合同法说课

教学对象分析
学习群的就业定位
从目前高职高专院校毕业 生的就业方向来看，他们主 要面对的是一些企业，因此， 从毕业生将来就业的实际出 发，客观上需要以合同的订 立与违约、买卖合同等运用 性合同为主线，同时运用 〈今日说法〉、〈经济与法〉 等法律案例的探讨，培养学 生学以致用，实际分析的能力
高职高专院校培养定位
法律法规与司法解释： 《中华人民共和国合同法》 《中华人民共和国民法通则》 《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国合同法〉若干问题的解释》 北大年法律信息网（）
合同法说课
教材的使用与建设
3、扩充性资料使用情况
1）我们订阅了《法制日报》选取贴近生活的案例推荐给学生阅读与 讨论。另外定期给学生推荐相关书籍和音像制品。
合同法说课
课程的总体设计 教学设计五：课程考核
作业成绩 10%
4总评成绩
课堂表现 10% 考勤成绩 10% 案例成绩 10%
期末成绩 60%
合同法说课
教学改革创新
教学设课计程三教学：方法教的改学革方以调法动学改生的革积极性为核 心，由以教师为中心转为以学生为中心。积极采 用参与式、互动式、讨论式等的现代教学方式方 法。注重案例教学，充分调动学生学习积极性， 让学生自主参与到教学全过程。
后工作的需求，课程在各章节的安排上，没有按教 材的顺序和全部内容来安排各章节，而是以《合同法》 法规的逻辑顺序进行安排章节，先介绍合同法总则基 本理论，然后再了联系工作生活中常遇到的法律问题 讲解合同分则如借款合同、租赁合同、买卖合同等， 便于同学们学习和理解，深入浅出，符合高职这一层 次的学生学习特点。
合同法说课
本课程的主要选取十一个章节 的内容，总学时 36学时 ，其 中理论学时22学时 ，案例讨论 课14学时 。（教学大纲）
合同法说课
课程的总体设计
2、课堂与课后作业
每章节教学过程中，及时播放相关的法律案例， 让学生参与讨论，锻炼学生实际问题的分析能力，加强 学生课堂知识的巩固。同时，课程的每章之后，配思考 案例题，目的是为了让学生加深对本教材各章内容的 理解，同时适应实际工作生活需要。通过法律文书如借 条、租赁合同、买卖合同的写作与演练，提高学生的实 际运用能力。
2）为了适应现代化教学的需要，我们还选择了《今日说法》、《经 济与法》、《庭审现场》等案例，与我们自制的教学课件相配合， 形成了融文字、图像于一体的立体化教材系统，教师的教学和学生 的学习都十分方便，使用效果好。
合同法说课
课程的总体设计
1、本课程的章节安排。 考虑到国航、物流专业学生学习的特点以及今
隋彭生著，中国人民大学出版社
合同法说课
教材的使用与建设
2、教学参考
参考文献书目： 《合同法》，王利明、崔建远主编，北京大学出版社2008年版； 《合同法原理》，谢怀拭等著，法律出版社2009年版； 《民法》，魏振瀛主编，北京大学出版社、高等教育出版社2007年版， 《民法学》，刘凯湘主编，中国法制出版社2008年版，第四编（中）。
1.注重图表分析教学
优点：方便记忆
主合同与从合同
双务与单务合同
有偿与无偿合同
诺成与实践合同
合同
要式与不要式合同
涉他与不涉他合同
有名与无名合同
格式与非格式合同
2、注重情景教学
合同法说课
课程的总体设计
3、重点难点
1）本课程的重点章节是合同的订立、买卖合同。 2）本课程的难点是合同风险的承担、违约责任，以及
如何使学生形成良好的法律思维，能从法律角度来解 决生活工作中遇到的问题。 3）特别强调理论与实际案例相结合，案例教学是合同 法课程的显著特征，但同时也是难点。怎样通过案例 引导学生讨论，提升课堂氛围，引导学生自主分析问 题解决问题，是课堂教学的难点。
1.注重图 表分析 教学
2.注重情 境教学
3.注重案 例教学
4.注重课 5.师生个
堂讨论 别谈心，
引导
答疑解惑
合同法说课
1.注重图表分析教学
民
事
优法
点 ： 理 清
律
事 实
思
路
事件
人的 行为
违法 行为
适法 行为
事 实 行 为
民事法 律行为
单方 行为
多方 行为
双方 行为
产生债权、债 合务同法即说课合同关系
从高职高专院校培养目标 来看，高职高专院校主要培养的 是动手能力强、实用型的人才。 从这一目标出发，要求经济法 课程多举实例，多些讨论，靠近 现行社会法律实际，使学生能 够用法律的思维和观念来思考 问题和学会解决，从而适应企
业、生活的实际需求。
合同法说课
教材的使用与建设
1、教材的选择 《合同法》第四版 ISBN 978-7-300-10799-8 ，
《合同法》说课
合同Leabharlann Baidu说课
说课主要内容
课课 程程 定目
位标 作任 用务
教 学 对 象 分 析
教 材 选 择 与 建 设
课 程 总 体 设 计
教 学 改 革 创 新
教 学 建 设
合同法说课
课程的定位与作用
《合同法》是国航、物流专业的必修基础课，也是一门研究经 济法基础理论和经济法部门法的一门独立的法律科学，具有较强的 实用性，是一门理论性和实践性很强的学科。通过本课程的学习可 以增强学生的法律意识，树立正确的合同观念，为学好专业课打下 良好的法律基础，同时也为今后更好的走进社会适应实际工作生活 需求最好准备。
能力目标
1、通过案例分析与 讨论，培养学生法律 思维能力和怀疑批判 精神，提高表达能力；
2、要求学生能从多 角度、多思维进行问 题分析和解决问题， 开阔视野、扩充知识 面；
素质目标
1、引导学生树立合同
法制观念，培养学生健 康的法律心理，
2、通过情景案例模 式提高学生团队合作 的精神 3、通过法律思维的 培养提高学生的综合 人文素质，增强学生 的职业能力和就业竞 争力.
合同法说课
课程的目标与任务
总目标
通过《合同法》课程的教学，提升学 生的合同法律意识，培养运用所学理论知 识分析和解决实际案件的能力，学会从法 律角度思考问题，为学生学好各门专 业
课和将来进入社会从事实际工作奠定良好 的扎实的基础。
分目标
知识目标 能力目标 素质目标
合同法说课
知识目标
1、掌握我国合同法的 基本概念、基本知识、 基本理论； 2、掌握借款合同、租 赁合同、民事起诉状等 法律文书的书写 3、了解《中华人民共 和国合同法》及其配套 法规、规章、司法解释。