心理学上投射测验原理讲解及运用共61页
论投射测验的原理-精选资料
论投射测验的原理一、什么是投射测验投射测验（projective tests）是心理学的三大测验（问卷测验、投射测验、情境测验）之一，它通过被试对模糊不清、结构不明确的刺激的反应分析，推断其人格特点。
[1]投射测验是弗兰克1939上首先使用的，该测验在临床上使用非常广泛。
[2]“投射”一词最早来源于弗洛伊德（ Sigmund Freud）对心理防御机制的命名，按照弗洛伊德的观点，自我会把超我不能接受的冲动或愿望压抑到潜意识中，从而否认自己有不可接受的愿望，反而把自己不能接受的冲动或愿望转移到他人身上，以此来减少自己的焦虑。
[3] 他认为“投射”是将本属自身某种不快的思绪、动机、欲望或情感，投射于他人或他物，是来访者怕暴露内心欲望的一种防御机制，是一种人类行为的深层动力。
[4] 荣格（ C a r l G?J u n g ）在弗洛伊德精神分析学说的基础上把心理投射解释为：把一种存在于自身中的品质或态度潜意识地归咎于另一个人。
冯? 佛兰茨对荣格的“ 投射”进行了重新归纳：“投射是一种在他人身上所看到的行为的独特性和行为方式的倾向性，我们自己同样表现出这些独特性和行为方式，但我们却没有意识到它是把我们自身的某些潜意识的东西不自觉地转移到一个外部物体上”。
投射现在的涵义是指个人把自己思想、态度、愿望、情绪、性格等特征无意识地反应在对事物的解释之中的心理倾向。
心理学家根据对投射理论的探讨，发现人类的深层的意识能够被激发出来，进而发展出投射测验。
投射测验技术的出现对心理治疗和临床心理学产生了极大的影响。
二、投射测验的发展历程投射测验的发展经历了以下几个阶段：19世纪 60年代―20世纪初为萌芽阶段，在该阶段投射测验刚刚起步，它的正式运用源于高尔顿的字词联想经由瓦特和克里佩林最后由荣格形成第一个标准的投射测验即字词联想法[5]。
20世纪初－40年代为早期发展，这一阶段中罗夏于1921年在《心理学诊断》一书中系统提出人格投射测验理论。
心理学上投射测验原理讲解及运用
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
(三) 测验的记分和解释
• 1.定位 (1)整体反应(W) (2)局部反屈(D) • (3)细微局部反应(d) (4)特殊局部反应(Dd) • (5)空白部分反应(S) • 2.定素 (1)形状 (2)运动 (3)色彩反应 • (4) 阴影 • 3. 内容：动物整体或局部，人的整体或部分，内
• (3)不受语言文字限制，适用范围广 • (二)缺点 (1)评分不够客观，难以量化 • (2) 测验解释较主观 (3)信度、效度难以确
定 (4)对主试要求很高 (5)易受施测环境 影响
团结 信赖 创造 挑战
新员工培训课程
公司介绍篇
团结 信赖 创造 挑战
新员工培训课程
价值体系内容：
我们的价值来源于我们的被认可 我们的收入取决于自己的创造 我们要以同等时间创造更多的财富 我们只有比别人更多的付出才能活得更好 与时代一同进步，一天一小步，一年一大步 我今天的事情是否已计划好，并切实在做 我现在做的事情是否应该做 我做事有激情吗？是否专心、高效 我是否有危机感？想过今后咋办？
团结 信赖 创造 挑战
投射测验课件
（三）投射技术的具体应用
时至今日，投射测验被应用到军事、教育、 临床诊断等领域，而现在更被广泛应用于 市场研究领域。1950年，美国加州大学教 授Mason Haire成功运用投射技术，帮助雀 巢速溶咖啡产品准确发现了产生销售困境 的原因，成为投射技术应用的经典案例 。
