小学一年级道德与法治 拉拉手交朋友 教案设计
6.拉拉手,交朋友 第一课时(教学设计)-一年级道德与法治上册(统编版2024秋)
《拉拉手，交朋友》第一课时教案一、教学目标1.让学生感受交朋友的快乐，学会主动交朋友。
2.认识新朋友，了解交朋友的方法。
3.体会有朋友的美好，珍惜友谊。
二、教学重难点1.重点：学会主动交朋友，感受有朋友的快乐。
2.难点：掌握交朋友的方法，珍惜友谊。
三、教学方法讲授法、讨论法、游戏法、情境教学法。
四、教学过程第一课时（一）、导入新课1.播放儿歌《找朋友》，让学生跟着一起唱。
2.提问：同学们，你们在幼儿园或者生活中有好朋友吗？请说说你的好朋友是谁。
（二）、学习“我的好朋友”1.请学生拿出自己准备的好朋友的照片或者画，向大家介绍自己的好朋友。
2.引导学生说说自己和好朋友一起做过的有趣的事情。
3.教师总结：有好朋友是一件很快乐的事情，好朋友可以一起玩耍、一起学习、一起成长。
（三）、好友大搜索1.组织学生进行“找朋友” 游戏。
游戏规则：学生在教室里自由走动，找到自己想交朋友的同学，互相介绍自己的名字、爱好等，然后手拉手成为好朋友。
2.请几对新交的好朋友上台介绍自己和新朋友。
3.教师提问：你是怎么认识新朋友的？你觉得交朋友需要注意什么？4.学生讨论后回答，教师总结交朋友的方法，如要有礼貌、要真诚、要主动等。
（四）、课堂小结1.请学生说说这节课的收获。
2.教师总结：这节课我们认识了很多新朋友，也学会了交朋友的方法。
希望同学们在以后的生活中，能够主动交朋友，珍惜友谊，和好朋友一起快乐成长。
五、板书设计拉拉手，交朋友一、我的好伙伴我的好朋友。
二、好友大搜索好友大搜索。
拉拉手,交朋友-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案
拉拉手，交朋友-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解如何正确交朋友2.掌握“拉拉手”方法3.了解友谊的重要性二、教学重点1.正确交朋友2.掌握“拉拉手”方法三、教学难点1.区分好朋友与坏朋友2.培养孩子们交朋友的热情四、教学准备1.多媒体课件2.教材：部编五·四学制版一年级道德与法治上册五、教学过程1.导入通过一张图片引导孩子们认识“好朋友”和“坏朋友”，为后续内容打下基础。
2.自主学习请孩子们阅读通过“拉拉手”交朋友的方法，由孩子们自己学习理解，以及区分好朋友和坏朋友的差别。
3.互动探究1.请孩子们分享交朋友的经历，以及如何发现好朋友。
2.根据孩子们分享的经历，老师引导孩子们总结出交朋友的技巧。
4.巩固练习1.请孩子们分成小组，和同组的孩子们“拉拉手”交朋友。
2.让孩子们展示他们拉朋友的方式，并评选出最佳组，以及最佳表现。
5.拓展应用让孩子们在生活中运用“拉拉手”方法和好朋友交朋友，进一步加深对所学知识的掌握。
6.课堂小结通过小结巩固本堂课所学内容，为下堂课学习作铺垫。
六、板书设计交朋友拉拉手好朋友坏朋友交朋友的技巧七、教学反思通过本节课的讲解，孩子们能够了解到如何正确交朋友、掌握“拉拉手”方法，以及了解友谊的重要性。
同时，通过生动活泼的互动探究环节，让孩子们充分参与到整个课堂教学过程中，从而深化对所学知识的理解。
同时，课程设置了小组活动和互动探究环节，激发了孩子们的活跃性和好奇心，使他们在愉快的氛围中，更加深入地学习了交朋友的方法。
拉拉手,交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案
拉拉手，交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案一、教材分析1.1 教材背景本次课程使用的是部编版一年级道德与法治上册教材。
该版本教材以培养学生的道德情感和法律意识为核心，融入了新时代新理念，适合当前国内基础教育的要求，已经被广泛采用。
1.2 教学目标在本次课程中，我们将通过拉拉手的游戏，引导学生学会和自己不熟悉的同学交朋友的方法，并培养学生的团结合作精神，获得如下目标：1.知道和自己不同的同学也需要朋友，学会主动与他们交往；2.学会在学习和生活中与同学和睦相处，遇到问题积极沟通解决；3.培养分组合作和集体拼搏的意识，提高学生参与课堂活动的积极性和兴趣。
二、教学方法本次课程将采用“游戏+讲解”的方式，通过拉拉手游戏传授交朋友的方法，同时配合课堂讲解，培养学生团结合作精神。
三、教学过程3.1 游戏启动首先，老师介绍今天的课程内容和目标，引导学生进入课程主题。
接着，老师组织学生进行拉拉手游戏。
游戏规则如下：1.学生将自己编号，随机排队，排成两队；2.每个学生手上先分别扣住自己所在队列的一个同学；3.老师喊声“一二三，拉拉手”，学生们同时向反向结果拉拉手；4.拉到结束时，同学们再互相认识名字，互道“好，我认识你啦！”3.2 游戏反思游戏结束后，老师进行讲解和反思，引导学生想一想：1.和自己不同的同学有哪些呢？2.学习和生活中，如果和同学相处不来怎么办？3.使用什么方法可以和自己不熟悉的同学交到朋友呢？3.3 社交技巧讲解针对上述问题，老师进行社交技巧的讲解，为学生提供一些方法：1.与不同的同学接触时，要保持礼貌，先主动打招呼；2.与同学交往时，要坦诚相待，相互尊重，包容差异，多理解别人的角度；3.遇到问题时，可以采用沟通解决的方法，提出自己的困难，听取对方的意见，达成妥协；4.学习和生活中，也可以多参加集体活动，增加交流机会，学会相互合作和拼搏。
3.4 组团合作为了进一步培养学生的合作精神和集体意识，教师安排学生进行小组练习，各小组共同完成一项任务。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教材简介《道德与法治》是部编版小学一年级的一门课程，该课程旨在通过教授道德、法律等方面的知识，培养学生的道德素质和法律意识，提高学生的社会责任感和法律意识。
第二课《拉拉手，交朋友》是一节关于交友和人际交往的道德课，主要探讨学生在交友中应该具备的素质和礼仪。
二、教学目标1. 认识新朋友，培养学生的社交能力和人际交往能力。
2. 学习和掌握与朋友交往的基本礼仪。
3. 培养学生良好的学习态度和自学能力。
