部编一上道德与法治拉拉手交朋友优质课教案
新部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》优质教案
2《手拉手交朋友》教学设计教学目标：(1)情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
(2)行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
(3)知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
(4)过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点：在游戏、观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新朋友。
教学难点：消除与人交往的陌生感和羞怯感。
初步感受到有朋友真好。
教学过程：活动一、猜猜猜游戏1.猜猜猜学生展示友谊卡。
看看问问说说猜猜。
故事中，感受小卡里的情谊，感受有朋友真好。
能否竞猜出来无关紧要。
2.你会怎么送呢？指导简单地自我介绍。
自由练说3.送出小卡：允许下位，音乐一响，回到座位。
4.小结我们都找到了新朋友，送出了小卡，祝贺你们！收到两张的举手示意。
收到一张的举手示意。
有的同学还没有收到，别急，我这里还有七个小锦囊送给你们，全都是交朋友的秘诀哦。
设计意图：在猜猜猜中，读懂友谊卡里的故事，了解更深。
在猜猜、送送中，感受情谊。
实践中学习互相介绍。
活动二、我有小锦囊1.观看微课故事梗概：一年级学生豆豆看到同桌轩轩和小伙伴玩，很羡慕，但是胆小的她不敢主动参与。
会画画的她乐于分享，后来也有了很多朋友一起画迷宫。
轩轩却因为耍赖跟同学矛盾了，在豆豆的劝导下，轩轩决定去和道歉，重新找回朋友。
2.说说你发现的小锦囊引导学生从故事中发现，不强求学生全部讲出来。
黑板上用贴图方式呈现更方便直观。
要点：（1）大胆请（2）懂谦让（3）守规则（4）兴趣多（5）报姓名（6）乐分享（7）会关心3.和你的好朋友拍一拍、唱一唱。
上学了，真开心，我和你，你和我，拉拉手，交朋友，会唱会画朋友多，分享快乐朋友多，谦让有礼朋友多，一起游戏朋友多，我和你，你和我，拉拉手，交朋友，相亲相爱在一起。
拉拉手,交朋友-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案
拉拉手，交朋友-部编五·四学制版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解如何正确交朋友2.掌握“拉拉手”方法3.了解友谊的重要性二、教学重点1.正确交朋友2.掌握“拉拉手”方法三、教学难点1.区分好朋友与坏朋友2.培养孩子们交朋友的热情四、教学准备1.多媒体课件2.教材：部编五·四学制版一年级道德与法治上册五、教学过程1.导入通过一张图片引导孩子们认识“好朋友”和“坏朋友”，为后续内容打下基础。
2.自主学习请孩子们阅读通过“拉拉手”交朋友的方法，由孩子们自己学习理解，以及区分好朋友和坏朋友的差别。
3.互动探究1.请孩子们分享交朋友的经历，以及如何发现好朋友。
2.根据孩子们分享的经历，老师引导孩子们总结出交朋友的技巧。
4.巩固练习1.请孩子们分成小组，和同组的孩子们“拉拉手”交朋友。
2.让孩子们展示他们拉朋友的方式，并评选出最佳组，以及最佳表现。
5.拓展应用让孩子们在生活中运用“拉拉手”方法和好朋友交朋友，进一步加深对所学知识的掌握。
6.课堂小结通过小结巩固本堂课所学内容，为下堂课学习作铺垫。
六、板书设计交朋友拉拉手好朋友坏朋友交朋友的技巧七、教学反思通过本节课的讲解，孩子们能够了解到如何正确交朋友、掌握“拉拉手”方法，以及了解友谊的重要性。
同时，通过生动活泼的互动探究环节，让孩子们充分参与到整个课堂教学过程中，从而深化对所学知识的理解。
同时，课程设置了小组活动和互动探究环节，激发了孩子们的活跃性和好奇心，使他们在愉快的氛围中，更加深入地学习了交朋友的方法。
拉拉手,交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案
拉拉手，交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案一、教材分析1.1 教材背景本次课程使用的是部编版一年级道德与法治上册教材。
该版本教材以培养学生的道德情感和法律意识为核心，融入了新时代新理念，适合当前国内基础教育的要求，已经被广泛采用。
1.2 教学目标在本次课程中，我们将通过拉拉手的游戏，引导学生学会和自己不熟悉的同学交朋友的方法，并培养学生的团结合作精神，获得如下目标：1.知道和自己不同的同学也需要朋友，学会主动与他们交往；2.学会在学习和生活中与同学和睦相处，遇到问题积极沟通解决；3.培养分组合作和集体拼搏的意识，提高学生参与课堂活动的积极性和兴趣。
二、教学方法本次课程将采用“游戏+讲解”的方式，通过拉拉手游戏传授交朋友的方法，同时配合课堂讲解，培养学生团结合作精神。
三、教学过程3.1 游戏启动首先，老师介绍今天的课程内容和目标，引导学生进入课程主题。
接着，老师组织学生进行拉拉手游戏。
游戏规则如下：1.学生将自己编号，随机排队，排成两队；2.每个学生手上先分别扣住自己所在队列的一个同学；3.老师喊声“一二三，拉拉手”，学生们同时向反向结果拉拉手；4.拉到结束时，同学们再互相认识名字，互道“好，我认识你啦！”3.2 游戏反思游戏结束后，老师进行讲解和反思，引导学生想一想：1.和自己不同的同学有哪些呢？2.学习和生活中，如果和同学相处不来怎么办？3.使用什么方法可以和自己不熟悉的同学交到朋友呢？3.3 社交技巧讲解针对上述问题，老师进行社交技巧的讲解，为学生提供一些方法：1.与不同的同学接触时，要保持礼貌，先主动打招呼；2.与同学交往时，要坦诚相待，相互尊重，包容差异，多理解别人的角度；3.遇到问题时，可以采用沟通解决的方法，提出自己的困难，听取对方的意见，达成妥协；4.学习和生活中，也可以多参加集体活动，增加交流机会，学会相互合作和拼搏。
