少儿口才小主持人5、精华版第五课教案教案课件
少儿小主持(口才)课件 PPT
十颗枣九颗枣八颗枣七颗枣六颗枣五颗枣四颗枣三颗枣两颗枣一颗枣，
04 拼音复习
04 拼音复习
04 拼音复习
单韵母绕口令练习： 坡上立着一只鹅， 坡下就是一条河。 宽宽的河， 肥肥的鹅， 鹅要过河， 河要渡鹅， 不知是鹅过河， 还是河渡鹅?
把所有的烦恼所有的忧愁 统统都吹散 你笑起来真好看 像夏天的阳光 整个世界全部的时光 美得像画卷 想去远方的山川 想去海边看海鸥 不管风雨有多少 有你就足够 喜欢看你的嘴角 喜欢看你的眉梢 白云挂在那蓝天 像你的微笑
你笑起来真好看 像春天的花一样 把所有的烦恼所有的忧愁 统统都吹散 你笑起来真好看 像夏天的阳光 整个世界全部的时光 美得像画卷 你笑起来真好看 像春天的花一样 把所有的烦恼所有的忧愁 统统都吹散
03 口部操
03 口部操
一、口部操 1、撮唇:10次,30秒(用手撮嘴唇) 2、双唇打响:30次,30秒。(嘴唇合闭,用气迅速冲开双唇,发出声音) 3、转舌:8*8拍,1分钟。(用舌尖沿牙根转圈) 4、顶腮:30次,1分钟。(用舌尖向左顶住左腮,然后换右边) 5、做鬼脸:1分钟。(用力把嘴张开,口腔做转圈动作)
少儿小主持(口才)课件
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开始上课了
目录
CONTENTS
01 03 歌曲复习“你笑起来真好看”
口部操
02 形体礼仪
04 拼音复习
01 歌曲复习“你笑起来真好看”
01 歌曲复习“你笑起来真好看”
想去远方的山川 想去海边看海鸥 不管风雨有多少 有你就足够 喜欢看你的嘴角 喜欢看你的眉梢 白云挂在那蓝天 像你的微笑 你笑起来真好看 像春天的花一样
小主持人口才训练PPT教学讲座课件
相应的训练。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
第一课 解放天性
• 如何解放天性？
• 1.集中注意力的无实物练习（无实物练习是表 演基础教学中重要的训练方法之一，使学生在 无实物的状态下，按照一定的规定情境里,有效 地组织有逻辑的、有顺序的舞台行动 ）
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
• 本堂课的学习内容：普通话字词 的正音，绕口令、朗诵等
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
小主持人口才训练PPT课件
teaching The teaching of art training and
目录
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03
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解放天性 普通话 绕口令、 诗歌 模拟主持 快板 朗诵
第四课 朗诵
• 铃儿响叮当 • 森林里来了一只大老虎，不久，兔子
哥哥不见了，小鹿妹妹也消失了。大 家知道这是老虎干的，于是围在一起 商量对付老虎的办法。小猴子说： “我们给它戴个铃铛怎么样？听到铃 铛响，我们就赶快跑”。大家都说是 个好主意。
第四课 朗诵
• 牛伯伯很快做好了一个铃铛，山羊 阿姨又编了一条挂绳，铃铛看起来 漂亮极了。第二天，小猴子戴着铃 铛来到老虎家外，它故意摇着铃铛， 老虎听到了，跑出来一看，见是一 只猴子，脖子上还戴着一个漂亮的 铃铛。老虎对猴子说：“快把铃铛给 我，要不我就吃了你。”猴子装作害 怕的样子，扔下铃铛就跑了。老虎 捡起铃铛，高兴的戴在自己的脖子 上。只要老虎身子动一下，铃铛就 叮叮当当的响起来。
第三课 绕口令、快板
• 三月三，小三去登山； 上山又下山，下山又上山； 登了三次山，跑了三里三； 出了一身汗，湿了三件衫； “小三山上大声喊，离天只有三尺三”。
第三课 绕口令、快板
• 普通话是有情绪的 练习：1蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑 2如何用语言表达出高兴、悲伤 兴奋、 痛苦等）
