初中信息技术：初识Flash逐帧动画》教学设计
《逐帧动画》信息技术教案
《逐帧动画》信息技术教案第一章：课程介绍1.1 课程背景随着信息技术的快速发展，动画设计已经成为了一个热门领域。
逐帧动画作为一种基本的动画制作技术，在网页设计、游戏开发等领域得到了广泛应用。
通过学习逐帧动画，学生可以掌握动画制作的基本原理，提高信息技术应用能力。
1.2 课程目标（1）了解逐帧动画的概念及制作原理；（2）掌握使用相关软件制作逐帧动画的方法；（3）培养学生的创新意识和团队协作能力。
第二章：逐帧动画基础知识2.1 逐帧动画概述介绍逐帧动画的定义、特点和应用场景，让学生了解逐帧动画的基本概念。
2.2 逐帧动画制作原理讲解逐帧动画的制作原理，包括图像的采集、编辑和动画的合成等方面。
2.3 逐帧动画制作工具介绍常用的逐帧动画制作软件，如Adobe Photoshop、Pnt Tool S等，以及这些软件的基本操作方法。
第三章：动画制作软件操作入门3.1 软件安装与界面熟悉讲解如何安装动画制作软件，并介绍软件界面的基本构成和功能。
3.2 基本操作练习通过练习，让学生掌握动画制作软件的基本操作，如绘制图像、编辑图像等。
3.3 实战演练：制作简单逐帧动画引导学生动手制作一个简单的逐帧动画，培养学生的实际操作能力。
第四章：逐帧动画制作技巧4.1 角色设计讲解角色设计的基本原则，包括角色形象的构思、色彩搭配等。
4.2 动画节奏与帧数介绍动画节奏和帧数的关系，让学生掌握如何调整动画的流畅度。
4.3 动作补间与变形讲解动作补间和变形在逐帧动画制作中的作用，以及如何运用这些技巧。
第五章：综合实践与创作5.1 小组合作与分工讲解小组合作制作逐帧动画的流程，以及如何合理分工。
5.2 创意构思与动画制作引导学生进行创意构思，并利用所学知识制作出具有创新性的逐帧动画。
5.3 作品展示与评价组织学生展示自己的作品，并进行相互评价，提高学生的审美能力和表达能力。
本章内容概要：通过本章的学习，学生将掌握逐帧动画制作的基本技巧，并能够独立完成一个具有创新性的逐帧动画作品。
大连版(2015)信息技术八年级下册第一课Flash动画初探——逐帧动画教案
1. 课程名称：Flash动画初探
2. 重点概念：
-ห้องสมุดไป่ตู้逐帧动画
- 补间动画
3. Flash软件基本操作：
- 导入图片
- 设置帧率
- 调整图片顺序
- 添加音效
4. Flash动画制作流程：
- 创意构思
- 收集素材
- 制作动画
- 导出作品
5. 注意事项：
- 图片素材选择
- 帧率设置
- 图片顺序调整
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Flash动画知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Flash动画问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
四、教学资源
1. 软硬件资源：
- 计算机
- Flash软件
2. 课程平台：
- 信息技术课本
- 网络资源
3. 信息化资源：
- Flash动画教学视频
- Flash动画案例
4. 教学手段：
- 讲授法
- 演示法
- 小组合作
- 作品展示与评价
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解Flash动画初探的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
- 补间动画：通过设置关键帧和过渡帧，实现物体位置、形状、颜色等的平滑变化。
2. Flash软件的基本操作
- 导入图片：将图片文件导入到Flash中，作为动画的素材。
完整版初识Flash动画教学设计
《初识Flash动画》教学设计《初识Flash动画》教学设计【设计理念】现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。
在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通文字理论知识的同时，联系自身经验，对理论知识进行个性化解读，在实践操作中帮助学生将抽象概念转化为实际经验，培养学生的审美情趣与探索习惯。
【教材分析】本节课是学生学习动画制作实践操作的一课，学生有着浓厚的兴趣，同时又对它充满“神秘”感。
通过本节课的学习，学生可以认识到，从网络、电视中看到的生动有趣的动画大都是用Flash动画制作软件制作而成的，是信息加工后的呈现方式，是信息发布的形式之一。
同时，使学生认识到，动画是作者思想的形象表达和知识与智慧的结晶，从而激发起学生学习动画制作的求知欲，曾强学生技术创新的使命感。
【学情分析】初一学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。
由于绝大部分学生是第一次接触Flash，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。
通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。
【教学目标】1、学会启动Flash的方法，认识Flash工作界面；2、通过分析Flash动画源文件，初步理解Flash动画制作思想和动画制作中的相关概念；3、通过制作“移动的小球”的体验，了解Flash动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。
4、激励学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。
【重点难点】5/ 1《初识Flash动画》教学设计理解Flash动画制作思想和动画制作中的相关概念，通过制作“移动的小球”的体验，了解Flash动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。
