高职xxx系辅导员与班主任工作分工
高校辅导员和班主任的主要职责模版
高校辅导员和班主任的主要职责模版高校辅导员和班主任是教育工作中非常重要的角色，他们的主要职责是关注学生的学习、生活和发展，为学生提供全方位的帮助和指导。
下面是高校辅导员和班主任的主要职责模板。
一、高校辅导员的主要职责模板1. 学生心理健康辅导：- 针对学生的心理健康问题进行咨询和辅导；- 组织心理健康课程和活动，培养学生的心理素质；- 协助学生解决学习、生活和人际关系中的心理困扰。
2. 学生学业指导：- 组织学业规划和择业咨询活动，帮助学生明确目标和方向；- 分析学生的学习情况，提供个性化教育指导；- 协助学生解决学习中的困惑和困难。
3. 学生生活管理：- 关注学生的生活状况，帮助学生处理生活中遇到的问题；- 组织学生生活指导和疏导活动，提供生活技能培训；- 协助学生解决住宿、饮食和健康等方面的困扰。
4. 学生心理评估和干预：- 进行学生的心理评估，了解学生的心理状况；- 制定个性化的心理干预计划，帮助学生走出心理困境；- 监测学生的心理变化，及时进行干预和辅导。
5. 学生发展指导：- 提供学生个人发展的咨询和指导；- 组织学生职业规划和实践活动，帮助学生培养综合能力；- 协助学生解决人际关系和自我认知上的问题。
二、班主任的主要职责模板1. 学生管理：- 维护班级的纪律和秩序，促进学生的良好行为；- 关注学生的学习情况和行为表现，定期与学生进行交流；- 协调解决学生之间的矛盾和冲突。
2. 班级管理：- 组织班级的集体活动和学习讨论，促进班级的凝聚力；- 负责班级班会的组织和管理，及时传达学校的相关信息；- 维护与家长的沟通，了解学生的家庭情况和特殊需求。
3. 学业指导：- 关注学生的学习情况，帮助学生制定学习计划和目标；- 对学生的学习进展进行监测和评估，及时给予反馈和指导；- 协助学生解决学习过程中的问题和困难。
4. 心理健康教育：- 组织心理健康教育课程和活动，培养学生的心理素质；- 关注学生的心理健康问题，提供必要的心理支持和教育；- 协助学生解决学业和生活中的心理困扰。
高职xxx系辅导员与班主任工作分工
附件 1类别序号123思4想政治5教育67891011学业12就业13指导141516xxx系辅导员与班主任工作分工（试行）工作项目分工备注组织新生参加入学教育班主任为主辅导员协调配合做好学生军训、勤工俭学、入伍等组织领辅导员为主导工作班主任配合每周组织召开一次班会、学习校规校纪、班主任进行思想教育（学院下发的班会主题）耐心、细致地了解每个学生的学习和思想日常管理教育班主任为情况，在不同学期、不同季节有所侧重的主，大型或专题教育由开展各种思想政治教育工作专职辅导员负责深入持久地开展学风班风建设班主任为主辅导员配合组织学生参加校内外大型集会、文体、社辅导员牵头组织团等活动、开学、毕业典礼大会等班主任参加做好党团组织建设、入党积极分子培养辅导员和班主任共同负责。
班主任承办上报。
做好小节假、寒、暑假前后安全稳定与收班主任为主心教育工作辅导员配合及时有效的保持与家长的沟通与联系，形班主任和辅导员共同负成学校、家庭、社会三位一体教育机制责。
班主任主导。
辅导员负责毕业生离校做好毕业生离校教育、离校组织；办理毕教育和离校组织；班主业生离校手续任负责办理毕业生离校手续鼓励动员、统计学生报考各类培训班；填班主任写各类技能证书考试报名登记表；督促、落实毕业生就业有关工作，按有关班主任为主规定及时上报毕业生就业情况周报表辅导员汇总承办统计、汇总、登录学生就业有关信息班主任为主辅导员汇总承办适时开展高职大二学生顶岗实习、大三前班主任为主的实习动员、教育、组织实施工作辅导员配合组织学生参加学院运动会、文艺等活动辅导员牵头组织班主任参加做好寒暑假社会实践及社会调查工作的班主任为主安排部署及论文撰写、评优、上报工作辅导员配合1718192021管理22服务232425向各任课老师提供本班学生名册、班干部名单、课代表名单、考勤册等教室布置、卫生、公物、设施报修参加开学前培训，做好新生报到注册接待的准备工作负责学生报到注册等工作，收取新生入学通知书、户口迁移证、党团关系；编制、填写新生注册表、办理身份证登记表，办理学生证和借书证建立新生原始信息档案并上报院、校共享；建立学生档案办理老生报到、注册各项工作完成机关布置的不同格式的学生有关情况统计、登记表做好老生返校开课、补考、清考的前期准备及组考工作选拔、指定临时班干部。
高校辅导员和班主任的主要职责范文(二篇)
高校辅导员和班主任的主要职责范文高校辅导员的主要职责范本：一、发展学生个人成长1. 理解和关心学生：了解学生的个性特点、需求和困难，并主动与他们建立信任和密切的联系，通过与学生的互动和交流，为他们提供心理支持和辅导。
2. 提供学业指导：协助学生制定学业规划，帮助他们解决学习中的问题和困难，提供学科知识和学习方法的指导。
3. 提供职业规划和就业指导：帮助学生了解自己的兴趣、能力和价值观，并提供职业发展方向的信息和指导，协助他们进行职业规划，并提供求职技巧和就业资源的支持。
