赣美版五年级下册美术1、宏伟的古罗马建筑
五年级美术下册《宏伟壮丽的古罗马建筑》优秀教学案例
以问题为导向的教学策略，引导学生主动探究古罗马建筑的艺术特点和绘画技巧。这种教学方式有助于培养学生的思考力、分析能力和自主学习能力，使他们在解决问题的过程中收获知识和技能。
3.小组合作，提升团队协作能力
小组合作的教学策略，让学生在合作中共同探讨、共同成长。通过分工合作、交流讨论，学生不仅能更好地理解古罗马建筑的艺术魅力，还能提高团队协作能力和沟通能力，为今后的学习生活打下基础。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略可以激发学生的思考力和自主学习能力。在本章节的教学中，我将设计一系列具有启发性的问题，如：“古罗马建筑为什么采用圆顶设计？”“古罗马建筑中的柱式有哪些特点？”等。通过这些问题，引导学生深入探讨古罗马建筑的艺术魅力，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（三）小组合作
（二）讲授新知
1.古罗马建筑的历史背景：介绍古罗马时期的社会、政治、文化背景，让学生了解古罗马建筑产生的历史环境。
2.古罗马建筑的特点：讲解古罗马建筑的圆顶、柱式、对称等基本特点，结合图片和实例进行分析，使学生更好地理解古罗马建筑的艺术风格。
3.绘画技巧：教授透视、光影、比例等绘画技巧，并通过示范，让学生学会如何运用这些技巧表现古罗马建筑的宏伟与壮丽。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解古罗马建筑的艺术特点，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
2.设计实践性强的绘画活动，让学生在动手实践中掌握绘画技巧，提高创作能力，培养审美情趣。
3.鼓励学生开展合作学习，分组完成古罗马建筑绘画作品，培养团队协作能力和沟通能力。
在本章节的教学中，我将充分利用多媒体资源，如图片、视频、三维模型等，为学生创设一个充满古罗马建筑艺术氛围的情景。通过展示古罗马建筑的宏伟与壮丽，让学生仿佛置身于那个辉煌的时代，激发他们对古罗马建筑的好奇心和探索欲望。同时，结合课本内容，引导学生关注古罗马建筑的历史背景、文化内涵和艺术特点，为后续的学习打下基础。
五年级下册美术教案宏伟壮丽的古罗马建筑
第一课宏伟壮丽的古罗马建筑一、教学目标：1、知识目标：了解古罗马建筑的艺术特色及风格。
2、能力目标：让学生以艺术的眼光欣赏古罗马建筑，并用适当的语音自主评述。
3、情感目标：通过欣赏提高学生的审美能力，激发学生对生活的热爱之情。
二、教学重点：通过学习，了解古罗马建筑的艺术特色及风格。
三、教学难点：能够用自己的语言表达，自主评述。
四、教学过程：一、导入：播放《角斗士》视频，1分半钟师：同学们，刚刚看到的视频你们都看过么？生：看过，角斗场。
师：这就是古罗马建筑当中最著名的角斗场。
古罗马一直都是老师梦寐以求的想去的地方。
同学们，想不想和老师一起去看看！（5-6张古罗马建筑内容高清图片）师：我们刚刚看到就是古罗马建筑，是建筑艺术宝库中的一颗明珠，它承载了古希腊文明中的建筑风格，凸显了地中海地域特色，同时又是古希腊建筑的一种发展。
那么今天就让同学们和老师一起走进宏伟壮丽的古罗马建筑。
（揭示课题）（用彩色卡纸做一个课题）二、讲授新课1、师：刚刚那些古罗马建筑图片大家有认识的吗？生说，不知道我说。
师：刚刚出示的照片都是古罗马建筑当中最著名以及最具有代表性的建筑。
让我们再一起来看看吧！万神庙：（两张图片门廊和神殿）为了纪念早年的奥古斯都（屋大维）打败安东尼和克娄巴特拉（埃及艳后），由奥古斯都大帝的女婿、屋大维的副手、曾先后三任罗马总督的马尔库斯·维普萨纽斯·阿格里帕于公元前27 年主持，在罗马城内建造了一座庙，献给“所有的神”，因而叫“万神庙”。
公元80年被焚毁。
后来最喜欢做建筑设计的阿德良皇帝（117～138年在位）把它重建（120～124年）。
到3世纪初，又由卢丘斯·塞蒂缪斯、塞韦鲁斯和卡拉卡拉两个皇帝改建。
公元655年被拜占庭皇帝康斯坦士二世（Constans）抢去。
罗马皈依天主教后，万神庙曾一度被关闭。
公元609年，教皇博理法乔四世将它改为“圣母与诸殉道者教堂”。
