邳州市第二中学高三化学复习第十章第1讲评价与探究型实验题课件

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江苏省邳州市第二中学高中化学总复习 合成有机高分子

江苏省邳州市第二中学高中化学总复习 合成有机高分子

江苏省邳州市第二中学高中化学总复习教学案:合成有机高分子化合物时代知识点1:有机高分子化合物1、有机高分子化合物的定义:由千百个原子以共价键连接的大分子化合物,又称高聚物。

(分子量通常几万,几十万甚至几百万)2、有机高分子化合物的分类:有机高分子化合物可分为天然高分子化合物(如淀粉、蛋白质等)和合成高分子化合物(如塑料、合成纤维、涂料、粘合剂等)。

聚合反应CH2=CH2单体—CH2—CH2—链节N 聚合度高分子化合物,简称高分子,又叫聚合物或高聚物。

n值一定时,有确定的分子组成和相对分子质量,聚合物的平均相对分子质量=链节的相对分子质量×n。

一块高分子材料是由若干n值不同的高分子材料组成的混合物。

(2)链节:组成高分子的重复的结构单元。

(3)聚合度:每个高分子里的链节的重复次数。

用“n”表示。

(4)单体:能通过聚合反应合成高分子化合物的小分子物质。

如聚乙烯的单体为乙烯。

知识点2:合成高分子化合物的基本方法1、加聚反应(1)定义:小分子间通过加成反应的形式形成高分子化合物的反应叫加成聚合反应;简称加聚反应。

(2)加聚反应的特点:①单体必须是含有双键、三键等不饱和键的化合物。

如:烯、二烯、炔、醛等含不饱和键的化合物。

②发生加聚反应的过程中,没有副产物产生,聚合物链节的化学组成跟单体的化学组成相同。

聚合物相对分子质量为单体相对分子质量的整数倍。

(3)由加聚反应生成高聚物的单体的判断①凡链节的主碳链为两个碳原子,其单体必为一种。

将链节的两个半键闭合即为单体。

②凡链节中主碳链为4个碳原子,含有碳碳双键结构,单体为一种,属二烯烃:③凡链节中主碳链为4个碳原子,无碳碳双键结构,其单体必为两种,从主链中间断开后,再分别将两个半键闭合即得单体。

2、缩聚反应(1)定义:有机小分子通过缩合反应生成有机高分子,同时生成小分子(如水、卤化氢、氨等)的反应。

(2)能发生缩聚反应的物质:①苯酚与甲醛②二元醇与二元酸③羟基酸④氨基酸⑤葡萄糖(3)缩聚反应的特点:①缩聚反应的单体往往是具有双官能团(如—OH、—COOH、—NH2、—X及活泼氢原子等)或多官能团的小分子。

江苏省邳州市第二中学高中化学总复习 丰富多彩的化学物质教学案

江苏省邳州市第二中学高中化学总复习 丰富多彩的化学物质教学案

江苏省邳州市第二中学高中化学总复习教学案:丰富多彩的化学物质本节课主要分为三块内容。

一.物质的分类二.物质之间的相互关系 三.化学反应类型第一课时(物质的分类)师:同学们,其实我们生活在一个丰富多彩的世界,在这个世界上,有许多我们感兴趣的事和物,我们不断的研究着这个世界,而化学就是我们解决这些困惑的一把钥匙,只要存在物质就存在化学。

世界上的物质种类繁多,请大家看书本第二页上的彩图。

这么多的物质林林总总,为了更好地了解这些物质,我们就必须对这些物质进行一定的分类研究,认识这些物质间存在的联系和相互转化关系,最后才能为我们所用。

[板书]一. 物质的分类师:对于空气、乙醇、硫酸铵、铜、碘、氢气、石墨、食盐水八种物质,大家根据以往的经验和认识,讨论一下物质可以按几种不同的方式进行分类? 生:讨论,归纳,提出意见师:物质的分类依据很多,根据不同的要求可以进行多种方式的分类,如根据物质的状态、性能和物质的组成等。

[板书]1.根据物质的状态:分为气、液、固态物质,如:。

2.根据物质的导电性:导体(金属)、半导体(硅)、绝缘体(空气);3.根据物质在水中的溶解度:可溶性物质、微溶性物质、难溶性物质;师:其实我们还可以根据物质的加工性能,分为热固性材料和热塑性材料,按照金属的密度分为轻金属和重金属,按照金属在自然界的含量分为常见金属和稀有金属等等,物质的分类方法很多,但其中最重要的分类依据还是按照物质的组成进行分类。