三、教学内容1. 新朋友相见，拉拉手，自我介绍。
2. 交朋友的基本礼仪，表现出真诚、友好的态度，合理利用礼仪用语。
3. 对待同学应该坦诚、公正、宽容。
四、教学方法1. 交谈法：通过与学生对话，引导他们对交际礼仪和人际交往方面的知识加深理解。
2. 观察法：通过观察学生在互动时的表现和态度，评估他们在交友方面的能力。
3. 演示法：通过模拟情境，帮助学生明确应该如何进行交际礼仪和人际交往。
五、教学重点1. 学会使用适当的交往礼仪。
2. 理解交友的基本规则。
六、教学步骤1. 导入：教师可以通过提问学生关于新朋友相遇时的感受，帮助学生针对这一话题产生基本的交际意识。
学生也可以通过表情和语言来回答教师提出的话题，提高学生的语言表达能力。
2. 自我介绍：请两个学生互相介绍，并要求用“请问您是哪里人”、“很高兴认识您”等基本礼仪用语引导学生学习和使用基本的交往礼仪。
3. 陈述交友基本规则：教师通过课件和图片向学生展示关于交友基本规则的内容，比如诚实、善良、公正、宽容等，让学生了解并记忆这些规则。
4. 模拟礼仪应用场景：教师可以通过向学生展示一些交友场景，比如双方约玩或者组队合作等，然后要求学生画出这些场景下的交际礼仪，帮助学生训练交际礼仪的应用能力。
5. 结束：教师通过提问或者让学生用语言或手势表现出通过本课程学到的交往礼仪和基本规则，检查学生的学习状态。
部编版(2024)小学道德与法治一年级上册06《拉拉手,交朋友》教案
《拉拉手，交朋友》教学设计
会跟你的好朋友之间分享什么呢？
反馈指导：引导学生根据图片内容作答。
教师过渡：让我们从自己日常的生活中，找到答案吧。
出示任务2：请你演一演——
情境1：咱们班的周同学今天因为上课表现不好被老师批评了，心情非常糟糕，正在伤心的掉眼泪。
作为好朋友的你看见了会怎么做呢？
情境2：你在画画比赛中得了第一名，你又怎么与朋友分享这份快乐呢？
反馈指导：引导学生学会分享开心或不开心
教师总结：同学们，当你有不开心或开心的事情时，你会不会向你的好朋友分享呢！与朋友分享快乐，你就得到两份快乐；如果你与朋友分担忧虑，你就减少一半的忧虑。
谦让是美德
师导语：好朋友就是那个开心时能和一起拍拍手的人；好朋友就是那个伤心时，能为你唱歌的人。
但是在我们与朋友交往过程中难免会出现一些不可避免的摩擦和矛盾，这时该怎么办呢？我们一起来看看下面这些谦让的名言吧。
出示任务：学习关于谦让的名言
反馈指导：引导学生积极阅读，根据谚语内容与生活相联系。
今天通过这节课，我们知道了熟悉了新老师、新同学，知道在以。
一年级道德与法治上册教学设计-第一单元《2 拉拉手,交朋友》部编版
一年级道德与法治上册教学设计-第一单元《2 拉拉手，交朋友》部编版一、教学目标1.了解拉手交朋友的意义与好处。
2.学会与同学进行礼貌交往。
3.学习尊重、理解和包容别人，建立友谊。
4.培养学生勇于表达、合作与分享的能力。
二、教学内容《道德与法治》第一单元《2 拉拉手，交朋友》三、教学重点1.让学生了解拉手交朋友的意义与好处。
2.通过课堂活动让学生学会与同学进行礼貌交往。
四、教学难点1.培养学生理解和包容别人，建立友谊的能力。
2.培养学生勇于表达、合作与分享的能力。
五、课程设计1. 导入环节（5分钟）教师介绍本节课的主题和故事情节，让学生了解拉手交朋友的意义及好处，并介绍课堂上的活动环节。
2. 学习与实践（30分钟）a. 观看小视频教师播放小视频，让学生了解拉手交朋友的过程和意义。
b. 分组讨论教师将学生分成小组，让学生互相交流，分享自己在上学路上遇到的有趣的事情以及结识新朋友的经历，鼓励学生主动表达。
c. 活动1：拉手交朋友教师让学生两人一组，拉手走路，练习互相问候和自我介绍，帮助学生建立起正常的社交礼仪。
d. 活动2：小组拓展讨论教师结合学生活动的过程和效果，让小组之间进行拓展讨论，引导学生有效了解和理解交朋友的动机和交朋友面临的挑战。
3. 总结运用（10分钟）教师带领学生总结本节课的内容，并采用小组形式进行讨论和分享，让学生互相学习和借鉴。
最后，教师带领学生进行点评和总结，鼓励学生再次尝试交朋友。
六、课后作业鼓励学生把课堂上所学的社交礼仪应用到现实生活中，再次尝试和陌生人交朋友，并写下自己在社交中的具有挑战性的经历和成功之处。
七、教学反思本节课拉手交朋友的教学方式切实符合一年级学生的认知水平和好奇心，让学生在轻松、活泼的课堂氛围中，更全面、深入地掌握自我表达和社交礼仪的技能，促进了其人际交往和心理健康发展。
同时，亦对学生的口头交流、合作和分享能力进行了培养和锻炼，为日后提高沟通和谈判能力奠定了坚实的基础。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教学目标1.知道交朋友的重要性，认识到朋友可以帮助自己、让自己开心；2.知道交朋友的方法，如：微笑、说话、帮助他人等；3.能模仿老师实践交朋友。
二、教学重点1.老师介绍“交朋友”对学生的重要性；2.教师让学生掌握交朋友的方法；3.教师实践演示，让学生模仿；三、教学难点1.如何在学生身上激发对交朋友的重视；2.如何让学生掌握交往朋友的方法，尤其是不善言辞的学生；四、教学过程1. 导入通过问题引导孩子们认识交朋友的重要性。
老师可以向孩子们询问“你们有没有交过好朋友？”或者“有没有因为身边有好朋友而感到开心和幸福。
”2. 学习内容通过举例和讲述，老师让学生认识到交朋友的重要性，如朋友可以传递快乐，分享信息、帮助自己、安慰自己等等。
同时，老师可以引导学生成为一个好朋友，可以通过微笑、说话、帮助他人等方式，让他人愿意来认识自己。
3. 教学方法示范教学法是本节课的核心教学方法。
老师可以和学生一起模拟面对面的情境并且讲述其中的细节，通过实践教学的方式，让学生更加直观地了解和学习交友技巧。
4. 课堂练习为了让学生更好的掌握课程内容，老师可以设计以下练习：1.让学生自己编写一个故事，故事内容应该是关于交友的。
2.老师试着让学生和同学之间讲一个小故事，让学生可以更好地理解和模仿教师。
5. 课后拓展为了让学生对本节课的内容有更加深入的理解和认识，老师可以布置对话或写作练习，要求家长一起完成，进一步加强学生的交往能力。
五、板书设计1.横线的中心：交往朋友；2.如何交朋友：微笑、说话、帮助他人；3.重视交朋友，向身边的好朋友学习交朋友的技巧。
