第6课《蒲柳人家》习题精选-人教新课标语文九年级下
九年级语文下册第2单元6蒲柳人家节选同步练习新版新人教版
蒲柳人家（节选）我夯基我达标1给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
隐匿．( ) 荣yīng()残垣．断壁( ) 如坐针zhān()捎．马子( )2结合语境解释加点的词语。
(1)还没有歇脚打尖．．，个顶个窝着一肚子饿火。
(2)这个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她妙手回春．．．．。
(3)老头子阴沉着脸，哼哼哈哈，一脑门子官司．．．．．．。
(4)一丈青大娘早就腻歪．．了老秀才。
3判断下列语句使用的人物描写方法。
(1)何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油瓶儿。
( )(2)一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上。
( )(3)何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重栆，浓眉朗目，一副关公相貌。
( )(4)自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？( )4指出下列各句使用的修辞手法。
(1)七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。
( )(2)这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路。
( )(3)(那纤夫)一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
( )(4)何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
( )5《蒲柳人家》是我国当代作家________(姓名)的中篇小说代表作。
“蒲柳人家”在作品中代指____________________________________________________________________。
我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成6～9题。
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。
一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
人教版九年级语文下册习题：第六课 蒲柳人家(节选)
人教版九年级语文下册习题：第六课蒲柳人家(节选)1．(1)给下列加点的字注音。
隐匿．( ) 荣膺．( ) 残垣．( )断壁如坐针毡．( ) 天伦．( )之乐(2)(中考真题)下列加点字注音完全正确的一项是( )A．妖娆．(ráo) 澎湃．(bài) 坚持不懈．(xiè)B．凛．冽(lǐn) 瞻．望(zhān) 随声附和．(hé)C．田圃．(pǔ) 诱惑．(huò) 冥思遐．想(xiá)D．隐匿．(mì) 繁衍．(yǎn) 锐．不可当(ruì)2．根据下面语境，选择合适的词语填写在相应的横线上。
阳春三月，春风吹醒了沉睡的万物。
那山岭间的茶树也不甘落后，在________了长长的一个秋冬后，似害羞样穿上了新衣，一夜间便________出嫩芽。
当茶香溢满山野的时候，采茶女三五成群走出寨子，一边采摘清香的茶叶，一边________出她们美妙的歌喉，唱着一支支醉人的采茶歌谣。
(展露吐露裸露)3．综合性学习。
为了感受汉字的魅力，学校举行了“我爱汉字”活动，请你参加。
活动一：【探源释义】汉字很有趣。
老师提供了《辞海》中“集”字“隹”部的注释：“隹：短尾鸟。
”请你解释《诗经》“黄鸟于飞，集于灌木”一句中“集”的意思。
________________________________________________________________________ 活动二：【妙联拾珠】对联很精妙。
老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼________出没，草屋老树相因依“隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。
( )A．相B．自C．急D．少活动三：【唇枪舌战】辩论很精彩。
随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。
请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。
人教版九年级下册语文 第二单元第6课《蒲柳人家》同步测试
初中语文试卷灿若寒星整理制作九年级下册第二单元第6课《蒲柳人家》同步测试[同步练习]一、基础题1．下列加点的字注音有误的一组是（）A．烟囱（cōng）蓬蒿（hāo）到了儿（liǎo）B．勒令（lè）隐匿（nì）坍塌（tān）C．戏谑（xuè）害臊（sào）荣膺（yīng）D．剜肉（wǎn）礼聘（pìn）驿道（yì）2．用短线把相对应的项连接起来。
出人头地途中休息临时休息打尖用命令方式人做某事熏陶超出一般人勒令长期接触的人对生活习惯．思想行为等逐渐产生的影响3．选词填空①一丈青大娘的这一声＿＿，他们只当耳旁风。
（斥责辱骂断喝）②一阵风＿＿河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。
（奔下冲下跑出）③何满子的爷爷，＿＿已不可考。
（姓名名讳大号）二、巩固题自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。
过去，他好听书，也会说书；在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。
他腰里常常揣着个北京者二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。
遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。
既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，干是穿起了长衫，说话也咬文嚼字。
人们看见，在长城内外崇山峻岭的古驿道上，这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。
而且，路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。