到了近代，它又成为意大利名人灵堂，国家圣地。
江西(赣美版)美术出版社小学美术五年级下册(第十册)全册教学设计
江西版（赣美版）小学五年级下册第十册美术教学设计教师本教学设计包含教材分析、设计理念、学情分析、知识目标、育人目标、教学重点、教学难点、教学准备、课时、教学过程、板书设计、教学反思等环节。
目录第1课雄伟壮丽的古罗马建筑第2课新街古韵第3课风光无限第4课校园新构想第6课能“变化”的蔬果第7课有生命的金属第8课会“传神”的木头第9课藏书票第10课门和窗第11课鲜花送英烈第12课点线面·黑白灰第13课色彩的和谐与对比第14课鸟语花香第15课手绘线条的图像表现第16课吉祥纹样第17课敦煌壁画第18课民间陶瓷第19课陶俑第20课爱心大行动第1课雄伟壮丽的古罗马建筑教材分析古罗马建筑是建筑艺术宝库中的一颗明珠，它承载了古希腊文明中的建筑风格，凸显了地中海地域特色，同时又是古希腊建筑的一种发展。
本课中的图片展示的都是古罗马建筑中极具代表性的建筑。
这些建筑般以厚实的砖石墙、半圆形拱券、逐层挑出的门框装饰和交叉拱顶结构为主要特点。
万神庙是罗马最古老的建筑之一。
神庙本身的建筑外形正面呈长方形，平面为圆形，内部由8根巨大拱壁支柱承荷的圆顶大厅，采用了穹顶覆盖的集中式形制。
穹顶正中有个采光圆眼，这是除大门外的唯一入光口。
这样的建筑设计巧妙地让阳光从穹顶照下来洒在殿堂内，营造了一种神圣而庄严的氛围提图斯凯旋门是罗马帝王为炫耀其侵略战争胜利而创造出的纪念性建筑物。
这一新的建筑类型强调对称，注重比例。
整个建筑用石块砌成，石块上刻有宣扬统治者战绩的浮雕。
浮雕布局和造型运用虚实相间的手法，创造出真实的空间感。
由于着意表现人物的动势，浮雕中的人物虽不多，却给人以气势宏伟之感。
设计理念本课属于“欣赏·评述”领域，着重引导学生了解古罗马建筑的风格及特征。
教师可以在教材所选作品的基础上，利用多媒体尽可能多地提供建筑作品多角度的图片供学生欣赏从而激发他们的学习积极性。
学情分析孩子对美术课有着浓厚的兴趣，但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。
五年级下册美术宏伟壮丽的古罗马建筑赣美版
提图斯凯旋门
其中的一块浮雕现
存于罗马市内。这块 浮雕表现的是提图斯 的军队正抬着从耶鲁 撒冷神庙里缴获的重 要战利品——黄金圣 案、烛台和银喇叭， 兴高采烈地走在象征 着罗马的凯旋门前。
提图斯凯旋门的效仿品
提图斯凯旋门的效仿品
提图斯凯旋门的效仿品
提图斯凯旋门的效仿品
提图斯凯旋门的效仿品
提图斯凯旋门的效仿品
北京奥运会主体育场
北京奥运会主体育场内部构造
北京奥运会主体育场内部构造
北京奥运会主体育场的穹顶
宏伟壮丽的古罗马建筑
万神庙 提图斯凯旋门 古罗马大角斗场
图拉真记功柱
图拉真记功柱
图拉真记功柱（或 译作“图拉真凯旋柱”，
“图拉真柱”，位于意 大利罗马的图拉真广场。 为罗马帝国皇帝图拉真 所立，用于纪念图拉真 胜利征服达西亚建造， 于113年落成，以柱身 精美浮雕而闻名。图拉 真柱净高30米，包括 基座总高38米。柱身 由20个直径4米、重达
征服耶路撒冷后，为纪念 皇帝韦帕芗的丰功伟绩而 建的。据说当年角斗场开 幕时，共用5000头狮子、 老虎等猛兽和由3000名奴 隶、俘虏、罪犯及受宗教 迫害的基督教徒组成的角 斗士，在此持续进行了 100天惨绝人寰的表演。 有时也进行人与人进行角 斗，更加残忍。
古罗马角斗场也称科
洛西姆斗兽场，是古罗马建筑 中，在新观念、新材料、新技 术的运用上具有代表意义的建 筑艺术典范。
提 图 斯 凯 旋 门 的 效 仿 品
提图斯凯旋门的效仿品
宏伟壮丽的古罗马建筑
万神庙 提图斯凯旋门 古罗马大角斗场
图拉真记功柱
罗马角斗场
在意大利首都 罗马市内，为 古罗马的象征。 角斗场建于公 元72-79年，强 迫8万名
五年级下册美术教学设计-1宏伟壮丽的古罗马建筑-赣美版
教案：宏伟壮丽的古罗马建筑课型：欣赏·评述课课时：1课时年级：五年级教材：《赣美版》五年级下册教学目标：1. 让学生了解古罗马建筑的特点和成就，欣赏其宏伟壮丽的景象。
2. 培养学生对古罗马建筑艺术的审美鉴赏能力和创造力。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