师:请同学们回忆一下,我们在初中化学课上曾学习了哪些物质类别的概念?(提示:混合物,纯净物,单质,化合物,酸碱盐,金属和非金属,。

)师:请同学们分析一下这些概念的从属关系,并用图框表示出来。

[板书]4.根据物质的组成 :物质纯净物混合物非金属单质:O 2 金属单质:Fe 单质 化合物无机化合物碱: NaOH酸: HCl CO 2、H 2O氧化物Fe 3O 4、CaO盐:CuSO 4、CaCO 3、BaCl 2有机化合物分析。

江苏省邳州市第二中学高中化学 第1课时 二氧化硫和三氧化硫课件 新人教必修1

江苏省邳州市第二中学高中化学 第1课时 二氧化硫和三氧化硫课件 新人教必修1
第三节 硫和氮的氧化物
第1课时 二氧化硫和三氧化硫
新知初探自学导引
自主学习
一、硫元素及硫单质 1.硫的存在 (1) 游 离 态 : 存 在 于 ____________________ 或
火山喷口附近 _______________里。
地壳的岩层
(2) 化 合 态 : 主 要 以 _____硫_化__物__ 和 ____硫__酸__盐的 形 式
反应生成盐和水。
【答案】 (1)SO23-+2H+===H2O+SO2↑
(2)吸收过量的 SO2,防止污染环境 SO2+
2OH-===SO23-+H2O
(3) 装置 ① ② ③ ④
实验现象 溶液变红色
溶液褪色 溶液变浑浊
氯水褪色
体现SO2的性质 SO2水溶液显酸性
漂白性 氧化性 还原性
【易误警示】 注意SO2能使酸性KMnO4溶 液、溴水、氯水等褪色,SO2表现的是还原 性而不是漂白性。
⑤通入溴水能使溴水褪色,再滴加
Ba(NO3)2溶液有白色沉淀产生
A.都能
B.都不能
C.③④⑤
D.只有⑤
解析:选D。①使澄清石灰水变浑浊的可能 是CO2,②使湿润的蓝色石蕊试纸变红的可 能是CO2、HCl等酸性气体,③使品红溶液 褪色的可能是Cl2,④也可能是CO2,⑤使 溴水褪色,证明该气体有还原性,再加
即时应用 1.如图是研究二氧化硫性质的微型实验装置。 现用60%硫酸溶液和亚硫酸钠晶体反应制取 SO2气体,实验现象很明显,且不易污染空气。 下列说法中错误的是( )
A.紫色石蕊溶液变蓝色 B.品红溶液褪色 C.溴水橙色褪去 D.含酚酞的NaOH溶液红色变浅
解析:选A。SO2的水溶液显酸性,能使紫 色石蕊溶液变红,故A错误;SO2有漂白性, 能使品红溶液褪色,B正确;SO2有强还原 性 , 与 溴 水 发 生 反 应 : Br2 + SO2 + 2H2O===H2SO4+2HBr,使溴水褪色,C正 确;SO2能与NaOH溶液反应生成Na2SO3, 使含酚酞的NaOH溶液红色变浅或褪色,D

江苏省邳州市第二中学高中化学 第1课时 钠的重要化合物课件 新人教版必修1

江苏省邳州市第二中学高中化学 第1课时 钠的重要化合物课件 新人教版必修1

3. 下 列 有 关 Na2CO3 和 NaHCO3 性 质 比 较 中 , 正确的是( ) A.热稳定性:Na2CO3<NaHCO3 B.常温时水溶液中的溶解度:
Na2CO3<NaHCO3 C.与稀盐酸反应快慢:Na2CO3<NaHCO3 D.物质的量相同时,消耗盐酸:
Na2CO3<NaHCO3
化学方 程式
碳酸钠

Na2CO3+ 2HCl=== 2NaCl+CO2↑+
H2O
与 NaOH 溶液反应
不反应
碳酸氢钠

NaHCO3+HCl=== NaCl+H2O+CO2
↑ HCO- 3 +OH- ===CO23-+H2O
名称 碳酸钠
碳酸氢钠
受热分 解(化学 方程式)
不分解
__2N__a_H_C_O__3 _=_==_△=_==__N_a_2_C_O_3_ _____+__C_O__2↑__+__H_2_O_____
方案 A B
操作
分别加入澄清石灰水
分别加入等浓度的稀 盐酸
判断
产生沉淀者为 Na2CO3
反应较剧烈者 为Na2CO3
方案
操作
判断
C
分别加入CaCl2 产生沉淀者为
溶液
Na2CO3
D
逐滴加入等浓度 立即产生气泡者
的盐酸
为Na2CO3
解析:选C。A项中发生的反应分别为: Na2CO3 + Ca(OH)2==== CaCO3↓ + 2NaOH, 2NaHCO3+Ca(OH)2==== CaCO3↓+ Na2CO3 + 2H2O , 两 者 现 象 相 同 ( 产 生 白 色 沉淀);B项滴加等浓度的稀盐酸时NaHCO3 溶液反应更剧烈;C项Na2CO3与CaCl2发生 反 应 : Na2CO3 + CaCl2==== CaCO3↓ + 2NaCl,产生白色沉淀,NaHCO3与CaCl2不 反应;