4. 促进学生身心健康：关注学生的身心健康状况，并提供相应的心理和健康教育，开展健康促进活动，引导他们建立良好的生活习惯和心理健康意识。
二、促进学生成长1. 建立良好的班级氛围：协助班级管理，营造和谐的班级氛围，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
2. 实施班级管理：协助班主任进行班级教育管理工作，跟踪学生的学习情况和身心发展状况，及时发现和解决学生在班级生活中出现的问题。
3. 进行班会和主题活动：组织班会和各类主题活动，通过讨论、互动和分享，培养学生的思维能力、创新能力和团队合作能力。
4. 开展学生社团和社区服务：鼓励学生参与学生社团和志愿者活动，培养他们的领导才能和社会责任感，促进他们在实践中成长和发展。
三、提供教育咨询和支持1. 提供学业咨询：为学生提供学习方面的建议和咨询，解答他们的疑问，帮助他们制定学业规划和解决学习上的问题。
2. 提供心理咨询和支持：向学生提供心理咨询，帮助他们解决情绪问题和心理困扰，提供心理疏导和情感支持。
3. 提供职业规划咨询和指导：向学生提供职业规划咨询和指导，帮助他们了解职业发展的各种选择和机会，实现个人职业目标。
四、开展教育研究和培训1. 进行教育研究：关注学生发展和教育问题，开展教育研究，提出改进教育工作的建议和方案。
2. 组织教育培训：组织和参与辅导员培训，提升自己的专业素养和工作能力，不断提高服务学生的水平。
高校辅导员和班主任的主要职责范本
高校辅导员和班主任的主要职责范本高校辅导员和班主任是学校教育管理中非常重要的角色，他们在学生日常生活和学习中起着至关重要的作用。
辅导员主要负责学生的心理健康辅导和职业发展指导，而班主任则主要负责学生的班级管理和学业辅导。
下面是高校辅导员和班主任的主要职责范本：一、高校辅导员的主要职责范本：1. 学生心理健康辅导- 了解学生的心理状况，及时发现并帮助解决学生心理问题；- 组织开展心理健康教育活动，提升学生的心理素质；- 提供个性化的心理咨询和心理治疗，帮助学生解决心理困扰；- 协助学生处理学业、人际关系和情感问题，提供适时的帮助和支持；- 建立学生心理档案，记录学生心理发展情况，为学生提供长期的心理指导。
2. 职业发展指导- 进行职业兴趣测试和能力评估，帮助学生了解自己的职业倾向和发展潜力；- 组织职业规划讲座和实践活动，引导学生合理规划职业道路；- 提供就业市场信息和职业咨询，协助学生进行就业准备和求职；- 开展职业技能培训和实践实习，提升学生职业素养和实践能力；- 建立校内企业合作，为学生提供职业发展机会和资源。
3. 学生困难帮扶- 关注学生的困难和问题，主动了解学生的生活状况；- 提供经济援助和结对帮扶，帮助学生解决生活困难；- 协调学校资源和社会资源，提供医疗、法律等方面的帮助；- 组织开展困难学生座谈会和心理支持小组，加强学生的自我成长和自我救助能力；- 与学校其他部门密切配合，形成学生帮扶体系，及时解决学生问题。
4. 心理健康教育研究- 参与心理健康教育研究项目，开展科学研究和调查工作；- 整理和分享心理健康教育的实践经验，提供优秀案例和教学资料；- 参加学术会议和研讨会，与其他高校辅导员交流学术成果和经验；- 积极宣传心理健康教育理念和方法，推动学校心理教育工作的发展；- 不断学习和更新专业知识，提升自身的专业能力。
二、高校班主任的主要职责范本：1. 班级管理- 负责制定和执行班级管理制度和规章制度，维护班级纪律；- 组织开展班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感；- 掌握学生的考勤和请假情况，及时与学生家长沟通；- 督促学生按时完成作业和学习任务，提醒学生注意学习纪律；- 组织协调班级事务，协助学校完成各项工作。
浅议高职院校“专职辅导员”+“兼职班主任”学生管理模式
浅议高职院校“专职辅导员”+“兼职班主任”学生管理模式高职院校的学生管理，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
在实际运营过程中，学生管理是由专职辅导员和兼职班主任共同完成的。
这种学生管理模式，既能保证学生的全面发展，又能有效提高教育质量，对于高职院校的教育培训工作非常有益。
一、专职辅导员职责专职辅导员是高职院校学生管理的重要组成部分，主要负责学生思想、心理、岗位培训等问题的管理。
专职辅导员需要加强与学生的沟通和了解，帮助学生认识自我，明确自己的目标，并提供相应的指导和帮助。
此外，专职辅导员还能根据学生的需要，组织开展一系列的活动，如社会实践等，促进学生的素质提高。
专职辅导员的职责不仅是教育和管理，还需要协调学校和家长之间的关系。
专职辅导员需要与孩子的父母建立良好的关系，并及时联系家长汇报孩子的学习与成长情况，及时处理家长反映出的问题和意见。
快乐学校，就是建立在有良好的沟通和关系基础上的。
二、兼职班主任职责兼职班主任主要负责班级的管理以及学生的学习日常生活等，与专职辅导员一起，共同组建班级的管理团队。
