科任教师会班主任发言稿
班主任科任交流会发言稿
大家好！我是XX年级XX班的班主任，很荣幸能在这里参加这次班主任科任交流会。
首先，请允许我代表我们年级的全体班主任，向各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次交流会的主题是“加强班级管理，提高教学质量”。
我认为，班级管理是学校教育教学工作的基础，而教学质量则是学校工作的核心。
作为一名班主任，我们要在班级管理中发挥关键作用，为提高教学质量奠定坚实基础。
以下是我对班级管理和教学质量的一些思考和体会，希望能与大家共同探讨。
一、加强班级管理，营造良好氛围1. 建立健全班级规章制度。
班级规章制度是班级管理的基石，要明确班级纪律，规范学生行为。
我们要在充分听取学生意见的基础上，制定切实可行的规章制度，并严格执行。
2. 注重班级文化建设。
班级文化是一个班级的灵魂，要培养学生的集体荣誉感和团队精神。
我们可以通过开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、团队游戏、文艺晚会等，增强班级凝聚力。
3. 加强班级德育教育。
德育教育是班级管理的重要内容，要关注学生的思想动态，及时发现和解决学生的心理问题。
我们要注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 优化班级人际关系。
班级人际关系和谐，有助于提高班级管理效率。
我们要关心关爱每一位学生，尊重学生的个性差异，营造一个平等、和谐、互助的班级氛围。
二、提高教学质量，关注学生全面发展1. 深入了解学生。
作为班主任，我们要深入了解每一位学生的兴趣爱好、学习状况、家庭背景等，以便更有针对性地开展教育教学工作。
2. 加强学科教学研究。
科任教师要关注学科特点，深入研究教学方法，提高课堂教学质量。
同时，要与其他科任教师加强沟通，形成合力，共同促进学生全面发展。
3. 关注学生个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。
4. 注重培养学生的创新能力和实践能力。
我们要鼓励学生积极参与课外活动，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。
七年级期中考试科任教师联系会班主任发言
七（1）班期中班务总结年级科任教师会上班主任发言一. 感谢借此机会，我谨代表我们班上43名学生向关心支持七（1）班的各位领导，向任劳任怨的各任课老师，表示衷心的感谢。
二.班级基本情况（1）总学生：我班共有学生43人,其中男生24人，女生19人；住读生35人，走读生8人。
（2）特殊班集体：因为相当一部分学生的家长，如李钟颖，邹苏咪，石暮豪，戴斯琪，何裕情，等等，他们的母亲都是来自外县或外省的，是这么多年带的第一个“胯子”班，另外他们父母又常年在外打工，这也基本上是一个留守儿童班。
（3）特殊个体：班班都有特殊个体，我们班也不例外，并没有那么纯良。
特殊个体一，周淼，男，白马嘶周家畈，因体质原因，常常缺课缺考，平均一个星期都没有上到一天课。
特殊个体二，李庆林，男，石家咀崔家贩，学习成绩差，厌学情绪强，经常在家生骄，要自行车要手机，最后屋的满足不了，至今未到学校来。
另外还有父母离异，残疾的学生就不一一列举。
三. 期中考试情况。
见七（1）班期中考试成绩册。
1.整体上，拔尖的学生不多只有几个，中等学生占绝大多数，学困生人数不少，至少七八个。
一个半学期以来，班风、学风渐趋稳定。
学生成绩开始出现两极分化的趋势。
2.个体上，偏科跛脚现象严重。
比如……3.断层现象。
四. 期中班务总结：这半期我主要做了以下几方面的工作。
纪律方面：1.完善班委。
本期开始以后撤换了两名不称职的班委干部，增选有能力的学生加入班委。
同时鼓励学生，参加班级管理。
2. 班会课。
一按时开，二学生为主体，采用大家说大家谈大家一起想办法解决问题的模式。
3. 寝教室纪律情况无记名投票调查两次。
安全方面：1. 安全教育。
交通安全周周讲，食品安全天天讲，校园安全时时讲。
2. 管制刀具收缴两次。
学习方面：1.引导学生找准目标激励竞争共同进步。
2. 勤跟细查、联系家长，做好后进生和问题学生的教育工作。
3. 根据学校会议精神，积极组织班级活动。
五．存在问题。
1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多，学困生较多。
班级科任老师交流会发言稿
大家好！今天，我有幸参加班级科任老师交流会，与大家共同探讨班级管理工作，分享我的工作经验和心得。
在此，我深感荣幸，同时也感到责任重大。
以下是我的一些思考和发言，希望能对大家有所启发。
一、班级管理的重要性班级是学校的基本单位，班级管理是学校管理工作的重要组成部分。
班级管理的好坏直接影响到学生的健康成长和学校的教育教学质量。
因此，加强班级管理，提高班级管理水平，是每位教师义不容辞的责任。
首先，班级管理有助于培养学生的集体观念和团队精神。
在班级管理中，教师通过组织各种活动，让学生学会相互关心、相互帮助，培养他们的团队协作能力。
其次，班级管理有助于营造良好的班级氛围。
一个和谐、团结、向上的班级氛围，有利于学生身心健康的发展，有利于提高学生的学习成绩。
再次，班级管理有助于教师更好地了解学生。
通过班级管理，教师可以全面了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，为教育教学工作提供有力保障。
二、班级管理的策略1. 建立健全班级管理制度班级管理制度是班级管理工作的基础。
我们要根据学校的要求和班级实际情况，建立健全班级管理制度，确保班级管理工作有章可循。
2. 强化班级文化建设班级文化是班级的灵魂，是班级管理的重要手段。
我们要注重班级文化的建设，营造积极向上的班级氛围。
具体措施如下：（1）加强班级精神文化建设。
明确班级目标，培养学生的集体荣誉感。
（2）加强班级物质文化建设。
美化教室环境，营造温馨、舒适的学习氛围。
（3）加强班级制度文化建设。
建立健全班级规章制度，让学生在制度约束下健康成长。
3. 注重师生沟通师生沟通是班级管理的关键。
我们要注重与学生沟通交流，了解他们的需求和困惑，关心他们的成长。
具体措施如下：（1）定期与学生谈心，了解他们的思想动态。
（2）关注学生的心理健康，及时给予关爱和帮助。
（3）鼓励学生积极参与班级活动，培养他们的自信心和责任感。
4. 家校合作家校合作是班级管理的重要环节。
我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
班科任交流会发言稿
今天，我们在这里举行班科任交流会，共同探讨班级管理、教育教学中的问题，分享班级管理经验，促进班主任和科任教师的沟通与协作。
首先，请允许我代表全体班主任，向各位领导、各位科任教师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、班级管理的重要性班级是学校的基本单位，班级管理是学校管理的重要组成部分。
