幼儿园大班语言教案《雨伞》
幼儿园教案伞语言教案
幼儿园教案伞语言教案教学目标：1.帮助幼儿认识和了解伞的基本知识；2.培养幼儿观察事物的能力，通过观察伞形、颜色以及用途，进行自由表达；3.通过游戏和互动活动，提高幼儿的语言表达能力和思维能力；4.通过制作伞的手工活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
教学重点：1.帮助幼儿认识和了解伞的基本知识；2.通过观察伞形、颜色以及用途，进行自由表达。
教学准备：纸杯伞、图画、剪刀、彩色画笔、胶水、纸板。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)教师引导幼儿回顾前几节课学习的内容，询问他们已经学到了哪些东西。
然后，教师拿出一个折叠好的纸杯伞，让幼儿观察并猜测这是什么。
Step 2：新知传授 (10分钟)教师向幼儿展示不同形状、颜色和尺寸的伞的图片，并介绍伞的功能和用途。
教师引导幼儿观察伞的形状、颜色和部件，并帮助他们用简单的语言描述伞的特点。
Step 3：观察与描述 (15分钟)教师给每个幼儿发放一把小伞，并引导他们仔细观察。
然后，教师提出一些问题，鼓励幼儿用简短的语言回答。
例如：伞是什么形状的？伞有哪些颜色？伞有什么用？Step 4：绘画活动 (15分钟)教师给每个幼儿发放彩色画笔和纸板。
教师提供一些小伞的形状模板，让幼儿选择自己喜欢的形状并用彩色画笔绘制。
教师鼓励幼儿用语言描述自己绘制的伞，例如：“我画的伞是红色的，有两只手柄。
”Step 5：制作手工伞 (20分钟)教师给每个幼儿发放一个纸板和剪刀。
教师向幼儿展示制作伞的具体步骤，并引导他们一起制作手工伞。
教师鼓励幼儿在制作过程中用语言描述自己的所见所闻。
Step 6：总结 (5分钟)教师帮助幼儿总结今天学习的内容，并回顾伞的形状、颜色和用途。
然后，教师与幼儿一起回顾及评价他们的手工伞。
Step 7：作业布置 (5分钟)教师布置作业，要求幼儿回家观察家中的伞，并和家人一起讨论它的形状、颜色和用途。
鼓励幼儿用语言描述自己的发现，并在第二天的课堂上与大家分享。
教学延伸：1.组织幼儿进行角色扮演，让他们站成圆圈，手里拿着伞，模仿下雨的场景，并用语言描述场景。
幼儿园大班语言教案小动物的雨伞
幼儿园大班语言教案小动物的雨伞教案：小动物的雨伞一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班语言领域2. 详细内容：通过故事《小动物的雨伞》，让幼儿了解小动物们如何共用一把雨伞，传递分享和友爱的精神。
二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿分享和友爱的品质。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解小动物们分享雨伞的精神。
2. 重点：让幼儿能够复述故事内容，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雨伞图片、小动物图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）1.1 教师出示雨伞图片，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点。
1.2 提问：你们见过雨伞吗？雨伞是用来做什么的？2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师播放故事课件，讲述小动物们共用雨伞的故事。
2.2 过程中，教师引导幼儿观察小动物们的表情和动作，理解他们之间的友爱。
3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师提问：故事中有哪些小动物？它们之间发生了什么故事？3.2 幼儿回答，教师给予鼓励和指导。
4. 实践活动（10分钟）4.1 教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小动物，并剪下来。
4.2 教师发放雨伞模板，引导幼儿将小动物粘贴在雨伞上，制作出自己的小动物雨伞。
5. 分享与展示（5分钟）5.1 教师邀请幼儿展示自己的小动物雨伞，并分享制作过程中的感受。
5.2 幼儿互相欣赏、交流，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书小动物的雨伞2. 板书内容：小动物们共用雨伞，传递分享和友爱。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述故事《小动物的雨伞》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对故事的理解和参与度较高，但在实践活动环节，部分幼儿表现出耐心不足的现象。
在今后的教学中，应注意培养幼儿的耐心和细心。
2. 拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿们带着自己制作的小动物雨伞，感受共用雨伞的乐趣，进一步传递分享和友爱的精神。
幼儿园大班语言伞儿歌教案
幼儿园大班语言伞儿歌教案一、教学目标1.培养幼儿对语言的兴趣和表达欲望；2.通过歌唱活动，帮助幼儿掌握一些基本的语言表达方式和技巧；3.培养幼儿良好的语音语调和语言节奏感。
二、教学准备1.一份精选的、适合大班幼儿的伞儿歌合集；2.彩色图片素材；3.彩色笔和纸。
三、教学过程第一步：引入歌曲通过展示彩色图片素材，引入将要学习的伞儿歌。
谈论图片内容，并让幼儿猜测伞儿歌的主题。
第二步：引导演唱1.与幼儿一起分析伞儿歌的歌词，帮助他们理解歌曲的含义和背后的故事；2.慢慢地，指导幼儿一起唱歌，注意语音、语调和节奏。
第三步：创设情境1.使用彩色图片和实物道具，创设情境，帮助幼儿进一步理解伞儿歌的内容；2.让幼儿互相分享自己对歌曲的理解和感受。
