesn’t matter See you again
dì èr kè 第二课
你 的 名 字 叫 什 么？ （What is your name?）
• nǐ •你
(you)
• •
wǒ 我
(me/I)
• tā •他
(he/him)
• tā • 她 (she/her)
• tā • 它 (it)
nǐ men (you) 你们
wǒ men 我们
(we/us)
tā men 他们
(they/them)
tā men 她们
(they/them)
tā men 它 们 (they/them)
• lǎo shī 老师
xué shenɡ 学生
pénɡ you 朋友
• zǎo shɑnɡ zhōnɡ wǔ xià wǔ wǎn shɑnɡ 早 上 中 午 下午 晚 上
• nán hái nǚ hái nán rén nǚ rén 男 孩 女孩 男 人 女人
• xué xiào ɡōnɡ yuán yín hánɡ yóu jú
你 的 名 字 叫 什 么？
(What is your name?) Liujie: Zǎo shàng hǎo , wǒ jiào Liujie. Qǐng wèn nǐ de míng zìjiào shén me? 刘洁: 早 上 好，我 叫 刘洁。 请 问 你 的 名 字 叫 什 么？
Luyi: Nǐ hǎo, wǒ shìLuyi. Nǐ shìxī bān yá rén ma? 陆易: 你 好， 我 是 路易。你 是 西 班 牙 人 吗？
hello you good, well thanks You are welcome no not polite
sorry It doesn’t matter See you again
dì èr kè 第二课
你 的 名 字 叫 什 么？ （What is your name?）
• nǐ •你
(you)
• •
wǒ 我
(me/I)
• tā •他
(he/him)
• tā • 她 (she/her)
• tā • 它 (it)
nǐ men (you) 你们
wǒ men 我们
(we/us)
tā men 他们
(they/them)
tā men 她们
(they/them)
tā men 它 们 (they/them)
• lǎo shī 老师
xué shenɡ 学生
pénɡ you 朋友
• zǎo shɑnɡ zhōnɡ wǔ xià wǔ wǎn shɑnɡ 早 上 中 午 下午 晚 上
• nán hái nǚ hái nán rén nǚ rén 男 孩 女孩 男 人 女人
• xué xiào ɡōnɡ yuán yín hánɡ yóu jú
你 的 名 字 叫 什 么？
(What is your name?) Liujie: Zǎo shàng hǎo , wǒ jiào Liujie. Qǐng wèn nǐ de míng zìjiào shén me? 刘洁: 早 上 好，我 叫 刘洁。 请 问 你 的 名 字 叫 什 么？
Luyi: Nǐ hǎo, wǒ shìLuyi. Nǐ shìxī bān yá rén ma? 陆易: 你 好， 我 是 路易。你 是 西 班 牙 人 吗？
对外汉语教学词汇教学优秀课件
第7组
Shōu
收 chū liàn
初恋 dǎ suàn 打算 hào qí 好奇
yì
收 初恋 打算 好奇 一直 看 样子
练习
• 1我
到了小明的礼物。
• A收 B放
• 2班长每天
作业。
• 考虑，计划， 初步的想法
• 你打算几时走？ • 在选择工作上你有
什么打算？
• 对自己不了解的事物觉 得新奇而感兴趣
• 好奇心 • 孩子们的好奇心很强 • 孩子们好奇，什么事都
想知道个究竟
意义： 1.顺着一个方向不 变 例：沿着这条路一 直走，走到尽头就 到了花园。
2、表示动作始终不 间断或状态始终不变。 例句：一直在下雨， 不知道什么时候会停。
3、强调所指的范围 例句：从老人到小孩 都喜欢看这个节目。
看图造句
意义： 看来，看上去，表示 估量。Seems like 例句：天气阴沉，看 样子会下雨。
Shōu
收 chū liàn