• 1.投射技术在商业调查中的应用 • 2. 投射技术在讯问中的应用。
• “ 投射技术” 一词最早是由L.Frank在1938年的一份私人
便函中使用的。但它作为一个心理测量术语, 是1938年由主 题统觉测验的编制者Murray最早提出的。1939年L.Frank发表 了论文《人格研究的投射技术》。Frank明确阐述了投射技术 的内涵及其重要性, 他认为投射技术能够唤醒被试内心世界或 人格特征的深层次的内容, 从而在对测验项目的反应中投射出 被试内在的动机和需要。
• 目前, 采用较多的投射测验的分类是林达塞(G.Lindazy)的五
• • • • •
二、投射技术的特点
• 1 基本假设 • 投射技术的假设基础主要是投射机制。
• 2 刺激材料 • 这一点与投射技术的基本假设密切相关。
投射技术提供非结构化的刺激, 给予被试较 大的自由反应的空间, 以求加大反应的差异 性, 从中推论人格特征。
• 3.投射技术在临床研究中的应用 • 4.现代投射技术在消费者研究中的应用
四、投射技术的展望
• 1.综合应用趋势。 • 2. “经济”取向。 • 3. 理论与技术日臻完善的趋势。
投射测验在未来心理学的研究与应用中必将大 放异彩。
• 在展望投射技术的未来时, 不可忽略的是时代
风气的作用。投射技术自身的改善应注意:一 使施测、计分等更标准化、客观化;二注意建 立施测者和受测者的关系，获得更多更好的 反应信息。投射技术在我国的发展还需要注 重进行国外已有测验的修订与推广, 以及对测 验使用者的培训。
心理与教育测量第十四章第三节投射测验课件
第三节 投射测验
• 一、投射测验及其理论基础 • 二、罗夏克墨迹测验简介 • 三、主题统觉测验简介
（一）投射测验及其理论基础
个人具有将自己身上发生的心理过程无意识的附着在客体身 上的倾向。换句话是指个人把自己的思想、态度、愿望、情 绪、性格等性格特征无意识地反应在对事物的解释之中的心 理倾向。
TAT由30张有主题的图片组成（其中有 一张白卡），这些图卡有为男人、女人、男 孩和女孩专用的，也有共用的，组成四套， 每套又分1和2两个系列，每一系列有10张图 片。每一受试分先后作一个系列的测查。
（二）实施主题统觉测验的基本程 序
• 1.测验环境与指导语
测验应当在友好的环境中进行，主试对于受测者的反 应应当持鼓励和赞许的态度；测试环境布置应当具有一定 的审美情调，并能激发人的想象力和创造性。 一般的指导语是：这是一的想象力的测验，是测验你 的智力的一种形式。我将让你看一些照片，每张都让你看 一会儿。你的任务是对每张照片尽你所能，编一个带有戏 剧性的故事，说明是什么因素导致了图片上的情景，当前 在发生什么事情，图片上的人正在想什么，结果会怎么样。 你可以用五分钟时间讲一个故事。明白了吗？现在开始看 第一张图片。
• “ 投射” 指个体对个体特征的想象式解释，在这种解释中，
• “ 投射技术” 它作为一个心理测量术语, 是1938年由主
题统觉测验的编制者莫瑞（Murray）最早提出的。1939年 弗兰克（L.k.Frank）发表了论文《人格研究的投射技术》。 Frank明确阐述了投射技术的内涵及其重要性, 他认为投射技 术能够唤醒被试内心世界或人格特征的不同表现形式, 从而在 对测验项目的反应中投射出被试内在的需要和愿望。
投射测验的理论基础及其基本假定
人格测验-投射测验
3
效标效度