兼职班主任需要对学生进行各类日常活动的管理和组织，包括体育和文艺活动，在生活中以身作则，引导学生树立正确的价值观和行为习惯。
兼职班主任还需要关注学生学习方面的问题，及时发现并解决问题，帮助学生提高学习成绩。
此外，兼职班主任需要与专职辅导员保持密切的沟通和联系，及时向专职辅导员反映学生的学习和生活情况。
三、专职辅导员与兼职班主任合作专职辅导员和兼职班主任共同组成班级管理团队，共同管理班级和学生的日常事务。
在这个过程中，他们需要密切协作，互相支持，发挥自己的功能，体现班级管理的团队精神。
专职辅导员和兼职班主任之间的合作非常重要。
他们需要相互沟通，分享信息，整合资源，共同推动学生管理工作。
他们需要充分认识到他们的工作都是为了学生的利益，他们的合作是为了学生的全面发展。
四、发挥学生自我管理的积极性高职院校学生管理模式，最重要的是要发挥学生自我管理的积极性。
高校辅导员和班主任的主要职责范文
高校辅导员和班主任的主要职责范文高校辅导员和班主任是学校中非常重要的角色，他们都承担着对学生进行全面发展和素质教育的责任。
他们的主要职责是关注学生的身心健康，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
本文将详细介绍高校辅导员和班主任的主要职责。
一、高校辅导员的主要职责1.学生思想教育和心理辅导高校辅导员的重要职责是关注学生的心理健康，并提供专业的心理辅导服务。
他们要帮助学生解决学业、发展和人际关系等方面的困惑和压力，提高学生的心理素质。
他们不仅要开展心理健康教育课程，还要定期组织心理咨询和辅导活动，帮助学生了解和解决心理问题。
此外，高校辅导员还要关注学生的思想动向，指导学生树立正确的人生观、价值观和学习观。
他们要促进学生的健康成长，帮助学生树立正确的人生目标，培养学生的自信心和积极向上的态度。
2.生活指导和困难帮助高校辅导员还要负责对学生的生活进行指导和帮助。
他们要关注学生的日常生活和生活习惯，提供生活管理方面的建议和指导。
他们还要帮助学生解决生活上的困难和问题，如住宿、就餐、健康等方面的困扰。
高校辅导员还要建立和维护与学生和教师的良好关系，加强与学生家长的沟通和联系，促进学生家庭和学校之间的有效合作，共同促进学生的全面发展。
3.职业规划和就业指导高校辅导员还要为学生提供职业规划和就业指导。
他们要了解就业市场的动态，掌握各种就业信息，帮助学生了解自己的兴趣和优势，进行职业定位和规划。
他们要组织职业生涯讲座和就业技巧培训，帮助学生提高职业竞争力和就业能力。
高校辅导员还要为学生提供就业信息和资源，组织招聘活动和实习机会，帮助学生了解就业市场和了解企业招聘要求。
他们还要为学生提供个别就业辅导，帮助学生制定职业发展计划，解决就业困惑和问题。
4.社团和活动指导高校辅导员还要负责对学生社团和活动的指导和管理。
他们要帮助学生建立和组织各类社团和活动，促进学生的兴趣爱好和特长的发展。
他们还要提供对学生社团的指导和支持，帮助学生提高组织和管理能力，培养学生的团队合作精神和领导能力。
高校辅导员和班主任的主要职责（4篇）
高校辅导员和班主任的主要职责高校辅导员和班主任是学生管理工作的重要组成部分，他们在高校教育中扮演着重要的角色。
他们的主要职责是关注和关心学生的学习、生活和发展，为学生提供全方位的支持和帮助。
下面将就高校辅导员和班主任的主要职责进行详细介绍。
一、高校辅导员的主要职责1. 学生成长指导：高校辅导员是学生在校园中的指导者和引路人，主要负责学生的心理健康与发展、学习的指导与管理、就业与创业的指导与培养等方面的工作。
他们与学生建立亲密关系，了解学生的需求和问题，通过个别辅导、集体学生活动等方式，引导学生解决困扰和困难，促进学生的全面成长。
2. 学生心理健康服务：高校辅导员应关注学生的心理健康问题，开展心理咨询和心理教育活动，帮助学生解决思想困惑、情感压力等问题。
他们要具备一定的心理咨询能力，能够与学生进行有效的沟通和交流，提供适当的心理辅导和支持。
3. 生活困难帮助：高校辅导员要关注学生的生活困难，通过开展勤工俭学、奖助学金等活动，为学生提供经济援助和帮助。
他们要了解学生的家庭情况和经济状况，积极争取资助资源，协助解决学生的生活问题。
4. 学生事务管理：高校辅导员是学生事务管理的具体责任人，负责学生入学、转专业、休学等手续的办理，协助学生解决学习和生活问题，保障学生的合法权益。
他们要熟悉学校的各类规章制度，为学生提供准确的指导和咨询。
5. 班级管理和建设：高校辅导员还要负责班级的管理和建设工作，包括班级团队建设、学风建设、班会组织等。
他们要发挥班集体的优势，组织开展各类活动，促进班级合作和发展。
二、班主任的主要职责1. 班级管理：班主任是班级的管理者和组织者，负责学生的日常教育和管理工作。
他们要落实学校的教育方针，保障学生的学习秩序和纪律，组织开展各类班级活动，鼓励学生参与课外活动。
班主任还要与学生的家长进行有效的沟通，了解学生的情况和需求。
2. 学业指导和考试管理：班主任要关注学生的学习情况，帮助学生制定学习计划，指导学生学习方法和技巧。
高校辅导员和班主任的主要职责(3篇)