初恋 dǎ suàn 打算 hào qí 好奇
yì
收 初恋 打算 好奇 一直 看 样子
练习
• 1我
到了小明的礼物。
• A收 B放
• 2班长每天
作业。
• 考虑，计划， 初步的想法
• 你打算几时走？ • 在选择工作上你有
什么打算？
• 对自己不了解的事物觉 得新奇而感兴趣
• 好奇心 • 孩子们的好奇心很强 • 孩子们好奇，什么事都
想知道个究竟
意义： 1.顺着一个方向不 变 例：沿着这条路一 直走，走到尽头就 到了花园。
2、表示动作始终不 间断或状态始终不变。 例句：一直在下雨， 不知道什么时候会停。
3、强调所指的范围 例句：从老人到小孩 都喜欢看这个节目。
看图造句
意义： 看来，看上去，表示 估量。Seems like 例句：天气阴沉，看 样子会下雨。
7对外汉语词汇教学教案.ppt
被叫给让 + ++ + + -+ + +- + - +++ +---
演示课件
▪
一概 都
▪ 我们~是留学生。
-+
▪ 这些门票~作废了。 + +
▪ 我们~很喜欢汉语。 - +
▪ 又如：又/再；还/再
演示课件
（1）句类与句型
▪ ①句类[或者/还是；吗/呢]
▪
吗呢
是非问 你是学生~？
+-
特指问 你是哪个班的~？
演示课件
2、词语搭配的教学对策
（1）一般词语搭配的教学 ▪ A 总结词语运用的典型搭配，把词汇学习
和语法学习结合起来。
▪ B 指出与词语搭配的句式。如：从来 ▪ C 指出词语的语义搭配。如：后悔/遗憾
▪ 后悔：动 事后懊悔：~莫及/事前要三思，免得将来~。 ▪ 遗憾：❖形 不称心；大可惋惜（在外交方面常用来表示
▪ 偶然：
▪ [形]不是必然的。
傅-徒弟 ▪ e.抽象：全体-部分 成绩-错误 好处-坏处
演示课件
②动词
▪ a.动作或活动：丢-拾/捡 开-关/闭 推-拉 ▪ 来-去 过来-过去 出来-出去 得-失 借-还 ▪ 收-发 记-忘 拿-放 买-卖 送-取 分-合 ▪ b.心理活动：爱-恨 敢-怕 喜欢-讨厌 相信-怀疑 ▪ c.现象或存现：死-活 加-减 输-赢 开始-结束 ▪ 增加-减少 有-无
演示课件
（四）实词教学
▪ 1、 词语搭配法（词语扩展法）
▪ （1）名词
▪ ①与量词的搭配：封/张/辆
▪ ②与相关名词、动词、形容词的搭配：
《对外汉语教学》课件
教学能力
• 了解对外汉语教学法 • 有系统、科学的教学方法
素质养成
• 快速适应不同学生 • 耐心、责任感和爱心
对外汉语教学中的文化教育
与文化融合
结合汉语教学的内容和文化背景，进行文化教育。
文化探究
通过一些文化活动、讲座等形式，探究中国文化。
对外汉语教学中的语言测试
1
HSK汉语水平考试
国家汉办主管的汉语考试。
《对外汉语教学》PPT课 件
这是一份关于对外汉语教学的PPT课件，让我们一起了解和探讨对外汉语教 学的方方面面。
概述对外汉语教学
定义
对外汉语教学指针对非汉语 母语者进行的汉语教学。
特点
需要教师精通汉语，理解学 生背景并满足他们的需求。
目的
帮助学生获取汉语语言和文 化素养，增进汉语和其他文 化的交流。
2 提高国际竞争力
中国在全球经济中的地位越来越重要，对外汉语教学有助于提高国际竞争力。
3 增进国际形象
对外汉语教学也是展示中国文化的一种方式，有助于增进国际形象。
对外汉语教学的对象及特点
对象
主要是非汉语母语国家的学生，包括儿童、青少年、 成人等。
特点
不同于汉语国家的汉语教学，需要更多关注学生语 言和文化背景，提供更加个性化的教学。
教室、实验室、网络教学环境等。
2 教学材料
教科书、课本、网络课程等。
对外汉语教学中的评估与考核
课堂表现
• 听力实践表现 • 口语表现 • 讨论和问答表现
考试评估
• 期中、期末考试 • HSK汉语水平考试
对外汉语教学中的教学策略
1
因材施教
根据每个学生的程度和需要设计教学内容。
2
对外汉语普通话ppt课件
• 1.克服发音缺陷 • 2.分辨n-l in-ing en-eng 字音 • 3.说话自然流畅够时。
10
语感的训练
• 1．从容镇静地说话； • 2．停顿处保持足够的时值，不能是促调 ； • 3． 把节奏感说出来； • 4 ．不能一字一顿或两字一顿。 • 5 ．有美感：生动活泼、自然流畅。