六、教学反思本节课的教学成效比较好。
在教学过程中，老师可以通过示范教学法更加有效地达到交友的目的，这种方式可以引导学生的参与度并且可以帮助他们模仿和学习这种技巧。
同时，这节课的课后拓展对学生的交际技能也有很好的提高作用。
道德与法治《拉拉手交朋友》教学设计
道德与法治《拉拉手交朋友》教学设计一、教学目标1.了解道德与法治的基本概念和关系。
2.培养学生正确的道德观念和法律意识。
3.学会通过故事情景进行道德与法治的引导和教育。
4.提高学生的合作、交往和解决问题的能力。
二、教学准备1.教师准备：（1）针对道德与法治的定义和关系的课件。
（2）故事情景：《拉拉手交朋友》。
（3）小组讨论题目和练习题目。
（4）奖励证书、鼓励卡等辅助教具。
2.学生准备：（1）课前预习课文内容。
（2）座位调整，方便小组讨论。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.教师介绍道德与法治的概念，并让学生简单陈述自己对道德与法治的理解。
2.教师通过PPT或黑板，给出道德和法治的定义，并带领学生讨论两者的区别和关系。
步骤二：故事讲解（15分钟）1.教师向学生简要介绍《拉拉手交朋友》的故事情景。
2.教师带领学生共同回顾和揣摩故事情景。
3.学生阅读故事内容，教师解答学生问题。
步骤三：小组讨论（15分钟）1.随机分组，让学生自由选择同组成员。
2.在小组内从道德和法治的角度出发，讨论故事中的问题以及角色如何应对。
3.每个小组选择代表进行发言，并与其他小组进行交流和讨论。
步骤四：课堂讨论（15分钟）1.教师组织全班课堂讨论，学生积极发表自己的意见与观点。
2.教师引导学生将课堂讨论整理成分类的道德与法治问题，并记录下来。
步骤五：问题解决（15分钟）1.教师提供一些常见的道德与法治问题，并让学生进行讨论和解决。
2.学生分组，自行列举一些道德与法治问题，并分析解决方案。
步骤六：总结（10分钟）1.教师带领学生总结本节课学到的内容，重申道德与法治的重要性。
2.教师鼓励学生用自己的话总结道德与法治的关系和应用。
3.学生互评小组成员在讨论中的表现。
四、教学反思本节课通过故事情景引发学生对道德和法治问题的讨论，激发了学生的思考和参与热情。
学生在小组讨论中展示了合作、交往和解决问题的能力。
但是，在问题解决环节，由于时间不足，没有给予学生充分的思考和讨论的机会。
一年级道德与法治上册教学设计-第一单元《拉拉手,交朋友》部编版
4.行为习惯：培养学生礼貌待人、团结互助的行为习惯，养成良好的道德行为。
5.合作意识：通过小组活动，培养学生的团队协作能力，增强合作意识，为今后学习生活奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点理解友谊的概念，明白朋友之间的相互尊重、关心和帮助的重要性。
1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间相互信任、关心和帮助的关系。它在我们的生活中非常重要，能让我们感到快乐和温暖。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小兔子通过友善和帮助，与小松鼠成为了好朋友。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的重要性以及如何用礼貌用语与人交往这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-重点掌握基本的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”，能在日常交往中恰当运用。
-重点培养遵守规则、团结互助的意识，能在集体活动中表现出良好的合作行为。
举例解释：
-通过故事《小兔子的好朋友》，让学生理解友谊就是相互陪伴、支持与帮助。
-情景模拟中，练习使用礼貌用语，如“请问你能和我做朋友吗？”等，增强实际应用能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交朋友相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演游戏。这个游戏将演示如何用礼貌用语和友好态度与他人交往。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小拉拉手，交朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想和新同学交朋友却不知道该怎么做的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何与人友好相处的奥秘。
新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案设计一、教学目标1.了解友谊的意义，培养学生积极向上的人际交往能力。
2.培养学生的观察力与记忆力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.课件或黑板、白板、笔。
2.学生课本。
3.活动教具：手表、拉拉手道具。
三、教学过程导入（5分钟）教师通过与学生互动的方式来导入本课的内容，例如：•教师：同学们，你们知道什么是朋友吗？•学生：朋友就是跟自己关系好的人。
•教师：那朋友的特点有哪些呢？•学生：朋友应该互相关心、互相帮助和互相尊重。
教师通过与学生的互动，引起学生对朋友的兴趣，为后续的学习做好铺垫。
探究（20分钟）1.导入情境：教师播放一段关于拉拉手的小视频，引起学生的兴趣。
然后教师举起一只手，比划出不同的动作，然后问学生：•教师：你们看见了我做了什么动作？•学生举手回答：握手、拥抱、挥手等。
2.视频观看：教师播放课文对应的视频，让学生跟随视频一起行动。
3.阅读课文：学生阅读课本对应的课文，教师帮助学生理解文章的意思，解释不理解的单词和句子。