本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地；他这一作揖，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。
夜深人静睡不着觉的时候，也常常感到阵阵悲凉。
自家祖宗八辈儿，穷得房无一间，地无一垄。
都是睁眼瞎。
自个儿跳跶了大半辈子，已经年过花甲，不过挣下三间泥棚茅舍，八亩河滩洼地；虽然被人尊称大学问，可从没进过学堂一天，斗大的字认不得三筐，而且只会念不会写。
人教版九年级语文下册试题《蒲柳人家(节选)》试题2(含答案)
《蒲柳人家》试题一、积累与运用1．下列加粗字中注音和解释全对的一项是（）A．戛然而止（jiá）油光可鉴（照）广袤（mào）深恶痛绝（恶心）B．载歌载舞（zài）惟妙惟肖（相似）褴褛（lǚ）诲人不倦（教导）C．不无裨益（bèi）无边无垠（界限）畸形（jì）重峦叠嶂（屏障）D．哄堂大笑（hōng）镂空图案（雕刻）摇曳（yè）不可名状（名字）2．在括号内填写关联词语恰当的一项是（）（）从直接的经济意义上讲，野生动物是我们人类可利用的资源，（）从目前的情况来看，人类对野生动物资源的破坏十分严重，（）首先应该强调保护资源，然后（）谈得上合理利用。
A．不仅而且所以还 B．虽然但是因此才C．如果那么因此才 D．虽然而且所以就3．依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一组是（）(1) 瞩目____上升的五星红旗，聆听激越的《义勇军进行曲》，我们心潮澎湃，浮想联翩。
(2) 手术前，他们把____困难和风险情况都考虑到了，并做了周密的应对安排与准备。
(3) 她反复问自己：“这次测试其他同学都过了，为什么______我不及格？”A．慢慢重重偏偏B．徐徐种种偏偏C．徐徐重重恰恰D．慢慢种种恰恰4．句中加粗的词语使用恰当的一项是( )A．经过一夜的休息，同学们都恢复了体力，个个精神矍铄。
B．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。
C．李明思考了很长时间终于做出了这道数学题，真可谓妙手偶得。
D．最近，有一种不良倾向在潜滋暗长。
5．下列各句中没有语病的一句是（）A．孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
B．知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。
C．我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。
D．地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。
九年级语文下册 第二单元第6课《蒲柳人家》同步练习 人教新课标版
[延伸拓展]一、阅读下列短文，回答问题：人生的另一种财富①我是在贫穷和耻辱中长大的。
父亲是一位蹬三轮车的，他每天蹬车送我上学。
这令我的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。
同学的话提醒了我，如果他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢?我一下子被一种耻辱感击垮了。
从此，我再也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。
②我的母亲四处打工，为我攒钱，她竖信，我能考上大学。
从我上学开始，每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日。
那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。
在我的印象里，红烧肉是最好吃的东西。
没想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。
③到上大学的时候，母亲被巨大的学费数额吓了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个学期的费用。
我只好向学校提出了特困助学申请。
④上学没几天，全班都知道了是特困，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。
与众不同的我成他们着重注意的人。
他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。
上学一年多，前后右的惊异的目光，让我如万骨穿心。
我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。
我用读书来消解难熬的孤独。
书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。
但有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活极大的安慰。
有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。
再有就是我在大学里过第一个生日时，我奢侈地买了一份红烧肉……⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日于。
那是一次团活动，大家讨论帮助特困学生的事。
有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧，吃红烧肉……我无地自容。
我这才发现，贫穷不在于它本身，更大程度上是对人的精神折磨。
我无法忍受这种种打入另类的感觉。
⑥当帮助变成了一种施舍，我宁愿不要。
我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。
九年级语文下册 《蒲柳人家》(节选)习题精选 人教新课标版
《蒲柳人家》(节选) 习题精选文笔精华大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。
一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子……自主积累1．给加黑的字注音。
隐匿( ) 断壁残垣( ) 一气呵( )成荣膺( ) 捎( )马子腌( )躜( )2．根据拼音写汉字。
天lún( )之乐如坐针zhān( ) hū( )哨 dōu( )肚威风lǐnlǐn( )( ) yán( )席3．结合语言环境，解释句中加黑的词。
(1)鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