高三化学高考备考一轮复习专题10综合实验探究课件

高三化学高考备考一轮复习专题10综合实验探究课件
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(3)实验中滴加稀盐酸的操作为_先__打__开__分__液__漏__斗__上__口__的__玻__璃__塞__(或__先__使__分___ _液__漏__斗__上__口__的__玻__璃__塞__的__凹__槽__对__准__漏__斗__上__的__小__孔__)_,__再__将__分__液__漏__斗__下__面__的___ _旋__塞__打__开__,__使__稀__盐__酸__缓__慢__滴__下___。 (4)已知气体产物中含有CO,则装置C中可观察到的现象是_试__管__内__有__银___ _镜__生__成___;装置F的作用为_除__去__甲__烷__中__的__H_C__l气__体__和__水__蒸__气___。
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请回答下列问题: (1)A装置可用漂白粉固体与浓盐酸反应制氯气,反应的化学方程式为 _C_a_(_C_l_O_)_2_+__4_H_C_l_(_浓__)=_=_=__C_a_C_l_2+__2_C__l2_↑__+__2_H_2_O___。 (2)为了完成三氯化硼的制备,装置从左到右的连接顺序为__A_C_F_D__B_F_E__ (根据需要,仪器可不用,也可重复使用)。 (3)装置C的作用为_除__去__C__l2_中__混__有__的__H_C__l气__体__,__防__止__其__与__硼__发__生__副__反__应____ _(生__成__H__2与__C__l2_混__合__共__热__有__爆__炸__危__险__)_。
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4.醋酸亚铬水合物[Cr(CH3COO)2]2·2H2O是一种氧气吸收剂,为红棕色晶体, 易被氧化,微溶于乙醇,不溶于水和乙醚(易挥发的有机溶剂)。其制备装置及 步骤如图:
①检查装置气密性后,往三颈烧瓶中依 次加入过量锌粉、适量CrCl3溶液; ②关闭K2,打开K1,旋开分液漏斗的旋 塞并控制好滴速; ③待三颈烧瓶内的溶液由深绿色(Cr3+)变为亮蓝色(Cr2+)时,把溶液转移到装置乙 中,当出现大量红棕色晶体时,关闭分液漏斗的旋塞; ④将装置乙中混合物快速过滤、洗涤和干燥,称量得到2.76 g[Cr(CH3COO)2]2· 2H2O。

邳州市第二中学高三化学复习第十章第4讲实验作图题课件

邳州市第二中学高三化学复习第十章第4讲实验作图题课件

Ⅱ.实验室制备少量硫酸亚铁晶体的实验步骤如下:取过量洁 净的铁屑,加入 20%~30%的稀硫酸溶液,在 50~80 ℃水浴 中加热至不再产生气泡。将溶液趁热过滤,滤液移至试管中, 用橡胶塞塞住试管口,静置、冷却一段时间后收集产品。
第4讲
(1)写出该实验制备硫酸亚铁的化学方程式: _____________ ____________________________________________________。 (2)硫酸溶液过稀会导致_______________________________。 (3)采用水浴加热的原因是______________________________ __________________________________________________。 (4) 反 应 时 铁 屑 过 量 的 目 的 是 ( 用 离 子 方 程 式 表 示)________________________________________________ ________________________________________________。 (5)溶液趁热过滤的原因是______________________________ _____________________________________________________ ___________________。 (6)静置冷却一段时间后,在试管中观察到的现象是________ _________________________________________________。
第4讲
二、图形的基本画法 1.常用仪器图的画法 (1)标准画法。实验室中所用的仪器种类众多,大小各异, 但平面直视每个单仪器,它们都具有比较统一的比例形 体。如果要获得比较标准满意的图形,就必须掌握各种仪 器的体形比例,防止绘画过程中的高矮胖瘦现象。在绘制 时往往要借助直尺、圆规等绘图工具。