第三课 绕口令、快板
第五课 模拟主持练习
• 简单主持练习 • 电视机前的小朋友们，大家
好 • 欢迎来到智慧树节目 • 我是主持人 • 在今天的节目中，我们请到
2024版年度少儿口才小主持人课程教案及上课内容分享
针对学生的特点和优势，挖掘其在 主持方面的潜力，提出个性化的培 养建议。
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师资力量与培训
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专业背景及资质要求
专业背景
少儿口才小主持人课程的教师需要具 备播音主持、表演艺术或相关专业的 学历背景，熟悉少儿心理和语言发展 规律。
资质要求
教师需要持有相应的教师资格证书，同 时具备丰富的教学经验和良好的语言表 达能力，能够针对少儿特点进行个性化 教学。
通过小组讨论、分享和交流，拓 展学生的思维和视野，提高创新
能力。
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现场观摩与反馈机制
组织学生观摩优秀少儿口才小主持人的表演或比赛视频，学习他们的优点和技巧。
邀请专业主持人或教师对学生的表现进行现场点评和指导，提供针对性的改进建议。
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建立反馈机制，鼓励学生对自己的表现进行自我评价和总结，明确改进方向。
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网络平台拓展应用
搭建网络学习平台，实现在线学习、作业提交、互动交流等功能。
利用社交媒体和短视频平台，展示学生口才成果，提升学生自信心。
开展线上口才比赛和活动，激发学生学习兴趣和竞争意识。
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评价方式与标准
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口语表达能力评价标准
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语音语调 发音准确，语调自然流畅，能够清晰传达信息。
采用互动式教学方式，注重实 践与体验，让孩子在轻松愉快
的氛围中学习。
邀请专业主持人授课，分享实 战经验，提供个性化指导。
定期组织汇报演出和比赛活动， 让孩子有更多展示自己的机会。
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教学内容与方法
少儿口才小主持人5、启蒙ppt5教案课件
小乌龟走路爬呀爬
小花猫走路静悄悄
三、绕口令
华华和爸爸
画画的是华华， 画的是爸爸，
华华爱画爸爸爱花， 爸爸爱华华画的画。
用《我是好宝宝的》旋律来唱绕口令！
四、诗歌——太阳和月亮
太阳和月亮，是天上的两个娃娃。
太阳娃娃不管早晨、中午、傍晚， 不管看见什么人，总是大大方方的， 露出圆圆的笑脸。
月亮娃娃，见人总是羞答答的， 有时露出半边脸蛋，有时露出眉毛尖， 有事还躲起来，看也看不见。
训练才能有所收获，取得成效。
• 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；
中国 金喇叭教育
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（央视少儿节目主持人倾情推荐）
启蒙版第五课
一、口部操（咀嚼）
张开大嘴巴，发出"a"的声音， 嘴撅起，发出"u"的声音。 这里有一个又大又甜的蛋糕和一个红红的苹果， 我们来一起吃掉它们吧！
二、表演训练 小兔走路跳呀跳
小鸭子走路摇呀摇
小鱼游呀游
五、儿歌表演
谢谢