4.小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：•你们在班级里有没有朋友？•你们是怎么跟朋友交朋友的？拓展（30分钟）1.小组活动：学生继续分组，每个小组选出一名代表，进行以下活动：•学生A和学生B面对面，拉起了对方的手，便是朋友。
他们需要想办法拉起其他小组的学生的手，扩大自己的朋友圈。
•学生C模拟做出一些不友善的动作，比如拒绝握手，拒绝帮助等，学生A和学生B需要想办法拉起学生C的手，解决矛盾，培养友善的行为。
2.回顾总结：每个小组选出一名代表，回答以下问题：•成功拉起了其他小组的手吗？遇到了哪些困难？•通过这个活动，你们有什么收获？•感觉拉起其他同学的手是一件开心的事情吗？课堂小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，并强调朋友之间互相帮助和尊重的重要性。
课后延伸结合课文内容，要求学生回家和朋友一起玩耍，然后写一篇小作文分享自己的体会和快乐。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教学目标1.了解交朋友的重要性和方法；2.学会用友善的方式和同伴交朋友；3.培养学生间团结、友好的意识和相互合作的能力。
二、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治教材；2.教具：黑板、粉笔；3.辅助材料：图片、人物卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过提问来引导学生进入课题，例如：•你们有没有交朋友的经验？•交朋友有哪些好处？2. 温故知新（10分钟）请学生回忆上节课学到的内容，例如：•上节课学了什么？•你们还记得那个故事吗？你们学到了什么道理？3. 新课呈现（10分钟）教师引入本课的主要内容：拉拉手，交朋友。
教师可以边讲解边用图片展示，让学生了解什么是拉拉手，为什么要拉拉手。
然后，教师可以给学生讲一个小故事，讲述主人公如何通过拉拉手和同伴交朋友。
教师可以问一些问题来激发学生的思考和参与，例如：•主人公通过拉拉手交朋友是一种什么样的行为？•你们觉得这样的交朋友方式好不好？4. 理解与讨论（15分钟）教师可以将学生分为小组，每个小组共同讨论以下问题：•你们在日常生活中有哪些拉拉手的经历？•通过拉拉手交朋友有哪些好处？有哪些困难？•如果你们要通过拉拉手和同伴交朋友，你们会选择怎样的方式？然后，每个小组的代表可以将自己小组的讨论结果汇报给全班分享。
5. 实践与探究（20分钟）教师将学生分成小组，在每个小组中发放一张人物卡片。
每个小组的学生需要通过拉拉手和自己的同伴交朋友，并围绕着人物卡片中的角色设定展开对话。
教师可以给予一些引导性问题，例如：•你们可以通过聊天、合作等方式来拉拉手交朋友；•你们可以用自己的方式来表达友善和合作。
学生可以互相角色扮演，交换人物卡片，与不同的同伴进行对话。
6. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结本节课学到的内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
教师可以用简单的语言总结本节课的要点，并与学生一起进行口头总结。
一年上道法教案拉拉手,交朋友（共5篇）
一年上道法教案拉拉手,交朋友（共5篇）第一篇：一年上道法教案拉拉手,交朋友2、拉拉手，交朋友教学目标:1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
教学重点：体验集体生活的愉快。
教学难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教学准备：小鼓、小红花教学课时：2课时教学过程：第一课时一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、击鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4访朋友。
5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的新朋友。
（1）、柴谜语。
（2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
三、教师总结。
第二课时一、导入：通过上节课，大家认识了许多新朋友，也成为了好朋友。
好朋友在一起喜欢做什么游戏啊？二、做游戏，愉快地结识新朋友游戏1：找朋友今天，我们做一个找朋友的游戏。
（放《找朋友》的音乐，老师和4个戴着小动物头饰的学生示范“找朋友”的游戏，学生做游戏）游戏2：网小鱼和好朋友在一起做游戏，多快活啊！下面，老师还想教大家做一个新游戏（出示图）“网小鱼”。
（介绍游戏）这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就装作小鱼穿过网。
被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来？家住在哪里？喜欢干什么？这样大家就会更多的了解他。
一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。
我们先学儿歌吧。
游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心做介绍。
（学生分别做游戏）三、教师总结。
第二篇：拉拉手交朋友教案认识你真好一、指导思想：（一）以学校现有条件进一步促进三级课程的开设与开展。
《2.0_拉拉手,交朋友》教学设计-2024-2025学年小学道德与法治统编版一年级上册
《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够学会与他人交流、互动、建立良好的人际干系。
2. 让学生理解到“友谊”的重要性，以及建立友谊的基本步骤和方法。
3. 培养学生开朗、积极的人际交往态度和行为习惯。
二、教学重难点：1. 教学的重点在于让学生掌握基本的社交技巧，包括语言和非语言交流技巧。
2. 教学的难点在于如何让学生在实际生活中灵活运用所学知识，解决实际交往中的问题。