第四步：练习歌曲1.将伞儿歌的歌词显示在黑板、白板或投影屏幕上，让幼儿一起练习；2.引导幼儿注意歌曲中的重点词汇和句型，并加以强调。
第五步：巩固与拓展1.将幼儿分成小组，让他们在小组内互相练唱，并进行小型演出；2.鼓励幼儿创作自己的伞儿歌，培养他们的表达能力和创造力；3.将伞儿歌的故事内容与其他学科内容进行关联，拓展幼儿的知识面。
四、教学反思通过本次歌唱活动，幼儿园大班的幼儿们在语言表达能力方面得到了一定的培养。
通过学习伞儿歌，他们提高了语音语调的准确性，培养了良好的语言节奏感。
同时，通过创设情境和互动分享，他们的语言表达能力得到了锻炼和拓展。
当然，在教学过程中也遇到了一些困难，比如幼儿对歌曲的理解有时有偏差，或者存在发音不准确的问题。
针对这些问题，我会继续引导幼儿思考和讨论，积极给予鼓励和指导。
为了更好地达到教学目标，我还会不断改进和完善教学内容，加强与其他学科的融合，为幼儿提供更多的学习机会和体验。
相信在不断的尝试和实践中，幼儿的语言表达能力将得到进一步的提升。
原创幼儿园大班语言伞儿歌教案
原创幼儿园大班语言伞儿歌教案一、教学目标1.让幼儿了解和掌握伞的基本知识和用途。
2.培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3.培养幼儿的协作能力和集体意识。
二、教学准备1.音乐播放器。
2.伞。
三、教学内容及步骤第一课时：伞的基本知识1.引导幼儿观察伞的形状、颜色、材质等特点，并让他们用简洁的语言描述。
2.通过提问的方式，让幼儿了解伞的用途和在不同场合中的作用。
3.播放与伞相关的儿歌，让幼儿跟着歌曲一起模仿伞的使用动作，并且在歌曲中学习与伞相关的词汇。
第二课时：伞色彩的游戏1.介绍伞的颜色，让幼儿逐个认识并说出不同颜色的伞。
2.游戏：老师用各种颜色的伞出现在幼儿面前，让幼儿辨认并喊出伞的颜色。
可以逐渐增加难度，增加颜色种类和速度。
3.教师根据幼儿的实际能力，让他们进行分组，使用彩色纸制作小伞，然后唱歌跟着伞的颜色来回走动，培养幼儿灵活运用语言和动作的能力。
第三课时：伞的音乐会1.教师播放各种有关伞的音乐，让幼儿感受其中的旋律和节奏。
2.让幼儿分成几个小组，每个小组分配一个伞，然后按照音乐的节奏，用手或其他方式敲打伞，发出不同的声音。
然后让幼儿根据自己的想法合作创作一段伞的音乐，可以参考已学过的儿歌。
3.每个小组表演完后，大家一起欣赏和评价其他小组的作品。
第四课时：小小演讲家1.引导幼儿回顾伞的基本知识，让他们用简洁明了的语言进行总结和表达。
2.让幼儿从自己的经历或者观察中找到与伞相关的事物或场景，并鼓励他们用语言进行描述。
3.每个幼儿依次上台，进行简短的自由发言，可以使用诗歌、故事等形式，展示他们对伞的理解和表达能力。
四、教学评估1.教师根据幼儿的参与度和表现情况进行综合评估。
2.观察幼儿的语言表达能力、合作意识和集体协作能力的发展情况。
五、教学反思通过设计一系列与伞相关的教学活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和音乐感知能力。
同时，通过团队合作和集体表演，可以培养幼儿的协作能力和集体意识。
2024年幼儿园语言教案奇怪的雨伞
2024年幼儿园语言教案奇怪的雨伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的大自然》中的第三节《奇怪的雨伞》。
详细内容包括：通过观察图片，描述雨伞的形状、颜色和图案；学习使用形容词表达对雨伞的观感；通过故事《奇怪的雨伞》，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能观察并描述雨伞的形状、颜色和图案，学会使用形容词表达对雨伞的观感。
2. 能理解故事内容，感受故事中奇怪的雨伞带来的惊喜，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 通过小组讨论，培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会使用形容词描述雨伞的特点，以及理解故事中的想象元素。
2. 教学重点：观察雨伞的形状、颜色和图案，以及通过故事培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：奇怪的雨伞图片、故事课件、录音机、录音带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示奇怪的雨伞图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过这样的雨伞吗？它们有什么特别的地方？”2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示不同形状、颜色和图案的雨伞，引导幼儿用形容词描述雨伞的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，根据提供的画纸、彩笔等材料，合作完成一幅“奇怪的雨伞”作品。
4. 故事分享（10分钟）教师播放故事《奇怪的雨伞》录音，引导幼儿关注故事中的想象元素，并组织幼儿进行讨论。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论：“你们觉得故事中的雨伞为什么会下雨？如果你们有一把这样的雨伞，你们会用来做什么？”6. 成果展示（5分钟）每个小组分享自己的作品，并介绍创作过程。
六、板书设计1. 板书《奇怪的雨伞》2. 内容：雨伞的形状、颜色、图案；形容词；想象力和表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“奇怪的雨伞”并描述它的特点。
2. 答案示例：我的雨伞是圆形的，上面有五颜六色的小花图案，还有一只可爱的小兔子。
幼儿园大班语言教案《小动物的雨伞》
幼儿园大班语言教案《小动物的雨伞》一、教学目标1.了解和认识小动物的形态和习性。
2.学习词汇“雨伞”、“下雨”等表达天气的词汇。