江苏省邳州市第二中学高中化学 专题2 专题优化总结课件 苏教必修1

江苏省邳州市第二中学高中化学 专题2 专题优化总结课件 苏教必修1
专题优化总结
知识体系构建
一、海水资源
二、氧化还原反应
三、离子反应和离子方程式
专题归纳整合
氯、溴、碘及其化合物
例1 已知KClO3+6HCl(浓)===KCl+3Cl2↑ +3H2O。如下图所示,将少量试剂分别放入 培养皿中的相应位置,实验时将浓盐酸滴在 KClO3晶体上,并用表面皿盖好。下表实验现 象和得出的结论都完全正确的是( )
根据强弱规律:氧化剂+还原剂―→还原产 物+氧化产物,氧化性:氧化剂>氧化产物, 得出氧化性:K2Cr2O7>Fe2(SO4)3>I2。碘元 素的化合价由-1价升为0价,所以每生成1 mol I2即转移了2 mol 电子,因此每生成 12.7 g I2 ,转移电子6.02×1022个。
【答案】 (1)②③ (2)1 6 7 3 1 1 7 (3)K2Cr2O7>Fe2(SO4)3>I2 (4)6.02×1022
【解析】①中没有元素化合价的变化,所以 是非氧化还原反应。氧化还原反应的配平是 利用守恒原则,K2Cr2O7是氧化剂,其中Cr 元素化合价由+6价降为+3价;FeSO4是还 原剂,其中Fe元素化合价由+2价升为+3价, 所以要满足氧化剂和还原剂的化合价升降总 数相等,K2Cr2O7和FeSO4系数比是1∶6,然 后利用其他各元素的原子守恒进行配平。
反 应 , 碳 酸 氢 钙 反 应 完 全 : Ca(HCO3)2 +
2NaOH===CaCO3↓+Na2CO3+2H2O,A 项
错;氯气与水反应生成盐酸和次氯酸:Cl2+
H2O
HCl+HClO,B 项正确;
C项正确;少量二氧化碳与次氯酸钙溶液反 应生成碳酸钙和次氯酸:Ca(ClO)2+CO2+ H2O===CaCO3↓+2HClO,D项正确。 【答案】 A

邳州市第二中学高三化学专题复习专题十一常见非金属元素课件

邳州市第二中学高三化学专题复习专题十一常见非金属元素课件

考点串讲
专题十一
解析 ①ClO +H2O HClO +OH ,HClO 是弱酸, 错误;


②HClO 是由 ClO-水解生成的,正确;
③HClO 放出原子态的 O,氧原子具有强氧化性,杀死病菌;
④ClO-把 SO2 氧化成 H2SO4,ClO-被还原成 Cl-,漂白性减 弱,甚至消失。
答案
浓氨水中挥发出 NH3, 3 与 AlCl3 溶液反应生成 Al(OH)3 NH 白色沉淀,C 正确;
饱和氯水中逸出 Cl2,Cl2 遇到湿润红纸条,生成 HClO,使 红纸条褪色,D 正确。
答案
A
考点串讲
专题十一
4.84 消毒液(主要成分是次氯酸钠)是家庭常用的消毒剂。 以下有关说法正确的是 ( ) ①次氯酸钠水解的溶液呈酸性,说明次氯酸是弱酸 ②次氯酸钠水溶液具有很强的漂白性, 说明其水溶液中 存在次氯酸 ③84 消毒液杀菌消毒的原理是放出原子态氧杀死细菌 ④二氧化硫具有漂白性,若将二氧化硫通入 84 消毒液 中,其漂白能力增强 A.①② B.②③ C.①③ D.②④
考点串讲
专题十一
(13)用湿润的红色石蕊试纸检验氨气
( √
)
(2012· 福建理综,6B)
(14)50 mL 18.4 mol· -1 浓硫酸与足量铜微热反应,生成 SO2 L 分子的数目为 0.46NA
2 (15)硅酸钠与醋酸反应:SiO3-+2H+===H2SiO3↓
( × ) (2012· 四川理综,7C)
SO2 具有漂白性
考点串讲
专题十一
解析 CO2 与 CaCl2 溶液不反应,A 中结论错误;
铝片在冷的浓硫酸中发生钝化,因此无明显现象,故 B 错 误; 将 SO2 通入溴水中,发生反应:SO2+Br2+2H2O===H2SO4