高校辅导员和班主任的主要职责高校辅导员和班主任都是负责学生管理和服务的教职工，他们的主要职责如下：1. 高校辅导员的主要职责：- 为学生提供心理咨询和辅导，帮助解决学习、生活、情感等方面的问题；- 指导学生的个人成长和发展，帮助他们制定职业规划和发展目标；- 组织开展学生活动，如学生社团、志愿者活动等，提供丰富的课外学习和交流机会；- 帮助学生解决学习困难，提供学习技巧和方法，辅导学业问题；- 促进学生与家庭、社会之间的联系，加强家校沟通；- 维护学生权益，关注学生健康和安全问题。
2. 班主任的主要职责：- 管理班级，组织班级会议和活动，维护班级秩序；- 监督学生学习和行为，及时纠正不良行为和习惯；- 关心学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中的困扰；- 掌握学生的学习情况，及时与家长进行沟通和交流；- 指导学生的学习方法和习惯，提供学习技巧和辅导；- 负责学生考勤和纪律，处理学生迟到、早退、旷课等问题；- 组织学生参加各类活动，培养团队合作精神和社会责任感。
总的来说，高校辅导员主要负责学生心理辅导和成长指导，而班主任则主要负责班级管理和学生学业辅导。
他们共同关注学生的学习、生活和发展，为学生提供全面的支持和帮助。
高校辅导员和班主任的主要职责（2）班主任是学校班级管理的领导者，是学生的思想、学习、生活的指导者，班主任工作的好坏，直接关系到整个班集体的面貌，也关系到每个学牛的健康发展。
因此，班主任的具体工作职责有四个方面。
第一，班风建设。
这是高校班主任工作的基本任务，班风是学生思想、道德、人际关系舆论力量等方面的精神思想的综合反映。
因此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。
第二，班级管理。
班主任是班级管理的核心。
因此班主任应更新观念，树立“以人为本”的管理思想，重点促进学生内化，建立和谐自主的管理模式，营造民主的“批评与自我批评”氛围，开展班级形象工程建设，创新评价体系引入竞争合作机制，培养学生的创新意识和实践能力。
职业学院班主任(辅导员)工作细则
职业学院班主任（辅导员）工作细则为使班主任工作目标明确，职责分明，管理规范，并调动班主任的工作积极性和热情，使学院的学生教育管理上一个新台阶，根据《内蒙古财经学院班主任工作条例》的基本精神，制定本细则。
一、班主任工作的地位和作用班级是学院进行教育教学工作的基本单位。
班主任是学生的教育者、指导者、组织者和管理者，是学院实施教育教学工作的重要力量，是学院实现教育教学和管理目标的关键。
班主任是联系学院与学生的纽带，在提高学生思想品德、文化素质、促进身心健康方面，起着极其重要的作用。
班主任工作是教师工作的一项职责，每一位教师都有责任和义务承担班主任工作。
二、班主任工作的基本任务和目标班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，开展全面系统的学生管理工作，对学生进行教育、指导、管理和服务，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，使学生成为适应社会需要、具有良好职业素质和较强职业技能的职业人，使学生成为自强、自信、自立、自尊、自爱，人格健全、身心健康、有审美情趣的职业人。
三、班主任的任职条件及聘任（一）政治思想素质高，热爱学生管理工作，求真务实，对工作具有强烈的责任感和事业心。
（二）具有良好的师德修养，尊重学生，平等待人，关爱学生，为人师表，作风正派，组织纪律观念强，坚持原则，办事公正。
（三）有一定的组织管理能力和协调沟通能力，讲究工作方法，并有较强的语言表达能力。
（四）具有良好的知识结构、丰富的生活阅历，了解学生身心发展规律，掌握学生管理规律，具有科学正确的学生管理理念。
（五）班主任原则上由中青年教师担任，各系教师承担本系班级的班主任。
班主任人选由各系确定，经学院统一研究聘任。
（六）班主任工作是教育教学工作的重要组成部分，学院一经确定，无特殊原因不得拒聘。
不服从学院安排担任班主任工作的，按教师考核的相关规定处理。
（七）每个自然班配备班主任，每一名班主任最多可以管理两个自然班。
2024年高校辅导员和班主任的主要职责
____年高校辅导员和班主任的主要职责____年，高校辅导员和班主任的主要职责可能会有以下方面：1. 学生辅导：辅导员和班主任是学生的重要指导者和引导者，他们将继续负责对学生的个性、心理、学习等方面进行全面辅导。
他们会关注学生的心理健康和适应能力，及时解决学生在学业和生活方面的困扰和问题。
2. 学生管理：辅导员和班主任将继续负责对学生的管理工作，包括学生的请假、晚归、违纪等行为的处理和记录。
他们会积极参与学生纪律教育，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
3. 学业指导：辅导员和班主任会对学生的学习进行指导和辅助，帮助他们制定合理的学习计划，提供学习方法和技巧的培训，帮助学生提高学习效果和成绩。