3.培养幼儿探究能力、观察能力和语言表达能力。
4.培养幼儿的听说能力，训练幼儿听取故事、叙述故事的能力。
二、教学内容本节课将采用绘本《小动物的雨伞》带领幼儿走进动物世界，学习认知小动物的形态和习性。
同时，结合雨天的场景，教授表达天气的词汇，并通过阅读小故事，带领幼儿进一步感知雨天的气氛，培养观察和表达能力。
三、教学流程1. 温馨互动老师对孩子微笑示意，并简单带动孩子们做手指操，以放松幼儿们的身心，同时增强课堂气氛。
2. 激发兴趣教师适当调侃，拿出一只扑克牌，引导幼儿们猜想卡牌上的动物是什么，通过对动物的表述和形态等方面的细节描述，调动幼儿们的好奇心，激发学习兴趣。
3. 故事阅读老师带领幼儿们一起阅读《小动物的雨伞》这个优秀的绘本，记录下孩子们在阅读中的思考和问题，引导幼儿们进一步参与氛围和情节感知。
4. 细节再现老师配合故事情节，引导孩子们重温绘本中小动物的形态和习性，并通过细致观察和描述，能够体会少年春雨季节的细微变化。
5. 词汇教学老师通过故事情节，教授有关天气的生词，如“下雨”、“雨伞”、“雨天”，并带领幼儿们在实际语境中应用新学的词汇。
6. 情境模仿老师组织幼儿在课堂中模仿温馨雨天中的场景和动物习性，以减少小朋友们在学习中的抵触情绪，同时从模仿中提高幼儿们的审美和情感感受。
7. 小结回顾老师让孩子们回顾整个故事的情节，引导幼儿们从理解中提高对课堂内容的领悟，同时让孩子们在整个故事中收获无穷、畅游天地。
四、教学评估本次课程的评估对幼儿的学习情况、性格特点、情感认知等各方面进行评估，评估方式采取日常观察、互动口语、书写作品、语言表达等多种形式相结合的方式。
五、教学反思经过本次教学内容的实际操作，本次课程从情境的引导、语言表达、细节观察能力和感性认知等方面对幼儿进行了充分的训练和挑战，充分激发孩子们的兴趣和学习乐趣，同时也保证了幼儿们获得了足够的21世纪能力和创新思维的培养。
幼儿园大班语言教案《伞》含反思
幼儿园大班语言教案《伞》含反思幼儿园大班语言教案《伞》含反思活动目标：1、运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”。
2、初步理解和学习诗歌，并在此基础上仿编诗歌。
3、通过想、看、听、讲来体验诗歌所展示的大自然的美好意境。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的图片各一张活动过程：一、导入主题1、教师提问，引出主题在一片美丽的大森林里，住了许多小动物。
看，谁飞来了?(蝴蝶) 谁走来了?(蚂蚁)，那一跳一跳的是谁啊?(小兔)，还有谁也来了?(青蛙)他们玩的正开心呢，突然下起雨来了，哗啦啦，哗啦啦。
下雨的时候你们怎么躲雨的呀?(雨伞、雨衣等)可是小动物们都没带伞，我们快快帮小动物们找个地方躲雨吧!蝴蝶可以到哪里躲雨呢?(各种动物逐个提问，如果没有自己要的答案，就说“老师也想了一个办法…..”)2、教师有感情的朗诵诗歌老师把大家说的方法组合在一起，编成了一首诗歌，请你们来听听(一边念，一边出示“伞”)《伞》下雨了，下雨了，快快撑开美丽的伞。
红红的花朵是蝴蝶的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白白的蘑菇是小兔的伞。
下雨了，下雨了，大家都有一把伞。
二、教师朗诵诗歌，幼儿感受理解诗歌内容1、教师提问，幼儿感受诗歌结构啊，小动物都找到了适合自己的伞，而且都非常漂亮。
老师现在想请考考你们了，刚刚的'老师用了什么好听的词来形容花朵了呀?(依次提问树叶、荷叶、蘑菇)啊，这些词都非常的好听，那我们一起把刚才诗歌念一边吧(教师主要负责前两句和后两句，中间三句由幼儿负责)2、幼儿分角色朗诵诗歌现在我们要做一个小游戏，请你们在心理先想好自己喜欢的小动物，是这首诗歌里的哦。
待会儿我们一起念诗歌，轮到哪个小动物出场了，就请你们模仿那个小动物走路的样子，躲到自己的伞下面来。
三、仿编诗歌1、教师提问，扩展幼儿经验小朋友们想想，红红的花还能是谁的伞呀?蝴蝶还能把什么当做伞呀?(蜜蜂，树叶)那你们还能想到哪些小动物需要伞呀?他们可以拿什么当伞呢?2、教师及时整理，组合成新诗活动反思：1、在请幼儿进行创编过程中，没有进行举例，而是请幼儿自己直接进行创编，提高了难度。
幼儿园大班语言教案动物的雨伞
幼儿园大班语言教案动物的雨伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的世界》，详细内容为“动物的雨伞”。
通过讲述小动物们分享雨伞的温馨故事，引导幼儿认识各种动物的特点，学会关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的外形特征，学会用语言描述动物的特点。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述动物的特点，能够复述故事的主要情节。
教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：动物的雨伞故事挂图、动物玩偶、雨伞道具。
2. 学具：彩笔、画纸、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的雨景，引导幼儿谈论下雨天自己是如何保护自己的，引出话题“动物的雨伞”。
2. 讲解故事（10分钟）教师展示动物的雨伞故事挂图，讲述故事内容。
故事讲述过程中，引导幼儿关注动物的特点，以及小动物们分享雨伞的情景。
3. 例题讲解（5分钟）教师选择故事中的一个小动物，让幼儿用语言描述其特点。
如：“小兔子有长长的耳朵，短短的尾巴，它把雨伞借给了小猫。
”4. 随堂练习（10分钟）教师分发动物贴纸和画纸，让幼儿将喜欢的动物贴在画纸上，并用自己的话描述这个动物的特点。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论如何为这个动物设计一把独特的雨伞。
6. 展示成果（5分钟）各小组将设计的雨伞展示给大家，教师点评并给予鼓励。
7. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿谈论故事中小动物们分享雨伞的情景，让幼儿体会关爱他人、乐于分享的重要性。
六、板书设计1. 故事动物的雨伞2. 故事主要角色：小兔子、小猫、小狗、小鸟等3. 故事关键词：分享、关爱、动物特点七、作业设计1. 作业题目：为故事中的动物设计一把独特的雨伞。
2. 答案示例：为小兔子设计一把胡萝卜形状的雨伞，伞面有长长的耳朵和短短的尾巴。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为《动物的雨伞》。
通过讲述各种动物如何利用自己的身体特点来应对雨天，培养幼儿对自然界生物的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道并理解各种动物在雨天的应对方法，认识到生物的适应能力。
2. 能够用自己的语言描述动物的雨伞特点，提高表达和沟通能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：理解并描述各种动物在雨天的应对方法。
重点：掌握故事内容，用语言表达对动物雨伞的认识。
四、教具与学具准备教具：动物的图片、雨伞、故事卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个模拟雨天的场景，请幼儿观察并讲述他们在雨天是如何保护自己的。
（2）引导幼儿思考：动物们在雨天是如何避雨的呢？2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《动物的雨伞》故事，引导幼儿关注各种动物的雨伞特点。
（2）结合故事卡片，让幼儿观察并描述动物的雨伞。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示动物的图片，引导幼儿用自己的语言描述这些动物在雨天的应对方法。
（2）通过例题讲解，帮助幼儿理解和掌握动物雨伞的特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物雨伞。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己画的动物雨伞。
（2）拓展思考：除了故事中提到的动物，还有哪些动物有特别的雨伞呢？六、板书设计1. 故事《动物的雨伞》2. 主要动物及雨伞特点：蜗牛：背上的壳蝉：翅膀青蛙：荷叶鸟：羽毛七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物雨伞，并用语言描述其特点。
答案示例：我画的是蜗牛的雨伞，它的雨伞是它背上的壳，可以很好地保护它不被雨淋湿。
2. 课后延伸：观察周围的动物，了解它们的生存特点，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解并描述动物的雨伞特点。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《动物的雨伞》。
通过讲述小动物们分享雨伞的故事，让幼儿了解各种动物的显著特点，学会关爱他人，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事中小动物们分享雨伞的情节，理解关爱他人的重要性。
2. 学会描述故事中各种动物的特点，提高语言表达能力。
3. 能够发挥想象，创作属于自己的动物雨伞故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述各种动物的特点，让幼儿学会关爱他人。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物的雨伞故事课件、各种动物的图片、画纸、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种动物在雨中打伞的图片，引导幼儿观察并讲述自己认识的动物。
2. 例题讲解（10分钟）播放《动物的雨伞》故事课件，讲述小动物们分享雨伞的故事。
讲解过程中，引导幼儿关注各种动物的特点，如大象的耳朵、蜻蜓的翅膀等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用语言描述故事中各种动物的特点，并分享自己关爱他人的经历。
4. 课堂互动（10分钟）邀请幼儿上台展示自己画的动物雨伞，让其他幼儿猜猜是哪种动物的雨伞。
六、板书设计1. 《动物的雨伞》2. 内容：小动物们分享雨伞的故事各种动物的特点关爱他人，快乐自己七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中的动物雨伞，并描述其特点。
示例答案：小兔的雨伞：雨伞是红色的，伞面有小白兔的图案，伞柄是小兔的尾巴形状。
2. 作业要求：发挥想象，创意设计，用彩笔完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、关爱他人方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、幼儿园中关爱他人，将所学知识运用到实际生活中。
组织相关主题活动，如制作动物雨伞、分享雨伞故事等，让幼儿在实践中不断提高语言表达能力。
幼儿园大班语言《伞》教案
幼儿园大班语言《伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第二十五课《伞》。
内容详细讲述了伞的来历、伞的种类、伞的作用以及与伞相关的趣味小故事，通过丰富的插图和生动有趣的语言，引导幼儿了解伞的相关知识，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的来历、种类和作用，丰富幼儿的生活常识。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力，激发幼儿对日常事物的探究兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的品质，增强幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：伞的种类和作用，以及与伞相关的趣味小故事。
