小学一年级道德与法治 拉拉手交朋友 教案设计
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二、学习探究
活动（一）：我的好伙伴
1.老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到昆山经济技术开发区国际学校，成为一名小学生。我是你们的思品老师顾老师，我们以后要一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！
现在你们知道我是谁了吗？（老师边说边走下讲台和同学拉手。）
4.师：朋友之间应该互相谦让、互相帮助、互相关心。
5.课件出示教材第9页的儿歌，教学儿歌。
师领读、生分排读、生齐读
6.师：读了这首儿歌，大家想一想，和朋友应该怎样相处？
7.生答：开心时一起拍拍手，伤心时，为朋友唱首歌。
8.小结：朋友之间应该付出真心，彼此之间分享快乐，分担烦恼，这才是真正的好朋友，希望你们每个人都拥有自己的好朋友，把手中的“友谊星”送给你的好朋友吧！对自己的好朋友说“认识你真好！”
教学过程
一、激趣导课：颁发友谊星
引导：同学们，这是“友谊星”（出示五角星形的纸质卡片）老师发给大家，一会你们认为谁做得好，可以送给他。
二、新课探究
活动一：好友大搜索
1.同学们都认识了许多新朋友，可是，怎样才能了解更多关于朋友的事情呢？你们都想了解朋友的哪些事情呢？
2.游戏：击鼓传花
（1）教师介绍游戏规则：花停在谁那里，谁就进行自我介绍，介绍内容可以是姓名、爱好等。
2.感受与同学交流的乐趣。
3.在与同学交往中能够表现自我。
教学重点及难点
1.让学生在观察、交流等活动中尽快适应新环境，熟悉新朋友。增进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备、资源
PPT课件，《找朋友》歌曲，友谊星纸质卡片、自我介绍的资料（自己平时的绘画或手工作品等）、自己小时候的照片或家人的生活照。
教学重点及难点
1.让学生在观察、交流等活动中尽快适应新环境，熟悉新朋友。增进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
2.认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系。
教学准备、资源
课件、资料收集 、玩具等
教学过程
一、 激பைடு நூலகம்导入新课
1.猜谜游戏：课件出示
2.小结并板书课题：拉拉手，交朋友
4.学做名片并展示交流。
刚才，有小朋友讲，可以通过交换名片来认识新朋友。小朋友，这是顾老师的名片。（出示老师名片）好看吗？你们想不想自己也有一张名片？下面，老师教大家做名片。（老师示范做名片）
谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）
你在小组中还想和谁成为新朋友？大家可以试试用交换名片的方法认识新朋友。（随机指导交换名片的礼节，比较好与不好的两种情况。用实物投影显示正确的交换名片方法）谁能把自己认识的新朋友介绍给大家？
小学一年级道德与法治 拉拉手交朋友 教案设计
检查时间： 执教时间： 年 月 日
教学单元
第一单元：我是小学生了
总（ 3 ）课时
课 题
2.拉拉手，交朋友
第（一 ）课时
教学目标
1.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
5.以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
我们的朋友真多呀！大家高兴吗？你们在幼儿园里学过一首叫做《拍手唱歌笑呵呵》的儿歌，大家还记得怎么唱吗？让我们唱起来，跳起来吧！
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
2.拉拉手，交朋友
我的好伙伴……
1.仔细阅读教材《交朋友》
2.想一想：
小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？
小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？
3.指导行动：
小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢？为什么？
活动三：认识你真好
1.今天我们认识了很多的新朋友，谁能告诉大家朋友是做什么的？有什么作用？
2.生答，师适时进行引导。
“网”到一个新朋友……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
池南学校（一）年级（ 道德与法治）学科教案
检查时间： 执教时间： 年 月 日
教学单元
第一单元：我是小学生了
总（ 4 ）课时
课 题
2.拉拉手，交朋友
第（二 ）课时
教学目标
1.知道和同学交流的简单内容和方法。
（2）接到花的同学介绍完自己，在讲台上问一问，我爱唱歌，谁也喜欢唱歌啊？
（3）还有谁也想交上好朋友，请主动介绍自己，说说想找什么样的好朋友。
3.请有相同爱好的小伙伴坐在一起，聊一聊自己的爱好，还可以向新伙伴展示自己的作品。
4.根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。
2.放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？
（放多媒体动画片）在美丽的大森林里，住着几个好伙伴。他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！
3.同桌同学相互认识
小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下 ，成为新朋友？
2.相同兴趣的同学在一起加深认识。（爱唱歌、爱画画、爱武术、爱写字……）
3.说一说自己都认识了哪些新朋友？这些新朋友都有哪些爱好和兴趣？
师总结：同学们，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
活动二： 绘本故事《交朋友》的启示
课件出示：教材第6页——第8页下图
4.用自己喜欢的方式互相认识。
活动（二）：“网”到一个新朋友
1.大家想想，你们以前用什么方法认识新朋友的？
2.课件出示：教材第4页
我们也可以像图上的小朋友一样互相拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
3.同座位的小朋友用你们刚才讲的方式，互相认识一下。
（随机发现不与别的同学交流的孩子）你为什么不和大家交朋友？……小朋友，如果你遇到这样的小伙伴，会怎么办？
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
2.拉拉手，交朋友
好友大搜索……
认识你真好……
……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