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内容，初步 把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分析人物形 象。 3、体会文章所揭示的深刻道理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、事件的起 因、经过和结果要复述清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子 进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然射不亦精乎 尔安敢轻吾射
笑而遣之
性格: 自矜（骄傲）
对比
卖油翁（善酌）
演讲口才--第五课--教案--3.22
演讲口才第五课上课时间：2014.3.22 任课老师：徐颖一、教学目标1、汉语拼音字母认读（五）；2、学会儿歌《小小鸡》《别生气》《小蚂蚁》《红眼珠》《白云》；3、训练手势和形体在朗诵中正确恰当地配合；4、敢于表达自己，获得快乐，增强自信心。
二、教学重点汉语拼音字母认读（五）三、教学方法示范法、情景表演法、游戏法四、教具1、多媒体、ppt.课件2、所涉及物品的卡片、模型3、音乐《三只小熊》五、教学过程（一）热身活动——音乐律动《三只小熊》（二）基本功口部操：（要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉）1、目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。
每天坚持练习口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。
2、内容：第一节：双唇前后运动；第二节：双唇左右运动；第三节：伸舌与收舌；第四节：饶舌运动；第五节：左右顶舌；第六节：弹舌运动；第七节：口的开合运动。
（张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果）3、学习方式：然后老师示范讲解，学生模仿练习（三）复习汉语拼音字母认读1、声母认读：（1）菠菜菠菜b b b 山坡山坡p p p 蘑菇蘑菇m m m 佛祖佛祖f f f 词语迁移之音乐游戏（一）b p m f每个学生举起一个【‘；“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”（苹果、枇杷p、蘑菇、草莓m、芒果、斧f头t、番f茄）（2）德国德国d d d 模特模特t t t 哪吒哪吒n n n 快乐快乐l l l 词语迁移之音乐游戏（二）d t n l每个学生依次举起一张卡片，唱“来来，我是一个菠萝，萝萝萝萝萝萝……”（菠b萝l、葡萄t、杨桃t、柠n檬m、荔枝、龙眼、橄榄l、石榴l、榴l莲l、莲l花h）（3）唱歌唱歌g g g 蛋壳蛋壳k k k 荷花荷花h h h儿歌练习：小白狗有只小白狗，蹲在家门口。
两眼滴溜溜，想吃肉骨头。
（4）公鸡公鸡j j j 汽车汽车q q q 西瓜西瓜x x x发音训练方法：有些孩子在说有声母j q x 的字词时，舌尖和牙齿发生了碰撞，发音带有“刺刺”的声音，如把“九jiu”读成“ziu”，正确的发音应该是舌面前部与硬腭接触发出正确的读音，不要把j q x 读成z c s.儿歌练习：小小鸡小小鸡，叽叽叽，跑到东，跑到西，见面啄啄小尖嘴，快快乐乐做游戏。
少儿口才小主持人5、提高版第五课教案教案课件
第五课教学内容：形体训练（动物姿态模仿）（第一、二部分）教学目标：1、使幼儿能够在活动中获得愉悦的情感体验；2、使幼儿准确的模仿动物体态；3、使幼儿在活动中大胆地表现自己，提升信心。
教学重点：创设具体的情景，使幼儿在情景中准确的表达出相应的动作。
教学难点：能够使每个幼儿都能在活动中敢于表现，敢于模仿，提升孩子的自信心。
教学准备：1、老鼠、猴子的头饰；2、课件老鼠、猴子的动作体态视频。
教学过程：一、热身准备：“小朋友们，欢迎你们再次来到金喇叭少儿口才的课堂，我们一起学习，我们一起游戏，我们一起开心，先让我们一起来唱一唱《假如感到幸福你就拍拍手》。
