幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思
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幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思幼儿园小班语言教案《香蕉》
教学内容
学习单词“香蕉”
教学目标
1. 了解单词“香蕉”的意思和发音;
2. 能够听懂、说出单词“香蕉”;
3. 培育幼儿对水果的爱好,提高他们的生活常识。
教学准备
1. 一盘香蕉;
2. 一张香蕉的图片;
3. 一只手提纸袋。
教学流程
第一步:启发幼儿对水果的爱好
老师拿出一只提纸袋,里面有若干种水果,包括苹果、橙子、草莓等。
“小伙伴们,我们今日要学习一种新的水果,你们知道它叫什么名字吗?(等待幼儿回答)”
“它的皮是黄色的,像弯弯的弯月,里面是白色软软的果肉,嚼起来特别甜美可口。看,我提了个袋子,里面有很多水果,你们能不能找出这种水果来呢?”
老师引导幼儿自由发挥,选择出一个香蕉来。
“特别好,你们选择的都很对,今日我们就要学习这种新水果——香蕉。”
第二步:教授单词
老师拿起手中的香蕉,将它呈现给幼儿。
“你们看到了吗,这就是我们今日要学习的新水果——香蕉。”
老师重复念几遍单词“香蕉”,让幼儿听懂单词的发音。
接着,老师拿出一张香蕉的图片,让幼儿通过比对物品,巩固记忆。
“你们看看这张图片和我手里的香蕉有什么区分和相像之处。”
老师激励幼儿开口说出“香蕉”,并用正确的发音念出来,多练习几次,让幼儿理解单词“香蕉”的意思。
第三步:扩展与认知
老师与幼儿交流关于香蕉的一些学问点:生长环境、生长周期、传统食用方法等。
接着,老师引导幼儿讨论香蕉在生活中的紧要性,并结合实际例子打开教学。
“小伙伴们,香蕉在我们的生活中有什么作用呢?”
幼儿可能会说:“我们可以吃香蕉,香蕉很好吃。”
“特别好,还有什么作用呢?”
幼儿们可能不知道,老师可以引导他们发觉其他用途。
“除了吃以外,香蕉还可以用来做什么呢?”
老师列举几个例子,例如:在做糕点时用香蕉来加添口感和营养;将香蕉泥打匀后可以做面膜保养肌肤等。
最后,老师呼唤幼儿,一起品尝手中的香蕉,并切割香蕉,让幼儿动手参加。
教学反思
这节课中,我采纳了启发、导入的方式,从视觉、听觉、口语、实践等多个方面,让幼儿全方位体验、认知和学习由简到难的单词“香蕉”。通过话题的讨论和探究,使幼儿能够在实际的学习中巩固、综合运用所学学问,激发幼儿的学习爱好和自动性。同时,我也意识到,应当加强对幼儿的引导和调动他们的积极性,让他们更加自动参加到讨论和制造性活动中来,提高他们学习的效果和爱好。