教学重点：引导幼儿通过观察、讨论，了解伞的相关知识，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：伞、挂图、故事卡片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把漂亮的伞进入教室，引起幼儿的兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们家里有伞吗？伞有什么作用呢？”引导幼儿积极回答问题，分享自己的生活经验。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解伞的来历、种类和作用。
（2）邀请幼儿观察伞的细节，进行讨论，引导幼儿用自己的语言描述。
（3）教师讲述与伞相关的趣味小故事，培养幼儿的倾听能力和想象力。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事卡片，引导幼儿观察图片，讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，让幼儿根据故事内容回答。
（2）幼儿分组讨论，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具创作与伞相关的作品。
（1）每组分享自己的作品，讲述创作过程中的趣事。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《伞》2. 板书内容：（1）伞的来历（2）伞的种类（3）伞的作用（4）与伞相关的趣味小故事七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的伞，并简单描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实物、讲解、讨论、创作等多种教学手段，让幼儿对伞有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班语言教案《伞》含反思
幼儿园大班语言教案《伞》含反思一、教案设计1.1 教学目的1.能认识“伞”这一物品，了解它的功能和作用。
2.能正确发音，并能较准确地用语言表达“伞”的外观特征。
3.发展幼儿的语言理解和表达能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
1.2 教学重点1.认识“伞”这一物品，了解它的作用。
2.正确发音，并能较准确地用语言表达“伞”的外观特征。
1.3 教学难点1.通过观察图片、真实物品等，描述“伞”的外观特征。
2.运用多种表达方式，对“伞”进行描述和表达。
1.4 教学方法1.情景教学法2.观察法3.感性认识与理性认识相结合的方法4.少量多次、循序渐进的方法1.5 教学准备1.教师准备：图片、伞、幼儿园书籍等。
2.学生准备：听讲、参与讨论、合作活动等。
1.6 教学步骤步骤一：情境创设教师在课前将场景布置成雨天，介绍下雨天的情景，然后引出“伞”这一物品，问一问大家，“伞”有什么作用，有哪些特点？步骤二：呈现物品教师出示图片、真实物品等，引导幼儿通过观察认识“伞”的外观特征和作用。
步骤三：引导学生发音教师朗读“伞”的发音，然后引导学生一起大声说出“伞”的发音，并教授正确发音的方法。
步骤四：情境引导教师引导幼儿想象一下雨天里，如果没有伞怎么办，然后引导幼儿讨论“伞”的作用和怎么使用。
步骤五：搭配练习教师让幼儿配对练习，让他们互相描述对方手中的“伞”的不同之处，怎样不同，颜色是否相同等。
步骤六：创意表达教师引导幼儿进行创意表达，让他们通过不同方式表达“伞”的外观特征和作用，如口头表达、画画等。
步骤七：讲解“伞”的结构教师通过出示幼儿园书籍等教材，讲解“伞”的结构和使用方法，并引导幼儿正确使用。
步骤八：复习总结教师让幼儿归纳“伞”的重要点，介绍“伞”的作用，让幼儿回顾课堂内容，巩固学习成果。
二、反思本次语言教案“伞”，我们在教学过程中注重激发幼儿的好奇心和创造力，引导幼儿走进生活，了解和认识“伞”的外观特征和作用。
同时，教师也用多种方式创设情境，引领幼儿去感知和探索周围世界，开发幼儿的潜力、发展幼儿的想象力和创意表达能力，更好地促进齐齐哈尔市社会发展和幼儿教育的共同发展。
大班诗歌雨伞教案反思
增加互动环节： 通过增加互动环 节，激发学生的 学习兴趣和参与 度。
拓展教学内容： 拓展教学内容， 增加学生的知识 面和视野。
强化实践教学： 通过强化实践教 学，提高学生的 实践能力和应用 能力。
未来教学计划
改进教学方法：根据学生的反馈和需求，调整教学方法和策略，提高教学效果。 拓展教学内容：增加与诗歌雨伞相关的文化背景和知识，丰富学生的视野和认知。 加强课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的参与度和兴趣。 完善评价机制：建立更加科学、合理的评价机制，对学生的学习成果进行全面、客观的评价。
教学方法单一，需要更加多样化，提高学生的学习兴趣和参与度
课堂氛围不够活跃，需要更加注重互动和交流，让学生更加积极地参与到课堂中来
评价方式不够全面，需要更加注重学生的个性和差异，采用多种评价方式来评价学生的 学习成果
改进措施
调整教学策略： 根据学生的实际 情况，调整教学 策略，提高教学 效果。
诗歌主题的拓展：可以引导学生探索更多的诗歌主题，如自然、情感、人生等 文学素养的拓展：通过诗歌教学，可以提高学生的文学素养和审美能力，促进全面发展
教学方法选择
教学方法：讲 解、示范、小 组合作、角色
扮演等
手段：PPT、 实物展示、音 乐等多媒体辅