二、新课导入：今天我请到两个小动物来给我们做好朋友，请猜猜他们是谁？让我们来看看！（播放老鼠、猴子活动时的课件）三、过程：1、让学生观察老鼠和猴子是怎么跑的？怎么跳得？2、请学生自由观察模仿3、请学生上台表演，做游戏（做得好的同学给予老鼠、猴子头饰的奖励）四、课堂总结：同学们模仿得真好，你们都成了一只只可爱的.....课后作业：回去表演给爸妈看，猜你表演的是什么动物？教学内容：绕口令《哥哥捉鸽》（第三部分）教学目标：1、让幼儿熟练的背诵绕口令；2、锻炼口齿、语速、发音。
教学重点：掌握声母g\k\h的正确发音教学准备：响板用于学生掌握节奏感教学步骤：1、张闭口练习；2、用故事导入；3、摘取一些关键词，引导孩子记住，“哥哥，过河，请客，杀鸽，乐呵呵，回家”4、用步步高游戏加课印象；5、引导幼儿背熟整篇绕口令；6、让幼儿分别到前面来表演；课后作业：教学内容：《看图讲故事》教育目标：1、按顺序大胆讲出图片中发生的故事，并有感情的表演；2、懂得节约用水；3、熟悉词语“吃饭，游戏，洗手，节约用水”教学重点：大胆讲述故事，并有感情的表演教学准备：挂图，动物头饰PPT课件教学过程：1、热身准备：小朋友们，大家好！上一节课我们学习了古诗，小朋友读的非常棒。
那么现在就到了我们看图说故事的环节了。
小学专题教育5.少儿小主持二级第一单元第5课教案
4. 文化传承与理解：在口语交际中，学生们逐渐理解和接纳了尊重他人、善于合作等良好品质，这些品质是我国优秀传统文化的体现。通过实践，学生们能够更好地理解和传承这些文化价值观，将其运用到日常生活中。
3. 语言运用练习：请学生们写一篇小短文，描述一次有趣的口语交际经历。要求语言优美，有创意，能够用上本节课学到的语言运用技巧。
4. 文化传承与理解练习：请学生们选择一个我国传统文化中的美德，如尊重他人、善于合作等，进行思考和分析，写出自己的理解和感悟。要求有深度，能够用上本节课学到的文化传承与理解技巧。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验口语交际知识的应用，提高实践能力。
在口语交际新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对口语交际知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决口语交际问题。
六、学生学习效果
1. 语言表达能力：学生们能够更加清晰、流畅地表达自己的观点和想法。他们学会了运用恰当的词语、句式进行交流，能够准确地传达信息，使沟通更加有效。
2. 思维发展：在进行口语交际的过程中，学生们逐渐培养起了分析问题、解决问题的能力。他们能够在交流中思考，通过逻辑推理和归纳总结，更好地理解他人的观点，并提出有深度的见解。
4.实践环节：分组进行口语交际练习，让学生在实际操作中掌握技巧。
5.总结：对本次课程进行总结，强调口语交际在日常生活和学习中的重要性。
少儿口才教案第五课 散文诗《秋天的颜色》
第五课散文诗《秋天的颜色》课时安排：2课时课时分配：第一课时：一、二、三第二课时：四、五、六第一课时一、活动目标：1.学习基本功：挑战声音状态。
2能够带有感情的去朗诵散文诗《秋天的颜色》。
3.并且通过感知秋天让幼儿能够分清楚一年四季。
二、活动重点：能够带有感情色彩的去朗诵散文诗《秋天的颜色》。
三、活动难点：根据老师的引导，让幼儿进行训练挑战声音。
四、活动准备：话筒、图卡、金币（若干）、光盘、图片。
五、活动过程：（一）导入1、大家好，我是口才星的××小记者。
见到你们我非常的开心，那我想采访一下小朋友们。
2、昨天有没有当小主持人，跟爸爸妈妈一起来进行“巧嘴大比拼”呢？---有3、那你们是怎么进行的呢，那个小朋友愿意上台展示一下。
-----鼓励幼儿上台，看看那些孩子的作业没有完成，老师要个别去要求。
4、那你教会爸爸妈妈了吗？告诉他们刷牙要注意什么了吗。
---告诉了。
5、那小朋友是怎么告诉爸爸、妈妈，刷牙要注意什么呢，我们一起来说一说。