一个良好的班级氛围，有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的良好习惯，促进学生全面发展。
因此，班级管理的重要性不言而喻。
1. 提高学生学习成绩。
良好的班级管理，可以为学生提供一个安静、和谐的学习环境，使学生能够集中精力学习，提高学习效率。
2. 培养学生良好习惯。
班级管理过程中，班主任和科任教师可以引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为学生的终身发展奠定基础。
3. 促进学生全面发展。
班级管理不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的身心健康、品德素质等方面，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。
二、班级管理中的问题及对策1. 学生纪律问题对策：（1）加强班级纪律教育，让学生明确纪律的重要性；（2）加强班级文化建设，营造良好的班级氛围；（3）加强家校合作，共同关注学生纪律问题。
2. 学生学业成绩问题对策：（1）关注学生的学习方法，帮助学生提高学习效率；（2）加强学科间的交流与合作，提高学生的学习兴趣；（3）针对学生个体差异，实施差异化教学。
3. 学生心理健康问题对策：（1）关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题；（2）加强心理健康教育，提高学生的心理素质；（3）开展丰富多彩的文体活动，缓解学生的心理压力。
三、班科任交流与合作1. 加强沟通，增进了解。
班主任和科任教师应加强沟通，了解学生的学习和生活状况，共同关注学生的成长。
2. 互相支持，共同进步。
班主任和科任教师应互相支持，共同提高教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
3. 营造良好氛围，促进班级和谐。
班主任和科任教师应共同营造良好的班级氛围，关注学生的全面发展，促进班级和谐。
如何与科任老师配合——班主任发言
如何与科任老师配合——班主任发言各位老师，下午好。
作为一名年轻的班主任，在班级工作方面有很多的不足，站在这里发言，心里很惶恐。
今天，我就把工作的一点心得和大家分享，希望请各位老师多多提意见。
我主要在四个方面与科任老师的工作配合：一、树立科任老师的威信在家长和学生面前，处处维护科任老师的尊严，树立科任老师的威信，这不仅是对科任老师充分的尊重。
反过来，科任老师也会对班主任工作十分支持。
四班的情况比较特殊，科任老师有四科都有换过，甚至一科换过三位老师。
在这种情况下，一方面学生对学科的适应需要一点时间；另一方面，学生容易信心不足，产生对老师的不信任感。
面对这种状况，一，我会在接班初期，介绍科任的工作情况，尤其是讲成就。
（例如介绍吴燕飞老师、介绍葛梅等，让学生首先有崇拜意识）二是教育学生，尊重老师，给老师好印象，教育学生尊重科任老师的劳动。
在每周班会时，我会有意无意地宣传科任老师的长处，讲科任的辛苦和劳动成果。
同学们在思想感情上接受和认可教师，就可以使课堂更顺利，学习更有保障。
在教学中，有时会出现学生和科任老师闹别扭。
这时，我更是在维护科任老师地位的前提下进行。
一般是引导学生一分为二地评价科任老师，让他们打开心结。
如果是学生的缺点错误，要批评督促其改正；属于科任老师的误解，要及时解释清楚，但不管是哪一类问题，处理的结果一定都要取得科任老师的肯定。
二、尊重科任老师班主任是班级的“大班长”，学生对科任老师的印象，往往会受班主任的影响。
作为班主任一定要注意自己的言行和措辞。
在学生面前，我一定会表现出对科任老师的尊重与和谐，让学生知道，班主任和科任老师是“盟友”。
除了自己要尊重科任老师，也一定要杜绝学生不尊重科任老师的行为。
多做学生思想工作，教育引导学生多做自我批评，让学生知道科任老师和班主任都是关心和爱护他们的，正确对待科任老师。
一旦出现不尊重科任老师的行为，一定要严肃处理，恩威并施，而且在开导完学生之后，一定要教育学生做一个有礼貌的人，一定要去亲自和老师说声“对不起”。
科任教师会议发言稿（精选6篇）
科任教师会议发言稿（精选6篇）随着社会不断地进步，越来越多人会去使用发言稿，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的科任教师会议发言稿（精选6篇），希望能够帮助到大家。
科任教师会议发言稿1各位行政，各位新老师：大家下午好，今天我们在这里召开新老师座谈会，具有特别的意义，相信我们彼此通过交流、沟通，一定会达到共知、共识、共享的目的。
首先我想向新老师们介绍我校的一些基本情况，再就这些情况谈谈个人的一点看法和想法。
就学校环境而言，我们学校倡导的是“以人为本，和谐发展”的人文环境。
在管理中，我们要求教师对学生进行“润物细无声”的教育，要求教师以师德规范严格要求自己，关注每一位学生，关注学生的情绪和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，从而促进学生的全面发展。
在管理中，我们行政始终坚持把教师放在第一，尊重教师，维护教师的合法权益，建立融洽和谐的关系，不断改善教师的工作环境。
近几年来，我们积极向上级组织申请，加强对我校校园建设和教学设备设施的改造，近三年里，上级组织对我校投入建设资金近两百万，使我们的校园成了今天这样一个美丽洁净、小巧精致、教学设施完善齐全的美好家园。
在管理中，我们不断提高教师的生活质量，特别是对那些工作上、生活上需要帮助的老师，我们更是倾其所能，帮助老师们克服困难，度过难关。
另外，我们重视平衡领导与教师的关系，增进彼此的尊重和理解，帮助老师们消除同事之间的误会和猜疑。
在“以人为本，和谐发展”的管理理念下，全体干群，紧密团结，同心协力，创下佳绩，赢得了好的社会声誉，得到了上级组织和家长的认可。
四位年轻的老师：希望你们能尽快融入到这个团结友爱的大家庭，做一名学生喜欢，家长认可，领导放心的好教师。
如果你们有什么想法，有什么困难，请告诉我们，大家一起商量解决。
大千世界，芸芸众生，我们能走到一起，一同学习，一同工作，一同进步，一同提高，这就是缘分，我们要珍惜这份缘分。
科任教师会班主任发言稿（精选5篇）
科任教师会班主任发言稿（精选5篇）在当今社会生活中，发言稿的使用频率越来越高，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编收集整理的科任教师会班主任发言稿（精选5篇），欢迎大家分享。
科任教师会班主任发言稿1尊敬的各位领导，老师：大家好。
请允许我借此机会把高一（12）班班级管理工作向大家作简单汇报。
我主要想从四个方面说说自己的做法与体会，不到之处，敬请批评指正。
第一，学生良好习惯的养成。
