五年级科学上册 玩放大镜 1教案 苏教版
科学放大镜教案通用
科学放大镜教案通用一、教学内容本节课选自《科学》教材第四章“观察与探索”，详细内容为“科学放大镜的使用”。
通过本章学习，学生将掌握科学放大镜的基本构造、使用方法及其在科学探究中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解科学放大镜的基本构造，掌握其使用方法。
2. 培养学生运用科学放大镜进行观察、发现和探索的能力。
3. 激发学生对科学探究的兴趣，提高实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：科学放大镜的使用方法及其在实践中的应用。
教学重点：科学放大镜的基本构造及其使用技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：科学放大镜、实物展示台、PPT课件。
2. 学具：每组一台科学放大镜、观察样本（如昆虫、植物叶片等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的实物（如昆虫），引导学生观察并提问：“我们如何才能更清楚地观察这个物体呢？”学生回答：使用放大镜。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT课件介绍科学放大镜的基本构造、使用方法及其在科学探究中的应用。
学生跟随教师讲解，了解科学放大镜的相关知识。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示一个使用科学放大镜观察的实例，讲解观察步骤和技巧。
学生认真听讲，学习观察方法。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组使用科学放大镜观察事先准备的样本。
教师巡回指导，解答学生疑问。
教师邀请几名学生分享他们的观察成果。
六、板书设计1. 科学放大镜的基本构造2. 科学放大镜的使用方法3. 实践中的应用实例七、作业设计1. 作业题目：使用科学放大镜观察一种植物或动物，并描述其特征。
2. 答案：观察报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解学生在使用科学放大镜时的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续使用科学放大镜进行观察，探索身边的科学奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤和技巧4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的针对性与实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的关键环节，对于学生掌握知识具有决定性作用。
《玩放大镜》教学案例 Microsoft Word 文档
《玩放大镜》教学案例教学资源分析：《玩放大镜》是苏教版《科学》教材五年级上册第二单元“光与色彩”里的第三课，本课在内容标准上属于“物质世界”中“能量的表现形式”—“光的传播”这一范畴。
在第一课《光怎样行进》（“了解光的直线传播”）和第二课《照镜子》（“了解平面镜可以改变光的传播路线”）的基础上，继续对光的传播现象进行研究，从而“了解放大镜可以改变光的传播路线”。
通过“观察水滴、水杯的放大作用”，“观察放大镜的镜片”、“研究凸透镜成像规律”等几个主体活动，达到“课程标准”——“科学探究”中1.4体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性；5.3能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录；5.4能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录；8.1能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果；以及“情感态度价值观”中4.1乐于用学到的科学知识改善生活；4.3意识到科学技术会给人类与社会的发展带来好处的具体内容标准。
学生在学习这节课之前已有的知识经验：认识放大镜，知道放大镜有放大、聚光的作用；了解一些涉及光的器材中有放大镜，但是没有研究过放大镜在其中的作用。
未有的概念：平常见到的放大镜是凸透镜的一种，凸透镜除了见过的放大镜还有其它的样式；凸透镜有成像的作用，成像是有一定规律的。
为什么凸透镜会有放大、聚光、成像的作用。