---上边的牙齿向下刷……总结：看来我们口才星的小朋友表现都是很不错的，就是有些小宝贝不是很听话，老师希望你下次能够完成老师留下的作业好吗？---好。
6、那跟着老师一起来喊为自己加油的口号吧：我是口才星的小明星，相信我，一定行，加油加油加油吧！（二）基本功---挑战声音1、接下来，让我们进入学本领的环节吧。
2、有一天你走着走着，看到地上有只小蚂蚁，你想跟小蚂蚁打个招呼，你会对小蚂蚁说什么？---小蚂蚁你好（轻轻的说），走着走着，看到地上的小草像我们弯腰，我们怎么跟小草打招呼----轻声说，小草你好。
3、小朋友，当我们跟比自己弱小的人，或者是在别人午睡的时候，我们都要用轻声的声音状态给别人说话。
4、那我们除了在这些情况下能跟别人用轻声的声音状态，还可以在什么情况下用轻声的声音状态呢？（让幼儿自由回答）。
5、跟他们打完招呼之后，我们继续向前走着，咦，我们看到了大树，我们要做懂礼貌的好孩子，快快跟大叔打招呼（教师出示照片，扮演大树，很小朋友打招呼：“小朋友你们好”）----大树爷爷你好。
小主持《少儿播音主持》第五课 小学课后服务 延时课程 课件
师：小溪流水 师：小马奔跑 师：青蛙唱歌 师：小鸭游泳 师：大家开心
生：哗哗哗 生：哒哒哒 生：呱呱呱 生：嘎嘎嘎 生：笑哈哈
小朋友们再见
这就是小猪的家，我 们赶快进去吧！
呼噜呼噜…… 快叫醒他！
谢谢大家把我叫 醒，才没有耽误 收庄稼，我以后 再也不会丢三落 四了。
听说你们从e那学会 了作诗，你们能把今 天的事做成一首诗吗？
谢谢你们，我有一个朋 友是音乐家，作为你们 送我诗的答谢，下节课 我可以带大家去拜访一 下他
Байду номын сангаас
第二部分：开口训练操
少儿播音主持 第五课
第一部分：语音小课堂
韵母—— u
i
iii，iii
树枝头上一点漆
仔细一看小燕子
飞回窝里叽叽叽
库嚓库嚓…
欢迎小朋友们来到农 场，我们现在就一起 去田地，那里有丰收 的景象咱们走吧。
不对呀，今天是小猪 来收庄家，怎没没有 人影呢？你们能陪我 去看看小猪吗？
我知道为什么小猪没有去收庄 稼了，这个东西叫u，小嘴巴 聚拢，向前嘟起，舌体后缩， 舌根靠近软腭，就能发出u的 声音了。是小猪的，如果小猪 没带就会睡懒觉，这个小猪天 天丢三落四，我们一起去还给 小猪吧
5、幼儿语言表演-少儿口才-小主人课程基础ppt5
五、儿童演唱表演
六、亲子练习
名词
今天是小熊的生日。 朋友们给它买了什么生日礼物呢？ 详见基础版教材P27
猴子体态设计：
耸肩，缩头，双臂弯曲，十指 并拢置于胸前，不停地抓耳、 挠腮、眨眼。时常单腿独立， 右手放在额前遮光，四处观望， 走路时连蹦带跳，轻巧敏捷。
三、语音训练——绕口令训练
•
三、语音训练——朗读训练
பைடு நூலகம்
四、看图说话
教学指导
1、会用XX在……的句式说话。 2、学习词：拍球、举重、拉琴、滑冰
幼儿语言表演-少儿口才-小主人课程领航品牌
（央视少儿节目主持人倾情推荐）
基础版第五课
一、气息训练
气息持久练习
用口、鼻深吸一口气重复说一词汇。 要求连续不间断，尽量重复多次且口齿清晰，音量均匀。 练习：数高楼、数鸭子，模仿汽笛声等游戏
二形体训练——动作姿态模仿
老鼠体态设计：
身体呈半蹲状，双手缩在嘴前， 食指对接呈尖状，不停地抖动， 嘴里发出“吱吱吱”叫声，仿 佛时刻都在咬东西，眼珠滴溜 溜地乱转，躲躲闪闪，就像无 处躲藏似的。
5.少儿口才第五课教案
少儿口才第五课教案【一部分】教学内容：气息训练教学目标：1、使幼儿在活动中能够获得愉悦的体验；2、在幼儿通过气息训练能更好的体会气息的重要性。
教学重点：1、能够使每个幼儿都能准确的使用气息；2、让每个幼儿都能一口气快速的练习说话咬字。
教学准备：一、导入：a.教师用苹果导入，询问孩子们喜欢吃的水果；b.教师询问孩子一口能吃几个苹果？二、气息训练：a.教师询问完后问老师一口气能吃几个苹果？（教师做师范，一个苹果，两个苹果......）b.教师让孩子自己试一下，自己一口气能吃几个苹果三、互动游戏：a.幼儿练习结束后教师让两个一组的幼儿进行比赛吃苹果，看谁一口气吃的苹果多；b 幼儿互动比赛c互动游戏结束后，教师给予小奖励。