活动（一）：我的好伙伴
1.老师自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到昆山经济技术开发区国际学校，成为一名小学生。我是你们的思品老师顾老师，我们以后要一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！
现在你们知道我是谁了吗？（老师边说边走下讲台和同学拉手。）
4.师：朋友之间应该互相谦让、互相帮助、互相关心。
5.课件出示教材第9页的儿歌，教学儿歌。
师领读、生分排读、生齐读
6.师：读了这首儿歌，大家想一想，和朋友应该怎样相处？
7.生答：开心时一起拍拍手，伤心时，为朋友唱首歌。
8.小结：朋友之间应该付出真心，彼此之间分享快乐，分担烦恼，这才是真正的好朋友，希望你们每个人都拥有自己的好朋友，把手中的“友谊星”送给你的好朋友吧！对自己的好朋友说“认识你真好！”
教学过程
一、激趣导课：颁发友谊星
引导：同学们，这是“友谊星”（出示五角星形的纸质卡片）老师发给大家，一会你们认为谁做得好，可以送给他。
二、新课探究
活动一：好友大搜索
1.同学们都认识了许多新朋友，可是，怎样才能了解更多关于朋友的事情呢？你们都想了解朋友的哪些事情呢？
2.游戏：击鼓传花
（1）教师介绍游戏规则：花停在谁那里，谁就进行自我介绍，介绍内容可以是姓名、爱好等。
2.感受与同学交流的乐趣。
3.在与同学交往中能够表现自我。
教学重点及难点
1.让学生在观察、交流等活动中尽快适应新环境，熟悉新朋友。增进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学准备、资源
PPT课件，《找朋友》歌曲，友谊星纸质卡片、自我介绍的资料（自己平时的绘画或手工作品等）、自己小时候的照片或家人的生活照。
教学重点及难点
1.让学生在观察、交流等活动中尽快适应新环境，熟悉新朋友。增进生生之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
2.认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系。
教学准备、资源
课件、资料收集 、玩具等
教学过程
一、 激பைடு நூலகம்导入新课
1.猜谜游戏：课件出示
2.小结并板书课题：拉拉手，交朋友
4.学做名片并展示交流。
刚才，有小朋友讲，可以通过交换名片来认识新朋友。小朋友，这是顾老师的名片。（出示老师名片）好看吗？你们想不想自己也有一张名片？下面，老师教大家做名片。（老师示范做名片）
谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）
你在小组中还想和谁成为新朋友？大家可以试试用交换名片的方法认识新朋友。（随机指导交换名片的礼节，比较好与不好的两种情况。用实物投影显示正确的交换名片方法）谁能把自己认识的新朋友介绍给大家？
小学一年级道德与法治 拉拉手交朋友 教案设计
检查时间： 执教时间： 年 月 日
教学单元
第一单元：我是小学生了
总（ 3 ）课时
课 题
2.拉拉手，交朋友
第（一 ）课时
教学目标
1.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2.了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
5.以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
我们的朋友真多呀！大家高兴吗？你们在幼儿园里学过一首叫做《拍手唱歌笑呵呵》的儿歌，大家还记得怎么唱吗？让我们唱起来，跳起来吧！
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
2.拉拉手，交朋友
我的好伙伴……
1.仔细阅读教材《交朋友》
2.想一想：
小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？
小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？
3.指导行动：
小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢？为什么？
活动三：认识你真好
1.今天我们认识了很多的新朋友，谁能告诉大家朋友是做什么的？有什么作用？
2.生答，师适时进行引导。
“网”到一个新朋友……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
池南学校（一）年级（ 道德与法治）学科教案
检查时间： 执教时间： 年 月 日
教学单元
第一单元：我是小学生了
总（ 4 ）课时
课 题
2.拉拉手，交朋友
第（二 ）课时
教学目标
1.知道和同学交流的简单内容和方法。
（2）接到花的同学介绍完自己，在讲台上问一问，我爱唱歌，谁也喜欢唱歌啊？
（3）还有谁也想交上好朋友，请主动介绍自己，说说想找什么样的好朋友。
3.请有相同爱好的小伙伴坐在一起，聊一聊自己的爱好，还可以向新伙伴展示自己的作品。
4.根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。
2.放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？
（放多媒体动画片）在美丽的大森林里，住着几个好伙伴。他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！
3.同桌同学相互认识
小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下 ，成为新朋友？
2.相同兴趣的同学在一起加深认识。（爱唱歌、爱画画、爱武术、爱写字……）
3.说一说自己都认识了哪些新朋友？这些新朋友都有哪些爱好和兴趣？
师总结：同学们，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
活动二： 绘本故事《交朋友》的启示
课件出示：教材第6页——第8页下图
4.用自己喜欢的方式互相认识。
活动（二）：“网”到一个新朋友
1.大家想想，你们以前用什么方法认识新朋友的？
2.课件出示：教材第4页
我们也可以像图上的小朋友一样互相拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
3.同座位的小朋友用你们刚才讲的方式，互相认识一下。
（随机发现不与别的同学交流的孩子）你为什么不和大家交朋友？……小朋友，如果你遇到这样的小伙伴，会怎么办？
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
2.拉拉手，交朋友
好友大搜索……
认识你真好……
……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。