一气呵成：(2)在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。
荣膺：(3)何满子整天跟这位洋学生形影不离。
形影不离：4．文学常识填空。
《蒲柳人家》作者是______，他是______人，当代作家。
阅读探究(一)课内精读何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌于。
一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。
有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。
一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。
一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳边风。
一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌躜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说．：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。
第6课《蒲柳人家》习题精选-人教新课标语文九年级下
第6课《蒲柳人家》习题精选-人教新课标语文九年级下《蒲柳人家》一给下列加点字注音1. 擀面杖（）2. 腌臜( )( )3. 隐匿（）4. 荣膺（）5. 断壁残垣（）6.驾驭（）7.戏谑（）8. 歇晌（）二本文语言生活气息浓重，请体会句中加点部分地意思1. 有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分._________________________________________________________________________2.3.四“1.2.五气.“不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子.”在文章结构上起什么作用？_________________________________________________________________________何满子出生可忙坏了一丈青大娘.说说语段共写出一丈青大娘忙活了几件事._________________________________________________________________________体会“何满子是一丈青大娘地心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”地语言特色._________________________________________________________________________六课外阅读深化爷爷从河边地那片树林里回到坡下地窝棚里时，虻子已经烟熏火燎地将饭做好了，煮老南瓜地香味隔老远就能闻得到，虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子.“天阴地很.”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声.之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……”虻子朝窝棚外头瞭了瞭，傍晚地天空黄浑浑、黑蒙蒙地，天空中漂浮着一股湿漉漉地土腥气和河腥气：“要起大风了呢！”“嗯.”爷爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背.“您又犯病了吧？爷爷！”虻子更担心了.“嗯，是有些不活泛，老了地人了……我得在撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩.”“那就我去.”虻子霍地立起来，他身子骨瘦些，但展拓；个子也不小，差点儿能够住窝棚顶.他十四岁了，已经跟爷爷撑了两年地筏子，只是从没单独一个人划过，爷爷不让.“你？”爷爷似乎压根儿也没往他身上想，因而表情很古怪，显然大不信任，“行么？敢么？”虻子地自尊心被刺疼了，他挑战似地瞅着爷爷，黑眸不闪.爷爷只顾勾着头抽烟……“扛动.近，灰雾.2.3.A.C.七家，是难舍地亲情，是温馨地集体，是充满了爱地世界，是一个永远温馨而动人地话题——在这里，父母用慈爱地伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺地心给父母奉上一杯香茶；在这里，洋溢着浓浓地师生之情、伙伴之谊；甚至在神奇地动物世界中，也演绎着一幕幕感人至深地故事.请以“家”为话题，自拟题目，写一篇文章.可以抒发情感，发表见解，也可以编写故事等.文体不限，字数不少于600字.答案一1.gǎn 2.ā zā 3.nì 4.yīng 5.yuán 6.yù 7.xuè 8.shǎng二1. 午睡时间2. 最终，到底3. 响当当地（指名气很大）三 1. 运用比喻地修辞，将“一丈青大娘骂人”比作“雨打芭蕉”、“鼓点”，生动形象地写出了一丈青大娘地泼辣、利落；同时又将粗俗地骂人与高雅“长短句，四六体”相提并论，增添了幽默诙谐之感.2. “团团转”、“扯着嗓门”、“喊哑了”等动词生动传神地写出了一丈青大娘找不到孙子时地焦急情态；另外，本段文字选用短句，同样很好地反映了老人家焦急不安地心情.四 1.“风暴”喻重大地挫折和磨难.整句话所蕴含地道理是：能经受住重大地挫折和磨难地生命更加坚强.（言之有理即可）2. 本题系开放性题，所举事例与道理吻合即可.五1.2.锁.3.六1.2.3.。
九年级语文下册6蒲柳人家节选同步练习新人教版
6 蒲柳人家(节选)1．依照拼音写出相应的词语。
(1)他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头确实是享受tiān lún zhī lè()。
(2)那个小村大人小孩有个头疼脑热，都来找她miào shǒu huí chūn()。
(3)他本是个成天跑野马的小孩，从早到晚关在家里，难受得屁股下rú zuò zhēn zhān()，身上像mán g cì zài bèi()。
(4)可是，何满子wàn g yǎn yù chuān()，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
2．下面语段中，没有语病的一项为哪一项( )(A)可否维持地球气候环境的适宜，是咱们在此星球上生存繁衍的前提。
(B)频繁的自然灾害不断发生，已经要挟到了全人类的进展。