11
从前有座山
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• ……
12
猴子和眼镜
• 有只猴子，它上了年纪，自然老眼昏花心发慌。它 模仿人类的做法 ，去给自己 弄了副眼镜来，可它 不知如何使用，就在那儿翻来覆去地胡乱地摆弄： 一会儿把它戴在头顶 上，一会儿放在手上伸出舌 头舔舔，一会儿拿它在鼻子底下闻闻，可还是弄不 清怎么用它。
55双音节词轻重格训练日子石头家里墙上姐姐我们朋友谢谢木匠暖和转悠动静正经栅栏导师同学老师电灯电话解剖解决表扬中国北京四川成都合江仪陇绵阳龙泉成龙雷锋周迅郭峰56p326328情况爱人煤气动物手绢外边祖国粉笔旅馆墨水儿农民获得而且超过差点儿利用磁铁平常化学大伙儿省心韵致贼眼肆虐欺诈揣摩燃点耳背钻头小曲儿下策仰角诤友夸耀平庸稳当必修撒谎列举文雅佛教抢救偷税快餐人群裁缝远方怒火特定泡沫57咳嗽如果减轻反抗一块儿产品起床专业队伍面条儿草场始终迫切许多抓紧内容生动森林选择抽象尺子偶尔类型宗教冰棍儿狭窄绝缘换取变更儿女词汇亚军喷射推论播放泥鳅海马军师永诀咬字儿摩擦谬误思乡滑润同感穷酸矿层太庙凉粉八卦58商榷捐赠伺候劝阻勇士模样设备遵守配合聊天儿诚然豆腐熊猫步骤墨水儿抗体顺从庄稼赶紧玩意儿耳朵雪花森林痴迷小曲儿充分逆流垮台牙碜打嗝儿军队似乎开演外景拐角破裂农村湍急概况女性安插疲乏寻找柔嫩儒生编撰厕所平日做梦别扭59个子帮助产品而且交流肯定课程坏处材料老头儿任何拼命女儿坚强没事儿文化压迫牙刷月球代替缩小野外蕴藏雇员玩意儿雄壮面容磋商抚养灰心烦恼动乱把手给予顶牛儿法治罪人自诉梭镖坑道誊写内应蜗牛越狱人缘儿冤家韵味望风乐章尾音60被子草地恰巧柏树昂扬产量云彩饱满突击苍蝇法律厂商反正恩人品种废话便宜钮扣儿女性格外写作困苦捐款雄壮模式洒扫傻劲儿化学调门儿推广雀跃泉水穷忙求婚挂彩老翁熏陶配角儿派系苟且年号窜改军队了解处理可能热爱日程后边总统61皮肤报纸困难玻璃罪恶哀悼烹调名字通商大学木匠的确年头儿旅游萝卜天真光荣灵魂功夫开会选举家伙小孩儿敏捷所以教师权限率领人质群众内脏响应完整英雄阐述乘客处长玩意儿愉快政策音乐委员有用先生写作参照纤维一会儿挖掘金鱼儿6230读400个音节读到处限时4分钟
10
语感的训练
• 1．从容镇静地说话； • 2．停顿处保持足够的时值，不能是促调 ； • 3． 把节奏感说出来； • 4 ．不能一字一顿或两字一顿。 • 5 ．有美感：生动活泼、自然流畅。
11
从前有座山
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• 从前从前有座山，山里有座庙，庙里有个 老和尚。老和尚正在给小和尚讲故事，讲 的是什么呢？
• ……
12
猴子和眼镜
• 有只猴子，它上了年纪，自然老眼昏花心发慌。它 模仿人类的做法 ，去给自己 弄了副眼镜来，可它 不知如何使用，就在那儿翻来覆去地胡乱地摆弄： 一会儿把它戴在头顶 上，一会儿放在手上伸出舌 头舔舔，一会儿拿它在鼻子底下闻闻，可还是弄不 清怎么用它。
55双音节词轻重格训练日子石头家里墙上姐姐我们朋友谢谢木匠暖和转悠动静正经栅栏导师同学老师电灯电话解剖解决表扬中国北京四川成都合江仪陇绵阳龙泉成龙雷锋周迅郭峰56p326328情况爱人煤气动物手绢外边祖国粉笔旅馆墨水儿农民获得而且超过差点儿利用磁铁平常化学大伙儿省心韵致贼眼肆虐欺诈揣摩燃点耳背钻头小曲儿下策仰角诤友夸耀平庸稳当必修撒谎列举文雅佛教抢救偷税快餐人群裁缝远方怒火特定泡沫57咳嗽如果减轻反抗一块儿产品起床专业队伍面条儿草场始终迫切许多抓紧内容生动森林选择抽象尺子偶尔类型宗教冰棍儿狭窄绝缘换取变更儿女词汇亚军喷射推论播放泥鳅海马军师永诀咬字儿摩擦谬误思乡滑润同感穷酸矿层太庙凉粉八卦58商榷捐赠伺候劝阻勇士模样设备遵守配合聊天儿诚然豆腐熊猫步骤墨水儿抗体顺从庄稼赶紧玩意儿耳朵雪花森林痴迷小曲儿充分逆流垮台牙碜打嗝儿军队似乎开演外景拐角破裂农村湍急概况女性安插疲乏寻找柔嫩儒生编撰厕所平日做梦别扭59个子帮助产品而且交流肯定课程坏处材料老头儿任何拼命女儿坚强没事儿文化压迫牙刷月球代替缩小野外蕴藏雇员玩意儿雄壮面容磋商抚养灰心烦恼动乱把手给予顶牛儿法治罪人自诉梭镖坑道誊写内应蜗牛越狱人缘儿冤家韵味望风乐章尾音60被子草地恰巧柏树昂扬产量云彩饱满突击苍蝇法律厂商反正恩人品种废话便宜钮扣儿女性格外写作困苦捐款雄壮模式洒扫傻劲儿化学调门儿推广雀跃泉水穷忙求婚挂彩老翁熏陶配角儿派系苟且年号窜改军队了解处理可能热爱日程后边总统61皮肤报纸困难玻璃罪恶哀悼烹调名字通商大学木匠的确年头儿旅游萝卜天真光荣灵魂功夫开会选举家伙小孩儿敏捷所以教师权限率领人质群众内脏响应完整英雄阐述乘客处长玩意儿愉快政策音乐委员有用先生写作参照纤维一会儿挖掘金鱼儿6230读400个音节读到处限时4分钟