将测试结果与外部效标进行比较，如将投射测验 结果与临床诊断进行比较，以验证测试的效度。
局限性及挑战
受主观因素影响
投射测验结果受被试者主观解读影响 较大，可能存在偏差。
标准化程度较低
投射测验的标准化程度相对较低，不 同测试条件下结果可能存在差异。
难以量化分析
投射测验结果多为定性数据，难以进 行精确的量化分析和比较。
情绪稳定性
通过分析受试者在不同时 间或情境下的投射测验结 果，可以评估其情绪的稳 定性和变化情况。
情绪调节能力
投射测验的结果还可以反 映受试者情绪调节的能力 和策略，如情绪抑制、情 绪转移等。
人际关系处理能力
人际认知
投射测验可以揭示受试者对他人 行为和态度的理解和认知，反映
其人际认知的准确性和深度。
自由联想投射测验
要求被试对给定的词汇或句子进行自由联想，通过分析其联想内容了解 其心理特征。特点在于简单易行、针对性强，能够揭示被试的思维模式、 情感倾向等。
02 投射测验在人格评估中应 用
自我意识与自我评价
01
02
03
自我认知
投射测验通过受试者对模 糊刺激的反应，揭示其对 自己的看法和态度，反映 受试者的自我认知水平。
常见类型及其特点
01
绘画投射测验
要求被试在一张白纸上自由绘画，通过分析其绘画内容、色彩运用等推
断其心理特征。特点在于直观、形象，能够揭示被试的潜意识内容。
02 03
故事编写投射测验
要求被试根据给定的主题或情境编写一个故事，通过分析故事的主题、 情节、人物关系等了解其心理世界。特点在于灵活、深入，能够反映被 试的价值观、情感状态等。
投射测验的作用在于揭示被试隐藏或 不愿直接表达的心理内容，如动机、 情感、态度等，有助于深入了解个体 的内心世界。
投射测验技术ppt
53
• 树的什么地方对你来说，给了你深刻的印 象？ • 这棵树仅仅时一棵呢还是许多树中的一棵？ • 在这幅画中你是否感到有风在吹？ • 如果有风，这风是从哪个方向吹来的？ • 是什么样的风？
（2）分析步骤：①第一步，决定主人公；②第二步检查主人公的人格-感到什么？动机是什么？非常的或独特的特征是什么？需要是什么， 满足与否？③估计主人公环境，包括自然和社会的；④分析主人公与 压力，是需要控制压力？还是压力控制了需要？影响主人公获得成功 的途径有无困难？在克服困难中变得坚强还是屈从？他主动使事件发 生还是事到头来再作反应；⑤分析主题的形式是简单的（只有主人公 需要与压力或压力与结果的相互作用）还是复合的（简单主题的网状 式组合）；③估计兴趣和情操，讲故事的人把什么样的特征、兴趣和 情操归因主人公？这些兴趣和情操的性质如何？如何和为何选择它们？ 用何态度对待这些兴趣和情感？他们与"所爱的对象"是怎样的关系， 其关系的形成用何机制来维持？
46
e. 树枝：象征着实现目标的能力、力量。 越多越外向；树枝向上；平；网状 f. 树冠：象征个体性格方面的内容 云状冠；仙人掌 g. 根－表示个体与现实关系，对自己支配现 实能力的一种认识。 鸡爪样；与草类似 h. 其他附加物：可以从各种象征意义上去理 解。 树上长着果实； 鸟蝉之类； 树叶凋零
19
20
21
22
23
24
25
1．测查方法
• 第一系列（不告诉受试还要作第二系列），让 受试每看一张图卡，要求讲一个短故事（一般 成人含300个字，儿童含150个字）。故事必 须包括如下方面：①图画说明一件什么事；② 在此时发生了什么事；③图画中的主人公此时 有何感受；④想些什么；⑤结果如何。 • 第二系列方法基本同上，但要求更多一些想象。 使故事讲得更生动。空白卡在第二系列，呈现 白卡时，要受试想象这白卡里有画，根据这想 象的画来编故事。如果不能，便要他闭上眼完 全凭想象来编故事。