四、教师给幼儿讲解气息的重要性，总结和鼓励孩子们主动学习。
【二部分】教学内容：形体训练（动作姿态模仿）教学目标：在教学中培养孩子自信的学习能力，使孩子树立起正确的审美观，通过孩子的观察，模仿，尝试练习，使学生领会动物姿态的动作元素，训练孩子的身体协调能力。
培养孩子创编动物姿态模仿能力，并加深对动物的了解。
教学重点：让幼儿模仿动物的叫声和走路的姿态。
教学难点：培养幼儿创编动物姿态能力及兴趣。
教学准备：动物卡片教学过程：一、导入：通过故事形式，让幼儿自由探索模仿：模仿小动物的叫声。
教师出示卡片，幼儿模仿叫声。
（目的是为了让幼儿对小动物的叫声感到好奇，愿意自主的去模仿，培养幼儿主动学习的意识）二、模仿小动物走路的样子。
教师示范，幼儿模仿（此环节充分发挥幼儿的想象力和模仿能力，加深幼儿对小动物姿态的理解，使幼儿模仿得更具有真实性）三、教师用儿歌把小动物的叫声及动作串起来让幼儿有兴趣的模仿动物姿态及叫声，充分锻炼幼儿的身体协调性。
四、通过音乐故事情景创设，提供孩子自由表现得机会，鼓励幼儿大胆想象创编性的自编模仿动作协姿态。
五、小结，教师对孩子们的表现给予鼓励，集体边念儿歌边模仿动作结束。
（整个环节围绕一个故事进行）【三部分1】教学内容：绕口令《栽花》教学目标：1、使幼儿能够在活动中大胆得表现自己；2、使幼儿养成良好的行为习惯，爱护花草树木；3、能够熟练掌握z,zh,发音和翘舌音的发音教学过程：一、热身练习：1、老师让学生跟随老师的手势做口部动作，老师手张开，学生张大嘴，咬一口苹果，嚼一嚼。
少儿口才训练教案第五课 贯口《阿牛和老牛》
第五课贯口《阿牛和老牛》课时安排：两课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.基本功：爱心传递。
2.学习贯口，并能让孩子分清语调和眼神。
3.自我表达和创编。
二、活动重点：熟练掌握贯口。
三、活动难点：学习贯口，并能让孩子注意语调和眼神。
四、活动准备：图卡、魔法光盘、金币五：活动过程：（一）导入1、小朋友们好！全体起立，一起动动我们的手指头吧！请你跟我这样做——我就跟你这样做（先进行常规的动作，然后进行手指数字的动作）。
2、熟悉之后开始进行加减法运算。
（大拇指代表加号，小拇指代表减号，逐步加快速度）3、两遍之后，请5名小朋友上台来做，其他的小朋友原地做。
表扬小朋友。
（二）礼仪乐园-----爱心传递过渡语：刚才小朋友的指头都非常的灵活，那么接下来，我们要用小手来变魔术。
1、看老师变出了什么？-----手影小兔子。
2、小朋友想学吗，让我们变出好多小兔子吧。
---教师教幼儿，教师巡回指导。
3、手影兔子：右手放在左手上重叠，有小拇指钩一钩，食指钩一钩，大拇指放在食指的上边，就变成兔子啦。
4、接下来，老师还要教你们在变一个小动物，瞧瞧这是谁啊。
----小鸟。
5、手影小鸟：左手和右手交缠，大拇指相互勾起来，就变成了小鸟，飞起来。
6、我们变了两个小动物，好玩吗？----好玩。
7、所以，我们也要爱护这些小动物，小朋友说一说你们是怎么爱护小动物的呢？---教师引导，让幼儿自由表达。
8、我们不仅要爱护小动物，还要爱护比自己弱小的人，爱护那些需要我们帮助的人，同时，我们还要爱护幼儿园的公物，比如：小朋友在玩玩具的时候，自己生气能把玩具仍在地上吗？----不能。
为什么？---幼儿自由回答。
总结：小朋友说的非常好，在我们身边需要我们爱护的东西很多，回到家，可以采访爸爸妈妈。
他们身边需要爱护的东西是什么。
（二）学本领过渡语：1、今天老师带来了两个词宝宝，你们看看认识吗？如果认识就用动作来表示这个字。
小小主持人第五课
声音停顿变化多
复习
重读音在语言中起什么作用？
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2
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锻炼我们的舌头