因此，教材主要设计了以下五个有趣的活动：1．观察并探究水滴、水杯对物体的放大现象，目的是使孩子们发现当水面为球形和弧形时，水柱为圆形时，会像放大镜一样将物体放大。
从而为下面的探究埋好伏笔。
这个部分教者要给学生设置一个真实的任务情境，要让孩子“真刀真枪”地搞起来。
2．观察放大镜的镜片是什么样的。
孩子们熟悉的是双凸镜，再给孩子另外的两种透镜：平凸镜和凹凸镜，让孩子们自己去比较，目的是使孩子们清楚地认识到，凡是中间厚，两边薄的透明镜片都是凸透镜。
科学活动放大镜教案
科学活动放大镜教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学科学教材中关于放大镜的章节。
具体内容包括：放大镜的原理、放大镜的使用方法、放大镜在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解放大镜的原理和正确使用方法。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
三、教学难点与重点重点：放大镜的原理、使用方法及其在生活中的应用。
难点：放大镜原理的理解和实际操作。
四、教具与学具准备教具：放大镜、教材、PPT。
学具：放大镜、观察卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿出自己准备的放大镜，观察教室里的物品，感受放大镜的作用。
2. 知识讲解：通过PPT展示放大镜的原理，引导学生了解放大镜的工作原理。
3. 例题讲解：用PPT展示放大镜的正确使用方法，让学生跟随步骤进行操作，巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生用放大镜观察自己的手指，并描述放大镜的作用。
5. 小组讨论：让学生分组讨论放大镜在生活中的应用，分享自己的观察和发现。
六、板书设计放大镜：原理、使用方法、应用七、作业设计1. 观察生活中的物品，用放大镜找出有趣的细节，并描述出来。
答案：略2. 设计一个简单的实验，验证放大镜的原理。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生充分体验放大镜的作用，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重知识讲解与动手操作相结合，巩固学生对放大镜的理解。
同时，通过小组讨论，培养学生的观察能力和团队协作精神。
课后，学生可通过观察生活、进行实验等方式，进一步拓展放大镜相关知识，提高实践操作能力。
教师在课后也要不断反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
重点和难点解析一、放大镜的原理放大镜的原理是光学成像，具体来说是凸透镜成像。
凸透镜是一种中央较厚、边缘较薄的透镜，当光线通过凸透镜时，会发生折射现象，从而形成一个放大的实像。
放大镜的放大倍数取决于透镜的曲率和焦距。
放大镜科学教案(通用
放大镜科学教案(通用一、教学内容本节课选自《科学》教材第四章第三节，主题为“放大镜的使用与观察”。
教学内容主要包括放大镜的构造、成像原理、使用方法以及通过放大镜观察物体细节。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解放大镜的构造、成像原理，掌握放大镜的使用方法。
2. 技能目标：培养学生通过放大镜观察物体细节的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生主动探究、合作学习的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：放大镜的成像原理以及使用方法。
教学重点：放大镜的构造、成像原理、使用方法以及观察物体细节。
四、教具与学具准备教具：放大镜、物体样本、幻灯片、投影仪。
学具：放大镜、白纸、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示放大镜，引导学生思考：放大镜有什么作用？2. 知识讲解（1）讲解放大镜的构造，引导学生认识放大镜的各个部分。
（2）讲解放大镜的成像原理，使学生理解放大镜成像的规律。
3. 例题讲解（1）展示物体样本，引导学生使用放大镜观察。
（2）讲解观察方法，指导学生正确使用放大镜。
4. 随堂练习（1）学生分组，每组发放一个放大镜和物体样本。
（2）学生根据所学知识，使用放大镜观察物体，并在白纸上记录观察结果。