包括卫生习惯，生活习惯，学习习惯。
卫生方面，将班级清洁区卫生分为若干块，承包给每个人，由卫生委员唐刘总负责，每天早中两次打扫，原则是快速打扫干净而不影响学习。
生活方面，按时就餐，不浪费，由桌长负责。
教室内不吃零食，此项由生活委员王健康专门负责。
宿舍按时就寝，不拖拉，不吵闹，各宿舍休息时门虚掩，方便班长和值班老师检查。
此项由各室长每天向我汇报。
一个月以来，宿舍从未因为休息拖拉和讲话被扣分。
学习习惯方面，主要是读书，自习，上课，读书要大声，有时边读边动笔。
大声读书未见得能取得好成绩，但整个班级没有声音肯定没有成绩。
自习绝对安静，零抬头，不讨论。
课前预备铃响时，安静下来，准备好上课内容。
上课时不走两个极端，即不过度亢奋，也不过分沉闷。
应注意力高度集中，踏实沉稳，随老师而动。
以上学习方面的情况，每天由两位值日班长负责先管理后记录，每天小班会时总结。
经过一阶段的管理，学生学习习惯初步养成，早读声音整齐洪亮，课前小预备基本安静，课堂学习效率较高。
第二，主题班会的组织与开展。
一个月总共开过四次大班会，若干个小班会，我想主要汇报四次大班会的情况。
第一周以改变自我适应环境为主题。
第二周以感恩父母老师同学为主题。
第三周以培养良好的生活学习习惯为主题。
第四周以全力以赴冲刺月考为主题。
每次班会前，我都会和班委一起精心谋划，从形式到内容到流程。
总体而言，班主任和班委为主导，其他学生积极参与。
毕业班科任教师会议教师发言稿
毕业班科任教师会议教师发言稿毕业班科任教师会议教师发言稿「篇一」尊敬的各位领导、敬爱的老师们：大家下午好！非常荣幸，今天在毕业班工作交流会上发表自己一些不成熟的见解。
两年来，作为一名毕业班教师，我努力做到以下几点：1、忧患意识教学质量是学校的生命线，教学质量是实现我们学校新一轮发展的关键所在，这是大家都懂的道理。
赢得中考的辉煌，是我们做教师的最大荣光，也是我们一年年含辛茹苦的最大安慰。
做教师图的是什么？图的就是这份荣光，这份安慰。
如果中考不好，我们大家不仅心里难受，而且脸上无光。
因此，我始终把提升教学质量看作是教师的根本使命。
2、责任意识毕业班教师都有强烈的事业心、责任感。
两年以来，我一直从事化学教学工作，工作中我深深地认识到：面对新的挑战，新的形势，我们的责任意识还要强化，不仅要备好课，还要教得更新、更活、更实。
尤其是在抓学困生上要做得更深入、更到位、更有效。
我们一定要把转化一个学困生同培养一个优秀生看得同等重要，满腔热忱地面对这个层面的学生，以情换情，动之以情，晓之以理去感化学生、感动学生。
还记得我刚接手100班化学教学工作的时候，班上很多学生都不喜欢学化学，觉得很难，上课人在心不在的一大片。
为了改变这种现状，我利用课余时间找他们谈话，并在课堂上设置难度较低的问题让他们回答，增强他们化学学习兴趣，并鼓励他们课后来问问题，让他们感受到老师并没有放弃他们，通过半年的'努力，100班的化学科成绩由原来的10多人及格提升到中考的28人及格，虽然成绩仍不是很理想，但是由于我们师生共同的努力，我们得到了回报。
3、关爱学生作为一名教师，我们往往以成绩来衡量一名学生的好坏，而忽略了他们其它方面的优秀品质。
101班一名学生吴滔，成绩非常不好，在课堂上不听课，喜欢搞点小动作，经常被老师批评，但是在课后他总会非常有礼貌的喊一声：“老师好！”发现他这个优点以后，我在班上表扬他：虽然成绩不好，但是很懂礼貌。
从那以后，在我的课堂上他再也不捣蛋了，有时候还会认真听课，因此在中考的时候他及格了。
班级科任教师会班主任发言稿
班级科任教师会班主任发言稿班级科任教师会班主任发言稿1尊敬的各位家长：大家好!首先请允许我代表二班全体师生，对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明都对自己的孩子都十分关心。
是啊，哪一位家长不望子成龙、望女成凤?又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望：教育好他们!就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。
我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一个学期的学习中，成绩怎么样?在学校表现怎么样?学习能力和发展的潜能怎么样?召开这次家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!作为班主任，我首先介绍本班情况：我们班有学生43人，住宿生40人，走读生3人，总体情况是男生较调皮，而女生相对文静，所有女生的成绩都相当不错，只有三五个男生因不足龄，所以各方面稍微薄弱些。
经过差不多一个学期的学习，孩子们已经具备了一定的自主学习能力，还有一些孩子自主学习能力很强，看到一本加拼音的故事书，即使一个字不认识，他也能很流利地把整个故事读下来，看到一个生字能立即写出它的笔顺，会用很聪明的方法快速记住这个字。
当然也有个别同学学的不够理想，我们班上人比较多，顾了这个就难免会忽视了另外一个，如果我在工作中有什么疏忽，请各位家长谅解。
现在就各位家长关心的问题做简单说明：一、教学方面：1、语文学习突出的同学有：2、课堂上发言积极，思维敏捷的有：3、书写工整的有：4、课堂上听讲专心的有：5、成绩有很大进步的有：6、需加倍努力的有：7、讲文明懂礼貌的有：8、英语成绩比较突出的有：9、生活自理能力强的有：10、爱清洁、爱劳动的有：以上几种情况有些优秀的同学各项都具备就不再一一点名表扬。
以上取得的点点成绩跟我们一年级每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的、支持我这个班主任工作的各位家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。
科任教师会上班主任发言稿
大家好！我是XX中学XX班的班主任，很荣幸能够在这里与大家分享一些班级管理的心得体会。
首先，请允许我代表我们班全体同学，对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！科任教师会在我们学校是一个非常重要的会议，它不仅让我们有机会相互交流、学习，更让我们认识到团结协作的重要性。
在这次会议上，我想就以下几个方面谈谈我的看法。
一、加强班级管理，提高教学质量作为一名班主任，我认为班级管理是教学工作的重要环节。
我们要关注学生的思想动态，了解他们的兴趣爱好，关心他们的生活状况，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
同时，我们要与科任教师保持密切沟通，共同制定教学计划，确保教学质量。
1. 加强班级纪律，营造良好的学习氛围。
我们要通过班会、班队活动等形式，教育学生遵守纪律，尊重师长，团结同学，树立正确的价值观。
2. 关注学生心理健康，培养良好的心理素质。