【教学方法】模仿学习、探究学习、情境教学，激发兴趣，促进学生知、情、意、行各方面的协调发展，尽量给学生以直观感受，刺激学生的多种感知觉器官，增强教学效果。
《Flash逐帧动画》教学设计
《Flash逐帧动画》教学设计一、教材分析本节课是佛山市《信息技术》编委会编写的初中版第二册第二单元第3课内容，内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画制作，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
二、学情分析初中二年级的学生，在初中阶段刚接触flash动画制作，对动画制作十分感兴趣，之前2节内容学生已熟悉flash工作界面，通过实例使用了一些常用工具，为本节课打下一定基础。
三、教学目标（一）知识与能力1．知道帧、帧频与关键帧的含义。
2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。
3．插入、编辑关键帧。
4．掌握制作“逐帧动画”的方法。
5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
（二）情感目标在教学中通过引导学生自主探究、师生交流、小组合作等方式，给学生以探索、创新、合作、成功等情感体验，让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流，增强自主探究学习的精神和解决问题的能力。
学生通过制作动画，体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
四、教学重、难点重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。
难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。
五、教学方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
1、自主学习：先让学生看书5分钟，亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己操作去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。
既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
《逐帧动画》信息技术教案
《逐帧动画》信息技术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能了解逐帧动画的概念和基本原理。
掌握使用动画制作软件制作简单逐帧动画的方法。
学会调整帧速和帧数以达到理想的动画效果。
1.2 过程与方法通过观察和分析实例，理解逐帧动画的制作流程。
以小组合作的形式，实践制作逐帧动画，培养团队协作能力。
学会评价和给予同学动画作品建设性的反馈。
1.3 情感态度与价值观培养学生对动画制作的兴趣，激发创造力。
培养学生耐心细致的工作态度，提升审美能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点逐帧动画的基本概念和制作流程。
使用动画制作软件的基本操作。
2.2 教学难点帧速和帧数的调整以及动画流畅度的优化。
创意动画情节的设计和表现。
第三章：教学准备3.1 硬件准备计算机教室，每台计算机安装有动画制作软件。
投影设备或白板用于展示演示。
3.2 软件准备选择合适的动画制作软件，如Pivot Animator或Adobe Flash。
准备实例动画素材和教学指导文档。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过播放一个简单的逐帧动画实例，引起学生兴趣。
提问学生对动画的观察和理解，引出逐帧动画的概念。
4.2 讲解与演示讲解逐帧动画的原理和制作步骤。
在计算机上进行软件操作的演示，展示制作逐帧动画的过程。
4.3 实践操作学生分组，每组选择一个简单的动画情节。
根据教师提供的指导文档，学生在计算机上尝试制作逐帧动画。
4.4 作品展示与评价每组展示自己的动画作品，描述制作过程中的发现和体会。
同学之间互相评价，教师给予肯定和建议。
第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思针对学生的掌握情况，调整后续教学计划。
5.2 拓展活动邀请专业动画师进行讲座，分享逐帧动画制作的经验和技巧。
组织学生参观动画制作公司，了解逐帧动画在实际工作中的应用。
鼓励学生课后继续探索动画制作，创作更复杂的逐帧动画作品。
第六章：教学评价6.1 过程性评价在实践操作环节中，观察学生对逐帧动画制作的理解和运用能力。
初中信息技术教学课例《逐帧动画》教学设计及总结反思
Flash 软件的工作界面我们可以分为几个部分，由 哪几个部分组成？
教师总结。学生思考、讨论、分析。 学生上前演示，其他学生观看、思考。 观看教师演示方法。 Flash 软件工作界面包括：“时间轴”面板、“工 具”面板、舞台、“属性”面板。 （三）导入图片素材我们制作宠物狗动画，怎么把 宠物狗图片放入 Flash 软件中呢？ 我们要把图片导入到“库”面板，拿我们怎么打开 “库”面板看到导入到其中的图片素材呢？ “库”面板中的元件（图片、声音、按钮等）可以 重复使用，大大降低了文件大小，提高了制作效率，丰 富了素材资源。 学生思考、讨论：选择“文件”——>“导 入”——>“导入到库”命令，将宠物狗的 4 幅图片素 材导入到“库”面板中。 学生小组讨论：选择“窗口”——>“库”命令， 就可以打开“库”面板。 学生操作练习。 （四）制作帧动画 什么是“帧”？首先我们来了解一下：在 Flash