心理测量学人格测验6(投射测验)
（三）投射测验的特点
测验材料没有明确的结构和意义。 受测者对测验材料的反应不受限制。 测验目的具有隐蔽性。 对测验结果的解释重在对受测者的人格 特征的整体了解。 不受语言文字的限制。 计分困难，信、效度相对较低。
（五）投射测验的种类
根据被试的反应方式将投射测验分为五类： 1．联想法。要求被试说出某种刺激（如 单字、墨迹）所引起的联想，例如荣格的文 字联想测验和罗夏墨迹测验。 2．构造法。要求被试根据他所看到的图 画，编造一套含有过去、现在、将来等发展 过程的故事，通过故事的内容，探测被试的 人格特征，例如莫瑞的主题统觉测验。
罗夏墨迹测验的解释比较复杂，它包 括量的分析和系列分析两个过程，需要由专 业人员进行。
罗夏墨迹测验：
A与B是夫妻,但是A在外面有情人C,B得知后与A 离婚,C抛弃A后出国,A与D结婚并向她隐瞒一切. 问:你认为谁更幸福?谁第二幸福……,请按顺序 排列ABrojective
test
一、投射测验概述
（一）什么是投射测验 投射测验是一种特殊的人格测评技术， 它的基本方式是向被试提供预先编制的一些 未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境， 让被试在不受任何限制的情况下，自由地对 刺激情境作出反应，然后通过分析被试的反 应，推断被试的人格特征。 如：罗夏墨迹测验和莫瑞主题统觉测验。
决定因子记号记分与解释
F（形状）：良好的形状答案（F+）表示被试的 现实性思维，其适应是良好的，智能效率较高； 拙劣的形状答案（F-）意味着思维过程混乱。 M（动作）：M多意味着情感丰富，M少意味着 人际关系差。此外，M也是内向性符号。 C（彩色）：C是外向性符号，纯粹的C反应是 情绪控制的病态欠缺，爆发性的，一触即发的 情绪性指标。 K （阴影）：K是一种无形扩散的反应,将其看 做没有形状的雾或霞.K可做焦虑的指标,意味着 对情爱的欲求不满足,有模糊不清的焦虑.
心理投射测验知识讲解
心理投射测试一、下面一组图形，并不是什么新潮派或是印象派的绘画，只是一些墨迹而已。
请您只看一眼，也就是一瞬间便想象它是什么东西。
无论把它想象成什么都可以。
您也许会想象它是什么？1.A两个在旋舞中的舞女或者少女B云彩状的虫子或者云彩状的怪兽之类C什么也看不出来，只是一团墨迹而已2.A：X光照片;B：动物的脸;C：人的脸;D：人或动物在跳舞;E：火箭快发射时;F：其他（装饰品、铠甲等）;3.A.两只披着羽长围巾、彼此相对的鸸鹋B.甲虫或圣甲虫，可能还长着蟹爪C.眼镜、胸罩或胡须A.流鼻涕的小丑、动人面孔，或是伸舌头的人B.穿连衣裙的女士，裙子下面是两只跳跃的海豚C.丢失已久的可爱玩具A.有舌头、扁桃体和咽喉的一张嘴B.两只黄色雏鸟啄食C.一只有胡须或爪子的红猫，可能还在吃蝴蝶，或是毒蛇嘴巴二、请在以下9幅彩图中，选择你最合心意的一幅图。
A B错误！未找到引用源。
C错误！未找到引用源。
D错误！未找到引用源。
E错误！未找到引用源。
F错误！未找到引用源。
G错误！未找到引用源。
H错误！未找到引用源。
I错误！未找到引用源。
三、你要去一个布局如下图的公共卫生间，里面没有一个人，那么凭直觉你会选择去哪个小间方便呢？四、请跟据您对下面一组图形的第一感觉，选择相应的答案1、图中的女人为何掩面？她的情绪是怎样的？A：悲伤——女人发现丈夫的婚外情。