对外汉语词汇教学 第三章 构词分析释义法 PPT课件
（二）派生词
派生词是由词根加词缀构成的合成词。 1.词缀+词根：老师 老板 老乡 阿姨 阿妹 2.词根+后缀：桌子 椅子 头儿 盖儿 石头 木头 美化 丑化 等于 便于
二、合成词
（三）重叠词
重叠词是由同一个词根语素重叠构成的合成词。
爸爸 妈妈 仅仅 刚刚 重叠词和叠音词的区别
重叠词是合成词，包含两个相同的 语素，而这两个相同的语素有的是 可成词语素，有的是不可成词语素。
教学时指出两个语素之间的同义 关系，有助于学习者的理解，强 化他们的语素意识，扩大同义语 素的积累量，便于通过语素猜测 理解其他陌生的词语，从而提高 自学能力。
二、合成词 （一）复合词 1.联合式
（2）两个语素意义相关。 眉目 矛盾 手足 皮毛 山水 江湖 尺寸 风浪 领袖
词义不是字面意义的简单相加，而是一种通过比喻、借代等产生的 修辞义，因此教学时应提醒学习者避免望文生义地理解和运用。
使用条件：掌握了一定的基本词汇，具有了一定语素基础。 适用对象：中高级水平汉语学习者。
谢谢！
述补式的复合词是汉语所特有的，一般为动词。
二、合成词 （一）复合词
6.量补式 前一个语素表示事物名称，后一个语素表示该事物的计量单位，
前者是中心部分，后者是注释说明部分。 人口 马匹 花朵 书本 信件
量补式的复合词是表示集合意义的名词，不能受数量短语的修饰。
二、合成词 （一）复合词
7.连动式 前后两个语素都是动词性的，在时间上有先后承接的关系。 接收 召见 退休 进驻 借用
音节单独使用无意义，只 有重叠起来才有意义，或 是单独存在时的意义跟叠 音形式的意义毫无关系。
音译外来词：摹拟外 语词的语音形式，用 汉语的音节对应的外 来词。
派生词是由词根加词缀构成的合成词。 1.词缀+词根：老师 老板 老乡 阿姨 阿妹 2.词根+后缀：桌子 椅子 头儿 盖儿 石头 木头 美化 丑化 等于 便于
二、合成词
（三）重叠词
重叠词是由同一个词根语素重叠构成的合成词。
爸爸 妈妈 仅仅 刚刚 重叠词和叠音词的区别
重叠词是合成词，包含两个相同的 语素，而这两个相同的语素有的是 可成词语素，有的是不可成词语素。
教学时指出两个语素之间的同义 关系，有助于学习者的理解，强 化他们的语素意识，扩大同义语 素的积累量，便于通过语素猜测 理解其他陌生的词语，从而提高 自学能力。
二、合成词 （一）复合词 1.联合式
（2）两个语素意义相关。 眉目 矛盾 手足 皮毛 山水 江湖 尺寸 风浪 领袖
词义不是字面意义的简单相加，而是一种通过比喻、借代等产生的 修辞义，因此教学时应提醒学习者避免望文生义地理解和运用。
使用条件：掌握了一定的基本词汇，具有了一定语素基础。 适用对象：中高级水平汉语学习者。
谢谢！
述补式的复合词是汉语所特有的，一般为动词。
二、合成词 （一）复合词
6.量补式 前一个语素表示事物名称，后一个语素表示该事物的计量单位，
前者是中心部分，后者是注释说明部分。 人口 马匹 花朵 书本 信件
量补式的复合词是表示集合意义的名词，不能受数量短语的修饰。
二、合成词 （一）复合词
7.连动式 前后两个语素都是动词性的，在时间上有先后承接的关系。 接收 召见 退休 进驻 借用
音节单独使用无意义，只 有重叠起来才有意义，或 是单独存在时的意义跟叠 音形式的意义毫无关系。
音译外来词：摹拟外 语词的语音形式，用 汉语的音节对应的外 来词。
《对外汉语教学》PPT课件
for
•v. 找+名词
短语：找人 句子：1.我找书。
2.我在找人。
3.他在找电影。
词语讲解
★又 yòu
again
•adv.