5. 小组讨论6. 课堂小结六、板书设计1. 放大镜的构造2. 放大镜的成像原理3. 放大镜的使用方法4. 观察物体细节七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述放大镜的构造及成像原理。
（2）使用放大镜观察身边的物体，描述观察到的细节。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他光学仪器，如显微镜、望远镜等。
（2）鼓励学生利用放大镜进行科学探究，发现生活中的科学现象。
重点和难点解析1. 放大镜的成像原理2. 放大镜的使用方法3. 实践操作环节的设计与组织4. 作业设计的针对性与拓展性一、放大镜的成像原理放大镜的成像原理是基于光的折射现象。
科学活动：放大镜优秀6篇
科学活动：放大镜优秀6篇放大镜科学教案篇一一、设计意图在一次区域游戏活动中，我偶然发现，孩子们对放大镜、望远镜等工具十分的感兴趣，还有得孩子拿着放大镜在地上照着什么。
但是，放大镜的用法并不如我所愿。
从幼儿的举动中，我发现了一些问题：大部分幼儿乐意使用放大镜，但在使用的过程中，有的幼儿将放大镜紧紧贴着眼睛，有的幼儿将放大镜贴在被照的物体上，显然，幼儿只是认识放大镜而已，对其使用方法及具体功用却并不了解。
因此，我设计了这样一堂中班科学活动，使幼儿了解放大镜的功用及使用方法，体会使用工具观察的乐趣。
二、目标预设1、了解和发现放大镜具有放大物体影像的功能，并会正确使用放大镜。
2、在活动中，幼儿能自主探索和细心观察，萌发探索科学的兴趣。
3、发现放大镜里的秘密，感受放大镜的神奇之处。
三、活动准备1、幼儿已有过玩放大镜的经验2、课件《放大镜的秘密》3、幼儿操作材料、实物放大镜人手一份，纸笔四、活动重难点重点：通过活动，发现放大镜里的秘密，萌发科学探索的兴趣。
由于先前幼儿已经在区域活动中自由探索过放大镜的秘密，也对这种工具产生了一定的兴趣，但是他们似乎没有掌握放大镜的使用方法，所以，我设计了“找找小瓢虫”的游戏，将红色的、很小的“小瓢虫”隐藏在“森林”图片中，请幼儿一一寻找出来，从而引出请放大镜来帮忙，这让幼儿切实地感受到放大镜的作用。
而随后的游戏“这些瓢虫一样吗”，让幼儿通过观察、比较，寻找相同的“小瓢虫”，鼓励幼儿在不断操作、尝试的过程中，了解放大镜的正确使用方法。
最后一个环节“生活中的放大镜”则扩大了幼儿的视野，使他们进一步了解放大镜与我们生活的关系，从生活中激发幼儿对科学探索的兴趣。
在幼儿科学教育中，放大镜是一个重要的观察工具，因此，我产生了设计集体学习活动的想法，希望通过集体学习活动，使幼儿了解放大镜的功用及使用方法，体会使用工具观察的乐趣。
小学科学《放大镜》教案篇二教学目标：#8194;1、了解放大镜是不同于普通镜片中间厚两边薄的镜子。
科学放大镜教案15篇
科学放大镜教案科学放大镜教案15篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的科学放大镜教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
科学放大镜教案1活动目标：1、认识放大镜，初步学习使用放大镜。
2、激发幼儿探索使用放大镜的兴趣。
3、感知放大镜在生活中的便利。
活动重点：通过感官感知放大镜的特点。
活动难点：发现随着放大镜的上下移动会放大物体的整体或局部。
活动准备：1、幼儿每人一个放大镜。
2、每组准备一些可观察的物体。
活动过程：一、教师出示放大镜，激发幼儿探索的兴趣。
1、教师：这是什么？它是做什么用的？2、介绍名称——放大镜。
二、引导幼儿通过感官感知放大镜的外形特点。
1、教师引导幼儿通过用手摸，用眼观察，感知放大镜的特点。
2、幼儿说一说自己观察到的放大镜是什么样子的？3、教师小结：放大镜和普通的玻璃的不同，它是中间凸起的，边缘是薄的。
三、引导幼儿学习使用放大镜。
1、幼儿用放大镜自由观察桌面上的物体，感知放大镜的使用方法。
2、部分幼儿到前面展示自己如何使用放大镜。
3、教师示范正确的使用方法并小结：在使用放大镜时，慢慢上下移动放大镜，保持合适的距离，会放大物体的整体或局部。
四、感知放大镜在生活中的便利。
1、通过图片让幼儿感知放大镜的使用在生活中给人们带来的便利。
2、幼儿再次使用放大镜随意观察活动室内任何地方，体验使用放大镜带来的乐趣。
科学放大镜教案2教学目标：1、了解放大镜是不同于普通镜片中间厚两边薄的镜子。
而且它还具有放大物体图像的功能。
2、正确使用放大镜观察物体。
比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
3、理解使用放大镜观察的意义，增强探索微小世界的兴趣。
认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