教学内容：1. 古罗马建筑的特点和成就。
2. 古罗马建筑艺术欣赏。
3. 创作一幅以古罗马建筑为主题的美术作品。
教学重点与难点：重点：欣赏古罗马建筑的特点和成就，学会用美术语言表达自己的感受。
难点：如何表现古罗马建筑的宏伟壮丽和艺术魅力。
教具与学具准备：1. 教师准备相关的古罗马建筑图片、视频和资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示古罗马建筑的图片和视频，引导学生关注古罗马建筑的特点和成就。
2. 学生分享自己的感受和认识。
二、欣赏·评述（10分钟）1. 教师引导学生欣赏古罗马建筑的图片，分析其艺术特点和风格。
2. 学生讨论并评述自己对古罗马建筑的认识和感受。
三、创作·展示（10分钟）1. 教师引导学生以古罗马建筑为主题进行美术创作。
2. 学生发挥想象，运用美术语言表现古罗马建筑的宏伟壮丽和艺术魅力。
3. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 学生分享自己的学习感受和困惑。
板书设计：宏伟壮丽的古罗马建筑1. 特点和成就2. 艺术风格作业设计：1. 让学生课后收集更多关于古罗马建筑的资料，加深对古罗马建筑的了解。
2. 让学生完成一幅以古罗马建筑为主题的美术作品。
课后反思：本节课通过欣赏和评述古罗马建筑，引导学生运用美术语言表现其宏伟壮丽和艺术魅力。
在教学过程中，学生积极参与，展示出较强的创造力和表现力。
但也存在一些问题，如部分学生对古罗马建筑的了解不够深入，影响了其作品的表现力。
在今后的教学中，应加强学生的知识储备，提高其艺术修养。
一、创作理念的引导在创作环节开始之前，教师需要引导学生明确创作的理念。
江西赣美版小学五年级美术下册电子课本教材
学习领域保护世界文化和自然遗产永恒的造型第1课 宏伟壮丽的古罗马建筑欣赏·评述 造型·表现 设计·应用 综合·探索目 录五年级下册m u l u 美好的家乡第2课 新街古韵第3课 风光无限理想的生活第4课 校园新构想第5课 我们的小天地巧手创新第6课 能“变化”的蔬果第7课 有“生命”的金属第8课 会“传神”的木头第9课 藏书票第10课 门和窗红色记忆第11课 鲜花送英烈主题策划第20课 爱心大行动美的体验第12课 点线面·黑白灰第13课 色彩的和谐与对比第14课 鸟语花香第15课 手绘线条的图像表现传统的魅力第16课 吉祥纹样第17课 敦煌壁画第18课 民间陶瓷第19课 陶俑同学们好，新学期又开始了，这套崭新的美术教科书将带领你们踏上探寻美的历程。
这套教科书是根据教育部《义务教育美术课程标准》（２０１１年版）编写的。
所编课程内容注重对同学们的个性、实践能力以及创新精神的培养。
注重内容与同学们的生活经验的联系，激发大家的学习兴趣，培养基本的美术素养。
教科书关注文化与生活，介绍了美术与社会、美术与传统文化、美术与多元文化之间的关系，目的在于培养同学们热爱中华民族优秀传统文化和尊重世界文化多样性的价值观和人文情怀。
在跟随这套教科书探寻美的历程中，同学们将会发现：德育与美术学习融合。
红色革命经典能让同学们在美术学习实践中感悟革命精神，继承革命传统。
课程内容丰富多样。
针对中西部地区的教育发展现状，既适合城市又兼顾农村，教师易教，学生易学。
注重美术学习的趣味性和愉悦性。
同学们能在快乐的学习中领悟美术的独特价值。
传统文化特色浓厚。
教科书弘扬中国传统美术文化，同学们得以丰富知识、启迪智慧、感悟祖国灿烂而伟大的文明。
美术与其他学科的联系更加紧密了。
美术学习与语文、音乐、数学以及科学等学科的知识融会贯通，将带给大家一种学以致用的成就感。
本套教科书结构体系按小学低年级、中年级、高年级及初中划分为四个学段。
江西美术出版社五年级美术下册教案
江西美术出版社五年级美术下册教案1 宏伟壮丽的古罗马建筑教学目标：1、知识目标：了解古罗马建筑的艺术特色及风格。
2、能力目标：让学生以艺术的眼光欣赏古罗马建筑，并用适当的语文自主评述。
3.情感目标：通过欣赏提高学生的审美能力，激发学生对生活的热爱之情。
教学方法：讲解法教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入清点班级人数，师生问候。
谈话：你知道古罗马吗?介绍古罗马的相关知识点，引入到建筑。