3.4 组团合作为了进一步培养学生的合作精神和集体意识，教师安排学生进行小组练习，各小组共同完成一项任务。
人教部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》优质教学设计
[一年级道德与法治教学设计]《拉拉手交朋友》【学情分析】当儿童怀着忐忑的心情跨进小学大门的时候，他们将面临许多的问题和挑战，其中第一件碰到的是如何熟悉环境，认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系，体验学校生活的愉悦。
所以本课教学活动要围绕营造宽松和谐的人际交往的环境和培养学生积极的交往情感和态度来进行，让学生在这一过程中习得交往的方法、技能，养成良好的行为习惯。
【教学目标】情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往，初步体验朋友之间的快乐。
行为与习惯：了解朋友交往中的规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。
知识与技能：使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
【教学重点】了解人际交往的基本知识与技能，在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
【教学难点】愿意与同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验【信息技术支持】制作PPT课件、制作flash动画、下载网络视频【课前调查】运用兴趣调查表调查学生兴趣爱好，并根据共同的兴趣爱好进行分组。
【教学流程】一、说说你的好朋友师：小朋友们，大家好，还认识我吗？生：纪老师。
师：看来你记性很好，那谁能自我介绍一下，让我认识认识你呢？生答【评价：你说出了自己的爱好和生日、你说出了自己的兴趣。
认识你很高兴、老师很喜欢你。
】师：同学们，你们说的真详细。
那你能介绍一下你的好朋友吗？生介绍【评价：你了解朋友的情况真多。
你真是关心朋友的人。
】师：同学们都有自己的好朋友，真为你们高兴。
那这节课你们想交几个新朋友吗？生：想师：那我们今天就来一起交朋友（贴交朋友+小孩）。
二、共同爱好交新朋友师：在我们这个新的大家庭中有许多同学和你有相同点，谁能来找找你和其他同学的相同点？生答（如果没有学生回答——今天穿红衣服的同学，请起立。
下课后一起踢足球的同学有哪些？哪些人看过《熊出没》？）。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教材简介《道德与法治》是部编版小学一年级的一门课程，该课程旨在通过教授道德、法律等方面的知识，培养学生的道德素质和法律意识，提高学生的社会责任感和法律意识。
第二课《拉拉手，交朋友》是一节关于交友和人际交往的道德课，主要探讨学生在交友中应该具备的素质和礼仪。
二、教学目标1. 认识新朋友，培养学生的社交能力和人际交往能力。
2. 学习和掌握与朋友交往的基本礼仪。
3. 培养学生良好的学习态度和自学能力。
三、教学内容1. 新朋友相见，拉拉手，自我介绍。
2. 交朋友的基本礼仪，表现出真诚、友好的态度，合理利用礼仪用语。
3. 对待同学应该坦诚、公正、宽容。
四、教学方法1. 交谈法：通过与学生对话，引导他们对交际礼仪和人际交往方面的知识加深理解。
2. 观察法：通过观察学生在互动时的表现和态度，评估他们在交友方面的能力。
3. 演示法：通过模拟情境，帮助学生明确应该如何进行交际礼仪和人际交往。
五、教学重点1. 学会使用适当的交往礼仪。
2. 理解交友的基本规则。
六、教学步骤1. 导入：教师可以通过提问学生关于新朋友相遇时的感受，帮助学生针对这一话题产生基本的交际意识。
学生也可以通过表情和语言来回答教师提出的话题，提高学生的语言表达能力。
2. 自我介绍：请两个学生互相介绍，并要求用“请问您是哪里人”、“很高兴认识您”等基本礼仪用语引导学生学习和使用基本的交往礼仪。
3. 陈述交友基本规则：教师通过课件和图片向学生展示关于交友基本规则的内容，比如诚实、善良、公正、宽容等，让学生了解并记忆这些规则。
4. 模拟礼仪应用场景：教师可以通过向学生展示一些交友场景，比如双方约玩或者组队合作等，然后要求学生画出这些场景下的交际礼仪，帮助学生训练交际礼仪的应用能力。
5. 结束：教师通过提问或者让学生用语言或手势表现出通过本课程学到的交往礼仪和基本规则，检查学生的学习状态。
最新部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》第一课时优质教学设计
《拉拉手，交朋友》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第一单元第二课课时安排：2课时教学目标：1.知识与技能：通过课堂实践和交流，学生能够初步掌握交往的方法和技巧，包括主动介绍自己、与人交流、关注别人等，能够在日常生活中大胆结交新朋友。
2.情感态度价值观：通过课堂实践和交流，学生能够克服与同伴交往的胆怯心理，获得愉快的交往体验，培养友谊意识和集体意识，遵循道德和法律规范。
学情背景：本课程是小学一年级上册第二课第一课时《拉拉手，交朋友》。
学生年龄为6-7岁，初步接触交往活动，但在交往中可能存在胆怯、不自信等问题。