B：忧虑——丈夫酒醉在床上。
C：关心——丈夫病重躺在床上，可能即将死去。
2、床上女子状态怎样？A：身患重病。
B：沉睡。
C：已经死去。
3、图中戴领结的男子是女子的什么人？A：秘密情人。
B：老板或者顶头上司。
C：可以为她提供帮助的权贵。
4、图中老妇人的眼神流露出怎样的情绪？A：邪恶，她们之间可能隐藏着冲突。
B：同情。
C：焦虑，关心。
5、图中的女子正在打开房门，她打算做什么？A：男友的房间，她一直很想看看房间里的布局陈设。
B：下班，刚刚回家。
C：拿东西，然后回厨房做饭。
6、图中这个人物打扮成这样是为什么？A：打扮成别人认不出来的样子去袭击仇人。
心理学的投射原理
心理学的投射原理
心理学中的投射原理指的是人们将自己的内心感受、欲望、特征和情绪等投射到他人身上的心理过程。
这种投射可以是无意识的，人们往往没有意识到自己正在对他人进行投射，而只是认为他人本身就具有这些特征或情感。
投射原理的运作机制是，当个体面对自己无法接受或不愿意承认的欲望、冲突或特征时，他们会将这些内容外化，认为这是他人拥有的，而不是自己。
这样做可以帮助个体减轻内心的紧张和冲突，从而保护自己的自尊心和自我形象。
一个常见的例子是，一个人可能会将自己对某个人的性吸引力投射到对方身上，认为对方对自己有同样的感受。
这种投射可以带来一定的满足感，因为个体会觉得自己受到了对方的吸引和欣赏。
然而，实际上，对方可能并没有同样的感受，这种投射只是个体自己的想象和幻觉。
投射原理在心理学中也被广泛运用于心理治疗和解决人际关系问题。
通过了解和认识自己的投射行为，个体可以更好地理解自己以及与他人之间的关系，并且能够更好地处理内心的冲突和压力。
总而言之，投射原理是心理学中的一个重要概念，它揭示了人们在心理过程中将自己的内心感受和特征投射到他人身上的现象。
了解和认识自己的投射行为可以帮助个体更好地理解自己和他人，并提高个体的心理健康和人际关系质量。
投射测验
投射测验（Projective Test）所谓投射测验是指采用某种方法绕过受访者的心理防御，在他们不防备的情况下探测其真实想法。
在投射测验中，给受测者一系列的模糊刺激，要求对这些模糊刺激做出反应。
如抽象模式，可以作多种解释的未完成图片，绘画。
分别要求受测者叙述模式，完成图片或讲述画中的内容。
从受测者的解释会带有自己潜意识的思想，这种方式能在一定程度上了解被试内心想法。
理论基础以Freud的心理分析人格理论为依据。
这种理论主张，人一些无意识的内驱力受到压抑，虽然不易觉察，但是却影响着人们的行为。
测验形式给出模棱两可的刺激，由被试对之自由反应。
主试对被试的反应进行分析，并推论出被试的人格特点。
（一）罗夏克墨迹测验（RIBT）由瑞士精神医学家罗夏克于1921年设计。
结构：10张墨迹图片，五张彩色，五张黑白施测：每次按顺序给被试呈现一张，同时问被试：“你看到了什么？”“这可能是什么东西？”或“你想到了什么？”等问题。
被试可以从不同角度看图片，做出自由回答。
主试记录被试的语言反应，并注意其情绪表现和伴随的动作。
（二）主体统觉测验（Thematic Apperception Test, TAT ）美国心理学家H.A.Murray和C.D.Morgen1935年编制。
结构：由30张模棱两可的图片和一张空白图片组成。
图片内容多为人物，也有部分风景，但每张图片都至少有一个物。
如图所示。
测试：每次给被试呈现一张图片，让被试根据看到的内容编故事。