我们要关注学生的心理健康，及时发现心理问题，并与家长、科任教师共同做好心理疏导工作。
3. 开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质。
我们要充分利用课余时间，组织学生参加各类兴趣小组、社团活动，培养他们的兴趣爱好，提高综合素质。
二、加强家校合作，形成教育合力家校合作是教育工作的关键环节。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育理念和班级情况，共同关注学生的成长。
1. 定期召开家长会，向家长汇报班级工作，了解学生的家庭情况，共同探讨教育方法。
2. 建立家校联系制度，及时向家长反馈学生在校表现，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3. 邀请家长参与学校活动，增进家校之间的感情，形成教育合力。
三、注重教师队伍建设，提高教育教学水平教师是教育工作的主力军，我们要加强教师队伍建设，提高教育教学水平。
1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 营造良好的教学氛围，激发教师的工作热情，提高教师的工作积极性。
3. 关注教师心理健康，关心教师的生活，让教师感受到学校的温暖。
班级科任教师联席会班主任发言稿
我是XX班的班主任，非常荣幸能够在这里参加班级科任教师联席会。
首先，请允许我代表全班同学，对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢。
下面，我将就班级近期情况及下一步工作计划进行简要汇报，希望大家提出宝贵意见。
一、班级近期情况1. 班级纪律方面：近期，同学们的纪律意识有所提高，迟到、早退现象明显减少。
但仍有部分同学存在上课讲话、下课追逐打闹等违纪行为，需要加强管理。
2. 学习成绩方面：经过这段时间的努力，班级整体成绩有所提升。
但部分同学的成绩仍不理想，需要老师们关注并给予指导。
3. 活动参与方面：同学们积极参加学校组织的各项活动，展现出良好的精神风貌。
但在活动中，个别同学存在自私、不团结的现象，需要加强团队协作教育。
4. 课堂表现方面：科任老师们普遍反映同学们上课认真听讲，积极参与课堂讨论，课堂氛围较为活跃。
二、下一步工作计划1. 加强班级纪律管理，严格执行校规校纪，确保同学们遵守纪律，养成良好的行为习惯。
2. 关注学生个体差异，针对不同学生的学习情况，制定个性化辅导方案，提高班级整体成绩。
3. 开展团队协作活动，培养同学们的集体荣誉感和团结精神，提高班级凝聚力。
4. 加强家校沟通，及时了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
5. 组织丰富多彩的课外活动，拓宽同学们的视野，培养兴趣爱好，促进学生全面发展。
三、希望与建议1. 希望各位科任老师在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣。
2. 希望老师们在课堂上关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
3. 希望老师们加强与其他科任老师的沟通与协作，共同为班级发展贡献力量。
4. 希望学校能够为班级提供更多优质的教育资源，为同学们创造更好的学习环境。
最后，再次感谢各位科任老师的辛勤付出，让我们携手共进，为班级的辉煌明天而努力！谢谢大家！。
班科联系会科任教师发言稿
大家好！我是XX班的班主任，非常荣幸能在班科联系会上发言。
首先，请允许我代表全体班主任，对各位科任教师的辛勤付出表示衷心的感谢！感谢你们为我们的学生付出了大量的心血，让我们共同见证了孩子们的成长。
今天，我们召开班科联系会，旨在加强班主任与科任教师之间的沟通与协作，共同探讨班级管理工作，提升教育教学质量。
在此，我结合自身工作实际，谈谈以下几点：一、加强沟通，增进了解班主任是班级管理的核心，科任教师是教学工作的主力。
我们要加强沟通，增进了解，形成合力，共同为学生创造一个良好的学习环境。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 定期召开班科联系会，共同研究班级管理工作，分析学生情况，制定改进措施。
2. 及时反馈学生在课堂上的表现，让科任教师了解学生的整体状况。
3. 建立学生成长档案，记录学生在各个学科的学习情况，便于科任教师全面了解学生。
二、协同育人，形成合力班级管理工作是一项系统工程，需要班主任与科任教师共同努力。
我们要在以下几个方面形成合力：1. 教学方面：科任教师要关注学生的学习需求，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
2. 班级管理方面：班主任要关注学生的思想动态，加强班级文化建设，营造良好的班级氛围。
3. 家校合作方面：班主任要积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
三、关注学生，关爱成长作为教育工作者，我们要始终关注学生的成长，关爱每一个学生。
具体可以从以下几个方面入手：1. 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
2. 关注学生的学习生活，关心学生的生活困难，帮助学生解决实际问题。
3. 关注学生的兴趣爱好，鼓励学生参加各类活动，丰富学生的课余生活。
四、加强自身修养，提高教育教学水平班主任与科任教师都要不断提高自身素质，加强教育教学研究，提高教育教学水平。
具体可以从以下几个方面入手：1. 不断学习新知识、新技能，适应教育教学改革的要求。
2. 积极参加各类培训，提升自己的教育教学能力。
班主任科任教师会发言稿
大家好！我是XX班的班主任，很荣幸能在今天的科任教师会上发言。
首先，请允许我代表全体班主任，对各位科任教师表示衷心的感谢。
感谢你们一直以来对班级工作的支持和配合，感谢你们为学生们付出的辛勤努力。
一、班级工作回顾过去的一段时间，我们XX班在各位科任教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
以下是班级工作的简要回顾：1. 学习方面：同学们在课堂上认真听讲，课后积极复习，成绩稳步提升。
特别是数学、英语两门学科，成绩有明显提高。
2. 班级纪律：在各位科任教师的带领下，同学们遵守纪律，积极参加各项活动，班级氛围和谐。
3. 校园活动：同学们积极参加学校组织的各项活动，取得了优异成绩。
在运动会、艺术节等活动中，我们班都有出色的表现。
二、存在的问题当然，在班级工作中，我们也发现了一些问题，需要我们共同解决：1. 个别学生存在学习态度不端正、上课走神、作业抄袭等现象，需要加强教育和管理。
2. 部分学生之间存在人际关系紧张，需要加强班级凝聚力，促进同学间的团结。
3. 家校沟通方面，部分家长对孩子的教育关注不够，需要我们加强家校合作，共同关注学生的成长。