教学目的是帮助学生掌握交往的方法和技巧，克服胆怯心理，获得愉快的交往体验。
教材分析：本课程以“拉拉手，交朋友”为主题，通过“网鱼”游戏、送名片活动等形式，让学生在实践中掌握交往的方法和技巧，增强学生的自我介绍能力和人际交往能力，同时引导学生遵循道德和法律规范，培养学生的友谊意识和集体意识。
教学重点、难点：重点：通过参与“网鱼”游戏、“送名片”活动学会介绍自己，初步掌握交往的方法和技巧，大胆结交新朋友。
难点：通过课堂实践、讨论交流，克服与同伴交往的胆怯心理，获得愉快的交往体验。
课前准备：1.准备“网鱼”游戏所需的道具。
2.准备学生名片的材料。
3.准备黑板、粉笔等教学用品。
教学过程：一、引入（5分钟）1.老师：同学们好，今天我们用“拉拉手”的方式问候彼此。
请你们和旁边的同学握一下手，说声“你好”。
【设计意图】通过友好的问候，营造课堂和谐的氛围，增强学生的集体意识和凝聚力。
2.老师：今天我们的主题是“拉拉手，交朋友”。
请问，你们觉得朋友对我们来说有什么重要性呢？学生：朋友可以一起玩耍，分享快乐。
【设计意图】通过问答的方式，引导学生自主思考和表达，了解学生对友谊的认识，增强学生对友谊的重视。
二、讲解知识点（10分钟）1.老师：所谓友谊，就是互相信任、互相帮助、互相尊重的关系。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教学目标1.知道交朋友的重要性，认识到朋友可以帮助自己、让自己开心；2.知道交朋友的方法，如：微笑、说话、帮助他人等；3.能模仿老师实践交朋友。
二、教学重点1.老师介绍“交朋友”对学生的重要性；2.教师让学生掌握交朋友的方法；3.教师实践演示，让学生模仿；三、教学难点1.如何在学生身上激发对交朋友的重视；2.如何让学生掌握交往朋友的方法，尤其是不善言辞的学生；四、教学过程1. 导入通过问题引导孩子们认识交朋友的重要性。
老师可以向孩子们询问“你们有没有交过好朋友？”或者“有没有因为身边有好朋友而感到开心和幸福。
”2. 学习内容通过举例和讲述，老师让学生认识到交朋友的重要性，如朋友可以传递快乐，分享信息、帮助自己、安慰自己等等。
同时，老师可以引导学生成为一个好朋友，可以通过微笑、说话、帮助他人等方式，让他人愿意来认识自己。
3. 教学方法示范教学法是本节课的核心教学方法。
老师可以和学生一起模拟面对面的情境并且讲述其中的细节，通过实践教学的方式，让学生更加直观地了解和学习交友技巧。
4. 课堂练习为了让学生更好的掌握课程内容，老师可以设计以下练习：1.让学生自己编写一个故事，故事内容应该是关于交友的。
2.老师试着让学生和同学之间讲一个小故事，让学生可以更好地理解和模仿教师。
5. 课后拓展为了让学生对本节课的内容有更加深入的理解和认识，老师可以布置对话或写作练习，要求家长一起完成，进一步加强学生的交往能力。
五、板书设计1.横线的中心：交往朋友；2.如何交朋友：微笑、说话、帮助他人；3.重视交朋友，向身边的好朋友学习交朋友的技巧。
六、教学反思本节课的教学成效比较好。
在教学过程中，老师可以通过示范教学法更加有效地达到交友的目的，这种方式可以引导学生的参与度并且可以帮助他们模仿和学习这种技巧。
同时，这节课的课后拓展对学生的交际技能也有很好的提高作用。
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》优质课说课稿
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》优质课说课稿一. 教材分析《拉拉手，交朋友》是部编版一年级道德与法治上册的一篇课文。
本课旨在让学生了解友谊的重要性，培养学生主动与他人交往的良好习惯。
课文通过一个简单的故事，引导学生们认识到友谊是一种宝贵的财富，要学会尊重他人，主动与他人交流，体验友谊带来的快乐。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，面临着新环境、新同学，他们渴望友谊，但又不知道如何去交往。
通过本课的学习，学生可以了解友谊的重要性，学会主动与他人交往，培养良好的社交能力。
在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导他们体验友谊的魅力，激发他们主动与他人交流的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，学会主动与他人交往。
2.过程与方法：通过故事讲解、小组讨论、实践活动等方法，培养学生主动与他人交流的能力。
3.情感态度与价值观：让学生体验友谊带来的快乐，懂得珍惜友谊，树立良好的社交观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解友谊的重要性，学会主动与他人交往。
2.教学难点：培养学生主动与他人交流的能力，让他们在实际生活中体验友谊的魅力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过故事讲解、角色扮演等方式，让学生身临其境，感受友谊的力量。
2.互动讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验，互相学习，提高交往能力。
3.实践活动法：设计一些有趣的游戏和活动，让学生在实际操作中学会与人交往，体验友谊的快乐。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个简短的故事，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2.学习课文：让学生朗读课文，感受友谊的力量，理解课文中的道理。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的经验，讨论如何与他人交往。