江苏省邳州市第二中学高中化学 第一课时 二氧化硫的性质和作用课件 苏教版必修1

江苏省邳州市第二中学高中化学 第一课时 二氧化硫的性质和作用课件 苏教版必修1

①SO2+H2O
H2SO3
2H2SO3+O2===2H2SO4
②+H2O===H2SO4
(3)SO2的来源
空气中SO2主要来自于________________, 其含次硫是燃含料硫的金燃属烧矿石的________及硫酸工厂
的____废__气______。
冶炼
H2SO3被氧 化成H2SO4, 并与BaCl2 反应生成不
溶于稀盐酸
的白色沉淀 ___B_a_S_O_4__
在上述第(3)个实验过程中,发生了两个反
应:①H2O2+H2SO3===H2SO4+H2O,② __H__2_S_O_4_+__B_a_C__l2_=_=_=_B__a_S_O_4_↓__+__2_H__C_l__。将
腐剂。
想一想 2.如何除去CO2中混有的SO2 ? 提示:
A 瓶 盛 ① 酸 性 KMnO4 溶 液 或 ② 饱 和 NaHCO3溶液或③溴水通过B瓶内溶液不褪 色,说明逸出的气体中不含SO2。
自主体验
1.2011年12月9日在南非德班结束的国际
气候变化大会,又促进了全世界对气候的重
视.下列各项与“减缓温室气体和空气污染
硫水溶液的pH
实验内容
实验现象
结论
(2)向试管中加入5 mL二氧化硫水溶液, 滴加品红溶液,振荡, 然后加热试管,观察 加热前后溶液颜色的
变化
滴加品红溶
液后,溶液 变红学.科.;网 振荡
后,溶液变 _无__色;加热 后,溶液再 次变__红___
二氧化硫具 有漂白作用, 但漂白后生
成的新物质 _不__稳__定__, 加热时易恢 复为原来的
解析:选B。SO2溶于水后得H2SO3,H2SO3 具 有 酸 性 、 氧 化 性 (H2SO3+ 2H2S===3S↓ +3H2O)和还原性(H2SO3+H2O2===H2O+ H2SO4)。

江苏省邳州市第二中学高中化学 第一课时 物质的分离与提纯课件 苏教必修1

江苏省邳州市第二中学高中化学 第一课时 物质的分离与提纯课件 苏教必修1
(2)仪器装置:
(3)应用: ①分离沸点相差较大的液体混合物。 ②除去液体中难挥发或不挥发的物质。 (4)实例:自来水制蒸馏水。
想一想 (1)能否用乙醇(俗名酒精,一种常用的有机 溶剂)作萃取剂来萃取水溶液中的溶质? (2)为什么在蒸馏实验时,加热前应向蒸馏 烧瓶中加入少许碎瓷片? 提示:(1)乙醇与水是互溶的两种液体; (2)蒸馏过程中,温度较高,加入碎瓷片防 止暴沸。
3.某学生发现滴瓶中的溶液有悬浮物,拟 用如图所示的操作进行过滤,操作上错误的
地方有( )
A.4处
B.3处
C.2处
D.1处
解析:选A。操作中错误的地方有4处:①
液体未沿玻璃棒转移;②标签没有对手心;
③漏斗颈的末端未与烧杯的内壁相接触;④
滤纸没有紧贴漏斗内壁。
要点突破讲练互动
物质分离与提纯的联系、区 别、原则
探究导引2 选择物质分离、提纯的方法的依据是什么? 提示:根据物质的溶解度差异、物质状态的 不同,选择结晶、重结晶或过滤的方法等进 行分离。
要点归纳 物质分离提纯的原则和注意事项如下。 (1)基本原则: ①不增(不引入新杂质); ②不减(不减少被提纯物质); ③易分离(被提纯物质与杂质易分离); ④易复原(被提纯物质易复原)。
【解析】 (1)Ca(OH)2和CaO都是不溶于酒 精、难挥发的固体,酒精是较易挥发的液体. 因此,答案为C。
(2)根据题中的要求,实验方法是蒸馏。有 关玻璃仪器除酒精灯以外还有蒸馏烧瓶、温 度计、冷凝管、牛角管和锥形瓶;在蒸馏操 作中,为了确保馏分及时得到冷却,要先向 冷凝管内通入冷水,然后才能进行加热;
提示:(1)
步骤
①→②→③→④→⑤→⑥→⑦