二、欣赏图片，介绍建筑特色。
1．欣赏书中图片，感受建筑艺术的特色。
学生读资料，谈自己的感受，了解建筑风格及特征。
教师补充自己相关的历史知识。
2．补充图片，相互谈论自己的感受。
三、拓展：古罗马文化不仅有建筑，还有其他，例如《荷马史诗》等文化知识。
鼓励学生多读书，多去书店看绘画、雕塑、建筑、音乐、历史、科学等方面的书籍。
四、评述对学生的课堂表现进行生生评述。
2 新街古韵一、教材分析：《新街古韵》是江西美术出版社五年级下册第二单元《美好的家乡》中的一课。
泥土是农民的“命”，也是农村孩子玩的“根”。
本课主要是利用这种土材料结合现代新农村建设给农村带来的新变化，让孩子在用泥土制作泥面具的同时感受其文化内涵。
二、教学目标：1．激发学生热爱家乡建设家乡的情感；2．运用搓、挖、按、贴等方式和运用夸张、变形的表现手法制作新街事物。
3．在游戏和制作泥塑的活动中体验造型、“猜猜像谁”游戏的快乐。
4．培养学生善于发现的眼睛，发现新农村建设下家乡的新面貌及古建筑。
三、教学重点、难点：孩子对泥土材质的认识和泥塑造型趣味的表现。
四、课时：1课时五、教具与相关材料准备教师：演示课件，包括民间泥塑作品数幅，教师、学生泥塑作品等，在作业和游戏时播放的音乐，足够的黄泥土。
学生：木板、黄泥、水杯、刀等工具。
六、教学过程：1. 以游戏、谈话方式导入。
交流课前观察新农村建设下古街的面貌。
（课件展示罗江乡新旧面貌）欣赏：用课件展示几幅生动有趣的泥塑，让孩子更深入地了解泥塑，进一步提高制作的兴趣，拓展孩子们的视野。
五年级下册美术课件1.宏伟壮丽的古罗马建筑赣美版
画一画
谢 谢！
提图斯凯旋门
仿效之作
VS
VS
VS
思考：谈谈你对大斗兽场的感受？
古罗马的象征——大角斗场
结构： 观众席、表演区、地下室 历史背景： 古罗马最宏伟建筑
1.光面型罗马柱在建筑上给人一种很明朗，大气的感觉，显 得大方。2.线条型罗马柱其特有的罗马柱般的装饰线简洁明 快，流露出古老的文明气息，给人一种错落有致的感觉；3. 雕塑型罗马柱给人一种优容华贵的感觉，在现代人的审美观 念中，大量使用了雕塑型的构件的建筑。4.镂空型罗马柱是 最难做的罗马柱，多以各种艺雕为主，其纹理之间大部分镂 空。
宏伟壮丽的古罗马建筑
凯旋门是罗马帝王为炫耀其 侵略战争胜利而创造出的纪念性 建筑物。罗马共和时期的凯旋门 建立不多，到了帝国时期，几乎 每一次重大战役的胜利都要建立 凯旋门。后为欧洲其他国家所沿 用。凯旋门常建在城市主要街道 中或广场上。用石块砌筑，形似 门楼，有一个或三个拱券门洞， 上刻宣扬统治者战绩的浮雕。提 图斯凯旋门是帝国前期提图斯皇 帝为纪念他镇压犹太人的胜利而 建立的。是现在罗马城中保留下 来的最典型的三座凯旋门之一 。
。
科林斯柱式Corinthian order： 柯林斯柱式 它最早可能出现于雅典奥林帕斯山的宙斯神 庙，四个侧面都有涡卷形装饰纹样，并围有 两排叶饰，特别追求精细匀称，显得非常华 丽纤巧。希腊科斯林柱式（Corinthian Order ）的比例比爱奥尼柱更为纤细，柱头是用毛 莨叶（Acanthus）作装饰，形似盛满花草的 花篮。相对于爱奥尼柱式，科林斯柱式的装 饰性更强，但是在古希腊的应用并不广泛， 雅典的宙斯神庙（Temple of Zeic Order）的特点是比较粗大 雄壮，没有柱础，柱身有 20条凹槽，柱头没有装饰， 多立克柱又被称为男性柱。 著名的雅典卫城（Athen Acropolis）的帕提农神庙 （Parthenon）即采用的是 多立克柱式。
江西版小学五年级下册美术教案《雄伟壮丽的古罗马建筑》
第1课雄伟壮丽的古罗马建筑教材分析古罗马建筑是建筑艺术宝库中的一颗明珠，它承载了古希腊文明中的建筑风格，凸显了地中海地域特色，同时又是古希腊建筑的一种发展。
本课中的图片展示的都是古罗马建筑中极具代表性的建筑。
这些建筑般以厚实的砖石墙、半圆形拱券、逐层挑出的门框装饰和交叉拱顶结构为主要特点。
万神庙是罗马最古老的建筑之一。
神庙本身的建筑外形正面呈长方形，平面为圆形，内部由8根巨大拱壁支柱承荷的圆顶大厅，采用了穹顶覆盖的集中式形制。
穹顶正中有个采光圆眼，这是除大门外的唯一入光口。
这样的建筑设计巧妙地让阳光从穹顶照下来洒在殿堂内，营造了一种神圣而庄严的氛围提图斯凯旋门是罗马帝王为炫耀其侵略战争胜利而创造出的纪念性建筑物。