4.实践活动：设计一些有趣的游戏和活动，让学生在实际操作中学会与人交往，体验友谊的快乐。
5.总结反思：让学生谈谈在本节课中的收获，引导他们树立良好的社交观念。
新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案设计一、教学目标1.了解友谊的意义，培养学生积极向上的人际交往能力。
2.培养学生的观察力与记忆力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.课件或黑板、白板、笔。
2.学生课本。
3.活动教具：手表、拉拉手道具。
三、教学过程导入（5分钟）教师通过与学生互动的方式来导入本课的内容，例如：•教师：同学们，你们知道什么是朋友吗？•学生：朋友就是跟自己关系好的人。
•教师：那朋友的特点有哪些呢？•学生：朋友应该互相关心、互相帮助和互相尊重。
教师通过与学生的互动，引起学生对朋友的兴趣，为后续的学习做好铺垫。
探究（20分钟）1.导入情境：教师播放一段关于拉拉手的小视频，引起学生的兴趣。
然后教师举起一只手，比划出不同的动作，然后问学生：•教师：你们看见了我做了什么动作？•学生举手回答：握手、拥抱、挥手等。
2.视频观看：教师播放课文对应的视频，让学生跟随视频一起行动。
3.阅读课文：学生阅读课本对应的课文，教师帮助学生理解文章的意思，解释不理解的单词和句子。
4.小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：•你们在班级里有没有朋友？•你们是怎么跟朋友交朋友的？拓展（30分钟）1.小组活动：学生继续分组，每个小组选出一名代表，进行以下活动：•学生A和学生B面对面，拉起了对方的手，便是朋友。
他们需要想办法拉起其他小组的学生的手，扩大自己的朋友圈。
•学生C模拟做出一些不友善的动作，比如拒绝握手，拒绝帮助等，学生A和学生B需要想办法拉起学生C的手，解决矛盾，培养友善的行为。
2.回顾总结：每个小组选出一名代表，回答以下问题：•成功拉起了其他小组的手吗？遇到了哪些困难？•通过这个活动，你们有什么收获？•感觉拉起其他同学的手是一件开心的事情吗？课堂小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，并强调朋友之间互相帮助和尊重的重要性。
课后延伸结合课文内容，要求学生回家和朋友一起玩耍，然后写一篇小作文分享自己的体会和快乐。
统编版(2024)一年级道德与法治上册第二单元第6课《手拉手,交朋友》精品教案
一年级上册道德与法治第6课《拉拉手，交朋友》教学设计（4）你有几个好朋友呢？3.小结并板书课题：拉拉手，交朋友齐读课题的学习效果。
二、讲授新课教学环节一：我的好伙伴1.图片+文本学习：我和好伙伴你的好伙伴是谁？怎么认识的？（1）一起唱歌她是我的好伙伴，我们是唱歌时认识的，我们还喜欢一起看蚂蚁。
（2）同桌我俩是同桌。
2.图片+文本学习：你的好伙伴是谁？怎么认识的？3.图片+文本学习：我和好伙伴（1）宋萌萌是我的好伙伴，我们是学滑旱冰时认识的，我们喜欢一起运动。
（2）张帅是我的好伙伴，我们是学习二胡时认识的，我们喜欢一起参加演出活动。
（3）陈航是我的好伙伴，我们是学习毛笔字时认识的，我们喜欢一起讨论书法。
（4）李子欣是我的好伙伴，我们是学跆拳道时认识的，我们喜欢一起玩游戏。
（5）我和我的同学王楠是一起看故事书认识的，我们喜欢在课间讨论书里的故事情节。
4.素材：我的好伙伴5.图片+文本学习：把你和好伙伴一起玩的场景展示画出来写出来吧！观看图片文本学习了解文本思考回答指名回答感悟文本观看图片学习文本了解文本思考文本尝试填写交流汇报观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本思考文本本教学环节呈现了学生互相介绍入学以来自己认识新伙伴的活动场景。
在一周的小学生活里,同伴之间已经有了一些交往。
通过介绍活动，唤起学生已有的交往经验，由此一方面促进学生扩大交往面，体验适应新人际关系的快乐；另一方面帮助学生在交流中总结交友经验，为后续学习做铺垫。
介绍伙伴依托游戏活动开展于课堂教学。
交流时应鼓励全体学生参与。
介绍范例旨在引导学生在活动交流时说清楚“好伙伴是谁？怎么认识的？一6.图片+文本学习：绘本故事——交朋友（1）小兔和小猫一起去上学。
（2）我不认识他们。
一起玩就成了好朋友。
小兔因不认识新同学而不敢和大家玩，小猫认为一起玩就成了好朋友。
（3）小兔在小猫的鼓励下与大家成为好朋友，一起游戏。
部编版一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》说课稿
部编版一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》说课稿一、话题导入拉拉手作为一种孩子们常见的交往方式，在小学生的世界中扮演着重要的角色。
本节课将通过《拉拉手，交朋友》这个话题，引导学生理解友谊的重要性，学会与他人友好相处和交流。
通过这个话题，让学生认识到友善与合作的重要性，并能够在生活中主动去拉拉手，交朋友，构建和谐的人际关系。
二、教材分析1. 教材内容概述本节课的教材内容来自一年级道德与法治上册，以《拉拉手，交朋友》为核心。
教材以简洁的语言和生动的插画，向学生介绍了拉拉手这个友好交往的方式，并引导学生学会与别人友好相处。
教材通过情境描述、例子引导和问题引导等方式，帮助学生理解友好交往的意义，培养良好的人际关系。
2. 教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：•让学生理解友谊的重要性，认识到友善与合作的价值；•培养学生主动与他人友好相处的能力；•培养学生发现问题、解决问题的能力；•培养学生正确与他人交流的方法和技巧。