粗盐 (含泥 沙、

江苏省邳州市第二中学高中化学 第1课时 化学反应速率课件 鲁科

江苏省邳州市第二中学高中化学 第1课时 化学反应速率课件 鲁科

要点突破讲练互动
化学反应速率的计算
探究导引 Δc应如何计算? 提示:由于Δc是浓度变化的绝对值,故化学 反应速率都取正值,其一般计算依据是: (1)根据某一物质起始浓度(c0)和一段时间后 浓度(ct)的关系计算:Δc(反应物)=c0-ct, Δc(生成物)=ct-c0;
(2)根据反应物的转化率(α)计算:Δc(反应物) =c0α。
A.2和3
B.3和2
C.3和1
D.1和3
解析:选D。根据同一化学反应,用不同物 质表示其反应速率,其数值之比等于化学方
程式中各物质的系数之比。
v(A2)∶v(B2)∶v(C)=x∶y∶2=0.5∶1.5∶1 =1∶3∶2,所以x=1,y=3,故选D。
2.(2012·济南高二检测)在2 L容器中发生3A + B===2C 的 反 应 , 最 初 加 入 的 A 、 B 都 是 4 mol,A的反应速率为0.12 mol/L(L·s),10 s 后容器内B的物质的量为( )
② v(B)=0. 3
mol·L-1= 0. 15 2s
mol·L- 1 ·s- 1
③α(A)=02.6mmool·Ll·L--1 1×100%=30%
④2 s 时 c(B)=0.7 mol·L-1
4 种说法中,只有①④正确。
题型探究权威预测
化学反应速率的计算
例 在 2 L 密闭容器中进行反应:mX(g)
(1)因vvYZ
=1, vZ=ΔnZ=0.2 2 vQ ΔnQ 0.3
mol mol
故v v
Y =4, Q 3
v(Y)=
0.
075
mol·L-
1·min-
1×4 3
=0.1 mol·L-1·min-1

江苏省邳州市第二中学高三化学《化学反应的限度》复习教案1

江苏省邳州市第二中学高三化学《化学反应的限度》复习教案1

江苏省邳州市第二中学高三化学《化学反应的限度》复习教案1化学平衡常数是指在一定温度下,可逆反应无论从正反应开始,还是从逆反应开始,也不管反应物起始浓度大小,最后都达到平衡,这时各生成物浓度的化学计量数次幂的乘积除以各反应物浓度的化学计量数次幂的乘积所得的比值是个常数,用K表示,这个常数叫化学平衡常数(1)平衡常数表达式及其意义对于化学反应m A+n B pC+qD在一定温度下达到化学平衡时,其平衡常数表达式为:K=[c^p(C)·c^q(D)]/[c^m(A)·c^n(B)]在书写平衡常数表达式时,要注意以下问题:①在应用平衡常数表达式时,稀溶液中的水分子浓度可不写。

因为稀溶液的密度接近于1 g/mL。

水的物质的量浓度为55.6 mol/L。

在化学变化过程中,水量的改变对水的浓度变化影响极小,所以水的浓度是一个常数,此常数可归并到平衡常数中去。

对于非水溶液中的反应,溶剂的浓度同样是常数。

②当反应中有固体物质参加时,分子间的碰撞只能在固体表面进行,固体的物质的量浓度对反应速率和平衡没有影响,因此,固体的“浓度”作为常数,在平衡常数表达式中,就不写固体的浓度。

③化学平衡常数表达式与化学方程式的书写方式有关。

同一个化学反应,由于书写的方式不同,各反应物、生成物的化学计量数不同,平衡常数就不同。

但是这些平衡常数可以相互换算。

④不同的化学平衡体系,其平衡常数不一样。

平衡常数大,说明生成物的平衡浓度较大,反应物的平衡浓度相对较小,即表明反应进行得较完全。

因此,平衡常数的大小可以表示反应进行的程度。

(2)平衡常数的测定平衡常数可以用实验方法测定,也可以利用热力学数据计算而得。

实验方法通常有化学方法和物理方法。

化学方法是通过化学分析法测定反应达到平衡时各物质的浓度。

但必须防止因测定过程中加入化学试剂而干扰了化学平衡。

因此,在进行化学分析之前必须使化学平衡“冻结”在原来平衡的状态。

通常采用的方法是采取骤冷、稀释或加入阻化剂使反应停止,然后进行分析。

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第1讲
热点精练 1.某研究性学习小组在网上收集到如下信息:钾、钙、钠、 镁等活泼金属都能在 CO2 气体中燃烧。他们对钠在 CO2 气体中燃烧后的产物中的白色物质进行了如下探究: 【实验】 将燃烧的钠迅速伸入到盛有装满 CO2 的集气瓶 中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒, 瓶壁上粘附着白色物质。 【提出假设】 假设 1:白色物质是 Na2O。 假设 2:白色物质是 Na2CO3。 假设 3:________________(请你写出)。
第1讲
【实验方案】 (1)解决问题①需用到的药品有 CuSO4 溶液、________、 ________(填试剂名称),同时进行相关实验。 (2)解决问题②的实验步骤和现象如下:取 98 g Cu(OH)2 固 体,加热至 80~100 ℃时,得到黑色固体粉末,继续加热 到 1 000 ℃以上,黑色粉末全部变成红色粉末 A。冷却后称 量,A 的质量为 72 g,则 A 的化学式为____________。向 A 中加入适量的稀硫酸, 得到蓝色溶液, 同时观察到容器中 还有红色固体存在。
2 (5)HCO-+H+===CO2↑+H2O、SO4-+Ba2+===BaSO4↓ 3
第1讲学科。。