这一新的建筑类型强调对称，注重比例。
整个建筑用石块砌成，石块上刻有宣扬统治者战绩的浮雕。
浮雕布局和造型运用虚实相间的手法，创造出真实的空间感。
由于着意表现人物的动势，浮雕中的人物虽不多，却给人以气势宏伟之感。
设计理念本课属于“欣赏·评述”领域，着重引导学生了解古罗马建筑的风格及特征。
教师可以在教材所选作品的基础上，利用多媒体尽可能多地提供建筑作品多角度的图片供学生欣赏从而激发他们的学习积极性。
学情分析孩子对美术课有着浓厚的兴趣，但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。
教学目标（一）知识与技能让学生从作品所表现的主题去感受、探索作品的意义所在。
了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念，从而培养学生的审美水平和艺术鉴赏能力。
（二）方法与过程通过作品欣赏，使学生了解雕塑的多种材质、艺术特征和表现手法。
（三）情感、态度、价值观通过雕塑不同的艺术风格，让学生能理解“感人的形象”的真正含义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。
教学重点1、在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
2、以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
五年级下册美术教学设计-第1课雄伟壮丽的古罗马建筑丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解古罗马建筑的特点和艺术价值，培养学生的审美能力和欣赏水平。
2. 通过模仿和创作，提高学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生对古罗马建筑文化的认识，拓宽视野，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 古罗马建筑的历史背景和发展2. 古罗马建筑的特点和艺术风格3. 古罗马建筑的实例介绍4. 绘画技巧和创作方法的指导三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解古罗马建筑的特点和艺术风格，培养学生对古罗马建筑的欣赏能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧表现古罗马建筑的雄伟壮丽。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、绘画材料等。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示古罗马建筑的图片，引导学生关注古罗马建筑的雄伟壮丽。
2. 授课：介绍古罗马建筑的历史背景、特点和艺术风格，分析古罗马建筑的实例。
3. 示范：讲解绘画技巧和创作方法，示范如何表现古罗马建筑的雄伟壮丽。
4. 练习：学生动手绘画，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 古罗马建筑的特点2. 绘画技巧和创作方法七、作业设计1. 让学生运用所学的绘画技巧，创作一幅表现古罗马建筑的美术作品。
2. 写一篇关于古罗马建筑的作文，阐述自己对古罗马建筑的认识和感受。
八、课后反思本节课通过介绍古罗马建筑的历史背景、特点和艺术风格，引导学生关注和欣赏古罗马建筑的雄伟壮丽。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。
同时，通过绘画练习和作文写作，加深学生对古罗马建筑文化的认识，拓宽视野，增强民族自豪感。
在教学方法上，采用多媒体课件、图片等教具，直观地展示古罗马建筑的美丽景象，激发学生的学习兴趣。
在授课过程中，注意引导学生主动参与、积极思考，培养学生的审美能力和欣赏水平。
同时，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
江西美术出版社赣美版小学美术五年级下册第十册《宏伟壮丽的古罗马建筑 》教学PPT课件 (1)