三、教学准备：教师需要准备一些有关人际交往的小游戏和案例，用于引导学生讨论和体验。
同时，教师还需要准备一些用于奖励学生的小礼品。
四、教学过程：（一）教室导入1. 常规热身：师生问好2. 激发兴趣：播放轻快的音乐，邀请学生随着音乐节奏拍手、摇出发体，感受音乐带来的快乐。
（二）新课教学1. 介绍歌曲名称：今天我们要学习的是一首非常好听的歌曲《拉拉手，交朋友》。
2. 范唱教学：教师播放歌曲伴奏，完备播放歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和欢快的情绪。
3. 歌曲学唱：教师将歌词逐句传授，并教唱。
同时引导学生注意歌唱的咬字、吐字和气息运用，确保歌曲语言的准确性。
4. 旋律跟唱：在学完歌词后，指挥学生跟随音乐旋律拍打节奏，进一步熟悉歌曲。
5. 歌曲表演：请学生随着音乐自由地做动作，教师指导帮助他们更好地表现歌曲。
6. 拓展延伸：引导学生思考在平时生活中如何主动与他人打招呼并交朋友，分享交朋友的经历。
（三）教室小结1. 教师总结本节课所学内容，强调友谊的重要性。
2. 鼓励学生与他人友好相处，建立友谊。
通过本节课的学习，希望大家能够深刻理解友谊的意义，珍视身边的每一位朋友。
友谊是一种无形的纽带，它能够将我们与他人紧密相连，共同度过人生的起升沉伏。
在我们的成长过程中，友谊是不可或缺的一部分。
它不仅能够给我们带来快乐和安慰，更能够帮助我们成长和进步。
当我们遇到困难时，朋友会给予我们支持和鼓励；当我们取得成就时，朋友会为我们感到高兴并一起分享喜悦。
一年级上册道德与法治部编版《拉拉手交朋友(第一课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《拉拉手交朋友（第一课时）》教学设计一. 教材分析《拉拉手交朋友》是部编版一年级上册道德与法治的一节课。
本节课主要让学生学会与人交往，通过拉拉手的方式，增进同学之间的友谊，培养学生良好的社交能力。
教材内容丰富，以图文并茂的形式，展示了与人交往的重要性。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于如何与人交往，建立友谊还比较陌生。
他们具有强烈的好奇心，喜欢模仿，善于学习。
在课堂上，他们需要通过实际操作，亲身体验，来掌握交往的技巧。
三. 教学目标1.让学生知道与人交往的重要性，明白友谊的意义。
2.培养学生主动与人交往，拉拉手，增进友谊的能力。
3.引导学生学会尊重他人，关爱他人，乐于助人。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实际操作，学会与人交往，拉拉手，增进友谊。
2.难点：培养学生主动与人交往，尊重他人，关爱他人的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会与人交往。
2.游戏教学法：通过各种游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握交往技巧。
3.榜样示范法：教师以自身为例，引导学生学会尊重他人，关爱他人。
六. 教学准备1.准备一些图片，展示人与人之间的友好交往。
2.准备一些小礼物，用于奖励表现优秀的学生。
3.准备一些道具，如手偶，用于创设情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片，展示人与人之间的友好交往，引导学生思考：为什么人们要交往？交往有什么好处？2.呈现（10分钟）通过讲述一个故事，让学生明白友谊的意义，学会主动与人交往。
故事内容可以是一个小朋友，通过拉拉手，与同学们建立了友谊，感受到了友谊的温暖。
3.操练（10分钟）分组进行游戏，让学生在实际操作中，学会拉拉手，增进友谊。
可以“找朋友”的游戏，让学生在规定时间内，与尽可能多的同学拉拉手，成为朋友。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在游戏中，是如何与人交往，拉拉手，增进友谊的。
教师进行点评，总结交往的技巧。
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》优质课教学设计一. 教材分析《拉拉手，交朋友》是部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生认识到朋友的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的事例，引导学生理解友谊的价值，学会尊重、关心、帮助他人，从而形成良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心、活泼好动，但注意力容易分散。
他们对友谊有一定的认识，但缺乏与人交往的技巧。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，采取生动、有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的交往能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的交往能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到朋友间的关爱和支持，形成良好的道德品质和行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与人交往的基本技巧，如主动打招呼、介绍自己、关心他人等。
2.难点：培养学生在与他人交往中的自信心，以及学会尊重、关心、帮助他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际交往中学会与人沟通。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作意识。
3.实践教学法：学生进行实际操作，提高他们的交往能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.教学道具：如图片、卡片等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事导入新课，引导学生了解友谊的重要性。