解题策略 在实验设计与评价试题中,有关检测物质组成的实验设计是 最为常见的一类考题。需要注意的是,在离子检测、气化后 的成分检测的过程中,要严格掌握离子检测、气体成分检测 的先后顺序,防止各成分检验过程中的相互干扰。 解题思路:
出现 白色 沉淀 无明 显现 象 (此处不 要求填 写)
第1讲
【思考与交流】 (1) 甲 同 学 认 为 方 案 1 得 到 的 结 论 不 正 确 , 其 理 由 是 _________。 (2)通过方案 1 和方案 2 的实验,你认为上述三个假设中, ________成立。你的理由是____________________________。 (3)钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为________________。 (4)乙同学认为白色物质有可能是氢氧化钠。你是否同意乙同 学的观点, 并简述理由: _______________________________。
- - -1
盐酸、1mol· -1 NaOH 溶液、Ba(NO3)2 溶液、AgNO3 溶液、 L
第1讲组卷网
a.初步探究 取适量白色粉末于烧杯中,加入蒸馏水搅拌,混合物完全溶 解,得到无色透明溶液 A。用胶头滴管取少量溶液 A 于试管 中,再滴加稀硝酸,溶液中有无色气泡产生;继续滴加过量 稀硝酸至溶液中不再产生气泡,得到无色透明溶液 B。 (1)用________(填实验仪器名称)取白色粉末于烧杯中。 (2)上述实验可以得到的初步结论是________。 (3)CuSO4、NH4Cl 的溶液呈酸性,有人认为二者属于酸,你 的观点是___________________________________________。
(3)CuSO4、NH4Cl 的溶液呈酸性,是由于 Cu2+、NH+的水解 4 导致溶液呈酸性,从组成和性质来看,二者属于盐。
(4)根据初步探究可知原白色粉末中一定有 NH4HCO3,一定没 有 CuSO4,所以 K2SO4、NH4Cl、NaCl 三种物质中只能有一
第1讲
种 ,需 要设 计相 应的实 验方 案来 确定 它 们的 存在 。根 据 K2SO4、NH4Cl、NaCl 的性质差异,首先向溶液 B 中加入 Ba(NO3)2 溶液, 如有白色沉淀生成, 则原白色粉末中有 K2SO4 存在,则无 NH4Cl、NaCl;如没有白色沉淀生成,则原白色 粉末中无 K2SO4, 则原白色粉末中含有 NH4Cl 或 NaCl。 再根 据 NH4Cl 固体受热易分解生成 NH3 和 HCl、NaCl 热稳定性 好的性质可设计出实验方案。 (5)探究过程中 NH4HCO3 与 HNO3 及 Ba(NO3)2 溶液与 K2SO4 溶液发生的反应是离子反应,据此可写出相应的离子方程式。
第1讲
①取少量固体试样 中的阴、阳离子 ②取少量固体试样 物质(如气体) ③取少量固体试样 液使其气化(或沉淀) 得出实验结论。 注意事项:
溶于水 得出实验结论。 得出实验结论。
溶解性 溶液颜色
检测固体
在氧气流等中反应 溶于水配成溶液
检测所产生的 加酸(或碱、盐)溶
检测气体的成分(或沉淀性质)
①有水蒸气生成的,先检验水蒸气,再检验其他成分,如教材 中 C 和浓 H2SO4 的反应,产物有 SO2、CO2 和 H2O(g),通过 实验可检验三种气体物质的存在,但要注意检验 SO2、CO2 都要通过水溶液,对检验 H2O(g)有干扰。
第1讲
【设计实验方案、验证假设】 进行如下探究: 实验方案 实验操作 取少量白色物 质于试管中, 加入适量水, 方案 1
该小组对燃烧后的白色产物 结论
实验现象
振荡,样品全 溶液变成红色 白色物质为 Na2O 部溶于水,向 其中加入无色 酚酞试液
第1讲
①取少量白色物质于试管中,加入 适量水,振荡,样品全部溶于水, 方案 2 向其中加入过量的 CaCl2 溶液 ②静置片刻,取上层清液于试管中, 滴加无色酚酞试液
第1讲zxx k
解析
本题将选择相应的实验药品、仪器和操作,结合可能
的实验现象来探究物质的组成。
(1)白色粉末为固态物质,故应用药匙取白色粉末于烧杯中。
(2)白色粉末溶解于水后得到无色透明溶液 A,说明白色粉末 中不存在 CuSO4。向无色溶液 A 中加入稀硝酸时,溶液中有 无色气泡产生,说明原白色粉末中含有 NH4HCO3。