件，就必须多做、多练。现在考验同学的时候到了，刚
才我们让可爱的小狗动了起来，太阳出来对我们笑了，
请同学们自己利用 Flash 工具制作出动画“太阳笑呵
呵”。看哪个小组制作的既漂亮又流畅。
教师巡视指导。
学生思考、讨论，小组合作完成练习。进一步提高
学生的动手操作的能力。
课堂小结:逐帧动画就是把静态画面通过插入关键
多的是要激发学生制作动画的冲动，开拓学生的思维， 培养学生的信息素养。
1、主要采用激趣导入、讲授、范例演示、任务驱 动、讨论交流等教学方法，采取由浅入深、循序渐进的 教学策略选 教学策略 择与设计
2、多媒体电子教室、flashCS3 软件、动画制作素 材，课件。
初中逐帧动画详细教案
初中逐帧动画详细教案教学目标：1. 了解逐帧动画的概念和制作方法。
2. 学会使用Flash软件制作简单的逐帧动画。
3. 掌握逐帧动画的制作技巧，提高创作能力。
教学重点：1. 逐帧动画的概念和制作方法。
2. Flash软件的基本操作。
教学难点：1. 逐帧动画的制作技巧。
2. Flash软件的高级操作。
教学准备：1. 安装好Flash软件的计算机。
2. 教学PPT或者黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍逐帧动画的概念，引导学生思考什么是逐帧动画，逐帧动画的应用场景等。
2. 展示一些逐帧动画的例子，如简单的动画效果，让学生直观地感受逐帧动画的魅力。
二、新课内容（15分钟）1. 讲解Flash软件的基本操作，如新建文档、选择工具、绘制图形等。
2. 讲解逐帧动画的制作方法，引导学生理解逐帧动画的原理。
3. 演示如何制作一个简单的逐帧动画，如移动一个圆圈的位置。
三、动手实践（15分钟）1. 让学生利用Flash软件制作一个简单的逐帧动画，如移动一个圆圈的位置。
2. 引导学生尝试使用不同的工具和效果，提高逐帧动画的制作技巧。
四、作品展示（10分钟）1. 让学生展示自己制作的逐帧动画，鼓励学生互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给出建设性的意见和改进建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生掌握逐帧动画的概念和制作方法。
2. 引导学生思考如何利用逐帧动画制作更复杂的动画效果，提高学生的创作能力。
教学反思：本节课通过讲解和动手实践，让学生掌握了逐帧动画的概念和制作方法。
在教学过程中，要注意引导学生思考和探索，提高学生的动手能力。
同时，也要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握逐帧动画的制作技巧。
在未来的教学中，可以尝试引入更复杂的动画效果，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
初中信息技术_《Flash逐帧动画》教学设计学情分析教材分析课后反思
Flash逐帧动画教学设计【教学目标】一、知识与能力1．知道帧、帧频与关键帧的含义。
2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。
3．插入、编辑关键帧。
4．掌握制作“逐帧动画”的方法。
5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
二、过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。
三、情感态度与价值观体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。
难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。
【教学方法】1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。
2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。
既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。
【教学过程】一、激趣导入1．给学生展示三个和尚的Flash。
你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？2．老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？（学生发言）那么，我们现在学习了Flash中的逐帖动画的制作效果，同学们想不想利用Flash动画来为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？（学生：想）好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作“逐帧动画”。
二、新课（演示法、案例教学法讲解Flash动画制作原理和方法）教师展示“逐帧动画”典型事例──“林中漫步”Flash动画，演示操作过程。
在操作过程中，注重讲解“图层”的应用及制作技巧。
八年级信息技术上册《逐帧动画》教案
结合上面的操作,给出理论性的概括,可以化抽象为具体,使学生易接受.
四、知识拓展
指导学生导入序列图形完成逐帧动画
完成“奔马”动画
拓展逐帧动画的另外一种形式，激发学生的创新意识
五、评 价
展示作品
自我推荐、小组推荐，互相评价
展示自己的创意，体验成功的喜悦对表现动画细腻的学生更要肯定，以培养学生的耐心和细心
通过与传统动画的对比加深学生对逐帧动画的理解
2．帧的定义
“每张不同的图片相当于一帧.现在我们就可以这样说,动画是由许多帧组成的”.