教学重点：了解放大镜的特点和功能。
教学难点：学生正确、规范使用放大镜，体验到放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体的许多细节。
放大镜教案
【教学目标】科学概念1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
过程与方法1、正确用放大镜观察物体。
2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
情感态度价值观1、理解使用放大镜观察的意义。
2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
【教学重点】知道放大镜镜片的特点是透明和中间较厚；放大镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体更多的细节。
【教学难点】通过平面玻璃与凸透镜的对比与推理及用水滴制作不同凸度的放大镜活动，知道放大镜的放大倍数与它的直径(大小)无关，与凸度有关。
【教学准备】分组材料：两个不同放大倍数的放大镜、报纸、玻璃片、滴管、水、烧杯等演示材料：放大镜、烧瓶等教学过程：一：谈话导入，前测放大镜知识1.出示放大镜，问：今天我们研究什么？你知道放大镜有什么作用？放大镜有哪些用途？2.交流后填写第2页的网状图。
二：尝试使用，掌握放大镜操作1.问：你们会用放大镜吗？桌上有两个放大镜，你们玩一玩看，把你要看的物体的图像放大了，并想一想你是怎样放大图像的。
2.学生开始观察，教师巡视。
3.教师通过提问引出：移动的是什么？不动的是什么？(教师引出用放大镜观察物体一般有移动放大镜和移动物体两种方法。
)怎样做可以使物体的影像变大，怎样做可以使物体的影像变小？是不是可以把物体无限地放大？4. 用眼睛看报纸上的一幅照片，再用放大镜观察这幅照片。
两次观察获得的信息有什么不同?我们还有什么发现？有哪些细节是用放大镜后才看到的？三、观察交流，探究放大镜特点1.通过比较玻璃片、小镜子、放大镜，发现放大镜的特点。
2.学生再观察。
3.汇报。
(中间厚边缘薄、透明)4.引出“凸透镜”。
四、思考研究，放大倍数与什么有关1.前边我们说过放大镜有自己的最大放大倍数，那什么样的放大镜的放大倍数比较大呢？2.学生思考(最可能提出与“直径大小”、“凸度”有关)3.与放大镜的直径有关吗？4.与放大镜的凸度有关吗？五、模拟尝试，制作更多放大镜1.你家里有放大镜吗？如果要在家里制作一个放大镜，制作的材料必须具有怎样的特点？2.学生说一说自己的想法（引出“透明、中间厚边缘薄”）3.教师用烧瓶等演示简单的做法之后，学生用玻璃片、滴管等制作简易放大镜。
放大镜科学教案精选4篇
放大镜科学教案精选4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!放大镜科学教案精选4篇在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
五年级上科学教案-研究透镜苏教版
研究透镜教学目标过程与方法：1、学会做凸透镜成像实验。
2、尝试制作望远镜。
科学知识：1、了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线。
2、了解凸透镜的应用。
3、初步了解望远镜的构造。
情感、态度与价值观：1、体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便。
2、乐于用所学的知识改善生活。
3、意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。
教学重点探究凸透镜的成像规律。
教学准备教师——有关凸透镜和凹透镜应用的图片；凸透镜，凹透镜，蜡烛，打火机学生——凸透镜，水杯，白纸，尺子教学时间2课时教学过程教学内容教学效果记录一、导入新课谈话：同学们喜欢玩吗？会玩吗？会玩的同学在玩中会有许多收获。
今天，就请你们玩一滴水，有兴趣吗？二、利用水，形成放大镜1、活动一：用滴管（或吸管）在书上的一个字上滴一滴水（在载玻片上滴一滴水，把载玻片放在字上），透过水滴看字，有什么变化？并观察水滴的形状。
学生活动，汇报现象，交流。
2、活动二：把书放在盛水的烧杯后，透过烧杯看书上的字有什么变化？学生活动，汇报现象，交流。
3、活动三：往培养皿（或烧杯中）放一些水，再把培养皿放在有字的书上，从上向下看，观察字有什么变化？学生活动，汇报现象，交流。
4、提问：这三个实验有什么相同的地方？5、学生讨论交流。
6、谈话：你知道什么工具会把物体放大？对，是放大镜，今天，我们一起来玩放大镜。