3. 教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要集中在以下几个方面：•引导学生理解友谊的重要性，认识到友善与合作的价值；•培养学生主动与他人友好相处的能力；•培养学生发现问题、解决问题的能力。
三、教学准备1.教材：部编版一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》；2.教学辅助工具：黑板、粉笔、画板、教学PPT。
四、教学过程1. 导入与引入（5分钟）•利用教学PPT展示拉拉手的图片，引导学生回忆和发表他们对拉拉手的认识和理解；•引导学生思考：为什么我们要与别人握手呢？拉拉手有什么作用呢？2. 讲授教材内容（15分钟）•通过教材的情境描述，帮助学生理解故事中拉拉手的意义和作用；•讲解故事中的重要角色和他们之间的友好交往；•引导学生思考：你们在生活中遇到过类似的情况吗？你们是如何主动与别人友好相处的呢？3. 分组小活动（15分钟）•将学生分为小组，每组选出一位学生担任领队；•要求每个小组中的学生，两两拉拉手并做出友好的问候；•领队带领小组进行拉拉手的活动，观察每组学生之间的交流情况。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教学目标1.了解交朋友的重要性和方法；2.学会用友善的方式和同伴交朋友；3.培养学生间团结、友好的意识和相互合作的能力。
二、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治教材；2.教具：黑板、粉笔；3.辅助材料：图片、人物卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过提问来引导学生进入课题，例如：•你们有没有交朋友的经验？•交朋友有哪些好处？2. 温故知新（10分钟）请学生回忆上节课学到的内容，例如：•上节课学了什么？•你们还记得那个故事吗？你们学到了什么道理？3. 新课呈现（10分钟）教师引入本课的主要内容：拉拉手，交朋友。
教师可以边讲解边用图片展示，让学生了解什么是拉拉手，为什么要拉拉手。
然后，教师可以给学生讲一个小故事，讲述主人公如何通过拉拉手和同伴交朋友。
教师可以问一些问题来激发学生的思考和参与，例如：•主人公通过拉拉手交朋友是一种什么样的行为？•你们觉得这样的交朋友方式好不好？4. 理解与讨论（15分钟）教师可以将学生分为小组，每个小组共同讨论以下问题：•你们在日常生活中有哪些拉拉手的经历？•通过拉拉手交朋友有哪些好处？有哪些困难？•如果你们要通过拉拉手和同伴交朋友，你们会选择怎样的方式？然后，每个小组的代表可以将自己小组的讨论结果汇报给全班分享。
5. 实践与探究（20分钟）教师将学生分成小组，在每个小组中发放一张人物卡片。
每个小组的学生需要通过拉拉手和自己的同伴交朋友，并围绕着人物卡片中的角色设定展开对话。
教师可以给予一些引导性问题，例如：•你们可以通过聊天、合作等方式来拉拉手交朋友；•你们可以用自己的方式来表达友善和合作。
学生可以互相角色扮演，交换人物卡片，与不同的同伴进行对话。
6. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结本节课学到的内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
教师可以用简单的语言总结本节课的要点，并与学生一起进行口头总结。
一年上道法教案拉拉手,交朋友（共5篇）
一年上道法教案拉拉手,交朋友（共5篇）第一篇：一年上道法教案拉拉手,交朋友2、拉拉手，交朋友教学目标:1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
教学重点：体验集体生活的愉快。
教学难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教学准备：小鼓、小红花教学课时：2课时教学过程：第一课时一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、击鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4访朋友。
5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的新朋友。
（1）、柴谜语。
（2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
三、教师总结。
第二课时一、导入：通过上节课，大家认识了许多新朋友，也成为了好朋友。
好朋友在一起喜欢做什么游戏啊？二、做游戏，愉快地结识新朋友游戏1：找朋友今天，我们做一个找朋友的游戏。
（放《找朋友》的音乐，老师和4个戴着小动物头饰的学生示范“找朋友”的游戏，学生做游戏）游戏2：网小鱼和好朋友在一起做游戏，多快活啊！下面，老师还想教大家做一个新游戏（出示图）“网小鱼”。
（介绍游戏）这个游戏是由8个小朋友搭成渔网，其他小朋友就装作小鱼穿过网。
被网住的小鱼要进行自我介绍：我从哪个幼儿园来？家住在哪里？喜欢干什么？这样大家就会更多的了解他。
一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。
我们先学儿歌吧。
游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心做介绍。
（学生分别做游戏）三、教师总结。
第二篇：拉拉手交朋友教案认识你真好一、指导思想：（一）以学校现有条件进一步促进三级课程的开设与开展。
