《鸿门宴》微课--摹形传神千载如生

摹形传神千载如生
——《鸿门宴》的人物形象分析
教学目标：
1、知识点：学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。

2、能力点：梳理文章结构，对比中探讨人物性格及项羽悲剧的深层原因
3、德育点：感受古人崇高人格魅力，培养英雄豪迈个性
教学重点：分析人物形象，体会项羽的性格对其命运的影响
教学难点：学会辩证地分析项羽性格及其成败
教学过程：
一、踌躇之志——激情导入
鸿门宴上，围绕着“杀与不杀刘邦”展开了生死决斗，可以说是千古一宴，经历岁月的洗礼、沉淀。

宴会上动人心魄的场面仍然扣人心弦。

今天，让我们穿越历史的尘埃，去共同领略楚汉时期两位绝代风雄的风采。

秦始皇游会稽，渡浙江。

梁与籍俱观。

籍曰：“彼可以取而代也。

”
高祖常徭咸阳，纵观秦始皇，喟然叹曰：“嗟乎！大丈夫当如此也。

”————《史记》思考：从两段对话中，刘、项两个人性格？
总结：项羽：直率、无忌刘邦：含蓄、胸有成府
两个性格不同的人有着同样的理想，那就是天下称王。

一山不能容二虎，到底谁成谁败，竟在鸿门宴。

二、自读课文——梳理情节
❖开端：（无伤告密）-----项羽大怒-----（范增定计）
❖发展：（项伯夜告）-----（张良定计）------刘项约婚------项伯许诺
❖高潮：刘邦请罪-----（项王留宴）------（范增举珏）-------项王不应-----（项庄舞剑）----项伯翼蔽------（樊哙闯帐）------项无以应
❖结局（沛公逃席）------张良留谢-----项王受璧----范增怒骂-----（诛杀无伤）
三、深水养鱼——合作探究
1、沛公赴宴：刘邦的三句话与说服项伯的三招，可以看出刘邦是什么样的人？对比之下，项
羽什么样的性格？
归纳：刘邦：能言善辩能屈能伸擅于用人圆滑机警
项羽：光明磊落缺乏远见直率
2、从鸿门宴座次，可以看出项羽什么样的性格？
归纳：妄自尊大目中无人。

3、在这场宴会上，有多少机会可以杀刘邦?。

小组互动1：范增举块；范增数目项王，举所佩玉块以示之者三。

块与决谐音，暗示该下手了! 小组互动2：项庄舞剑；名为舞剑，实为刺杀。

俗话说“刀剑无眼”，“马有失蹄，人有失手”，舞剑助兴本身就包含很多意外。

小组互动3：樊哙闯帐；带剑拥盾入军门，性质本就恶劣。

将卫士撞倒仆地，性质再次升级：如果说带剑人军门是莽撞无礼，那现在就是武装挑衅。

此时不杀更待何时!
4、机会面前，项羽有什么表现?
小组互动1：范增举块一默然不应；范增一会挤眉弄眼，一会搞小动作，项羽都看在眼里，可
他却默然不应。

小组互动2：项庄舞剑——作壁上观；项庄舞剑意在沛公项王默许；项伯对舞翼蔽沛公也视若无睹。

此时的项王一切听之任之，作壁上观。

小组互动3：樊哙闯帐——客气款待；面对贸然闯帐的樊哙，
称呼其为“客”、壮士。

“客何为者?”“壮士!——赐之卮酒”“壮士!能复饮乎?”赐酒、赐肉、赐坐。

非但不怪罪，反而礼遇款待，客气得紧。

四、饮水思源——感悟升华
1、走进内心：项羽为什么不杀刘邦?
（1）、项伯进言——动摇杀刘决心
（2）、刘邦谢罪——暂放杀刘决心
（3）、樊哙义责——消除杀刘决心。