又+动词 句子：1.他又来了。
2.今天又下雨了。 3.我们又见面了。 误用：*明天又下雨了。
词语讲解
课文
我对中国书法非常感兴趣
马克：是张华吗？ 张华：是，马克，你有什么事吗？ 马克：好久没见到你了。你在忙什么呢？ 张华：我最近正在准备托福考试呢。 马克: 你现在在做什么呢？ 张华：我在上网呢。你呢？ 马克：我在给你打电话呢。 张华：你又开玩笑了。 马克：对不起。我在跟安德鲁聊天呢。
呢。
A：你现在在做什么呢？
B：我在
呢。你呢？
A：我在
呢。
B：你又开玩笑了。
A：对不起。我在
呢。
课文
我对中国书法非常感兴趣
张华：你找我有事吗？ 马克：我们想去看京剧，你能跟我们一起去吗？ 张华：好啊。什么时候去？ 马克：半个小时以后我们在楼下等你。 张华：好，不见不散。
“在” “正在”
★在+v.
n+在（正在）+v.+(宾语) 我 在 写 作业。
造句练习
完成对话
A：你在忙什么呢？
B：我最近在准备
第25课 我对中国书法非常感兴趣
生词学习
1.又
（副）
2.找
（动）
3.京剧 （名）
4.楼下 （名）
5.托福 （名）
6.准备 （动）
7.不见不散 （成语）
yòu
zhǎo jīngjù lóu xià Tuōfú zhǔnbèi
bù jiàn bù sàn
•v. 找+名词
短语：找人 句子：1.我找书。
2.我在找人。
3.他在找电影。
词语讲解
★又 yòu
again
•adv.
又+动词 句子：1.他又来了。
2.今天又下雨了。 3.我们又见面了。 误用：*明天又下雨了。
词语讲解
课文
我对中国书法非常感兴趣
马克：是张华吗？ 张华：是，马克，你有什么事吗？ 马克：好久没见到你了。你在忙什么呢？ 张华：我最近正在准备托福考试呢。 马克: 你现在在做什么呢？ 张华：我在上网呢。你呢？ 马克：我在给你打电话呢。 张华：你又开玩笑了。 马克：对不起。我在跟安德鲁聊天呢。
呢。
A：你现在在做什么呢？
B：我在
呢。你呢？
A：我在
呢。
B：你又开玩笑了。
A：对不起。我在
呢。
课文
我对中国书法非常感兴趣
张华：你找我有事吗？ 马克：我们想去看京剧，你能跟我们一起去吗？ 张华：好啊。什么时候去？ 马克：半个小时以后我们在楼下等你。 张华：好，不见不散。
“在” “正在”
★在+v.
n+在（正在）+v.+(宾语) 我 在 写 作业。
造句练习
完成对话
A：你在忙什么呢？
B：我最近在准备
第25课 我对中国书法非常感兴趣
生词学习
1.又
（副）
2.找
（动）
3.京剧 （名）
4.楼下 （名）
5.托福 （名）
6.准备 （动）
7.不见不散 （成语）
yòu
zhǎo jīngjù lóu xià Tuōfú zhǔnbèi
bù jiàn bù sàn
对外汉语语法和语法教学PPT课件
词类的系统词类实词虚词体词体词谓词谓词名词代词数词量词动词形容词介词副词连词助词叹词象声词二教学语法的基本内容4各类词举例名词举例?名词举例关于时间名词方位名词处所名词关于名词加们三个同学们动词举例关于离合动词如见面洗澡?关于离合动词如见面洗澡关于形式动词进行等关于动词重叠vv?????二教学语法的基本内容?形容词举例关于状态形容词如雪白黑乎乎傻了吧关于状态形容词如雪白黑乎乎傻了吧叽关于非谓形容词如男大型关于形容词重叠aaaabb代词关于他她它关于他她它关于我们咱们关于人称代词的活用和虚指关于疑问代词活用任指虚指????????二教学语法的基本内容?数词举例关于概数三四个十来个等关于概数三四个十来个等关于二两二个人量词举例关于借用量词容器量词如瓶关于借用动量词工具动量词如看一关于借用动量词工具动量词如看一眼关于量词重叠和数量重叠个个一个个??????二教学语法的基本内容?副词举例关于很真最他是真好的老师关于不和没我昨天不来关于就和才他很早才来介词举例介词举例关于介词和动词的关系关很真最???????关于介词的语义功能工具起点处所等二教学语法的基本内容?连词举例关于或者和还是关于或者关于和同跟与助词举例关于的等结构助词关于呢等语气助词关于了着过等动态助词叹词举例叹词举例关于啊的不同调表达不同意义象声词举例关于象声词的句法功能?和还是??????????二教学语法的基本内容2
对象 语言的研究者，他 语言的学习者，他们的 们具有比较一致的 学习条件不尽相同。 学术兴趣。
二、教学语法的基本内容
1.词 （1）词的定义
语言中能够自由运用的最小单位。 （2）同音词和兼类词
同音词：花1（一朵花） 花2（花钱） 兼类词：工作（在工作） 动词
（一份工作） 名词
二、教学语法的基本内容
二、教学语法的基本内容
对象 语言的研究者，他 语言的学习者，他们的 们具有比较一致的 学习条件不尽相同。 学术兴趣。