此外，他们会及时关注学生的学习进展，帮助他们解决学习中遇到的问题。
4. 职业规划：辅导员和班主任将继续帮助学生进行职业规划。
他们会提供就业市场信息，帮助学生了解不同行业的发展前景和就业前景，帮助学生定位自己的职业目标，并提供相应的指导和培训。
5. 心理咨询：辅导员在____年可能会更加重视学生的心理健康，他们将会提供常规心理咨询服务，帮助学生解决心理问题和困扰。
此外，他们还会组织心理健康教育活动，提高学生的心理素质和自我调适能力。
6. 社团活动管理：辅导员和班主任会继续负责管理学生社团和活动，帮助学生激发兴趣，培养爱好，并组织学生参加各种活动，丰富校园文化生活。
7. 家长沟通：辅导员和班主任将继续与学生家长进行沟通和合作。
他们会定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，及时反馈学生的学习和行为状况，并共同研究解决方法。
8. 制定和实施辅导方案：辅导员和班主任在____年可能会继续制定和实施针对学生特点和需求的辅导方案，帮助学生解决学习和生活中的问题，提高个人素质和能力。
9. 网络素养教育：随着信息技术的发展和社会的依赖程度增加，辅导员和班主任将会重视学生的网络素养教育。
他们会引导学生正确使用互联网，加强网络安全意识，防止网络侵害和不良信息的影响。
辅导员和班主任工作计划7篇
辅导员和班主任工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高校辅导员和班主任的主要职责模版
高校辅导员和班主任的主要职责模版一、高校辅导员的主要职责模版高校辅导员作为学生思想政治教育的重要组成部分，担负着引领学生全面发展的使命。
他们的主要职责包括以下几个方面：1. 学生思想政治教育：高校辅导员通过组织开展各类思想教育活动，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观，提高学生的思想政治素养。
他们要关心学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，并开展心理辅导工作，帮助学生健康成长。
2. 导师工作：高校辅导员担任学生的导师，负责个别学生的培养和指导。
他们要与学生建立良好的师生关系，提供学术、职业等方面的指导和支持，促进学生全面发展。
他们要了解学生的学习状况和困难，并提供个性化的解决方案，帮助学生解决学习问题，提高学业成绩。
3. 学生管理工作：高校辅导员要负责学生的日常管理工作，维护学校的管理秩序。
他们要制定学生行为规范，开展学生纪律教育，引导学生遵守学校规章制度。
同时，他们要关注学生的生活情况，组织开展各种文体活动，提供学生社团的指导和支持，促进学生的全面发展。
4. 就业指导和职业规划：高校辅导员要负责学生的就业指导和职业规划工作。
他们要了解就业市场的需求，提供职业规划咨询和指导，帮助学生制定合理的职业发展目标和就业方案。
他们要组织开展就业技能培训，提供就业信息和岗位推荐，促进学生顺利就业。
5. 学生德育工作：高校辅导员要负责学生的思想道德教育工作。
他们要宣传和教育学生遵守社会公德、职业道德、学术道德，引导学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的道德修养。
他们要关心学生的社会实践活动，组织开展志愿服务等公益活动，培养学生的社会责任感。
6. 危机干预和安全教育：高校辅导员要了解学生的安全情况，开展安全教育和危机干预工作。
他们要组织开展安全意识培训，加强学生的自我保护意识和能力。
对于学生出现的突发事件和危机，他们要及时介入并提供相应的帮助和支持，确保学生的安全和健康。
二、班主任的主要职责模版班主任作为学生班级管理的重要角色，负责班级的日常管理和学生的全面发展。
XX工程职业学院毕业生就业工作辅导员(班主任)责任制度
XX工程职业学院
毕业生就业工作辅导员（班主任）责任制度
1、负责对毕业生进行世界观、人生观、价值观、择业观等思想政治教育工作；加强就业心理咨询。
2、配合各学院就业科宣传国家和省市有关高校毕业生就业的方针、政策和法规。
3、了解学生就业意向和动态，及时和各学院就业科沟通学生就业现状。
4、对于各学院就业科发布的就业信息及时通知毕业班同学。
5、负责毕业生的就业推荐，组织安排毕业生与用人单位进行供需见面活动。
6、协助各学院就业科负责开展就业指导工作，举办各类就业指导讲座。
7、负责毕业生离校手续办理的审核和签署意见。
8、负责毕业生就业率的统计及上报工作。
9、加强与在外实习毕业生的联系，及时掌握他（她）们的工作状态。
10、负责毕业生文明离校工作。
11、完成各学院就业科布置的其他工作。
1。
关于高校辅导员与班主任分工协作机制研究论文
关于高校辅导员与班主任分工协作机制研究论文关于高校辅导员与班主任分工协作机制研究论文辅导员和班主任工作在大学生思想政治教育的第一线，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