三、改进措施针对以上问题，我们将采取以下措施：1. 加强学习辅导，关注学生个体差异，提高教学质量。
2. 加强班级管理，严格课堂纪律，培养学生的自律意识。
3. 开展丰富多彩的班级活动，增进同学间的友谊，提高班级凝聚力。
4. 加强家校沟通，定期召开家长会，让家长了解学生在校情况，共同关注学生的成长。
四、科任教师协作各位科任教师，班级工作的顺利开展离不开你们的辛勤付出。
在此，我希望我们能够进一步加强协作，共同为学生们创造一个良好的学习环境：1. 定期召开科任教师会议，共同探讨班级管理工作，提高教育教学质量。
2. 加强课堂纪律，共同维护良好的教学秩序。
3. 互相支持，互相理解，共同为学生的全面发展贡献力量。
最后，祝愿我们XX班在各位科任教师的共同努力下，取得更加优异的成绩！谢谢大家！。
科任教师会班主任发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，代表科任教师发言。
首先，我要感谢学校领导为我们提供了一个交流的平台，让我们有机会共同探讨班级管理、教学研究等问题。
作为一名科任教师，我深知班主任在班级管理中的重要作用。
班级是一个大家庭，班主任是这个家庭的“家长”，肩负着教育、引导、管理学生的重任。
以下是我对班主任工作的一些思考和体会。
一、关爱学生，做学生的良师益友班主任要关爱每一个学生，尊重他们的个性，关注他们的成长。
在课堂上，我们要关注学生的反应，及时调整教学策略，让每个学生都能在课堂上有所收获。
在生活中，我们要关心学生的身心健康，关注他们的家庭状况，做他们的良师益友。
二、加强家校沟通，形成教育合力班主任要主动与家长沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。
通过家校合作，我们可以形成教育合力，为学生营造一个良好的成长环境。
同时，我们要向家长宣传国家的教育政策，让他们了解学校的办学理念，共同为学生的成长助力。
三、注重班级文化建设，营造良好的班级氛围班级文化建设是班级管理的重要组成部分。
班主任要注重班级文化建设，通过开展丰富多彩的活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
我们要营造一个和谐、积极向上的班级氛围，让学生在快乐中学习，在团结中成长。
四、加强教学研究，提高教学质量作为一名科任教师，我们要不断提高自己的教育教学水平。
我们要积极参加教研活动，与同事们交流教学心得，借鉴他们的先进经验。
同时，我们要关注学生的个性化需求，因材施教，提高教学质量。
五、严于律己，树立良好的师德形象班主任是学生的楷模，我们要严于律己，以身作则。
我们要遵守职业道德规范，关爱学生，关心同事，树立良好的师德形象。
总之，班主任工作任重道远。
我们要携手共进，为学生的成长助力。
在此，我提出以下几点建议：1. 加强班主任队伍建设，提高班主任的素质和能力。
2. 建立健全班主任工作制度，确保班主任工作有序开展。
3. 加大对班主任工作的支持力度，为班主任创造良好的工作环境。
高一班级科任教师会班主任发言稿
高一班级科任教师会班主任发言稿各位老师：选科组合班级调整后，已有20来天了。
感谢各位对班级工作的鼎力支持。
有你们这些敬业、精益求精的老师，是学生们莫大的福气。
由于你们高效的工作，学生们已渐渐适应，整体上能听取建议、遵从指导。
高一开好头很关键，“良好的开端是成功的一半。
”客观地说，抓起始年级很辛苦，需要教给学生的东西太多。
我个人有些想法跟你们交流一下：1、教导学生自我认知我是谁？为未来努力的高中生。
即将成为完全民事行为能力人（16岁），能明辨是非，能为自己的言行完全负责的个体。
学习的目的是什么？不只有考大学，掌握知识，学会思考，提升认知水平，增加选择机会，增强竞争力、为将来发展奠基。
我的学习优势、短板在哪里？我的个性特点是什么？2、培养学生学习习惯课堂上怎样听讲、记笔记？先听后记（边听边符号速记），课下整理。
课间3、5分钟回顾。
如何做作业？端正态度：认真、细致、踏实、用心，重视它、不敷衍、不抱怨；作业流程：做、改、纠（错）、（反）思；作业标准：字迹工整、书面整洁；作业重要性：落实课堂掌握情况，查漏补缺，夯实基础，养成好习惯（包括做人与做事）如何问问题？错误的方式：老师，这道题怎么做？正确方式：老师，我这样做，错在哪里？我这样思考，错在哪里？如何考试？考试的心态、方法和技巧；考后怎样分析试卷？怎样整理错题集（纠错本）？如何反思？孔子说，学而不思则罔，思而不学则殆。
一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。
而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。
如何探索适合个体的学习方法？没有两片完全相同的树叶，也没有一丝不变的、完全适合任何人的具体方法。
方法因人而异，这需要摸索、试错、积累和总结。
好的方法会让人事半功倍。
如何避免学生重复出错？讲10遍，不如学生悟一遍。
以老师为主导，以学生为主体。
大胆放手学生思考、讨论、讲解和总结。
科任教师会议班主任发言稿
大家好！我是XX中学的班主任XX，很荣幸能够在这里代表全体班主任发言。
首先，请允许我向各位领导和老师们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们召开科任教师会议，旨在加强科任教师与班主任之间的沟通与合作，共同为学生的全面发展创造良好的教育环境。
在此，我代表全体班主任，对本次会议的召开表示衷心的祝贺，并对各位科任教师的辛勤付出表示崇高的敬意！首先，我想谈谈我们班主任团队的工作情况。
在过去的一段时间里，我们全体班主任紧紧围绕学校的中心工作，认真履行职责，积极投身教育教学改革，努力提高教育教学质量。
具体表现在以下几个方面：一、加强班级管理，营造良好的学习氛围。
我们注重培养学生的良好习惯，严格要求学生遵守校规校纪，积极开展班级活动，丰富学生的课余生活，为学生提供一个和谐、温馨、充满活力的学习环境。
二、关注学生心理健康，做好心理疏导。
我们密切关注学生的心理变化，及时发现和解决学生心理问题，为学生提供心理支持，帮助他们健康成长。
三、加强与科任教师的沟通与合作。
我们主动与科任教师沟通交流，了解学生的学习情况，共同制定教学计划，确保学生在各科学习上取得优异成绩。
四、加强家校合作，形成教育合力。
我们积极与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长，形成家校教育合力。
然而，我们也清醒地认识到，在教育教学工作中，我们还存在一些不足之处。
为了更好地发挥班主任的作用，提高教育教学质量，在此，我提出以下几点建议：一、加强科任教师与班主任之间的沟通与合作。
希望各位科任教师在教学过程中，能够及时与班主任沟通交流，共同关注学生的学习情况，形成教育合力。
二、提高班主任的业务水平。