第1讲
(3)为解决问题③,设计的实验装置为(夹持及尾气处理装置未 画出):
实验中观察到 CuO 变为红色物质。查资料可知,同时生成一 种无污染的气体。
第1讲
【实验结论】 (1)Cu(OH)2 具有两性。证明 Cu(OH)2 具有两性的实验现象 是________。 (2)根据实验方案(2),得出的+1 价 Cu 与+2 价 Cu 稳定性 大 小 的 结 论 是 : 在 高 温 时 ________ , 在 酸 性 溶 液 中 ________。 (3)CuO 能够被 NH3 还原。
第1讲
【问题讨论】 有同学认为 NH3 与 CuO 反应后生成的红色物质是 Cu, 也有 同学认为 NH3 与 CuO 反应后生成的红色物质是 Cu 和 A 的 混合物。请你设计一个简单的实验检验 NH3 与 CuO 反应后 生成的红色物质中是否含有 A?
第1讲
解析
(1)Al(OH)3 能溶于强酸、强碱,具有两性,所以探究
Cu(OH)2 是否也具有两性,观察 Cu(OH)2 是否能溶于 HCl、 NaOH 溶液即可,如果 Cu(OH)2 都能溶解,说明 Cu(OHห้องสมุดไป่ตู้2 具有两性。
第1讲
(2)Cu(OH)2 加热到 80~100 ℃发生的反应为 Cu(OH)2===CuO+H2O 98 g 80 g 由 CuO 生成 A 时,质量减少 8 g,减少的应是 O2 的质量, 其物质的量为 0.25 mol,即 4 mol CuO 生成 1 mol O2,所以 A 物质中 Cu 与 O 的原子个数比为 4∶2=2∶1,A 的化学式 1000 ℃以上 为 Cu2O,反应方程式为 4CuO ========= 2Cu2O+O2,在 此条件下,+2 价的 Cu 生成+1 价的铜,即在高温条件下, +1 价的 Cu 比+2 价的 Cu 稳定;向 Cu2O 中加入稀硫酸, 得到蓝色溶液,应含有 Cu2 ,红色固体应为 Cu,即在酸性 条件下发生反应 Cu2O+2H+===Cu+Cu2++H2O,所以在酸 性条件下,+2 价的 Cu 比+1 价的铜稳定。
第1讲
热点二 典例剖析 【例 2】
有关物质性质的评价与探究型实验题 某校化学研究性学习小组在学习了金属的知识后,
探究 Cu 的常见化合物的性质。过程如下: 【提出问题】 ①在周期表中, Al 位置接近。 不如 Al 活泼, Cu、 Cu Al(OH)3 具有两性,Cu(OH)2 也具有两性吗? ②通常情况, +2 价 Fe 的稳定性小于+3 价 Fe, +1 价 Cu 的稳定性也小于+2 价 Cu 吗? ③CuO 有氧化性,能被 H2、CO 等还原,也能被 NH3 还原 吗?
第1讲
第十章
第1讲
热点一 典例剖析
化学实验热点
评价与探究型实验题
有关物质组成的评价与探究型实验题
【例 1】 已知某白色粉末中含有 CuSO4、K2SO4、NH4HCO3、 NH4Cl、NaCl 五种物质中的两种,且物质的量之比为 1∶1。 请完成下述探究混合物组成的实验。 限选择的仪器和试剂:烧杯、试管、玻璃棒、量筒、胶头滴 管、药匙、酒精灯、火柴、试管夹、镊子;红色石蕊试纸、 淀粉碘化钾试纸;1 mol· 1 硫酸、1 mol· 1 硝酸、1 mol· L L L 蒸馏水。
第1讲

【实验探究】
(1)将所得气体通入如下装置
第1讲
证明猜想 3 正确的实验现象是_________________________。 (2)点燃余下的气体前,必须要进行的操作是____________。 (3)写出浓硫酸表现出强氧化性的化学反应方程式_________。 (4)如果把一定量的铁与浓硫酸加热时产生的气体通过装有过 量 Na2O2 粉末的玻璃管,则玻璃管中反应的生成物可能含有 (填化学式)__________________________________________。
第1讲
答案
Ⅰ猜想 2:H2
猜想 3:SO2 和 H2
Ⅱ(1)甲中 KMnO4 溶液褪色, 乙中 KMnO4 溶液颜色不变(或变 浅但不完全褪色);试管中收集到无色气体
(2)验纯
△ (3)2Fe+6H2SO4=====Fe2(SO4)3+3SO2↑+6H2O (4)Na2SO4、Na2SO3、NaOH、O2(其他合理答案也得分)
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