（板书课题）三、研究放大镜的作用1、了解放大镜的镜片特点。
（1）谈话：同学们都知道放大镜有放大作用，那放大镜的镜片有什么特点？（2）学生感知，交流。
（可请学生画出放大镜镜片的侧面图）（3）、小结：像放大镜镜片这种中间厚，边缘薄的镜片叫凸透镜。
2、指导学生探究凸透镜具有聚光的作用。
（1）提问：凸透镜除了具有放大的作用，还有什么作用？（2）学生交流，师了解学生原有知识。
（3）学生活动：拿放大镜在太阳下观察放大镜的聚光现象。
（安全教育：不能用放大镜看阳光）（4）师介绍焦点。
五年级科学上册玩放大镜1教案苏教版（共五则范文）
五年级科学上册玩放大镜1教案苏教版（共五则范文）第一篇：五年级科学上册玩放大镜 1教案苏教版（苏教版）五年级科学上册教案第二单元光与色彩3．玩放大镜教学目标：过程与方法1.学会做凸透镜成像的实验；2.尝试制作望远镜。
知识与技能1.了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线；2.了解凸透镜的应用；3.初步了解望远镜的构造。
情感.态度与价值观1.体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便；2.乐于用所学的知识改善生活；3.意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。
教学过程设计一、玩水游戏，激趣导入1．谈话：同学们，喜欢玩水吗？我们来玩几种新的关于水的游戏，好吗？ 2．讲解玩水游戏方法（实物投影）：△用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化？△透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化？△把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化？ 3．学生进行玩水游戏。
4．学生交流在游戏过程中的发现及问题。
5．提问：在生活中，你还见过类似的现象吗？二、亲密接触，认识凸透镜1．谈话：大家都见过放大镜吗？你知道它是什么样的吗？2．学生描述自己所知道的放大镜。
3．学生观察各种凸透镜片：用看.摸等多种方法。
4．学生汇报观察结果。
5．认识凸透镜：这样中间厚.边缘薄的透明镜片叫放大镜。
三、亲手实践，认识凸透镜的作用1．提问：你们知道凸透镜有什么作用吗？ 2．学生讨论.汇报。
3．学生分组实验：凸透镜成像实验。
4．学生汇报交流实验结果：凸透镜既可形成放大的像，又可形成缩小的像。
5．提问：现在，你知道凸透镜有哪些作用？6．讨论：凸透镜为什么会有这样神奇的作用呢？7．小结：光线射入凸透镜时，方向发生了偏折。
四、联系生活，认识凸透镜的用途1．谈话：小小凸透镜真神奇，那在生活中哪些地方需要用到它呢？2．学生讨论交流。
3．出示图像资料：凸透镜的应用。
4．出示照相机实物，重点介绍凸透镜成像作用在照相机中的应用。
科学放大镜教案范文
一、教案名称：科学放大镜教案范文第一章——放大镜的基本原理二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解放大镜的基本原理，知道放大镜是如何放大物体的。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学探究精神。
四、教学重点与难点：1. 重点：放大镜的基本原理及其应用。
2. 难点：放大镜放大物体的具体原理。
五、教学准备：1. 放大镜若干个。
2. 各种不同大小的物体（如树叶、昆虫等）。
3. 白色board或者大的展示屏幕。
六、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 老师向学生展示一个放大镜，提问：“你们知道这是什么吗？放大镜有什么作用呢？”二、探究放大镜的基本原理（15分钟）1. 老师将一个物体（如树叶）放在白色board上，让学生观察。
2. 学生轮流用放大镜观察物体，并描述看到的景象。
3. 老师引导学生发现放大镜放大物体的原理，即通过透镜成像。
三、动手实践（15分钟）1. 学生分组，每组有一个放大镜和一些物体。
2. 学生通过放大镜观察物体，并尝试解释放大镜放大物体的原理。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 老师提问：“上节课我们学习了放大镜的什么原理？”二、探究放大镜的应用（15分钟）1. 老师展示一些用放大镜观察的图片，如显微镜下的细胞图。
2. 学生观察图片，并讨论放大镜在科学探究中的应用。
三、实践活动（15分钟）1. 学生分组，每组有一个放大镜和一些物体。