每次被试都必须回答这样四个问题：1.图中发生了什么事？2.为什么会出现这种情境？3.图中的人物正在想什么？4.故事的结局会怎样？（三）投射测验的优缺点优点：1.弹性大，被试不受限制，可以任意作出反应。
2.材料仅为图片，因此可以对没有阅读能力的被试进行施测。
缺点：1.评分缺乏客观标准，测验的结果难以解释。
2.对特定行为不能提供较好的预测。
如测验上发现某人有侵犯欲望，但是实际上这个人却很少出现侵犯行为。
投射测验_精品文档
投射测验心理学研究发现，人们在日常生活中常常把自己的心理特征（如个性、好恶、欲望、观念、情绪等）不自觉地反应于外界事物或者他人身上的一种心理作用。
例如，经常说谎的人，常常会认为别人也总在欺骗自己。
当将一些材料呈现给大家的时候，我们会发现，即使呈现同样的材料，不同的人会说出不一样的观点。
原因在于，我们对外界事物的看法，往往受到自己的心理特征的影响，这种现象称之为投射效应。
通过分析被测试者对这些材料的解释，便可以探究其内心深处的心理特征。
投射测验的一种，画树测验指导语：请你画一棵树。
（先画好，再看下方解释）解释：树所在的季节，代表心情或生命力。
如果在春夏：说明心情开朗、生命力旺盛。
如果在秋（秋天但没有果实，更关注与落叶）冬季：说明心情压抑，生命力淡薄。
如果在秋天（倾向于强调收获、果实），则说明你有成就感或者有希望。
树的对称性，代表对过去和未来的关注及内外向区别。
通常认为左边代表过去，右边代表未来。
如果所画的树左边部分大于右边，说明你相对关注过去。
反之，关注未来。
如果左侧有阴影，说明你偏内向；右侧有阴影，偏外向。
树冠，代表表现力。
如果树冠茂盛，说明你表现力较强。
反之，说明缺乏表现力，有衰竭感。
但是，如果树冠相对于树干而言过于大，有自恋倾向。
树干，代表生命力、能量。
呈两端大中间窄的花瓶状，是多数人的画法，说明你比较擅长具体思维，对真实世界把握较好。
如果树干过细，说明你体会到不稳定感，生命力弱，或者缺乏支持。
如果树干是曲线，说明你活泼。
如果线条不连续，说明你敏感、易激惹。
如果是两条平行直线，说明你缺乏想象力、固执刻板、重逻辑。
树根，代表控制力。
如果没有体现出树根，则说明你缺乏控制感。
有树根说明你做事执著。
但如果把地平线以下的树根也画出来，说明你不成熟，思想有幼稚倾向。
树冠，如果是扁平的，说明你可能由于外界压力而自卑或者你反应比较慢。
树冠如果由同心圆构成或呈螺旋状，说明你把精力过多地放在一个方向，从而有一些内向、自闭，或者有神秘的感觉。
投射测验名词解释
投射测验名词解释投射测试是一种心理测量方法，旨在评估个体对外部刺激物的感知和理解能力。
它通过让被试在一定时间内观察投射到屏幕上的图像，并要求其描述和解释这些图像来测量个体的知觉能力、认知能力和表达能力。
投射测试通常使用投射仪将图像投射到屏幕上供被试观察，图像可以是图片、画面或文本等。
被试会看到一系列不同的图像，每个图像会持续一定的时间，被试需要在规定的时间内进行观察和描述。
在描述图像时，被试需要尽可能详细地描述图像的内容、细节以及可能隐含的意义和情感。
部分投射测试还要求被试给出对图像的解释和理解。
通过对被试观察和描述的图像进行分析，心理学家可以获得关于被试个体的一系列信息。
首先，投射测试可以反映个体的感知能力和注意力水平，从而评估个体的知觉和观察能力。
其次，被试对图像的描述和解释可以体现个体的认知和思维方式，如逻辑思维能力、概念形成能力等。
此外，个体对图像的情感反应和解释也能揭示个体的情感状态和心理特征，如情绪稳定性、自我意识等。