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》优质课教学设计一. 教材分析《拉拉手，交朋友》是部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生认识到朋友的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的事例，引导学生理解友谊的价值，学会尊重、关心、帮助他人，从而形成良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心、活泼好动，但注意力容易分散。
他们对友谊有一定的认识，但缺乏与人交往的技巧。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，采取生动、有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的交往能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的交往能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到朋友间的关爱和支持，形成良好的道德品质和行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与人交往的基本技巧，如主动打招呼、介绍自己、关心他人等。
2.难点：培养学生在与他人交往中的自信心，以及学会尊重、关心、帮助他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际交往中学会与人沟通。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作意识。
3.实践教学法：学生进行实际操作，提高他们的交往能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.教学道具：如图片、卡片等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事导入新课，引导学生了解友谊的重要性。
例如：讲述一只小鸟独自生活，经过多次尝试，终于找到了朋友，感受到了友谊的温暖。
2.呈现（10分钟）教师展示一些关于友谊的图片、卡片等，让学生观察并说出自己对友谊的认识。
同时，教师引导学生关注图片中人物的行为，如微笑、拥抱等，让学生了解与人交往的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师学生进行实际操作，让学生学会与人交往。
部编版道德与法制一年级上册第6课《拉拉手,好朋友》教案
部编版道德与法制一年级上册第6课
《拉拉手，好朋友》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解交朋友的好处；
技能目标：让学生学会交朋友；
情感目标：培养学生积极向上的生活态度；
二、教学重难点：
教学重点：让学生更好的适应校园生活；
教学难点：让学生更好的融入到集体中去；
三、教学准备：多媒体课件;
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们有自己的好朋友吗？你们认为交朋友的好处有哪些？
师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《拉拉手，好朋友》。
二、说说我的好朋友：
师：课件出示几幅本班同学的照片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，你的好朋友是我们班的谁？你为什么和他成为好朋友？交朋友有哪些禁忌？
生：认真观看后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：分组举手发言；
师：大家说的很好，说明大家都是爱交朋友的孩子。
三、说一说：
师：课件出示课本第24页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，交朋友的好处有哪些？
生：认真观看后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：分组举手发言；
师：大家说的很好，说明大家都是非常聪明的孩子。
师：希望通过这节课之后，大家都能成为一个善于交友的，热爱学习的好孩子！
师：下课，同学们再见！。
一年级上册道德与法治《拉拉手交朋友》优质教案
一年级上册道德与法治《拉拉手交朋友》优质教案小学一年级上册道德与法治《》教案教学目标：1.能积极主动地介绍自己的好朋友；通过游戏活动、送名片活动认识新朋友，学会介绍自己的名字、爱好等，掌握交往的技巧。
2.愿意和同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。
教材分析：本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。
教材内容分为四个环节。
呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。
第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交友经历，介绍自己的好朋友。
第二环节“‘网’到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试用不同方式自我介绍。
第三环节“好友大搜索”是引导学生寻找自己兴趣相投的好朋友并进一步深入交往。