2. 学生通过放大镜观察物体，并记录下观察到的细节。
七、课后作业：1. 学生回家后，用放大镜观察家中的物品，并记录下观察到的细节。
2. 学生思考：放大镜在生活中的应用有哪些？八、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了放大镜的基本原理及其应用。
在教学过程中，老师通过展示、实践等方式，激发了学生的兴趣，培养了学生的动手操作和观察能力。
但在今后的教学中，老师还需注意引导学生深入思考放大镜原理，提高学生的科学素养。
放大镜科学教案通用
放大镜科学教案通用一、教学内容本节课选自《科学》教材第四章第三节“透镜与光学仪器”，详细内容包括：放大镜的工作原理，放大镜的种类与使用方法，以及放大镜在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解放大镜的工作原理，掌握放大镜的使用方法。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高科学素养。
3. 使学生了解放大镜在生活中的应用，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：放大镜的工作原理及其应用。
重点：放大镜的使用方法及观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：放大镜、实物投影仪、光学演示仪器等。
学具：每组一个放大镜、观察物体（如昆虫、植物等）。
五、教学过程1. 实践情景引入利用放大镜观察身边的物体，引发学生对放大镜的兴趣。
2. 讲解放大镜工作原理介绍凸透镜的成像原理，解释放大镜的放大作用。
3. 介绍放大镜的种类与使用方法展示不同种类的放大镜，讲解放大镜的使用方法及注意事项。
4. 例题讲解通过实例讲解，让学生掌握放大镜的使用方法。
5. 随堂练习让学生分组观察物体，运用放大镜进行观察、描述。
6. 讲解放大镜在生活中的应用介绍放大镜在科学研究、生活等方面的应用，激发学生对科学的兴趣。
六、板书设计1. 放大镜工作原理2. 放大镜的种类与使用方法3. 放大镜在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物体，用放大镜进行观察并描述其特点。
2. 答案：根据观察结果，描述物体的细部特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后研究其他光学仪器，了解其工作原理和应用，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 放大镜的工作原理2. 放大镜的使用方法3. 实践操作训练4. 例题讲解与随堂练习5. 课后反思与拓展延伸一、放大镜的工作原理放大镜的工作原理是凸透镜成像原理。
当物体位于凸透镜的焦点以内时，光线经过凸透镜会发生发散，形成放大的虚像。
这一过程中，物距小于焦距，成像距离为正值，成像大小为正值，即成正立放大的虚像。
五年级科学《玩放大镜》教学设计
五年级科学《玩放大镜》教学设计五年级科学《玩放大镜》教学设计●教学目标：1、过程与方法：学做凸透镜成像的实验；2、科学知识：了解凸透镜的应用；了解凸透镜可以改变光的传播路线；初步了解望远镜的构造。
3、情感、态度与价值观：体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便；乐于用所学到的知识改变生活；意识到科学技术的发展给人类和社会发展带来好处。
●教学对象及其学习需要分析该年龄阶段的学生思维活跃，可塑性强，有较强的求知欲望，爱动手、动脑，但思考不够深入。
通过学生在探究的过程中发现凸透镜成像的规律。
从心理学的角度来看，在一种新的学习环境下，学生带着好奇心进行探究学习，完全能满足其学习需求，针对学生的这些特点，让学生通过实验，分组学习，讨论交流汇报达到知识互补，形成知识的意义建构。
●教学内容及教学重点、难点分析：当光线从空气射入另一种透明的物质时，传播的方向会在交界面上发生偏折，这就是光的折射现象。
孩子们已经有这样的经验：一滴圆形的水珠、一只装满水的圆柱形玻璃杯、一个凸起的水面都和放大镜一样，能将物体放大，但对其中的道理可能还没有做过认真的思考，本课就将带领孩子们通过玩放大镜，来探究光的折射现象。
1、观察并探究水滴、水杯对物体的放大现象，目的是使孩子们发现当水面为球形和弧形时，会象放大镜一样将物体放大。
2、观察放大镜的镜片是什么样的。
目的是使孩子们清楚地认识到，凡是中间厚、边缘薄的透明镜片都是凸透镜。
3、研究放大镜有哪些作用。
放大镜具有放大、聚光和成像这三大作用。