听课,思考，接受新知识。
紧接着解释帧，环环相扣，使学生觉得条理清淅，易接受。
3.帧的种类
举例说明关键帧、空白关键帧，普通帧
思考，各种帧在动画制作中的作用
进一步熟悉帧
4、帧的操作
五、教学策略选择与设计
主要采用激趣导入、讲授、范例演示、任务驱动、讨论交流等教学方法，采取由浅入深、循序渐进的教学策略
六、教学环境及资源准备
多媒体电子教室、flash mx软件、动画制作素材，课件
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、课前准备
制作素材，并将素材传到学生机上，
进一步熟悉flash mx的操作
3、本课两个教学难点：关键帧及关键帧中图形的变化技巧没有得到很好的突破。
指导学生打开准备好的素材文件“明月几时有”并完成教材9页“小小魔法师”的内容，教师巡回指导
完成任务，体会帧的操作过程，同时完成11页协作探索内容。
为下一步制作逐帧动画做准备
5、制作逐帧动画
指导制作闪烁的星星.
在教师指导下完成“闪烁的星星”和“眨眼睛”动画的制作，通过自学完成逐字出现的动画
Flash动画 《逐帧动画》教案
Flash动画——《逐帧动画》教案
教学内容：逐帧动画
知识与能力：
1、让学生知道帧、普通帧、关键帧、空白关键帧的含义。
2、会导入图片、插入图层制作简单的逐帧动画。
过程与方法：
利用演示及任务驱动法，使学生运用综合知识制作简单的逐帧动画，培养学生自主探究的学习方法。
情感、态度、价值观：
体会创作的乐趣，进一步培养学生制作Flash动画的兴趣，培养学生自主探究与创新的能力和创新精神。
教学重点：学习制作逐帧动画的过程
教学难点：导入静止图片，制作逐帧动画
教具准备：幻灯片，《行走小人》
教学过程：
一、复习旧知识，激趣谈话导入
上节课我们学习制作了文字渐变动画，今天我们来用静止的图片制作逐帧动画。
在制作逐帧动画之前我们来认识4个小朋友，他们分别是谁？（出示幻灯片）大家仔细观察《行走小人》能用一张图片制作出这种动画效果吗？
板书课题：逐帧动画（幻灯片）
二、学习新知识。
1、创建一个新文档，设置场景大小为“185×300”的像素，背景颜色为白色，显示帧。
2、在时间轴上选中第一帧，选择【文件】/【导入】（D：/素材/行走小人）
3、插入图层2，在图层2中输入文本，给自己制作的逐帧动画起名。
4、按住Ctrl+Shift键，测试动画效果。
三、巩固练习。
根据素材库里的“奔跑的豹子”和“马”，自己动手制作一个简单的逐帧动画。
四、小结。
今天你们学会了什么？
怎样制作逐帧动画？
五、展示作品，简要评价。
展示学生作品，大家一起欣赏，指出作品中的优点和美中不足。
逐帧动画初中教案
逐帧动画初中教案课程名称：初中信息技术课程目标：1. 学生能够理解帧和关键帧的概念，并掌握逐帧动画的制作方法。
2. 学生能够通过合作探究的方式，学会制作逐帧动画，提升动手操作及协作的能力。
3. 学生能够通过制作逐帧动画，加深对动画制作原理的理解和运用。
教学资源：1. 计算机教室2. Flash动画制作软件3. 教学素材库教学内容：1. 帧和关键帧的概念介绍2. 逐帧动画的制作流程3. 合作制作逐帧动画教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些逐帧动画的例子，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 教师提出问题：“你们知道这些动画是如何制作出来的吗？”引导学生思考和讨论。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师介绍帧和关键帧的概念，解释逐帧动画的制作原理。
2. 教师通过示例演示逐帧动画的制作流程，包括创建新项目、添加帧、绘制动画图形等。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个动画素材进行逐帧动画的制作。
2. 学生根据素材的特点和需求，设计动画的帧数和关键帧。
3. 学生使用Flash动画制作软件，按照设计稿制作逐帧动画。
四、合作探究（10分钟）1. 学生分组合作，共同完成一个复杂的逐帧动画项目。
2. 学生相互协作，分工合作，确保动画的质量和效果。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己制作的逐帧动画，分享制作过程中的经验和体会。
2. 教师和学生共同对每个组的动画进行评价，给出改进意见和建议。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和知识点，强调逐帧动画的制作技巧和合作的重要性。
2. 教师提出一些拓展问题，引导学生思考和探索逐帧动画在实际应用中的可能性。
教学反思：本节课通过引导学生合作制作逐帧动画，培养了学生的动手操作能力和团队协作能力。
在实践操作环节，学生能够根据素材的特点和需求，设计动画的帧数和关键帧，并使用Flash动画制作软件进行制作。
在合作探究环节，学生能够分组合作，共同完成一个复杂的逐帧动画项目，相互协作，分工合作，确保动画的质量和效果。
flash入门及逐帧动画教案