助教学
教学方法选择 的原因：根据 幼儿年龄特点、 兴趣爱好和认 知水平选择适 合的教学方法
汇报人：
学生参与度
课堂表现：学生是 否积极回答问题、 参与讨论等
作业完成情况：作 业完成率、正确率 等
课堂互动：学生与 老师、学生与学生 之间的互动情况
学习态度：学生对 诗歌雨伞课程的态 度是否积极、认真 等
学生反馈情况
学生是否能够理解诗歌内容 学生是否能够运用诗歌中的词汇和句式进行表达 学生是否能够积极参与课堂互动，与其他同学分享自己的想法和感受 学生是否能够通过诗歌的学习，增强对文学的热爱和鉴赏能力
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物的雨伞》，主要内容为第二章第三节，通过讲述动物们使用雨伞的有趣故事，引导幼儿认识和理解动物的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对动物的认知，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用语言描述动物的特点。
3. 培养幼儿的合作精神，学会分享和互助。
三、教学难点与重点重点：认识和理解动物的生活习性和特点。
难点：如何引导幼儿用语言描述动物的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、雨伞、动物玩具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出雨伞，提问幼儿：“你们知道雨伞是用来做什么的吗？下雨天我们为什么要打雨伞呢？”引导幼儿思考和回答。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT讲述《动物的雨伞》的故事，引导幼儿观察图片，提问幼儿：“这些动物为什么要打雨伞呢？它们是什么时候打雨伞的呢？”引导幼儿关注动物的生活习性和特点。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论：“你们在生活中还见过哪些动物打雨伞？它们是什么时候打雨伞的呢？”鼓励幼儿用语言描述动物的特点。
4. 动手操作（10分钟）教师发放学具，指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物打雨伞的画面，并剪下来，粘贴在另一张画纸上。
5. 成果展示（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。
六、板书设计板书内容：动物的雨伞板书设计：在黑板上画一把雨伞，旁边列出动物的名字，用不同颜色标注动物的特点。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家里的宠物或动物，用语言描述它们的特点，并记录下来。
2. 请幼儿尝试在下雨天观察周围的环境，观察哪些动物会打雨伞，用语言描述它们的情景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《动物的雨伞》的故事，引导幼儿认识和理解动物的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班语言精品教案动物的雨伞
幼儿园大班语言精品教案动物的雨伞一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为第三节《动物的雨伞》。
通过讲述各种动物如何利用自己的特点来躲雨，让幼儿了解自然界中动物的生存智慧。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同动物的特征及其与雨伞的关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描述动物的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对自然界的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物如何利用自己的特点来躲雨。
教学重点：认识和了解动物的特点，学会用语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、雨伞、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于下雨天的故事，引导幼儿关注故事中动物的躲雨方式，激发幼儿对本节课的兴趣。
2. 讲解：展示PPT课件，介绍各种动物的特点，如乌龟的壳、鸭子的羽毛、蜘蛛的网等，让幼儿了解它们是如何躲雨的。
4. 例题讲解：以“为什么蜘蛛不需要雨伞？”为例，引导幼儿思考并回答问题。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸制作自己的“动物雨伞”，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 板书《动物的雨伞》2. 内容：动物特点：乌龟的壳、鸭子的羽毛、蜘蛛的网等。
动物躲雨方式：利用自身特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我的动物雨伞”画。
答案：幼儿可根据自己的想法创作，画出自己心中的动物雨伞。
2. 作业要求：用彩笔在画纸上画出动物和雨伞，并涂上颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物特点及躲雨方式的理解程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的动物，了解它们的生存智慧，并用自己的话记录下来，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《动物的雨伞》。