其中放大、聚光作用是孩子们比较熟悉的，而对成像作用了解较少，因此，它的成像规律是本课探究的重点、难点通过孩子们的实验和测量认识凸透镜成像的规律：像距﹥物距呈放大、倒立的实像像距﹤物距呈缩小、倒立的实像4、研究凸透镜的应用。
凸透镜的应用范围十分广泛，课本中分别列举了显微镜、照相机、和老花镜。
其中显微镜、照相机应用的还是凸透镜组。
5、研究凹透镜，并尝试做一个望远镜。
科学活动放大镜教案
科学活动放大镜教案一、教学内容本节课选自《科学》教材第四章第三节“生活中的科学”，详细内容为“放大镜的使用技巧和原理”。
通过本节课的学习，学生将了解放大镜的基本构造、工作原理以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握放大镜的基本构造、工作原理以及使用方法。
2. 培养学生运用放大镜观察事物的能力，提高学生的观察能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：放大镜的工作原理。
教学重点：放大镜的使用方法以及在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：放大镜、显微镜、实物投影仪等。
学具：每组一个放大镜、观察用的小物品（如蚂蚁、树叶等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示放大镜，引导学生思考：放大镜在我们的生活中有哪些应用？学生分享自己的观察和体验，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）教师讲解放大镜的基本构造、工作原理。
教师演示放大镜的使用方法，强调观察时的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个实际观察问题，如观察蚂蚁的细节。
教师引导学生运用放大镜进行观察，并分析观察结果。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组使用放大镜观察提前准备的小物品。
学生相互交流观察结果，分享观察心得。
学生思考：如何运用放大镜解决生活中的问题？六、板书设计1. 放大镜的基本构造2. 放大镜的工作原理3. 放大镜的使用方法4. 放大镜在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用放大镜观察生活中的一个物品，描述其细节特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性。
2. 学生反思：学习放大镜的使用方法，观察生活中的物品，提高观察能力。
3. 拓展延伸：鼓励学生将放大镜应用到其他科学探究活动中，如生物、地理等。
重点和难点解析1. 放大镜的工作原理2. 放大镜的使用方法3. 实际观察问题中的例题讲解4. 分组观察与交流的随堂练习5. 作业设计与课后反思一、放大镜的工作原理放大镜的工作原理是基于光的折射现象。
科学放大镜教案范文
科学放大镜教案范文一、教学目标1. 让学生了解放大镜的基本原理和构造。
2. 培养学生使用放大镜进行观察和探究的能力。
3. 引导学生发现生活中的科学现象，激发对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：放大镜的基本原理和构造，使用放大镜进行观察和探究的方法。
2. 教学难点：放大镜的放大倍数与焦距的关系，观察微小物体的技巧。
三、教学准备1. 放大镜（每人一个）。
2. 微小物体（如昆虫、植物叶片等）。
3. 教学卡片（展示放大镜的原理和构造）。
四、教学过程1. 导入：引导学生谈论对科学放大镜的认识和经历，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍放大镜的基本原理和构造，解释放大倍数与焦距的关系。
3. 示范：教师使用放大镜观察微小物体，展示观察方法和技巧。
4. 实践：学生分组进行观察，尝试使用放大镜发现生活中的科学现象。
5. 总结：引导学生分享观察成果，总结放大镜的使用方法和注意事项。
五、教学评价1. 学生能正确使用放大镜进行观察。
2. 学生能发现生活中的科学现象，并加以解释。
3. 学生对放大镜的原理和构造有基本的了解。
六、教学延伸1. 邀请科学家或专家进行讲座，分享科学放大镜在研究中的实际应用。
2. 组织学生进行科学实验，利用放大镜观察实验现象。
3. 开展科学放大镜作品展示活动，鼓励学生创作与放大镜相关的科学项目。
七、教学拓展1. 引导学生探索放大镜在不同环境下的使用效果，如光线强弱、温度等因素的影响。