万神庙:
为了纪念早年的奥古斯都（屋大维）打败安东尼和克娄巴特拉（埃及艳 后），由奥古斯都大帝的女婿、屋大维的副手、曾先后三任罗马总督的马尔库 斯· 维普萨纽斯· 阿格里帕于公元前27 年主持，在罗马城内建造了一座庙，献给 “所有的神”，因而叫“万神庙”。
凯旋门:
是罗马帝国为辉煌战争的胜利而创造的新的建筑类型， 成功地应用了柱子和拱券的结合。
谢谢各位老师、同学的观看！
建筑风格:
指建筑设计中在内容和外貌方面所反映的特 征，主要在于建筑的平面布局、形态构成、艺术 处理和手法运用等方面所显示的独创和完美的意 境。 建筑风格因受时代的政治、社会、经济、建 筑材料和建筑技术等的制约以及建筑设计思想、 观点和艺术素养等的影响而有所不同。
பைடு நூலகம்
古罗马建筑风格: 是古罗马人沿习亚平宁半岛上伊特鲁 里亚人的建筑技术，继承古希腊建筑成就， 在建筑形制、技术和艺术方面广泛创新 的 一种建筑风格。
古罗马建筑的特点：
古罗马建筑以厚实的砖石墙、半圆形拱券、逐层 挑出的门框装饰和交叉拱顶结构的特点赢得了世界的 瞩目。古罗马建筑艺术成就之高，大型建筑物风格雄 浑凝重，构图和谐统一，形式多样，开拓了新的建筑 艺术领域，丰富了建筑艺术手法。
古罗马建筑的艺术成就：
古罗马建筑是古罗马人沿习亚平宁半岛上伊 特鲁里亚人的建筑技术，继承古希腊建筑成就， 在建筑形制、技术和艺术方面广泛创新 的一种 建筑风格。古罗马建筑在公元一～三世纪为极盛 时期，达到西方古代建筑的高峰。
五年级《美术》下册
宏伟壮丽的古罗马建筑
古代罗马建筑
是建筑艺术宝库中的一颗明珠，它承载了古希 腊文明中的建筑风格，凸显地中海地区特色，同时又 是古希腊建筑的一种发展。古罗马在公元前2世纪成 为地中海地区强国，与此同时罗马人也开始了罗马的 建设工程。到公元1世纪罗马帝国建立时，罗马城已 成为与东方长安城齐名的世界性城市。其城市基础设 施建设已经相对完善，城市逐步向艺术化方向发展。 罗马建筑与其雕塑艺术大相径庭，以建筑的对称、宏 伟而闻名世界。
五年级美术下册《宏伟壮丽的古罗马建筑》教案、教学设计
4.各小组整理讨论成果，准备进行课堂展示。
（四）课堂练习
1.教师布置练习任务：运用所学知识，绘制一幅古罗马建筑作品。
2.学生根据练习任务，发挥创意，动手绘制作品。
3.教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导，帮助他们提高创作能力。
4.学生完成作品后，进行课堂展示，互相欣赏、交流、评价。
4.课堂展示，互动评价：组织课堂展示，让学生展示自己的作品，并进行互动评价，以提高他们的审美鉴赏能力和批判性思维。
5.跨学科整合，丰富教学内容：结合历史、地理等学科，介绍古罗马建筑的历史背景、地理环境，帮助学生全面了解古罗马建筑的艺术价值。
6.情感教育，培养价值观：在教学过程中，注重引导学生关注古建筑保护和文化遗产的价值，培养他们的环保意识和责任感。
（二）过程与方法
1.采用多媒体教学手段，展示古罗马建筑图片和视频资料，让学生直观感受古罗马建筑的宏伟壮丽。
2.通过小组合作、讨论交流，引导学生主动探究古罗马建筑的艺术特点及其影响。
3.设计实践活动，让学生运用所学知识，动手绘制古罗马建筑作品，提高创作能力。
4.组织课堂展示和评价，鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维和表达能力。
3.结合古罗马建筑的特点，尝试分析自己所在城市的建筑风格，比较古今建筑的异同，撰写一篇短文，分享自己的观察和思考。
4.家长参与：邀请家长协助学生收集古罗马建筑资料，共同探讨古罗马建筑的艺术魅力，促进学生与家长之间的互动交流。
5.小组合作：以小组为单位，讨论并设计一个关于古罗马建筑的主题展览，包括展览名称、策展理念、展示内容等。在下一节课上进行展示，让同学们互相学习、交流。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结古罗马建筑的历史背景、艺术特点、分类等知识。
江西版五年级下册美术教案
江西版五年级下册美术教案本学校：革岔民族希望小学学科：美术学期：xx年春季学期教师姓名：李辉 xx年3 月1 日授课时间：xx年3月2日班级人数：26人课题1、宏伟壮丽的古罗马建筑课题教师李辉年级五年级课时1学习领域欣赏•评述教学目标1、知识目标：了解古罗马城的由来、主要建筑和艺术成就。