不过，辅导员和班主任的工作仍有不同：辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。
现阶段，由于两支思想政治教育队伍工作范围的模糊和交叉，导致高校学生事务管理出现“重叠管理”或“无人管理”的状况。
因此，研究辅导员与班主任分工协作机制，使两支队伍形成合力，发挥他们的整体功效，对于提升高校对大学生的教育管理水平具有十分重要的现实意义。
一、高校辅导员与班主任分工协作机制现状中国石油大学(北京)工商管理学院自2012 年起，开始在本科一年级、二年级实行辅导员与班主任分工协作模式，虽然这极大提升了学生管理教育工作水平，但也有许多不尽如人意的现实情况。
1. 学生学习、生活主要依赖辅导员在辅导员与班主任分工协作机制下，辅导员和班主任应有明确的责任分工，分别对学生进行思想政治教育和学习生活指导。
然而，由于辅导员是学生入学后接触最密切的管理者和直接负责人，因此很大一部分学生在面对生活、思想、学习、学科选择、生涯规划等大大小小的问题时，第一选择就是向辅导员寻求帮助。
2. 部分学生和班主任沟通有限作为学生学习生活的引导者，班主任的工作情况直接关系到整个班集体的学习风貌，也关系到每个学生的健康发展。
然而，就目前情形看，很多班级的学生对班主任的工作职责不甚了解，部分学生不愿主动联系班主任，学生和班主任沟通机会有限，这使得班主任不能充分发挥指导作用，班主任制度流于形式。
3. 班主任工作缺乏量化考核体系辅导员与班主任分工协作机制的建立，目的是为了加强学院对学生的教育管理力度，更好地指导学生全面发展。
在此工作过程中，学工处每学年对辅导员各项工作进行量化考核，确保学生思想政治教育工作落到实处。
浅谈高校辅导员班主任分工协作机制
浅 谈 高 校 辅 导 员 班 主 任 分 工 协 作 机 制
李美秀 （ 九 江学 院基础 医学院）
摘 要 ：高校 学生管理的主体是辅导员和班主任 ，应建 立分． ｚ － － ｌ ＃ 作机制 ， 加 强有效 沟通协调 ，避免工作 中的扯皮推诿 。
关键 词 ：辅 导 员 班 主 任 分 工协 作
面：
研报告显示 ，我国信息化人才资源指数仅为 ２ ３ ．４ ３ ，信息化人才建设 的压力很大 。主要问题表现在人才数量 、结构 、培养模式及其 培养机 制上存在一定的问题。需要 高校和企业及政府共同来解决 ，才 能更 好 培养 出合格的人才 ，为企业 为社会服务 。 ② 、协同创新 的内涵 ：“ 协同创新 ”是胡锦 涛总 书记在庆祝 清华 大学建校 １ ０ ０周年 大会上提 出的 ，即 “ 要 积极 推进协 同创新 ，通过体 制机制创新和政策项 目引导 ，鼓励高校 同科研机构 、企业开展 深度 合 作 、建立协同创新 的战略联盟 ” 。协 同创新就 是 由不 同的微观 主体 协 同合作进行共同创新 ，一般 意义上就是指产学研相结合 。协 同创新 不 是把子系统和各要素的成果简单加和 ，而是要实现 “ 化学反应 ” 。 ③ 、协同制定 信息类人才培养方案的核心内容 ：高职院校 培养 人 才的 目标是为地方企 业培养合格 的人才 ，因此企业的需求就是学校 人 才培养的 目标 ， 其教 学内容 、课程设置等需要统筹规划 。区域 内产 业 状况 、企业 的需求 、学校人才培养三者进行互动 ， 才 能培养 出基 于区 域的 ，符合企业要求 的合格技 能型 人才 。那 么 ，区域 内的高职 “ 校 校” 、“ 校企 ”就有必要对人 才培养 方案进 行协 同制度 ，培养 合格 人 才。企业 比较关心的是人才培养方案 中 “ 培养 目标、人才规格 、教学 内容与教学要求 ” ，因此 ，高职 “ 校校 ” 、“ 校企 ”在 人才培养方案 合 作的主要焦点涉及 到如下几个方面 ： 区域内的校企合作 ：企业 在乎培养 的人 才质量 及其专业 实用 性。 素质高的 、技能 型强 的、专业知识又紧跟企业技术发展 的，这样 的人 才一定是企业 需要 的。因此 ，校企合作关心点在人才 培养 目标 和教 学 内容及要求 上。区域 内的企业可 以根据行业发展的要求 ，把人才培 养 要求 下达给区域高职院校 ，然后他们进行实施 ，共同来 制定人才培 养
X学院“名辅导员和班主任工作室”实施方案(实用模板)
关于印发《X学院“名辅导员和班主任工作室”实施方案》的通知各处（室）、教学教辅单位：现将《X学院“名辅导员和班主任工作室”实施方案》予以印发，请遵照执行。
X学院2022年6月16日X学院“名辅导员和班主任工作室”实施方案根据教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）的通知》、《X省教育厅关于建立X省高校名辅导员工作室的通知》文件精神，建设一支高素质高水平的专业化、专家化辅导员和班主任队伍，充分发挥优秀辅导员和班主任的示范引领作用，决定开展校级“名辅导员和班主任工作室”建设工作。