Flash 动画制作第1课时 认识FLASH 及其动画原理、逐帧动画【学习内容】 认识Flash 软件、 Flash 动画原理、逐帧动画【学习目标】1、认识flash 操作界面； 2、通过实例理解flash 制作动画的原理；3、通过练习掌握帧与关键帧的基本操作4、会使用关键帧制作逐帧动画【教学重点】1、动画制作的原理；2、帧与关键帧的基本操作；3、逐帧动画的创作方法。
【教学难点】1、帧与关键帧的基本操作；2、创作逐帧动画。
【教法、学法】 讲演辅结合，任务驱动 【教学程序】一.动画引入，激发兴趣：播放“中秋卷轴动画.swf ” 二、讲授新课 1．Flash 简介Flash 又被称之为闪客，是Macromedia 公司推出的一种非常优秀的二维矢量动画制作软件，网页设计者使用 Flash 可创作出既漂亮又可改变尺寸的导航界面以及其他奇特的效果。
它不仅动画制作功能强大，另外还支持声音控制和丰富的交互功能。
由于它制作出的动画文件大小远远小于其它软件制作的动画文件的大小，并且采用了网络流式播放技术，这样使得在较慢的网络上也能快速地播放。
（1）启动flash 后的起始页面，选择“创建flash 文档” （2）flash 工作界面2、flash 制作动画的原理展示一个小动画：手翻书.gif一本由很多张图片叠在一起的小册子用手快速翻页，于是我们就看到了静止的画面连续在动的效果，播放磁头属性面板库面板对齐面板舞台菜单栏选择工具 缩放工具 文字工具椭圆工具矩形及多边形工具铅笔工具时间轴标尺帧频指示帧在工作区中选中不同的对象，属性面板上将动态显示对象的属性参数。
不同的对象，其属性也不同。
视觉暂留效应：人眼在观察景物时，光信号传人大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失。
flash做动画的原理就在于此，它利用了人的视觉暂留的一个特性，把一系列动作连续的图片以一定的速度一张张地我们从眼前快速经过，看上去就好象是一个动态的画面。
Flash逐帧动画教案
Flash逐帧动画教案黄维【教学目标】1、知识与技能（1）学会常用绘图工具的使用（2）了解动画制作的基本原理（3）学会制作简单的逐帧动画（4）掌握图片的导入方法（5）掌握文字的输入方法2、过程与方法通过教具模拟、任务驱动，使学生掌握逐帧动画的制作过程，体验动画的实质。
通过调整帧数和帧频来改变动画效果，从而体验动画制作中的一些有关控制帧数和帧频的方法。
3、情感态度与价值观在模拟测试和调整动画播放过程中激发学生学习flash的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力以及实践操作能力、合作能力和审美能力。
【重点及难点】重点：flash工具，帧，调整动画播放难点：帧的理解，以及动画的原理【环境和教具要求】多媒体投影教室、自制教具、学生学案、任务示例、素材【教学方法设计】教师演示，引导，学生自主、合作学习【授课时间】：（1课时）【授课过程】：一、教具演示同学们，前面我们学习Flash的绘图技术绘制出了很多精美的图画，今天让我们一起来看看，如何让这些画在Flash中动起来。
（教师用教具模拟演示四季交替图片幻灯片效果。
）请大家分析讨论以下问题：1、请大家想一想刚刚的演示，什么内容发生了变化？（提问学生）2、再想一想什么的发展先后，促使了图片内容的不断变化？二、任务引领，导入新课同学们，运动会刚刚过去，老师这里有一组展示你们运动会上风采的图片，让我们把这组图片在FLASH中制作成动态相册，在FLASH中播放吧。
1、大家讨论一下，看谁能把它做出来。
（请学生操作，老师可作适当的点拨）2、测试影片，导入新课（解释逐帧动画的原理及定义）逐帧动画：在每一关键帧上创建一个不同的画面， Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
3、延伸：同学们我们刚刚播放的图片速度比较快，提出问题：那么我们如何减慢动画播放的速度？（请学生回答，并操作）老师小结改变动画播放速度的方法：（1）改变帧频率（2）改变帧数三、巩固练习任务：做一个文字逐帧动画“我会制作动画了！”（课件展示效果）学生自主分析，完成。
《逐帧动画》信息技术教案
《逐帧动画》信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解逐帧动画的概念和原理，掌握制作逐帧动画的基本方法。
2. 培养学生运用信息技术创新意识和能力，提高学生审美素养。
3. 培养学生团队协作和沟通交流能力，提升学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 逐帧动画概念：介绍逐帧动画的定义、特点和应用领域。
2. 制作逐帧动画：教授制作逐帧动画的基本步骤，包括绘制帧、导入图片、设置动画参数等。
3. 动画编辑与优化：教授如何编辑动画效果，如调整帧速率、添加过渡效果等，并指导学生进行优化。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀的逐帧动画作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解与演示：讲解逐帧动画的概念和制作方法，并进行现场演示。
3. 实践操作：学生分组进行实践，制作简单的逐帧动画。
4. 交流与分享：学生展示制作成果，分享制作过程中的心得体会。