天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个 手指头。不管是天上的热日头、地下的硬石头、嘴里的软舌头、 手上的手指头，还是热日头、硬石头、软舌头、手指头，反正都 是练舌头。
Hale Waihona Puke 2200221/310//1101/19
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3
为什么在说话的时候要停顿？
在说话时有恰当的停顿，既可以让说话的人歇一歇，喘口气儿，也能 让表达显得跌宕起伏，同时也可以通过恰当的停顿强调凸显相应的内容或 意图，给听众留下更为深刻、清晰的印象。
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一、看“路标”标点停顿
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二、想重点 强调停顿
为了突出或强调某些意思或句中某些重要词语，引起听众的 注意，加深听众的印象，可以在这些词语的前面或后面稍加 停顿。这种停顿因人而异、因文而异，由说话人意图决定， 但要自然、合理、恰当。
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7
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例：
就像在路上开车一样，我们需要按照红绿灯或者路标前进或停止， 在说话和朗读时我们也要根据“路标”进行适当的停顿，这些路 标就是标点符号。
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从前，有个大跳蚤，不知怎么跳到了黄牛的鼻子尖上。 它轻轻的抖动了一下后腿，又用前腿擦了擦嘴唇，然 后郑重的宣布：“我确信， 在这个世界上没有比我更大 的动物了！”
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【少儿播音主持】小学五年级课后服务五级第5单元教学课件
01 播音发声基本功训练
目录 02 播音发声语音训练 03 少儿播报
04 话剧·小品练习
0 1
播音发声基本功训练
播音发声基本功训练
口部操训练
第七节：绕舌运动
气息·音量训练
一口气，嘴里发出快速的“噼里 啪啦、噼里啪啦、噼里啪啦、噼 里啪啦……”到这口气将尽时发 出“嘭——啪”的断音。
0 4
话剧·小品练习
话剧·小品表演
你都听过哪些童话 故事？
话剧·小品练习 渔夫和金鱼
渔夫
老太婆
小金鱼
旁白
请你试着分析角色的组上台表演这个话剧
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
公众礼仪训练
走台训练
0 2
播音发声语音训练
播音发声语音训练
大家一起读一读！
韵母：en
沉闷 振奋人心 恩怨 焚书坑儒
0 3
少儿播报
少儿播报
流感疫情报道
近日，据世界卫生组织通报，美国和墨西哥/发生人感染猪流感疫情。 自2009年3月18日以来，墨西哥流感病例呈上升趋势。截至4月24日，墨西哥先 后发生3起疫情，共报告病例882例，死亡62例，病死率7.0%，大部分病例为青壮 年人群。同时，美国报告7例确诊病例和9例疑似病例，病例症状较轻，无死亡。 4月25日晚，我国卫生部新闻办公室表示，已经收到世界卫生组织通报，美国和 墨西哥发生了/人感染H1N1猪流感疫情，卫生部、农业部、国家质检总局等相关部 门高度重视，正组织专家对病毒序列进行分析。此外，国家质检总局昨晚发布紧急 公告，公布四项严防措施，防止猪流感传播，保护出入境人员的/健康安全。
主持人第五课
第五课单韵母
训练目的
本课训练目的是练习单韵母的正确读音。
1、单韵母（a、o、e、i、u、Ü、er）
a—舌位低，不圆唇，口腔自然张大，声带颤动。
啊大查拉撒那
o—舌头后锁，舌位半高，口腔微开，圆唇，声带颤动。
噢播破磨佛
e—舌头靠后，舌位半高，口腔微开，不圆唇，声带颤动。
鹅特哥色舍车