罗马人在政治、经济和文化诸方面给予人类的伟大贡献。
2、能力目标：培养学生艺术欣赏能力。
3、情感目标：增强学生对艺术的热爱之情。
教学重点：了解古罗马宏伟的建筑。
教学难点：古罗马建筑艺术成就的原因。
教具准备：教学挂画教学过程摘要一、情景创设：关于罗马城的起源，有一个有趣的传说。
一对孪生兄弟罗慕洛和勒莫刚刚降生，篡夺王位的叔外祖父（外祖父的弟弟）怕他们，成人后威胁自己的统治，竟派人把他们装在筐内，投入台伯河，想淹死他们。
但筐子被河边的树枝挂住，两个孩子神奇地得救。
一只到河边饮水的母狼用自己的奶水哺育、救活了他们。
兄弟两长大成人后，杀死了叔外祖父，并建起新城。
新城以罗慕洛的名字命名，称为罗马。
而母狼就成为罗马城的象征，罗马的城徽至今仍刻着母狼的形象。
二、探究新知：（一）预习交流1、古罗马建筑继承古希腊建筑成就，在建筑形制、技术和艺术方面广泛创新。
著名的古罗马建筑有很多，如万神庙、大角斗场、凯旋门、图拉真广场和记功柱等世界文化遗产。
2、就学生现有的认知，谈谈自己所了解的古罗马。
（二）知识拓展1、万神庙穹顶。
罗马万神庙由前部的门廊和后面的神殿两部分组成。
最具创造性的是神殿的巨大圆顶。
2、题图斯凯旋门。
凯旋门是罗马帝国为辉煌战争的胜利而创造的新的建筑类型，成功地应用了柱子和拱券的结合。
3、古罗马大角斗场。
是个多功能的宏伟建筑，呈椭圆形长轴约188米，短轴径约54米，可容纳五六万人。
4、图拉真记功柱。
记功柱是古罗马为辉煌战争的胜利而创造的建筑与雕刻结合的新的建筑类型。
它以浅浮雕形式表现了征战的过程。
（三）展示评价以卡片的形式将课堂学习的内容记录下来并展示。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年10月10日星期 六9时21分51秒 09:21:5110 October 2020
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时21分51秒 上午9时21分09:21:5120.10.10
谢谢大家
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提图斯凯旋门的效仿之作
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.10.1020.10.1009:21:5109:21:51October 10, 2020
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年10月10日星期 六上午9时21分 51秒09:21:5120.10.10
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2020年10月上午9时21分 20.10.1009:21October 10, 2020
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。09:21:5109:21:5109:2110/10/2020 9:21:51 AM
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11、人总是珍惜为得到。20.10.1009:21:5109:21Oct- 2010-Oct-20
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12、人乱于心，不宽余请。09:21:5109:21:5109:21Saturday, October 10, 2020
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.10.1020.10.10Saturday, October 10, 2020
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凯旋门
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