具体实施方案如下：一、建设目标围绕立德树人根本任务，加大优秀辅导员和班主任团队建设，聚焦九大职业功能，深化改革创新和协同育人，提升大学生思想政治教育质量，促进辅导员和班主任队伍的职业化、专业化，使我校名辅导员和班主任工作室成为展示辅导员和班主任风采的窗口、成为创新思想政治教育理念方法的平台和孵化知名辅导员和班主任的摇篮，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员和班主任队伍，积极探索新时代大学生思想政治教育工作的特色做法，形成可操作、可示范、可推广的工作精品和实践成果。
二、建设内容及申报要求名辅导员和班主任工作室要围绕“立德树人”的根本任务，立足“十大育人”体系，针对辅导员九大职业功能，创新工作理念，开展富于创造性，具有推广价值和示范意义的实践工作；开展课题研究，在聚焦辅导员专业化方向上取得科研成果的突破；培育工作品牌，探索新时代大学生思想政治教育工作新模式、新方法，形成育人品牌；培养优秀辅导员、班主任团队，基于团队理念和华职精神，指导和帮助工作室成员拓展专业成长和发展空间，完成培养目标，形成工作团队；推广教育科研成果，以论文、专著、讲座、研讨会、报告会、名师论坛、观摩考察等形式在全校乃至全省范围内介绍推广。
名辅导员和班主任工作室实行主持人负责制，设主持人1 名，助理主持人1名，团队成员6－8人。
辅导员与班主任岗位职责分工一览表
辅导员与班主任岗位职责分工一览表任务细分 辅导员 班主任 备注1 主题教育 组织开展理想信念教育、诚信教育、感恩教育、校纪校规教育、法制教育、文明养成教育、安全教育、职业规划教育、形势与政策教育、劳动教育等主题教育活动辅导员是第一责任人，班主任根据实际情况，协助辅导员开展工作，具体分工由辅导员、班主任协商。
2 学风建设与学业指导负责查课听课、课堂考勤，与任课教师沟通交流，掌握班级学生学习情况，开展考风考纪教育等工作负责班级学习委员会的建设与管理，开展优良学风班集体创建工作，加强学生学法指导，营造良好学风班主任是第一责任人，辅导员协助。
3 “三早”活动 组织开展“三早”活动 以辅导员为主，班主任协助并重点做好早读指导。
4 “四困生”帮扶工作做好学习困难、心理困难、就业困难等学生的帮扶工作，负责家庭经济困难学生资助工作（含助学金及困难补助评选等）以辅导员为主，班主任协助并重点做好学习困难学生的帮扶工作（如厌学学生的教育引导工作等）。
5 谈心工作 密切联系学生，经常性的开展谈心工作，帮助学生处理好学习、交友、就业、心理、经济、情感等方面的具体问题（注：从今年11月中旬开始，陆续在各栋学生公寓设立“师生交心谈心室”）辅导员、班主任共同负责。
其中，辅导员每周与学生谈心不少于4小时，每学年至少与服务班级的每名学生面对面谈心1次；班主任每周与学生谈心不少于1.5小时，每学期至少与服务班级的每名学生面对面谈心1次。
所有谈心活动纳入台账管理（即谈话要点记录）。
6 公寓文明创建 指导学生做好公寓安全文明创建工作 日常工作由学生公寓管理与服务中心和相关学生干部共同负责，重要情况应及时向相关辅导员或班主任反馈，辅导员或班主任适时提醒学生注意改进。
7 学生管理与服务学生台账 辅导员与班主任共建共享，其中基本信息台账由辅导员负责。
奖学金评选 以班主任为主，辅导员协助。
学生素质测评、评优评先 以辅导员为主，班主任协助。
学籍管理、档案管理等 辅导员负责。
X学院“名辅导员和班主任工作室”实施方案(实用模板)
X学院“名辅导员和班主任工作室”实施方案(实用模板)一、工作室的定位及目标1、定位“X学院名辅导员和班主任工作室”旨在成为学校德育工作的研究、实践和改革的重要基地，是提升班主任队伍专业化水平的核心平台。
工作室将围绕提升班主任的教育教学与管理能力，加强德育工作研究，形成具有推广价值的经验和成果，为我校教育质量提升贡献力量。
2、目标（1）首先是名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初步建成并发挥作用，服务我校。
通过专业培训、实践锻炼、经验交流等形式，提高工作室成员的专业素质，使其在德育工作、班级管理、学生指导等方面具备先进的教育理念和方法，进而促进工作室整体能力的提升，为学校教育管理工作提供有力支持。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制。
包括工作室成员选拔、培养、评价、激励等环节，构建科学、合理、高效的管理体系，确保工作室持续稳定发展，为我校培养一批批优秀班主任提供制度保障。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 促进工作室成员的专业成长，形成一批德育工作能手和教育教学专家；- 发挥工作室的示范引领作用，带动全校班主任队伍的专业化发展；- 推广工作室的研究成果，提高我校德育工作的整体水平，形成具有影响力的教育品牌。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望（1）具备良好的政治素质和职业道德，忠诚教育事业，有较强的责任心和事业心；（2）具有本科及以上学历，具备相应的教师资格和班主任工作经验；（3）热爱德育工作，有较强的学习能力和团队协作精神；（4）有一定的教育科研能力，愿意参与工作室的课题研究和实践活动；（5）期望成员能够在工作室的培养下，逐步成为学校德育工作的中坚力量。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标（1）提升工作室成员的教育理论水平和教育教学实践能力；（2）培养成员在德育工作、班级管理等方面的专业素养；（3）提高成员的教育科研能力，形成具有实际应用价值的研究成果；（4）使成员在工作室的培养下，逐步具备名班主任的专业素质和影响力。