结果：项羽由主动走向被动，刘邦由被动走向主动。

3、即使鸿门宴放过刘邦，项羽还有杀它的机会吗？
资料补充：前206年12月，刘、项会于鸿门
前205年2月，项羽裂土自立为西楚霸王，定都彭城。

（今江苏徐州市）封刘邦为汉王，定都南郑（今陕西汉中市）
前205年4月，刘邦合诸侯兵伐项羽至彭城，项羽以3万兵破汉兵56万。

5月，刘邦逃至荥阳。

前204年，4月，项羽围刘邦于荥阳。

7月，刘邦逃离。

前203年9月，刘、项讲和，划鸿沟为界，东归楚，西归汉。

前202年10月、11月，用张良、陈平计大败项羽。

12月，韩信、彭越来援，项羽兵败垓下。

总结：可见项羽己不是错失杀刘时机，而是己无杀刘之心。

4、分组讨论：不杀刘的深层原因?(学生四人组讨论交流，推选代表发言)
点拨：（1）性格因素——不忍杀。

范增曾说“君王为人不忍”。

孟子称不忍人之心为恻隐之心。

刘邦谢罪，主动道歉，一番情深意长的剖白勾起了项羽昔日的兄弟情谊。

（2）实力对比——不屑杀。

项羽兵四十万，沛公兵十万，实力悬殊；座次的安排也暗示了双方力量对比。

（3）道德约束——不能杀。

项伯谏之以义，樊哙责之以义，刘邦关起门独享成果，是为“不义”。

当他把关中拱手相让，项羽再杀他，亦为“不义”。

且在自己大营里暗杀刘邦，未免有失光明磊落，让天下人耻笑。

（4）政治需要——不敢杀。

当时的形势是“且秦失其鹿，天下共逐之。

”项羽四十万大军，各路诸侯占了一半；秦将新降，又存在不稳定因素。

杀了刘邦势必人人自危，胆战心寒，难保不会出现赵邦、王邦、李邦⋯⋯天下又将大乱。

那项羽唾手可得的霸主、甚至君主地位，都将受到严重威胁。

审时度势，权衡利弊不敢杀刘。

总结：性格因素——不忍杀(仁) 实力对比——不屑杀(骄)
道德约束——不能杀(义) 政治需要——不敢杀(智)
不同的性格终使两人走上不同命运：
垓下歌: 大风歌:
力拔山兮气盖世大风起兮云飞扬
时不利兮骓不逝威加海内兮归故乡
骓不逝兮奈若何安得猛士兮守四方
虞姬虞姬奈若何
五、由古及今―――拓展延伸
1、讨论：刘邦和项羽你更喜欢谁？你认为谁是真正的英雄？
2、古今人士评价项羽：
（1）刘邦论项羽：
“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

此三者，皆人杰也。

吾能用之，此吾所以取天下也。

项羽有一范增，不能用，此其所以为我擒也”。

（2）太史公曰：羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。

自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。

乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
题乌江亭杜牧
胜败兵家事不期，
包羞忍辱是男儿。

江东子弟多才俊，
卷土重来未可知。

乌江亭王安石
百战疲劳壮士哀，
中原一败势难回。

江东子弟今虽在，
肯与君王卷土来？
咏项羽李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。

至今思项羽，
不肯过江东。

七律·人民解放军占领南京毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

总结：项羽——不知忍辱（杜牧）
项羽——失尽民心（王安石）
项羽——人杰鬼雄（李清照）
项羽——沽名钓誉（毛泽东）
一种健全的性格，比一百种智慧都更有力量。

—英·狄更斯六、结语：
今天人们谈起项羽，要么说他是个失败英雄，要么说他是个悲剧英雄，总之，人们还承认他是个英雄，这是项羽的不朽。

他那破釜沉舟的勇气、无颜见江东父老的忏悔、霸王别姬的悲壮，头颅送故人的豪爽，都是项羽人格魅力，一直为人传颂。

我们用河南大学王立群教授的话是，项羽是个可用之人，却站在了用人的位置上。

项羽在反秦灭秦过程中建立的功勋应当予以肯定，项羽失败中所犯的错误，包括政治、军事、性格中弱点，值得我们永远记取。

七、作业：
以下两个题目，任选其一谈谈自己的看法，写在作文本中。

“我心目中的项羽”“项羽因是英雄而失败；刘邦因成功而是英雄。

”。