四、教学评价1. 学生制作逐帧动画的熟练程度。
2. 学生对逐帧动画创意和审美水平的评价。
3. 学生团队协作和沟通交流能力的评价。
五、教学资源1. 逐帧动画制作软件：如Pivot Animator、Flash等。
2. 参考资料：逐帧动画制作教程、优秀逐帧动画作品集等。
3. 网络资源：相关逐帧动画素材、教程等。
4. 展示平台：如黑板、投影仪等。
六、教学策略1. 案例教学：通过分析优秀逐帧动画案例，使学生更好地理解逐帧动画的制作技巧和创意方法。
2. 任务驱动：布置实践任务，让学生在实际操作中掌握逐帧动画的制作流程。
3. 分组合作：鼓励学生分组合作，培养团队协作和沟通能力。
4. 师生互动：提问、解答、反馈等形式，加强师生之间的互动与交流。
七、教学步骤1. 逐帧动画概念讲解：介绍逐帧动画的定义、特点和应用领域。
2. 制作软件选用及操作演示：介绍逐帧动画制作软件的选择，并进行操作演示。
3. 制作逐帧动画：教授制作逐帧动画的基本步骤，包括绘制帧、导入图片、设置动画参数等。
4. 动画编辑与优化：教授如何编辑动画效果，如调整帧速率、添加过渡效果等，并指导学生进行优化。
初中信息技术课 Flash《逐帧动画》教案
Flash《逐帧动画》教案【学情分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
很多优秀的flash作品都有逐帧动画的身影，本节课是在前一节学习了动画原理的基础之后，，将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，本册教材的教学对象是初一年级学生，通过前一节的学习对Ulead GIF Animator动画制作和flash动画软件有了一定的认识，并能用flash画图工具绘制一些简单的图形。
本节课通过绘制图像，用关键帧描绘出来，形成动画效果。
学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
根据学生生活实际，精心设计，充分发挥学生的创造性。
【教学目标】一、知识与技能1．知道什么是逐帧动画。
2．熟练运用“选择工具”、“椭圆工具”等绘制图形，制作“逐帧动画”。
3．理解空白关键帧、关键帧、普通帧作用，恰当地使用关键帧。
4、掌握测试影片并调整动画的方法。
二、过程与方法1.通过自己绘制图形制作逐帧动画。
2.掌握测试影片并调整动画效果的方法。
三、情感态度价值观1.通过学生活动激发学生的学习兴趣和创作热情，让学生体验制作动画的乐趣。
2. 通过小组活动，培养学生的团队精神。
【教学重点】1.灵活使用椭圆工具、选择工具、刷子工具等绘制图形，创作动画。
2.关键帧的插入及恰当使用。
【教学难点】关键帧的理解和运用；【教学方法与手段】演示法、任务驱动【教学准备】多媒体课件 flash影片【课时安排】1课时【教学过程】（尊敬的各位评委老师大家好：我今天要讲的是河南音像版七年级下册第一章第九节flash中的逐帧动画。
）一、激趣导入请同学们观察小视频“豆芽成长记录”，视频中豆芽生长五个画面连续播放的动画效果能不能用flash动画来实现呢？其实这五个画面就相当于flash中的五个关键帧，如何用关键帧来表现动画效果呢？引出本节课——flash中有趣的逐帧动画。
出示制作好的“豆芽生长”逐帧动画二、新授1、自主学习（1）“豆芽生长”动画制作：首先，请同学们分别制作出：（可以参考桌面上的温馨提示。
信息技术优秀教学设计《Flash逐帧动画制作》
小蝌蚪找妈妈——逐帧动画制作一、教材分析本课选自中国地图出版社六年级信息技术第二单元第三节。
主要内容是逐帧动画的制作，flash逐帧动画是动画的基础部分，本课能让学生体会flash动画生成的原理，为学生学习flash动画打下良好的基础。
二、学情分析本节课的授课对象是五年级学生，他们已经了解了动画原理，基本掌握了如何导入素材等知识，具有了进一步学习Flash动画制作的基础。
五年级的学生已经具有小组合作学习与自主学习的能力，并具较好的观察能力，能够快速准确的掌握教师所演示的制作技巧。
但在实际动画制作的操作过程中还欠缺条理性。
三、教学目标：1、知识目标：了解逐帧动画的概念及原理；理解不同类型帧的表示方法和作用。
2、技能目标：了解插入不同类型帧的方法并能熟练使用；掌握逐帧动画制作的方法与技巧；理解绘图纸外观工具的作用；掌握通过帧频控制动画播放速度的操作。
3、情感目标：通过自主探究、小组交流的方式，培养学生自主学习和团队互助协作的能力；学生在制作水墨动画的过程中，既感受到Flash动画制作带来的乐趣，又能了解和传承中国的传统文化，增强自身的文化底蕴，加强爱国主义教育。
四、教学重、难点：1、教学重点：flash中逐帧动画的两种制作方法。
2、教学难点：flash中不同类型帧的使用方法；时间轴中帧与场景动画中动画对象的位置关系。
五、教学准备：计算机装有flash软件、学生使用的制作素材、微课、导学案。
六、教学设计：板书设计：小蝌蚪找妈妈——逐帧动画制作1、导入素材2、插入空白关键帧3、摆放位置:绘图纸外观工具4、调整速度：帧频（帧频越小，动画速度越慢；帧频越大动画速度越快）图像序列——提高制作速度。
初中逐帧动画教案
初中逐帧动画教案教学目标：1. 了解逐帧动画的概念和制作方法。
2. 学会使用相关工具制作简单的逐帧动画。