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36
做好国家学校奖助学金、贫困生生活补助等认定申报等工作
辅导员为主汇总承办，班主任配合。
37
学生奖惩
辅导员指导、汇总承办，班主任参与配合
38
每周听课两次，并向教学秘书反馈老师授课情况，及时反映学生意见
辅导员
39
休学、退学手续审核、上报
班主任
40
负责违纪学生的核实教育处理
辅导员处理，班主任辅助备案
辅导员汇总承办上报，班主任参与配合
33
做好高职实习生上岗前、学籍注册、交费督促及挂科补考的核对、通知、组考工作
班主任为主，辅导员配合
34
负责学生请销假审批
学生请假，一天以内（不含夜间）由辅导员审批；一天以上（含不在校住宿）由辅导员按有关规定程序审批办理，并告知班主任。
35
负责日常值班、检查到课率，抓好早晚自习
辅导员配合
20
负责学生报到注册等工作，收取新生入学通知书、户口迁移证、党团关系；编制、填写新生注册表、办理身份证登记表，办理学生证和借书证
班主任
21
建立新生原始信息档案并上报院、校共享；建立学生档案
班主任
22
办理老生报到、注册各项工作
班主任为主
辅导员配合
23
完成机关布置的不同格式的学生有关情况统计、登记表
班主任参加
16
做好寒暑假社会实践及社会调查工作的安排部署及论文撰写、评优、上报工作
班主任为主
辅导员配合
17
向各任课老师提供本班学生名册、班干部名单、课代表名单、考勤册等
班主任
管
理
服
务
管
理
服
务
18
教室布置、卫生、公物、设施报修
辅导员为主
班主任配合
19
参加开学前培训，做好新生报到注册接待的准备工作
班主任为主
附件1
xxx系辅导员与班主任工作分工（试行）
类别
序号
工 作 项 目
分 工
备 注
思
想
政
治
教
育
1
组织新生参加入学教育
班主任为主
辅导员协调配合
2
做好学生军训、勤工俭学、入伍等组织领导工作
辅导员为主
班主任配合
3
每周组织召开一次班会、学习校规校纪、进行思想教育（学院下发的班会主题）
班主任
4
耐心、细致地了解每个学生的学习和思想情况，在不同学期、不同季节有所侧重的开展各种思想政治教育工作
日常管理教育班主任为主，大型或专题教育由专职辅导员负责
5
深入持久地开展学风班风建设
班主任为主
辅导员配合
6
组织学生参加校内外大型集会、文体、社团等活动、开学、毕业典礼大会等
辅导员牵头组织
班主任参加
7
做好党团组织建设、入党积极分子培养
辅导员和班主任共同负责。班主任承办上报。
8
做好小节假、寒、暑假前后安全稳定与收心教育工作
班主任
12
督促、落实毕业生就业有关工作，按有关规定及时上报毕业生就业情况周报表
班主任为主
辅导员汇总承办
13
统计、汇总、登录学生就业有关信息
班主任为主
辅导员汇总承办
14
适时开展高职大二学生顶岗实习、大三前的实习动员、教育、组织实施工作
班主任为主
辅导员配合
15
组织学生参加学院运动会、文艺等活动
辅导员牵头组织
班主任为主
辅导员配合
28
统计、核对学生住宿及变更有关信息
辅导员
29
统计汇总、留存、上报：少数民族、特殊伤病、重点学生情况
辅导员汇总承办上报，班主任配合
30
填写大学生意外伤害和财产保险登记表
辅导员汇总承办上报，班主任配合
31
统计汇总登录学生医疗保险有关信息
辅导员汇总承办上报，班主任配合
32
统计汇总登录贫困生资助、生源地贷款有关信息
41
做好每学期学生的鉴定工作
班主任
42
收集、整理、移交学生人事、学籍档案
班主任
43
应对处理各类伤病、打架、群体等突发事件
辅导员班主任共同处理，辅导员备案上报。
其他工作
44
领导交办的其他临时性工作
专职辅导员、班主任
班主任为主
辅导员配合
9
及时有效的保持与家长的沟通与联系，形成学校、家庭、社会三位一体教育机制
班主任和辅导员共同负责。班主任主导。
10
做好毕业生离校教育、离责办理毕业生离校手续
学
业
就
业
指
导
11
鼓励动员、统计学生报考各类培训班；填写各类技能证书考试报名登记表；
班主任为主
辅导员配合
24
做好老生返校开课、补考、清考的前期准备及组考工作
班主任
25
选拔、指定临时班干部。做好班级特长生及学生干部苗子的选拔、考察和培养，做好班委会的选举、成立和换届工作
辅导员为主
班主任参与
26
做好教材的申领和发放
班主任
27
编制学生名单、学号等，统计学生身份证号、家庭、家长联系方式等信息；做好新生复试、体检、调整专业和学籍核查工作