希望学校能够加强对班主任的业务培训，提高班主任的教育教学能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、关注学生的个性化发展。
希望各位老师能够关注学生的兴趣爱好，挖掘学生的潜能，为学生提供多元化的教育服务。
四、加强家校合作。
希望各位老师能够与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成良好的教育氛围。
九年级科任教师会的发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表九年级科任教师团队，向大家汇报我们近期的工作情况，并就一些问题进行探讨。
首先，我要感谢学校领导对我们九年级科任教师的关心与支持。
在过去的几个月里，我们紧紧围绕学校工作大局，以提高教育教学质量为核心，努力做好本职工作，为学生的全面发展贡献自己的力量。
一、教学工作方面1. 加强备课，提高教学质量。
我们科任教师认真备课，深入研究教材，注重教学方法，力求将知识传授给学生，提高他们的学习兴趣。
2. 关注学情，因材施教。
我们根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，针对不同学生的特点，采取不同的教学方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
我们注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。
二、德育工作方面1. 强化学生思想政治教育，培养学生的爱国主义精神。
我们利用课堂、班会等时间，对学生进行爱国主义、集体主义教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 关注学生心理健康，开展心理健康教育活动。
我们关注学生的心理健康，定期开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。
3. 加强家校沟通，形成教育合力。
我们积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
三、存在问题及改进措施1. 部分教师对教学方法的研究还不够深入，教学效果有待提高。
针对这一问题，我们将加强教师培训，提高教师的教学水平。
2. 部分学生课堂纪律较差，影响教学秩序。
我们将加强对学生的教育引导，提高他们的自律意识。
3. 家校沟通不够及时，教育合力尚未形成。
我们将加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
四、展望未来在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为学校的发展贡献自己的力量。
具体措施如下：1. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质。
2. 深入开展教育教学研究，提高教学效果。
3. 加强与家长的沟通，形成教育合力。
4. 关注学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的优秀人才。
高一年级科任教师会发言稿
大家好！我是高一年级的科任教师，非常荣幸能够在这里发表我的发言。
首先，请允许我代表全体高一年级科任教师，向辛勤付出的同事们表示衷心的感谢！同时，也感谢学校领导对我们工作的关心与支持。
在过去的一年里，我们高一年级全体科任教师紧密团结在一起，认真履行教育教学职责，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
在此，我想就以下几个方面谈谈我们的工作体会和未来展望。
一、强化团队协作，共同提高教学质量教学质量是学校的生命线，也是我们科任教师工作的核心。
我们深知，一个人的力量是有限的，只有团结协作，才能发挥出集体的力量。
因此，我们始终把团队协作放在首位，定期召开教研活动，共同探讨教学方法、研究教学难题，不断提高自己的教育教学水平。
二、关注学生个体差异，因材施教每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好、学习习惯和认知水平。
作为科任教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
为此，我们积极开展课后辅导，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
三、加强家校沟通，形成教育合力家庭教育对孩子的成长具有重要意义。
我们深知，家校沟通是教育成功的关键。
因此，我们积极与家长保持密切联系，通过家访、家长会等形式，了解学生在家的学习情况，反馈学生在校表现，共同探讨教育方法，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
四、注重教师自身素质提升，树立良好师德教师是学生成长的引路人，我们的言行举止对学生产生着潜移默化的影响。
因此，我们要注重自身素质的提升，努力成为学生的良师益友。
在教育教学工作中，我们要严于律己，廉洁从教，树立良好的师德形象。
展望未来，我们将继续努力，为实现以下目标而不懈奋斗：1. 提高教育教学质量，为学校创造优异成绩。
2. 关注学生个性发展，培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。
3. 加强教师队伍建设，提升教师整体素质。
4. 深化家校合作，形成教育合力，为学生健康成长创造良好环境。
初三科任教师班主任发言稿
大家好！我是XXX中学初三XX班的科任教师兼班主任。
首先，请允许我代表全体科任教师，对各位家长一直以来对我们工作的关心和支持表示衷心的感谢！时光荏苒，转眼间我们已携手走过了两个学期的时光。
在这段时间里，我们见证了同学们的成长与进步，也感受到了大家面对初三学业压力时的困惑与挣扎。
在此，我要对同学们说：不要害怕，我们是一家人，我们共同面对困难，共同迎接挑战！首先，我想谈谈初三的重要性。
初三，是同学们人生中一个重要的转折点，是中考的备战阶段。
在这个阶段，我们要全力以赴，为实现自己的梦想而努力拼搏。
同学们，你们已经具备了扎实的知识基础，只要再接再厉，相信你们一定能够取得优异的成绩。
为了帮助同学们更好地备战中考，我们科任教师团队将全力以赴，为大家提供优质的教育资源。
以下是我对同学们的一些建议：一、明确目标，坚定信念。
同学们要树立远大的理想，明确自己的目标，并为之努力奋斗。
在实现梦想的道路上，我们要坚定信念，勇往直前。
二、合理安排时间，提高学习效率。
初三的学习任务繁重，同学们要学会合理安排时间，确保各科学习均衡发展。
在有限的时间内，我们要提高学习效率，做到事半功倍。
三、积极参与课堂，主动提问。
课堂上，同学们要积极参与，认真听讲，做好笔记。