例如：讲述一只小鸟独自生活，经过多次尝试，终于找到了朋友，感受到了友谊的温暖。
2.呈现（10分钟）教师展示一些关于友谊的图片、卡片等，让学生观察并说出自己对友谊的认识。
同时，教师引导学生关注图片中人物的行为，如微笑、拥抱等，让学生了解与人交往的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师学生进行实际操作，让学生学会与人交往。
一年级上册道德与法制第6课《拉拉手,交朋友》教案教学设计+
一年级上册道德与法治第6课《拉拉手，交朋友》教学设计（4）你有几个好朋友呢？3.小结并板书课题：拉拉手，交朋友齐读课题的学习效果。
二、讲授新课教学环节一：我的好伙伴1.图片+文本学习：我和好伙伴你的好伙伴是谁？怎么认识的？（1）一起唱歌她是我的好伙伴，我们是唱歌时认识的，我们还喜欢一起看蚂蚁。
（2）同桌我俩是同桌。
2.图片+文本学习：你的好伙伴是谁？怎么认识的？3.图片+文本学习：我和好伙伴（1）宋萌萌是我的好伙伴，我们是学滑旱冰时认识的，我们喜欢一起运动。
（2）张帅是我的好伙伴，我们是学习二胡时认识的，我们喜欢一起参加演出活动。
（3）陈航是我的好伙伴，我们是学习毛笔字时认识的，我们喜欢一起讨论书法。
（4）李子欣是我的好伙伴，我们是学跆拳道时认识的，我们喜欢一起玩游戏。
（5）我和我的同学王楠是一起看故事书认识的，我们喜欢在课间讨论书里的故事情节。
4.素材：我的好伙伴5.图片+文本学习：把你和好伙伴一起玩的场景展示画出来写出来吧！观看图片文本学习了解文本思考回答指名回答感悟文本观看图片学习文本了解文本思考文本尝试填写交流汇报观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本思考文本本教学环节呈现了学生互相介绍入学以来自己认识新伙伴的活动场景。
在一周的小学生活里,同伴之间已经有了一些交往。
通过介绍活动，唤起学生已有的交往经验，由此一方面促进学生扩大交往面，体验适应新人际关系的快乐；另一方面帮助学生在交流中总结交友经验，为后续学习做铺垫。
介绍伙伴依托游戏活动开展于课堂教学。
交流时应鼓励全体学生参与。
介绍范例旨在引导学生在活动交流时说清楚“好伙伴是谁？怎么认识的？一6.图片+文本学习：绘本故事——交朋友（1）小兔和小猫一起去上学。
（2）我不认识他们。
一起玩就成了好朋友。
小兔因不认识新同学而不敢和大家玩，小猫认为一起玩就成了好朋友。
（3）小兔在小猫的鼓励下与大家成为好朋友，一起游戏。
一年级小学道德与法治拉拉手交朋友教案
一年级小学道德与法治拉拉手交朋友教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，知道交朋友的方法和技巧。
2. 培养学生积极主动与他人交流、沟通的能力。
3. 引导学生树立团结友爱、互相帮助的道德观念。
二、教学内容：1. 友谊的重要性2. 交朋友的方法和技巧3. 团结友爱、互相帮助的道德观念三、教学重点：1. 让学生理解友谊的重要性。
2. 培养学生积极主动与他人交流、沟通的能力。
四、教学难点：1. 让学生学会交朋友的方法和技巧。
2. 引导学生树立团结友爱、互相帮助的道德观念。
五、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 学生分组，准备小组活动。
第一章：友谊的重要性1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，让学生感受到友谊的温暖。
2. 讲解：引导学生认识友谊的重要性，分享友谊的故事，让学生明白朋友对我们的影响。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己对友谊的理解和经历。
4. 小结：强调友谊的重要性，引导学生珍惜身边的朋友。
第二章：交朋友的方法和技巧1. 导入：通过一个有趣的动画，让学生了解交朋友的方法和技巧。
2. 讲解：引导学生学习主动打招呼、介绍自己、倾听他人等交朋友的方法。
3. 互动：学生分组进行角色扮演，模拟交朋友的情景。
第三章：团结友爱、互相帮助的道德观念1. 导入：通过一个发生在课堂上的故事，让学生感受到团结友爱和互相帮助的重要性。
2. 讲解：引导学生学习团结友爱、互相帮助的道德观念，分享相关的名言警句。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己在学校里的团结友爱和互相帮助的经历。
4. 小结：强调团结友爱、互相帮助的道德观念，引导学生践行这一理念。
第四章：案例分析1. 导入：提供一个关于友谊的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 讲解：引导学生从案例中吸取教训，学会正确处理友谊中的问题。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己对案例的看法和建议。
第五章：实践活动1. 导入：宣布实践活动内容，让学生准备好参与。
一年级小学道德与法治拉拉手交朋友教案
一年级小学道德与法治拉拉手交朋友教案一、教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，懂得与同学拉拉手，交朋友的意义。
2. 培养学生积极主动与同学交流、合作的良好习惯。
3. 提高学生关爱他人、尊重他人的意识。
二、教学内容：1. 友谊的重要性2. 如何与同学交朋友3. 尊重他人，关爱他人三、教学重点：1. 让学生认识到友谊的重要性。
2. 培养学生积极主动与同学交流、合作的习惯。
3. 提高学生关爱他人、尊重他人的意识。
四、教学难点：1. 如何引导学生懂得关爱他人、尊重他人。
2. 如何让学生在实际操作中学会与同学交朋友。
五、教学方法：1. 情景模拟法：通过设置情景，让学生在实际操作中学会与同学交朋友。
2. 讨论法：引导学生围绕友谊的重要性、如何交朋友等主题进行讨论。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生明白关爱他人、尊重他人的意义。
4. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养团队合作精神。
第一章：友谊的力量1. 导入：讲解友谊的重要性，让学生认识到与朋友相处的意义。
2. 讲解案例：分析典型案例，让学生明白友谊的力量。
3. 小组讨论：让学生分享自己的朋友，讨论朋友之间的美好时光。
第二章：主动交流，收获友谊1. 导入：讲解如何主动与同学交流，收获友谊。
2. 情景模拟：设置情景，让学生在模拟中学会主动交流。
3. 小组讨论：让学生分享主动交流的经历，讨论如何更好地与人相处。
第三章：尊重他人，友谊长存1. 导入：讲解尊重他人的意义，让学生明白尊重他人才能获得友谊。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解尊重他人的表现。
3. 小组讨论：让学生分享尊重他人的经历，讨论如何做到尊重他人。
第四章：关爱他人，温暖友谊1. 导入：讲解关爱他人的意义，让学生明白关爱他人是友谊的基石。
2. 案例分析：分析关爱他人的案例，让学生了解关爱他人的表现。
3. 小组讨论：让学生分享关爱他人的经历，讨论如何做到关爱他人。
第五章：友谊在行动1. 导入：讲解如何在日常生活中行动起来，维护和发展友谊。
部编版一年级道德与法治上册《拉拉手交朋友》集体备课教学设计
部编版一年级道德与法治上册《拉拉手交朋友》集体备课教学设计一. 教材分析《拉拉手交朋友》是部编版一年级道德与法治上册的一篇文章，主要讲述了交朋友的重要性以及如何主动与他人交朋友。
文章通过一个生动的故事，引导孩子们学会尊重他人，主动与人交往，培养良好的社交能力。
本课内容与学生的生活实际紧密结合，具有很强的实践性和指导性。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，需要学会与他人交往。
然而，由于个体差异，学生在交朋友方面存在一定的问题，如胆怯、害羞、自我中心等。
因此，本课的教学目标旨在帮助学生树立自信，勇于主动与他人交往，培养良好的社交能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解交朋友的重要性，明白尊重他人、主动与人交往的意义。
2.能力目标：培养学生主动与他人交朋友的勇气和技巧。
3.情感目标：使学生体验到交朋友带来的快乐，形成良好的社交态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握交朋友的方法和技巧。
2.难点：培养学生主动与他人交朋友的勇气和自信心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在实践中学会与人交往。
2.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的交往能力。
3.情感教学法：注重培养学生的情感态度，使他们体验到交朋友的重要性。
六. 教学准备1.教具：课件、图片、视频等。
2.学具：作业本、彩笔等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一个生动的故事，引出本课的主题《拉拉手交朋友》。
引导学生思考：为什么我们要交朋友？交朋友给我们带来什么好处？2.呈现（10分钟）分角色朗读课文，让学生感受故事中角色的情感。
引导学生讨论：故事中的角色是如何交朋友的？他们为什么要拉拉手？3.操练（10分钟）学生进行互动游戏，如“找朋友”、“传递快乐”等，让学生在实践中学会与人交往，体验到交朋友的重要性。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论：怎样才能交到更多的朋友？引导学生总结出交朋友的方法和技巧。
小学道德与法治一年级上册第一单元2拉拉手,交朋友教学设计
6.板书设计
拉拉手，交朋友
我的新伙伴 介绍我自己
7.作业与拓展学习设计
学唱儿歌《找朋友》，大家围在一起，做一做找朋友的游戏。
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明
本堂课运用低年级学生喜闻乐见的游戏活动，激发学生的学习兴趣，注意了小学与幼儿园的衔接，营造了良好的儿童交往的氛围，便于儿童主动、积极、愉快地交往。教学过程按照学习教师示范、回顾交朋友过程、自我介绍交新朋友等几个环节层层推进，条理清晰，通过击鼓传花、网小鱼等游戏，激发学生的学习兴趣，同时调动学生多方面感官，说一说、画一画、玩一玩，在轻松愉悦中了解人际交往的基本知识和技能，初步学会自我介绍，喜爱新校园的生活，乐于交朋友，达成教学目标。
环节二：击鼓传花说伙伴
1.教师：请同学们想一想，开学这段时间，自己结识了哪些新伙伴？（板书：我的新伙伴）
2.组织学生玩击鼓传花的游戏。教师击鼓，同学们按照座位传花，鼓声一停，拿到花的同学就要向大家说一说，自己结识的新伙伴是谁，是怎么结识这些伙伴的。你可以这样去介绍：（大屏幕出示例子）小丽是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起玩游戏。
9.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）
10.学习评价设计
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有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？
（放多媒体动画片）在美丽的大森林里，住着几个好伙伴。他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！
3.同桌同学相互认识
小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下 ，成为新朋友？
1.仔细阅读教材《交朋友》
2.想一想：
小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？