3. 培养学生的创新能力和团队协作能力。
教学重点：1. 逐帧动画的概念和制作方法。
2. 学会使用相关工具制作简单的逐帧动画。
教学难点：1. 逐帧动画的制作步骤和技巧。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2.fla软件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观看一些逐帧动画作品，如卡通片、动画电影等，让学生初步了解逐帧动画的概念。
2. 提问：同学们知道什么是逐帧动画吗？你们有没有看过类似的动画作品？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解逐帧动画的定义：逐帧动画是一种动画制作技术，通过连续播放一系列静止图像，形成动态效果。
2. 讲解逐帧动画的制作方法：a. 新建fla文件，设置舞台大小和帧率。
b. 绘制或导入角色和背景图像。
c. 对每个帧进行编辑，添加角色动作和特效。
d. 测试和保存动画。
三、实例演示（10分钟）1. 演示制作一个简单的逐帧动画，如角色走路的动作。
2. 讲解制作过程中的关键步骤和技巧。
四、学生动手实践（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色和背景，计划制作一个简单的逐帧动画。
2. 学生使用fla软件，按照计划制作逐帧动画。
3. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
2. 评价标准：创意、制作技巧、动态效果等。
六、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调逐帧动画的概念和制作方法。
2. 鼓励学生在课后继续探索和实践，尝试制作更复杂的逐帧动画。
教学反思：本节课通过观看动画作品，让学生了解逐帧动画的概念，通过讲解和演示，让学生掌握逐帧动画的制作方法。
在实践环节，学生分组合作，充分发挥自己的创意，制作出有趣的逐帧动画。
通过作品展示和评价，学生互相学习，提高制作技巧。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对逐帧动画有了基本的了解和掌握。
FLASH 逐祯动画 教学设计
情感与态度目标
1.每一个任务都在具体的情景中引出，通过生活中的问题引发学生思考，培养学生使用信息技术思维解决生活实际问题的意识和能力
2.教学活动中的3个任务源于生活，又通过一个“定格动画”视频回到生活，增强学生观察生活的意识，启发学生从生活细节展开想象，开拓创新的能力
3.每个任务均强调对需求的分析，引导学生思考，从原理上剖析问题，认识到所有技术都是为需求服务，并能将独立思考、分析问题的能力迁移到生活的各个领域
2.通过演示教学法区分帧、关键帧、空白关键帧的作用和应用，以及插入/删除帧的方法、测试影片的方法，同时引导学生对帧频与播放时间关系的理解
3.采用对比教学法，对比影片剪辑与直接在时间轴上制作动画的区别，引导学生认识到影片剪辑的便利，并有意识将动画制作成元件
4.使用任务驱动模式贯穿整个教学过程，教学活动采用3+1模式，环环相扣，源于生活，回到生活
教
学
设
计
思
想
生活中的课堂，课堂中的生活。信息技术本质上是生活的，它的产生和发展都是以满足人类需求为前提的。因此，信息技术的课程实施应当以生活为中心、以生活为逻辑展开，应当充分利用生活中的资源、生活中的题材、生活中的范例，组织学生的信息技术学习活动、培养学生运用信息技术知识和方法解决生活中问题的意识与能力。
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新修订初中阶段原创精品配套教材
初识Flash逐帧动画》教学设计
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
"Introduction to Flash Frame-by-Frame Animation" Teaching Design
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
初识Flash逐帧动画》教学设计
【教材分析】
本课的教学内容是利用flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，flash 将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
【教学目标】
一、知识与能力
1．知道帧、帧频与关键帧的含义。
2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。
3．插入、编辑关键帧。
4．掌握制作“逐帧动画”的方法。
5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。
二、过程与方法
能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同
掌握“逐帧动画”制作方法，提高flash动画制作水平。
三、情感态度与价值观