二、教学语法的基本内容
1.词 （1）词的定义
语言中能够自由运用的最小单位。 （2）同音词和兼类词
同音词：花1（一朵花） 花2（花钱） 兼类词：工作（在工作） 动词
（一份工作） 名词
二、教学语法的基本内容
二、教学语法的基本内容
对外汉语教学_生词30页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
对外汉语词汇教学-PPT课件
⊙单纯词⊙
1、单音节类。大，小，水，火，天，地，河，手……。 2、多音节类：
A、联绵词：语音造词。双声。叠韵。非双声叠韵。仿佛、窈窕、芙蓉、参差、 橄榄、珊瑚
B、叠音词：重叠音节。脉脉、啾啾、猩猩、冉冉、淙淙、蛐蛐 C、拟声词：模拟声音。呼噜、布谷、咕噜、呢喃、嘀咕、扑通 D、音译词：以音近音同之汉字译外族语词之发音。葡萄、琉璃、石榴、沙发、 法西斯、迪斯科 （特点：不可单字说，但亦可寻出理据。）
B、后附加式。词根+后缀（单音节后缀、多音节生动后缀、词族归类后缀） 儿、子、头、巴、然、乎乎、滋滋、者、员、手、家、师、化、族、热
C、中附加式。词根+中缀+词根。[数量极少]里、得、不
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⊙同素反序词的构成分析⊙
等义：山河，河山。样式，式样。 相关：源泉，泉源。物产，产物。焰火，火焰。地基，基地。饭盒，盒饭。声响， 响声。泥水，水泥。变质，质变。背后，后背。来历，历来。母乳，乳母。害虫， 虫害。 近义：答应，应答。负担，担负。询问，问询。 不相关：毛猪，猪毛。单床，床单。儿女，女儿。人生，生人。
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⊙合成词⊙
1、复合式。词根+词根。最主要的构词方式。 A、联合型。
同义：寒冷。 类义：聪明。反义：矛盾。 偏义：动静。 B、偏正型。马路、雪花、白酒、热浪、战场、熨斗、鱼跃、笔谈、春游、
重视、再见、火红、鲜红、透明 C、动宾型VO。司机、举重、催眠 D、补充型V<C>。扩展、阐明、车辆 E、主谓型SV。性急、自由、自在 F、连动型V1V2。离休、领养、扮演、借用 G、兼语型VV。逼供、促进、引见、请教
小练习：分析下列各词的复合类型。 “质量、人物、冰箱、提高、房间、投资、民主、 眼馋、劝退、报销、熊猫、爱人、心虚、”
对外汉语词汇教学ppt课件
▪ (2)释义内容准确。如：搞/弄
▪ 搞：做；干；从事：~生产/~工作/~建设。❖设法获得； 弄：~点儿水来/~材料。
▪ 弄：❖做；干；办；搞：~饭/这活儿我做不好，请你帮我 ~~/把书~坏了/这件事总得~出个结果来才成。设法取 得 ：~点儿水来。
▪ (3)释义方式有针对性。如：高雅
▪ (4)释义结合说明词的用法。如：怕
▪
D 使用的句型。
▪ ③从语用上进行辨析
▪ 适用文体，语体色彩，感情色彩，地域色彩，时代色彩等。
6
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（四）词义教学
▪ 1、义项在词义教学中的重要性 ▪ 义项的重要性主要体现在以下几方面： ▪ （1）词在具体的句子中都是以义项的身分出现
▪
空儿/日子/频道
▪ （2）动词
▪ ①及物动词
▪ A 谓宾动词：值得/进行/嫌/认为
▪ B 名宾动词：捐/测试/开通/营造
▪ ②不及物动词：失学/离婚
▪ （3）形容词：富强/健康
▪ （4）兼类词：习惯/计划/自信/自由
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
②动词
▪ a.动作或活动：丢-拾/捡 开-关/闭 推-拉 ▪ 来-去 过来-过去 出来-出去 得-失 借-还 ▪ 收-发 记-忘 拿-放 买-卖 送-取 分-合 ▪ b.心理活动：爱-恨 敢-怕 喜欢-讨厌 相信-怀疑 ▪ c.现象或存现：死-活 加-减 输-赢 开始-结束 ▪ 增加-减少 有-无
▪ 搞：做；干；从事：~生产/~工作/~建设。❖设法获得； 弄：~点儿水来/~材料。
▪ 弄：❖做；干；办；搞：~饭/这活儿我做不好，请你帮我 ~~/把书~坏了/这件事总得~出个结果来才成。设法取 得 ：~点儿水来。
▪ (3)释义方式有针对性。如：高雅
▪ (4)释义结合说明词的用法。如：怕
▪
D 使用的句型。
▪ ③从语用上进行辨析
▪ 适用文体，语体色彩，感情色彩，地域色彩，时代色彩等。
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（四）词义教学