最后，通过比较和分析不同个体的观察和描述结果，心理学家还可以了解不同个体之间的差异性和共性。
投射测试被广泛应用于心理咨询、临床评估和人力资源管理等领域。
在心理咨询中，投射测试可以帮助心理咨询师了解被咨询者的心理状态和问题所在，从而进行更精准的辅导和治疗。
在临床评估中，投射测试可以为医生提供有关患者的心理和认知功能方面的信息，辅助诊断和治疗决策。
在人力资源管理中，投射测试可以用于评估求职者的个人素质和能力，帮助雇主做出用人决策。
然而，投射测试也存在一些局限性。
首先，投射测试的结果受被试主观解释和描述的影响较大，可能存在解释的偏差。
其次，投射测试仅能提供关于被试个体当前状态的信息，并不能预测其未来行为。
此外，投射测试对于不同文化背景和教育水平的个体可能存在差异性，需要根据具体情况进行解释和评估。
总的来说，投射测试是一种重要的心理测量方法，可以评估个体对外部刺激物的感知和理解能力。
心理测量中的投射实验
浅谈心理测量中的投射测验王涵琳（哈尔滨工程大学人文社会科学学院社会学专业2011134115）这一学期的心理测量学课程上，投射实验是在这门课上收获的有趣且有很大意义的地方，通过绘出一棵树获知自己都觉察不到的心理和人格水平，自己不经意间的信手涂鸦其实是蕴藏着无数内心的想法和态度，千差万别的树就是迥异的性格。
内向和活泼、封闭和开放、偏执和坚持以及稳定和不稳定的等等心理特质都可以从一棵树中窥见一般。
当然还有罗夏墨迹测验，是从整体中还是从细小的细节中出发来看待各种不同的测验项目，也是测验人内心想法的途径之一，到底是直觉型还是理性型的人格特质都能在测试中或多或少的反映出来。
因为在参与测验中的好奇和探索，故写出一篇关于心理测量中的有关投射测验的一些相关知识的文章。
摘要：心理测量学心理学中的投射测验是心理测量学中评估人心理的一种方法和技术。
通过给被试者提供一个陌生的情境，在此情境下测试被试者的不同反应和结果，这些反应便可大大的从侧面反映出受测者的心理状态、态度、人格水平。
这其中有不同的心理测验项目，包括绘画、罗夏墨迹测验、画树测验等等不同的测验项目来关键词：心理测量学；投射测验；心理防御机制；潜意识；罗夏墨迹测验；心理评估0引言投射实验作为心理测量领域中的一项重要的技术，它的理论基础是著名心理学家弗洛伊德的心理防御机制，所谓心理防御机制就是人们为了避免给他们带来不愿意面对的情境时，减少预期焦虑带来的痛苦，用一定的策略去阻止它，这个过程就是防御。
而这些都是我们的潜意识在活动。
投射测验更多的是一种想象的测验，被试者可以自由的发挥自己的水平，即可以自己发挥想象力和自由度，没有很多条条框框的限制，充分表达出自己的想法，减少被测者的心理防御水平，这样压抑在内心的潜意识，就会在投射实验中诱发出来，也就可以通过把个人的思想、态度、情绪等无意识地反应在对事物的解释当中的心理倾向。
1.简介有关的投射测验项目1.1投射测验中的树木意象树木测试是一种人格投射测试的工具。
投射心理测验与沟通讲义
1、图中的女人为何掩面？她的情绪是怎样的？
A：悲伤，女人发现丈夫的婚外情；B：忧虑，丈夫酒醉在床上；
C：关心，丈夫病重躺在床上，可能即将死去
41
2、床上女子状态怎样？ A：身患重病；B：沉睡；C：已死去
42
3、图中戴领结的男子是女子的什么人？
A：秘密情人；B：老板或者顶头上司；
C：可以帮助她的有权有势的人
66
E、一个暴露在我面前的女人
A、一双充满邪恶的眼睛，看着让人觉得有点恐怖 B、小兔子
C、被高速行驶的子弹头式火车撞上的人
D、什么都不像
E、把墨水洒再纸上，然后对折形成的图形