具体内容包括：第一章“雨伞的奥秘”，详细讲解雨伞的构造和作用；第二章“动物与雨伞”，介绍各种动物如何利用雨伞避雨，以及雨伞在他们生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的构造和作用，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过学习动物与雨伞的关系，让幼儿认识到动物的生活习性和适应环境的能力。
3. 培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：理解雨伞的构造和作用，以及动物如何利用雨伞避雨。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：动物的雨伞图片、实物雨伞、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物雨伞，引发幼儿对雨伞的兴趣，提出问题：“大家知道雨伞有什么作用吗？”2. 讲解：结合教材内容，讲解雨伞的构造和作用，以及动物如何利用雨伞避雨。
3. 实践情景引入：出示动物的雨伞图片，让幼儿观察并说出各种动物与雨伞的关系。
4. 例题讲解：以“为什么小猴子要拿大伞？”为例，引导幼儿思考和讨论。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物和雨伞。
7. 游戏：组织一个“动物雨伞秀”的游戏，让幼儿扮演各种动物，展示他们画的雨伞。
六、板书设计1. 雨伞的构造和作用2. 动物与雨伞的关系3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物和雨伞，并用语言描述它们之间的关系。
2. 答案示例：小兔子拿着一把小雨伞，因为它怕湿漉漉的草地。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对本节课内容的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察雨后的自然景象，了解雨伞在生活中的实际应用。
同时，鼓励幼儿发挥想象，创造更多有趣的动物与雨伞的故事。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班语言教案动物的雨伞
幼儿园大班语言教案：动物的雨伞幼儿园大班语言教案：动物的雨伞「篇一」活动目标：1、初步学会儿歌，会用"是的伞"的句式来创编儿歌。
2、学会叠词"高高的"、"圆圆的"、"绿绿的"、"红红的"。
活动准备：PPT课件活动过程：一、导入：1.有一天，天气特别晴朗，在美丽的森林里小动物们都出来玩了，我们一起看看谁来了。
2.小动物们玩得可高兴了，突然间（放下雨音乐）3.下雨了，小动物们该怎么办呢？4.出示图片大树、蘑菇、荷叶、花，请你们来猜猜看小动物们会把什么当做伞呢？二、学习儿歌1.教师朗读儿歌2.儿歌的名字叫什么3.谁躲在了大树下面？（原来大树是小鸟的伞）儿歌中的这一句老师是怎么说的'呢？（重点学习叠词：高高的）学说：高高的大树是小鸟的伞4.谁躲在了荷叶下面呢？（原来荷叶是青蛙的伞）学说：绿绿的荷叶是青蛙的伞。
5.蘑菇是谁的伞呢？学说：圆圆的蘑菇是小兔的伞。
6.花儿是谁的伞呢？学说：红红的花儿是蝴蝶的伞小结：下雨的时候，小动物们都把自己身边、熟悉的东西变成了一把有趣的伞。
7.教师与幼儿分组练习儿歌教师：高高的大树是幼儿：小鸟的伞8.交换练习儿歌9.集体念儿歌三、创编儿歌1.高高的大树除了是小鸟的伞，还有可能会是谁的伞？2.引导幼儿用句式"是的伞"来创编四、延伸请你们回到教室再将自己编的儿歌念给大家听听，好吗？附儿歌《小动物的雨伞》哗啦啦，下雨了，高高的大树是小鸟的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，圆圆的蘑菇是小兔的伞，红红的花儿是蝴蝶的伞，哗啦啦，下雨了，大家都有一把伞。
幼儿园大班语言教案：动物的雨伞「篇二」【活动目标】1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。
2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。
【活动准备】配套课件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》【活动过程】一、提问引题。
大班语言活动教案
大班语言活动教案作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？以下是作者为大家整理的大班语言活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言活动教案 1活动目标：1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
2、发展语言表达能力和思维能力，体验交流的乐趣。
3、了解伞的用途、使用方法，拓展幼儿对伞的想象和体验。
活动准备：1、将各种各样的伞布置在活动室内。
2、下雨的音效；课件。
活动过程：1、创设谈话情境。
引导幼儿倾听下雨的声音，谈一谈下雨了怎么办。
2、感知伞的'多样性。
（1）你们都见过什么样的伞？引导幼儿谈谈生活经验中伞的大小、颜色、功能、用途。
（2）请幼儿观察活动室内的伞，并找一把最喜欢的伞撑开，和朋友谈论：你是怎样把伞撑开的？你想用伞干什么？（3）幼儿自由交谈。
3、通过课件拓展幼儿的话题。
（1）边观看课件边谈论：还有哪些新奇的伞？你喜欢哪一把伞？为什么？鼓励幼儿大胆谈话。
（2）教师简单小结：伞很漂亮，有很多颜色和图案，还有很多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。
伞可以遮阳、蔽雨、挡风。
（3）拓展幼儿对伞的想象：如果森林里小动物们也有一把伞，那会是什么样的伞呢？4、游戏：快乐的太阳伞。
结束活动。
大班语言活动教案 2【活动目标】1、在听听、说说、猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来，感受故事的有趣。