2. 学生可以进行家庭科学实验，与家长共同探索放大镜的奇妙世界。
3. 鼓励学生参加科学竞赛或科学展览，展示自己的科学探究成果。
八、教学评价1. 观察学生在实践中的表现，评价他们对放大镜使用方法和技巧的掌握程度。
2. 评价学生在探究过程中对科学现象的观察、描述和解释能力。
3. 评价学生对放大镜相关知识的了解和运用能力。
九、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，调整教学内容和教学方法，以满足他们的认知水平。
2. 鼓励学生提问，引导他们通过自主学习、合作探讨解决问题。
苏教版科学五上《研究透镜》第一课时教学设计
凸透镜、凹透镜、水、透明塑料杯、筷子
教学过程
个性化备课
一、导入新课：
1．谈话：同学们，你们见过放在水里的筷子吗？
2．活动：学生把筷子放在盛水的透明塑料杯里，观察发生的现象。
3．学生汇报观察结果。
4．讲述：当你注视水中的筷子，发现筷子好像弯折了，这说明光通过两种透明物体时会改变它的行进方向。
二、探究新知：
教学内容
研究透镜
课时安排
2-1
总课时
2
教学目标
1、知道光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播的方向会在交界面上发生弯折。
2、能通过研究，概括出凸透镜和凹透镜片的不同特点和不同作用。
3、通过制作简易望远镜，能提出更多可自己研究的有关透镜的问题。
教学重难镜。
3.研究透镜
凸透镜：中间厚，两端薄
凹透镜：中间薄，两端厚
五、教学反思：
活动：研究透镜的特点
1．谈话：各实验桌上有一个凸透镜和凹透镜，请大家观察它们的镜片有什么特点？
研究项目
凸透镜
凹透镜
研究透镜的记录表
2．学生分组观察，填写记录表。
3．学生汇报观察结果。
4．讲述：凸透镜的镜片中间厚、边缘薄；凹透镜的镜片中间薄、边缘厚。它们的共同特征都是透明。
三、拓展：
小结。
四、板书设计：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级科学上册玩放大镜 1教案苏教版
3、玩放大镜教学目标：过程与方法
1、学会做凸透镜成像的实验；
2、尝试制作望远镜。
知识与技能
1、了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线；
2、了解凸透镜的应用；
3、初步了解望远镜的构造。
情感、态度与价值观
1、体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便；
2、乐于用所学的知识改善生活；
3、意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。
教学过程设计
一、玩水游戏，激趣导入
1、谈话：同学们，喜欢玩水吗？我们来玩几种新的关于水的游戏，好吗？
2、讲解玩水游戏方法（实物投影）：△用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么变化？△透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么变化？△把装水的玻璃透明碟放在有字的画报纸上，观察纸上的字有什么变化？
3、学生进行玩水游戏。
4、学生交流在游戏过程中的发现及问题。
5、提问：在生活中，你还见过类似的现象吗？
二、亲密接触，认识凸透镜
1、谈话：大家都见过放大镜吗？你知道它是什么样的吗？
2、学生描述自己所知道的放大镜。
3、学生观察各种凸透镜片：用看、摸等多种方法。
4、学生汇报
观察结果。
5、认识凸透镜：这样中间厚、边缘薄的透明镜片叫放大镜。
三、亲手实践，认识凸透镜的作用
1、提问：你们知道凸透镜有什么作用吗？
2、学生讨论、汇报。
3、学生分组实验：凸透镜成像实验。
4、学生汇报
交流实验结果：凸透镜既可形成放大的像，又可形成缩小的像。
5、提问：现在，你知道凸透镜有哪些作用？
6、讨论：凸透镜为什么会有这样神奇的作用呢？
7、小结：光线射入凸透镜时，方向发生了偏折。
四、联系生活，认识凸透镜的用途
1、谈话：小小凸透镜真神奇，那在生活中哪些地方需要用到它呢？
2、学生讨论交流。
3、出示图像资料：凸透镜的应用。
4、出示照相机实物，重点介绍凸透镜成像作用在照相机中的应用。
五、制作望远镜，拓展延伸
1、谈话：刚才，我们观察研究了凸透镜，认识了它的外形特点和作用，那大家再来看看这个透镜（出示凹透镜），比较一下，它与凸透镜有什么不同？你能给它起个名字吗？
2、学生观察、比较。
3、学生汇报、起名。
4、学生活动：透镜组合看事物。
5、汇报、交流活动结果。
6、结合望远镜实物，小组讨论、制作一架望远镜。