▪ 1、义项在词义教学中的重要性 ▪ 义项的重要性主要体现在以下几方面： ▪ （1）词在具体的句子中都是以义项的身分出现
▪
空儿/日子/频道
▪ （2）动词
▪ ①及物动词
▪ A 谓宾动词：值得/进行/嫌/认为
▪ B 名宾动词：捐/测试/开通/营造
▪ ②不及物动词：失学/离婚
▪ （3）形容词：富强/健康
▪ （4）兼类词：习惯/计划/自信/自由
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
②动词
▪ a.动作或活动：丢-拾/捡 开-关/闭 推-拉 ▪ 来-去 过来-过去 出来-出去 得-失 借-还 ▪ 收-发 记-忘 拿-放 买-卖 送-取 分-合 ▪ b.心理活动：爱-恨 敢-怕 喜欢-讨厌 相信-怀疑 ▪ c.现象或存现：死-活 加-减 输-赢 开始-结束 ▪ 增加-减少 有-无
对外汉语词汇教学ppt
• 我们的定性研究多, 而定量分析少; 理论探讨多, 而 应用实验少; 教材编写多, 而在词汇教学方面有特 色的少; 传统、单一学科的研究多, 而结合现代化 教学手段的、跨学科的研究少。
当前研究存在的问题与进一步 研究的空间
一、计算语言学界基于中文信息处理的 汉语词汇研究 二、有关汉语词汇系统的研究
对外汉语词汇教学的重难点
一、虚词
• • 汉语缺乏严格意义上的形态变化，其语法关系 主要靠语序和虚词来体现。 虚词没有实在的词汇意义，意义较虚，学生难 以理解和掌握；另外，虚词的使用频率往往较 高，掌握不好会直接影响交际，例如：并、 毕 竟、不妨、除非、从而、固然、甚至、 一连、一向
对外汉语词汇教学的重难点
对外汉语词汇教学的基本方法
2．直观法
• 直观法可以分为两种，一种是静态的展示，另一种是动态 的演示。 • 静态的直观法，即是以实物、图片或多媒体等教学手段来 展示词义，让学生通过感官将所学的词语与客观事物联系 起来，并直接形成概念。 • 动态的直观法，即通过动作的演示来说明词义。
对外汉语分析法的运用
• 从具体的操作过程来说, 要运用语素分析法进行词汇教学, 每一个语素参与构成的常用词有多少, 如何理清该语素义 与词义发生联系的脉络, 编成适用的教材, 从而使字词结合 的教学呈现出层次清晰的状态, 做到循序渐进, 这些都是教 学过程中必须综合考虑的。 • 从宏观上, 我们可以对大纲词汇中涉及的语素义进行 一定的整理,归纳出最常用最简单易学的语素义 作为第一阶段教学的内容。
对外汉语词汇教学的基本原则
• 从微观上来说,则应该考察每一个构词语素所组成 的合成词, 理出每一个语素的基本义、常用义, 合 理编写教材、设计教学活动,, 让学生对合成词的结 构和意义组合关系有初步的了解, 日后遇到旧字新 词, 便可利用已学知识进行合理推测。
当前研究存在的问题与进一步 研究的空间
一、计算语言学界基于中文信息处理的 汉语词汇研究 二、有关汉语词汇系统的研究
对外汉语词汇教学的重难点
一、虚词
• • 汉语缺乏严格意义上的形态变化，其语法关系 主要靠语序和虚词来体现。 虚词没有实在的词汇意义，意义较虚，学生难 以理解和掌握；另外，虚词的使用频率往往较 高，掌握不好会直接影响交际，例如：并、 毕 竟、不妨、除非、从而、固然、甚至、 一连、一向
对外汉语词汇教学的重难点
对外汉语词汇教学的基本方法
2．直观法
• 直观法可以分为两种，一种是静态的展示，另一种是动态 的演示。 • 静态的直观法，即是以实物、图片或多媒体等教学手段来 展示词义，让学生通过感官将所学的词语与客观事物联系 起来，并直接形成概念。 • 动态的直观法，即通过动作的演示来说明词义。
对外汉语分析法的运用
• 从具体的操作过程来说, 要运用语素分析法进行词汇教学, 每一个语素参与构成的常用词有多少, 如何理清该语素义 与词义发生联系的脉络, 编成适用的教材, 从而使字词结合 的教学呈现出层次清晰的状态, 做到循序渐进, 这些都是教 学过程中必须综合考虑的。 • 从宏观上, 我们可以对大纲词汇中涉及的语素义进行 一定的整理,归纳出最常用最简单易学的语素义 作为第一阶段教学的内容。
对外汉语词汇教学的基本原则
• 从微观上来说,则应该考察每一个构词语素所组成 的合成词, 理出每一个语素的基本义、常用义, 合 理编写教材、设计教学活动,, 让学生对合成词的结 构和意义组合关系有初步的了解, 日后遇到旧字新 词, 便可利用已学知识进行合理推测。
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9. 一……就…… ……就
10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.