i—舌头前伸，舌位最高，口腔开度小，不圆唇，嘴角向两边展开，声带颤动。
衣笔地题几细
u—舌头隆起后缩，舌位最高，嘴唇收成圆形小孔，声带颤动。
乌木努如助苏
ü—舌头前伸，口腔开度很小，舌位最高，圆唇成小孔，声带颤动。
鱼女旅具屈序
er—卷舌，舌位中央，不圆唇。
儿而耳二
绕口令
吃葡萄（i）
吃葡萄不吐葡萄皮，
不吃葡萄倒吐葡萄皮。
不吃葡萄不吐葡萄皮，
吃葡萄也别吐葡萄皮。
墨与馍（o）
老伯伯卖墨，老婆婆卖馍。
老婆婆卖馍买墨，老伯伯卖墨买馍。
墨换馍老伯伯有馍，馍换墨老婆婆有墨。
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第五课教学内容：绕口令《九个酒迷喝醉酒》（第三部分-1）教学目标：1、学习绕口令，能清楚，准确的读准绕口令中的字；2、培养孩子学习绕口令的兴趣。
教学重点：1、让学生明白《绕口令》的形式；2、理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学过程：1、气息训练：通过数葫芦练习孩子的气息；2、表情训练：出示四张喜怒哀乐并说出不同面部表情的特点。
A、讨厌的表情B、害怕的表情3、导入：同学们，今天我们一起来学习绕口令《九个酒迷喝醉酒》。
绕口令是劳动人民创造的一种口头游艺形式，富有生活气息。
①出示绕口令②多种形式朗读绕口令：自己朗读，把绕口令读顺—指名读—齐读③引导学生理解绕口令④指名反馈，师生补充⑤反复朗读，熟练背诵4、联系实际，畅谈体会：①出示绕口令《九个酒迷喝醉酒》②看图回答问题③分组进行朗读（教师纠正字音）④分角色表演⑤齐读（巩固）课堂作业：下课和朋友比一比谁的嘴巴最快，谁说绕口令说的最流利。
教学内容：配乐朗诵训练《老人与海》（第三部分-2）教学目标：1、通过对名著的朗读训练，透过语言文学去感悟人物的内心活动，人格魅力，赏析美文的语言美，画面美，情感美，从中受到感染教育；2、培养提高语言表达力。
教学重点：对文本进行朗读训练，借此凸显人物品质教学难点：深入有层次地理解文本，抓住对渔夫的内心刻画，把握人物性格，从老人在重压下仍保持优雅风度，感悟“硬汉”形象。
教学过程：一、课前布置让学生读《老人与海》二、1、口部操训练2、气息训练三、师生交流《老人与海》的时代背景及作者介绍。
四、听配乐做录音，整体感知课文，理出故事情节与人物心理变化五、1、两人为一组朗读（互换角色朗读）读后师生进行评价，如：抓住“八十五天”和“一条”感悟生活的艰难与百折不挠。
2、指导读出终于钓到一条大鱼生死搏斗的情景。
（内心活动和动作)3、读出鱼被鲨鱼吃光后的愤怒与最后的淡定。
4、指导读好最后一句，并理解其含义。
六、创造性朗读，以三人一组，一人根据文本内容创设情景，以解读独白形式，穿越时空，加入时代背景与作者简介，及现实生活的深刻含义，揭发人物的品质。
评出优胜者，示范。
课堂作业：读给同学和父母听。
教学内容：《模拟主持训练》（第四部分）教学目标：1、培养孩子的口齿清晰，气息连接不断；2、通过表演锻炼孩子的模仿和自创能力。
3、通过语言文字赏析美文的画面美。
教学重点：1、通过绕口令，锻炼孩子发音的准确性；2、字清，气息通畅，有节奏教学准备：手偶两个（芭比娃娃、小猫）绕口令教学过程：一、热身：1、气息训练：通过数葫芦练习孩子的气息，先吸气，吐气，放松，再数葫芦；开始练习舌面音j\q\x2、表演训练：A、通过谈话引出主人公B、请先来做诗歌表情（哭、笑、无奈、愤怒）C、师朗诵故事情景，让孩子念出一个情景，并请孩子通过自己的想象表现出来。
3、教师指导：A、教师指导不足之处，并请所有孩子自己表演一遍；B、请学生两两互相表演，并加上感情，自由发挥。
课堂作业：回去找几个铜须，你说，别人表演出来。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。
我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。
水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？。