第四环节“认识你真好”小诗旨在引导学生体会友情，获得积极的情感体验。
教材副本《好朋友》以绘本的形式引导学生初步了解交往的规则和方法。
本课教学划分为2课时。
本课为第1课时，主要学习第一环节和第二环节。
学情分析：一年级新入学的学生生活经验相对欠缺，虽然已经具备一定的交往经验和交往能力，能通过一些日常常玩耍等交往活动交到一些朋友，但同伴之间的交往仍主要以邻桌同伴为主，还未真正建立交往群体，交友范围比较狭窄。
这个阶段的学生天真可爱、好动，部分学生容易以自我为中心，自我控制能力较弱，不懂得尊重同伴；还有部分内向型的学生不敢积极主动交往，在班里还没有自己的朋友，但又具有强烈的被同伴接纳和认可的团体归属需要。
教学重点与难点：重点：主动介绍自己的朋友；通过游戏活动认识新朋友，学会介绍自己。
难点：愿意与同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。
教学准备：课件（含微课、视频等）、小名片样本教学过程教学内容一、活动一：我的好伙伴设计意图：新入学的学生已经具备一定的交往经验。
引导学生通过交流梳理总结交友经验，创设与新朋友交往的安全心理。
（一）导入师：小朋友们，你们在启源幼儿园学习生活了两三年，那儿是你们以前的家。
最新部编版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》优质教案
《2.拉拉手，交朋友》教学设计方案【学习者特征分析】孩子们刚刚告别幼儿园走进小学，他们会感到陌生、孤独、寂寞、无助、恐惧，同时也会产生新的交往需求。
除了个别同学是幼儿园时认识的或者住在同一个小区，班里的同学大多都是不认识的，有些孩子比较活泼，交往能力较强，很快就认识了坐在自己周围的同学，有个别比较内向的孩子不敢和同学交往，其他同学活动的时候就会眼巴巴地看着，或者自己走到一边抹眼泪，因此认识的朋友不多。
【教学目标】1．知识与技能：初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。
2．过程与方法：初步掌握解决交友过程中问题的方法。
3．情感与态度：培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。
4．行为与习惯：初步养成与人交往文明礼貌的行为习惯。
【教学重难点】教学重点初步学习结交新朋友的基本技能，学会用不同的方式向新朋友介绍自己。
教学难点培养学生乐于和同伴交往，获得与同伴交往以及适应新校园生活的积极情感体验。
【教学策略选择与设计（围绕重难点的突破）】1.在本课的导入环节，根据儿童喜欢听故事的年龄特点，首先带领孩子们走进《故事屋》。
通过故事《交朋友真快乐》，让孩子们了解小动物之间交往、闹矛盾的情境，明白好朋友之间要友善和睦相处。
同时引出本课主题“交朋友”，在轻松愉悦的氛围中开启本课的学习之旅。
2.通过“讨论园”引导儿童进行交流，鼓励全体学生参与，鼓励儿童用个性化的方式介绍自己的好伙伴。
通过“游戏区”为儿童创设相互认识的机会，扩大儿童的交往面，促进主动交往。
倾听别人介绍，适当夸奖别人，学会用不同方式介绍自己。
【教学准备、资源与工具设计】1.教学器材：多媒体课件。
2.教学环境：多媒体教室。
第一课时【教学过程】活动一：故事屋交朋友真快乐（1）小朋友们，老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫《交朋友真快乐》。
让我们一起去故事屋去听一听吧！（师讲述《交朋友真快乐》）（2）提问：大家为什么都不理小猴了呢？（3）全班交流：小朋友们，请你帮帮小猴，他该怎么做呢？(4)小结：伙伴之间要团结友爱，朋友之间要友善相处。
部编版一年级上册道德与法治第一课《拉拉手交朋友》教案
部编版一年级上册道德与法治第一课《拉拉手交朋友》教案拉拉手交朋友教案本课教学目标：1．情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2．行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3．知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4．过程和方法：引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
第一课时一、课前准备1．小朋友的生活照片2．制作小朋友们的名片二、教学过程（一）老师学生是朋友1.老师自我介绍，与同学交朋友小朋友们，欢迎你们成为中心小学的一员，现在你们是一名真正的小学生了。
我是你们的老师，我们今后会在一起学习语文、数学、艺术、品德与生活等各科知识，做各种有趣的游戏。
你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。
老师相信，我们会成为好朋友的。
（1）老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。
例如：你好，认识你很高兴，老师很喜欢你圆圆的脸蛋，能告诉我你叫什么名字吗？（注：设计这一环节的主要目的是想通过老师热情主动的问候，消除一年级孩子心中的陌生感，与孩子们拉近距离。
教师亲切的话语，灿烂的微笑，轻柔的扶摸，能让孩子敞开心扉，大胆地与你交流，有利于下面活动的开展。
）（二）结识书本新朋友今天老师还要介绍四位小伙伴给大家认识认识。
看，他们来了！1．放多媒体动画片，给学生引见4个小动物（康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠）（1）小朋友静心地观看多媒体动画片，听四位新朋友的自我介绍。