体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。
【教学重难点】
重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。
难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。
【教学方法】
1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用flash制作动画的过程，活跃课堂气氛，激发学生学习情趣。
2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己上机去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。
既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。
3．案例教学法：选取的案例取材于学生在课堂中出现的问题动画，用于训练学生解决实际问题的能力。
【教学过程】
一、激趣导入
1．给学生展示庆祝国庆节的flash。
你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？
2．每个人都有自己的生日，我们的祖国也有自己的生日，
国庆节就是祖国妈妈的生日。
今天，就让我们在这锣鼓声声中去感受一下快乐的国庆节，我们应该为我们的祖国──为我们亲爱的妈妈送上一份节日祝福！
老师想调查一下，每当节日来临的时候，同学们都会用哪些方式为亲朋好友送出美好的祝福？（学生发言）那么，我们现在学习了flash中的逐帖动画的制作效果，同学们想不想利用flash动画来为我们亲爱的妈妈送上我们最诚挚的祝福呢？（学生：想）
好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作“逐帧动画”。
二、新课
（演示法、案例教学法讲解flash动画制作原理和方法）教师展示“逐帧动画”典型事例──“林中漫步”flash动画，演示操作过程。
在操作过程中，注重讲解“图层”的应用及制作技巧。
（锁定图层）
知识点：
1．导入图片。
2．插入关键帧。
3．利用“自由转换工具”调整图片大小。
4．图层的命名。
5．图片的对齐方式设置：“窗口”──“排列”──“到场景”进
行相应设置。
6．插入帧（f5）的应用。
三、此动画特点总结
（“逐帧动画”特点）
“林中漫步”是一个典型的“逐帧动画”效果，通过这个动画我们可以看出，它是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来。
然后将这些关键帧连续播放，就形成了动画效果。
四、任务驱动，学生动手实践
通过老师刚刚的演示，相信同学们对导入图片制作“逐帧动画”已经有了一定的认识，好，在国庆节即将来临之际，让我们利用所学习知识，拿起你手中的鼠标和键盘，放飞你心中的祝福与希望，为我们的国庆节，祖国妈妈的生日，送上你最诚挚的祝福！
注意：在作品制作的过程中，同学们想一想，能不能将上节课所学习的文字“逐帧动画”与今天的图片“逐帧动画”结合起来，进行作品创作。
使作品图文并茂，动静结合，产生和谐的动画效果）。
（提示：插入新图层，进行文字编辑）素材存放位置：学生机d盘根目录下“国庆祝福素材”文件夹内。
（学生可自备素材，自由创作）
五、创作作品
根据主题创作作品，在创作过程中，请大家注意我们的
评价标准，我们比一比谁的创意新、谁的劳动美。
学生能根据整合任务，进行谋划安排，形成一个方案，促使其创造力的提高，注意学生创新、审美能力的培养。
学生分组，选题，以自主、协作的学习方式，进行实践活动。
在制作过程中，注意组间成员的交流、合作、探究。
（教师指导操作）。
六、展示作品，师生互评
1．先给出自我评价表，传给每位学生机器中，以便学生进行自我评估。
2．选择部分有代表性的作品进行展示，分别从动画创意、使用技术、动画效果等方面给予评价。
充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧，对优秀作品给予表扬，对不足的作品给予鼓励。
作品相互的展示交流，互评互进，取长补短。
考察了学生对知识的综合运用能力，通过主题学习，培养学生爱家乡、爱祖国的美好情感，激发学生爱国主义情怀。
【教学反思】
本节课的设计主要是根据本校学生的知识、技能水平，内容涉及动画原理、“逐帧动画”原理、“逐帧动画”制作。
学生可以根据自己的奇思妙想，创作一些作品。
当然也有一些问题：比如几个关键帧画面有抖动现象，几个图层时间上不同步现象，用错关键帧和空白关键帧的现象等。
这些问题有学
生操作的失误，有概念的混淆，需要在以后的学习和练习中不断纠正、强化。
本课成功之处：能够精心导入，激发学生学习兴趣。
在教学中合理运用“任务驱动法”进行教学。
以学生为主体，学生在轻松、优美和谐的情境中自主探究、协作交流，完成知识的意义建构，提升自身的审美情趣。
我把自己的角色定位为教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者。
教师适时指导、点拨。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。