遇到不懂的问题，要勇于提问，及时解决疑惑。
四、加强体育锻炼，保持身心健康。
身体是革命的本钱，同学们要加强体育锻炼，增强体质，保持身心健康，为学习打下坚实的基础。
五、学会沟通，善于合作。
同学们要学会与同学、老师、家长沟通交流，共同解决问题。
在团队中，我们要善于合作，共同进步。
六、调整心态，保持乐观。
面对压力，我们要调整心态，保持乐观，相信自己能够战胜一切困难。
亲爱的同学们，初三的征程已经开启，让我们携手共进，勇往直前。
在未来的日子里，我们将共同努力，为你们的人生道路铺设基石。
相信在全体师生的共同努力下，我们一定能够取得优异的成绩，迎接美好的未来！最后，祝愿同学们在初三这一年里，学业有成，身体健康，快乐成长！谢谢大家！。
开科任老师交流会发言稿
大家好！今天，我们在这里举行开科任老师交流会，旨在增进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
首先，请允许我代表所有开科任老师，向长期以来关心和支持我们的校领导和同事们表示衷心的感谢！以下是我对本次交流会的几点思考和体会，希望能与大家共同探讨。
一、开科任老师的角色定位开科任老师，即开设新课程的教师，肩负着培养新时代人才的重任。
在当前教育改革的大背景下，开科任老师需要具备以下几方面的素质：1. 严谨的治学态度：开科任老师要具备扎实的专业知识，不断学习，与时俱进，以严谨的治学态度对待每一堂课。
2. 创新的教学方法：开科任老师要勇于尝试新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 跨学科知识储备：开科任老师要具备跨学科知识储备，能够将不同学科的知识有机结合，培养学生的综合素质。
4. 良好的沟通能力：开科任老师要善于与学生、家长、同事沟通，形成良好的教育合力。
二、开科任老师面临的挑战1. 教学资源不足：部分新开设的课程，教学资源相对匮乏，给教师的教学带来了一定的困难。
2. 教学经验缺乏：新开设的课程，教师往往缺乏相关教学经验，难以把握教学节奏和重点。
3. 学生接受程度不一：由于新课程的特点，学生在接受程度和兴趣方面存在较大差异，给教师的教学带来了一定的挑战。
4. 教学评价体系不完善：新开设的课程，教学评价体系尚不完善，难以全面评估教师的教学效果。
三、应对挑战的策略1. 加强教师培训：学校应加大对开科任老师的培训力度，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 优化教学资源：学校要积极整合校内外资源，为开科任老师提供丰富的教学素材。
3. 丰富教学经验：鼓励教师之间开展教学研讨，分享教学经验，共同提高。
4. 完善教学评价体系：建立健全新课程的教学评价体系，全面评估教师的教学效果。
四、加强开科任老师之间的交流与合作1. 定期开展教学研讨：学校应定期组织开科任老师开展教学研讨，分享教学心得，共同探讨教学方法。
2. 建立教师互助机制：鼓励教师之间互相学习、互相帮助，形成良好的教育氛围。
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科任教师会班主任发言稿冉芡各位老师：下午好，我担任班主任工作只有半年多，经验还不足，在此是向大家讨教，以便改进工作。
（一）当我知道担任班主任工作任务时，深深理解学校肯定在安排班主任方面遇到困难，如果再推辞，也让领导为难，所以很快地接受任务，并保证一定做好。
只是感到教学、科研业务时间将大大减少，一直追求的市、区学科带头人的目标仿佛更加遥远。
我的继续教育一直没有停，有的老师问我：“你都是高级教师了，还继续教育？”因为完成继续教育是评学科带头人的硬指标，我还没有放弃。
虽然对班主任这个辛苦的岗位有深刻的认识，但转念一想，如果没有当过班主任，教师生涯就会少了一种体验，留下遗憾。
我相信只要怀着乐观的心态，就能从中体会快乐，当时家里虽然有困难，仍然十分支持我的工作，他们相信我能做好。
（二）刚接班的时候，困难重重，手头没有班主任常规资料，也没有经验积累，就连班规班纪条例、劳动卫生安排，班干部人员安排等方面都不清楚，只有向其他老师同学讨教，例如卫生值日安排就是学习杨芳老师的，班规是参照年级的德育评分细则，在军训回来后的休息日赶制出来，一开学就张贴出来，让同学及时明确德育目标。
我一般利用周末时间，考虑下一周要做的事情，如班会课讲什么内容，下一周的主题是什么，要找哪几个同学谈心，如何谈心，还有本学期主要解决的问题，我想第一学期是班风形成的关键时期，工作重点在班风建设，本学期我的重点在学风建设，我将采用善学勤问游戏规则，促进学生学习风气的好转。
（三）目前的班级管理还处在低水平，每天扮演的是保姆、警察的角色，这让我疲于奔命，下课铃就是我“上班”的指令，中午12点半巡察午休情况，虽然有些效果，但绝不是长久之计。
工欲善其事,必先利其器！我阅读了大量的班主任工作书籍，寒假学校允许借十本书，我借的全是班主任工作方面的，我认识了苏霍姆林斯基、卢梭、亚米契斯、叶圣陶、魏书生、李镇西、张万祥等中外教育名家，开阔了视野，但由于学生层次不同，也不能照搬照抄他们的经验。
本学期，我每晚写班主任工作日记，目前已经有6万多字，一学期可以写到20几万字，这是一笔宝贵的精神财富。
我常跟同学们讲：“无论什么情况下，都要坚持自己的理想和信念，保持一股积极向上的劲头。
”我也是这样做的。
教育科研是可以付储实践的。
例如：运用“期望效应”，竖立学生信心。
期望效应就是著名的皮格马利翁（Pygmalion）效应。
也说是通常说的：“说你行，你就行；说你不行，你就不行”，成功运用的例子是“罗森塔尔效应”。
期望效应分为他人期望效应和自我期望效应，他人期望要通过自我内化才真正产生效应。
在具体工作中，我经常找学生谈心，对某些有潜力的同学提出恰当的期望。
如我班卓志洪同学，期中考试考班级排名第5，我发现他的数学、科学不错，文科也不差，就鼓励他争取班级第一名，并期待他成为班级学习的领军人物，他的成绩提高很快，在期中年级排名147名的基础上，期末前进90名，年级排名57名，是我班名次提高最多的学生，当然也成为了班级第一名。
我对全班同学说：“学习方面与基础有关，可以慢慢来。
但在行为习惯方面就是要和重点班比！我们不比别人少胳膊少脚，别人能做到的我们也能做到，先跟2班和3班比。
”我的想法是平行班当重点班带，重点班当标兵班带。
另外，当我们达到总分平行班第一时，我说：“同学们，我们许多同学都是有潜力的，我们的目标是比平行班第二名高十分，这个目标其实不难，平均分高十分就是每个同学高十分，每个同学把这十分分到五科里，每科提高2分就可以了，我们许多同学一科就有提高十分的潜力。
我们一定能达到这个目标。
”我想就算成绩有所下降，但只要把这个信念讲上十遍，二十遍，一百遍，一定会在学生心里扎根，一定会见奇效。
有时候班风中就是要有一点“舍我其谁”的霸气！要把信心传递给每个同学。
由此，建议学校给每位班主任购买几本经典的教育书籍，放在案头，当遇到棘手问题时，有例可参考。