(C)作为地球母亲的小孩，莫非咱们对此有不可推卸的责任吗？(D)因此，咱们每一个人都应该从身旁的小事做起，为捍卫家园尽一份微薄之力。
3．从下面备选词语当选用两个或两个以上的词语，写一段描述某人神态动作的话。
(80字之内)备选词语：要挟咬牙切齿勃然盛怒提心吊胆眉开眼笑___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．指出以下句子所用的修辞方式。
(1)七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。
( )(2)何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
( )(3)何满子却隐匿在柳棵子地里，深藏到芦苇丛中，暗藏在青纱帐内的豆棵下，跟奶奶捉迷藏。
语文九年级下册7《蒲柳人家》优质试题练习题
6蒲柳人家（节选）1.走近作者刘绍棠(1936—1997)当代作家，河北通县(今北京市通州区)人。
读中学时开始发表作品，成名作短篇小说《青枝绿叶》，被选入中学语文课本，《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖。
2.主题解说本文浓墨重彩地描写了三个人物：机灵顽皮的六岁男孩何满子，爱憎分明、刚直不阿的一丈青大娘，侠肝义胆、仗义疏财、爱打抱不平的何大学问。
通过对这三个人物的描写，展示了运河岸边的民俗风情，歌颂了他们重情重义、锄奸助良、扶危济困的崇高品格。
3.难点攻克小说中的主要人物有哪些？说说你的理由。
提示一：六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，作者正是通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起了整个故事，为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。
提示二：奶奶一丈青大娘是小说中的主要描写对象之一。
她个高脚大，身强体壮，种地、撑船、打鱼、扎针、接生，样样是行家。
性格更是爱憎分明，提得起放得下。
提示三：爷爷何大学问则是小说中的另一个主要描写对象。
他侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。
当然，他也有自己的弱点，好说点大话，喜欢戴高帽。
4.拓展延伸一丈青一丈青是《水浒传》中扈三娘的绰号。
扈三娘是独龙冈扈家庄扈太公的女儿，宋江攻打祝家庄时，扈家庄派兵救援，扈三娘于阵前俘获了梁山的王英，但又被林冲所擒。
三打祝家庄后，她成了宋江的义妹，又被指婚给王英，成为梁山一员女将。
梁山大聚义时，排名59，星号地慧星（或地彗星）。
梁山受招安后南征北战，征讨方腊时，王英战死，扈三娘前往接应时，被方腊部下郑彪所杀。
被追封为花阳郡夫人。
01积累运用1.给下面加点字注音。
隐匿．( ) 捯．气( ) 断壁残垣．( )腌臜．．( )( ) 唿．哨( ) 呱．呱坠地( )咯．吧( ) 荣膺．( ) 如坐针毡．( )2.根据意思从课文中找出相应的词语。
（1）形容心神不宁。
( )（2）形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《蒲柳人家》
一给下列加点字注音
1. 擀面杖（）
2. 腌臜( )( )
3. 隐匿（）
4. 荣膺（）
5. 断壁残垣（）
6.驾驭（）
7.戏谑（）
8. 歇晌（）
二本文语言生活气息浓重，请体会句中加点部分的意思
1. 有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。
_________________________________________________________________________ 2. 但是，前思后想，千里搭长棚，没有不散的筵席，到了儿点了头。
_________________________________________________________________________ 3. 如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
_________________________________________________________________________
四“风暴是树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏这一个深刻的道理。
请根据下面的要求答题
1. 请说出这句话中蕴含的道理:______________________ __________________________
2. 请举一个现实生活中的实例来证明这个道理。
_________________________________________________________________________
五课内阅读巩固
不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。
何家世代单传，辈辈一棵苗，何满子的爷爷就是老生儿，他父亲也是在一丈青大娘将近四十岁时才落生的；偏是何满子不同凡响，是他母亲一胎生下来的贵子。
一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声，喜泪如雨，又烧香又上供，又拜佛又许愿。
洗三那天，亲手杀了一只羊和三只鸡，摆了个小宴；满月那天，更杀了一口猪和六只鸭，大宴乡亲。
她又跑遍沿河几个村落，挨门挨户乞讨零碎布头儿，给何满子缝了一件五光十色的百家衣；百日那天，给何满子穿上，抱出来见客，博得一片彩声。
到一周岁生日，还打造了一个分量不小的包铜镀金长命锁，金光闪闪，差一点把何满子勒断了气。
何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
这一来，一丈青大娘可就跟儿媳妇发生了尖锐的矛盾。
“不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。
”在文章结构上起什么作用？
_________________________________________________________________________
何满子出生可忙坏了一丈青大娘。
说说语段共写出一丈青大娘忙活了几件事。
_________________________________________________________________________
体会“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”的语言特色。