67
A、一只咆哮的大狗 B、一个妖怪咬一只无助的小狗
C、正在争夺的人 D、跳动的心脏
E、大脑受伤的山羊
68
结果分析
6-11分：你往往很依赖他人，缺乏独断力，生活形态倾向于不定型。
34
雨中人绘画测验－压力测试
指导语： 1、要求每个小组成员每人都在纸上画出“雨 中人”的情景，要求必须有人，有雨。按照自 己想象情形随意画。你不用担心画的像与不像， 只需要表达出意思就可以。 2、小组成员画完后由组长主持进行讨论，比 较相互间创作的不同和分析应该的含义，猜测 对方应该处于何种压力和其对应压力的能力。
35
雨中人测试分析
这个测试主要是考察人们在压力情境下的反 应。雨就象征着外界压力。
根据所画的画，可以考察出：在压力情境下， 作画者会调动资源来应对压力吗？如果用了， 是用何种资源？作画者的应对方法是否有效？ 其情绪状态如何？其计划性如何？在这种不愉 快的情境中，作画者会使用何种防御机制—— 迎接挑战，还是退缩？
4
心理测验的发展史
心理测验主要有以下几个方面的发展： 1．操作测验的发展：比内一西蒙智力量表 2．团体智力测验的发展：陆军甲种和乙种智力测验 3．能力倾向测验的发展：韦克斯(D．Wechsler)所编
人才测评方法—投射测验的应用
人才测评方法—投射测验的应用近年来人才测评已经越来越为企业所接受，并广泛地应用于企业的人员招聘、选拔、配置等人力资源管理活动中。
企业的领导者和人力资源部门正在寻求用更加科学、客观的方法取代延续多年的经验判断方式，在这样的背景下，各种人才评价的方法也一一进入了人们的视野，在实践中逐步发展和完善。
工发公司在心理测验、面试、情景模拟、履历分析、评价中心技术的使用方面积累了大量的数据，今后会陆续将我们的理解和感受与大家分享，为企业领导进行选人决策提供一些参考，为人力资源工作者合理使用测评工具提供一些借鉴，共同推进人才测评的良性发展。
本文将主要介绍对大家而言相对比较陌生的一种心理测验——投射测验。
下面是两个投射测验的示例，大家可以根据要求进行试做，亲身体验一下。
一、围绕您的书籍阅读情况完成以下不完整的句子1. 如果我应该读书，我。
2. 我最大的收获是。
3. 当我阅读。
4. 我喜欢花一天时间。
5. 当时，我喜欢读书。
6. 能教给人一些东西的书。
7. 使人感到欢乐的书。
8. 我期望。
9. 我遗憾的是。
┄┄二、仔细观察下图，根据您的理解进行解释。
投射法(Projection)在心理学上的解释，是指个人把自己的思想、态度、愿望、情绪或特征等不自觉地反应于外界的事物或他人的一种心理作用。
投射技术(projective technique)或投射测验属于心理测验的范畴，这一类测验中比较著名的如墨迹技术(inkblot technique)，主题统觉测验(thematic apperception test)，填句测验(sentence completion test)等。
投射评价理论认为，受试者对测验题材的解释，可以反映其心理功能。
我们常将内心情感及感觉投射到环境里去，由于每个人的经验不同对刺激所知觉的内容不同，因此，所作的反应就不可能相同。
所以，分析反应的结果可以揭示一个人的人格形态和深层动机，这就是投射测验设计的基本原理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理学上投射测验原理讲解及运用
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