（四）在军训时，教官换了两个，两个都摇头，跟我说班上脾气犟的同学太多了，我们班还得到了“晒咸鱼”（即趴在晒得滚热的水泥操场上）的特殊待遇，事后同学们才知道这并不是训练项目。
开学初，集队队形总是站不齐，这样一个班该如何办？我想了许多办法，采取了许多措施，其中主要有：一、狠抓课堂纪律，提高学习效率学生在学校的主要任务就是学习，学习是学校生活的主旋律，学习任务的完成需要纪律的保证，所以，课堂纪律是我班级工作的中心，在第一学年上学期，我就对课堂纪律提出明确要求，制定了课堂纪律扣分细则，由纪律委员负责，记录班级课堂情况，平时多巡堂，对课堂违纪问题一抓到底，绝不手软，慢慢教学秩序走上了正轨。
学习效率是我一直强调的，要求学生上课时聚精会神，紧跟老师的教学走，我班的一期版报主题是如何集中注意力。
同时鼓励同学们上好非同考科目，全面发展，我的电脑课从不给本班科任老师占用，最终得到科任老师的理解。
我还要求同学们注意学习方法，改进学习方式，可以说，良好的教学秩序是我工作的重点。
二、班干队伍直选和值日班长制度、班干部培训本学期，我进行了班干直选，经过当场点票，一些行为表现或成绩不太好的同学登上了班干的位置，而原来指定的班干却落选，主要原因是班风还没有完全好转，而我又急于尝试学生民主选举，但我没有推翻同学们的选举结果，而是大胆启用这几个学生，如周惠东、罗耀坤等，虽然他们有各种各样的问题，但班干工作却做得很好，例如副班长周惠东管理眼保操，连续四周扣分为零，罗耀坤管理卫生，扣分也不超过3分，锻炼了他们的能力，提高了班干队伍的实效性，体现了学生自主管理的理念。
苏霍姆林斯基说：“最好的教育是自我教育”，为了营造自我教育环境，我设立了值日班长制度，每个同学轮值班长一天，记录当天的纪律、卫生、仪容仪表、突发事件等情况，并写出当天的值日班长小结，每天张贴在班级门口，供同学们查阅，经过多次宣传教育，现在值日班长基本上能认真值日，不循私情。
小学毕业生已被市、区重点录取二批，又被校内重点班分流一批，在平行班所剩下的能干的干部确实不多，即使能干，缺点也不少，我就一直没有找到一个品德、成绩、能力均佳的班干，这为班级管理带来了难度，能够让同学完全信服的班干几乎没有，投票通过半数的几乎都是没有班干工作经验或遵守纪律的同学，根本镇不住调皮的学生。
有缺点的班干部，需要大量的时间进行培训和辅导，让他们逐渐掌握一些班干工作的方法和技巧，培养他们的能力，端正他们的态度。
另外，如果这样的班干部从干部位置下来，更是一件棘手的事，需要小心处理，不然就是个“定时炸弹”。
重点班有许多没有担任班干的同学，他们有些很优秀，如果分到我们班，那就可以得到锻炼，此长彼消，调皮学生比例减少，也就没有了滋生恶习土壤和市场，班风建设将上新台阶，级风、校风也会大大改善。
三、班级文化建设无声的教育胜过苍白的说理！班级文化建设是创建良好班风的有效途径，这学期我班建起了图书柜，出版了班级周报，还设立了“饮料品环保回收站”，号召同学们把饮料瓶投入环保筒，由卫生班长负责，我与卫生班长已经卖过两次饮料品，虽然金额只有8元多，但好处有三：一是我身体力行，必然影响一批学生，竖立劳动光荣的观念。
二是培养同学的环保意识，养成垃圾分类摆放的好习惯，实践证明，环保筒没有变成垃圾筒。
三是培养同学的自立意识，我的口号是班费不能问家长要，要靠自己想办法。
另外我还在班上张贴有教育意义的报纸和资料，如刘校长晨会讲话，读者优秀短文，中国共产主义青年团的简介和历史、班级周报等等。
（五）六、与科任老师密切融洽了关系。
学科教学只有依靠科任老师，我以班主任的视角重新认识了认真负责的刘英老师，经验丰富的黄国础主任，富有亲和力的王丽娟老师、高效教学的杨弘老师、一丝不苟的朱素芳老师。
朱老师担任班主任，还任三个平行班的课，工作十分繁忙，她还对我班个别同学进行家访，作为科任老师是少有的。
他们让我学到了不少班级管理经验，为我班上学期期末统考总分获平行班第一名立下了汗马功劳。
每当考试后我都会到科任老师那里询问情况，了解成绩较弱的学生，严重的还要找这些同学谈话，有一次根据数学考试成绩我连续找了16位同学谈话，对于成绩进步和较好的同学，也能适时提出新的要求，通过成绩分析，让科任老师了解所教学科成绩较弱和需要关注的学生，让每个学生了解自己各科成绩情况，同时将各科平时成绩也排队，及时找出问题，研究对策。
我不仅注重考试科目的教学，也关注非考试科目的教学，如李永波老师的德育课，对学生的思想转变起了很大作用，李健老师的体育课，为我班的广播操、队列、运动会取得好成绩付出了艰辛的劳动，范颖老师经常鼓励、表扬同学，让他们总保持平行班前列的良好心态。
罗伟丽老师的音乐课培养学生音乐兴趣，我班参加卡拉OK大赛的同学达到七人，方平、徐敏毅老师的课堂主题活泼有趣，学生素质得到提高，丛晶老师耐心为我班同学做心理咨询，使某女同学近期情况稳定，心情开朗起来，还担任了班干部。
我一直觉得非同考科目的课堂纪律与同考科目的一样重要，如果非同考科目放任自流，总有一天会殃及同考科目，所以我加强了非同考科目的巡堂，时刻与科任老师了解课堂纪律情况。
在日常工作中，还得到了校领导、德育处、年级组长、老师们的帮助，在此表示感谢。
七、注重与家长的沟通家长是学生的第一任教师，争取家长的配合和理解是管理班级的重要一环，《礼记·中庸》说：“凡事预则立,不预则废。
”我一直很重视与家长的沟通，开学一个月，我就召开了家长会，把升学形势、学生现状、家教重要性及家教需要注意的问题与他们进行沟通，当然在这之前我查阅了大量的资料。
由于我小孩所在学校使用校讯通系统，我觉得很好，甚至自己打电话到校讯通公司想为班级设立校讯通系统，得到的答复是必须学校领导同意，并且以校为单位协议加入，让我大失所望。
值得高兴的是，期中考试后学校在初一年级推广校讯通系统，我利用家长会的机会，迅速征得大部分家长同意，然后对剩余的家长一个个做工作，使我班开通率达100%。
我还注重校迅通的使用，我觉得：“校讯通系统的成败，关键在于有效信息的多少。
”我坚持发送有效信息，如学生进步情况，学生考试成绩，学生优点，学校统一活动及时间，同时关心天气变化，提醒学生按学校要求着装，让家长知道，我一直很关心他的小孩，这些信息都不是垃圾信息。
有的家长提出，各科老师能否把作业通过校讯通系统发给他们，让他们能有效督促小孩作业，我马上与科任老师沟通，发出作业信息，让他们知道我很重视家长意见，这也赢得了家长的信任和支持，同时，对学生的教育也更有效。
八、感受学生成长的快乐班主任是永远年青的，因为我们整天和几十颗年青的心在一起，刚接班时，，许多同学认为我只有二十多岁，我感到很快乐。
带班很累，很容易憔悴，也很快老，我的白发这一年多了许多，但心更加年青。
他们让我回想到自己的初中、高中时代，可能比他们还调皮，还叛逆，还出格的岁月，现在我试着用当时的心境来理解他们，他们现在的表现有时让人失望，让人气愤，但平心静气对比自己，有时不禁哑然失笑，我们都不是这样走过来的吗？道家讲究“无为而制”，这无为的灵丹妙药在哪里呢？我想就是感受他们的快乐，与他们一起成长，同时，用心去体会他们心中的苦！忽略他们无心犯下的错。