2、借助作品知道名字都有含义，并对名字的由来有进一步探索的兴趣。
【活动准备】材料准备：PPT课件、动物的名字符号卡片。
经验准备：幼儿已初步了解自己名字的由来。
【活动过程】一、由蓝狐狸引出故事1)师：瞧!这是谁?这只狐狸长得很特别哦!2)小结：长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸特别的地方，所以狐狸妈妈给他取了一个好听的名字叫“蓝狐狸”。
二、分段欣赏理解故事1、教师讲故事——蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。
1)教师边讲故事边在操作板上出现符号“波波+蓝狐狸”、“红叶+波波+蓝狐狸”。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《动物的雨伞》。
主要章节包括：雨伞的奇妙世界、动物们的雨伞、我们一起撑雨伞。
详细内容包括：认识不同种类的雨伞，了解动物们如何利用雨伞；学习雨伞的用途和分享精神；通过故事、讨论、实践活动，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的特点，学会用语言描述动物和雨伞的关系。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够自己设计一个独特的动物雨伞。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人，懂得在集体中相互帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述动物和雨伞的关系，培养他们的想象力。
2. 教学重点：教育幼儿学会分享和关爱他人，懂得在集体中相互帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：动物的雨伞故事课件、图片、实物雨伞、动物玩偶等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过雨伞实物展示，引发幼儿对雨伞的兴趣，进而引入故事《动物的雨伞》。
2. 故事讲解：播放课件，讲述故事内容。
引导幼儿观察动物们的雨伞，了解各种动物的特点。
3. 例题讲解：讲解动物和雨伞的关系，如“为什么大象的雨伞那么大？”等，引导幼儿用语言进行描述。
4. 随堂练习：分发动物玩偶和雨伞，让幼儿自己设计一个独特的动物雨伞，并分享给同伴。
5. 实践活动：组织幼儿进行“我们一起撑雨伞”的游戏，培养他们的合作精神和分享意识。
六、板书设计1. 板书《动物的雨伞》2. 板书内容：（1）雨伞的奇妙世界（2）动物们的雨伞（3）我们一起撑雨伞七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起设计一个独特的动物雨伞，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：小兔子的雨伞是粉色的，伞面上有白色的斑点，伞柄是小兔子的耳朵形状，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践活动，让幼儿了解了动物和雨伞的关系，培养了他们的语言表达和想象力。
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幼儿园大班教案《雨伞》
大班教案《雨伞》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试调动已有的知识经验，利用诗歌句式创编诗歌，结合生动有趣的画面感知理解诗歌内容，快来看看幼儿园大班《雨伞》教案吧。
活动目标：
1.结合生动有趣的画面感知理解诗歌内容。
2.尝试调动已有的知识经验，利用诗歌句式创编诗歌。
3.充分欣赏诗歌的美，在脑中在现大自然的美。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
1.一把黑布伞
2.折叠式图片：小鸡、小羊、蚂蚁、蘑菇、鸡妈妈、大树、喇叭花、羽毛伞、绿叶伞、小花伞
活动过程：
一、谈话活动，引出主题
1.出示黑布伞，让幼儿说一说、摸一摸制作黑布伞的材料。
2.讨论：你们家有些什么样的伞
幼儿回答：“有熊猫伞、有兔子伞、有小红伞、有奥特曼伞等。
教师小结：小朋友的伞真有趣、花样真多，老师也有许多把漂亮伞的雨伞，我把它们藏在了一首好听的诗歌里了，一起来听听吧！
二、教师朗诵诗歌，幼儿认真倾听
1.教师：你听到诗歌中藏了哪几种雨伞？
幼儿：有羽毛伞、有绿叶伞、有小花伞。
幼儿一边讲述，老师逐一出示图片。
2.老师逐层深入地提问，帮助幼儿理解诗歌内容
教师：为什么鸡妈妈是小鸡的羽毛伞？
幼儿：因为鸡妈妈的羽毛很大、因为小鸡是鸡妈妈的孩子。
教师：为什么大树是小羊的绿叶伞？
幼儿：因为小羊喜欢在大树下休息、因为大树的叶子很大。
教师：为什么喇叭花是蚂蚁的小花伞？
幼儿：因为蚂蚁很小，喇叭花的正好可以给它挡雨。
3.引导幼儿边看图边念儿歌
采用分组讲述和分段讲述的方法。
三、扩展幼儿的想象，创编诗歌内容
教师：小朋友想一想在大自然的雨天里，还有哪些动物需要雨伞呢？它们又需要什么样的雨伞呢？引导幼儿用“下雨啦！什么是谁的什么伞？”的句式来仿编诗歌。
四、带领幼儿到外面再找一找还有谁需要雨伞，听音乐结束活动。
活动反思：
这是一个“一课三研”的活动，我在前二研的基础上，重新设计教案，准备教具，为孩子创设轻松愉快的活动环境。
在整个活动中，我始终以幼儿为主体，逐层深入地引导幼儿，在后面的创编活动中更是精彩，小朋友丰富的想象力，另在场的老师都赞叹不已。
小百科：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。
一般用油纸、油布或塑料布等做成。
雨伞的英文Umbrella来自拉丁文的Umbra，有遮阳、阴影处的意思。