康康熊：小朋友们，大家好！我是康康熊，你们看我有多健康啊！我想和大家交朋友，你们愿意吗？乐乐猴：大家好！我不但健康，而且我还很快乐，所以大家都叫我乐乐猴。
我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好!我是爱爱鸽，希望大家都喜欢我、爱我！创创鼠：大家好!我是创创鼠，我最喜欢动脑筋，搞创造，希望大家能跟我做朋友。
一年级道德与法治上册 拉拉手,交朋友+第一课时(教学设计)(统编版)
《拉拉手，交朋友》第一课时教案一、教学目标1.让学生感受交朋友的快乐，学会主动交朋友。
2.认识新朋友，了解交朋友的方法。
3.体会有朋友的美好，珍惜友谊。
二、教学重难点1.重点：学会主动交朋友，感受有朋友的快乐。
2.难点：掌握交朋友的方法，珍惜友谊。
三、教学方法讲授法、讨论法、游戏法、情境教学法。
四、教学过程第一课时（一）、导入新课1.播放儿歌《找朋友》，让学生跟着一起唱。
2.提问：同学们，你们在幼儿园或者生活中有好朋友吗？请说说你的好朋友是谁。
（二）、学习“我的好朋友”1.请学生拿出自己准备的好朋友的照片或者画，向大家介绍自己的好朋友。
2.引导学生说说自己和好朋友一起做过的有趣的事情。
3.教师总结：有好朋友是一件很快乐的事情，好朋友可以一起玩耍、一起学习、一起成长。
（三）、好友大搜索1.组织学生进行“找朋友” 游戏。
游戏规则：学生在教室里自由走动，找到自己想交朋友的同学，互相介绍自己的名字、爱好等，然后手拉手成为好朋友。
2.请几对新交的好朋友上台介绍自己和新朋友。
3.教师提问：你是怎么认识新朋友的？你觉得交朋友需要注意什么？4.学生讨论后回答，教师总结交朋友的方法，如要有礼貌、要真诚、要主动等。
（四）、课堂小结1.请学生说说这节课的收获。
2.教师总结：这节课我们认识了很多新朋友，也学会了交朋友的方法。
希望同学们在以后的生活中，能够主动交朋友，珍惜友谊，和好朋友一起快乐成长。
五、板书设计拉拉手，交朋友一、我的好伙伴我的好朋友。
二、好友大搜索好友大搜索。
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2020-2021学年春季
【教学目标】
情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。
过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
【学情分析】
当儿童怀着渴望与不安的心情跨进小学大门的时候，他们将面临许多的问题和挑战，其中寿险要碰到的是如何熟悉环境，认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系，体验学校生活的愉悦。
所以本课教学活动要仅仅围绕营造宽松和谐的人际交往的环境和培养学生积极的交往情感和态度来进行，让学生在这一过程中习得交往的方法、技能，养成良好耳朵行为习惯。
【课时安排】 2课时
【教学过程活动设计】
第一课时
活动（一）——认识老师和同学
1、老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到银城小学，成为一名小学生。
我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）
2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！
（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！
乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！
爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！
创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！
同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了周老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流
（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）
学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节
（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿歌
教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
第二课时
活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友
游戏1：找朋友
通过上节课，大家认识了许多新朋友，也成为了好朋友。
好朋友在一起喜欢做什么游戏呢？
今天，我们做一个找朋友的游戏。
游戏2：网小鱼
和好朋友在一起做游戏多快活啊！下面，老师还想教大家做一个新游戏。
介绍游戏方法。
一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢。
我们来先学儿歌。
活动（三）——红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识
从你们的介绍中，老师知道了，大家的兴趣爱好真多呀。
你们知道康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠他们喜欢干什么呢？（出示图，说要求）
学生按爱好分组参加活动。
每队选一个代表，给大家介绍小组活动情况。
师小结。