小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？
3.指导行动：
小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢？为什么？
活动三：认识你真好
1.今天我们认识了很多的新朋友，谁能告诉大家朋友是做什么的？有什么作用？
2.生答，师适时进行引导。
教学重点及难点
1.让学生在观察、交流等活动中尽快适应新环境，熟悉新朋友。增进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
2.认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系。
教学准备、资源
课件、资料收集 、玩具等ຫໍສະໝຸດ 教学过程一、 激趣导入新课
1.猜谜游戏：课件出示
2.小结并板书课题：拉拉手，交朋友
4.学做名片并展示交流。
刚才，有小朋友讲，可以通过交换名片来认识新朋友。小朋友，这是顾老师的名片。（出示老师名片）好看吗？你们想不想自己也有一张名片？下面，老师教大家做名片。（老师示范做名片）
谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）
你在小组中还想和谁成为新朋友？大家可以试试用交换名片的方法认识新朋友。（随机指导交换名片的礼节，比较好与不好的两种情况。用实物投影显示正确的交换名片方法）谁能把自己认识的新朋友介绍给大家？
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
2.拉拉手，交朋友
好友大搜索……
认识你真好……
……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
4.师：朋友之间应该互相谦让、互相帮助、互相关心。
5.课件出示教材第9页的儿歌，教学儿歌。
师领读、生分排读、生齐读
6.师：读了这首儿歌，大家想一想，和朋友应该怎样相处？
7.生答：开心时一起拍拍手，伤心时，为朋友唱首歌。
8.小结：朋友之间应该付出真心，彼此之间分享快乐，分担烦恼，这才是真正的好朋友，希望你们每个人都拥有自己的好朋友，把手中的“友谊星”送给你的好朋友吧！对自己的好朋友说“认识你真好！”
（2）接到花的同学介绍完自己，在讲台上问一问，我爱唱歌，谁也喜欢唱歌啊？
（3）还有谁也想交上好朋友，请主动介绍自己，说说想找什么样的好朋友。
3.请有相同爱好的小伙伴坐在一起，聊一聊自己的爱好，还可以向新伙伴展示自己的作品。
4.根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。
5.以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
我们的朋友真多呀！大家高兴吗？你们在幼儿园里学过一首叫做《拍手唱歌笑呵呵》的儿歌，大家还记得怎么唱吗？让我们唱起来，跳起来吧！
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
2.拉拉手，交朋友
我的好伙伴……
2.感受与同学交流的乐趣。
3.在与同学交往中能够表现自我。
教学重点及难点
1.让学生在观察、交流等活动中尽快适应新环境，熟悉新朋友。增进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备、资源
PPT课件，《找朋友》歌曲，友谊星纸质卡片、自我介绍的资料（自己平时的绘画或手工作品等）、自己小时候的照片或家人的生活照。
2.相同兴趣的同学在一起加深认识。（爱唱歌、爱画画、爱武术、爱写字……）
3.说一说自己都认识了哪些新朋友？这些新朋友都有哪些爱好和兴趣？
师总结：同学们，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
活动二： 绘本故事《交朋友》的启示
课件出示：教材第6页——第8页下图
小学一年级道德与法治 拉拉手交朋友 教案设计
检查时间： 执教时间： 年 月 日
教学单元
第一单元：我是小学生了
总（ 3 ）课时
课 题
2.拉拉手，交朋友
第（一 ）课时
教学目标
1.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
“网”到一个新朋友……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
池南学校（一）年级（ 道德与法治）学科教案
检查时间： 执教时间： 年 月 日
教学单元
第一单元：我是小学生了
总（ 4 ）课时
课 题
2.拉拉手，交朋友
第（二 ）课时
教学目标
1.知道和同学交流的简单内容和方法。
二、学习探究
活动（一）：我的好伙伴
1.老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到昆山经济技术开发区国际学校，成为一名小学生。我是你们的思品老师顾老师，我们以后要一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！
现在你们知道我是谁了吗？（老师边说边走下讲台和同学拉手。）
4.用自己喜欢的方式互相认识。
活动（二）：“网”到一个新朋友
1.大家想想，你们以前用什么方法认识新朋友的？
2.课件出示：教材第4页
我们也可以像图上的小朋友一样互相拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
3.同座位的小朋友用你们刚才讲的方式，互相认识一下。
（随机发现不与别的同学交流的孩子）你为什么不和大家交朋友？……小朋友，如果你遇到这样的小伙伴，会怎么办？
教学过程
一、激趣导课：颁发友谊星
引导：同学们，这是“友谊星”（出示五角星形的纸质卡片）老师发给大家，一会你们认为谁做得好，可以送给他。
二、新课探究
活动一：好友大搜索
1.同学们都认识了许多新朋友，可是，怎样才能了解更多关于朋友的事情呢？你们都想了解朋友的哪些事情呢？
2.游戏：击鼓传花
（1）教师介绍游戏规则：花停在谁那里，谁就进行自我介绍，介绍内容可以是姓名、爱好等。