_________________________________________________________________________
六课外阅读深化
爷爷从河边的那片树林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎地将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得到，虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。
“天阴的很。
”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。
之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先摸烟袋，眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……”
虻子朝窝棚外头了了了，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中漂浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢！”“嗯。
”爷爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。
“您又犯病了吧？爷爷！”虻子更担心了。
“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得在撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。
”“那就我去。
”虻子霍地
立起来，他身子骨瘦些，但展拓；个子也不小，差点儿能够住窝棚顶。
他十四岁了，已经跟爷爷撑了两年的筏子，只是从没单独一个人划过，爷爷不让。
“你？”爷爷似乎压根儿也没往他身上想，因而表情很古怪，显然大不信任，“行么？敢么？”虻子的自尊心被刺疼了，他挑战似地瞅着爷爷，黑眸不闪。
爷爷只顾勾着头抽烟……
“我就去呀！”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。
“等等，”爷爷叫住他，说道，“看准水头……压浪走……莫慌……去吧。
”
羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能够扛动。
不一会儿，几个大雨点子砸在他脸上，风也刮过来了。
筏子刚刚放下水，天空的乌云便像黑马似的奔过来了。
河水浑得发黑，浪声喧嚣的骇人。
虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张地战栗，锯齿形的浪将筏子一下子就推走了。
他只觉得浑浊的浪沫迷了眼，却顾不得抹一把。
心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的一只巨兽，那是“将军石”。
河水在那儿冲起巨鼎似的漩涡，腾起一丈来高的灰雾。
筏子箭似的朝那礁石冲击，仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间！他将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如一只抛出的梭……
虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已举不起篙了。
但是，岸上却不见一个人影……“喂——”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀——！”没有回声。
再喊，却见河边的苇丛里湿淋淋地钻出一个人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地朗声大笑——是爷爷。
小说中“爷爷”让虻子独自撑筏过河显然不是没有把握的冒险。
“爷爷”这么做的依据是什么？
_________________________________________________________________________
2. 画线部分的描写在小说中起什么作用？
_________________________________________________________________________ 3. 小说结尾出人意料，请简要说说爷爷为什么也要过河。
_________________________________________________________________________
从下列四个标题中，为本小说选个恰当的题目 ( )
A. 划羊皮筏子的人
B. 爷爷的考验
C. 爷爷与虻子
D. 虻子长大了
七写作训练
家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题——在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一杯香茶；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊；甚至在神奇的动物世界中，也演绎着一幕幕感人至深的故事。
请以“家”为话题，自拟题目，写一篇文章。
可以抒发情感，发表见解，也可以编写故事等。
文体不限，字数不少于600字。
答案
一ǎn 2.ā zā ì īng án ù è ǎng
二 1. 午睡时间
2. 最终，到底
3. 响当当的（指名气很大）
三 1. 运用比喻的修辞，将“一丈青大娘骂人”比作“雨打芭蕉”、“鼓点”，生动形象的写出了一丈青大娘的泼辣、利落；同时又将粗俗的骂人与高雅“长短句，四六体”相提并论，增添了幽默诙谐之感。
2. “团团转”、“扯着嗓门”、“喊哑了”等动词生动传神的写出了一丈青大娘找不到孙子时的焦急情态；另外，本段文字选用短句，同样很好的反映了老人家焦急不安的心情。
四 1.“风暴”喻重大的挫折和磨难。
整句话所蕴含的道理是：能经受住重大的挫折和磨难的生命更加坚强。
（言之有理即可）
2. 本题系开放性题，所举事例与道理吻合即可。
五 1. 承上启下的作用
2. 烧香拜佛、杀羊宰鸡摆小宴、杀猪宰鸭摆大宴、乞布缝制百家衣、打造包铜镀金长命锁。
3. 这段话以活灵活现的民间口语与俗语，述说何满子在奶奶心目中的地位，凸现了一位爱孙如命的奶奶形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。
六 1. 虻子已经十四岁了，有跟他撑筏两年的实践。
2. 渲染当时的恶劣环境，烘托出虻子的机智、勇敢和撑船技术的熟练。
3. 暗中保护，防止意外。
4. A。