因为 堵车 所以 好 一会儿 准备 报纸 小学 话
（连） （连） （副） （名） （动） （名） （名） （名）
yīn wéi i dǔ chē suǒ yǐ hǎo huìr yí hu r zhǔn bèi i bào zhǐ o xué xiǎo xu huà hu
生词
1. 哪 2.国 2.国 3.叫 3.叫 4.名字 4.名字 5.贵 5.贵 6.姓 6.姓 7.几 7.几 8.位 8.位 9.教 9.教 10.住 10.住 （代） nǎ （名） guó （动） jiào （名） míngzi （形） guì （动） guòtu （代） jǐ （量） wèi （动） jiāl name honourable surname how many measure word to teach to live
生词 because
traffic jam so;therefore very a while to plan newspaper primary school word
生词
1. 巧 2. 再说 3. 可是 4. 约会 5. 女 6. 同学 7. 空儿 8. 好 9. 见面 10. 话剧 qiǎo zàishuō kěshì yuēhuì nǚ ǚ tóngxué kòngr hǎo jiàn miàn huàjù Fortunately put off until some time later however, but date, appointment women, female classmate free, to have time very well, alright to meet, to see stage play
生词
1. 喂 2. 错 3. 对 4. 一直 5. 呆 6. 回来 7. 录 8. 取 10. 完 （动) （动） （动) （叹） （形) （形） （副） （动） w èi cuò duì duì yìzhí zhí dāi huí huílài lù qǔ yì…jiù… jiù wán
hello wrong correct; right until to stay to come back to record to take; to fetch as soon as to finish
重点词语
1. 巧 2. 再说 3. 可是 4. 约会 5. 女 6. 同学 7. 空儿 8. 好 9. 见面 10. 话剧 真巧 A：我要去王府井买东西，你去不去？ A：星期天我们一起去长城，好吗？ B：真巧，我也要去，我们一起坐出租车去吧。 有空儿 今天晚上我有一个约会。 n. A：你想去长城吗？ B：真对不起，星期天我要去买东西， 没空儿 真不巧 B：我很想去长城，可是没有时间。 v. A 和(跟) A：今天晚上我们一起去看电影，好吗？ 下个周末再说吧。B 约会 A：今天晚上你有空儿吗?我们一起去看京剧,好吗? B：哎呀，真不巧，今天晚上我没有时间。 A：你和你的朋友常在哪儿约会？ B：真对不起，今天晚上我没空儿，以后再说吧。 B：我和他常在咖啡馆约会。 A：今天晚上我们在学校南门口儿见面，好吗？ 真巧 A：你想______吗？ A：______我们一起______，好吗？ A：我要______________，你______？ 有空儿 B：南门口儿人太多，我们还是在东门口儿见面吧。 B：我很想______，可是______。 B：真巧，我也____，我们一起__________吧。 和 Sb.见面： 没空儿 A 和(跟) B 约会 v. B：真对不起，______我要________， 星期六上午10点我和安德森在电影院门口见面. A：____和____常在______约会？ 真不巧 ________再说吧。 A：________你有空儿吗?我们一起________,好吗? B：____和____常在______约会。 A：________我们在____________见面，好吗？ A：________我们一起________，好吗？ 见面 Sb. B：真对不起，________我没空儿，____再说吧。 B：________人太多，我们还是在________见面吧。 B：哎呀，真不巧，________我________。
生词
1. 巧 2. 再说 3. 可是 4. 约会 5. 女 6. 同学 7. 空儿 8. 好 9. 见面 10. 话剧 真巧，真不巧。 真不巧 明天再说吧 明天再说吧。 再说 我想去旅行，可是没有时间。 我想去旅行，可是没有时间。 没有时间 今晚我有个约会 我常常 朋友在咖啡馆约会 约会。 今晚我有个约会,我常常和朋友在咖啡馆约会。 约会 我常常和 女同学，女朋友。 同学， 朋友。 这是我的同学。我们班有 个女同学。 个女同学 这是我的同学。我们班有5个女同学。 同学 有空儿，没空儿。 空儿， 空儿。 好，听你的。 听你的。 和朋友见面。我们在哪儿见面？ 朋友见面。我们在哪儿见面？ 见面 见面 看话剧。我喜欢看话剧。 话剧。我喜欢看话剧。 话剧
生词
1. 家 2. 正在 3. 减价 4. 顾客 5. 少 6. 有的 7. 挑 8. 排队 9. 交 10. 咦 (动) (叹) (名) (形) (代) (动) (量) (副) jiā zhèngz i zh ngzài ngz jiǎnjià jiǎnji gùkè k shǎo yǒude tiāo iduì páidu idu jiāo yí a measure word in process of to reduce the prices customer few;little some to choose to queue to pay hey
快速认读
1. 哪 2.国 2.国 3.叫 3.叫 4.名字 4.名字 5.贵 5.贵 6.姓 6.姓 7.几 7.几 8.位 8.位 9.教 9.教 10.住 10.住 11.号 11.号 12.房间 12.房间 13.电话 13.电话 14.号码 14.号码 15.每 15.每 16.天 16.天 17.下午 17.下午 18.做 18.做 19.有时候 19.有时候 20.休息 20.休息 21.常常 21.常常 22.跟 22.跟 23.谁 23.谁 24.一起 24.一起 25.睡觉 25.睡觉 26.这儿 26.这儿 27.晚上 27.晚上 28.王 28.王 张 29.小雨 29.小雨